幼儿园秋天教学教案设计（通用14篇）
教案的编写过程不仅是一种思考和规划，更是对教学理念和教育观念的表达和体现。教案的编写还要考虑到教学环境和资源条件，以确保教学的可行性和有效性。小编为大家推荐这些范文是希望能够为教师提供一些有益的教学启示。
幼儿园秋天教学教案设计篇一
活动目标：
1．能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。
2．对线条绘画产生初步的兴趣。
活动准备：
1．小乌龟一只。
2．大白纸一张。
托班课本的教案-开心宝宝，3．色彩鲜艳的颜料两碟。
活动过程：
1．把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。
2．出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。
3．让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。
4．随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。
5．引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
幼儿园秋天教学教案设计篇二
活动目标：
1．能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。
2．对音乐活动产生初步的兴趣。
活动准备：
1．手铃、脚铃人手一副。
2．欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。
托班课本的教案-开心宝宝，3．请大班幼儿排练简短的舞蹈。
活动过程：
哦托班课本的教案-开心宝宝1．大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。
2．给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班。
幼儿一起跳舞。
3．请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。
4．带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你跟我转转手，一二三，转转手），边做动作。
5．放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。
幼儿园秋天教学教案设计篇三
活动目标：
1．通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。
2．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。
活动过程：
1．安排幼儿围坐成半圆形。
2．教师边念儿歌边带领幼儿做动作。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手撑起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
托班课本的教案-开心宝宝，4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。
5．游戏可反复进行。
幼儿园秋天教学教案设计篇四
活动目标：
1．通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。
2．积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。
活动准备：
吹泡泡工具。
活动过程：
1．带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。
2．出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。
3．简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。
4．教师吹泡泡，幼儿追泡泡。
5．鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡。
幼儿园秋天教学教案设计篇五
活动目标：
1．愿意观看木偶表演。
2．不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：
1．形象生动的手袋木偶。
2．教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：
1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3．演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
幼儿园秋天教学教案设计篇六
【设计意图】。
海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。
【活动目标】。
1、能认识各种海洋生物。
2、能比较海洋和陆地环境的不同。
【活动准备】。
1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。
2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。
【活动过程】。
一、组织幼儿入场。
随音乐《小鲤鱼》做律动入场。
二、谈话，观看影片。
1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）。
2、观看影片。
3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）。
4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)。
三、
认识海洋里的生物。
1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星）。
2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。
（幼儿自由说，教师适当的补充）。
3、团体活动---选举最受欢迎的动物。
(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。
（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。
【活动延伸】——帮动物朋友找家。
老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。
幼儿园秋天教学教案设计篇七
母鸡下蛋。
活动目标：
1．学习用粉笔在地上画圆。
2．感受绘画游戏的乐趣。
活动准备：
1．粉笔一盒。
2．母鸡头饰若干。
3．欢快的律动音乐磁带。
活动过程：
1．在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。
2．给幼儿戴上头饰，跟着老师一边学母鸡走路。
3．带领幼儿到适合作画的场地上，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！”
4．示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。
幼儿园秋天教学教案设计篇八
1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点。
1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。
三、
活动准备。
1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程。
（一）创设情景，猜谜语。
师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。
（二）认识各种面值的人民币。
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。
（三）游戏活动。
师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的.一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。
五、活动结束。
今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。
幼儿园秋天教学教案设计篇九
活动目标：
1．学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。
2．在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。
活动准备：
1．各色颜料、湿抹布若干。
2．在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。
活动过程：
1．引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。
2．手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。
3．请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，指出应注意的问题。
4．鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。
5．提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。
幼儿园秋天教学教案设计篇十
1、充分感受秋天色彩的丰富多样，尝试探索、发现色彩的变化。
2、乐意用语言讲述自己的发现。
自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。
一、听故事，进入情境。
1、教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣。
师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?
师：想想看，可以用什么办法看到这些颜色呢?
(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看书很有趣。)。
2、幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。
3、教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心。
(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证，同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)。
师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)。
师：现在它们变成怎么样了?
二、小实验，发现秘密。
1、教师讲述故事第二段，引出问题情境。
师：怎么才能看到绿色的松树呢?
2、幼儿开展小实验：尝试变出绿色。
师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?
(幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索，发现颜色的变化。
教师不可操之过急，应该给予幼儿充分探索的时间，鼓励幼儿大胆尝试。)。
师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。
师：还可以变出其他颜色吗?
(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的，感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)。
3、教师将其他颜色的`塑料片继续贴在拉拉书上，变化出多种颜色。
4、交流、讨论。
师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?
(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验，教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理，形成初步的颜色变化的概念，激发幼儿进一步探索的愿望。)。
三、设情境，引发探索。
1、引导幼儿欣赏彩色的拉拉书，感受颜色变化的有趣。
师：快来看看，我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?
(幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律，发现黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏，有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)。
2、投放更多的塑料片，引发幼儿新的探索活动。
师：其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?
(这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化，并乐意不断地尝试、探索。因此，该活动仅仅是一个引子，教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)。
幼儿园秋天教学教案设计篇十一
活动目标：
1．通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。
2．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的'意思。
活动过程：
1．安排幼儿围坐成半圆形。
2．教师边念儿歌边带领幼儿做动作。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手撑起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。
5．游戏可反复进行。
幼儿园秋天教学教案设计篇十二
活动目标：
1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。
2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。
3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。
活动过程：
一、谈话：我的好妈妈。
1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？
2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？
二、理解儿歌内容，学习朗诵。
1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？
2.倾听教师完整地朗诵儿歌。
3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。
4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。
5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。
三、创编儿歌。
教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！
小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。
幼儿园秋天教学教案设计篇十三
1．愿意亲近老师，与老师一起游戏。
2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
1．订制一件有许多大口袋的衣服。
2．幼儿喜爱的小物件若干。
1．教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。
2．教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！
3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。
4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。
幼儿园秋天教学教案设计篇十四
通过听，复述，肢体语言等方式，让幼儿形象，生动并正确地表达与描述秋天，学会歌曲歌词，在游戏中以更优美的语言形容秋天。
录音机、钢琴、音乐卡带草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉。
小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天来到了，秋天来到了。
二、规则：通过听歌曲，让幼儿复述或模仿声音并用动作表示出来，看看谁听的最仔细，表演得最棒。
三、老师示范："秋天的叶子都飘落到了地上"，老师一边说，一边做动作（双手由上而下拂动）。
四、开展集体游戏，教师观察指导注意：
1、老师可以引导幼儿总结一些秋天的特征，如叶子飘落时像什么(像飞机，波浪，小鸟，倒水等)，这样便于幼儿理解并更好的肢体展示。
2、这是结合了语言，音乐，游戏的整合课程，以语言为主，游戏为辅的活动。
