最新书香计划方案（热门22篇）
在制定方案时，要充分调研和分析问题的本质。方案的落地需要有明确的责任分工和任务分配，以确保各项工作有序推进。方案的持续优化需要不断的学习和改进。
书香计划方案篇一
----庆祝三八国际妇女节活动方案“三八”妇女节即将到来，为了感谢长期付出辛勤汗水的全体员工，体现公司对女员工的特别关爱，特策划此方案。
通过此次活动的举办，让员工心情得到调节，增强集体荣誉感，增进对公司企业文化的了解；让员工体会公司对员工的关心与支持。
二、活动主题。
四、活动地点。
会展中心（待讨论）。
公司所有女员工，公司领导及制定男员工。
六、参考方案。
1、赠送女性类书籍，由分管领导在扉页写赠语亲自赠与本部门内。
女员工。
实用指数：品质生活、时尚健康、美丽风采等方面的书籍永远是职业女性的贴心读物。
具体操作：按健康营养、服装打扮、职场礼仪、家庭、情感、工作方面准备书籍，现场赠与。
效果：能充分体现公司对女职工送知识、送健康的人文关怀。同时，女员工之间在业余时就不自觉的会对书中知识进行交流、探讨，互相借阅，增强了员工之间的沟通。
2、趣味游戏（每位女员工可在本单位选择邀请一名男性领导或员工共同参与或者当拉拉队，男同志应积极配合赴约）。
活动项目：（参考，可考虑增加一些个人趣味比赛项目）。
1、拔河(每队10人)。
比赛开始后，绳子两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。
赛结束。
2、双腿夹球接力。
将球放在两膝上方用劲夹住，走到对面终点处，将球交给对面队友，循环反复至全队结束，时间最短者为胜。规则：(1)必须从起点线后起步。(2)如中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛。(3)双手必须放至身体两侧，不可用手扶球。(4)每队限报4人。
3、蹲跳接力(每队8人)。
出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。
规则：(1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。
(2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。(3)比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。
评分细则：
比赛设集体奖：团体取前三名，团体奖以三项积分的多少来定。
比赛设个人奖：每一项活动取前三名。
奖品：赠送食用日用品。
效果：充分发挥集体合作的优势，增加彼此之间的配合和团队的凝聚。
3.组织全体女职工观看女性教育题材电影。
为丰富公司女职工文化生活，缓解女职工的工作压力，3月日下午，组织女职工前往影院观看电影，选取女性职场与家庭生活为主的影片。观看电影不仅放松心情，享受了节日的快乐，同时也增进了大家的相互了解和交流，营造了和谐氛围，增强了凝聚力。
书香计划方案篇二
“创建阳光、文明、平安、和谐校园，提高学校办学质量”是海口桂林洋办学宗旨。为达到这个目标不仅需要学校的努力，更需要社会、家庭的支持与帮助。因此学校决定开展“亲子共读”和“书香家庭”建设活动，倡导“亲子共读”、营造“书香家庭”。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让孩子、家长共同体验到：我读书，我快乐；我读书，我幸福。力争通过“书香家庭”活动的开展，全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量。
1、通过“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。
3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
1、班主任负责召开班会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。
2、学校根据《中学生基础阅读书目》分年级提出学生读书建议，家长可从中选择要精读的书。
3、建议“家家都有图书角，人人都有小书架”。作为父母，我们要和孩子共读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书1小时。
4、家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，并做好记录、评价。
5、换一本书，交一个友，鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。
6、家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程。家长和孩子在假期阅读时，可以写读书笔记、读后感，也可设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本、手抄报，还可写书评等。
7、学生和家长可以将书香家庭建设的案例、亲子共读的故事及体会、随笔等发送到班主任的邮箱。
书是我们的良师益友，让我们以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。让书香伴我们一路前行！
综合素质,和谐校园,海口市,课外书,平安
书香计划方案篇三
书籍是人类进步的阶梯，也是人类文明的传播与传承媒介之一；一本好书，可能影响一辈子，一个知识，也许终生受用。xxxx广场积极响应创文，举办“金秋书香节”，培养阅读风尚、营造书香氛围，带动员工募捐书籍，并向广大市民发动募捐，书籍和售卖所得，将会捐献给各公益机构及团体。
四、参与机构：xx日报、xx志愿者机构、xx书城五、参与人群：xx广场员工、报社员工、广大市民六、活动内容：
七、现场互动：1、集大拇指环节。
活动期间，关注xx广场微信公众号，将书籍拍照并转发朋友圈，集18个大拇指的表情，即可获得转发朋友圈的书籍。
2.留念相框。
活动现在布置一个留念相框，广大参与者可以在留念相框前进行留念，记录自己参与xx广场的金秋书香节，可以让活动更广泛的传播。
3.自由涂画。
自由涂画，凡是参与这次活动的参与者都可以参与我们现场的自由涂画环节，在涂画的画上画出自己心中的理想色彩，记录此时此刻的心情，可以给参与者带回去留念或纪念。
4.见字如面。
见字如面，个人想要对某人表达的言语、想法、思念或寄托等，这里将提供舞台让你展示出来。
活动开始前一周，将通过xx号、xx号、xx号、xx号、xx号微信公众，进行微信招募，想要表达对某人或某事表达的言语、想法、思念或寄托等，可以通过微信公众号进行报名，这里将提供舞台让你展示。
5.寄语漂流瓶。
活动现场设置一个收集箱、信封和文具，如果想要对未来个人想表达的话，可以从这个箱子寄出去的信，寄给未来的自己，表达对未来的的言语、想法、祝福、寄托、规划、或承诺等。可以在下一次活动开启的时候，重新拿回寄给未来的书信，回想以前的自己。
书香计划方案篇四
书籍是思想和文化的结晶。书籍使我们看到整个过去时代的精髓，看到当今时代一切民族的文明，看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。以核心理念“爱的教育”为指导，以阅读为主要方式，着力打造书香校园，全面提升办学质量，就书香校园的建设拟定如下方案。
教师：
2、如何把写作实践与反思紧密结合，解决教育与教学中存在的问题。工作中作研究，研究中做工作。
学生：
1、培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的阅读习惯；
2、如何对写作保持浓厚的兴趣，养成观察思考练笔的习惯，切实提高语文素养。
1、学校制定本学年的工作计划。
2、年级制定班级读书计划。
3、多种形式主题培训。
1、专业引领：
共读书目《教育走向生本》，认同爱的理念，学习爱的艺术。
不同学科与发展阶段的老师，需要阅读不同的专业书籍。许多教师在某一方面存在着“短板”，因此阻碍了自身的专业发展水平。为此，不同层次的老师推荐阅读不同内容的书目。从而更有效地解决不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题，以及专业阅读如何为专业实践服务的问题。语文《让孩子踏上阅读快车》《孩子的早期阅读》，数学《邱学华尝试教学法》，班主任《班主任工作漫谈》，新老师《胡雪岩启示录》等。
2、实施“十个一”工程：
每天阅读5000—10000字。
每周写500—1000字以上的随笔。
每课写一篇教学反思。
每学期写一篇教育随笔。
每月开展一次读书交流。
每学期读文学名著1本。
每学年读教育专著1本。
每学期写一份高质量的案例。
2、“相约星期二”读书会。
“相约星期二”教师共读书目的交流、研讨。
4、每周必须用两节课时间到阅览室读教育教学杂志。
5、校领导经常与教师交流读书体会。
6、学校定期向教师赠书、奖励好书，鼓励教师买书、藏书。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，霍懋珍的《没有爱就没有教育》、洛克的《教育漫话》，前苏联教育家阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎么样》等。
儿童文学经典作品：《窗边的小豆豆》、《淘气包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《特别女生萨哈拉》《波里安娜》等。
鼓励老师阅读管理、哲学、历史、人物传记、百科等方面的书籍，订阅《人民教育》《教学设计》《教师博览》《教学论坛》《中国教育报》等各种报刊杂志，广泛涉猎，博采众长。
7、假期统一阅读内容，每周做一次摘抄。
8、语文老师与学生共同阅读童书，并与学生展开读书交流，与学困生共读一本书。
1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。由分管老师负责。
2、课堂教学中注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法：一边阅读一边思考的习惯；天天阅读的习惯；中高年级使用字典等工具书的习惯。
3、语文老师的教学计划中专门就童书同读共写活动的开展制订计划。
4、充分利用学校阅览室。低、中、高年级分别轮流去阅览室上课。充实图书库，向师生开放借书。
5、安排每周二节的大阅读课，连排连上，在学校保证有读书的时间。
6、每天早晨进行童诗诵读活动。
7、“雏鹰争章园地”设阅读章。学校每月每班评比“读书好儿童（好少年）”进行表彰奖励。
8、为一二年级家长举办关于阅读专题讲座“引导孩子从小喜爱读书，成就孩子幸福人生”。引导家长重视并支持配合学校开展的读书活动。
9、定期组织语文老师就阅读教学工作进行经验交流。
10、各年级必读书目最少三本，选读书目保底5本。书目都缘自新教育实验课题组提供的书目。学期末组织阅读、朗读能力专项检测。
11、红领巾广播站设优秀童书交流平台，推荐优秀童书，交流读书心得。
12、“书香班级”的建设。
每个班级开设读书角。每个学生每学期至少捐一本好书，开展“捐一本读百本”活动。各班制定图书管理制度，记录借阅情况。要求每个学生每个月至少看完一本，并基本描述其主要内容，有一篇读后感（一年级后者可不作要求）。
老师向学生家长推荐学生阅读书目。在开学后发告家长书，营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比评比书香家庭，颁发证书。
检查评比：
（1）每月一评“读书小博士”；
（2）班级读书会的开展评比；
（3）师生共读交流。
1、榜样带动，开出示范课。
2、落实常规“三个一”。
每周一节“相约星期二”晨诵公开课。
间周一节“相约星期三”读写绘公开课。
每月一节“相约星期四”整本书汇报课。
（1）在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。
（2）绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。
（3）读写绘实行间周研课活动，执教研讨课的老有相应文字。
举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。
开展“整本书共读”活动。
（1）学校购置优秀童书保证共读童书的书源。
（2）每位语文教师确定本班的共读书目，每学期至少两本。
（3）语文老师提前认真阅读，出好导读题共享。
（4）开展本班的整本书共读课。
3、建设“书香班级”
（1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。
（2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。有图书借阅、管理的规定。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。
（3）每学期各班开展三至五次与读书相关的`主题班会，出一期书香主题的板报，营造浓浓的书香氛围。
（4）开展“每日一诗”诵读活动。
要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。
1、教师随笔写作。
鼓励教师在教学中整理自己的教学行为，总结自己教学得失，捕捉课堂教学中的某个细节，及时记下精彩小插曲或倏然而至的灵感，在读书中感悟，在行动中反思，从而改变自己的教学行为，解决教育教学中困扰自己的问题。本学期每位教师至少写20篇随笔。
2、学生日记写作。
重新定位学生日记，把日记作为孩子自己的神奇的书。把日记当作好朋友倾诉喜怒哀乐，记录所见所闻，在书写中学会思考，学会表达。班与班之间互相学习。
书香计划方案篇五
“书香家庭亲子共读”读书活动是教育部、省教育厅、市教育局组织开展的一项重要活动。为确保活动顺利开展，特制定以争创“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”和“演讲比赛”、“征文比赛”为主题的实施细则，鼓励各学校结合实际，举办有特色的自创性读书活动，提高活动成效。
一、组织领导。
二郎中心校针对这项活动，成立了领导小组，下设办公室，办公室设在中心校。各小学校都要成立“书香家庭亲子共读”读书活动领导小组，制定实施方案，活动专人负责，规范管理，科学指导。
二、争创标准(一)争创“书香校园”条件。
1．学校成立读书活动领导小组，有相关制度、活动计划、活动方案、表彰奖励措施，以上各项档案齐全。2．学校重视图书阅览室建设，图书藏量丰富，能满足师生阅读需要。
3．教师率先垂范，带头读书，学生全员参与。每读一本书都要写出读书笔记或心得体会，每个师生有必读书籍2-3本。有反映读书活动的主题班队活动，每班每周至少安排一课时读书指导课。
4．每班有图书角，班级有浓郁的读书氛围，创造性的利用黑板报、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。
5．学生有良好的读书习惯，每天有半小时的读书时间，学校每学期举办一次阅读比赛活动。
学校根据以上标准：自我推荐，写出总结材料，各学校在期末督导评估前上报先进材料一式两份，材料封面注明“书香校园”、学校字样。
(二)争创“书香班级”条件。
1、浓厚的读书氛围。全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围，建好、用好班级图书角。班级藏书人均1册以上，有专人管理，循环使用，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜。图书，爱护图书。
2、健全的读书机制。各班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动。
3、良好的阅读习惯。能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯，每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。
4、丰富的读书活动。每周至少一节阅读指导课；组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累一定经验，有各类活动资料。
5、积极地引领示范。积极开展班级共读、亲子阅读，指导带动家长参与班级读书活动。
学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。采用自愿报名、学校推荐、公开评选相结合的方式进行。
“书香班级”每个学校报1-3个，各学校在期末督导评估前上报。
先进材料一式两份，材料封面注明“书香班级”字样、学校、班级、班主任姓名、班主任联系电话。
(三)争创“书香家庭”条件。
1、有良好的读书环境，有书房或书柜、书架、书桌、台灯等。(有图片展示或文字资料)。
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物，家庭藏书至少有100册(贫困家庭除外)，每年购买新书不少于20册，至少订有一种报刊。(有图片展示或书刊目录列表)。
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书，家长能教育并引导孩子多读书，读好书，家长读书时间不能低于孩子读书时间。(拟定一份读书计划)。
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间，孩子每天的阅读时间不少于半小时，有书香家庭主题帖或亲子共读笔记。(有读书进度情况一览表)。
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书，心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。(有活动图片或文字记录)。
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，每周不少于两篇，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。(有读书笔记、日记作文、练笔文章等)。
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。(有阅读成长记录袋或卡)各校要根据以上标准，组织开展评选；家庭根据评比条件进行自荐；根据学生在学校的表现，老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额在学期结束前择优推荐上报，“书香家庭”每个学校报1-3个，上报先进材料一式两份，封面注明“书香家庭”字样、学校班级、家长姓名、家庭住址、家长联系电话。
(四)争创“读书之星”条件。
2、勤于读书。积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。
3、善于读书。在，广泛读书的基础上，每学期能选择2～3本经典的书精读，并做好读书笔记，写好读后感。
4、读书致用。平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将二挣中的故事讲给大家听。
5、书香留痕。能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。
学校根据以上标准，组织开展评选，根据学生在学校的表现，老师审核推荐、学校进行认定。各学校根据名额择优推荐上报，“读书之星”每材料一式两份，封面注明“读书之星”字样、学生姓名、学校、班级、辅导老师。
三、演讲、征文比赛。
(一)演讲比赛。
1、二郎中心校计划在10月下旬，举办一次大型演讲比赛活动，活动以“穿越经典讲故事”为主题，评出3—5名优秀选手，推荐参加县教体局举办的演讲比赛。
2、各学校推荐的参赛选手名单10月20日前报中心校，并附有选手简贪和指导教师名单各一份，具体比赛时间、地点另行通知。
(二)征文比赛。
2、各学校推荐的参赛作品10月30日前中心校，作品封面注明作者姓名、所在学校、班级、辅导教师和“征文比赛”字样。
四、督导检查10月中旬，中心校将对各学校“书香家庭亲子共读”活动进行检查，对检查结果进行通报，并计入学校量化积分。
五、表彰奖励。
书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。为了让孩子拥有更美好的明天，我校本学期继续将读书活动由学校引向家庭、引向社会，开展创建“书香家庭”读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生和谐、快乐的成长尽微薄之力。
1、有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的家庭文化环境，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。
2、通过读书活动，让家长一起体验生命的活力，提高生命境界。
3、把读书活动从学校引向家庭、引向社会，开展“亲子读书”活动，创建书香家庭，通过活动，有更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。
二、“优秀书香家庭”评选条件：
（1）家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。每天阅读不少于30分钟，要求认真撰写亲子共读笔记，每学期不少于5篇，作为“书香家庭”评选的条件之一。
（2）学生在学校所呈现出来的读书修养。如，在学习方面所表现出来的良好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
（3）家庭对学校、班级读书活动的支持力度。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。
（4）家庭藏书（不包括学生用书）达到80册及以上。（照片提供最好）。
（5）家长孩子每月至少带孩子去一次书店或图书馆。
1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎符合条件的家庭踊跃报名。
2、各班先进行初评，每班评出10个班级书香家庭，上报4个“优秀书香家庭”做为校级书香家庭候选。
3、学校组织评委会根据投票审定产生50名校级“书香家庭”
四、参评要求：
参评家庭须上交的材料包括：
活动通知。
各教育办公室，县属各学校：
现将《关于印发淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案的通知》和《高青县首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》转发给你们，请认真组织实施，按时间抓好落实并及时上报。
高青县教育局。
2012.05.09关于印发淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节。
淄教基字〔2012〕14号。
各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校：按照《山东省教育厅山东省华夏文化促进会中国民主促进会山东省委员会关于开展山东省第四届中小学生读书系列活动的通知》要求，结合我市中小学实际，制定《淄博市首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案》，现印发并提出如下要求。
一、提高认识，加强领导。
一个城市一个国家的未来。而教师和家长对孩子阅读习惯的着意引导尤其重要。因此，各区县和中小学校要充分认识开展中小学生读书活动的重要性，把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式，切实加强领导，明确责任，抓好落实，同时，要积极引导广大家长更新观念，提高认识，家校配合，全力推进中小学生读书活动制度化、常态化、特色化。
二、健全机制，确保实效。
各区县要结合各自实际制定具体的读书节暨书香家庭建设活动实施方案，并按照校校有方案、班班有活动、人人都参与的总体要求，指导各中小学校立足学校教育教学实际和学生身心发展需求，不断丰富学校读书活动内容和方式，既注重对传统经典文化的传承阅读，又提倡培养学生读书兴趣爱好的个性阅读，探索建立与学科教学相结合、与综合实践相结合、与爱好特长相结合、与家庭教育相结合，传统阅读与现代信息化阅读兼收并蓄，必读书目和自选书目并存的学校读书内容体系，建立学生阅读考核激励机制，纳入学生综合素质评价，引导广大中小学生多读书、读好书、好读书。
三、广泛宣传，营造氛围。
各区县和中小学校要以读书节和书香家庭建设活动为契机，通过校园网站、宣传栏、校报等各种媒体，开辟读书活动专栏，培植弘扬典型，宣扬开卷有益，大力倡导读书之风。通过致学生家长一封信等形式，引导广大家长积极参与，一个学生带动一个家庭，影响整个社会，努力营造师生共读、亲子阅读的良好读书氛围。
高青县首届“新华书店杯”中小学生读书节暨书香家庭建设活动实施方案。
一、指导思想。
以全面贯彻党的教育方针为主旨，以引领建设学习型社会为任务，以全面推进社会主义核心价值体系建设为目标，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，启智富脑，修身立行，促进人的全面发展、个性发展，全面推进素质教育的深入实施。
二、工作目标。
搭建以征文比赛、演讲比赛、经典诵读、相互荐书和书香家庭建设为载体的活动平台，把读书活动与学校课程建设、综合实践活动、个性发展等紧密结合，构建富有学校特色的读书活动体系，建立读书考核激励机制，努力打造特色鲜明的中小学生读书活动品牌，引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，让阅读成为习惯伴随学生，终生受益，全面发展。
三、活动主题。
让阅读成为习惯，读书促进发展。
（一）宣传发动阶段（5月上旬）。
各教育办公室、县属各学校要按照要求层层制定读书节活动方案，创新活动形式，丰富活动内容，多形式多渠道宣传发动，营造浓厚的读书氛围。
（二）活动内容及实施阶段（5-10月）。
各教育办公室、县属各学校要根据活动方案要求，制定。
读书荐书计划，设立荐书台，积极搭建交流平台，丰富读书节活动内容，有计划地组织开展推荐书目阅读和个性化阅读，在此基础上，认真组织好经典诵读节目、演讲节目和读书征文比赛、读书小明星评选和书香家庭建设达标等系列活动，并按照下列活动要求上报有关材料，确保活动实效。
各教育办公室、县属各学校要结合实际，大胆创新，制定各自的活动实施方案，方案应注重体现特色鲜明，内容新颖丰富，活动机制健全、读书效果显著。
6月2日前，上报参赛节目名单。各教育办公室限报经典诵读节目和演讲节目各1个，每个县属学校经典诵读节目和演讲节目各1个，参加全县复赛。
3.读书征文活动4.“读书明星”评选活动。
各教育办公室、县属各学校要结合读书节活动，积极开展“读书明星”评选活动。评选标准应注重学生读书成果和成长心理路程以及作品的思想性，读书成果不拘泥于形式，可以是物化的作品集、发表或获奖作品，也可以是博客网文、电子文集等。
9月中旬，在各单位评选的基础上，推荐参评选手，各教育办公室限报4人，每个县属学校限报2人。县教育局将分别评选出小学、初中、高中学段高青县首届十佳读书明星，进行表彰奖励。
各教育办公室、县属各学校根据“书香家庭”建设标准，认真开展“书香家庭”建设活动，组织好书香家庭建设先进学校评选，并报送区县书香家庭建设达标活动总结材料。
9月中旬，上报书香家庭建设先进学校参评名单。各教育办公室限报2所，县属各学校单独申报。县教育局将按照标准组织书香家庭建设先进学校评比。
（三）总结表彰阶段（10月中旬）。
全面总结本届读书节活动开展情况，表彰先进，培植典型，推报优秀作品参加全市评选。
2.淄博市中小学生书香家庭建设参考标准。
3.山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书。
一、活动目的：
围绕“书香校园，书香家庭”这一主题，开展校园读书活动，营造校园文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展，并将读书活动发展为学生家长共同参与，为创建学习型家庭、学习型社会尽一份力。
二、活动时间：2012年2月1日——2月29日。
三、德育活动主题：《书香校园，书香家庭》。
四、围绕主题开展活动安排。
1、老师为学生家长推荐读书书目，让学生与家长共读好书。
2、开展读书交流活动，各班利用晨会说说自己从书中看到什么和学到什么等等。
3、利用班会课时间，展开学生读书心得演讲或比赛（4—6年级开展），讲一讲自己在书中的见闻、启示、感悟等等。
4、通过学生与家长共读好书（家长进行指导），让学生在班会课时间进行讲故事的展示（1—3年级开展）。
5、以“书香校园，书香家庭”德育主题活动为载体，各班积极组织学生与家长进行一次“亲子朗诵比赛”。
五、活动要求：
1、学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校德育特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。
2、各个班级、全校师生全员参与、以校为主、广泛发动、辐射家长，力求读书活动的实效性，促进“书香校园，书香家庭”的形成。
3、同时各班应该要求学生做到：按要求做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书心得。）。
4、各班主任将开展“书香校园，书香家庭”主题德育活动的情况做好记录和总结。
郫筒小学。
一、活动目的为营造书香校园，培养孩子的阅读兴趣，促进亲子关系融洽，让孩子不仅享受良好的校园阅读环境，同时营造浓厚的家庭阅读氛围。我校现拟开展“书香家庭”评比活动。
三、参加人员：家长、学生、老师。
四、活动内容。
1、推荐“书香家庭”各班5—10个，家长填写《书香家庭推荐表》《“书香家庭”风采》（第十周星期三4月24日由各备课组长收齐上交。电子版：ftp://teacher/陈艳/书香家庭评选；纸制版交刘琴老师）。
2、学生、家长共同撰写读书心得（读后感）（第十一周星期五交教导处）。
组长：叶成林、陈艳、刘琴；
副组长：利巧连、王俊霞、王汉标、李露露、黄巧敏；组员：全体语文老师。
书香计划方案篇六
三（5）班共41位学生，经过与学生一年半的共读体验，现在班级中的阅读情况如下：
1.班级中绝大多数孩子喜欢阅读，养成了中午静校做完该做的事就看书的习惯。
2.晨读时间则通过定人、定时、定内容的有序安排，学生初步养成了“响亮诵”的习惯，并做到有所积累。
3.校本课程“经典阅读”课则是通过师生共读30分钟，交流收获的方式进行，在相互交流中，师生共同提炼“经典”与“交流方式”，促进了学生有效表达自己收获的能力养成。
4.上学期，通过改变作业形式，将周一至周五每天都有阅读量，一周一本书，周末则是制作“阅读卡”，促进学生阅读感受力的发展，做了一学期效果不错。
这学期“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”的方式继续进行，而“阅读卡”则可以适当减少，并增加“制作方法”的指导，让“阅读卡”变成“精致的读书卡片”可以赠送好友。
《草叶上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《爱的教育》、《中国神话故事》、《长袜子皮皮》、《活了一百万次的猫》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》；绘本《犟龟》+几米作品（8本文字书+几本绘本）。
7：40——8:00时间段诵读内容安排：
周一：语文书本的经典片段；
周二：《诵读经典》；
周三：《三字经》；
周四：《经典诗词》；
周五《英语对对碰》。
7:40前：“成语”大全。
“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”；
一周一次“读书摘录卡”征集活动；
一月一次“品格阅读”交流会；
期末阶段举行：“我最喜欢的书本中的人物”介绍现场。
4月初“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动。
班级推荐的书目，都是以“亲子阅读”与“自主阅读”的方式完成。《爱的教育》为亲子阅读书目；另外通过班级“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动，促进家庭小书房的建设与家庭阅读时间的落实。
1.人人通过学校的“古诗考级”与“阅读考级”
2.每人能制作一张值得骄傲的“读书交友卡”
3.班级中人人有自己的小书房，家家有自己的家庭读书时间。
4.每个孩子都上台参加一次关于读书的活动。
1.一周“成语积累pk”
2.同桌互查在4月15前完成“古诗考级”背诵。
3.师生共读完成阅读书目（课堂参与、倾听）。
4.“阅读卡”、“小书房、读书时”照片等形式评价。
三月：1.上交《木偶的森林》读书卡。
2.“品格阅读”《木偶的森林》。
四月：1.上交《长袜子皮皮》读书卡。
2.品格阅读《爱的教育》。
3.晒晒“我的小书房”
4.班级故事考级。
五月：1.上交《时代广场的蟋蟀》读书卡。
2.品格阅读《夏洛的网》。
3.“我家读书时”家庭读书活动晒一晒。
4.启动“我最喜欢的书中人物”介绍会（20人）。
六月：1.上交《夏洛的网》读书卡。
2.品格阅读《犟龟》。
3.继续“我最喜欢的书中人物”介绍会（20人）。
4.评班级书香个人与书香家庭。
书香计划方案篇七
认真落实市总工会三届五次全会以及市教育工作二届三次全委会精神，优化女教职工生活质量，激发广大女教职工工作的积极性和创造性，倡导快乐工作、健康生活，在奉献助学爱心的同时也为居家生活妆点绿色，推动资源融合与服务基层相结合，心贴心、实打实地为乡村学校办好事办实事，通过“花香换书香”活动，以绿色扮靓生活，以书香传递爱心。
“文明之花，美在万家——花香换书香”
xx市xx区xx小学全体女教职工。
9月7日-10月8日。
学校操场。
1、宣传发动。9月7日，活动方案传达给全校女教职工。
2、组织实施。9月8日、9日，每个年级填写报名表，确定参与人数。各年级组组长报行办汇总，行办统计计划绿植盆数量报总务处。9月10日至13日，总务处按计划采购绿植盆栽。9月14日，每位女教职工可凭2本或2本以上闲置的书籍按年级到学校操场排队换取1盆绿植，每人限换2盆。
3、统计汇总。9月15日，行办将换到的`书籍分类整理。
4、送书下乡。10月8日学校结合送教下乡活动将换到的书籍送到结对帮扶学校。
2、非杂志类、教材类书籍，七成以上新，页面无破损、残缺；
3、非盗版，不涉黄、赌、毒等违禁内容。
行办负责主持、拍照，将活动情况（含图片、资料）于9月25日之前报局机关工会（纸质稿和电子档）。
书香计划方案篇八
在学校校训的指引下，引领学生阅读好书，进一步激发学生的读书热情，拓展阅读的范围，提高阅读的能力，分享读书快乐和收获，建立信任，传播知识与快乐，在阅读中感悟人生，幸福成长。
“读一本好书，就是和一个心灵高尚的人谈话”，“书是人类进步的阶梯”。“好读书，读好书”应该成为广大师生的自觉行动。“一本好书，一个人独享，不如与大家分享。”通过漂流活动，让学生们在流动中传递知识和文明，在分享中培养诚信与友谊，在阅读中开阔视野、提升读书品味，感受快乐，懂得感觉、感动、感恩，让每一位同学拥有良好的阅读习惯，为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力。使学校成为一个天然图书馆，让学生爱上阅读。
读书伴人生，书香满校园。
同享读书趣，好书伴我行。
（以班级为单位组织漂流活动）。
（一）准备发动。
1、本着主动自愿的原则，每个学生至少捐助一本有质量的、可读性强的图书，写上捐书者的姓名、班级和寄语。班主任与学生共同将选出参加漂流的书籍进行登记。
2、制出一定数量的“图书漂流卡”。
3、班主任对准备漂流的图书认真把关。辅导学生填写好图书漂流卡，粘贴在书的第二页，准备漂流。
4、用红丝带将书籍捆扎好。
5、两位班主任分别向本班家长委员会成员发出邀请，邀请家委会成员按时来学校参加“好书漂流书香满园”活动。其中各邀请一位家长做典型发言准备。
6、两个班级各找一位学生代表做发言准备。
（二）具体实施。
1、确定对漂班级，共同交流、修订活动方案。
2、启动图书漂流仪式，开展图书漂流活动。
田老师宣布“好书漂流书香满园”活动开始。
家长做典型发言。
学生代表发言。
两班学生代表交接图书。
田老师做活动总结。
1、两班分别利用班会课组织学生进行交流，总结活动收获；
4、争创书香班级。
“好书漂流，书香满园”读书活动，旨在提高书籍的利用率，让更多的学生读到好书，分享到资源共享的盛宴。让每一名学生都感受读书的益处，自觉养成认真读书、读好书的习惯。在整个活动中，每个学生都积极参与，营造了良好的读书氛围，激发了学生的读书热情。同时，为了保证活动取得更加扎实的效果，我们还组织了形式多样的后续活动，如读书笔记展评、读书手抄报展评、讲故事比赛、评选“读书之星”等。这对增加学生课余阅读量，丰富课外知识起到了很大的促进作用。现在校园里再次掀起了“爱读书，读好书”的热潮，如今，阅读已成为学校里最亮丽的风景，书声已成为校园里最动听的语言，书香已成为师生们最喜欢的气味。
书香计划方案篇九
为深入开展“双语阅读”活动，进一步丰富校园文化生活，决定举办第二届“书香溢校园”读书节活动，以开展师生阅读和展示活动为载体，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与智慧同行，开阔视野，陶冶情操，积淀底蕴，提高修养，在学校营造浓郁的读书氛围，让书香溢满便中校园。
1、在师生中大力倡导“与书为友”的思想，激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香型教师”和“学者型教师”。
2、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
3、创建“书香班级”，形成班级文化，弘扬人文精神，促进学校内涵式、可持续发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。
二、活动主题。
书香溢校园经典润人生。
2014年3月-5月。
四、组织机构。
主任：李爱青。
副主任：潘宏兵、卞锦春、陈金祥、唐育余。
委员：卞广飞、王雨平、张国庚、陈国、陈志军。
魏友顺、朱迎兰、张茂盛、陈武、季宏林。
成员：班主任，学校语文教师、英语教师。
（一）多方面紧密配合，营造读书大环境。要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文、手抄报）、评（读书交流、朗诵）”等环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与。要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。
（二）图书室完善图书设备，及时做好图书室图书的更新工作，充分向广大师生开放；教务处要及时做好相关资料的收集、整理、评选工作。
（三）与美术组、信息中心加强合作，为本次读书节开辟专栏，及时宣传报道信息，使读书节活动扎实有效，鼓舞广大学生的读书热情。
（四）教师是学生的表率，用老师的读书行为去影响学生，去潜移默化地感染学生。语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，提高活动的实效性。
二0一四年三月。
教务处。
书香计划方案篇十
序号书名序号书名。
1《小学数学文化丛书》21《我们的母亲叫中国》。
2《作文里的奇案》22《记忆传授人》。
3《童年河》23《安妮日记》。
4《乔治的宇宙大爆炸》24《通过特拉比西亚的桥》。
5《小牛顿科学馆》25《蓝色的海豚岛》。
6《阁楼上的光》26《兔子坡》。
7《看！各种角度看名画》27《神奇的收费亭》。
8《月亮忘记了》28《柳林间的风》。
9《夜莺月玫瑰》29《最想做的事》。
10《爸爸的画》30《小狐狸买手套》。
11《向着明亮那方》31《我喜欢你，狐狸》。
12《窥视印度》32《乌丢丢奇遇记》。
13《汤姆历险记》33《银顶针的夏天》。
14《绝对小孩》34《黑暗在蔓延》。
15《没有画的画册》35《好心眼儿巨人》。
16《佐贺的超级阿嬷》36《女儿的故事》。
17《上下五千年》37《巫师的沉船》。
18《万物简史》（少年彩绘版）38《诺贝尔奖获得者与儿童对话》。
19《启发do科学》39美丽眼睛看世界。
20《有老鼠牌的铅笔吗》40戴小桥和他的哥们儿。
1.营造“人人在阅读”的氛围，激发兴趣，发展成“人人爱阅读”。
2.增加阅读量，为习作作文教材教授的辅助手段，促进学生对教材知识点的吸收。
活动一：共读一本书。
一学期的阅读课全班共读《林汉达历史故事集》，并进行考核。
活动二：书籍“推销”会。
在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。
活动三：诗歌朗诵巡演。
诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。
活动四：班级故事会。
课前3分钟，全班同学轮流讲一个历史故事。
活动五：微信故事会。
在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。
活动六：实践活动。
制作阅读记录卡、图书推荐卡。
制作班级作品集。
其他待定。
具体活动时间安排：
第二、四、六、八周：共同阅读《林汉达故事集》。
第十周：其中交流会。
第十二、十四、周：共同阅读《林汉达故事集》。
第十六、十八周：历史故事话剧汇。
书香计划方案篇十一
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学班级书香计划活动方案，希望能够帮助到大家。
快乐读书，快乐成长，与好书交朋友！
班级有个别孩子非常爱看书，看书的速度也很快，成了我们班级的“小小书虫”，能带动一小部分的孩子爱上看书，当然在老师的渲染下，他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书，静校时间看书比较自觉，看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书，需要老师督促，引导才会翻起书本。也有一小部分同学虽然不排斥看书，但是默读阅读的习惯养成还不好，不出声阅读对他们来讲还是需要一定的时间去培养的。总而言之，一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是！
必读：（3本）。
《没头脑和不高兴》。
《大个子老鼠小个子猫》。
《小猪唏里呼噜》上册。
选读：（10种）。
《不一样的卡梅拉》、《小猪唏哩呼噜》下册、
《一年级的小豌豆》、《我的第一本安全护照》、
《三毛流浪记（注音版）》、《鸭子骑车记》、
《阿基米德儿童科普绘本》、《文字的奥秘》。
周一周二周三周四周五。
语文语文日有所诵日有所诵古诗。
1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动。
3、传授有效方法，指导学生学会阅读。
1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进行晨诵，中午的午读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室，利用午休或者自修课时间，可以在阅览室进行自由阅读，积累知识。
2、创建班级图书角，多方位提高读书效率。积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享，营造浓郁的'读书氛围。
（1）及时给图书登记造册，专门人员章诺珥、项俊梁管理图书，明确相关任务。
（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
5、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。
7、开展“小小朗诵会”。
1、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。
2、收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，掌握正确的读书方法，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。
4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高读写能力。
本学期举行的读书交流会和故事大王的活动是间接检测方式。
卷面阅读考核是直接检测方式。
第一周：对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
第四周：开展“小小朗诵会”，让学生爱上诗歌，培养语感。
第六周：开展“好书推荐”课，提倡学生之间和班级间学生互相交换看书。
第七周：师生共读。
第八周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。
第九周：开展讲故事比赛，课外阅读知识竞赛活动。评选出“故事大王”。
第十周：举行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行专门辅导。
第十一周：开展“好书推荐”课。
第十四周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。
第十五周：根据阅读情况，最后评选出“爱读书的好学生”。
书香计划方案篇十二
营造书香校园，享受读书乐趣，让学校始终弥漫着幽幽书香，让读书的气氛久盛不衰，带领大家多读书，读好书，好读书，开展阅读和诵读活动，向同学们推荐一些必读书和选读书，建立“书香校园”，让大家一步步浸润在书籍的海洋里，丰厚文化底蕴，涵养健全人格。要让同学们多背诵一些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，让它们滋养学生的语言，激活我们的心灵本学期做计划如下:
继续在校刊“日初文学社”的“书香心语”等栏目，及时将班级的读书事迹、读书体会、好书推荐等向全校师生展示出来。其次是通过国旗下讲话等将各类读书成果进行全校表彰，给同学们一种心灵的触动。
为了推进“书香校园”的进程，要制订好“书香校园”行动计划，提出“热爱书籍，享受阅读”的口号有序地开展读书活动，充分利用学校图书室的有利资源，搞好“每周一借”活动。
围绕书香班级和完美教室建设，班级布置要突出读书这个主题。要提出并实践好自己的读书口号，“读一流书，做一流人”、“读一本好书，交一个好友”、“读万卷书，行万里路”、“书声朗朗，伴我成长”……一句句口号是那么鼓舞人心，让无声的墙壁也开始与学生有心灵的交流。让每个班级书架上图书琳琅满目起来，让大家享受文化大餐可以做到唾手可得。还可以为每个书架设计自己响亮而动人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金钥匙”、“品味”……每个书架的名字都意蕴深刻，饱含着浓浓的书香，充分显示小书架的大作用。
催人奋进的读书名言，赏心悦目的书画作品，诗情画意的校园绿化让人走进了美好的读书殿堂。花香飘溢，书香满园，这是和谐的读书环境。在校园的走廊可以让同学们自行设计一些读书标语与图案，展示各班评选的“读书明星”的个人档案和读书心得，还可以向同学们推荐优秀的少儿读物和网站，最大限度地激发学生的读书热情。
开展丰富多彩的活动班级读书会是同学们在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一篇文章，而后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流、分享读书体验的一种读书方式。美国诗人惠特曼有一句诗：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”班级读书会就是要让每一个同学一步步地走进经典里去阅读。同样是长大，由经典相伴就会不一样。
这是最重要的读书方式，同伴阅读的经验对我们很重要，可以产生良性竞争的作用，，因与朋友处于平等位置，是朋友，故想提出自己意见及想法的欲望会较强，大家会变得比更有批判性。
强化阅读氛围，营造书香班级。为此，在班级范围内开展师生共读活动。我们请老师作为我们读书的指导者，如各科教师能结合自己所教学科教学指导我们读好书，好读书，共读一本书。
亲子共读，对孩子来说是非常重要的。积极倡导亲子共读，内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得。
良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念——读书能改变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的`支持。
号召家长参与我们的亲子共读的活动。举行和孩子同看一本书的亲子交流活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参与和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参与是必不可少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思考，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的发展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建设，具有一定的社会意义。
踏进我们的校园，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，楼道间有学生的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
1、领学生参观图书室，感受氛围。让学生练习在图书室中查找资料，培养获取信息的能力。
2、坚持每周一借活动，充分利用图书室有利条件。
3、给学生提供固定的图书角，给学生提供交换、互借爱书的场所。
4、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。
5、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。
6、组织学生开展一年一度的书画竞赛和作文大赛活动。
“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智慧。相信不久的未来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界！
7、学校还组织各种活动：六、七年级开展“诵读经典，伴我成长”征文活动，八年级开展“让世界充满爱”主题作文活动，六年级讲故事比赛和读书主题手抄报评比，七年级经典诵读比赛，各年级开展两次优秀读书笔记评比活动。
1、九月份暑期优秀读书笔记评比，读书主题手抄报展览。
2、十月份六、七年级开展“诵读经典，伴我成长”征文活动，七年级经典诵读比赛。
3、十一月份八年级开展“让世界充满爱”主题作文活动，六年级讲故事比赛。
4、十二月份第二次优秀读书笔记评比，
5、一月份评选书香家庭、师生写作能手、优秀小画师、最完美教室。
书香计划方案篇十三
《同样的爱》教学活动方案。
浏阳市七宝山乡铁山中心小学张小红。
联系电话：13755171784电子邮箱：[email protected]。
1、让学生感受、理解长辈的爱,明白长辈对自己表达爱的不同方式。
2、在学习中受到尊敬、关爱父母的教育，激发学生对长辈的感激之情。
3、培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。
教学重点：感受父母无时无处不在的爱。
教学难点：理解批评也是爱的一种方式。
1、有关描写母爱或其他亲情的诗歌。
2、vcd《大头儿子和小头爸爸》。
3、每个学生准备一个生鸡蛋。（上课前一天开展“护蛋”活动）。
1、导语：同学们，昨天你们带了一个生鸡蛋到学校来，精心呵护着，一天下来，还安然。
无恙吗？你有些什么感受呢？
2、学生谈亲身感受。
[联系“护蛋”活动谈感受，为感知父母的爱作铺垫。]。
1、你的家人关心爱护你吗？
2、出示教材中的三幅图片，学生触景生情，产生说的欲望。让学生给图中人物真情配音，或说说发生在自己身上的“爱心故事”。
[在说和听的过程中，感受父母长辈平常、无声的关爱。]。
3、让学生用简短的语句说说“妈妈的爱是什么？生活中还有谁的爱像什么？”
4、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们的都是爱，不同的是什么？（表达的.方式不同）。
5、欣赏小品《象棋迷》。
小品通过李安没能正确处理下象棋与学习的关系，痴迷象棋，无心学习，成绩下降，爸爸严厉地批评教育他，说明了既要发展爱好，又要学好文化知识的重要性，也说明爸爸是爱李安的。
讨论：责备的目光，严厉的批评也是爱吗？
（引导学生在思维的碰撞和情感的交流中结合自身生活实际提出问题，进行思考、讨论）。
6、小结:关心是爱,呵护是爱,严厉也是爱。无论是富有的家庭，还是生活相对困难的家庭，父母对子女的爱都是一样的，只是表达的方式不同而已。
1、在我们的家庭生活中，有哪些温馨的节日？在这些节日里，我们可以做些什么呢？让我们一起来看看《大头儿子和小头爸爸》的故事。（出示vcd:大头儿子和一些小朋友在父亲节这天为爸爸们庆祝）。
2、有一种爱，不求你任何的回报，这就是“母爱”；有一个人，愿把自己的一生无私地奉献给你，这个人就是“母亲”。让我们一起饱含深情地朗读《母亲颂》，把它献给天下所有的母亲。（详见教材第16页）。
3、顺势引导学生讨论，除了用诗歌，我们还可以用什么方式来表达对家人的爱呢？（如：给父母端茶、让座、做家务、送画、心卡、听家人的话……）让他们懂得回报的方式虽然不同，但爱也是一样的。
[学生的表达欲望在此得到实现，掀起表达爱的高潮。]。
1、利用网络或其它途径查找大人们的节日有哪些，记下日期、名称和来历。
2、如何在节日里表达对家人的爱呢？请你设计一个方案。可以与同学交流，听取同。
学的意见。
3、在节日里，实施你的方案并记下家人的反应，与大家交流，共享家的温暖。
为达到本节课活动目标，我精心设计每个环节。从学生生活切入，以学生的社会生活为基础，以学生为主体，以情感为纽带，以多种多样的课程资料为手段，以学生直接参与活动为主要教学形式。注重学生在真实生活中的感受、体验、交流和领悟，让学生在自然的意境中动口动手、合作探究，感受到不同形式的爱，尽情地表达爱。
课拿在手上，满以为可以万无一失，结果一不留心被抓碎了……保护好了鸡蛋的同学，感到很开心，很快乐，很幸福！
联系小品《象棋迷》，引导学生进行理性的思考、探究：批评是爱吗？。通过这一活动的开展,让学生进一步感悟了爱的不同形式。个别同学谈到自己因误会了父母的爱，心情很后悔，我便鼓励他向家长道歉，化解心中的疙瘩。这样，把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。
整堂课下来，学生始终处于一种非常高涨的情绪当中，既是一次情感的熏陶,又是一种愉快的体验。在活动中，发现部分孩子对父母的辛勤劳作，操持家务，养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关怀被看作是平常和理所当然的。也有学生认为对父母最大的爱，就是等到长大以后挣了大钱让父母过好日子。在学生中还存在很多这样不正确的认识，我们教师任重道远。
书香计划方案篇十四
为了加强我院感染控制管理，不断提高消毒水平，有效预防控制院内感染，防止传染病的发生和流行，保障医疗安全及全镇人民群众身体健康，特制定工作计划如下：
1、成立医院感染控制小组，由院长、内、外科医生组成。
2、成立消毒领导小组，由院长、防保人员、妇幼、护工等工作人员组成。
3、成立医疗废物处理领导小组，人员分工明确。
1、培训内容：《传染病防治法》、《消毒管理办法》、《医院感染管理办法》、《废物消毒条例》和消毒液浓度正确配比和场所应有及个人防护好的有关知识。
2、培训对象：消毒组、护工、防保人员、乡村医生及医院各功能科室人员等。
3、培训方式：集中培训或以会代训，全院及乡村医生接受培训覆盖率为100%。
消毒制度、废物处理制度、交叉感染制度、自检自查制度、培训制度、奖惩制度、购消毒产品索证验收制度、档案管理制度和严格执行“五个一”制度（即一人一针一管一用一消毒）。
具体包括年度工作计划、半年年终总结、培训有讲稿、试卷、消毒自测有记录、自检自查小结、奖惩办法、医疗废物处理记录、购消毒产品验收记录等。
为了深化消毒对全镇各乡村医疗机构，定期消毒管理，督导消毒效果，监测年度不少于两次，把监测效果记录做出具体说明。
书香计划方案篇十五
一、指导思想：
20xx年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。字词的音、形、义应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及；标点和病句重在类型的掌握，再配合适量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。
二、时间及内容的安排：
1、从20xx年11月16到20xx年3月考为第二轮复习时间；
2、早自习，用于字音字形、文学常识和名句名篇的积累及作文积累；
3、每专题进行一次测验，全改全评；
4、穿插作文训练；
三、复习目标。
1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；
2、以《核按钮》为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基；
3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；
4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；
四、具体措施。
1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；
2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；
5、要补到位，步步为营；
6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；
7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；
8、抓好阅读课，开阔学生视野。
9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师每月考轮流编一期《步步高》，为学生提供作文范例；每专题一次公开课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
书香计划方案篇十六
把我公司文明单位创建工作不断引向深入，达到以创建活动促进职工队伍综合素质的提升，促进企业健康、稳定、加快发展，力争达到文明单位的水平，按照***江西分公司精神文明建设工作要求，结合公司实际，现制定xx年创建工作要点。
1、加强党的执行力建设。基层党组织的执行力是党的执政能力建设的重要组成部分。各级党组织要努力提高执行党的政策、纪律、制度的能力和水平，提高发现问题、解决问题的能力和水平，提高驾驭局势，促进团结、稳定、发展的能力和水平，提高学习和创新的能力和水平。各级党组织都要成为上级党组织放心、广大职工群众满意的坚强的政治核心和战斗集体。
2、积极探索建立健全保持共产党员先进性的长效机制，是开展先进性教育活动的重要内容，是检验教育活动成效的一条重要标准，也是企业改革发展、不断提升企业核心竞争力的内在要求。同时使党的先进性更进一步提高，而从促进党的肌体更加健康，促进公司加快发展。通过认真建立这项机制，使在新的历史条件下的共产党员“自觉学习、坚定信念、胸怀全局、心系群众、奋发进取、开拓创新、立足岗位、无私奉献”的先进性得以充分展现。
3、进一步加强党的作风建设。加强党员、干部的思想作风和工作作风建设，是保证我公司各项任务完成的重要前提条件。今年要继续把加强作风建设作为工作的重点。要开展丰富多彩、形式多样的活动。要深入实际、深入基层，深入群众、开展调查研究，认真排查群众中的热点、难点、疑点问题，多为群众排忧解难。特别注意发现职工群众中的不稳定因素，及时疏导思想、化解矛盾、解决问题。
4、切实加强党组织的自身建设。各级党组织都要抓好自身的学习和教育，提高自身的素质和能力。要抓好党的基本制度的落实，如“三会一课”制度，民主生活会制度等，不但要按时保质保量的实施，还要在内容上、方法上、形式上有所创新，增强活动的吸引力。要完善党内民主制度，认真贯彻民主集中制原则。
5、努力提高党务工作者的自身素质。党务工作者要带头学习。要按学习型个人的要求改善心智模式，提高个人修养，要学会享受学习，享受工作，享受生活，要做学习的模范，团结的模范，工作的有心人，群众的贴心人，领导信得过的人。党务工作者要培育自己的兴趣爱好，每个人最好能有一两项一技之长。党务工作者要善于动脑，善于创新，要有较高政治素质而且能讲、能写、能干，能拿得起、放得下，把自己培养成为不管在任何岗位上，都能创造性工作并能很出色地完成任务的优秀人才。
1、领导班子建设的总体要求是：“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”。按照这一要求，各级班子都要采取切实可行的措施积极推进班子自身建设，每个班子都要按“四好”标准，尽快把班子建成“四好”班子。
2、按“政治坚定，业务精通，勇于开拓，作风优良”的总体要求加强干部队伍建设，进一步完善干部培养、选拔、考核、任用、激励机制，使干部能上能下，努力培育和创造一个真正让想干事的有机会、会干事的有舞台，干成事的有地位的浓烈氛围。形成靠实干出政绩，靠政绩用干部的用人导向，继续坚持公开选拔、竞争上岗、干部交流等这些富有生机和活力的干部管理制度，充分调动广大干部的积极性、主动性和创造性。
1、企业文化建设要以安全文化和服务文化建设为重点，提升全员的安全文化和服务文化建设的意识，培育安全文化和服务文化理念，深化安全文化和服务文化内涵，按实施方案的要求，全方位、高质量打造安全文化和服务文化。同时要注意廉政文化、制度文化、形象文化、营销文化、人本文化、团队文化等建设，形成以安全文化和服务文化为中心，以其他文化建设为补充的全方位的企业文化体系。进一步提升企业形象和优质服务水平。
2、做好理论武装工作;开展好形势任务教育;企业思想政治工作要按“贴近实际、贴近群众、贴近生活”的要求和“体现时代性，把握规律性、富于创造性”的时代特点，牢牢把握干部、员工思想动态，抓住员工关注的热点、难点问题，富有成效地开展思想教育活动，努力创造出更灵活多样，生动活泼的工作方式方法，使思想政治工作富有生机和活力。
3、创建学习型组织。创建学习型个人、学习型班组、学习型部室的创建。加大学习型创建工作的力度，丰富创建知识和学习内容，组织丰富多彩的创建活动，继续改善员工的心智模式，增强团队学习的自觉性。进一步改进班组学习，要结合岗位，学以致用，提倡“工作学习化，学习工作化”，努力使学习成为员工的一种生存状态，及会运用学习型方法思考问题，解决问题;提高员工学习的兴趣和效果。通过学习型组织的创建，进一步提升广大员工学习的积极性，创新的积极性，为实现公司的各项目标而共同努力!
4、加大宣传工作力度，努力为企业发展创造良好的舆论氛围。要加强通讯员队伍建设，建立健全三级新闻报道网络，开展形式多样的业务培训活动;充分调动通讯员的写稿积极性，推行责任任务分解和考核等办法，确保上稿的质量和数量。
1、认真签订、严格实施党风廉政建设责任书，落实各级的责任制。坚持责任考核和责任追究，加强重点岗位、重点部位的反腐措施的落实和有效监管，坚决杜绝和预防腐败现象、腐败案件在我公司发生。
2、积极开展形式多样的反腐倡廉教育活动。严格禁止党员干部赌博活动。要积极组织学习，贯彻《实施纲要》、《纪律处分条例》和《党内监督条例》、筑牢反腐倡廉的防火墙。
3、严格实施“三重一大”决策公开化，积极推进企务公开和民主管理工作。公司二级、三级机构都要推行民主管理、民主决策、民主监督，使企务公开工作要横向到边、纵向到底。严禁私设小金库，单位的自有资金使用必须公开透明，二级机构的“三重一大”决策，必须集体研究决定。进一步规范招投标制度，加强制度建设和实施，从源头上预防腐败现象的发生。
1、工会工作要继续加大企业民主管理的力度，充分发挥职代会、各专门委员会在企业民主管理中的作用，要继续深化二级民主管理和三级民主管理工作，要继续抓好班组建设，改善班组管理，班组学习。积极开展形式多样的劳动竞赛，丰富多彩的文体活动，重视女工工作，劳动保护工作，计划生育工作，培育员工健康向上的精神风貌，保护广大员工工作积极性、主动性、创造性，充分发挥党联系群众的桥梁和纽带作用。
团青工作要紧紧围绕企业的中心工作和针对青年人的特点开展好各类活动，多为年轻人提供展示才华的舞台。针对不同特点的青年群体实施不同的教育活动方式，增强教育及活动的针对性和实效性。继续培养青年人的一高(高素质)三能(能说、能写、能干)，充分调动广大青年人的积极性。
书香计划方案篇十七
在美术课堂教学中，我常常遇到这样的问题，一些平时作业完成很好的学生，一到创作课，他们的作业都没有办法及时完成。更多的时候，他们经常问我“老师，该怎么创作呀？我不会，我画不出来。”等等类似这样的问题。在带学校绘画兴趣小组时，这样的问题也经常出现，平时让他们临摹作品时，都能完成的很好，无论从构图上，从色彩上，从画面整体效果上，有时候还超过了原有的范作。但一到我给他们命题创作时，都不能很好的完成。久而久之他们形成了依赖，最好要老师先给他们一些灵感，告诉他们要画些什么怎么画，然后他们才能照着老师说的画出来，不然就完成的不理想，甚至一个早上都画不出来。后来我发现，这些所谓在画画方面优秀的学生，已经完全依赖于临摹课本的范图或者老师的范图，自己的创作思维能力已经完全被固定住，要是没有范图，他们完全不能进行独立的个人创作，即使有部分同学能够完成，但他们的作品也缺乏创意，缺乏自己的思想和对题目的理解，一大半的内容还是依附于范图，只是将范图做了简单的修改。针对这种情况，我想采用了下面的方法相信能得到的不错的效果。
在每节课后，先布置下一节课的内容，让他们回去先去预习。刚开始时，学生总不能理解。可能经常问我“老师，语文，数学课需要预习，美术课也要吗？”“美术课其实更需要预习，美术课上需要创作，而创作最根本的来源就是源于对生活的观察，一个对生活没有任何观察的.人，他是创作不出好的作品来的。我先布置了下节课要上的内容，你们回去可以先去了解，或者观察，或者上网查找资料，那样在上下一节课的时候，你就比没有预习的同学，知识面要广，创作的题材要多。”
这是我在教学中，希望做的一次比较大胆的尝试。就是集体添画。美术课其实就是要求老师少讲，学生多说，学生多练习。但如果只是局限在临摹上，学生的绘画水平也无法进一步的提高。于是，我采用了一种集体添画的形式，既丰富了课堂教学内容，也让学生在独立创作上有了更多的灵感。每次讲完课，在开始他们独立创作时，我会在黑板上先来一次集体创作。比如在上一年级《大鱼和小鱼》时，我先在黑板上画了一只鱼的形状，接着边启发，边让同学们上来添画，一位同学上来把我画的鱼填充好花纹后，另一个同学上来又在旁边画了一只小鱼，接着又上来一位同学在旁边添加了一些景物，使画面更加的饱满。就这样，同学们一个上来添几笔，另一个上来添几笔。使整张集体合作的画，完成的无比完美。学生的创作欲望也完全被激发了，在接下来的自己独立创作中，都能很好的进行创作，而不再依附于书本中的范图。
课堂教学的同时培养了学生的创作能力。为了适应当前的素质教育，培养出具有个性与特长的学生，我们更应该在课堂教学中多花时间研究更好的教学方法，提高学生的能力在制定合适的教学目标及教学环节的设计方面多下功夫。
书香计划方案篇十八
通过一个学期的阅读，已经有很大部分学生喜欢并爱上了阅读，能够将所看的以讲故事、表演的形式说给别人听。但是还有个别学生因为拼音的不熟练，识字量不大，阅读太吃力而不喜欢阅读。所以本学期要在原先的计划上更有效地开展阅读工作，争取让每个孩子爱上阅读，享受阅读。
1、通过活动，让孩子喜爱读书，体验读书给自己带来的乐趣，让书籍成为他们的好朋友。
2、通过活动，营造浓厚的班级读书氛围，提高欣赏能力。
3、通过活动，提高学生的综合素质。
（一）合理安排阅读时间。
1、利用课前的一分钟预备铃时间，组织孩子有计划地背诵《古诗考级》。
2、每天的晨读20分钟、中午午间20分钟阅读时间，引导学生朗读课文、背诵《弟子规》、《日有所诵》，阅读喜欢的'课外书。确保每天在校半个小时的阅读时间。
3、每天晚上有半个小时的亲子阅读时间，双休日、节假日更要做到阅读休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
一（2）班晨读内容。
周一周二周三周四周五。
《日有所诵》《春天的图画》《古诗考级》《日有所诵》《古诗考级》《日有所诵》。
（二）开展“读一本好书，交一个朋友”活动。
1、建立班级“个人阅读记录表”。每个学生一份阅读记录表，贴在语文书的第一面，每天详细记录自己的阅读情况。期末评选出“优秀小读者”
3、开展好书推荐会，向老师和同学推荐自己喜欢的书籍。同学之间交换阅读。
（三）开展“我和父母共读一本书”活动，评选出“书香家庭”
1、做好“亲子阅读记录表”
2、每周父母要和孩子进行“亲子阅读”
3、期末评选出“书香家庭”
（四）组织“班级故事会”活动。
每月一次“班级故事会”，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。评选出“故事大王”
明确图书管理员的职责，制定班级图书管理制度。
周次主要工作备注。
第四周。
1、完善读书角。
2、下发阅读记录表。
第五周师生共读一本书。
第七周“班级故事会”
第八周分享《没头脑和不高兴》的观后感。
第九周好书交流会，共读一本书。
第十一周背古诗比赛。
第十二周班级故事会。
第十三周分享自己喜欢的小故事。
第十五周诗歌朗读比赛。
第十六周班级故事会，评选出“故事大王”
第十七周评选出“书香家庭”
书香计划方案篇十九
强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。
第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说.
“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求.具体地说，一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.
二、时间安排：
1.第一阶段为重点知识的巩固加强阶段，时间为3月19——4月15日。
2.第二阶段是进行综合题型的解题方法和技能专项训练，时间为4月16日——5月15日。
三、怎样上好第二轮复习课的几点建议：
(一).明确“主体”，突出重点。
第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位教师要研究20xx-20xx全国各地高考试题.
(二)、做到四个转变。
1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.
2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题.
3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.
4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教.
(三)、克服六种偏向。
1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.
2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做.
3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题刻印.
4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.
5.克服集体力量不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸夸其谈”，学生“心烦意乱”.不研究高考，复习方向出现了偏差.
6.克服高原现象.第二轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.
四、在第二轮复习过程中，我们安排如下：
2.安排好复习内容。
3.精选试题，命题审核。
4.测试评讲，滚动训练。
5.精讲精练：以中等题为主。
上面的高三数学第二轮复习计划，对大家而言非常有帮助，希望大家好好做好高考二轮复习计划。
书香计划方案篇二十
为进一步激发全校师生的读书兴趣，营造崇尚学习、崇尚知识的书香氛围，提升我校办学品位，促进我校书香校园建设，决定在全校广泛开展“百日读书”活动。
全面贯彻落实科学发展观，广泛开展读书励志、读书成才活动，大力倡导“爱读书、多读书、读好书”的良好风尚，引导广大师生在阅读中增长知识、开阔视野、启迪智慧、激发潜能，加快学校书香校园建设。
为了使本次活动切实有效的推行，特成立本次读书活动领导小组：
组长：刘xx。
副组长：范xx。
成员：张xx张xx张xx。
全体师生。
每年的6月1日——9月10日。
读书、励志、成才、奉献。
1、百日读书活动启动仪式。
内容：安排百日读书活动；向全校师生发出倡议书，倡导他们多读书，读好书；开展好书大家看活动，图书室每月向各班借阅，充实到教室里的“学生图书角”，全天开放阅览室，服务学生、服务教师。
2、优秀图书推荐活动。
内容：发放读书调查问卷，向各年级学生推荐各种好书，引导全校师生的读书兴趣，激发他们的阅读热情。
3、“书香满校园”书展活动。
4、开展形式多样的评比活动。
内容：在全校范围内开展读书心得、读书笔记、读书评论、读书讲座、演讲朗诵等评比活动，并在全校范围内展览，把本次读书活动推向高潮。
（一）高度重视，加强领导。
学校要把这项工作列入重要议事日程，加强领导，周密安排，，确定专人负责，认真组织实施，切实把活动抓紧抓好抓出成效。
（二）精心组织，广泛发动。
结合我校工作实际，从学生求知求学的需要出发，精心策划活动载体，开展形式多样、生动活泼、喜闻乐见的读书活动，进一步激发广大师生参与读书活动的热情。同时，要层层发动，层层引导，广泛组织师生参与到读一本好书、读书心得交流、演讲朗诵、读书讲座等活动中来，确保活动开展得轰轰烈烈，富有声势。
（三）搞好结合，注重实效。
要进一步丰富读书活动的内容，对教职工来说，规定每人每学期最少读一本好书，学校要对教职工借阅图书进行登记，要把教职工读书活动与教育科研，技能培训、技能竞赛结合起来，鼓励和引导教职工努力加大自身的知识储备，促进教师专业成长，为提高我校教育教学质量多做贡献。
（四）强化宣传，营造氛围。
学校要积极做好此次读书活动的宣传工作，利用宣传栏、黑板报、报刊等阵地广泛宣传读书活动的主题、内容和要求，张贴或悬挂读书活动标语，营造浓厚的读书氛围。要加强与各新闻媒体的联系，大力宣传在开展本次读书活动中创造的新鲜经验和涌现出来的先进典型，扩大活动覆盖面和影响力，推动我校读书活动深入持久地开展。
对各类活动都要进行表彰奖励，校级按年级组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。获奖学生颁发奖品，优秀辅导教师颁发证书并给予相关奖励。
书香计划方案篇二十一
贯彻落实学校“书香校园”行动计划，我们海精灵乐园自去年开展第一届书香节以来，一直把积极开展读书活动贯穿班级活动的始终，更于本学期11月份扎扎实实开展了以“好书伴我行”为主题的第二届校园读书节活动，发动全班37位学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过又一届读书节活动的开展，学生读书的热情更高了，读书的自觉性更强了。
一、深入宣传，营造良好阅读氛围。
新学期开始，我们海精灵乐园继续沿袭第一届书香节的活动，认真开展每周二次的阅览室阅读、隔周一次的借书活动，班级读书角有学校去年捐献的100多本小书及家长们出钱捐献的29本新书，而班级读书角有专门负责人管理，午间随时开放。
自学校于11月初出台了第二届书香节活动方案后，我马上结合班级实情制定了详实的班级书香节活动方案，按照活动方案，我迅速在全班开展了“快乐阅读节”活动的动员工作。11月5日召开了家长会，部署书香节活动内容，号召家长们充分发挥力量，密切配合。随后召开了“书香飘进海精灵乐园”主题班会，介绍名人读书故事，结合自身制定个人读书计划；布置“书香画墙”，张贴名人名言，开辟“诚信花开”栏为书香宣传阵地，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高学生们的思想认识，为深入落实书香节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保活动顺利开展。
为确保“第二届书香节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们成立了读书学习小组，选拔工作能力强、有责任心的同学为组长，负责班级午间阅读、阅览室阅读的图书出借、归还。并定星期三的晨会课为“书香园”，由学习委员组织同学们进行一周一次的读书交流，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”、“美文共享”等小板块，交流自己在读书活动中的心得体会。聘班长为“学习角”负责人，每天及时板书“今日古诗”，于每天下午4：00进行古文欣赏，班长及学习委员于次日进行积累情况调查。每天确保“三读”如期进行，“三读”时各相关负责人到位。在读古诗文（经典诵读）的基础上，,在班级中形成良好的读书氛围。
学生在家时，我把责任落实到家长处，期望家校配合力创实效，要求家长监督孩子每天放学后主动完成作业，速度要快，质量也要保证；减少看电视时间，坚持平时每天晚上读书半小时以上，双休日每天阅读至少一小时以上。
三、创新活动，引领学生成长航向。
教学。
质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书、人人读好书的终身学习的目标，开展了灵活多样的读书活动，我们海精灵乐园本着人人参与的宗旨，按照活动计划提前在班级里开展，然后选拔出优秀个人参加学校里相应的活动，收到了较好的效果。
1、建立读书成长册。
心得体会。
以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，并配上插图进行美化。随时收集读书活动中的相关资料，随时丰富成长册内容。
我把重点内容放在写“读后感”上，指导学生了解什么是“读后感”，该怎么写，要求学生每读完一本书就写一篇“读后感”，至少每两周读完一本书写一次“读后感”。“读书成长册”每二个星期就展览一次，相互学习，以评比促进，我发现除了部分外地生，多数孩子的读书成长册不光内容丰富，而且设计美观。
2、制作书签。
该活动我分三次进行，先让孩子们认识什么是书签，并展示别人的作品，欣赏了解；然后分部讲解书签造型可设计成哪些类型，图案可怎么考虑；最后指导反面的读书体会——经典的话语可怎么写。让全班每一位学生参与，共同发挥聪明才智。我从全班学生的作品中选取了8件精美的书签参加学校的书签评比。
3、建立小书库。
已布置完毕的基础上，我利用午间休息时间走访了部分学生家里参观并拍照，另外路途较远的派班干部前往，共计有26位学生布置了小书桌或小书柜。没过两三天，我把照片交给孩子们，建议孩子们写一写自己和小书房或小书柜、小书桌的故事，整理成档。
4、摆知识擂台。
针对学校计划的百科知识竞赛，我及时向孩子们分发了百科知识竞赛资料，每天逐量安排学生进行学习，并作为一项作业布置回家背诵，第二天派学习组长进行抽背，发现多数孩子积累百科知识热情高涨，也掌握较好，但还有1/3学生由于种种原因，在百科知识竞赛中成绩不佳。
四、榜样激励，引领孩子继续阅读。
“第二届书香节”活动接近尾声之时，我根据孩子们在各项活动中的表现和资料整理情况，在各小组间进行选拔“芳香型阅读明星”和“浓香型阅读小组”。希望通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”；通过开展读书节活动，使班级的文化氛围更加浓厚。
存在问题：从本届书香节活动开展来看，我班部分学生的积累意识还不是很强，他们爱看书，爱看童话类等稚气的书，作文书、名著类的书还不是很感兴趣。尽管书香节活动在轰轰烈烈地开展，但教室里书声朗朗的行为显得有些被动，对孩子们的日常行为习惯更加规范促进作用不是很明显。而我作为班主任，一个人力量有限（不是找借口），对“书香节”各项活动的落实力度差异较大，有时真感觉心有余而力不足。
“第二届书香节”活动虽已接近尾声，但“书香节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，我们每一位学生将继续投入极大地热情，让“书香”继续飘逸，进一步培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。我们坚信：与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的教室，一定有内涵，有发展。
书香计划方案篇二十二
2、拓宽学生的知识面，通过开展“和好书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
3、丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，全面提高学生的科学素养，开发学生智力，启迪学生创新。二、活动时间：
三、
活动主题：“与好书为伴，建书香校园”四、活动对象：五、活动小组：
组长：班主任副组长：
成员：以学习组为单位六、活动内容及形式：
2、如期组织学生到图书室借阅图书，配合完善图书的出借、登记、归还等工作。3、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“课外阅读课”，“读书主题班会”大力开展“大阅读”活动。
4、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。第二阶段：组织实施（11月-12月中旬）。
2、建立完善“读书成长册”，开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。3、开展《我与老师同读一本书》的交流活动：师生共同商量选择一本书在一周内共同阅读，利用晨会或班会及时交流。
4、精心建设“书香班级”，鼓励建设家庭图书架，建立“我和我的小书柜”展示栏，引导每位学生用心建立自己的藏书柜，拍摄好自己藏书柜的照片，并写上一段简介或者讲述“我与小书柜”的故事，建设“书香家庭”。
5、要求学生每两周写一篇读后感并设计成档案资料6、分发百科知识竞赛资料，每天逐量进行学习第三阶段：
总结。
评比阶段（12月底）。
a、面对全班学生辅导写读后感。
a、面对全班学生辅导制作书签b、选交5~8份于12月6日参赛。
