总结是对已有知识进行整理和挖掘，加深对知识的理解和应用能力。完美的总结需要结合实际情况进行分析和概括。以下是一些总结的典型例子，希望能对您的写作有所帮助。

夏天小学二年级篇一

在校门左拐的路口那里，每天都有一位穿着运动服推着自行车的人，不论刮风下雨，那个人总是准时出现在那里，从不间断。他就是我的外公。

下课铃一响，喧闹冲破了寂静。我和一个同学做贼般的从另一个楼梯口溜了下去，等全班同学拐弯后，我们才从后面跑出来。大大的球场上除了我们两个人空无一人。我们俩放肆的大声笑着，满场乱跑，自由自在疯玩。火辣的太阳毫不留情的晒在我们身上，一小会儿的功夫，我们俩全身都被汗湿了，就象刚从水里爬出来一样。

这时我才想起来外公还在外面等我。我跑到学校门口时，接小孩的家长都已经散去了，校门口空无一人，偶尔几个过路人也是匆匆忙忙的往家赶，可能是因为天气太热了。我向那个路口望去，外公推着自行车向我走来。只见外公的脸被晒得通红。外公一脸怒气的训斥我。我知道自己犯了错误，低着头一言不发的上了自行车。坐在车上，看到外公身上的衣服已经湿透了。

回到家，已经12：30了。外公进屋去换衣服，我小声跟外婆嘀咕说：“不就是多玩了一会儿，外公还在外面训我。”外婆说：“你看见外公的手上和身上的小红点了吗？”我赶紧跑去看，只见外公的手上和身上布满了小红点。我问外婆怎么回事，外婆告诉外公一直都对紫外线过敏，以前白天都很少出门的，一晒太阳就全身长红疹子，晚上痒的觉都睡不好。从外公负责接我放学以来，不管天气有多热，为了不让我等，他每天都提前一个小时出门，在学校门口我们约定好的地方等我。今天这么大的太阳，外公怕你热，早早就去学校等你了，没想到你光顾着自己玩，让外公等那么长时间，你说外公能不生气吗？听到外婆的话，我的眼睛红了，外公接了我这么多年，过了这么多个夏天，他却从来没有跟我提过紫外线过敏的事情，每次告诉我是虫子爬的。

现在下课铃一响，第一个冲出教室的一定是我。因为那里有爱我的外公在等我。

夏天小学二年级篇二

夏天到了，太阳公公好像发怒了一样，把白云姐姐给吓跑了。天空好像被太阳公公给烧红了，地上也被太阳公公给烧裂了，柏油马路上的沥青也被火辣辣的太阳给烧化了，大地上流动着的空气像“三味真火”一样。大地上的植物好像都死了一样小草都被火辣辣的太阳给晒干了，树上的叶子也没了往日的快活，一个个懒洋洋地挂在树上，纹丝不动。连一点风都没有，地上落着枯黄的叶子，树枝也好像小了许多。

作文。

450字地面上的小狗懒洋洋地趴在地上吐着舌头，喘着气，好像你仍一根骨头，它也懒地去咬。水里的青蛙在荷叶底下不停地叫‘呱呱;好像还在叫‘好烫好烫;青蛙游出荷叶，在水里蛙泳。树上的知了趴在树上叫‘知了，知了;好像被火烤了一样。小鸡也在树阴底下懒洋洋的窝着，还不停地叫‘叽，叽;好像在说好烫。我和爸爸还有妈妈在搂下只跑了一圈都累得汗流加倍，汗流满面。

爸爸的背心都湿透了，毛巾都像从水里捞出一样。树荫底下的老爷爷和老奶奶坐在凳子上，拿着扇子扇。我听到了滴、滴的滴水声，一看原来每家每户在开空调发出的水。夏天真热，让你感到了世界上到处是火热的，到处是热的气流。

夏天小学二年级篇三

夏日的晴空是明媚的，天是湛蓝深远的`，太阳像火球般的烤着大地，阳光是那样强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。

1、深居俯夹城，春去夏犹清。——李商隐《晚晴》。

2、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》。

3、残云收夏暑，新雨带秋岚。——岑参《水亭送华阴王少府还县》。

4、永日不可暮，炎蒸毒我肠。——杜甫《夏夜叹》。

5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《有约》。

6、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》。

7、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》。

8、自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。——杜甫《江村》。

9、力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》。

10、人皆苦炎热，我爱夏日长。——李昂《夏日联句》。

11、农夫方夏耘，安坐吾敢食。——戴复古《大热》。

12、芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——宋·秦观《三月晦日偶题》。

13、东窗晚无热，北户凉有风。——白居易《夏日》。

14、力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》。

15、首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》。

16、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。

17、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》。

18、绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》。

19、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》。

20、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——高骈《山亭夏日》。

21、梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起·其一》。

22、微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。——施肩吾《夏雨后题青荷兰若》。

23、糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。——杜甫《绝句漫兴》。

24、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》。

25、松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。——戴叔伦《题稚川山秀》。

26、荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》。

27、芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》。

28、首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》。

29、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——翁卷《乡村四月》。

30、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》。

31、小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。——杨万里《小池》。

32、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》。

33、岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。——唐·方干《题报恩寺上方》。

34、小池残暑退，高树早凉归。——唐·沈佺期《夏晚寓直省中》。

35、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——《初夏午睡起》。

41、夏半阴气始，淅然云景秋。——唐·韩愈《送刘师服》。

46、绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。——《三衢道中》。

47、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——《望湖楼醉书》。

50、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》。

51、江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——唐·贾弇《孟夏》。

52、过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。——宋·李重元《忆王孙·夏词》。

夏天小学二年级篇四

表哥送我们壹台电脑型得豆浆机，外婆打算做豆浆给我们吃。放学回家，我兴高采烈得说，从此以后做豆浆得任务就交给我吧！

我拿出豆浆机，仔细壹看，这台豆浆机像人似得，也有五官，还穿上了绿油油得衣服，真好看啊！

它得用处很多，可以做干豆和湿豆。于是我把五色豆壹勺壹勺地喂在它得嘴里，把水也喂进去了，等它得肚子吃得差不多了，我就按下了开关，就开始工作。豆浆机工作了十几分钟，就唱起了快乐得歌声，表示热腾腾得豆浆做好了。自己做得豆浆喝着真香啊！

夏天小学二年级篇五

春天的时候，池塘里出现了一个个豆子大的黑色小东西。那是青蛙妈妈的小宝宝——蝌蚪。

蝌蚪没有头和四肢，只有圆圆的身体和细细长长的尾巴，像一个小小的流星锤。蝌蚪的身体上应该有个吸盘，因为它们能像吸铁石一样吸在水草和石头上。身后那边长长扁扁的尾巴，扭来扭去，有趣极了。

小蝌蚪喜欢生活在河边的水洼里、池塘里，我还在稻田的水里也发现过很多蝌蚪。它们成群结队行动，有的像在玩互相追逐的游戏，有的像挨在一起说悄悄话。也许它们正在讨论该上哪儿去找妈妈吧。

小蝌蚪真可爱。

夏天小学二年级篇六

刚刚下去楼下买东西，秋风吹来，穿着短袖感到有一丝丝的凉意。但是也让我感觉到秋天真的是到来了，前两天太阳还挺大的，气温也在比较高，都不能感受到秋天的气息。

秋天是四季中我最喜欢的季节。可能一个是因为秋天是收获的季节，还有就是我也比较喜欢旅游，秋天穿件长秀t恤出去玩刚好，不会冷也不会热。可惜的是现在还没有条件经常出去远一点的地方玩。相信今年这个收获的季节里能给我带来好的收获。也希望我身边认识的不认识的你都能在这个收获的季节里收获自己想要的那份果实。

夏天小学二年级篇七

当我第一次写作文时，只写了几行字。妈妈帮我作了一个题目。我也没多写几个字。

我想了很长时间也没得到什么结果。爸爸、姥爷……都来帮我，但都失败了，又过了很长一段时间，我有了那么一丁点灵感。于是，我就把它们写了下来，妈妈一检查，还是不合格。妈妈把我关进一个小屋里果，让我静心思考，否则就不让我出来！过了差不多一个小时的时间，我又来了一些灵感，这个灵感逐渐加大、加大、加大，最后我经过一番思考的战争，终于决定把它写下来了！不过，这次我成功！我欢呼雀跃，高兴的忘乎所以！

我不由得说道：“成功的感觉真好啊”！

夏天小学二年级篇八

正文内容:。

范文1：水仙花开了。

快过春节了，爸爸买回来了一盆水仙花，我每天给它浇水，希望他早点开花。今天早晨，我来到阳台上的时候发现水仙花开了，我大声地喊道：“妈妈快来看呀，水仙花开了！”阳台上的小花盆里，有一束束的水仙花紧紧地抱在一起，它的叶子细细的长长的，翠绿翠绿的，它的根白白的大大的，就像一头大蒜，开出来的花可香了，花朵上有六个花瓣，它的颜色白白的，花蕊是黄色的，花蕊里还有三个花梗，也是黄色的，真是漂亮极了！

范文2：我帮爸爸洗袜子。

星期天，我在家里准备做家务。妈妈说，那就洗爸爸的袜子吧。

我接了一盆水，水干净的像一面大镜子。我把爸爸的袜子拿过来一看，好脏呀，又黄有臭。我连忙把它扔进水里，把它浸湿了。我先拿起一只袜子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，袜子上出现了许多白色的泡泡，一个个泡泡像许多美丽的水晶球，柔柔的、软软的，好玩极了。一会儿，一双袜子洗好了。

然后，我再用清水把它们漂洗干净。啊，袜子又洁白又干净，还透着一股肥皂的清香。最后，把它们晾在衣架上，它们迎风飘舞，好像在说：“小朋友，谢谢你。”

晚上，爸爸知道了，夸我是个爱劳动的好孩子，我听了心里乐开了花。

范文3：我学会了洗碗。

吃完晚饭，我自告奋勇想帮外婆做些家务事，可是，家里的衣服、被子都干干净净，做些什么呢？外婆提议说：“要不你把刚吃过的碗洗了吧”。我爽快地答应了。

这可是我第一次洗碗哦。我先拧开水龙头，顿时“哗啦啦”的水流冲了下来，像一条瀑布，然后，我把脏碗冲了个遍，我再把洗洁精倒在抹布上，接着，我用抹布仔细地擦洗每一个碗，我小心翼翼地捧着一个个滑溜溜的碗，我难免有些紧张，看着外婆的表情，似乎她比我更紧张，生怕我把碗打碎了。我把水龙头又拧开，把碗又冲了个遍，咦，真神奇，油渍居然不见了。洗完了碗，该洗筷子了，我把洗洁精倒在筷子上，用力的搓，筷子发出了“嚓嚓”的声音，是不是我洗洁精倒少了，筷子上的泡沫冲了一下就干净了。就这样，我把碗和筷子都洗好了。瞧，洁白如玉的碗闪闪发光，筷子油亮亮的。我自豪地对外婆说：“原来劳动这么简单”！

外婆让我看看自己的衣服，我低头一看：呀，衣服全湿了，我和外婆都笑了。

一、没有什么不可以的。

孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的.目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。

周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。

二、宁要简单的真实。

周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。

在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇。

观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。

三、导向仍然很重要。

既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢？学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“886”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢？小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。

我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如“征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。

夏天小学二年级篇九

我爱莺歌燕舞的春天，我爱硕果累累的秋天，我也爱银装素裹的冬天，但我最爱烈日炎炎的夏天。

春姑娘悄悄地走了，迎来了热情的夏哥哥，太阳公公向我们发射着火焰般的'光芒，把世界变成了一个滚烫的火炉。小朋友们在凉风洞里乘凉，有的在你追我赶地玩耍，有的在吃冰淇淋，而老爷爷老奶奶在凉风洞拉拉家常。

小草顶着像火球一样的大太阳，青蛙在荷叶底下乘凉，小鱼说：“哎呀，这大热天还好我们在水里，不然就要变成烤鱼了。”大熊说：“我这厚厚的棉袄怎么办呀！”流浪狗对小猫说：“我真羡慕你呀！”微风吹过，大树撑开了一把一把的扇子，好像在为自己扇风，小花说：“这大热天都把我的皮肤变得黑乎乎的。”

夏天虽然没有春天清凉，没有秋天美丽，没有冬天一望无际，但我最爱夏天。

夏天小学二年级篇十

夏天在不同人的眼里是不一样的，有的是多彩的，有的是有趣的，还有的是悠闲的……而在我的眼里的夏天是快乐的。

夏天是快乐的。我们拿着午餐，带着衣物去防空洞里避暑、乘凉，吃完饭后，我们穿着泳裤、泳衣去游泳。还可以在家里吹着冷空调。夜晚的时候还可以在外面吹着夏天的风。

夏天真是快乐的，一天比一天快乐。

夏天小学二年级篇十一

总是喜欢一个人站在教学楼的最高处，眯起眼享受初秋的阳光。其实相对于秋天，我更喜欢夏花绚烂的夏日，因为它代表着勃勃的生命力，所以才有那一句，生如夏花般绚烂。

一直对夏天有一种莫名的情愫，无法用语言表达，记忆中儿时的夏天，总是充斥着冰激凌的味道，蟋蟀的鸣叫和小伙伴的吵闹，每到夜晚，总是和小伙伴们疯闹到很晚，做着各种各样的游戏，白天则睡到日上三竿之时，在蝉鸣阵阵中起床。

那时的生活是很安逸的，整天无忧无虑，即便有什么烦恼也多半是来自伙伴之间的小争吵以及对美食和玩具的向往。

那些甜美的旧时光，总是会在无星无月的夜晚，占据我的整个思想。

夏天小学二年级篇十二

夏天是热闹的。在楼下，时常能看见一些人拎着大包小包的冰糕有说有笑地回家；在楼下，时常能看见一群群的小孩在玩耍；在楼下，时常能看见一些手拿扇子的人。这么多的人，真是太热闹了！在夏天，只要注意倾听，就能听见鸟雀与昆虫的鸣叫，看来不止我们喜欢夏天，就连动物也迎接夏天呢！

夏天是丰收、成长的。各种蔬菜都在夏天生长，各种水果也在这个季节丰收。比如，我最爱吃的西瓜，就是在夏天成熟的。在炎热的夏天，吃着新鲜的水果，顿时觉得凉爽多了。

夏天是自由的。我们总会等到一个长长的暑假。在暑假里，干什么都行（条件是必须先做完作业），踢足球、旅游……夏天的生活是丰富多彩的，所以我最喜欢的季节是夏天！

夏天小学二年级篇十三

又一个炎热的夏天来到了，这天气到底有多热呢？让我来给你们说一说吧！

马路上行人稀少，行走的人有的打着太阳伞，有的人戴着遮阳帽，也有人在涂防晒霜。如果有人想要去烧烤，只要把要烤的东西放在火红火红的太阳底下晒上几分钟，这些东西就被烤熟了，可见这天实在是太热了！

假如人们要去公园玩，只要一摸到玩的东西的话，他们的手就会马上被烧破了皮。只要一坐上公园里的凳子，你的屁股马上就会变成通红通红的猴子屁股。够热吧！

我在家里的时候，空调一天二十四小时不停的开着。我在家天天吃冰西瓜，冰葡萄，冰梨，冰酸奶，冰棍，连饭都是用冰水泡着吃呢。可是吃太多冰的东西会拉肚子的。

夏天真是让我又爱又恨，可是我心里还是蛮喜欢夏天的。小朋友，你们呢？

夏天小学二年级篇十四

等啊，等啊，终于，夏，蹦蹦跳跳地向我们走来了。

夏天最多的是雷阵雨，似洒、似泼、似倒。大雨“哗哗”地倾泻下来，滋润着小草，浇灌着大树，使万物更生机勃勃，更有生气了。池塘里，青蛙“呱呱”地唱着歌。刚下过雨，荷叶上滚动着几滴小水珠，圆圆润润的，特好看。

夏天的草，如钻、如蹦、如蹿，拼命地从土里伸出小脑袋，似乎想看一看雨后的景致，草越长越高，绿油油的，铺在地上，像一块大毯子，盖在大地妈妈的身上。几只小甲壳虫从四面八方出来了，来吸甘甜的雨露。一切都那么清新，那么和谐。

夏天的花，开的可盛了。红的似火，白的赛雪，粉的如霞，美极了!花儿不时飘来阵阵清香，引来了花蝴蝶和成群的鸟儿。花蝴蝶再花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头高声啼叫，形成了一幅夏天的美画。

夏天的街上，人头攒动。卖冰棍的，逛商场的，乘凉的。人们成群结队地在聊天。草坪上，屋子里，大树下，一群一群的人们，又为夏天增添了些热闹。

夏，是和谐的。

夏，是热闹的。

夏天小学二年级篇十五

体育课上，同学们一个个玩得满头大汗，赤胳膊露大腿的，把衣服脱得不能再少了。咦，难道夏天到了？是的，春天早已悄无声息地走了，炎热的夏天开始粉墨登场。走出本校门，路边的梧桐树早已张开双臂，撑起了一把把绿伞，为人们开辟出一条绿荫小道。路人们戴着帽子，撑着遮阳伞，一个个行色匆匆，不愿再为橱窗里的新奇玩意儿作片刻停留。

走近中山公园，到处都是鸟语花香。鸟儿在枝头歌唱，花草树木都憋着劲向人们展示它的魅力。绿叶装扮着花儿，花儿衬托出小草的生命力。老人们摇着蒲扇三五成群，有的在吹拉弹唱，有的`在下棋，有的在跳着交际舞，还有的在打牌。小女孩们穿上花裙子像一只只彩蝶，穿梭在人群中玩耍着，小男孩穿着t恤精神百倍。小池塘里的荷叶正长着个准备迎娶圣洁美丽的荷花姑娘。走进家门，妈妈早已做好了一大盒冰激凌让我消暑解渴。我边吃边遐想着那盛夏时节：像鱼儿一样在游泳池里游着泳；到乡下的田间去扳玉米捉泥鳅；跟小朋友一起尽兴地嬉耍玩乐；暑假还可以去……想着想着，突然，我笑出了声！

夏天小学二年级篇十六

盛夏的中午，空中没有一片云，没有一点风。头顶上一轮烈日，所有的树木没精打采地、懒洋洋地站在那里。

太阳也像老大老大的火球，毫不留情地炙烤着大地上的一切，太阳被晒得发焦发烫，仿佛被一个巨大无比的蒸笼罩住一般，使人透不过气来。

傲然挺立的老柳树现在垂头丧气，像是一位被批评过的小孩儿耷拉着脑袋。树上的知了拼命地叫着：“热死了！热死了……”

树下，家家户户的老人穿着白色的短袖，穿着较短的`裤子出来聊天。村里的孩子一下子跳入凉爽的水里，玩乐着。

小狗张着嘴，伸出长长的、红红的大舌头，仿佛在说：“这天，害得我热死了。”

盛夏可真热啊！

夏天小学二年级篇十七

晚上，气温骤然下降。我晚饭后，便去离家不足五十米的岳麓广场去散步。在广场上走上一圈，发觉自己舒服多了。于是，我便坐在石凳上歇凉，一旁，矍铄的老年人在草地旁打着太极，无邪的小孩在草坪中翻滚玩耍，真是一幅和谐的画卷呀。看着这幅图画，自己也轻松了许多，仿佛和大自然融为了一体。一阵幽风吹来，带来了一丝凉意，而带走了一点烦心，使心中无波无澜。一个字，爽！

正因为夏天有如此多的乐趣，才使我爱上了这个朝气勃勃的季节——夏天。

夏天小学二年级篇十八

六月的天，就像孩子的脸，说变就变。这不，刚才还是晴空万里，这会儿就狂风大作。

空气越来越闷热。不知何时，天空中乌云密布，人们都急着回家收衣服、关窗户。突然一道闪电划过来，紧接着轰隆隆的声音从空中传来，雨下起来了。

雨越下越大，雨水像无数颗珠子从空中砸下，冲洗路旁一排排树木。花草也在风雨中独舞起来，不一会儿，地面水流成河。

雨渐渐地停了。太阳出来了，彩虹像一座天桥挂在空中。知了开起了音乐会，唱着“热、热、热！”小河里水涨了，青蛙也“呱呱”地叫了起来！

夏天的雨真是与众不同！

夏天小学二年级篇十九

暑假的中午，我站在阳台眺望远方。忽然，几滴雨星滴落在我的头上。

天气说变就变，明明还是艳阳高照，顷刻间狂风暴雨。夏天的雨真是与众不同，有着夏姑娘那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。看地上，雨狠狠地敲击着地面，泛起数不清的水泡，好像是夏姑娘正发泄着心中的不快。

再看看天上，更是不得了，天上的乌云就像脱缰的天马，如潮水一般滚滚而来，吞噬了整个个蓝天，不留一丝空隙。陡然间，一道刺眼的闪电划破长空，随后伴随着一阵爆炸似的雷声，可见夏姑娘的愤怒已经到了极致。看着看着，雨越下越大，密集而下，大有排空倒海之势。一层雨帘把窗户遮得严严实实，外面的东西几乎看不清了。

说来就来，说走他就走了。还没下多久，雨就慢慢停住了，乌云也散开了一些，雷声也越来越小了。我又打开了阳台上的门，走了出去，一阵阵凉风扑面而来，比雨前的风大多了。房顶上的雨水哗哗的往下流，交织成一首动听的交响乐。看来，夏姑娘的心情也好多了。

夏天的雨真怪，怪里透着有趣，可爱。我爱你—夏天的雨。

夏天小学二年级篇二十

花开了，我们感激；花败了，我们回忆；心开了，我们怀念；心灰了，我们放弃。

回想那一段段梦幻般的日子，未曾蹉跎般迷恋，却一样可以折射出无尽的泪水，歇斯底里的呐喊声中，有我们最纯真的心结，宿舍里的哭笑声中，有我们最难忘的熠熠情感，充满在那个狭窄的房间中，不失懵懂，不缺芳香。

花一样地烂漫，雨一般地轻狂，所谓的永远和最终的存在，只在记忆中。