牌匾设计方案(汇总18篇)
方案的评估和总结是为了提高经验教训和优化方案。制定方案时,我们要考虑到各种资源的合理利用和分配。方案制定和实施过程中,我们还可以向其他组织或机构寻求合作和支持。
牌匾设计方案篇一
目前,国家电力公司正在对其所辖的变电站推行无人值守工作改革,有相当一部分变电站的传统站端监控方式被集控中心统一监控方式取代。在这种电力事业发展的新形势下,变电站内的监控信号设计及优化工作就变得格外重要。因为它是集控中心工作人员对变电站内各种设备运行情况进行监视及判断设备运行情况好坏的基础和依据。现阶段,我国有些变电站的监控信号由于自身的设计缺陷已经无法满足集控中心统一监控新方式的需要,所以必须对变电站内监控信号的设计进行相应的优化革新,以满足电力事业时代发展的新需求。
1.1变电站监控上传信号不能被有效处理。
变电站监控信号界面对上传的监控信号没有建立统一明确的分类标准,以致这些上传的监控信号归类模糊不清,监控人员不能有效地对这些监控信号进行处理,影响了监控人员的工作效率。
1.2上传信号复杂性和专业性较强。
当变电站内的某项设备运行发生事故时,此时变电站内的监控信号上传的信息就变得多而频繁,而且在整个上传过程中,监控信号持续不断进行更新,直接影响了变电站监控人员的监控质量和监控效率。他们无法依据这些不断更新的信号对事故作出判断,并及时进行上报,只能反复地在众多监控信号中选取那些最有效的信号,耽误了事故上报的最佳时间。另一方面变电站的监控信号信息表述专业性太强,大大超出了监控运维人员的认识范围,应该进行适当的简化[1]。
1.3监控信号显示不规则。
目前我国许多变电站的监控信号都存在显示不规则的现象,有的信号存在缺失情况,有的信号出现冗余现象,对缺失或冗余的监控信号,监控工作员必须对其合理添加或科学合并,只有这样才能弄清楚监控信号所要显示的信息。另一方面目前我国变电站监控信号的命名也欠缺规范性,各种监控信号显示的信息寓意不明确,运维人员往往需要花费大量时间来查询这些监控信号所显示的意义,从而错过了事故处理的最佳时机。
1.4监控信号设计不完善。
现阶段,我国许多变电站的监控信号在设计上不完善,有相当一部分的变电站在设计监控信号时,忽略了对rtu通信状态的监控和对后台监控设备运行状况的监控,从而导致在rtu通信偶然中断或后台监控设备发生故障的情况下,事故监控信号不能及时正常地发出,降低了监控人员的监控质量。
1.5事故信号信息的存储和打印不方便。
我国变电站的监控系统在事故信号信息的存储和打印方面设计不够科学、合理,运维人员不能及时把事故从众多监控信息中筛选调取打印出来。另一方面监控系统没有专门设计各类信号信息的有效存储功能和自动清理功能,给事故信号数据的筛选、调取及后期存档带来不便。
2.1科学合理有效划分各类监控信号。
现阶段,我国许多变电站的监控信号类型复杂,数目众多,识别困难,严重影响了监控人员的工作效率。因此,必须依据一定的原则,对变电站监控信号开展科学合理地分类工作,只有这样监控人员才能及时准确地发现事故监控信号,从而对事故的原因进行全面客观地分析。一般可将变电站的监控信号分为4类即事故类别的监控信号、提示类别的监控信号、监测类别的监控信号和告警类别的监控信号[2]。通常事故类别的监控信号,要努力做到简洁明确,以方便监控人员迅速明确了解事故的各类动作状态,并及时安排相关的专业工作人员对事故进行处理;提示类别的监控信号一般由隔离开关变位监控信号和接地刀闸变位监控信号组成,这类信号在进行倒闸操作活动时,必须被予以重点关注,其他较为普通的提示类别信号则不必进行专门的处理;监测类别的监控信号主要是运用网络方式进行报文上传活动,从而准确显示出二次设备的日常运行状态;告警类别的信号通常包括设备失电、设备异常、闭锁等各种告警信号,对告警类别的信号一定要尽量设计得详细周全,以方便监控人员能够依据告警信号及时发现设备的异常情况,并做出相应的应对处理。
2.2做好各类监控信号的分级显示工作。
在对监控信号的显示进行级别设计时,必须依照“主次明确,重点突出,级别清楚,筛选简单”的准则。也就是说对监控信号进行分级设计时,要分清主要级别和次要级别,尤其是那些含有关键信息的监控信号在设计上必须弹出相应警示窗口,同时伴有一定的提示音与光源提醒。其余非重要的监控信号,可以不设计弹跳窗,但应该以颜色为划分依据,不同级别的信号用不同色系的颜色表示,同一级别的不同意义的信号可以用同一色系不同深浅的色调表示。这样明确划分信号的等级和信号的意义,就非常方便监控人员有针对性地筛选不同监控信息。一般事故类别的信号为一级类关键性的监控信号,必须设计自动弹跳窗口,及提示音响模式,并配合一定的发光字提示。这种类别信号通常以正红颜色字体突显监控事故的级别,在监控人员确认监控信号后,自动弹跳窗上的发光提示才会复位,音响提示才会停止;监控类别的信号是一种实时上传的监控信号,一般主要为专业人员判断设备运行情况提供数据参考,对此类信号不必设计自动弹跳窗口,需要时可对其相应命令进行点击弹出,用完后,手动关闭复位;提示信号通常是运行设备对有关命令发出的正常反应,一般是正常情况并且能够提前预知的,也不需要设置自动弹跳窗,与监控类别的信号一样,使用时,手动点击相应命令,弹出窗口,用完后,手动关闭复位,一般情况下,也不需要对这种类别的监控信号进行格外关注[3]。
2.3对事故信息的存储功能和调取功能加以完善。
因为变电站的监控信号众多,其含有的信息量也较为巨大,这些超大的信息量长期显示在告警窗口中,一定会占用较大电脑硬盘空间,降低电脑cpu的运行处理速度,从而造成整个监控系统的运行缓慢。所以有必要对警告窗内的各种监控信息进行定期的自动清理,对于那些非常重要的需要存储的信息,可以将有关条目在soe中进行科学的保存。人机界面上,所有确认按钮都必须被提供在告警窗口中,而且还必须具备把各项告警内容自动衍生成不同的excel文本及对有关事件excel文本进行多次打印和全部导出的功能。
综上所述,对变电站内的监控信号进行科学合理的设计和适当的优化处理,不仅可以完善变电站内监控信号的各项功能,而且还显著提升了监控人员的监控质量与监控效率。这些都积极促进了国家电网健康顺利地运行,为我国电力事业的持续发展奠定了基础。
[2]李周茜.变电站中监控信号的设计分析[j].科技风,20xx(14):165.
[3]赖远芳.提高变电站监控系统信号设置的合理性[j].建筑工程技术与设计,20xx(25):1110.
牌匾设计方案篇二
1、在老师的引导下,运用已有的符号解读信的内容,并能用语言进行连贯的表述。
2、幼儿运用标记符号写信,激发幼儿的创造性思维。
1、从外部特征、穿着来进行描述。
1、今天叶老师收到一封信,你猜猜信里写了什么?
2、信上会写些什么?和旁边的好朋友商量商量。(幼儿讨论)。
3、说说信上的内容?(个别幼儿)。
4、幼儿解读信。
5、“刚才呀,小朋友说了信上写的内容,可信里到底写了什么?想知道吗?老师把这封信准备了好多封,你们去看看信上写了什么?”
6、教师把信的格式讲给幼儿听。
1、重点让幼儿了解写信的格式。
2、幼儿写信,教师观察。
牌匾设计方案篇三
为进一步促进和推动我校校园精神文明活动的蓬勃开展,丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的和美校园。通过开展一系列文化、艺术活动,营造浓厚的校园文化氛围和良好的素质教育环境,提高师生文化艺术修养,争做德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格小学生。学校将于20xx年5月6日——6月1日举办第九届艺术节。
本届艺术节,以“七彩风和美情”为主题,以“七彩1+x”校本课程为载体,旨在展示学校教育成果,为每一位师生搭建展示的舞台,使其在参与活动的过程中锻炼自我,展现自我。
活动时间:20xx年5月6日——6月1日(星期一)。
1、学生项目:
“七彩风”校本课程成果展演。
“翰墨香”学生硬笔书法大赛。
学校欢庆“六·一”儿童节艺术展演及班级展演。
2、教师项目:
“翰墨香”教师硬笔书法素养大赛(人人参与)。
“和美情”教师摄影展(学校发相机的教师必选,其他教师自愿)。
3、家长项目。
“和美情”亲子才艺展示赛。
(一)开幕式。
时间安排:20xx年5月8日。
1、艺术展演(音乐教师素养展示)。
2、薄丽老师致开幕词。
(二)具体活动内容及时间安排。
学生项目。
1、“七彩风”校本课程成果展演。
每个校本课程最少编排1个节目参加学校选拔,节目形式要新颖,内容积极向上。
负责人:薄丽(提早拷贝好音乐,列出选拔节目单)。
(2)绿色体育:以比赛的形式展示(或以体育基本技能动作与健美操的融合表演展示),活动时间:东校区5月19日下午;西校区5月20日下午;花样跳绳编排一个节目展示学生花样跳绳的技能,全运会吉祥物韵律操于5月20日上午展示。
负责人:刘勇(提早安排好活动地点、比赛等事宜)。
(3)其它校本课程:可用舞台剧的形式呈现,也可用叙事的方式展示,师生共同参与。也可几门课程进行整合,用串烧或走秀的形式展现,每学段推选出两个优秀节目参加学校选拔,选拔时间各学段自定。
学校选拔时间、地点:5月25日下午,北五楼致和厅;
负责人:各学段负责人(提早拷贝好音乐,列出选拔节目单)。
(4)丹青美术:除参加叙事节目外,要选拔优秀作品布展(布展作品要标注课程门类、课程名称、作者、班级、年龄、指导教师等信息)。布展地点:西校——书画展厅;东校——二楼怡美文化长廊)。各布展于5月26日前完成。
负责人:西校—李增艳;东校—孙艺瑜;
a、绘画作品。
国画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画,或其他画种:尺寸均不超过对开。
b、书法、篆刻作品。
书法字体不限,尺寸均不超过四尺宣纸。
2、“翰墨香”学生硬笔书法大赛。
5月18日,各学段组织人人参加,评选各班书写水平,推荐40幅优秀作品上交学校参评(东校中高学段各10幅)。
负责人:腾达。
3、学校欢庆“六·一”儿童节艺术展演及班级活动。
5月29日上午8:00——10:00,在西校区致和楼五楼举行学校欢庆“六·一”儿童节艺术展演,每班邀请10——20名家长参与(读书节期间未到学校参加活动的家长)。
10:00——11:20,各班组织艺术节展演。
负责人:田钰麒。
1、“翰墨香”教师硬笔书法素养大赛(全体教师参加)。
5月20日下午学段统一组织,作品上交课程中心统一评比。
负责人:宋正雪。
2、“和美情”教师摄影展(学校发相机的教师必选,其他教师自愿)。
用相机拍摄新营校园的和美瞬间,单张照和组照均可(每组不超过4幅,需标明顺序号)尺寸均为14英寸;除影调处理外,不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌;()作品于5月20日前发给德育处莫修民(每张照片附带30字左右说明,内容包括作品主题、内容、作者等);选出优秀作品装裱后在书画展厅展览,5月26日前完成。
负责人:莫修民。
家长项目。
“和美情”亲子才艺展示赛。
负责人:各学段负责人。
1、学生:
(1)学生个人奖:所有参加学段及学校节目展演的同学可获得“小书法家”“小画家”“小舞蹈家”“小歌唱家”“才艺星”等。
(2)才艺班级奖:开幕式组织、儿童节橱窗、板报、班级展演、硬笔书法大赛、亲子才艺展示、闭幕式观看纳入班级考核,每级部按照50%比例评选。
2、教师:
(1)精品课程奖(入选学校展演的校本成果)。
(2)最美摄影奖(按参赛的40%评选)。
(3)书法一等奖(书法素养大赛一等奖获得者)。
(四)其他事项安排。
1、布置艺术节橱窗、板报。
2、开幕式后第一个主题班会班主任传达本届艺术节方案。
3、各班组织班级庆“六·一”活动。
(五)闭幕式:20xx年6月1日(星期一)。
1、班级风采展示——话剧或诗朗诵:“七彩风和美情”艺术节的收获、感想。
2、颁奖。
3、闭幕词。
(六)成果整理。
1、《20xx“七彩风和美情”艺术节和美印记》田钰麒。
2、《“翰墨香”师生书法佳作集》腾达。
3、《“七彩风”精品课程成果集》宋正雪。
4、《“丹青墨语”绘画作品精选》李增艳。
5、**科技节、艺术节校报丁玉玲。
牌匾设计方案篇四
教学《王二小》,应该引导学生通过看图和学文,熟悉课文的语言文字,了解王二小的事迹,激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。为此,可以这样安排教学过程。
2.看图说话。先指导学生逐一观察插图,说出插图的内容,然后要求学生将四幅图的内容连起来,把故事说完整。
3.读通课文。让学生借助拼音自读课文,要求读准字音,读通句子。
1.找一找。引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落,读一读;再从这些段落中画出直接写图意的句子;然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。如:(1)边放牛边放哨;(2)叫他带路;(3)带进埋伏圈;(4)消灭敌人。
2.想一想。引导学生回想平时观看过的影视片,如《小兵张嘎》等,让他们了解抗日战争的时代背景,体会战争年代的血雨腥风,并结合有关内容理解“儿童团员”“扫荡”“敌人”“八路军”等词语。
3.议一。
议。为什么说王二小是小英雄呢要求学生讲述王二小帮助八路军消灭敌人的经过,体会王二小的机智和不怕牺牲的精神;并要求结合讲述用上“迷了路”“带路”“装着顺从”“埋伏圈”“上了当”“消灭”等词语。
4.写一写。引导学生对照插图,根据课文,把下列句子填写完整(括号内是应填内容):
(1)王二小一边(放牛),一边(帮助八路军放哨)。
(2)王二小被敌人逼着(带路)。
(3)王二小把敌人带进了(八路军的埋伏圈)。
(4)王二小(被敌人)杀害了。
1.想象说。引导学生把自己假想成王二小,根据插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动,创造性地复述课文。
2.配乐读。先让学生找出文中最使人感动的语句读一读,要求读出感情;再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读课文。
3.齐声唱。播放歌曲《歌唱王二小》,指挥学生齐唱。
牌匾设计方案篇五
我国传统的水利灌排模式及粗放型水稻种植方式,未经任何处理的稻田由于排水携带高浓度的化学元素直接流入河流中,引起水质极度恶化,造成水稻区严重感染。基于对农业的基本状况研究,构建“四道防线”水田防污系统,经试验验证其化学排放量急速下降,净化效果十分显著。“四道防线”水田防污系统不仅丰富了农业面污染治理方案和措施,更对我国南方污染区域的治理具有极大的参考价值。
农业污染;“四道放线”;面源污染。
近年来,农业化程度不断提高,我国农业生产面对的重大威胁就是废水污染。我国相关排水报告显示,自20xx年以来,由农业形成的化学品物质排放量占总排放量的比重较大。农业面临的污染中,种植业的化学物质流失量占总流失量的30%左右,农业源的不断污染使得我国现代农业发展受到巨大的制约。正因如此,开展农业污染物消减研究对于削减农业污染有极大的意义。而国内外农业学者对农业污染源的治理进行了大量的研究,如在水稻节水减污研究中提出了在间歇淹水和薄浅湿晒模式下,铵态氮流失量分别减少了21.4%和27.7%。但是已有研究较为单一。因此,“四道防线”的提出对降低农田水利污染有很大的帮助,为了更进一步验证其实用性及结构模式,该文对其进行详细的分析。
“四道防线”分为4步,第一道防线是由上游的灌溉水源对田间水肥的综合调控,第二道防线指的是田间草沟的作用,第三道防线是湿地的作用,第四道防线指的是骨干生态沟以及下游灌区和河流的相互作用,4道防线进行科学的协同运行和综合治理,才能发挥其治理水污染的最佳作用[1]。
2.1第一道防线:田间水利的综合调控。
我国的化肥及农药的使用量较大,并且利用比例不高,氮肥的利用率普遍未能超过50%,农药使用率只有5%,作为从源头上减少污染物排放的管理措施,田间的水肥调控通过3种方式进行,减少排入水体农用水量,与传统的灌溉技术相比,浅湿灌同间隙灌与后期污水曾灌溉的用水量都可分别降低8%~19%、13%~25%与30%~50%,在很多情况下最大节水应控制在20%~30%。并且摸、稻田节水的浇溉减少了氮和磷成分的流失,根据统计流失的氮和磷化学成分的负荷减少的幅度达到了20%~40%。不仅减少了化肥随水分流失这一问题,同时从根本上达成了面源污染排放的这一根本目标。
2.2第二道防线:田间沟渠。
草沟指的是有机野生植物的地下排水系统。稻田中排出的氮气和磷成分的污染率先进入草地或者沟里,经过植物本身的过滤作用和排放作用,氮、磷等化学成分得到很大程度上的去除,做到了养分的充分再次利用,减少了水中污染物的存在。草沟对若干种化学物质皆达到了不同程度的清除效果,总磷和总氮的去除率达到了51.6%~37.8%。
2.3第三道防线:湿地。
其在20世纪70年代就被人发展起来,运用于生态处理上。作为一项新技术,其优点在于能够很好地去除污物和恢复生态系统,成本并不高,算是相当物美价廉的生态处理系统[2]。其在生态上的广泛运用使得其发展前景无限好。湿地的主要主要是湿地基质、水生植被以及微生物的科学化相互作用而达到去除面源污染物的实际效用。水生植被是湿地的核心,经研究表明,湿地中的植被对化学物质有极高的吸收能力,以常见的氮和磷去除率为例,其去除率竟高达59.1%和62.8%。其余研究发现,湿地对铵态氮的去除率达到了56.76%。在对其他地域的研究发现,湿地在农间排水使湿地的氮成分降低至了35%~52%,磷总比下降27%~35%。因此,湿地在净化方面有极高的效用。
2.4第四道防线:骨干生态沟。
这条防线是通过对沟渠的生态改变和性能的强化,利用科学的多重作用对农业面源的化学物质进行净化及处理,达到消除化学物的作用,使得沟渠中的植被起到控制水流的流速和吸收养分的作用,增加水体的净化度。该防线对面源排水中氮气和铵态氮的去除效果良好,某研究地的平均去除达到了54.5%和43.7%。在一组人选样调查中,研究一段350m的排水沟渠在下雨后对氮气和磷的去除效果,事实证明前者的去除率达到了40%~70%,后者的去除率达到了20%~80%,这条防线很明显更加提高了对化学物质的去除效果。
稻田面源的“四条防线”治理清除系统,不但丰富了对污染物处理的理论内容,并且对水稻节灌溉理论体系的发展有着贡献性作用,其对保护环境及水域有着实质性的帮助和技术性的成效,其具有非常高的实践理论价值,对我国部分南方水稻灌区面源污染具有相当重要的意义。
[2]陈雷.关于水利发展与改革若干问题的思考[j].中国水利,20xx(22):1-14.
牌匾设计方案篇六
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点:认识生字,规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。
教学流程:
第一课时。
1、每个人都有成功的经历,请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了,成功后感觉如何?指名述说。
2、大家说的都属于个人成功,有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。
1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
2、记得这情景吗?谁看了,这是什么时刻?
3、看过的同学当时心情怎样?
1、激趣:今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景,请大家打开书,自由读读课文,看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音,也可以互相请教。
2、学生读书,教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句,并把这些词、句认真读一读。
1、出示带生字的词语,指会读的同学先示范读一读,然后学生每个词读两遍,检查学生认读情况,可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。
2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如,第一段中的“喜讯传来……”一句,第二段中的“人们挥舞……”一句,第三段中的“人们相第……”一句,都包含了较多的生字,可重点指导读正确。
3、出示单字学生认读,给这些生字找朋友,组成词语。
4、说说记字的方法,结合旧字识字,反复重现巩固识字。
5、写字指导:
引导学生发现:拥、抱、扬三字都有提手旁,都是左窄右宽的字;泪、洋都有三点水,也是左窄右宽的字。
提醒学生注意:1)、京的上横、互的下横是长横;
2)申、洋二字的竖为主笔。
3)互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
4)匹字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折;
5)、泪是从眼睛里流出来的,所以右边是“眼目”不是“日”
牌匾设计方案篇七
排查整治工作在市政府统一领导下进行,具体由市消防安全委员会负责,场所安全工作方案。市政府成立整治工作领导小组,由杨灿培副市长任组长,市政府副秘书长张爱中、市安监局局长曾远翔、公安局副局长蔡榕阳、消防局局长杨锦财及市消防安全委员会成员单位分管领导为成员。领导小组下设办公室,由张爱中副秘书长兼任办公室主任,市工商、公安、文化、旅游、安监等部门抽调工作人员组成工作组,脱产办公。办公室负责对市区范围内的公共娱乐场所、宾馆、饭店和“三小”场所整治工作进行协调、指导、督促、检查,收集、汇总各县、区开展专项整治工作情况。同时组织工商、公安、消防、旅游、安监等部门成立联合工作督导组,对全市范围内专项整治工作进行督导。各县、区应参照市的做法,组织相关职能部门成立专项整治工作领导小组和办公室,明确负责人、办公室工作人员,抓好排查整治工作。
二、排查整治对象。
(一)影剧院、录像厅、礼堂等演出、放映场所;
(二)舞厅、卡拉ok厅等歌舞娱乐场所;
(三)具有娱乐功能的夜总会、音乐茶座和餐饮场所;
(四)游戏、游乐场所;
(五)保龄球馆、旱冰尝桑拿浴室等营业性健身、休闲场所;
(六)宾馆和饭店;
(七)“三小”场所(小档口、小作坊、小娱乐场所)。
三、排查整治内容。
(一)检查依法办理相关行政许可的情况。严禁未取得许可擅自开业经营。
(二)检查已依法取得行政许可场所的安全条件。责令不符合安全条件的场所停止营业。
(三)检查疏散通道、安全出口、疏散指示标志、消防应急照明的设置和管理情况。严禁安全出口上锁、遮挡,或者占用防火间距、堵塞疏散通道;确因管理需要保持常闭状态的安全出口必须设置安全控制与报警逃生系统。
(四)检查消防设施和灭火器维护保养情况。严禁损坏和擅自挪用、撤除、停用消防设施和灭火器材。
(五)检查电器线路安装、维护情况。严禁电器产品安装或者线路敷设不符合安全技术规定。
(六)检查室内装修、装饰材料鉴定检验情况。室内装修装饰材料的燃烧性是否符合要求,应经法定检验机构检验确认。严禁采用燃烧时产生大量浓烟或有毒气体的装修、装饰材料。
(七)检查动用明火场所的消防安全管理情况。严禁在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火。
(八)检查员工消防安全培训情况。严禁消防控制室值班操作人员未经培训无证上岗。
(九)检查遵守公共娱乐场所消防安全管理规定情况。严禁公共娱乐场所超额定人数营业。
(十)检查各辖区内“三小”场所是否按照《惠州市“三小”场所消防安全治理标准》进行整改,规划方案《场所安全工作方案》。
四、工作目标。
通过3个月的专项排查整治行动,对市区内公共娱乐场所和宾馆饭店进行逐一排查、逐一登记、逐一过关,摸查隐患底数,全部落实隐患整改,及时关停不合格场所。对各县、区专项整治工作进行督导,对全市各乡镇(街道办事处)“三小”场所“一畅两会”消防安全专项整治工作情况进行跟踪落实,确保全市消防安全形势稳定。
五、工作步骤和措施。
(一)部署发动阶段(11月14日前完成)。
市政府召开动员会议,部署排查整治工作,制定工作方案,成立工作组,明确有关部门责任,提出工作要求。同时在惠州日报、惠州电台、惠州电视台等新闻媒体公告本次排查整治的范围、重点、内容和要求,督促本地区公共娱乐场所和宾馆、饭店、“三小”场所业主立即开展自查整改,依法落实消防安全管理职责。
(二)排查整治阶段(12月19日前完成)。
排查整治工作坚决做到“发现一处、整治一处”,凡是到现场检查都要填写安全检查表,由检查组带队负责人、检查人员和被检查企业的法定代表人签字存档,按照“谁排查、谁签名、谁负责”的原则,责任到人,确保排查对象逐一过关,不重复、不遗漏、不留死角。对存在消防安全隐患并责令限期整改的单位张贴《消防安全隐患单位》黑色警示牌;对严重威胁公共安全的重大隐患或拒不整改的,有关部门要撤销其行政许可,责令其停产停业,并在各新闻媒体上曝光。
排查整治期间,对未按照《惠州市“三小”场所消防安全治理标准》整治的单位以市安全生产委员会和市消防安全委员会名义下发督办函,督促当地县、区政府及乡镇(街道办事处)跟踪落实治理工作。
(三)检查验收阶段(12月31日前完成)。
排查整治工作结束后,市政府将组织工作组对各县、区工作情况进行检查验收。对工作不到位的,予以通报批评。各县、区政府及有关部门要及时对排查整治工作进行总结,形成书面材料于20xx年12月26日前报市消防安全委员会办公室(设在市公安消防局)。
六、工作职责和任务。
(一)公安治安部门负责核查排查整治单位营业额定人数,检查其治安管理状况,治安视频监控系统运转情况。
(二)公安消防部门负责检查公共娱乐场所和宾馆、饭店的消防行政许可、疏散通道、消防设施及内部装修材料检验等情况;大力推行人员密集场所消防安全标准化管理、公共娱乐场所安全巡查员制度,推行公共娱乐场所火灾公众责任险;同时为专项整治工作提供技术指导。
(三)工商部门负责重点检查公共娱乐场所和宾馆、饭店的工商行政许可、经营范围、经营行为等情况,同时对“三小”场所工商行政许可情况进行核查。
(四)文化部门负责重点检查公共娱乐场所和宾馆、饭店文化行政许可、场所设置选址等情况。
(五)旅游部门负责重点核查星级宾馆的资格条件。
(六)各县、区政府成立公共娱乐场所消防安全隐患排查整治工作领导小组,开展辖区内公共娱乐场所和宾馆、饭店消防安全专项整治工作。同时成立“三小”场所“一畅两会”深化整治工作领导小组,督导各乡镇(办事处)完成“三小”场所“一畅两会”整治工作。
为督促各地、各部门切实按照要求完成专项整治工作,实行市领导挂点负责制,成立由市领导为组长,市公安局、工商局、文化广电新闻出版局、旅游局、安监局、消防局等部门参加的六个专项整治工作督导组,挂点负责督导各县、区专项整治工作(具体分工见附件3)。各督导组定期对各地专项整治工作开展情况进行督导,掌握各地工作进展情况,帮助指导基层解决专项整治工作中存在的实际困难。各县、区要及时向督导组汇报专项整治工作情况以及实际工作中遇到的困难和问题。
七、工作要求。
各地要充分认识这次消防安全隐患排查整治工作的重要性、迫切性,切实加强组织领导,继续保持消防安全隐患排查整治工作的高压态势。严格落实九届市委第五十二次常委会议决定的安全生产责任四项制度:新闻媒体公示曝光制度、检查责任签字制度、事前问责制度和消防安全员制度。各有关部门要加强工作协调配合,按照各自的职责和权限,着力整治各个场所的突出问题,形成强大合力,共同推进工作开展。
排查整治工作必须做到有法必依,执法必严、违法必究。对干扰、阻扰排查整治工作的单位和个人,要依法从严处理;对在工作中领导不力、执法不严、失职渎职、徇私舞弊的领导干部和工作人员,依法依纪严肃处理,决不姑息。
牌匾设计方案篇八
20xx年3月至6月,我有幸参与了海淀教师进修学校组织的“海淀区学科带头人研修班”,聆听了各位专家和特级教师的讲座,认识到进行职业生涯的设计对教师个人的久远发展有着非常重要的意义。鉴于此,特进行此方案的设计,考虑到客观环境的不时变化,方案设计不宜过于久远。
一、外部环境的分析。
(一)教育,作为一种支撑个人事业发展和民族可持续发展的原动力,在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存,离不开教育;每个人要想发展,更离不开教育。这种生存和发展的需求使教育顺理成章的成为一种产业,而且会成为需求最强劲、生命力最顽强、后续发展最风光无限的炙手可热的产业。而北京作为首善之都,一个拥有1400多万人口并具有无与伦比的物质基础和文化底蕴的国际化大都市,会耐久的迸发出对教育产业的空前热情,这既为奋战在京城教育舞台上的我们教师提供了光阔的发展空间,又会吸引大批全国乃至全球的业界精英加盟。如此这般教育资源不时优化的过程,其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。假如我们想在激烈的竞争中站稳脚跟,就得不时发展,进行自我逾越,这是生存的基本需要,同时,“进步是人类的生活方式”,我们每个人都渴望自身成为某个群体的`优异分子,试想,能在强手如林的北京教育界拥有一席之地,该是自身价值多么有力的体现。
(二)科迪实验中学作为八一中学的寄宿部,既有八一中学的优良保守,又有八一中学的强大的技术支持,为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。同时,它又按民营机制运作,从制度和用人机制上上保证了我必需处在一个不时空虚和发展完善自身的上升状态中。学校管理严格,教研氛围浓,为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便当和优越的条件,想精心把我锻造为教学骨干。
(三)作为教师家庭,我家具有浓厚的学习氛围,再加上我爱人作为全职太太,承当起了教育子女、洒扫炊洗等一切内务重担,使我得以一如既往全力潜心于教育教学。
因此,无论从个人生存还是自我可持续发展的角度,无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看,我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里,同时也拥有许多内在和外在的生长动力。因此,制定个人职业生涯方案既可以掌握方向,明确目标,循序渐进,少走弯路,也可以时时警醒自身不懈怠,走上科学发展的快车道。
二、自身素质分析。
作为当年以全校最高成果拿到毕业证书和学位证书的我,学科知识功底比较深厚,再加上两轮高中教学和十年高中毕业班教学的经验,对语文学科的认识比较深刻,知识体系比较完备,课堂教学风趣,深受同学欢迎。对高考考点和试题类型反映敏感,辅导答疑能力强。
曾经主动放弃校长职位,到京城打拼,有立志成为名师的强烈愿望,幸逢领导赏识,胸怀感恩。工作不敢稍有懈怠,进步动力足。
身体健康,能接受较大强度的工作和研究量,但性格比较急躁,做事缺乏三思后行的耐度,凡事容易知足,危机感不强,为节省时间,上课和考试过分依赖网络素材和教辅刊物。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。
目前,担任高一年级组长,管理任务重,在一定程度上影响业务自修。但反过来讲,这恰恰有利于提升同学对语文的重视度,提高语文成果。
三、生长历程和回顾与分析。
(一)进入师范院校、立志成为一名光荣的人民教师,是我高中毕业以后自身做出的选择,而选择语文这个我高中时候的强势科目,则是命运对我的垂青,有道是“兴趣是最好的老师”,抱着当一个最优秀的老师的信念,我把大学时代的分分秒秒都用到了极致,奠定了较为扎实的学科功底。
(二)参与工作后,凭着自身的热情和智慧连年夺得全县高考单科成果第一名,开当地普通校夺冠先河。逐渐形成自身的教学风格,树立起成绩名师的信心。但与此同时,自负情绪滋生。不利于虚心求下。
(三)1985年,我被推举为业务校长,在不耽误语文教学的情况下,开始钻研教育教学理论,极大的丰富了自身的理论涵养,但由于管理任务重,在一定程度上放松了业务。
(四)在青海、广东、山东、北京任教和对上海、四川等地教育考察的过程中,广泛吸纳了地方文化,领教了不同教师的各种教学风格,参与过异彩纷呈的教育教学改革,增强了对不同地区、不同类型的同学的广泛了解。扩展了视野,空虚了自身的教育参照反省系统。
(五)由于从教时间较长,持续投入情感,已发生一定程度的职业倦怠,处于教师职业生涯的稳定停滞阶段,缺少发明力,缺乏挑战性。
四、自我定位和总目标。
基于以上认识,我的短期目标是成为在海淀区有一定影响的教师,进入教委和进修学校师训部设立的“名师工作站”。
五、具体任务和时间周期:
时间周期。
任务。
具体措施。
20xx年—20xx年。
20xx年—20xx年。
2、编写完成校本教材《高中语文复习全攻略》。
上课时段搜集素材,寒暑假集中撰写。
20xx年—20xx年。
《中同学阅读》、《中华活页文选》同学人手一册。与《语文读本》配套使用。
20xx年—20xx年。
20xx年—20xx年。
开通资料上传通道,提供浏览服务。
20xx年—20xx年。
6、重温《论语》、《大学》、《孟子》、《战国策》、《史记》,进一步强化古文史修养,同时,为选修课准备素材。摘录内容,编写选修课教材《中华经典智慧故事》。
20xx年。
7、我的教学班参与高考,语文单科在全区取得优异成果贯彻大语文思想;抓平时,抓课堂落实;课后只留阅读和背诵作业。
20xx年。
8、参与第二轮高考,语文单科成果名列全区前茅。
采用全面提高语文综合素养的课堂操作模式(背诵经典+精华赏析+阅读+影视文本+写作的全方位立体化教学)。
20xx年—20xx年。
9、每学期承当一次公开课;10、指导一位青年教师;11、承当一个研究课题。
20xx年—20xx年。
12、将自身发表过的文章整理成册。联系出版事宜。
20xx年。
13、争取加入“名师工作站”。
牌匾设计方案篇九
1、读懂每一个自然段,理解内容;学习列宁做了错事主动认错的好品质。
2、理解词和句;掌握生字和相关词语,能用互相注意口头造句。
3,正确,流利,有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。
抓住重点词句,理解内容,掌握生字新词。
齐读后问:读题后你想知道什么?学生提问要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。
1、尽力读准字音、读通句子,做到不添字、不漏字。
2、给每个自然段标出序号。
3、思考:课文告诉我们一件什么事?
1、出示生字词(生字加拼音)指名读,强调宁岁的读音。
2、指名分自然段读课文,其他同学认真听,帮助正音。
注意自然段之间的停顿;注意长句子的读法。
1、努力把句子读流畅,争取把整篇课文读流利。
2、思考:每个自然段说的是什么?同桌可讨论解决。
(出示书后练习3的提纲,讨论与自然段对应起来)。
六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事,我们可以仔细读课文。
1、自读第一自然段,读后你知道了什么?(哪几个人出场了?)列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎,可是一件意外的事发生了。
2、读第二自然段,思考:花瓶是怎么打碎的?(提醒:注意不小心)。
3、讨论:花瓶是怎么打碎的?结合。
朗读句子回答。(板书不小心)。
4、练读第二自然段,指导:第一句突出高兴;第二句注意在房间里;第三句读时要突出不小心,读的轻一点、打碎了可以读慢一些,读出惋惜的语气。花瓶碎了有人承认吗?有人看见吗?下节课我们再继续读后面的课文。
牌匾设计方案篇十
在目前商业街人气不旺,经营氛围惨淡的现实情况下,大部分业主在对前景充满希望的同时,愿意接受业态规划并降低租金。因此应把握这一契机,通过致函洽谈、恳谈会等方式,说服各业主委托我公司实施统一运营。确保商业规划、策划、招商运营和后期经营管理的工作的有效实施。
2、定向招租,龙头店铺带动。
在一定区域内,根据商业规划,选择主力店带动区域发展。同时,从市场调研反映的结果,目前出租的商铺数量占总商铺数量的23%,根据龙头店铺带动原则,定向招租店铺满足30%则可,使商业街整体经营店铺超50%,商业氛围可培育起业。
3、放水养鱼,培育商业氛围。
降低商铺租金,或实行三个月免租,招集商家加盟,使商业氛围火爆起来。
4、以点带面,吸引人气。
在商业街内布点4至5处流动小吃,吸引更多的女性及儿童。如糖葫芦、棉花糖、烧烤、棒棒糖、热狗食品等。
项目定位。
观澜区域首个特色风情商业街。
定位诠释:
"观澜区域"突出本项目的地理位置和地域优势。
"首个"突出首个,突出在创意及设计上的绝无仅有。致力将格澜郡项目塑造成为观澜乃至深圳集大型商场、特色餐饮、酒吧街、服装服饰为一体的特色风情商业街。
"特色风情"观澜片区消费者购物、休闲的苏格兰风情文化商业街,凸显项目的文化底蕴和气息。
通过对观澜片区商业、项目周边商业、项目自身商业的研究分析,结合项目"皇家英里路"的定位情况,业态组合主要有酒吧、特色餐饮、服装服饰、家电体验、体育用品等,并以社区便利店、精品店、户外休闲来点缀。
酒吧街特点。
此区域内有比较宽阔的街道和清新优雅的小河,并且此区域处在商业街内部,白天商业人流很难引入,只有酒吧街白天不需要太强的人流,晚上则可成为优散的休闲地。酒吧街可以提升整个商业项目的品位、档次,填补区域市场空缺,具体操作时可以外摆休闲方式,带出西式文化消费环境,体现了"皇家英里路"这一定位。
特色餐饮街特点。
特色餐饮街对外立面的昭示性和人流要求非常高。把特色餐饮街安排在这里是结合了三种因素:一是这里面向工业大道,通过广告位可以很好的向外展示,并达到吸引消费者的要求。二是可以与肯德基、福城酒楼形成餐饮互补。三是餐饮要求停车位足,在这里可以停车需求。
家电体验街特点。
近两年来,家电行业竞争异常激烈,不少连锁企业已开始动用体验营销来网罗顾客。此类体验是企业以服务为舞台,以产品为道具,以消费者为中心,能够创造使消费者参与、值得回忆的活动。相对于传统的封闭式玻璃橱柜的产品销售,这种体验式营销更专业、更具人性化。根据消费者反映:购物有了现场演示,对商品的性能会有了更深了解和实感,加之有专业指导,购物避免了盲目性。
服装服饰、体育用品街特点。
商业街内部以服装服饰、体育用品为核心,形成特色步行街,合理、连贯的把项目南北商业连接起来。
二楼人流引入不如一楼,因此人气相对一楼会清淡一些,而美容美体基本上是以会员制网络客户,足浴和宠物店的客户消费目标很明确,咖啡茶座有其名牌的号召力。
为了确保商业规划、策划、招商运营和后期经营管理的工作的有效实施,需构建商业物业经营管理的全程服务机构,需要有完善的人才架构与职能相对应,因此应成立项目运作小组,组织架构如下:
建立档案,收集业主资料以及项目工程资料,以便顺利开展与业主的洽谈、广告灯光设计、招商、硬件改造等工作。
与管理处联络,收集购买合同范本、物业管理合同,了解项目购买以及物业管理的具体条款、协议。(执行人:出国留学)。
与管理处或观澜地产营销部联络,收集业主资料,理清产权关系。(执行人:出国留学)。
与管理处或观澜地产营销部联络,收集项目工程结构图、平面图、给排水图、消防图等项目工程资料。(执行人:出国留学)。
通过访谈及抽样调查,了解业主对商业街经营情况的看法、对前景的信心、对现有租金的满意度、能承受的商业培育期等信息。(执行人:**、出国留学)。
除天虹商场以及肯德基为开发商持有外,其余商铺产权均为私人业主持有,私人业主以租金高低为先决条件自招商户,使得商业规划无法实施,从而导致经营混乱,无法整合业态。产权的分散给统一的商业规划、策划、招商运营和后期经营管理带来一定难度。因此需要通过致函洽谈、恳谈会等方式,说服各业主委托我公司实施统一运营。
根据业态规划及运营思路,制定函件的格式,以倡议书的形式告知业主相关信息,开展洽谈工作。(执行人:**、出国留学)。
拟定恳谈会议题,选择有经验的主持人,掌控引导会议议题走向,防止恳谈会偏题,与业主探讨运营思路及模式。(执行人:项目部)。
为了有效的与业主开展洽谈工作,并确保我公司的运营策略落到实处,应确定代理期限,租金支付方式等条款,确定代理条件。
对以国惠康为核心,沿观澜大道分布的观澜老商圈以及项目周边商业市场开展市场调研,了解该片区消费者的消费习惯,商铺租金水平等信息。(执行人:**、出国留学)。
采用市场比较法,根据市场调研数据,结合项目业态的特征、铺面位置,制定租金价格体系。(执行人:项目部)。
拟定代理协议,考虑到商业氛围的培育,代理期限应为3-5年。租金策略应采取第一年0租金,第二年50%市场租金,第三年80%市场租金的策略。引进特色项目的硬件改造费用应由业主支付或免除相应的租金冲抵。(执行人:项目部)。
签订代理协议,取得统一代理经营权。
牌匾设计方案篇十一
一、字词:同音字:
震、振;
筒、桶;
距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文:
1、变色龙,学名(避役),因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。三、拓展练习:写出表达“看“的词语:窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语:刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的.成语:万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足。
牌匾设计方案篇十二
(3)知道水的重要性,懂得节约用水;
有关水用途的小卡片。
1、口渴了怎么办?(喝水)。
2、水可以喝,还能干什么呢?
1、任意翻依仗卡片,根据内容用“水可以用来”的句式说出水的用途。
2、注意听别人的发言,及时应答。
3、教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水,保护我们的水环境。
1、个别幼儿上来翻图,集体应答。
2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。
牌匾设计方案篇十三
1.《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓越的奋斗历程,歌颂了他崇高的()和杰出的()。
2.《詹天佑》的中心句是()。
三:探究作业。
一、根据所学内容填空。
1.詹天佑根据地势的特点,创造性地开凿了隧道,居庸关(),他采用了()的方法;八达岭(),他采用了()的方法;青龙桥附近的地势(),他设计了(),使火车能轻松地爬上陡坡。
京张铁路不满四年就全线竣工了,比计划提前两年,这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
1.这件事指的是(),从这件事中,我们体会到了()。
2.为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”
牌匾设计方案篇十四
四(3)班全体同学。
(1)在教室内召开本次主题班会,黑板上写好主题:节能、环保,爱我。
校园。
(2)同学们亲手绘制“节能、环保,爱我校园”主题海报,一块画了一。
幅刊头画,写着本次主题班会的口号,留作倡议签名之用。
1.开场:
男:老师、同学们,你们好!欢迎大家光临我们五(4)班“节能、环。
保,爱我校园”主题班会,祝愿在这个夏天的下午,我们共同度过一段美好的时。
光!
到这么秀丽的风光,大家有什么话想说吗?
女:说得真好,这些国家的环保工作都是做得比较成功的。
我们很多同学在课前都查找了许多这些国家的环保资料。
男:好,马上进入我们今天的《环保大家谈》。
女:其实在我们的身边也有许多这样的环保小故事.我们有请杨子庄等。
同学为我们讲述我们身边的故事。
2.朗诵《给未来一片绿色》。
男:听了这么多的介绍,同学们一定有了很多收获。
女:下面请欣赏配乐诗朗诵《给未来一片绿色》。
3.表演show。
女:谢博远,你知道吗?我们班同学在课前都精心制作了环保购物袋。男:真的吗?同学们让我们一睹为快,接下来请欣赏表演show。
4.小品《最后一滴水》。
男主持:欣赏完了精彩的表演秀,接下来让我们穿越时空,看看未来的地球是个怎样的世界,或许也能引起我们的一些思考。
5.《环保童谣》。
男:同学们,让我一起动起来。
女:唱出我们心中的《环保童谣》。
6.大合唱《明天会更好》。
男:拍手是约定,现在就做起。说得真好呀!相信通过我们的实际行动,。
我国的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!
女:前段时间的5.12汶川大地震牵动了每个人的心,面对突然降临的。
天灾,我们的祖国,我们的党,我们的领导,我们五十六个民族的兄弟姐妹没有。
旁观,没有沉默,而是以各自的方式与相同的爱开始了抗灾。
男:没有迈不过的槛,人定胜天,我们相信,在全国人民的一起努力下,
四川的人民一定能克服困难,你们的将来一定会更好。
女:下面请欣赏大合唱《明天会更好》。
7.倡议。
在此我们向全校师生发出倡议,让我们一起“节能、环保、爱我校园”。请支持。
并响应我们这个倡议的同学和老师在这块特别准备的黑板上签上你们的姓名,我们将把这块黑板放在校门口,以呼吁全校师生“节能、环保、爱我校园”。会(音乐响起,大家纷纷签名)。
8.结束。
女主持:五(4)中队“节能、环保、爱我校园”主题队会到此结束!男主持:谢谢各位听课老师和同学光临指导,谢谢!
9.中队辅导员活动总结:通过这次班会活动,相信同学们都有了自己独特的体会,对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰,伸一伸手,随手捡起一片垃圾,随手拧紧水龙头,随手关上电灯,我们就在为环保献力,为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起,献出自己的一份力量,为我们的校园,为我们的家园,重建一片绿色的天地。谢谢各位听课老师和同学的光临和指导,谢谢!
牌匾设计方案篇十五
1、背景说明(怎么会想到本课题的):
这次研究的课题是一年级下册第一单元的主题:春天。阳春三月,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞。在这个温暖的季节里,所有的枝头都绽开了花苞,所有的小鸟都舒展了羽毛;在这个温暖的季节里,园林工人撒下花的种子,农民伯伯插下稻谷的秧苗。春天是万物复苏的季节,是播种的季节。为了让学生进一步认识春天,了解春天的特点,了解植物的变化,欣赏春天的美,陶冶学生的审美情趣,我与学生定下了“我爱春天”的主题课题研究。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):
通过设计本次《我爱春天》的研究性学习,就是让生活在顺德这片土地的农村低年级学生能从各个方面了解春天,积累写春天的词语,学习写春天的诗歌,学唱写春天的歌曲,欣赏关于春天的音乐、图画、影片等,通过一系列的活动,感受春天的美,激发学生热爱大自然的情感,使学生学会用心感受,学会留心观察,提高学生综合的语文能力。
3、课题介绍。
本次研究性学习,是围绕一年级下册的第一单元的主题,着重在研究过程中,培养学生观察、表达、欣赏的综合语文能力,感悟春天的美。首先通过语言文字的描写,初步激发对春天的热爱,再以“春天”为主题,通过课外的观察以及在老师的帮助下进行网上搜集,让学生去发现春天的特点。积累有关描写春天的四字词语,背诵关于春天的古诗、美文。通过画春天、写春天,培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合语文能力。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)。
(一)知识与技能:
让学生认识春天,了解春天的特点。
积累描写春天的四字词语,培养学生的观察能力、口头表达能力和创新能力,应用、朗读的能力。
(二)过程与方法:
采用个人学习、小组合作、老师协助相结合的方法,进行资料搜集——资料整理、归纳——实践探究——交流汇报——收获感言等活动。
(三)情感态度与价值观:
通过本研究活动,让学生欣赏春天的美景,感受春天的魅力,积累描写春天的美文佳作、诗歌、图画等,激发学生热爱春天,热爱大自然的情感。
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)。
这次研究性学习是与课本上的学习内容紧密结合的,是对课本学习的巩固以及拓展。一年级的学生年龄普遍比较小,认知水平也有限,会写的字不多,对春天的认识比较不深,但对春天充满了喜爱,很喜欢各种新鲜的活动,所以学习的积极性较高。作为任教低年级的老师,我觉得教师发挥引路者、指导者和协助者的作用十分重要,应该大力支持孩子完成学习任务,以提高他们的自主学习能力,观察能力以及获取、加工、整理信息的能力为最终目的。
牌匾设计方案篇十六
1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。
2、借助工具书理解词语和诗句的意思。
3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情,感受诗歌的内蕴美。
通过指导学生朗读、背诵古诗,了解作者和诗的大意,让学生体会诗歌描绘的情景和作者要表达的思想感情,培养学生诗歌方面的审美能力。
有感情地朗读背诵古诗。
想象诗歌描绘的景象,体会作者所表达的思想感情。
一课时。
投影仪。
一、故事激趣导入。
默读第九课课文《推敲》,了解贾岛“推敲”的故事及其生平。板书:唐〃贾岛。
小结:唐代诗人贾岛的创作态度极为严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人”。他的诗自然质朴,历来为人们所传诵,今天我们一起来学习他的一首五言绝句《寻隐者不遇》。
二、读题、释题。
1、板书课题,齐读课题。
2、讨论:寻?隐者?遇?
3、想想题目的意思。
4、引导质疑。
三、精读课文。
1、教师范读。
2、学生反复朗读,读准音,读通句。边读边画出生字新词。
3、借助工具书理解重点词语:
松下?童子?只?深?不知处?
4、借助工具书理解古诗大意。提问,看谁对诗句的理解更正确。
5、背一背。
四、观看投影,练习对话,体会感情。
1、出示答句:言师采药去,只在此山中,云深不知处。
2、想问句,同桌练习。
3、观看投影图片,练习对话。
4、体会作者感情变化。
满怀希望-失望-一线希望-彻底失望。
五、总结全诗,背诵感悟。
1、总结:这首诗采用问答体,一问一答,寓问于答。是通过寻访者(贾岛)向童子打听师傅的去向,童子作了相应的回答写的,这三次问答,逐层深入,表达感情有起有伏,语言朴实自然,读来却令人寻味。
2、有感情的背诵《寻隐者不遇》,感受诗歌的内蕴美。
六、补充阅读。
贾岛《题诗后》。
七、作业。
1、填诗,练字。
寻()者不遇。
()下问童子,
言师采()去。
只在此山中,
云()不知处。
2、想想诗歌描绘的情景,并画下来。
八、板书设计。
寻隐者不遇。
唐〃贾岛。
松下问童子,满怀希望。
言师采药去。失望。
只在此山中,一线希望。
云深不知处。彻底失望。
牌匾设计方案篇十七
根据教育局课堂教学改革等系列文件安排,本学期将继续进行“同课异构”校本研修活动。为确保活动的有效开展,特制定本活动方案。
为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,试图假借“同课异构”这种特殊形式,加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
提高课堂教学的有效性。
同课异构。即:内容相同,教法相异;相同的舞台,别样的精彩。
数学:每周三上午。
语文:每周四上午。
其它:每周三或周四下午。
语文、数学、英语、音乐、体育、美术共6个学科。为方便听课与研讨,以同一年级同一学科为一个组别,共16个组。
1、机构设置。
组长:
副组长:
组员:
2、成员分工。
组长负责“同课异构”活动的宏观指导;杨xx负责英语、美术、音乐、体育学科,胡xx负责语文学科,楚xx负责数学学科;杨xx同时负责活动的全面统筹与协调。
三月到五月,各教研组按要求推出“同课异构”课堂教学。各组在教研组长(无教研组长的由负责人协调)的领导下确定教学内容,先在组内进行集体备课(时间自定)并形成教学设计(教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程、板书,教学流程的主要环节说明及设计意图),并确定好上课顺序。实施时每天上一至两节课(语文要求是上完完整的一篇课文),接下来即为研讨时间(做好研讨记录,研讨活动纪录含主持人导语、授课教师反思、教师研讨言论、主持人总结,尽力详尽),对课堂实施情况进行评价和总结,并提出改进意见。下一组授课教师根据研讨情况对同一教学内容的教学设计进行改进或者重新设计,第二天换班再进行课堂实施,如此循环,直至教研组所有教师都上完一轮。(注:其中有一组教师的授课以教研活动研讨课形式于三楼会议室于集体教研时间呈现)。活动完成后教研组长会同组员收集全程活动记载(图片,文字:教学设计、研讨记录、教学反思或论文、过程描述)并作为本教研组资料装订成册(文字版、电子版各一份)于六月初上交教务处。
2、本次活动的主题是“提高课堂教学的有效性”,所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心。
牌匾设计方案篇十八
2、理解雅典民主政治民主法治精神所体现的进步意义以及它的局限性。
3、了解基督教的传播及对后世的宗教、文化、政治生活所产生的广泛影响。
重点:雅典民主政治罗马帝国兴衰。
难点:雅典民主政治和早期基督教的进步性和局限性。
学生自主学习为主,小组互助,教师点拨。
雅典的民主政治。
(一)学生阅读课本“雅典的民主政治”,自主完成下列各题。
1、西方文明的发源地是___________,爱琴文明逐渐衰落是在--------------。
2、希腊最具代表性的两个城邦是-----------和-----------,其中崇尚武力的是-----------,民主政治发达的是---------。民主政治达到全盛是在--------------执政时期。
3、雅典民主政治的核心是什么?有何影响?
(二)。
合作交流:如何评价雅典的民主政治?(提示:从进步性和局限性两方面评价)。
罗马的兴衰。
(一)学生阅读课本“罗马的兴衰”自主完成下列各题。
1、狼孩传说是关于哪一个城市的起源------------。罗马共和国建立的时间-----------,实质是------------。
2、“布匿战争”交战的双方是-----------和----------,时间------------------。
3、罗马帝国建立的时间-----------,建立者---------。
4、公元2世纪罗马版图达到最大规模,西起--------------,东到-------------,北越------------南至-------------------。
5、罗马帝国分裂是在-----------------,西罗马帝国灭亡是在------------。
6、西欧奴隶制终结的时间和标志是--------------------。
(二)。
讨论交流:从时间、政治制度、疆域、影响等方面比较希腊和罗马历史的异同。
早期基督教。
(一)学生阅读课本“早期基督教”自主完成下列各题。
3、基督教被宣布为国教是-----------------。
(二)。
讨论交流:比较早期基督教和早期佛教的产生的时间、地点、创始人、教义以及传播。
进步性及局限性。
本节课雅典的民主政治是重点也是难点,理解民主政治有它的进步性也有它的局限性,基督教是世界三大宗教之一,对后世的宗教、文化、政治生活产生了广泛的影响。
1.雅典民主制的实质是()。
a.全体公民享有真正的民主b.奴隶也享有民主。
c.它是少数奴隶主贵族的民主d.雅典半数以上的人享有的民主。
2.罗马帝国建立的标志()。
a.罗马战胜了迦太基b.恺撒夺权。
c.屋大维建立元首制d.“罗马和平”的出现。