大班社会各种各样的房子教案（实用14篇）
教案的编写需要不断反思和调整，以适应不断变化的教学环境和学生需求。编写教案前，需要明确教学目标和学生的学习特点。在教学中，教案的好坏对于教学效果和学生的学习成果有着重要的影响。
大班社会各种各样的房子教案篇一
1．了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。
2．收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。
3．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、车票、电影票、飞机票、购物发票．．…．(注意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、肉票等)。将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。
1．引导幼儿观看各种票的展览。
教师：桌上有许多小朋友收集来的票，大家一起来看一看。幼儿和同伴相互介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。
教师有意识地选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。
小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。
2．幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。
教师提出问题，引发幼儿思考。
教师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分?
师幼讨论出统一的标准，如按生活用途分类。
幼儿分组进行分类，分好后把票钉在泡沫板上。
幼儿在集体面前交流小组的分类结果。
3．幼儿讨论票在生活中的用处。
教师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间、车次、座位，邮票上有图案、面值等。
师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的`用处。
4．欣赏邮票和以前生活中的票。
教师出示教学挂图《各种各样的票》，引导幼儿了解邮票的用途。
教师：这是什么票?它有什么用?
教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。
教师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。小小的邮票中藏着许多知识呢!
引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。
教师：以前人们的生活没有现在这么好，有一些东西只有用票才能买到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买；现在我们的生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除不用了。
根据班级游戏的内容引导幼儿设计各种票，如建筑游戏可以设计门票，汽车游戏可以设计车票，表演游戏可以设计参观门票等。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班社会各种各样的房子教案篇二
1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。
2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。
1、教学挂图：《各种各样的票》
2、《以前生活中的票》ppt
3、幼儿和教师共同收集的各种各样的票：公园票、车票、电影票、购物票等等
一、引导幼儿参观和讨论收集的各种票，感受票的丰富。
1、师：老师和小朋友一起收集了很多的票，现在让我们来参观一下吧!
2、师：你们见过这种票吗?(公共汽车票票)看看票上有什么?它有什么用处呢?
3、师：除了电影票，你还知道什么票呢?
4、和同伴交流自己带来的票：你带的是什么票?它是什么样子的?票上印了什么?请你和边上的小朋友互相来说一说。
5、请个别幼儿向大家介绍收集的票。
6、总结：生活中的`票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。车票是乘车用的、电影票是看电影的，发票是买东西给的等等。
二、欣赏邮票和以前生活中的票。
1、除了刚才我们说过的票，还有什么票呢?我们一起来看一下。
2、出示ppt：这是什么票?(邮票)有什么用?谁来说说邮票是什么样子的?
3、师小结：邮票是用来寄信件的，邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。邮票上的数字表示它的价钱。有的邮票上有印戳，告诉人们盖了印戳的邮票以后就不能使用了，可以用来收藏。
4、引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。
师：以前人们的生活没有现在这么好，有的东西只有用票才能买到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除了。
三、给票进行分类，进一步了解票的多样。
2、师：你觉得可以按什么特征分类?(形状、大小、用途等)
3、幼儿分组将票分类。
四、为自己班的游戏内容制作票。
1、和幼儿讨论玩什么游戏需要用到“票”。
2、分工设计。
3、教师、幼儿进行票的展示、交流。
大班社会各种各样的房子教案篇三
1、初步了解邮票的特征和用途。
2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。
3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
2、幼儿日用书人手一册。
1、通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。教师：画面上有什么？这些邮票上有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。
二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。
1、想幼儿介绍邮票上的'图案很美。包含的内容很丰富；
2、有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。
3、教师；邮票上除了有图案还有什么你喜欢这些邮票吗？为什么？
三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途。
1、知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）。
2、这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
大班社会各种各样的房子教案篇四
现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。
1．引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，
2．丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。
3．知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。
各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课件《乡下老鼠逛公园》、故事、模拟公园的路，路上有很多标志，（用广告色在地上画出路线）。
教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。
1．故事引入激发幼儿学习兴趣。
教师边放课件边讲述故事。
2．提问：
师:。
（1）请问乡下老鼠要干什么去？（逛公园）。
（2）发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？（乡下老鼠不遵守交通规则，被警察罚款，最后没钱进公园。他不认识交通标志）。
3．认识几种交通标志。
我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧（认识故事中的各种交通标志）。
4．知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等，全球通用。
5．认识不同类型的标志。
师：我们的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。（请幼儿摘自己认识的标志）。
（2）介绍自己认识的标志并介绍其作用。
师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么？它说的.又是什么？（请个别幼儿介绍）。
（3）互相说说自己认识的标志。
6．让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩散思维。
师：除了老师出示的这些标志，在我们平时的生活中，你还看到过哪些标志？（可以让幼儿进行小组讨论）。
7．游戏《我们一起去公园》。
请一位幼儿做司机，请自己的好朋友一起到公园，在走公园的过程中会遇到很多标志图，正确说出标志方可通过（请2到3组，在别人游戏过程中，其他幼儿监督是否说正确）。
8．活动延伸：尝试为班级制作标志。
大班社会各种各样的房子教案篇五
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、ppt课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
猜谜语并揭示答案：你们认识它吗?它是什么?
师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼总结邮票的作用。
二、观赏邮票。了解邮票票面组成。
师：小朋友,你见过邮票吗?你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。
师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、china、数字)
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：j是纪念邮票的'缩写，还有字母t是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：小朋友，邮票好看吗?喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
活动反思：
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
大班社会各种各样的房子教案篇六
1、欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解邮票的作用。
2、由探索多种邮票的兴趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、与幼儿谈谈关于集邮的问题，了解幼儿对集邮的兴趣和知识经验。
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票，特别是各种职业和成人劳动的邮票。
1、欣赏邮票。
与幼儿一起欣赏、交流收集的各种邮票，引导幼儿从图案、面值、形状等方面观察邮票(运用视频展示仪或大图片)
2、幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性。
3、找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人们的各种职业。
4、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
与幼儿一起收集材料，鼓励幼儿开展"邮票游戏"。
1、若幼儿园没有视频展示仪，教师可用绘画的形式制作大的邮票。
2、有条件的幼儿园可带领幼儿到社区的邮局进行参观，通过观察、访问邮局工作人员或顾客，了解邮票及邮票的用途，或请社区的邮递员来园向幼儿介绍邮票的功用。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的`过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班社会各种各样的房子教案篇七
现如今信息技术越来越发达，手机、qq、微信、电子邮件已经成为人们最常用的联系方式，很少有人会使用信件来通信了。邮票对于孩子们来说是越来越陌生了，虽然现在邮票对人们的生活已经不再像以前那样重要了，但还是有必要让孩子们对其有所了解，于是我开展了大班社会活动《各种各样的邮票》。为了达成活动目标，我做了较充足的教学准备：集邮册一本、信封及邮票若干张、每组一碗清水。活动中我使用了现代化的教具――电脑课件，让幼儿能更加清楚的观察到每一张邮票。其次，充分让幼儿相互交流、讨论，体现了幼儿为主体、教师作为活动的引导者与支持者的教育理念。
1.欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性。
2.了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。
1.集邮册一本。
2.信封及邮票若干张。
3.每组一碗清水。
一、以猜谜的方式导入活动，引起幼儿学习的兴趣。
师：“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”
（效果分析：通过猜谜语的方式引起幼儿学习的兴趣，先让幼儿猜，然后通过课件的逐步呈现将谜底揭晓。）
二、欣赏邮票，让幼儿感受邮票的丰富性和趣味性。
1.引导幼儿观察“鸡年邮票”，了解邮票的基本特征。
（1）让幼儿知道邮票上锯齿的作用。
你们知道为什么邮票的四边有这些小锯齿吗？（幼儿回答）它呀可不光光是为了好看，它是方便人们把它撕下来，就像我们小朋友去肯德基用的.优惠卷上也有，想吃薯条一撕就下来了，不需要用剪刀。
（效果分析：我用幼儿最喜欢吃的肯德基打比方，让幼儿很容易知道邮票上锯齿的作用。）
（2）认识邮票上的字、年份以及面值。
（效果分析：通过课件的呈现让幼儿知道邮票上的字、日期、面值所代表的含义，我呈现是一张鸡年的邮票，让幼儿知道这张“鸡年邮票”是中国邮政在20xx年发行的价值1元。）
2.欣赏各种图案的邮票，感受邮票的丰富性。
（效果分析：让幼儿欣赏各种图案的邮票，如：人物、动物、植物、建筑、运动等，让幼儿充分感受到邮票的丰富性。在呈现邮票时我通过让幼儿观察画面，然后说出邮票的类别，并通过“想一想”和再次欣赏进行巩固。）
3.欣赏异形邮票，感受邮票的趣味性。
刚才我们欣赏的邮票都是什么形状的呀，现在啊老师这里还有许多不同形状的邮票，我们一起来欣赏一下。这些邮票叫做异形邮票。
（效果分析：通过欣赏异形邮票，让幼儿知道邮票也有多种形状，让幼儿感受邮票的趣味性。）
三、了解邮票的作用。
师：欣赏了这么多邮票，你们知道邮票有什么用处吗？
1.可以贴在信封上寄信。
（效果分析：贴上邮票就表示这封信已经付过邮费了，让幼儿知道邮票是用来寄信的。）
2.还有好多人喜欢收集一些好看又有趣的邮票，放到一本小册子里用于集邮。今天老师也带来了一本集邮册，我们一起来欣赏一下。
（效果分析：欣赏集邮册让幼儿知道邮票不仅可以用来寄信还有收藏的价值。）
四、贴邮票。
1.教师示范邮票的正确贴法。
（效果分析：我出示整张的邮票，然后慢慢撕下来让幼儿回忆邮票上锯齿的作用，然后用清水来贴邮票，让幼儿再一次感受到邮票的方便性，不需要用剪刀和胶水也可以贴上去。）
2.分发邮票和信封，幼儿操作。
本次活动目的在于欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性与趣味性；了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。从整体来看，活动基本达到了各项目标。在今后的活动中还应多让幼儿发挥想象能自己设计出各种各样的邮票。
大班社会各种各样的房子教案篇八
感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美好。
电脑演示文稿制作(内有房子的发展史、现代的家居房子)
在探索“我是中国人”的过程中，孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知兴趣。由此，衍生出了“我们的城市”中第一个版块“老房子、新建筑”这个内容。围绕活动总目标中“体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽”这个目标，我选择了“越造越好的房子”这个题材，借助房子演变的过程，让幼儿感受到我们生活的积极变化，从而实现情感上的一个提升。在这个活动前，我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有过一定的比较，也通过家园联系的方式，布置了请家长带孩子去观察周围民居的要求。最后我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的，因而他们居住的环境和房子并不是很好，很多是平房，当看到一幢幢楼房时，都说：“真高呀!”“真漂亮呀!”等，人人都有一种想要居住在高楼里的愿望，这也是我们活动开展的一个已有的经验基础。
1、 谈话引出：由前次参观建筑活动引出欣赏文稿中的各种居住建筑。
(由于有了参观的经验，活动切入很快。)
2、 观察比较：
1) 逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅，引导幼儿观察各间房子的进展，优缺点，教师根据及时帮助用语言提升经验，如：“房子越来越高了”等。 (孩子在观察的过程中，能结合自己已有的知识经验，在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述，在幼儿发表自己的看法的时候，我也及时地抓住了一些亮点进行提升，如：孩子讲到砖房比茅草房牢时，我就说：“原来房子越来越坚固了”，讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时，我就说：“原来在造房子的材料上也越来越好了，先进了”等等，用语言小结的形式，将房子演变的越来越好的特点给突现了出来，让孩子意识到“越来越好”的这种感觉，也是一种小阶段的经验提升。)
2) 观看房子发展比较图，引导幼儿用“越来越”的句式对房子的变化进行小结。
(这个句型很适切地将语言的练习整合了进去，在发展幼儿语言的同时，引导孩子对刚才的观察自己进行总结提升，我认为起到了一定的效果。)
3) 欣赏一些现代的房子建筑，体会我们现在的房子更好了，生活越来越美了。
(孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑，不由地发出感叹：“真漂亮!”“真好看”……，我想这就大到了我原来用这个环节的目的，他们体会到了一种美，拓宽了自己的经验和视野)
3、 想象内化：引导幼儿表述;如果自己家要造新房，你希望是什么样的?
(在这个环节上，我发现在老生和新生的身上他们的表现明显不同，老生注重想象的东西，新生注重的是一个较现实性的东西，老生说的是一些生活中不存在的“如飞行的房子、会走的房子等”，新生说的是“要有卫生间，要有楼房，要粉刷得无颜六色”等，都是与实际生活有关的，一些孩子还说到：“希望造高到可以从上海看到老家的高楼，这些都是来自于幼儿自身经验的设想，很贴切他们的实际生活。)
一、从活动中孩子获得的发展来看我认为主要体现在以下几个方面：
1、 认知能力和思维能力的发展：通过逐一观察文稿，孩子中对于房子由最早的山洞开始到现在的别墅的演变有了一个初步简单的认识，在认知上有了一个概括的感知。同时在感知观察中，幼儿用了比较的方法，对前后不同的房子进行比较，思考他们的优缺点，提出自己的看法和建议，获得的是思维性的发展。
2、 情感的体验和语言的运用：在观察比较的过程中，孩子们真切地感知到了房子的不断变化，从而感受到了我们生活的一个积极性的转化，获得了一种积极的情感，这也是整个活动的主要目标。结合这个目标和活动，我插入了一个语言的引导，即用“越来越”的句式来描述自己看到的房子的变化，这个句式的练习并不是很机械化的单纯的练习，而是在孩子一次次比较后自然衍生的，不仅是语言的丰富，更始对幼儿比较认识的结果的一个小结，它形象清楚地把孩子的感知展示了出来。所以，我认为这个词汇的选择也是活动重要并成功的一个部分。现代房子文稿的演示同样是对孩子情感的一个提升，在感知房子越来越好的基础上，让孩子看一些很美的很先进的房子是对幼儿感知的在引导和进一步升华，取得了预期的效果。
二、活动中幼儿的差异性思考：
活动中有争议的地方，即最后的想象环节愿意是激发一种美好积极的追求体验：第一次的试教对象是本学期新来的一部分孩子，我们让孩子来设计“自己将来如果造房子的话，可以设计什么样的房子”，结果孩子们都从自己的已有经验出发，只是围绕自己看到的好的房子在说，并没有在大胆新奇的想象上，考虑到主题的开展也还不深，让孩子设计想象可能有些难了，就在第二组教学时改为想象“自己家中如果造房子的话想要什么样的房子”。结果第二批孩子却与前一批截然不同，他们是老生，在思维上要较前一批孩子活跃，请他们想象自己现实中可以造的房子时，他们反而想出了新奇的“飞机房”、“汽车房”等，这个现象，也让我再次体验到教师在面对不同层次孩子时，提问需要注意的一个适切性。
三、活动在细节上的问题：
这实质上是一个谈话活动，作为一个谈话活动，教师在教育的随机性上要更强些，要及时对幼儿的表达作出处理和引导，在一些细节引导上我处理得不是很恰当，如;有一个幼儿说：“楼房有阳台，可以在夏天的时候乘凉用。”，我的即时反应是“夏天那么热，到阳台上乘凉不会舒服”，就将话题引导了“冬天晒太阳才舒服呢!”否定了他的说法，其实他的说法也是有道理的，夏天的晚上坐在阳台上，看星星月亮，吹吹风真是一件很美好的事。作为一个教师，要善于从孩子的角度理解问题，为孩子的看法寻找合理的解释，这就是这个小小的细节带给我的思考。
大班社会各种各样的房子教案篇九
活动目标：
1、欣赏国庆大阅兵，初步了解海陆空三军的主要特点。
2、认读汉字：解放军。学习解放军的'站、坐、行走。
3、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，萌发热爱解放军的情感。
活动准备：
国庆阅兵视频、ppt、字卡、解放军、幼儿用书。
活动过程：
一、欣赏《国庆大阅兵》。
1、师：今天老师带来了一段老师特别难忘的视频，我们一起来看看、听听吧。
2、幼儿欣赏视频。
师小结：这是在国庆节祖国妈妈生日时进行的国庆大阅兵仪式。
二、认识海陆空三军。
1、师：我们在视频中看到了许许多多的解放军（出示字宝宝：解放军）这些解放军有什么不一样呢？（幼儿自由回答师结出海陆空三军）。
2、出示ppt分别认识三军（以提问方式进行）。
海军：上装白色，下装深藏青色。在海上作战。
陆军：上下装均为松枝色。在陆地上作战。
空军：上下装均为蓝灰色。在空中作战。
迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地和荒漠，具有隐蔽皇防护作用。
解放军军徽：五角星图案、有“八一”二字。
三、了解中国人民解放军的节日“八一”建军节。
提问：你知道为什么解放军军徽有“八一”二字吗？
师结：建军节。
四、学做解放军。
1、你想当一名解放军吗？你从视频中知道解放军是怎么站、做、行走的呢？
2、幼儿练习解放军的站、坐、行走。
3、如何能当一名解放军。
五、延伸活动。
欣赏幼儿用书p27进一步感受解放军的威武。
大班社会各种各样的房子教案篇十
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
【活动准备】。
ppt、操作材料、场地布置等。
【活动过程】。
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
（一）谈话导入。
（二）游戏：找朋友。
师：现在是上午x点x分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？
提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？
（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：
师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）。
二、感知一分钟：
（一）感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，
2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。）。
（二）体验：一分钟可以做什么。
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）。
2、请幼儿进行一分钟区域活动。
师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。）。
（三）再次体验一分钟的.时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
（1）教师讲解竞赛方法和规则。
（2）幼儿竞赛，评出获奖队。
（3）获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间！那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。
（为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。）。
三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。
（一）观看刘翔夺冠录相，感受时间的价值。
1、幼儿观看视频。
2、幼儿自由猜测：刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。
3、对着时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。
师：13秒的时间是长还是短呢？
师：你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗？
小结：刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟，就是这宝贵的不到1秒钟的时间让他夺得了冠军，他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情，只要你们从小就懂得珍惜时间，节约时间，相信你们也一定能好好利用时间，做出有意义的事。
（本环节选用了比较典型的视频作为教学内容，进一步让幼儿感受时间的宝贵和时间的价值，并通过谈话引导幼儿节约时间，让幼儿知道有效利用时间的意义。）。
（二）感受一分钟的重要性。
1、幼儿观看录像。
录相：早上，闹钟响了，一个小朋友睡在床上不想起床，说：再睡一分钟吧。于是他多睡了一分钟，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。走到十字路口，红灯亮了，他等了好一会儿，才走过十字路口。到了幼儿园，幼儿园的大门已经关了。
2、谈话：
师：这个小朋友为什么迟到？
师：他只多睡了一分钟，为什么上学会迟到呢？
师：这件事迟1分钟，那件事迟1分钟，加在一起就迟了很长时间，幼儿园的门是准时关的，老师给小朋友上课也是准时的，所以起床也应该准时。
总结：一分钟虽然很短，但它可以用来做很多的事情，比如拍十几个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。但如果我们不珍惜时间，不遵守时间，时间就会把我们远远地抛在后面，就会有和这个小朋友一样的遭遇。
（本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子，引导幼儿做一个遵守时间的人。）。
四、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划，交代任务。
小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。
（本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会计划时间）。
大班社会各种各样的房子教案篇十一
活动目标：
1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较决定的潜力。
活动准备：
1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上)。
2、一人一只笔、一张连线图(一栏卡片图、一栏建筑图)。
3、ppt。
活动过程：
一、我认识的卡--激发对卡的兴趣。
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?
2、提问：
(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每一天都要用的呢?(接送卡)。
(2)我们每一天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?
(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，明白接送卡对小朋友的重要性。)。
(3)怎样让别人明白你这天用过接送卡?老师和小朋友一齐验证机器上的绿灯是否亮了?一齐数数亮灯的人数。
(4)小结：是啊，有了接送卡，不认识的人就不能随便进来，还能明白这天一共来了几个小朋友。
接送卡能够保护我们的`安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用。
1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
2、提问：
(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?
(在幼儿讨论后，让大家明白有了打折卡，付的钱就比原先少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)。
三、观看ppt--比较卡的异同。
1、提问：
(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)。
(2)小结：原先有的卡除了在一个地方用，还能够在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。
(3)录像里的老师是怎样用卡的?(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?
(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)。
(4)小结：卡使用的地方和方法都是不一样的。
四、配对游戏：
(1)幼儿操作，说说理由。
(2)小结：原先我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
大班社会各种各样的房子教案篇十二
1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的情感，懂得珍惜友情。
【活动准备】。
1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。
2、经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。
【活动重难点】。
能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。
【活动过程】。
1、导人、谈话。
听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。
幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……。
幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客……。
2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。
教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。
请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。
教师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？
教师：哥哥姐姐在互相赠送什么？
幼儿：礼物、照片、小相框、名字……。
教师：这些东西有什么作用？
幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……。
教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。
3、第一次制作友情卡。
教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。
重点讨论：在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决？
交流幼儿制作的友情卡：
第一张卡。
教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？
幼儿：不行，没有电话号码。
第二张卡。
教师：卡上的小桃心里写的是什么？
幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。
第三张卡。
教师：卡上写的什么？
幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。
教师：为什么要写住址？
幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。
环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。
4、观看ppt，了解哥哥姐姐的友情卡。
引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。
第一张卡。
教师：卡中有什么？
幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。
第二张卡。
教师：你看到了什么？
幼儿：有电话、房子和笑脸。
教师：这些符号表示什么？
幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。
教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。
环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。
5、第二次制作友情卡。
（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。
（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。
请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。
幼儿经验梳理：
教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？
幼儿：要有名字、电话和地址。
教师：还可以有什么？
幼儿：有照片……。
环节小结：在这个环节中，幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺利，而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。
（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。
幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝福的话，有自己的爱好，有自己的签名，还有不同的形状……。
幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们积极制作友情卡的意愿，并且发挥想象做出有特点的卡片。
6、互赠友情卡。
大班社会各种各样的房子教案篇十三
1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
课件、房子图片、杯子、椅子。
一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过家努力而盖成的。
师：小猫的新房子可是由很多好朋友来忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧!
教师边播放课件边讲述故事。
师：小猫开始装修房子了，请你听一听!哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友助它，它当然开心。
师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请家来做客呢？
二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
师：现在这只小猫快乐吗？为什么？
三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、方的孩子。
师：你喜欢故事中的小猫吗？为什么？
四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
师：那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的`小客人吗？你会怎么做呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。
师：小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒!老师也为家准备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的游戏吧!
小猫要盖新房子了，朋友们都来忙。
"哼唷咳哟!"象到树林里，运来一根又一根圆木。
"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。
"丁当丁当!"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。
汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢家。他说："等我把房子装饰好，请家来做客。"小花猫在墙上贴了一层淖色壁纸，屋里亮堂多了;小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和;小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天过去了，朋友们问小花猫："小花猫，今天可以到你家做客吗？"小花猫说："不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。"又过了几天，朋友们又说："小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？"小猫说："不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。"又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说："朋友们，请到我家来做客吧!"朋友们高兴极了，可是，象想了想，却对朋友们说："小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧!"于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。
到了小猫家门口，家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说："穿鞋会踩坏地毯的。家脱了鞋，洗洗脚再进去吧!"象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头："算了，我们不进去了!"小山羊、小花狗、小公鸡见象和小熊走了，说："我们也不进去了!"，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。
在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。
大班社会各种各样的房子教案篇十四
2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
一.谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?
二.出示图片(从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢?
图1：这是什么?山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢?(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。)
教师总结：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢?
图2：这是什么样的房子?(没有四周的墙，没有门窗)比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨，刮风会倒。)
教师总结：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢?
图5：人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师总结：那怎么办呢?(盖卫生间，可以洗衣服)图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么?(厨房，卫生间，客厅，卧室)
三.从材料上感受越造越好的房子
四.活动结束
2.那我们要怎么保护我们的城市呢?
我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧!
活动过程轻松愉快，只有合作才能完成任务这一主线，贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主，避免了老师的单调说教，孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育潜移默化的特点。
