当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

科学实验心得体会篇一

科学实验是探索真理、解决问题的一种重要的方法。通过实验，我们能够观察现象、分析数据、得出结论，从而拓宽我们的知识面。在进行科学实验的过程中，我收获颇多，不仅培养了科学思维和实验能力，也体会到了科学的乐趣。下面，我将分享一些我在实验中得到的心得体会。

首先，科学实验要具备一定的预备知识是必要的。在进行实验之前，我们需要了解实验的目的、方法和步骤，以及相关的理论知识。只有通过对知识的学习和积累，我们才能够准确的进行实验，理解实验的意义和结果。例如，在进行溶解实验时，我们需要了解溶解的原理、条件和影响因素。只有通过对溶解的理论知识的掌握，我们才能够设计合理的实验方案，并对实验结果进行准确的分析与解释。

其次，科学实验需要我们注重细节，保持严谨态度。科学实验是一个精细的活动，往往要求我们按照一定的步骤和要求进行操作。在实验过程中，我们要保持认真、细致的态度，严格按照实验方案的要求进行操作，遵循科学实验的规范。例如，在进行酸碱中和实验时，我们要精确地称取反应物的质量，在加入试剂时要慢慢加入，以避免反应剧烈。只有保持认真、细致的态度，我们才能够获得准确的实验结果，从而为科学研究提供有效的数据与依据。

再次，科学实验需要我们培养观察和思考的能力。在实验中，观察是非常重要的一环。通过仔细观察，我们能够获取实验现象的信息，揭示实验现象背后的原理。同时，我们还需要进行数据的分析与处理，从中得出结论，并提出合理的解释。例如，在进行物体密度实验时，我们要观察物体的浮沉现象，测量物体的质量和体积，计算物体的密度，并根据实验结果分析物体的成分和性质。只有通过观察和思考，我们才能够深入理解实验现象和规律，提高科学素养与实验能力。

此外，科学实验需要我们具备合作与交流的能力。在许多实验中，我们需要与同伴合作进行操作，共同收集数据、比较结果、分析问题。在实验过程中，我们可以相互讨论、相互学习，借鉴彼此的经验和思路，从而得到更全面、准确的结论。例如，在进行种子发芽实验时，我们可以一起安排实验条件、记录发芽率和已经时间，并比较结果的异同。只有通过合作与交流，我们才能够更充分地发挥团队的力量，完成更复杂的实验项目，提高实验的效果与成果。

综上所述，科学实验是一种重要的学习方法，通过实验我们能够锻炼实验能力，提高科学素养，拓宽我们的知识与视野。在进行科学实验的过程中，我们需要具备一定的预备知识，保持严谨的态度，培养观察和思考的能力，以及具备合作与交流的能力。只有通过不断的实践与探索，我们才能够不断地提高自己的科学实验能力，从中体会到科学的乐趣与成就。希望通过今后的实验学习，我能够更好地理解和应用科学知识，为未来的科学研究和工程创新做出更大的贡献。

科学实验心得体会篇二

xxxx年10月27日我参加了在县城三小学举办的小学科学观摩课。通过听课、评课等活动，感触颇多，受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下：

第一堂课是杜洪娟老师的《研究磁铁》。杜老师在导入时首先出示图片：眼力大考验；提问问题导入。在新授时，教师带来许多物品，让学生自己实验操作，然后学生分组完成试验，验证猜想的效果，最后得出结论和总结。在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，杜老师一直贯穿鼓励性语言。比如说：真好！真的好棒！咱们比一比哪个小组完成的最快！等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。记得我的一位同事曾经说过：好学生是夸奖出来的。老师应在教育孩子的时候，应尽量夸奖多于批评，赞赏多于指责；遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生，如果孩子有不足或错误，要委婉的指出；让孩子感受到哪些地方是不对的，老师这样做就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。

第二节课是舒磊老师的《太阳系.大家族》，他讲的也很好，从导入到内容，试验到最后的课后延伸，整个过程轻松自如、从容不迫，但太出彩的地方不是很多。可是他在讲学的过程中的很大优势就他的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。舒老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑，非常的沉稳和从容，这一点值得我们学习。

第三节课是李海宽老师的《热传递》。课前李老师首先让同学们观察了他自己的特点，调节一下气氛，也提高了同学们的观察能力。

在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言；在整个授课过程中，李老师一直贯穿鼓励性语言。比如说：真好！真的好棒！咱们比一比哪个小组完成的最快！等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。记得我的一位同事高老师曾经说过：好学生是夸奖出来的。如果孩子有不足或错误，要委婉的指出；让孩子感受到哪些地方是不对的，她会觉得自己很不好；这样就大大的培养了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。老师在讲学的`过程中的很大优势就是亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。李老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑。体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力，非常的沉稳和从容。这一点值得我们学习；还有他一直叫同学去思考也值得我去学习，就连做实验的步骤，准备什么都要叫同学去说一说做一做。

总之，我听完这三节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。

科学实验心得体会篇三

科学实验是一种重要的学习方式，通过实际操作和观察，我们可以更好地了解事物的本质和规律。在科学实验过程中，不仅需要仔细观察和记录实验结果，还需要总结经验和吸取教训。在这篇文章中，我将分享我在科学实验中的心得体会。

第一段：明确实验目的和步骤

在进行科学实验之前，我们首先需要明确实验的目的和步骤。实验目的是指我们希望通过实验研究和验证的问题或假设。只有明确了实验目的，我们才能有针对性地设计实验步骤和选取实验材料。例如，当我们希望验证光线对植物生长的影响时，实验目的应为“观察不同光照条件下植物生长的变化”。在明确了实验目的后，我们需要设计实验步骤，并列出需要的材料和仪器。只有在这样的基础上，我们才能确保实验可行性和结果的有效性。

第二段：认真观察和记录

在进行科学实验的过程中，观察是至关重要的。通过观察实验现象，我们可以获取大量的信息，帮助我们更好地了解事物的本质和变化规律。在实验过程中，我们应该始终保持专注和细致的态度，尽可能多地观察和记录实验现象。例如，在观察植物生长情况时，我们可以记录植物的高度、叶片数量和颜色变化等。只有通过认真观察和详细记录，我们才能真正发现问题、分析原因并得出准确的结论。

第三段：准确分析实验数据

在科学实验中，我们收集到的大量数据需要进行准确的分析和处理。通过分析数据，我们可以更好地理解实验现象和规律，并根据数据进行推理和探究。在分析实验数据的过程中，我们应该尽量选取合适的统计方法和工具，以确保数据的真实性和准确性。同时，我们还需要学会判断数据之间的相关性和关联性，以便更好地解释结果和得出结论。只有在准确分析实验数据的基础上，我们才能真正发现问题的本质和规律。

第四段：总结经验和反思教训

在进行科学实验后，我们应该总结经验和反思教训。通过总结经验，我们可以发现自己在实验过程中的不足和改进之处，以期提高实验效果和减少误差。同时，我们还可以从他人的实验经验中学习，借鉴他们的成功经验和技巧，以便更好地提高自身实验能力。在反思教训的过程中，我们应该客观地评估自己的实验设计和操作，并想办法找到问题的根源和解决办法。只有通过总结经验和反思教训，我们才能不断提高自己的实验能力。

第五段：探索更多的科学实验

科学实验是一种充满趣味和挑战的学习方式。通过实际操作和观察，我们可以更好地了解事物的本质和规律，并培养自己的观察和分析能力。因此，为了更好地提高自己的科学素养和实验能力，我们应该积极参与各种科学实验，并探索更多的实验方法和技巧。只有通过持续的实验实践，我们才能真正获得科学实验的乐趣和收获。

总结起来，科学实验是一种重要的学习方式，通过实际操作和观察，我们可以更好地了解事物的本质和规律。在实验过程中，我们需要明确实验目的和步骤，并认真观察和记录实验现象。同时，我们还需要准确分析实验数据，总结经验和反思教训，并不断探索更多的科学实验。通过这样的实践和努力，我们可以提高自己的实验能力和科学素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

科学实验心得体会篇四

4月12日，我有幸参与了县教研室举办的优质课评选活动，听了七位优秀老师执教的科学课，使我受益匪浅。现就谈谈自己听课后一些心得体会。

这七节课它们各有千秋，有的以实验为主线，有的以观察为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生思维的训练和动手操作能力。

几位老师在教学过程中特别注重知识的传授与能力的培养相结合，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，让学生自己动脑去设计实验，指导学生去亲自动手操作、去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

另外这些老师在教学中都注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的'引导作用。他们思路清晰，语言亲切，善于组织和调控课堂，善于开拓思路，激发创新，使学生学得生动有趣。老师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

通过听课使我对科学课有了新的认识：

一、注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。

二、利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。

在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。

科学实验心得体会篇五

在大学期间，我在口腔科学实验中学到了许多知识和技能，也深深感受到了科学实验的重要性。在这次实验中，我学到了很多专业知识，并且在实践中发现了许多问题，也收获了许多宝贵的经验。

第二段：实验前的准备工作

在进入实验室进行实验之前，我们需要做许多准备工作，例如准备所需的实验器材、阅读相关文献并准备实验报告等。这些工作虽然较为繁琐，但是却非常重要。通过这些准备工作，我们可以更好地理解和掌握实验知识，也能够更加有效地进行实验。

第三段：实验过程中的体会

在实验中，我们需要严格遵守实验流程，并注意安全措施。在操作过程中，我深刻感受到了实验技能的重要性。在反复练习和实践中，我逐渐掌握了操作技巧，并将其运用到实验中。在实验过程中，我也发现了许多问题并尝试解决，例如如何保证实验结果的准确性，如何避免实验中出现的错误等。

第四段：实验后的反思

在实验结束后，我认真总结了实验过程中的经验和教训。我发现，在实验中，我们需要充分利用实验器材，并在实践中不断掌握和提高实验技能。同时，我们也需要深入了解实验原理和技术规范，根据实验的要求合理安排实验流程，确保实验结果的准确性和可靠性。

第五段：实验带来的启示

通过这次实验，我深刻认识到科学实验的重要性和必要性。科学实验不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还能够培养我们的实践能力和动手能力、提高我们的分析和解决问题的能力。希望我可以将所学到的知识和技能应用到工作和生活中，为自己和周围的人带来更多的帮助和贡献。

总结：本次口腔科学实验是我大学中非常难得的机会，通过这次实验，我不仅学到了专业知识和技能，也意识到了科学实验对于我们的意义与价值。希望自己能够在以后的学习和工作中不断运用所学知识和技能，为自己和社会带来更多的贡献。

科学实验心得体会篇六

我听取了《大气的压强》，《质量守恒定律》，《声音的传播》，《四季更替》，等，它们各有千秋，有的以实验为主线，有的以观察为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。有的课学生和老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。

老师善于运用网络资料，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。在教学中，按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。

不难看出她课前作了精心备课。不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。周密考虑如何开拓学生的'思路，激发学生积极主动地去学习。

在这次活动中，教学思路新颖，在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。她思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。教师讲得生动，学生学得有趣。在课堂上力求语言精当，学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。她甜美的语言，优美的肢体动作，娴熟的驾驭课堂能力，把课堂气氛一次又一次推向高潮。

课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的相互配合，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，他们为学生们提供一个观察、操作、表达、思考、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。

总之，在本次活动中，参加讲课的老师得到了锻炼，听课的老师学到了许多先进的教法，对于我来说是一个难得的学习机会，为我今后的教学工作指明了方向，真是受益颇丰。

科学实验心得体会篇七

小台灯科学实验，指的是利用一个小台灯进行不同方面的实验，例如光的传播、光的折射、光的反射等等。这一个简单的道具，能够让孩子们深入理解光学原理，增强他们的科学素养和探究精神。此外，结合实验的过程，使孩子们能够在调试、观察和记录的过程中，培养逻辑思维和动手能力，让他们学以致用，真正地感受到科学知识的意义和 pleasure。

第二段：介绍实验的具体步骤和方法

首先，我们需要一盆水、一张白纸和一个小台灯。将小台灯放在一盆水面上，然后把白纸放在离台灯较远的地方。当我们打开台灯之后，白纸上会出现亮斑。接下来，我们可以尝试把白纸往台灯方向稍微靠近一点，发现亮斑变得更小了。同时，我们还可以通过调整台灯的角度来观察亮斑的变化，例如将台灯倾斜，或者将台灯转向面对白纸的另一侧等等。

第三段：根据实验结果进行解释

通过实验，我们了解到台灯发出的光线是直线状的，当光线经过水面的时候，就会发生一定的折射，从而使光线产生了偏移，最终在白纸上形成了明亮的斑点。此外，我们还能够看到随着白纸离台灯的距离的不同，亮斑的大小和形状也会发生变化，这是因为光线在传播过程中受到了空气对其折射的影响。

第四段：总结体会和教育意义

小台灯科学实验的一个显著好处是能够让孩子们亲身参与到科学实验的过程中，让他们对科学知识有了实际和深刻的了解。在实验的过程中，孩子们需要思考问题、探究原理、总结经验，从而培养了他们分析和解决问题的能力。此外，在进行实验的过程中，孩子们还能够锻炼动手能力，提高实践操作能力，很好地促进了人的全面发展。

第五段：对小台灯科学实验的展望和建议

虽然小台灯实验比较简单，但其实还有很多的实验小技巧和变化方法，孩子们可以根据自己的兴趣和爱好在实验的过程中尝试不同的组合和变化。通过对实验的不断探究和尝试，他们能够不断巩固和扩展自己的科学知识，增强自己的创新能力和创造性思维。因此，建议在日常教育中，家长和老师们可以针对不同阶段的孩子，进行适宜的小台灯实验，让孩子们在轻松愉快的实验过程中得到科学的启发和帮助。

科学实验心得体会篇八

科学实验是高中生学习科学的关键环节。通过实验，我们能将书本上的知识转化为实际操作的能力，更好地理解和掌握科学理论。而科学实验的目的，不仅仅是得出实验结果，更重要的是培养我们的观察、思考和解决问题的能力。在实验中，我们要学会提出科学问题、设计实验方案、操作仪器设备、分析数据结果，并从中得出结论。这些能力不仅对我们的学习有很大帮助，更是我们未来成为科学家或者从事科学研究的必备素养。

第二段：实验前的准备工作

在进行科学实验之前，我们必须做好充分的准备工作。首先，要对实验过程有清晰的规划和了解。阅读实验指导书、收集相关资料、提前了解实验原理和操作步骤，对我们顺利进行实验非常重要。其次，我们要有正确的态度和意识。实验中的每一个步骤都需要我们仔细严谨地对待，不能随意操作或者马虎大意。并且，我们要注重安全，佩戴好实验室必要的防护用品，遵守实验室的规章制度。

第三段：实验中的经验与反思

在进行科学实验的过程中，我们积累了很多宝贵的经验，并发现了一些问题需要改进。首先，合理安排实验时间。实验时间安排得过紧会导致匆忙操作、失误增加，而实验时间过长则可能影响其他科目的学习进度。其次，团队合作和沟通非常重要。科学实验往往需要多人合作完成，通过团队合作和良好的沟通可以提高工作效率，避免不必要的错误和意外发生。最后，对实验结果的分析和总结也非常重要。我们要认真对待每个实验结果，思考原因，查漏补缺。只有在反思中，我们才能更好地发现问题并加以改进。

第四段：科学实验的收获

科学实验中，我们不仅仅是在获取知识和技能，更为重要的是掌握了科学思维和方法。在实验中，我们在解决问题的过程中锻炼了我们的观察力、实验设计能力和数据分析能力。通过实验，我们更加深入地理解了科学原理和规律，培养了我们的科学精神和创新思维。同时，科学实验也培养了我们的耐心和毅力，因为有时候实验结果并不会如我们所愿，但这并不代表我们的失败，而是给了我们更多的机会去分析、学习和改进。

第五段：科学实验的意义和应用

科学实验对于高中生的意义不仅仅在于丰富和巩固知识，更为重要的是为我们的将来铺就了道路。许多科学家和大科学家都是从小开始接触科学实验，培养了对科学的兴趣和热情，最终走上了科研的道路。实验的方法、思维和精神不仅仅应用在科研中，也可以应用在各个领域，如医学、工程、经济等等。同时，科学实验也是培养我们的科学素质和科学观念的关键环节。它可以帮助我们理解自然界的奥秘，增强我们的科学素养，培养我们的综合能力。

总结：

科学实验是高中生探索科学、培养创新和解决问题能力的重要途径。通过实验，我们学会了如何提出问题、规划实验方案、仔细观察和分析数据、总结结论。科学实验不仅仅是知识的获取，更重要的是培养了我们的科学思维和方法，为我们的将来打下了坚实的基础。希望我们能在今后的学习中保持对科学实验的热情，不断探索和创新，培养我们的科学素养。

科学实验心得体会篇九

那是风和日丽的一天早上,我坐在家里悠然自在的看报纸。几个黑体大字引人注目：一条细线可以钓起冰块！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便试做起来。

我从冰箱里拿出冰块，放在杯子里，撒点盐，边开始我的'“钓鱼”了。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上，往上一提，只见冰块刚粘在线上就掉下来了，我反复试了几次，都是毫无收获。我真的想放弃了。正当我气馁的时候，姐姐看了看我，却说：“我想不是报纸作的假，而是你不会做，你要放弃，你就是缩头乌龟！”我生气极了，说：“我不要做缩头乌龟，最多我再做一次！”我拿起报纸有认认真真的看一遍。哦！原来是顺序搞错了。报纸上说“先把细线放在杯子里，再撒上盐，冰块就会像与般轻而易举地钓上来了。”而我却先把盐撒在冰块上再把细线放在杯子里。

我得意扬扬，重新做起防盐的步骤。我先把细线放在杯子里，再撒上盐，然后把细线往上一提。啊！简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。顿时，我感觉到细线上的不是冰块，而是成功。我终于成功了！

通过这次的钓冰块实验，我知道了：做每一件事，无论遇到什么困难，都不要半途而废，到最后就能尝到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的调和剂。

科学实验心得体会篇十

随着科技的发展，科学实验在我们的学习生活中扮演着越来越重要的角色。为了提高我们的科学能力和动手能力，我参加了一期下册科学实验培训课程。在这期培训中，我学到了很多知识和技能，并且对科学实验有了深刻的体会和体会。下面是我的心得体会。

在培训的第一部分，我们学习了科学实验的基本要素和安全知识。实验是一种科学探究的方法，我们要学会观察、提出问题、制定假设、设计实验方案、记录实验过程和结果，从而得出结论。同时，我们还学习了实验中的一些基本安全知识，如佩戴实验室衣物、戴安全眼镜、正确使用实验器具等。通过这一部分的学习，我深刻认识到科学实验的重要性和安全意识的重要性。只有做到安全第一，才能更好地进行科学实验。

接下来的培训中，我们学习了常见的科学实验技巧和方法。我们通过实验活动，掌握了常用实验器材的使用方法，如显微镜、计时器、天平等。同时，我们还学习了一些实验基本技巧，如观察、测量和记录等。在这个过程中，我们通过亲自动手实验，体会到了科学实验的乐趣和挑战。我发现，只有勇于实践，才能更好地掌握实验技巧和方法，从而取得更好的实验结果。

在培训的第三部分，我们进行了一系列有趣的实验。我们通过实验，观察了动植物细胞结构和功能，测定了水的沸点和冰的融点，探究了物体的浮力和重力等。这些实验既开拓了我们的视野，又深化了我们对科学知识的理解。通过亲自参与实验，我们不仅能更好地理解实验的原理和方法，还能培养我们的实验能力和科学思维。这一部分的实验不仅让我们体验到了科学实验的乐趣，还增强了我们对科学的兴趣。

在实验的过程中，我还学到了一点实验的失败并不可怕。在进行实验中，我们有时候会遇到实验结果与预期不符的情况，但这并不意味着实验失败。相反，这是我们进一步探究的契机。通过分析实验结果和找出失败的原因，我们可以发现并改进实验的问题。这让我懂得了科学实验需要耐心和毅力，只有不怕失败，才能取得更大的突破。

最后，我想说参加下册科学实验培训课程对我来说是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅学到了许多实验知识和技能，还培养了我的实验能力和科学思维。希望以后还有更多这样的培训课程，让我们有更多的机会去探索和实践科学，为我们的科学成长助力。

总而言之，下册科学实验培训课程是一次难忘的经历。通过这次培训，我学到了科学实验的基本要素和安全知识，掌握了科学实验的技巧和方法，参与了一系列有趣的实验，认识到实验的失败并不可怕。这次培训不仅提高了我的科学素养，也培养了我的实验能力和科学思维。相信通过不断地实践和探索，我会在科学实验中取得更好的成绩。

科学实验心得体会篇十一

县实验教学研究室组织全县小学科学骨干教师进行实验教学培训。我有幸听了六位专家老师的课，真的让我感受颇深，受益匪浅。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、专家教师讲课的特点：

1．武际金校长精心设计课堂教学新理念

2．刘老师教学过程精致 ：

从各位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。

3.赵教师的实验教学基本素质高 ：

赵老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。

二、通过听课使我对科学课有了进一步的认识。

1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，发挥教具得最大作用，精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。

2、注重教法、多激励少批评，提高学习积极性。

在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，面向全体，是每一个学生都能成才。

科学实验心得体会篇十二

在医学领域，内科学实验室一直扮演着重要的角色，它承担着医学科研、疾病诊断、药物治疗等重要任务。在现代医学中，内科学实验室技术发展迅猛，新的实验方法、新的生物材料以及新的设备不断涌现，这些都为疾病的诊治和治疗提供了更好的支持。在内科学实验室的工作中，我们可以利用现代化的设备和细致的技术，进一步提高我们的工作效率和成果质量。因此，实验室的进展对内科学的研究和应用都有着重要的促进作用。

第二段：实验室工作的要点和难点

内科学实验室的工作以实验检测为主，这就决定了实验室的工作必须遵循科学、准确、规范的标准。在实验室工作中，我们需要非常细心、耐心，要严格遵循实验室安全规范及操作规程，保证实验的安全性和实验结果的准确性。同时，实验室工作也存在着一些难点，比如实验的环境因素如温度，湿度、光照等对实验结果的影响；实验操作过程中，可能因为操作不当，实验结果的误差增大，从而影响实验研究的质量。因此，实验室工作中的要点和难点需要我们在不断的实践和经验积累中逐渐摸索并加强。

第三段：实验室工作的重点和常见技术

内科学实验室的工作重点是疾病预防、诊断和治疗。为了达到这个目的，实验室需要掌握众多的实验技术。例如，细胞培养、DNA微阵列分析、原代细胞培养、蛋白质组学研究、脑电位检查、酶学和免疫学技术等。这些都是内科学实验室所应用的技术。同时，常见的临床检查技术，如血液、尿液、生化、免疫学等检测技术也是实验室工作的重要内容。

第四段：实验室工作的成果

内科学的实验室工作非常重要，对于疾病的相关研究和治疗起到了至关重要的作用。实验室工作不仅可以为研究提供实验数据、支持和证据，并为疾病的治疗思路提供重要的指导，而且还可以用于疾病的早期筛查、诊断和治疗监测，大大提高了疾病的治疗效率和成功率。同时，实验室工作的成果也为学术界和企业提供了有益的参考，为未来疾病的研究和治疗打下了坚实的基础。

第五段：总结

实验室工作是内科学研究和医学实践中不可或缺的一部分，扮演着重要的角色。在实验室工作中，我们不仅需要掌握丰富的实验技术和实验方法，更需要保证实验数据的可靠性和实验结果的准确性，为研究和治疗提供有力的支持。在今后的实验室工作中，我们需要不断学习和积累，提高实验室工作水平和能力，为推动内科学研究和医学实践做出更大的贡献。

科学实验心得体会篇十三

我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，正因里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜爱做“摩擦起电”这个实验。

我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是但是瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。

晚上，我向母亲讨教，问其中的`原因。母亲告诉我说:“像你刚才说的那个实验，就是正因塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了母亲的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。

透过亲手做这个实验，让我懂得:在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就必须能知道其中的奥妙。

科学实验心得体会篇十四

内容摘要：4月14日，我县进行了《黄陵县初中理化生、小学科学实验管理培训》。培训的主要内容是：树立科学的实验态度；看实验结果，重实验过程；提高实验技巧、实验能力；加强学生实验操作；提高学生成绩。通过本次培训，我认识到自己实验教学的不足，并且意识到要如何去改进所面临的问题。只有正确认识存在的问题，面对问题，并勇于在课堂教学中摸索和实践，我们才会不断地提高，从而成长起来。

关键词：实验教学、教学常规、科学探究、实验素养

4月14日，我县进行了《黄陵县初中理化生、小学科学实验管理培训》。参加本次培训的人员有初中理化生教师、小学科学教师以及各位教育专家。本次培训的主要内容是：树立科学的实验态度；看实验结果，重实验过程；提高实验技巧、实验能力；加强学生实验操作；提高学生成绩。

通过本次实验管理培训，我受益匪浅，收获甚多。韩老师的《小学科学课探究式学习各阶段的教学策略》的培训让我对科学实验课有了更深的领悟及感想。韩老师指出，小学科学课探究式学习的教学策略主要包括以下几点：1、创设情境；2、根据情境，提出、筛选、确定探究的问题；3、根据问题作出猜测；4、制定探究方案；5、探究活动；6、探究结果的交流与研讨；7、在交流、研讨的基础上，总结、明确结论；8、应用相关知识解决相关问题；9、反思探究过程方法。

在韩老师的详细叙说下，我知道了科学实验的重要性，学生在一次动手实验中不仅学到了本节课所要掌握的知识点，更是培养了学生良好的实验习惯及实验素养。让学生亲身经历探究的过程，在实验的过程中交流和反思，去进行思维的升华、情感的碰撞、激情地创造，为学生以后的实验生涯奠定牢固的基础。

如今的科学课堂上，教师能为孩子们营造了一种宽松和谐的学习环境，使孩子们能在轻松的氛围中接受新知，这些都是我们值得肯定和发扬的。但是，由于对课程的认识和理解上的不一致，在具体的实践操作过程中存在着盲目性、追随性和形式性，注重了活动的外在性而忽视了内在的本质性，导致课堂教学的效率低下，教学目标单一，从而影响了学生科学素养的形成和自身的发展。下面就针对我在教学中存在的问题，谈谈自己的点滴思考。

问题一：学生的教学常规问题。

在学校有人说：学校的科学实验室，不需要用眼睛找寻，只要听声音就可以找得到，声音最响最吵的教室就是实验室。这是什么原因呢？学生的天性是好动，对实验操作，有着天然的兴趣和吸引力，若没有有效的控制，说话也是其参与实验的一部分。另外，在学生的心目中，科学课相对语数英来说就是副课，就是来放松的，来玩的。尤其是科学实验课，在语数英等主课课堂上的压抑，在科学课堂上可以尽情的爆发。若科学老师对其没有有效的应对措施，实验课堂上的纪律就可能无法调控。这就涉及到学生的教学常规问题。

问题二：实验材料的放置时间问题。

好动以及对实验的兴趣是孩子们天性，若有实验材料在眼前，能够控制住自己不去碰和动，那得需要很大的忍耐力。所以在课堂上，我们会经常发现，有些平时就好动的的学生，往往会将注意力集中在实验材料上，而至于老师在讲些什么，他们就不去关注了。这种情况很多时候都发生在我们老师事先将实验材料放置在实验桌上，或者实验结束之后，没有及时将实验材料收缴的时间段内。其实，对于材料的放置和收缴，我们老师也很矛盾，提前放在桌上，怕干扰学生听讲，不放，课堂实验的时间又很紧张。所以，实验材料何时放置，也是实验教学面临的一个问题。

问题三：学生实验的方向偏离问题。

学生在实验操作过程之中的偏离现象，可能是学生对于老师布置的实验操作不感兴趣，只是对实验材料感兴趣。于是，在开始实验之前或者之后，学生又乐此不彼的用这些实验材料研究别的实验。还有一种现象是，由于要照顾全体学生的实验进程，已经提前完成的小组成员，没有进一步研究的任务，于是就拿着材料按照自己的意愿，开始了自己的实验，这就很大程度的影响到学习的效率。这种现象不得不引起我们老师的关注和合理解决。

问题四：实验数据的利用问题。

由于小学生的年龄特点，在实验操作过程中，学生往往会更多的关注实验本身和实验材料本身，对于实验的数据却视而不见。即便是老师在分配实验任务前要求学生把实验数据记录下，可还有一些学生的注意力不集中。在分析实验数据时，这些学生会表现出一脸的茫然。若需要老师再重新梳理一遍实验及数据，在教学进程上会造成时间的紧迫性。当然，这样的学生也只是一部分群体。跟着教学思路的学生，还是能很轻松的完成任务。其实，实验教学中，对于认真听讲和参与的学生来讲，都没有什么问题，关键还在于这少数的一部分学生。如何有效的让其参与进来，这是一个实际问题。

通过本次培训，我对这些问题有所反思。在今后的科学教学中，我计划对目前所存在的问题采取以下措施：

1、教学常规：从教室开始，学生就要排着整齐的队伍来，在实验室走道安静等待。若不能完全做到，则在实验室外组织纪律，必须全部安静才能进入实验室。这样做的目的在于，帮助学生快速进入状态，在教室外就做到，实际上在为学生上课做心理准备。其实，我们经常可以看得到，平静的学生进入教室后其喧闹明显低于闹哄哄的学生，而且持续的时间也不同。在课堂上，尤其是实验开始时，有的学生在座位前后乱窜，有的学生和前后同学打闹说笑，这需要我们严格的规范，尤其是在实验时，一定要求学生必须小组内合作，有问题小声讨论，若解决不了，举手示意，老师帮助解决。做完实验后必须快速将实验材料摆放原位，安静的就坐。只有形成一定的纪律性，实验操作才会更加规范。在实验报告时，当有学生报告实验结果时，其他同学必须安静倾听报告，不能在别人发言时做小动作或插嘴。只有培养出学生这样的习惯，课堂效率才能大大提高。

2、实验材料放置时间：在学生实验前不将材料提前放置在实验桌上，这样可以有效防止学生注意力的分散。为了防止学生过分新奇，可以在上课之前向学生介绍所用材料，也可以适当的让学生用手先行接触，消除材料的神秘感。针对实验的不同，材料可以采取分批发放的'形式，而且，一个实验完成，相应的材料不再需要时，必须要求回收到原来的位置，养成“从哪里拿就要放回到哪里”的良好实验习惯。有些实验材料因为学生比较熟悉，在有时候需要对其雪藏，若不雪藏，学生会根据其生活经验，干扰实验的进程和实验的解释。如马铃薯在水中沉浮实验中，若将盐提前暴露给学生的话，学生就会认定液体中一定加的是盐，一定是盐水的液体，等等，会严重干扰整个教学。

3、实验偏离：在实验计划的制订过程中，我们要尽可能多地考虑实验中可能出现的情况，把能预测到的都交代清楚。实验的先后程序，观察的重点要十分明了，尽量把指导工作做细做扎实，为学生成功实验做好铺垫。为了防止有的学生对实验的理解方向偏离，教师必须强化方法的再描述和叙述。把实验方法说清楚，明白后再做。长期训练，学生实验的目的性和方向性才能逐步规范。在实验过程中，对于有的学生的错误操作，需要本组成员敢于站出来，提醒和指出。所以，培养小组成员的纪律意识，让强势学生和有影响力的学生担任监督组长，充分发挥组长的威信和权威，通过同伴监督和提醒的方式，可以有效减少方向性和偏理性。

4、实验数据：要学生关注数据，首先教师自己要关注，在学生实验的时间段，需要教师将数据记录表格用课件形式放映在黑板上，通过问题的设置来引领学生关注数据，并且告诉学生关注数据的目的性和重要性。在此基础上，要带着学生一步步分析数据，教给分析的方法，训练学生向数据要信息的习惯，由数据推出结果的过程。像数学解题一样，让学生说出整个数据分析思考的过程，长此训练下去，学生的表达能力会不断提升，表达能力提升了，思维能力也就提升了。

科学实验心得体会篇十五

内科学实验室是研究医学内科学相关领域的实验室。在实验室的每一天，我们都要探索未知的领域，挖掘疾病本质，探究疾病的根源，寻求治愈疾病的深层次原理。在这个过程中，我不仅学习到了许多专业知识，也锻炼了自己的实验能力和科研能力，同时也积累了不少的心得体会。

第一段：实验室的规范与安全

实验室是一个实验者进行实验和研究的场所，因此实验室的规范是十分重要的。我们在进入实验室之前，要规范地穿戴实验服和手套，并进行实验室安全教育，确定实验室的安全出口和应急处理措施。在实验组进行实验前，必须进行实验室清理和消毒，保证实验的可靠性和实验人员的健康。在实验过程中，我们要严格按照标准程序，时刻保持安全意识，防止出现任何意外事故的发生。

第二段：实验的设计与实施

实验的第一步便是实验的设计。我们不能盲目地执行，而是需要对实验问题进行深入地思考，合理地设计实验方案。实验方案的好坏将直接影响到实验结果的准确性及科研成果的价值。对于实验方法，我们要严格遵守实验操作规范，避免出现误差。在实验中，我们还需要细心认真地记录数据，保证数据的准确性与实验结果的可靠性。同时，及时地进行数据分析并将分析结果反馈给实验组，以便对实验方案进行修正与完善。

第三段：学习能力的提升

在实验室学习和工作中，我们需要不断地学习新知识和新技能。事实上，学习是提高能力的根本手段。除了每天的实验操作，我们还需有目的性地阅读相关的专业文献，了解最新的医学发现和研究进展。对于实验结果不理想的情况，我们也要勇于探讨和摸索，寻找原因并提出解决方法。通过不断地学习和探索，我们的实验能力和科研能力得到了极大的提升。

第四段：工作应对的能力

在实验室中，往往会出现很多突发状况，如仪器设备故障、实验材料缺失等，这时候我们就需要具备对各种紧急情况的工作应对能力。首先，要保持冷静、沉着，并快速地判断情况，抓紧时间采取相应措施。其次，在工作中需要具备高度的责任心，积极主动地解决问题。最后，需要带着开放的态度，及时与同事、上级沟通，让团队共同探讨和解决问题。

第五段：对未来的展望和要求

在实验室中，虽然每一天都在充实而快乐的学习和工作，但是，我们仍需要不断地完善自己，以应对未来的发展需求。因此，我们需要具有一定的规划和目标，成为一名对社会有贡献、具备一定实践能力和创新能力的高素质人才，为推动医学科学的发展和促进人类健康做出积极贡献。

总之，内科学实验室是一个充满挑战性和机遇的学习和发展平台，让我在这里受益良多，并不断获得成长和提升。未来的道路仍然任重道远，希望借助实验室的平台为未来的发展打下坚实的基础，并为健康事业不断努力前行！