论文评分标准表（精选18篇）
随着时光的流转，总结已经成为我们生活中不可或缺的一部分。编写一篇完美的总结，首先需要明确总结的目的和范围。没有经验写总结？别担心，以下是一些总结范文，希望能给你一些启发。
论文评分标准表篇一
1、课程论文只能在以下选题范围中选择。
2、注意审题，别跑题，别想“打擦边球”。
3、尽量选择与自己经历相关的题目。
4、写出研究计划即可，参见“基本格式及评分标准”的要求。
5、关于“研究现状述评”部分，是研究的起点。一要高度重视，二不要因为没有直接找到“答案”而放弃，应该努力寻求间接的文献基础。
6、关于“基本观点”部分，关键不在于你的观点是否正确，而是你是否认真考虑过。
7、研究内容、思路、方法等部分，考察的是你所做的是科学研究还是“拍脑袋决策”。
8、一点提醒，本项目的工作量不小。
二、选题。
1、对于几个寡头股东持股的公司，如何维护合作的持续和平稳？
2、对于知识型企业，公司治理的独特性体现在什么方面？
3、对于任期将近的职业经理，如何激励约束？
4、如何激发职业经理的创新精神，又不会导致其贪大冒进？
5、在大股东具有国有身份的情况下，中小股东的如何自保？
6、如果取消监事会，我国公司治理体系中会留下什么缺口？
7、在我国目前的社会经济文化环境下，教授任独立董事有何优劣？
8、从职业经理的视角看，在家族企业里，职业经理如何定位？
9、中国文化的某一方面（如人情、关系、家长作风，主题自选），对公司治理有何影响？
10、家族企业的新接班人，如何处理企业、家族内外的'关系？
1、研究现状述评（30分）。
写作目的是表明，你的研究既有基础又有创新。
说明，相关研究到了哪一阶段？你的研究处于哪条科学路径？目前观点有何分歧？目前研究有何空白？如此等等。
500字。
2、主要内容（10分）。
说明你的研究由几个流程环节构成，或者几方面论点支撑。
200字。
3、研究方法（10分）。
介绍你的研究方法。
“文献法”“定量与定性相结合”不是方法。可以是，问卷调查、深度访谈、回归分析、聚类分析、文献计量法、内容分析法，等等。
100字。
4、基本思路（10分）。
解释你的研究程序、关键步骤的处理方法等。
用流程图来表示。
无关字数。
5、基本观点（35分）。
这是重点，要一二三点清晰表达。
这是尚未经过你证明的观点，是你研究的“蓝图”。
500字。
6、参考文献（5分）。
主要用在综述部分。
格式规范，文献要新、层次要高。
论文评分标准表篇二
一、评分构成（一）选题与课程内容符合程度（20%）。
（二）主要评价论文内容（40%）。
（三）论文结构（20%）。
（四）语言文字（10%）。
（五）格式（10%）。
（一）、优秀（100–85分）。
选题与课程内容符合程度：高度相关。
论文内容：有令人信服的独特见解或观点清楚，论文有深度。
论文结构：内容安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯。语言文字：语言得体，用词恰当，引用原文适度。
格式：格式严格按要求编排。
（二）、良好（75–84分）。
选题与课程内容符合程度：相关。
论文内容：观点清楚，前后无矛盾，论文较有深度。
论文结构：内容安排较有条理。
语言文字：语言较得体，引用原文适度。
格式：格式按要求编排。
（三）、中等（65–74分）。
选题与课程内容符合程度：基本相关。
论文内容：观点大体清楚，但论述不够深入。
论文结构：内容安排较乱，但读者尚能看明大意。
语言文字：句子错误较多，使读者理解内容有一定困难，但能表达主要内容。引文略多，达论文25%。
格式：格式基本按要求编排。
（四）、及格（60–64分）。
选题与课程内容符合程度：勉强相关。
论文内容：观点基本清楚，但论述不深入。
论文结构：内容安排乱，读者勉强看明白大意。
语言文字：句子错误较多，语言不得体，勉强能表达主要内容。引文过多，达论文30%。格式：格式大体按要求编排，个别地方未按要求编排。
（五）、不及格（59分以下）。
选题与课程内容符合程度：不相关。
论文内容：观点不清楚，前后矛盾。
论文结构：内容安排混乱。
语言文字：句子错误很多，抄袭他人作品。
格式：格式未按要求编排。
论文评分标准表篇三
关于mba论文你了解多少mba论文选题汇总是怎样的?一起看看下面的内容吧。
创新与核心竞争力;企业专业化、多元化和战略联盟发展与核心竞争力;企业战略理论的新发展--核心竞争力的管理;我国企业核心竞争力现状、问题分析以及如何提升企业核心竞争力;核心竞争力的比较方法研究。
2、现代管理理论热点问题研究。
[提示](1)学习型组织问题研究：学习型组织的类型;学习型组织的特点和功能;学习型组织的结构和管理;学习型组织的设计原则;如何培育和建立学习型组织。
(2)企业团队管理：群体的特点与结构;群体规范与劳动效率;团队与群体的关系;如何塑造高效的团队;团队成员间的合作与协调;团队的领导者与团队的管理。
(3)企业家与职业经理人问题研究：企业家人力资本的作用;企业家特征及企业家阶层的形成;企业家特点及企业家生存环境研究;企业家成长模式;中国企业家特点及相关问题研究。
(4)项目管理：项目管理的基本程序、内容及研究方法;项目管理中涉及的人际关系、沟通技巧等主观经验问题研究;项目管理风险分析;如何提升项目管理者的能力和技巧。
(5)企业联盟问题研究：联盟的类型及形式;联盟的作用及特点;战略联盟与学习型联盟组织的特征;联盟战略模式的理论分析;中国人世以后，联盟企业的发展模式。
3、消费者行为研究。
[提示]消费者心理分析;消费者购买行为模型;流行时尚研究;针对消费心理的各种营销模式;影响消费心理的社会因素(文化、习俗、生活方式等);未来消费心理变化趋势分析及企业营销模式。
4、现代商务谈判。
[提示]谈判基本问题研究;谈判的理论分析;谈判的基本原则与规则;谈判中的心理分析;商务谈判的策略技巧研究。
5、激励理论的研究。
[提示]激励理论的产生与发展;激励机制;有代表性的激励理论分析与评价;激励理论的应用(如何提高激励的有效性)。
mba论文选题是保证论文质量的.重要环节，选题的质量直接决定最后论文的质量。
需要说明的事项如下：
1.本“参考选题”的应符合所在的专业方向的学科要求，具体题目由学员与导师协商确定。
2.本“参考选题”所强调的指导思想。
本“参考选题”力图体现mba的教育思想——培养学员运用所学的现代工商管理理论、方法和技术解决所在组织(企业、政府、大学、医院等)面临的实际管理问题的能力。
因此，强调论文选题应当以所在组织为主体，以解决所在组织面临的问题为目的;以论文是否很好地运用所学的理论、方法与技术解决了一个管理实际问题为质量标准。
总之，强调mba论文是解决实际问题的一个“方案”(而非解决普适性问题的学术论文)。
当然，如果mba论文能够在理论、方法上有所创新，更好。
3.选题的基本格式为：
《××企业(大学、医院等组织)××(问题)研究》。
例如：·《xx竞争战略研究》·《xx政府建立服务型政府的途径研究》。
一、公司财务管理/会计学。
1.××企业财务战略研究。
2.××企业上市公司财务信息披露研究。
3.××企业价值评估体系研究。
4.××企业资本经营研究。
5.××企业并购事件中的财务管理研究。
6.××集团公司财务管理问题研究。
7.××企业内部财务控制制度研究。
8.××企业跨国经营中的财务问题研究。
9.××企业财务管理中有研究价值的事件的案例分析。
10.××集团公司资金控制体系研究。
11.××企业财务业绩评价体系研究。
12.××企业财务预警体系研究。
13.××企业环境会计与审计研究。
14.××企业税务会计研究。
15.××企业战略管理会计研究。
16.××企业上市公司会计问题研究。
17.××企业会计研究方法研究。
18.××企业电子商务环境下的会计问题研究。
19.××企业成本管理研究。
20.××企业投资融资决策问题研究。
22.××企业证券投资组合绩效的实证研究。
23.××上市公司的投资价值分析。
24.××企业证券投资策略研究。
28.××上市公司的综合财务评价。
二、战略管理/一般管理/企业伦理学。
1.××企业总体战略(多样化、并购、国际联盟等)规划研究。
2.××企业竞争战略规划研究。
4.××企业核心能力研究。
5.××企业管理变革和创新研究。
6.××企业业务流程再造研究。
7.××企业经营管理中遇到的伦理问题的个案分析(案例研究)。
8.××企业伦理建设的方法、方案研究。
9.××企业客户管理中的企业伦理问题研究。
10.××企业人力资源管理中的企业伦理问题研究。
三、生产与运作管理。
1.××企业生产设施规划研究。
2.××企业物流系统规划。
3.××企业生产现场整体优化研究。
4.××企业生产计划与控制系统分析与优化研究。
6.××服务型企业运作管理系统分析与优化研究。
7.××企业办公系统分析与优化。
8.××企业供应链管理研究。
9.××企业资源计划(erp)系统的建立(改进、与再造等)研究。
四、市场营销。
1.××企业进入国际市场战略研究。
2.××产品的市场研究。
3.××企业产品策略研究。
4.××企业产品定价策略研究。
论文评分标准表篇四
毕业论文新闻学论文选题参考有哪些?毕业了，要写论文，论文题目有什么呢?哪些是适合新闻学毕业写的论文，题目?请看下面：
1.游戏之于网络广告。
2.网络游戏广告的创意策略。
3.广告的娱乐化研究。
4.网络广告的监督与管理研究。
5.网络广告与传统广告的比较分析。
6.网络广告创意研究。
7.短信广告研究。
8.网络广告与个性化时代。
9.广告、传媒与娱乐业。
10.世界“百年”的品牌的成因与现状。
11.“奢侈品”广告试析。
12.采访中提问的技能与技巧。
13.xx记者业务经验及新闻思想研究。
14.论过时新闻的时新价值。
15.论“八卦”新闻在新闻中的地位和价值。
16.论广电新闻主播要不要“很严肃”
17.论杜甫“善陈时事”诗的新闻特质。
18.论新闻标题的诗化效应。
19.论古人自我价值的广告意识。
20.论广告词的诗化效应。
21.论“春秋笔法”在新闻中的妙用。
22.电视娱乐文化对现代社会的发展和影响。
23.电视在当代大众文化的作用及影响。
24.真实的力量——论调查性新闻的功能。
25.时尚风标与当代大众文化的传播。
26.访谈节目在我国的`发展及走向。
27.略论我国当前的新闻舆论监督。
28.论都市报新闻与党委机关报新闻的区别。
29.论新闻媒体的负功能。
30.论新闻自由与媒体的责任。
31.论新闻的基本规律和特点。
32.论人际传播与大众传播的区别。
33.新闻真实新论。
34.新闻价值观新论。
35.党报改革之我见。
36.如何纠正都市报的媚俗化倾向。
37.民生新闻之我见。
38.论新闻评论的人文精神。
39.新闻报道与媒介审判。
40.论新闻娱乐化。
41.论新闻传播的职能与界限。
42.论媒介话语权。
43.论传媒受众的主观能动性。
44.论马克思主义新闻观的现实意义。
45.手机短信的传播学分析。
46.新闻宣传与构建和谐社会。
47.如何做好bbs上的舆论引导。
48.bbs版主的角色定位与素质要求。
49.网络成隐症分析及对策。
50.新时期受众心理与舆论引导。
51.博客文化之我见。
52.传统媒体网站和商业网站的议程设置比较研究。
53.《人民日报》和《人民网》的议程设置比较研究。
54.xx感动中国人物报道分析。
55.广告与政治。
56.广告与幽默。
57.美国媒体与美国“新闻自由”
58.虐囚事件与美国“人权”
59.美国报刊造假与媒体自律。
60.跨国传媒公司进军中国市场之策略。
61.国际传媒与国际传播(相关内容)。
62.维亚康姆公司本土化战略之探析。
63.中国传媒公司与跨国传媒公司合资的发展趋势。
64.路透社成功动作之探析。
65.新闻集团媒体经营之探析。
66.贝塔斯曼跨国公司的成功之道。
67.新闻信息传播全球化之探析。
68.新闻、广告专业英语研究(可自定题目)。
69.分析迪斯尼公司的经营模式。
70.半岛电视台崛起之探析。
71.分析时代华纳公司决策失利的原因。
72.媒体的社会责任与商业利益(中西媒体比较)。
73.电视纪录片创作探析。
74.电视民生新闻现象探析。
75.电视新闻隐性采访方法的运用。
76.品牌时代电视频道包装理念。
77.中部地区广播崛起的思考。
78.中国数字电视的现状与未来。
79.论卫星频道的特色化经营。
80.现代电视媒体经营策略分析(城市电视台生存之道)。
81.电视法制节目评析。
82.省级卫视面临的挑战与竞争。
83.实施品牌战略，打造强势媒体。
84.公众时代电视社会影响力分析。
85.调查性电视新闻节目的采访特色。
86.试论增强新闻可读性的业务手段。
87.正确认识采访准备与采访功效的关系。
88.创造良好的访问条件是采访成功之保证。
89.采访中强化视觉功能的意义。
90.新闻就在留心中。
91.网络新闻采写原则和方法的宏观研究。
92.权威信息来源初探。
93.谈“问题竞争谋者胜”
94.经济新闻的采访艺术。
95.科技新闻采访的特殊性。
96.体验式采访的优势。
97.新闻采访中的思维断想。
98.新闻采访中的“拆墙”艺术。
99.新闻采访遭拒原因分析及对策探讨。
100.新闻报道的平民化视角。
101.在经济全球化视野中发现新闻。
102.记者采访要入乡随俗。
103.论“偷拍偷录”采访资料的诉讼证据价值。
104.采访对象的访前心理分析。
105.论隐性采访。
106.深入采访中如何抓特点、抓本质。
107.采访中应强化对主题的思考。
108.试论新闻敏感与新闻工作责任感的关系。
109.河南人形象的传播学分析。
110.某类专业网站的研究。
111.新时期报纸版面设计流行趋势。
112.对当代中国报纸化版面革新的观察与思考。
113.彩色报纸与版面色彩。
114.新时期图文结合报道研究。
115.读图时代与新闻图片编辑。
116.新闻策划与新闻炒作。
117.浅论新闻策划。
118.传媒如何应对企业的新闻策划。
119.突发性事件报道策划研究。
120.当代新闻编辑的思维特征。
121.网络新闻标题特色研究。
122.浅论报纸的“易读性”原则。
123.网络广告的现状与发展。
124.弹出式广告的伦理学批判。
论文评分标准表篇五
论文成绩分优秀、良好、及格、不及格四个档次评定。具体标准如下：
一、优秀(90—100分)。
1、能很好地综合运用所学理论与本专业的有关知识。
2、能密切联系工作实际，分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创新，对指导实际工作有一定的意义。
3、方案设计合理、论据充足，结构严谨，层次分明，文笔流畅．表达能力强。
4、材料丰富，数据可靠。
1、能较好地运用所学理论与有关的专业知识。
2、能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。
3、方案设计合理，论据较充足，层次较分明，文字通顺，有较好的表达能力。
4、材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行鉴别，整理和运用。
三、及格(60—74分)。
1、在理论上没有明显错误，能基本掌握和运用本专业已学过的有关知识。
2、尚能联系实际，有一定的分析问题与解决问题能力。
3、有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。
4、收集和使用了一定的资料，进行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列问题之一的，应评为不及格：
1、理论上有原则性错误，专业知识水平差，有常识性错误。
2、层次不清，逻辑混乱，语句不通。
3、材料零乱不全，加工整理差。
论文评分标准表篇六
学号：3100301210课程：体育运动项目鉴赏。
时间：11—18周周一。
任课老师:王霖。
摘要：
国家体育制度职业化。
2011年法网李娜夺冠对中国女子网球运功的影响。
6月４日中国“一姐”李娜在法国网球公开赛女单决赛中，以２：０战胜意大利卫冕冠军斯基亚沃内，成功捧得苏珊•格朗格杯，在中国网球史上划下石破天惊的一笔。李娜在法网的成功为中国网球的发展树立起新的里程碑，更在这个被欧美人所主宰的项目上为亚洲争得荣誉，也为中国由体育大国向体育强国迈进做出了贡献。“李娜在国际大赛上表现出精湛的球艺、良好的精神风貌和职业风范，在世界面前展现出新一代中国运动员的独特魅力，这是中国女子网球运动员的荣耀。”
李娜在大满贯赛事中取得的巨大成功，以及中国女子网球近年来在国际大赛上屡创佳绩，首先得益于国家改革开放以来社会政治、经济等方面的飞速发展，同时也得益于新时期中国体育的创新与改革，更是几代网球人不懈努力、追求和探索的结果。
李娜举起法网冠军奖杯的这一刻，也标志中国的网球热潮即将到来，特别是女性的热情将空前高涨。理论上，网球本不是爱美女性所钟爱的运动，因为同羽毛球、乒乓球、台球等小球运动项目相比，网球对于力量的要求及锻炼非常突出。从爱美的角度出发，看着女子网球运动员们大多腿粗胳膊粗的，这与女性运动减肥的目的并不符。但是，随着李娜年初澳网亚军的冲击以及现在法网登顶的震撼后，网球在女性眼中也从冷僻小众项目变成了潮流时尚运动。
近几年，体育在中国也慢慢走向职业化，但传统的举国体制依然占主导地位，这与网球运动职业化的环境有所不同。网球运动在国际体坛不仅地位高，也是所有竞技体育中职业化最彻底的项目。网球运动员大都是“个体户”，不管是训练、旅行、比赛还是奖金制度都很个性化，这与中国传统意义上的体育运动有所不同。然而中国女网还是成功找到了职业化和举国体制的平衡点，李娜能在这种前提下拿到“大满贯”冠军，具有划时代的意义，也为中国、甚至亚洲的网球发展安上了“加速器”。
李娜的这个冠军不仅仅是创造历史，还有更重要的里程碑意义，对中国职业体育，对中国从“体育大国”到“体育强国”的战略转型有着巨大的冲击作用。一个真正的“体育强国”，不应单纯追求大型赛事的金牌数，而要着重发展国际影响力大的项目，发达的职业体育正是“体育强国”的重要标志之一。
姚明、刘翔之所以轰动，都因为他们都在职业化、国际化方面取得巨大成功，现在，李娜的轰动再一次印证了这一事实，相信中国体育很快就将感受到又一波国际化、职业化改革的冲击。
对于李娜的成功，对于中国体育，乃至于当今社会而言，都具有一种特殊的意义。中国体育太需要这样一种职业素养，太需要这样一种敬业精神，太需要这样一种真正意义上胜利的荣誉。
对于李娜的成功，一些人认为是她后来单飞的结果，一些人认为李娜的成功也要归功于中国体育的举国体制。其实，历史的发展往往是一种合力的作用。中国体育培养运动员的方式除了沿用固有的举国体制外，还可以与时俱进地融合进世界共享的元素，不但与世界接轨，与普世价值接轨，也与人性接轨。中国体育也在不断地尝试和创新中，既保持举国体制的优越性，又不断地进行改革，充分调动体制内外的各种积极性。李娜的成功也正是得益于这样的思路转变。2008年北京奥运会后，国家体育总局网球运动管理中心转变思路，开启绿灯，允许国家队员“单飞”，自主训练、自主参赛、自负盈亏，4名成绩突出的女球员郑洁、李娜、晏紫和彭帅变为真正的职业球员。但即便是单飞后，网管中心的团队也并未远离李娜她们。李娜的大器晚成是国家与个人利益形成共振的结果。如果没有早期国家的培养，李娜很难有放单飞后的辉煌成绩；但如果李娜一直被“圈养”在体制内，必须听从“先国家，后个人”的教诲，不能把个人和国家的目标锁定在一起，肯定不会有今天这个精通英语、个性鲜明、敢作敢为的世界级明星。
论文评分标准表篇七
mba论文、市场营销、财务管理、法律管理、企业管理、运营管理、会计管理、等多方面的涉及，是mba研究工作的记录和总结。mba论文如何选题?一起看看下面的内容吧。
工商管理硕士需要具备什么能力【1】。
看到这个话题，很多同学肯定会有所疑问，mba论文如何选题和工商管理硕士具体什么能力有关系?带着这个疑问，笔者进行一次全面性的分析吧!
首先工商管理硕士，即mba，masterofbusinessadministration，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。
工管硕是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者工商管理硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。
如对其进行专业性划分，会出现以下不同研究方向：企业管理、市场营销、人力资源、财务管理会计企业投资等。
谈及此处，很重要的一点出现了：一个人学习mba必然会走向专业性的人才，而这个专业性也必然是工商管理硕士下不同的研究方向，并不是我们所想象的那么简单，认为读一个mba后工商管理方面的什么都懂了?什么都很专业化了?带着这种思维来看待这个事情，那么大错特错!
那么我们回答话题，不难看出，工商管理硕士具体的能力并不是一个大方向所能驱使与决定的，而是针对于其中的小方向进行深入学习与研究，最终通过学习、交付mba毕业论文、参加答辩通过后，所形成一名初级的专业型人才!
第一点：选题与本身工作不符。
结果在于其沟通过程中往往出现，他的mba论文选题与他从事的工作根本不符合，如：上次的山东王先生，明明是机械公司的采购主管，但选题竟然是“水果批发销售的现状研究”。
第二点：盲目抄袭他人论文题目。
很多mba的学生，一拿到mba论文选题的通知，因为第一次接触mba论文，所以还是沿用以前大学本科时候学生时代的那套做事风格，就直接上网百度、知网等网站去搜索现成与自己专业工作相符合的题目。
这种现象的形成，造成了一个情况，就是大部分的mba学生选题后，且准备好开题报告了，进一步交付导师进行选题与开题，这个时候导师会说：
“同学，你这个题目太普通常见了，麻烦换一个针对性强一点的题目。”遇到这种情况，往往大部分的mba学生选题就第一时间会找到笔者一样的mba论文写作从业机构(打个广告：笔者是来自于无忧论文网)!
第三点：选题偏大或偏小。
正如之前上文所提，工商管理硕士不代表着他能够精通所有专业方向，而是精通其中个别的研究方向，从而成为一名初级的专业人才。
但mba学学员在很多情况下，会利用自己学习比较大量的知识中进行大范围的思考，而不重视对于本身情况的考量，完全把知识与实际给相互剥离!
如按照这种偏小的选题，明显可以研究一个公司的财务问题，非要去研究一个财务部的问题，完全是不符合一名mba学员所具备的素质体现，其最终的mba论文也是无法通过的!
总而言之，mba论文的选题不仅仅是一个学术问题，更是一种知识、人才、实践等综合能力的一种结合!
论文评分标准表篇八
（一）优秀（90～100分）。
观点鲜明正确，能理论联系实际，论证充分，层次清晰，语言通畅，能准确、合理地运用本课程所学知识对所选论题进行分析；独立完成，格式规范。
（二）良好（80～89分）。
选题比较新颖，观点正确，分析较全面，思路基本清晰，独立完成，能较好地运用本课程所学知识对所选论题进行分析，格式规范，引用他人材料稍多。
（三）中等（70～79分）。
选题明确，有一定的实践价值；能运用本课程所学知识对所选论题进行分析；资料掌握能够满足论文需要；论点明确，论据基本充分，论证思路基本清晰，论证思路合乎逻辑；文笔基本流畅，基本合乎写作规范。
（四）及格（60～69分）。
选题一般，实践价值一般；能基本运用本课程所学知识对所选论题进行分析；资料掌握基本满足论文需要；论点清楚，论据尚可，论证思路尚能合乎逻辑；文笔一般，个别格式不合乎写作规范。
（五）不及格（59分以下）。
内容东拼西凑，逻辑混乱，文句不通，格式不规范，或全盘抄袭。不按时交作业，每迟交一周扣5分；不按格式要求，例如字数不够、不用方格纸誊写、不写姓名学号等，每项扣5分。
论文评分标准表篇九
由于无领导小组讨论是近几年国家公务员考试中新出现的形式，可能还有很多考生对此类考题不太熟悉，因此，针对大家的疑惑，中公教育专家结合无领导小组讨论的真题对无领导小组讨论进行全方位剖析，以帮助考生能快速理解无领导小组面试，并能找到2011年国家公务员考试面试的正确复习之路。
无领导小组讨论采取的主要形式是所有考生同时入场，面对7~9位考官进行面试，同时竞技，考生能了解彼此之间的水平，基本可以了解自己是否能被录取。中公教育专家在此要特别强调的是，2015年中央国家机关公务员考试很多部门考试采用了一个新的考核方式，叫做半结构化面试。考生先逐一入场解答4~5个结构化题目，然后统一入场，围绕一个话题进行无领导小组讨论。因此，考生在2011年的国家公务员考试面试备考中要做好此种考试方法的心理准备。
首先中公教育专家介绍一下无领导小组讨论的考试流程。
考生入场后，在答题过程主要有以下四个阶段：个人准备阶段，个人陈述阶段，自由讨论阶段，总结发言阶段。
个人准备阶段。5~10分钟的准备时间，考生在这段时间内进行审题和思路整理，通过草稿纸上的思考框架的罗列，为后期的个人陈述和自由讨论做准备。
个人陈述阶段。3~5分钟的回答时间，考生按照考号顺序，围绕材料发表观点，这部门是个人风采的展示。
自由讨论阶段。40~60分钟的讨论时间，在此阶段，考生进行的类似于辩论赛的方式，但是却是主动发言，没有确定发言次序进行讲解，这个阶段是考试的核心阶段，需要考生重视，以体现出自己的能力。
总结发言阶段。3~5分钟的汇报阶段，与前三个阶段不同，此部分的主要方式是要求考生之间自觉选择发言的对象，表达团体的观点，表述观点，也是一个人的风采展示。
其次，中公教育专家以中央国家机关公务员面试真题为例对无领导小组讨论面试题型进行解析。无领导小组讨论从编题形式上分四类，有单一选择、多项选择、排序型、综合类的题型。
一、单一选择题型
此题型往往是对立观点中二选一，或者数个观点多选一。
比如：
中国是礼仪之邦，注重人际往来，可现在有的却演变为请客送礼，行贿受贿，针对此，有的人认为应该完善制度，有的认为该加大惩罚力度，有的认为应该加强作风建设。
假定你是本市纪委工作人员，你觉得应该采用何种方式解决此问题，并设置方案。
二、多项选择题型
此题型往往给考生提供多个选项，从中再选择少数几个个内容进行论述。
比如：
2015年我国普通高校毕业生将达630余万，今年需要就业的大学生人数和规模都十分庞大，高校毕业生就业形势依然十分严峻。某人大代表提出以下解决方案：
1．创业补贴，对大学生创业给予补贴(具体措施若干);
2．税费减免，对于录用应届大学毕业生的企业给予税费减免优惠(具体措施若干);
3．实习基地，选择若干个企业创办实习基地，为大学生提供实习指导(具体措施若干);
4．鼓励大学生去西部建设西部，有考试加分等措施;
5．鼓励大学生去中小企业工作，给中小企业贷款方面的补贴;
6．鼓励大学生去城乡基层工作;
问题与要求：
假设你的身份是劳动和社会保障部门的工作人员.
1．请考生认真读题，并准备发言提纲。时间10分钟。
2．考生直接进入自由讨论，从以上的措施中选择三个最重要的措施。讨论时间30分钟。
（题目节选，后续问题省略）
三、排序型题型
此题型给考生列举了很多的选择，考生不仅需要选择，还需要一个步骤就是进行排序，在答题过程中需要赋予严谨的逻辑，才能保证题目的准确性和说服性。
比如：
你认为政府应采取怎样的措施能够有效改变当前就业难的现状？请你按照轻重缓急的顺序进行排序，并说明理由。
1.改善就业环境
2.稳定经济整体局势
3.增加就业机会
4.为应届生、农民工等就业提供便利
5.提供就业信息
6.逐步消除各类就业歧视
7.做好就业帮扶
8.强化监督管理
9.保障就业人员合法权益
（题目节选，后续问题省略）
四、综合类题型
此题型融合了很多种题型，往往结合了结构化的内容，比如说人际关系题型。
比如：
一、背景材料
小张和小李是某机关同一科室的公务员，小张业务能力强，对本职工作和领导交办的事情，都高效高质的完成，成为了单位的业务骨干，深得领导赏识，但是小张性格上却很孤僻，不是很合群。小李工作上勤勤恳恳，十分敬业，但是能力一般，在业绩上并不突出。小张和小李关系很紧张，小张经常瞧不起小李，小李对小张也经常抱怨。
二、问题与要求
1．阅读材料阶段。请考生认真读题，并准备发言提纲，时间5分钟。
2．个人陈述阶段。考生直接进入自由讨论阶段，对小张和小李之间在人际关系方面存在的问题进行讨论分析，并为化解他俩之间的矛盾提出一些建议。请大家踊跃发言，并注意发言质量。时间30分钟。
3．总结陈词阶段。小组选派一名代表，在讨论结束后向考官报告讨论的`情况和结果。时间5分钟。
最后，通过对无领导小组面试的真题流程及题型进行解析，中公教育专家为广大考生总结出以下应对与备考策略。
考生在无领导小组讨论面试各个阶段的应对战略是不同的，下面我们就从开始阶段、中间阶段、最后阶段三个阶段来介绍。
在开始阶段，主要是指个人准备阶段和个人论述阶段，这个阶段更多的是个人的表现，考生需注重观点的正确把握，思路的清晰度的理顺。内容上要充分论证，条理上要充实准备，从而使得考生的答题水平能够脱颖而出，给考官的第一印象好。
在中间阶段，主要是指自由讨论阶段，这个阶段是每个人的交流，甚至是交锋阶段，考生需要注重大局的控制，考生的统筹能力和驾驭能力体现的关键时期，考生一定要明确，自由讨论并不是“你死我活”，而是“你好我更好”，给别人发展和生存的机会，能体现出考生的德行和团队意识，恶性的竞争，两败俱伤，甚至渔翁得利。
在最后阶段，主要是指总结陈述阶段，这个阶段是一个人的表现，考生需要注重团队意识和团队奉献。纵然是一个人在表演，其他人在看，但是，并不代表你所发言的内容就要是你的观点，一定要明确，此部分的发言要体现出集体讨论的结果，才能赢得团队的尊重，也能个考官的内心。注重观点的把握，才能把题目把握好。
以上就是中公教育专家对无领导小组讨论面试形式进行的全方位剖析，希望考生能对无领导小组有全面而详细的掌握，并能在接下来的备考中有的放矢，事半功倍，赢取2011国家公务员考试面试。
论文评分标准表篇十
1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分）
2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分）
3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。（2分）
4、表情自然大方，富有感染力。（2分）
5、理解歌曲内容，表现力强；（2分）
二、器乐比赛评分标准
1、 参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1 分）
2、 技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）
3、 乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）
4、 上台落落大方，精神面貌好；（2分）
5、 音色优美，富有感染力。（2分）
三、舞蹈比赛评分标准
1、内容选择好，主题突出；（1分）
2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分）
3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分）
4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分）
5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。（2分）
四、戏曲类：
（一）清唱： 1、演唱者对地方戏曲唱腔的基本规律和规范要求，有较为准确的把握； 2、演唱吐词清晰，发音正确，行腔流畅，音准好； 3、演唱声情并茂，与伴奏音乐契合，具有一定的艺术感染力； 4、每个清唱节目不超过5分钟。
（二）、彩唱 1、主要演员对表演的地方剧种和所选折子戏中扮演的角色有较准确的把握，能够完整地演唱和表演，与配戏演员配合默契； 2、演唱、念白吐词清晰，发音正确；行腔流畅，音准好，与伴奏音乐契合； 3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戏曲的规范要求； 4、扮像好，演唱和表演声情并茂，具有一定的艺术感染力； 5、每个彩唱节目控制在8—12分钟以内。
五、小品类：
1、主题、题材好，内容健康向上，最好能反映青少年的生活；
2、具有一定的戏思想剧冲突，思想性、艺术性、观赏性结合较好；
3、语言生动、形象，符合剧中人物性格特征；
5、每个节目不超过15分钟。
六、曲艺类：
1、主题、题材好，内容健康向上，形式新颖，生动，思想性、艺术性、观赏性结合较好；
2、演员对所表演的曲种有较准确的把握，具有一定的说、唱基本功；
3、说、唱吐词清晰，发音准确，表演生动形象，具有一定的艺术感染力；
4、每个节目不超过6分钟。
情感真挚，有强烈的感染力。占3分。 4、体裁不限，服饰搭配符合作品的风格特色。占2分。
论文评分标准表篇十一
（1）理论知识竞赛以答卷（闭卷）方式进行，各组别的同一工种采用相同试卷分值100分。占总成绩20%比例。
（2）实际操作考试采用现场制作并评分方式，分值80分，成绩占总成绩80%。
（3）集体参赛作品分数采用现场打分方式。
二、操作考试赛场细则：
（1）中餐热菜
a.参赛品种应能表现刀工技术和烹调技巧,色、香、味、形、质、养、器俱佳,以味、质为主,讲求营养卫生。不提倡使用高档原料。禁止使用国家规定保护的动物原料,禁止使用人造色素,违者将取消该品种成绩。
b.菜肴原料的初加工,如宰杀、涨发、洗涤、剁茸、腊制(不调味)、预热加工(不调味)等,可（自备）安排在场外准备；但菜肴成熟及调味必须在场内完成。所有原料进场前均须检查验证,违反规定者,将酌情扣分直至取消参赛资格。
c.用于美化菜肴用的各种饰物,须经现场监考人员验证才能携带入场。菜品饰物要适中，不喧宾夺主，所有饰物须在场内摆放盛器中。
d.每个热菜只限制作一次。送评的'主菜以10人量为准。供评委品评。
e.赛场提供常规设备、工具[如:炉灶、蒸炉(柜)、炒锅、墩、板等],及调味品。
（2）中餐面点
a.自选参赛品种坯料或面团、馅料的原料(原料不限)可在场外加工后带入场（如油酥面团，可自带面团，但要现场起酥）;一切自带原料,入场前须经检查验证,违反规定者,将酌情扣分直至取消参赛资格。
中。
c.每种面点只限制作一次,中餐赛品送评主盘以7人量为准。另
备一小碟供评委品评。
d.赛场提供常规设备用具(如:炉灶、蒸炉、电烘烤炉、压面机等)
和原辅料等,赛场内无法提供的特殊工具和调味料、辅助原料、添加
剂等也可由选手自备,经检查验证后自带入场。
面点评分标准
冷菜拼盘的餐具自备。交送作品时,须另备品尝碟分类盛装拼盘
所用的主料成品（尝品不少于4种）供评委品评。中餐冷盘评分作为
参赛食堂集体分数列入最后总分。
冷盘评分标准表
a.所需原材料只限于果蔬，可提前加工成盘。
b.也可现场制作成型。
三、评分标准
a热菜作品主要考察作品色、香、味、型四方面进行适量打分。
评判标准为：
（1） 色感：色泽自然 搭配得当 成菜醒目 亮度诱人；
（2） 香感：香气诱人 无油腻感 调料适宜 突出营养；
（3） 味感：突出爆香原料，咸淡适中，主味突出，口感顺口；
（4） 形感：菜品形状及装盘成盘的整体美观。
b凉菜作品考核刀工及造型和实用价值总体评判标准：
（3）刀工：刀工细腻，刀面光洁，规格整齐，厚薄均匀，有利于美化塑造凉菜形态；
（4）营养卫生：凉菜中的食物要符合食品卫生要求，不含异物，营养配比合理，餐具清洁，盘饰卫生。
c、面点作品评判标准：
（4）营养卫生：成品中不允许有异物，使用添加剂要适当，营养配比合理，讲究餐具和盘饰清洁卫生。
附件1：评分表
美钢综合厂后勤食堂厨师比武评分表
菜肴遍号： 评委签名：
烹饪综合评比标准：
常规菜
1、色：要求色泽鲜艳，悦目，有一定的观赏性，能引人注目。 2、香：要求香味扑鼻，能增进食欲。 3、形：要求有一定的形态美，器皿干净，搭配赏心悦目。 4、味：调料使用得当，主味突出，选料事宜，适用价值高。5、质：选料精细，原料荤素搭配合理，火候得当，质感鲜明，符合其应有特点。
刀工比赛评分标准：
安全5分（受伤流血扣光）
质量5分（粗细均匀,第一名3分；第二名1.5分）
加分项
2、根据每人制作创新菜的推广程度进行打分，满分10分，加入总评分中。
面食比赛评分标准（按照早、夜餐蒸包大小的标准制作）
1、制作过程的熟练程度2.皮薄馅足，成熟后面皮四周厚薄一致，收口处无面头。3.形态美观，提褶匀称，大小均匀。4.口味鲜美、韧滑、卤足、咸淡适口，成熟后折褶清晰，面皮洁白，富有嚼劲。
加分项
在规定时间内按照包子的数量进行排名加分，第一名加10分，第二名8分，以此类推。
论文评分标准表篇十二
满分为100分。
一、演讲资料：40分。
1、主题(15分)：主题鲜明深刻，立意新颖，观点正确，见解独到，格调用心向上。
2、材料(15分)：材料真实、典型、新颖，资料充实，能联系实际，贴近生活，反映客观事实、具有普遍好处，体现必须的时代精神。
3、结构(10分)：结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻辑性;构思巧妙，引人入胜。
二、语言表达：40分。
1、表达(20)口齿清晰，自然流畅，准确简明，语速适当，富有节奏感，脱稿演讲。
2、情感(15)声情并茂，抑扬顿挫，贴合情感变化，具有感染力。
3、语音(5)声音洪亮，普通话标准。
三、形象风度：15分。
1、举止(10)讲究演讲技巧，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃，精神饱满。
2、仪态(5)服装整洁，端庄大方，上下场致意，答谢等。
四、综合印象：5分。
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。如观众反应、时间把握等。
论文评分标准表篇十三
一、歌曲表现力（满分4分）：
1、歌曲内容健康、积极向上；
2、演唱时有一定的演唱技巧，能在广大师生中产生共鸣，激发情感；
3、声音响亮、唱词清晰；
4、能表达歌曲的意境。
二、音准、节奏（满分3分）：
1、演唱整齐，能很好的与伴奏融为一体；
2、演唱时强弱节拍清晰；
3、演唱时音要准确。
三、演唱时富有感情（满分2分）。
四、上下场有序，文明大方（满分1分）。
五、总分10分，起评分8.0分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩余3个评分的平均分作为选手总成绩。
1、动作协调，能配合节奏，打出拍点，充满激情，能调动整个合唱队员的激情，完美地诠释乐曲内涵。
2、起评分8.0分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩余3个评分的平均分作为选手总成绩。
论文评分标准表篇十四
国考行测每道题各占多少分，考官又是怎么评分的？想知道的小伙伴看过来，下面由小编为你精心准备了“国考行测的评分标准”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!
言语理解与表达部分，总共30个题目，每个题目0.8分，共计24分;数量关系部分，总共20个题目，数字推理每个题目0.7分，数学运算每个题目0.8分，共计15分;判断推理部分，总共45个题目，图形推理每个题目0.5分，定义判断每个题目0.6分，类比推理每个题目0.5分，演绎推理每个题目1分，共计31分;常识部分，总共20个题目，每个题目0.5分，共计10分;资料分析部分，总共20个题目，每个题目1分，共计20分。
从这个角度上讲，资料分析和演绎理解题目是含金量较高的题目，而常识判断、图形推理、类比推理是含金量较低的题目。
拓展阅读：公务员行测如何备考。
1、了解自己。
在前期的时候大家可以先做一下历年试题，了解一下省考大致都考什么题型。很多考生存在一种误区，就是认为试题既然已经考过，就完全没有必要再做一遍了，其实这是十分错误的认识!首先，通过做历年试题可以让大家了解考试题型;其次，做题的过程就是一个自我认知的过程，可以让大家发现自己的不足，以便在接下来的复习中目标明确、有所偏重。
2、专项突破。
在认清自己水平的基础上，考生们可以为自己私人订制一份专项突破计划，并着手准备。大家先选一本实用的行测教材，其中专项题型精讲是重中之重，涵盖了各种题型的具体内容和应对方法，需要重点掌握、灵活运用，形成步骤化的解题思维，并转化为实际应考能力。接着可以针对自己的薄弱环节进行专项题库训练。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。其实任何一种考试都没有绝对意义上的捷径可走，都需要通过大量练习来加快阅读速度、拓宽思路、强化技巧，最终提高能力!而这期间需要大量的时间和精力来学习，练习。所以，在这个阶段，考生们一定要舍得付出、狠下苦功，才有可能成就梦想!
3、模考再模考。
在了解完每一专项的题型、以及做题的方法后，就要有计划的开始做成套的卷子了，因为考试时间只给大家120分钟，那么想要在有限的时间能够答完一整套题，就需要我们不停的去做成套的卷子，并且一共严格按照考试的时间即120分钟来限时，答题结束后一定要对照答案，记录错误的题目，形成错题本;在这一过程中。
总结。
适合自己的应试解题方法，重点研究错题本。
4、返璞归“真”
考前一周时，考生们要把做过的试题拿出来再做一遍，也就是纠错。这个时候，所有的方法、技巧都已掌握，再来做这些试题应该是很容易，这样的话，无形之中对大家的自信心是一个极大的鼓舞!怀着满满的信心走向考场，相信考生们终会得偿所愿!
行测真题行测答案行测答题技巧行测题库模拟试题。
论文评分标准表篇十五
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。以下是小编帮大家整理的公开课评分标准，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高效课堂模式包括导，学，议，展，评，检，具体评分标准如下：
(一)导(10分)
1.学生物品准备齐全，摆放有序;(3分)
2.教师板题字体工整，大小适度;(3分)
3.目标具体，明确，表达有层次性。(4分)
(二)学(20分)
1.教师能关注全体学生，先目视后巡视;(6分)
2.教师能帮扶学困生;(6分)
3.学生能独立思考。(8分)
(三)议(20分)
1.教师巡视，指导，参与小组交流;(10分)
2.小组内人人参与。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示问题，后提问学生;(6分)
2.能做到每个小组都照顾到;(6分)
3.学生展示能大方，大胆，大声(8分)
(五)评(10分)
1.教师点评，精讲本课重难点(10分)
(六)检(10分)
1.检测题围绕目标，题量适度;(5分)
2.能要求学生限时独立完成。(5分)
此外：教师课堂语言富有激情，微笑授课;(5分)
教学效果：学生参与度高，充分调动了学习的积极性，主动性。(5分)
（10分）紧扣教学大纲，教学目的`明确，切合教学特点，突出思想和能力培养。
（6分）能扣住教学大纲，教学目的较明确，体现思想教育和能力培养。
（3－0分）教学目的不太明确，思想教育和能力培养较差。
（18－20分）突出学科特点，科学处理教材，重验证点突出，讲授准确，举例典型。
（10－17分）注意学科特点，会处理教材，有重点难点，讲授基本到位，举例较典型。
（1－9分）教材处理欠妥，较能围绕讲解，能举出例子。
（13－15分）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，课堂气氛活跃，有一定的风格和特色，有独创性。
（7－12分）较能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能启发诱导，讲练结合，课堂气氛活跃。
（1－6分）教法一般，启发诱导少，课堂气氛不活跃。
（18－20分）层次分明清晰，时间分配合理，适时组织活动，完成任务好。
（10－17分）层次较分明，时间分配得当，按时完成任务。
（1－9分）层次不清楚，时间分配不合理，任务完成较差。
（18－20分）语言生动精练，教态大方，板书工整，设计巧妙，能利用多媒体教学，教学组织和应变能力强。
（10－17分）语言清楚，教态较大方，板书工整，能运用普通话。
（1－9分）语言一般，板书较乱，普通话水平差。
（8－10分）保质保量完成任务，实现教学目标，学生熟练掌握所学知识。
（5－7分）能完成教学任务，实现了教学目标，学生一般能掌握所学知识。
（1－4分）完成任务差，不能实现教学目标，学生对所教知识掌握较差。
（5分）教案完整规范，目标明确，突出重、难点，教法设计、学法指导切合实际，实用性、操作性强，有创建和新意。
（3分）教案较完整规范，目标也明确，确定了重点、难点，教法设计、学法指导较得当，有实用性、可操作性。
（2－0分）教案不规范，教学目标不明确，教法设计，学法指导未能联系实际。
论文评分标准表篇十六
随着雅思在中国的逐步推广及移民、留学政策的调整，雅思考试也在中国逐步升温。现在很多去英联邦国家的人以及准备移民加拿大的人都在准备雅思考试。那么雅思与托福相比，哪一个更容易准备呢?一般来说，两者不具备可比性，因为两者是两个完全不同的考试。但是，从某种意义上来说，托福和雅思考试各有优势。
首先，托福考试强调考试的客观性，而雅思考试强调语言的交流功能和实用性。托福考试除作文外，其他部分都是四选一的客观选择题。雅思考试的题型则多种多样，在听力部分中也会考查单词的拼写，在阅读部分中也会考查写作能力，而口语部分则更是强调语言能力在实际交际中的应用。因此，在托福考试中除作文外，如果在考场上遇到不会的难题，随便选一个答案，还可以有25%的正确率，而在雅思考试中就不会存在这种现象。
其次，托福考试是美式英语的考试，雅思考试是英式英语的考试。托福考试是美国人出题，所以它以美式英语为基准，因此在托福听力中完全是标准的美音，美式的习语、俚语也时有出现，而在托福阅读中，更有大量的关于美国的历史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考试由于考试当局是以英、澳两国为主，因此在听力中发音力图做到国际化，也就是说各国口音都会有所表现，但以英、澳发音为主，其中的阅读经常涉及的文化地理知识以这两国居多。现在社会英语学习的潮流以美式英语为主，而说一口标准的美音，则更是被大多数人所羡慕，从这一点来说，托福考试无疑具有一定的优势。
再次，在雅思考试中有口语，而在托福考试中则没有。众所周知，口语是我们大多数中国学生的弱项，能说一口流利的英语对大多数考生而言比较困难，再加上在考试时应考者要直接面对考官，这就等于难上加难。托福考试则不存在这个问题。当然，多练习雅思口语对提高中国学生的口语能力有好处。从这个意义上说，雅思考试有它一定的优势。
最后，需要强调一点的是，就考试成绩的适用性来说，托福成绩比雅思成绩要广泛得多。现在很多人认为去英联邦国家留学只需要考雅思，托福考试只针对北美，其实这种认识是错误的，因为托福考试成绩同样也可以申请大多数英联邦国家。说得再清楚一些就是托福成绩适用于除澳大利亚以外的任何一个国家的留学申请，而雅思考试一般只适用于英联邦国家的申请。所以，有一个良好的托福成绩，等于在留学国家的选择上有了更多的主动性。
其实准备托福考试并且考一个良好的分数(指600分以上)并没有想像中的那么难。一般只要具备大学英语四级左右的水平，经过正确的培训，并且经过自己的努力，花1个多月的时间把托福分数考到600分以上是完全可以实现的。当然新东方每个托福培训班上都会有一些英语基础比较好的高中生，他们经过新东方的短期培训后，也能把托福分数考得很高。
论文评分标准表篇十七
1、演讲材料(35分)
思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。
材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。
讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。
文字简练流畅，具有较强的思想性。
2、语言表达(35分)
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
3、形体语言(15分)
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
4、主体形象(5分)
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
5、会场效果(10分)
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
* 注意事项
1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。
2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。
3、参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。
演讲比赛活动评分细则
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
三、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
四、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
一、演讲评分标准
分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分，满分为10分。计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。
1.内容思想：4.0分。要求演讲内容紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感。
2.语言表达：2.5分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，激情昂扬。
3.仪态表情：1.5分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。
4.综合印象：2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的`评价。
二、参赛选手须知
1.参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。
2.参赛选手到达会场后，按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。
3.要求参赛选手着装整齐,仪表大方。
4.演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。
5.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。
三、评委成员
任玉霞 余晓辉 唐树武
武霄 郭俊敏 刘晓巧
李伟 刘奇峰 刘华信
一、评分标准：
(一)仪表形象：(15分)
1、着装整洁，大方得体;上下场致意，答谢。(5分)
2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分)
(二)演讲内容：(50分)
1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。(25分)
2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。(10分)
(三)语言艺术：(35分)
1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。(5分)
2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。(10分)
3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。(10分)
4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高-潮。(10分)
(四)时间：演讲时间为4——7分钟。不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束)。
二、评分规则：
评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩。
三、奖项设立:
本次比赛根据综合得分高低，评出一等奖 2名(同时获“演讲之星”称号，代表学校去参加县级的比赛)，二等奖 4名，三等奖6名，优秀奖12名，颁发奖状。
思阳镇初中
2008年4月21日
论文评分标准表篇十八
欢迎来到出国托福频道，本网站根据各位托福考生的需求，为大家精心整理了大量与托福考试相关的信息，包括考试报名、考试资料、成绩查询等，希望对大家有所帮助。
托福口语练习中对话题的展开程度、口语的流利程度与发音的清晰程度以及回答内容与话题的切合程度都是评分的重点。这些测评标准比是否有地道的英语口音更重要，因此要清楚评分标准才是最重要的。
第一，保持逻辑思维的敏锐。
西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架，对开头(提出论点)，中间(发展论点)，结尾(总结或辨析)进行规划。所以学生只要应用了逻辑的'开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。
而很多中国考生过于含蓄，回答问题毫无计划性。以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间(通常是45秒-1分钟)也不允许。
第二，注意语音和语法。
很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音含混不清，很多考官重点考察的发音不到位，而在词语运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。因此，考生在陈述过程中要有丰富的抑扬顿挫的语调。对于语句重音、语调方式及停顿等，要掌握得自然飘逸。并注意口语的修辞化，对一些修辞能恰到好处地进行引用。
第三，掌握好答题时间。
平时考生在准备口试的时候应该强迫自己对于某个话题在最短的时间内形成一个清晰、有逻辑性的观点以及证明过程，并试图先用中文表达出来，以后再慢慢地过渡到英语上面去。
托福口语练习是困难，更是挑战。考生在备考时要能说尽量说，大声说出来，自信说出来，有意识地将语音与回答问题的逻辑、中心思想融合在一起，给自己录音后听并加以改正，这样持久练习，相信在考场上一定可以发挥的很好。
