教师的职责演讲稿(精选18篇)
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教师的职责演讲稿篇一
尊敬的各位领导、教师:
大家好!
我们作为教师都有相同的体会:那就是爱品学兼优的“尖子”学生容易。这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。这我是有着很深刻的体会的!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师的职责演讲稿篇二
“师者,传道、授业、解惑!”这是人们对教师这一行业的职能诠释,更是对每一位教师所提出的最基本的要求,教师作为人类文明的传递者,最基本的职责就是授与学生以知识,使学生智慧的成长。这看似简单,但做起来又谈何容易。
我作为一名初级教师,虽有丰富教育理论,却缺乏将其付诸与实践的能力,记得自己刚刚接手两个班级数学课时,真的是又惊又喜,深深感受到了领导对我的充分信任,为了使自己能够胜任这一工作,不辜负领导对我的期望,我全身心的投入,每天第一个到,最后一个离开,不懂就问,认真备课,按时批改作业……可就是这样的辛苦努力,但还是因为经验的缺失,方法的不当,在期末考试时,两个班的数学成绩并没有如我所料的理想,年级排名三、四,平均分和老教师相差了两分之多。面对这样的成绩,我控制不住自己掉下了眼泪,深深地感觉到愧疚,对不起领导,对不起家长,对不起学生。但生性要强的我并没有灰心丧气,而是利用一个寒假的.时间,反思自己的工作,总结经验。从而在新学期工作开始时,严格要求自己,揣磨老教师的做法,纠正自己的偏差,更加努力的工作。每天朝与晨露同起:备课,上课,批改作业,辅优补差,与学生促膝谈心:暮与星月为伴,收看网上优质课,收视名教师的说课、评课,学习教育、教学的理论和经验,悉心钻研教材,研究教法,虚心向师父、教研员求教。就这样,在我的刻苦努力下,班级的成绩取得了可喜的进步。
在欣喜之余,我仍不忘关注自己工作的盲点,终于让我发现还有几个学生,由于基础较为薄弱,成绩始终不是很理想,于是我就想方设法,激发他们的学习兴趣,树立学习的自信心,更牺牲自己的休息时间给他们补差,可是我这一举动并没有得到家长的充分理解和配合,其中有一位家长更是对我说:“韩老师,你不要管他了,他学不好了,你把他送去差班好了!”听了这样的话,我真的又气又恼,怎么会有这样的家长呢,我这个做老师的还没有放弃,你为人父却这样的不负责任,再想想妈妈曾对我说的话:“孩子呀,妈知道你心眼实,有责任心,可是上海不比家里,那里的家长怎么样,我们也不清楚,孩子学不好,你能管则管,有的家长不理解的,你也别太强求了,只要你尽力了,无愧与心就好了。”真的想就这样算了,任他的孩子去吧!可是望着孩子那双忽闪着的大眼睛和眼里对知识的渴望,我与心何忍呀,虽然他不是我的孩子,但他是我的学生,做为他的老师,我就要对他负责,为此,在我多次的劝说下,家长终于同意孩子放学后留下来补习。当孩子在我的帮助下,一点点的取得进步时,他的父母握着我的手连声道谢“韩老师,太谢谢你了,我们都认为他没有希望了,是你的不离不弃,让他对学习越来越有兴趣,真的是太谢谢你了!”那一刻,我更是激动的无以言表,因为尽了自己做为人师应尽的责任。
“十年树木,百年育人!”教师的责任不只教书,更在育人。班级里的学生学习兴趣浓厚,成绩名列前茅,这让人振奋,但我也同时意识到,我的责任不仅仅是让学生拥有好的成绩,还应该拥有健全的人格,为此我关心班级的每一个学生,以身作则,教以做人的道理。
班级里有这样的一名学生,聪明伶俐,头脑灵活,成绩一直遥遥领先,这样的学生应该是别人学习的榜样,有能力帮助学习困难的同学,可是他却自视清高,因自己的成绩优异,就瞧不起身边的学困生。有一次我在给一个学困生重复讲解已学题目时,旁边的他竟然轻蔑地瞟了一眼,脱口而出:“笨蛋!”当时的我真的是为之一惊,我怎么能有这种只重成绩,不修品德的“危险品”呢?为此我在与其家长取得联系,交流沟通,深入了解情况,得到配合后,对他有意识地进行思想教育,晓之以理,动之以情,更在忙碌时,请他帮助我给学困生讲解题目,慢慢的他变了,眼里少了那份傲慢,多了一份友善,朋友越来越多的他,常常主动去帮助有困难的同学,人也更加开朗,成绩更是名列前茅。
还有这样的一名学生,她的父母离异,父亲教育方法不当,对她要求更是严厉,很少给予关心疼爱,更别说给她买玩具了,为了拥有和其他小朋友一样漂亮的学具,她学会了“偷”,当小小的她被同学“抓住”,“押”到我面前时,看着她一脸的惊慌,我心疼地掉下了眼泪,当她抓住我的衣襟,面脸是泪的求我不要告诉她爸爸,“我爸爸会打死我的!”眼里流露出的那份本不应该有的惊恐时,我更是泪流满襟。她还是一个孩子,更是我的学生,我不能不管,在了解她的情况后,我没有把这件事告诉她爸爸,只是婉转的和她讲了这是一个不能犯的错误,孩子的惊恐慢慢的消退了,脸上换来的是感激,从此再也没有犯过类似的错误。而我从那天起对她多了一份“偏爱”,时常给她买学习用品,给她整理衣服,梳辫子,也抓机会,和她爸爸沟通,纠正其教育方法,渐渐的孩子脸上的笑容多了,成绩进步了,好似变了一个人。
众所周知,我的班里还有一个特殊的学生,由于智商原因,成绩总是班级里的最后一名,但我并没有因此放弃她,学习上尽力帮助她,让她有所收获,生活上更是细心照顾她,她内向不爱说话,更不喜欢参加同学的活动,我就经常到她身边摸摸她的头,和她说会话,也鼓励其他学生多和她接触,陪她玩,根据她的特点,还给她按排了一点“工作”,慢慢地,她感觉到了老师的关爱,感觉到了同学的友爱,更意识到了自己是班级里的一员,自己的存在价值,她爱笑了,爱玩了,积极的参加班级里的各项活动了,在她家里人有事不能接她回家,我把她带回家,亲自做饭给她吃后,她更喜欢“粘”着我,帮我做事情了,连她的妈妈也惊奇她的变化,多次和我说“韩老师,太谢谢你了,我女儿一直因为学习的事很自卑,现在她终于变得乐观开朗了,这真是我意想不到的,她常对我说‘最喜欢韩老师了’”。
教师,平凡而伟大。多少年季节轮回,多少个春秋寒暑,多少个不眠之夜,多少次灯火长明,青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,奉献几多血与汗,不求青史留英名,这就是教师的真实写照。人们尊敬教师,爱戴教师,正是因为教师承担着重要的责任和伟大的使命,一个合格的教师,就应该以身作则,不负自己的使命,回首自己的教学生涯,点点滴滴,虽不伟大,但却无愧于心,因为在这个平凡的岗位上,我为学生付出了真心,履行了自己的责任,不辱为人师的使命!
教师的职责演讲稿篇三
演讲稿。
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小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”身为教授的当代作家贾平凹有一幅。
对联。
时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子。可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗?”霎时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
各位领导,老师,大家好!
今天大会安排我为代表作大会发言,感到万分荣幸,我发言的题目是《以极大的热情投身师德建设大讨论树立良好的教师形象》。
教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展,教师的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书能人的标准更高了。加强师德建设,是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。
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教师的职责演讲稿篇四
什么是“忠诚”?我的诠释是对党、对自己的事业抱坚定不移的信念,忠贞不渝的决心,这就是忠诚。人们常常这样来形容教师的生活,“紧张的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,疲惫的周末。”的确,教师的工作是辛苦的,但教师的职业却又是崇高的。它关系人类的发展,关系国家的未来。因此,我暗下决心,决不愧对“教师”这神圣的名称。
不知哪位学者曾经说过:“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。
可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的“小太阳”时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。
面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢?”学者回答:“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。”真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。
我想,作为一名教师,特别在经济现实的环境中,首先要做到淡泊名利,敬业爱生;在为人处事上,少一点名利之心;在教书育人方面,多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,这更需要坚定不移的信念,来摆正自己的价值观。
我既然选择了教师这条路,就定会忠贞不渝地走下去,做到“甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰。”这是对职业负责、对自己誓言的承诺。
让每一位学生在这美丽、文明、和谐的校园里学有所成,这是我的心愿。更是每个洪中老师拼搏的理想和愿望。让我们“凝聚力量,扎实苦干”吧!让洪阳的教育事业蒸蒸日上,让洪阳的明天更加辉煌!
谢谢大家!
教师的职责演讲稿篇五
迈着沉稳的步伐,怀着赤诚的决心,我走进了幼教这块神圣的园地,成为一名小小的园丁,培育祖国新世纪的幼苗。于是,我把我的追求、我的梦想、我的快乐、我的努力都化作春霖秋霜、阳光雨露,深深地融进了这片沃土中,为了培育出明天的绿草如茵、繁花似锦,我愿倾注我所有的爱。
每当与孩子们一起游戏笑得前仰后合时,便使我感到童真的乐趣;每当与孩子们一起唱歌跳舞时,我好像又回到了那难忘的童年;每当和孩子们一起到动物角看小动物时,他们充满童稚的爱心仿佛让我走进了天真无邪的世界。讲故事、背唐诗、画画、郊游······都成为我和孩子们的共同乐趣,让我忘却了烦恼、忘却了忧愁,体验到了工作就是快乐,这点点滴滴的快乐充实了我的教师生涯,也装点了我的人生。那一张张纯真的笑脸滋润着我的心田,那一声声甜甜的歌谣洗涤着我的灵魂,我寻觅到了生命的意义,人生的内涵,在这些平凡琐碎的小事上,品读着辉煌。
孩子们的目光,在我心里已酿就一种独特的'韵味,一种甜蜜的温馨,它犹如月下悠悠飘来的琴声,又像远处阵阵袭来的花香,弥漫在我的周围,我怎能不倍加珍惜!与孩子们相处两年多的时间里,我已深深爱上了这些活泼可爱的小精灵,深深地爱上了这份值得骄傲的事业,深深地爱上了我和孩子们的共同乐园——蓝天。
七月,正逢别离时,我班的大部分孩子都要毕业了,我的心里好矛盾。多想再抱着她们,一起念好听的歌谣;多想再拉起他们的小手,随着音乐翩翩起舞;多想再铺开画纸,一起用彩色的画笔去描绘我们的梦想和未来。当离别的钟声最后一次敲响时,望着孩子们那一双双恋恋不舍的眼睛,我的心里流淌着难以割舍的痛苦。还记得吴嘉仪小朋友在分别时含着眼泪对我说:“老师,我现在长大了,不能上蓝天幼儿园了,可是,我一定要我妈妈再生个小宝宝!”我疑惑地问她为什么,她闪烁着眼泪并绽开笑容地对我说:“我要我妈妈生的小宝宝也上蓝天幼儿园,我可以天天送他上幼儿园,就可以天天看到罗老师!”
“教师跟艺术家相同的是都必须懂得艺术,不同的是艺术家创造艺术,而教师能创造艺术家。”我们平凡的工作,真的能孕育出未来的艺术家吗?的确,社会的发展赋予我们的责任越来越重大;职业的竞争带给我们的压力越来越沉重,我们将面对越来越多的挑战与挫折,怎样担当起这份神圣的职责呢?有人说:“太阳所以能够照亮世界,在于他敢于燃烧自己。”我渐渐明白了,只有敢于燃烧自己、奉献自己的人,才能更出色的完成好这份神圣职责,才能创造出真正的艺术家,就像天空中的那轮太阳,暖了别人,也暖了自己,我们的生命也会因此而更加光耀无比!
责任,不是一句挂在嘴边的口头禅,对工作的责任,我必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现;对孩子的责任,我必须通过无私的钻研与奉献来诠释。我很荣幸我能担当起这份神圣职责,我很自豪我能为我挚爱的幼教事业而奉献,我将要用我年轻的心、绚丽的梦、无私的爱去完成蓝天下神圣的职责!
教师的职责演讲稿篇六
亲爱的同学们:
大家好!
有时候,自我一个人坐在沙发上看着天花板胡思乱想,会想到自我天真无邪的小时候,肉嘟嘟的小手转瞬即逝变成一双厚实有力的大手,不得不感叹时光的变迁,一切都好像还在昨日。
昔日拥有倾世美貌的妈妈长出了清晰可见的鱼尾纹,身材变得臃肿,行动变得缓慢,记忆力开始衰退,时不时会站在镜子前面感叹自我的变化。看在眼里的我陷入沉思。
往常照样轻健有力的出此刻我面前的爸爸,如今一到下雨天就躺在床上起不来了,被腰椎上的病痛折磨的苦不堪言,还所以愁出了几根令我叹奇的白发,目睹一切的我陷入了沉思。
每当家长谈起今后要做什么的时候,挂在我嘴边的都是类似想当丁克一族啊,想自由自在啊,没有任何担子啊,你们赶快再生一个吧之类的话,此刻才发现自我实在太自私了,没有为家庭着想过这一点一滴全都是父母在操心我,我是不是应当惭愧的低下头。
从出生那会我就承担起必定需要承担的任务了,那会我要做到的就是健健康康,尽快学会站立和说话。而此刻我的职责就是好好地读书,为自我未知的未来做好铺垫,都说读书成就未来是为自我的事情,可我却不这么认为,未来不仅仅要为自我打算,还要替父母打算,在这个竞争力极强的社会上我只能靠努力读书改变自我的家庭现状,我把这些话说给我的朋友们听时,他们总觉得我封建,何为封建,形容那些脑子尚未开窍,张口闭口就是不读书说什么还有其他路能够走的人,我们不是一路人,那么也没必要凑在一齐了。
职责是什么,职责对我来说,就是对家庭负责,对父母负责,对自我所生活负责,跟着自我的内心走,这便是我的认为。
我将带着这份职责,好好地活下去,活得精彩,获得对得住把我从上帝怀中抱走的家人们。
教师的职责演讲稿篇七
我们深知:教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以,我们教师的爱就是遵照书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。
然而,我们都知道“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任,不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。
我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?最后,祝我们所有的老师身体健康!
教师的职责演讲稿篇八
她,朴实无华,纯善至真;她,性情耿直,执着热情;她,心性高远,乐观自信;她,勤奋认真,已近不惑之年。
她,叫xx,来自xx市xx中学。
“每年秋季开学,我工作的忧虑是教学任务的不确定性。我无法自主安排自己将要教什么科目,什么年级,也无法预知又将有什么新的任务落临头上……”
——xx老师访谈录。
专业成绩优异、怀揣美好希望和憧憬的xx老师从xx师专政史系大学毕业被分配到了xx市xx中学的一所分点学校。
“学校规模小,现在也紧缺英语老师。你的教学任务是:一个初一年级班的英语,初一到初三,三个年级六个班的音乐教学和一个初一班的劳技教学。”报到第一天,校长向xx老师交代了她的工作任务。
“xx老师,123班的语文课老师重病请假了,麻烦你克服困难将它兼起来。”,已经担任一个班语文、三个班政治、三个班音乐、身怀六甲的xx老师又面临新的工作挑战。
“没有问题!”习惯将困难隐忍、总是替他人着想的xx老师毫不犹豫地接受了教导主任一次又一次不一样的任务安排。
8月,xx老师因“酮症酸中毒”住进了湘雅医院。“i型糖尿病!胰岛功能完全缺失!需要终身依赖胰岛素治疗!”医生的诊断书让才28岁的xx老师如同心落冰窖。10月,出院不到20天、瘦弱体虚的xx老师再次接到了学校教导主任的不情之请:“学校临时抽调了一位老师,不得不请你提前复课,课程安排上,是七年级2个班的地理、3个班历史,八年级2个的政治,都是下午的课……”
七个班、三门文化课教学。一句话,说起来轻松,但对于一个大病初愈、体力还没有完全恢复的xx老师来说,将要克服多大的困难去完成?更何况,地理课是xx老师第一次接手。
“xx老师,请你兼任学校的教导员、教研员、心理辅导员。”
“xx老师,今年的全市教师教学竞赛,又派你去参加。”
“xx老师,请你担任xx镇的乡镇教育通讯员。”
“xx老师,xx的规划课题由你来担任主持。”
“xx老师,教育局的‘xx教育人’群组请你来进行网络管理。”
xx老师的父亲、爱人的父母相继重病住院;。
…………。
无论多难,都承受下来;无论多苦,都默默吞咽,
“我一直喜欢和孩子打交道。校园是一块纯净的沃土,孩子的世界是一片无尘的天空,与他们相处,自己也一样变得单纯,心无杂念。”
——xx老师访谈录。
19,班上有位叫xx的同学,成绩不是很出色,但每天他总是第一个到校,风雨无阻,上课认真,每天的卫生督促和平时的劳动安排都不让老师操心。xx老师决定上门做做家访,鼓励孩子一下。xx家住在西影村,离学校路程20多里。没有交通工具,xx老师利用假日徒步三个小时走到了xx同学家。“xx同学从山脚到家里步行要一个多小时,山下到学校骑车还要40分钟,他每天早上不到五点就要起床,靠拎着手电筒来上学。他是我们的榜样!”她对班上所有的学生们这样说。
166班xx同学的父母双双外出打工,家里只有能力较弱的爷爷奶奶和一个年纪尚幼的弟弟,家里缺乏温暖,照顾不周,经常生病,功课赶不上,但她又是勤奋刻苦的,考不上学校,老师同学都会惋惜。了解情况后,xx老师常常对她及时地嘘寒问暖,辅导功课。初三毕业那一年,xx老师干脆把她留在自己家里,与她们一家三口同吃睡,冷了,添上一双棉鞋;热了,吹上清凉的风;渴了,送上一杯凉茶;饿了,煮上几个鸡蛋……一年的`时间,xx老师无怨地付出,不收一分报酬,而xx同学也顺利地考上了高中。
xx同学被狗咬了,xx老师骑上自行车和她往返20多里找户主、上医院;。
xx同学和xx同学闹矛盾打架受伤了,xx老师带着他们上医院,登门来回地调解;。
xx同学生病了,xx老师送上热腾腾的饭和菜;。
xx同学在家性情狂躁,与父母多次冲突,xx老师多次上门进行心理疏导…………。
老师的一举手、一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,都会在孩子们的心湖里泛起涟漪,深深地铭刻在记忆里。
打开xx老师“xx最美乡村教师评选”的网络投票平台,里面有留有很多她教过学生的支持留言。
“xx”同学说:“xx老师给予同学妈妈般的温暖,很有爱!”;。
“xx”同学说:“xx老师是我初中最喜欢的老师之一,真的很亲切,很感动,回头看看介绍,让我想到了以前好多的事,在大学这个落寞的时候让我想起了那些温暖的时光!她是一个无私奉献的老师!”
“xx”同学说:“她微笑亲和,没有架子,耐心细致,毫无保留,……。我们大家都很喜欢她。”
教师的职责演讲稿篇九
各位领导,各位同行!
我是一名幼儿教师,从事幼儿教育事业已经十四年了。在这十四年的历程中,我虽然没有惊天动地的壮举,也没有举世瞩目的功绩,但我用对祖国花朵的爱,默默的奉献着自己的青春和热情,我有了可贵的收获:深深感觉到,人民教师的工作,既平凡又崇高,既有乐趣又责任重大;我深深地体会到,在这岗位上尽自己的职责,就是实现自己人生的价值。
每当我看到孩子们有了一点一滴的进步,一种丰收的喜悦油然而生。日出日落,风风雨雨,我在孩子们的微笑中,我在孩子们的歌声中,感受到世界的博大,祖国的未来,现实生活的美好。孩子还小,还柔弱,需要老师无微不至的关怀,吃喝拉撒全部都要管,这就决定我们的工作是琐碎而繁杂的。在工作中,要注意观察孩子,细心为孩子们服务,用良好的服务教育他们,引导他们进步,培育他们茁壮成长。发现孩子不高兴,便要仔细询问原因,逗他开心;发现孩子头发散了,要为他们梳好;发现孩子的指甲长了,要为他们剪指甲;孩子午睡了,要守在他们身边,一次又一次地给他们盖上被他们的小脚脚踢掉的被子??。我就在这样平凡的工作中,把自己作为孩子们的母亲,把我所教的孩子们都当做我的孩子。我用母爱去为孩子们服务,我用母爱去亲近孩子们,我用母爱去培育他们茁壮成长。
世上没有哪一个母亲拥有这么多的孩子,可我拥有;没有哪一位家长每天付出这么博大的爱,可我付出了,我被人们称为“孩子王”。我虽然没有科学家那样博大精深的知识,也没有企业家那样善于筹划的头脑,然而,要使摇篮里的生命长大成材,绝对少不了幼儿时期的良好教育,作为幼儿教师,就必需具备幼儿教育的知识技能。对天真无邪的孩子来说,世界是神奇的,他们的小脑袋装满了“为什么”;在孩子的眼中,老师是个无所不知的天才,老师的脑子里充满了智慧,孩子想从老师那里得到满意的答案。张西是个聪明的孩子,有一天,他跑到我面前问:“老师,你喜欢小青蛙吗?明天我逮一只送给你1面对孩子天真的话语,我给他讲了有关青蛙的常识。我告诉他,小青蛙小时侯生活在水里,长大后到陆地上生活,也会到水里活动,这种动物叫两栖动物。张西马上就问:“蛇也是两栖动物吗?”这一问把我给问住了,对这个问题我。
教师的职责演讲稿篇十
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
学校领导要我来参加这次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到为难,这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲,有一种不适应的感觉,这是我遇到的第二个困难;况且,刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲,热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。
但是,我并不胆怯,相反,我充满了信心。我相信,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能够鼓起勇气,竭尽全力,让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目--------《爱,教师的职责》!
朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
教师的职责演讲稿篇十一
“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人,没有一个大人,我是说,除了我。我呢,就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔过来,我就把他捉住,我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个可麦田里的守望者。”这是塞林格《麦田里的守望者》中我最喜爱的一段话。霍尔顿·考尔菲德希望自己能成为一名照看在麦田里玩耍的孩子们的守望者,不愿让任何一个孩子堕入变质的深渊,一个16岁的少年尚且有这样的抱负,我作为一名教育工作者,是否也守望好了我的那片麦田,对每个受教育的孩子尽到了教师的职责呢?我开始对责任一词进行深刻的省思。
一、我们要有丰富的知识储备和良好的思想修养。
知识储备,是一个教师胜任教育工作的最基本的物质基础,也是一个合格教师必须具备的条件。随着现代科学技术的发展,新兴科学不断崛起,边缘科学方兴未艾,文理学科相互渗透。现行的教材,虽不像百科全书一样,包罗万象,但它的内容,从古到今,从中到外,从文到理,无所不有。因此,做一名合格的教师,既要精通本专业的基本理论和技能,又要博览群书、众采百家,不断开拓知识领域,丰富自身文化修养,只有这样,才能满足学生渴求知识、追求真理的愿望,适应当今的教学要求。每年一度的教师业务考核,便是对教师文化素质的检验,考核内容包括基础文化知识、本专业的基本理论及技能、新教改的目标及内容、教学实践中的经验总结等,我们只有不断检验自身的文化素质,不断充实自身的文化修养,才能胜任传播知识文化的教学任务。
教师不仅要善于言传,更要注意身教,教师的政治信仰、思想观点、道德情操等,直接影响着每个学生的健康发展,这就要求教师本身是思想先进、道德高尚的人。湖南某中学的一名教师,向学生灌输“读书是为了挣大钱娶美女”的观念,最近被学校解聘。这实际上就是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的翻版,这种产生于封建社会的观念,是一种极端个人主义的表现,也与社会主义中国的教育方向完全相违背,极易误导学生,使他们心中产生“只为个人不问它”的错误人生观,一个向学生灌输极端个人主义人生观的教师,他的行为已经偏离了教师所应该遵循的“为人师表”的基本准则,是借“言传身教”之便,行推广极端个人主义之实,这样的人,已经丧失了作为教师的起码资格。我们的'教育是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型劳动者,人和人才是不相同的概念,一个光有知识的人,并不一定是人才,只有具备了一定的道德修养,才可能成为一个对社会有用的人才。孔子说过:“不能正其身,以正人何?”教师只有德才兼备,品学兼优,才会成为学生心目中最理想的教师,才能发挥教育作用,培养对社会有用的人。
二、我们要有正确的学生观和深厚的职业感情。
所谓正确的学生观,就是如何正确地看待学生。学生有好的一面,也有差的一面,我们要辩证地看学生,要多看好的。好学生会退步,差学生会进步,任何一个学生都不是停滞不变的,这就要求我们要发展地看学生,引导差生向好生转化。我们还要唯物地看学生,学生是人,人是自然属性与社会属性的统一,是能动性与受动性的统一,是共性与个性的统一。教师的责任就是发展学生的社会属性,让他们更多地懂得对他人、对社会的责任;千方百计调动学生的主观能动性,培养他们独立解决问题的能力;发展学生的个性,从而丰富共性。对学生负责,对社会负责,这就是正确的学生观。
教师的职业情感,主要表现在热爱工作、热爱学生两个方面。教育事业是神圣的,我们要不图名,不图利,兢兢业业,锐意进取,辛勤的工作,为党和人民奉献我们满腔的热忱,贡献我们微薄的力量。报纸上经常报道穷乡僻壤教师艰苦教学的事迹,他们自所以能面对超乎常人的贫困和艰辛,主要是源于“热爱”。我不在乎物质生活的匮乏,我崇尚精神生活的富足,我相信所有的环境,都能产生教育家,所有的磨难,都能造就教育家。正如泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果实的事业是尊重的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊而专心地垂着绿荫的。”
教师要热爱自己的学生。平等对待学生,尊重学生的人格,保护学生的合法权益,为学生的发展服务。不能偏爱,不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生,不能以学习成绩、思想品德优劣为转移。不论是男是女,是俊是丑,是倔强是温顺,是开朗是内向,是健康活泼是体质羸弱,是干部子弟是工农子女,都要一视同仁。“风来了,雨来了,教师捧着一颗心来了”,教师只有善于捕捉学生的闪光点,以诚心对待学生,以爱心感化学生,以耐心教育学生,把满腔深情倾注在教书育人的工作中,才能成为一名深受学生爱戴的教师。“孩子的心灵是块不可思议的土地,播下思想的种子,就会收获行为”,播下充满爱的、富于期望的种子吧,因为“丑小鸭”也会成为“白天鹅”。爱学生,给学生以炽热的关怀和爱护,将带来积极的甚至是意想不到的效果,差生在教师的关爱下取得好成绩的例子不是屡见不鲜吗?我将带着永恒的热情永恒的爱,象勤劳的农夫一样,手执一把知识和爱心的犁,在希望的田野上耐心而从容地耕耘。
三、我们要积极更新教育观念,铸造创新之民魂。
今天,我们进入了一个崭新的知识经济时代,创新问题是时代的课题,创新教育是时代的需要。各家各派教育人士孜孜不倦地追求创新教育理念,着重学生创新精神、创造力的培养。“勤于思考的学校,善于学习的国家”的新加坡教育,“倡导小组活动,减少班级授课”的韩国教育,都是为了提高国民素质,培养创新精神。创新型人才,需要有创新意识的教师来培养,我们必须积极更新教育观念,脚踏实地地吸取先进的教育教学经验,刻苦钻研大纲、教材,学习研究科学艺术的教学方法,使用先进的教学手段,积极渗透创新的教育思想、教育理念,确立新的教学质量观和效率观,实现教学民主,形成宽松自由的教学环境,建立一个动态开放的教学过程。“为渠那得清如许,为有源头活水来”,惟有如此,才能铸造创新之民魂。
历史是不断发展的,只有站在时代的前列才能使自己的教育事业永葆青春,在我们中国飞速发展、快速改革的今天,在科技浪潮汹涌澎湃、信息技术席卷全球、知识世界日新月异的时代,若一味地墨守成规,必将受到历史的嘲弄,从而失去教师应有的风彩。
列夫·托尔斯泰说过:“一个人要是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任感。”总之,我们要不断加强责任感,努力承担起教育工作的重任,在学生纯洁、真诚、五彩缤纷的情感回报中,深深体会自身的主体价值。麦子熟了,幸福在我心里荡起金黄的波浪,我知道,从我定格在麦田里的那一天起,我就注定要用虔诚与执着守望着属于我的那一片麦田。
教师的职责演讲稿篇十二
尊敬的各位领导和全体教师:
你们好!学校领导要我来参加这次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到为难,这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲,有一种不适应的'感觉,这是我遇到的第二个困难;况且,刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲,热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。
染了她的心情。我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。
谢谢大家。
教师的职责演讲稿篇十三
尊敬的各位领导和全体教师:
你们好!
朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易——————这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆......
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师的职责演讲稿篇十四
评委同事们:
大家早上好!
我是农技中心的xxx,我在岗位上工作已经三个春秋,在。
领导。
关怀、同事们热心帮助和自身的努力下,我的能力和素质都得到了很大的提升,工作中立足本职、履职尽责、扎实工作,圆满完成了镇。
党
委、政府和各级。
领导。
交给的各项任务。
现在我在农技中心主要负责的工作有:……等工作。要做好这些工作,只有切实增强责任意识,积极履行工作职责。
上系统查询可以上报的农户做好清册、盖好章,及时上报农机局,最后还要公示到村;秸秆还田上报农机局的材料就有一包a4纸那么多;涉农保险需要及时做好清册,户主、身份证号、投保金额都要确保无误。如果在这些工作中没有责任心,懒散敷衍,迟早会出问题造成重大损失。如果我们每个人都是极其富有责任心,就能全身心投入工作,就能从中积累更多经验,在工作中找到快乐、做出成绩,为农户。
提供。
便捷的服务。那团队的执行力、工作水平、工作质量
就会不断地得到飞跃,从而使我镇的各项日常工作和各个发展项目得到不断的提升和进步。其次,要重责任,讲方法,积极履行岗位职责,充分发挥主观能动性。在工作中,难免会遇到这样那样的问题,当遇到问题和困难的时候,要主动寻找方法解决,而不是找借口回避责任,要相信方法总比问题多!这就要求我们钻业务要精益求精,就如对职业农民、科技示范户进行技术指导,要把理论知识融会到具体的工作实践中去,做到熟练掌握业务知识,才能做到对工作中出现的问题对症下药,不出纰漏;才能高效率、有创新地做好本职工作。
同志们,既然我们选择了基层岗位,我们就有责任去做好自己的工作,有责任为颜集镇贡献自己的力量,做出一些成绩来。至少成为当别人提起我们的时候能够竖起大拇指,而不是成为别人一提起我们就摇摇头或者嗤之以鼻的人,请记住:工作不养闲人,团队不养懒人,今天不努力工作,明天就会努力找工作。现在让我们肩负起责任,履行我们的岗位职责,实现自我价值。
在此,我能够郑重做出承诺:我岗位我负责,我的岗位请放心!
教师的职责演讲稿篇十五
尊敬的老师、同学们:
大家好!
是每一名教师应该具有的追求与信念。
教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,才能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格魅力,这更加有助于激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要向这些骨干教师学习,不断进步自己的业务水准。
明清之际的。
思想。
家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。也就是我们所说的育人。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这要求我们必须进步自己的。
思想。
修养,严格要求自己,以身作则,以身立教,以德服人,为学生树立起楷模的形象,换言之就是要求我们具有高尚的师德。前苏联教育家赞可夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”所以不管是教书还是育人,都要以爱为出发点。北师大林崇德教授曾说,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别。
人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种不求回报、是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁,做到和三尺讲台近距离,与广大学生零距离。
童年,总是回忆时含泪的微笑。爱心守望,真诚同行,是我的默默追求。我将在成功与失败不断交织的的道路上不断地前行,努力成为一名具有渊博的知识,良好的品德,充满爱心的教师,实现自己的职业梦想!
高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之,希望与各位同行共勉!
教师的职责演讲稿篇十六
大部分生活都是与学生连接在一起的工作中有欢笑,作为一名教师。也有眼泪,但我都从没有退缩,不轻言放弃。一件事要么不做,要做就尽力去做好。用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释我对教育事业的忠诚。
不让一个学生掉队一直坚持的信念。每个孩子都有属于自己的天空,关爱全体学生。即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱,但你对百分之一的孩子有疏漏,那么对这个孩子来说,也许意味着你放弃了百分之百的未来。作为一个母亲,更能体会到家长对我期望:不能放弃任何一个学生,鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空,让不同的孩子获得不同的发展。
但听见不等于听清楚,唐是从普校转学来的一名新同学。有残余听力。与正常孩子仍有差别。原来的学校,没有得到足够的关注,老师眼里她不优秀的学生,同学也嘲笑她哑巴,成绩越来越差,所以转学来到学校、班级。刚来的那段时间,发现她闷闷不乐,甚至有同学告诉我偷偷哭过。为了帮她尽快适应新的环境,上课时我就讲慢一点,尽可能多一些板书,多给她一些发言的机会,练习时在身边多停留一会;课下找她谈心,写纸条帮她解决思想上的烦恼、生活中的困惑。一年过去了再看看现在上课时神采飞扬,总体成绩突飞猛进,现在已是班的优等生!作文里写到老师们对学生就像朋友一样,永远带着天使般的微笑。老师就像是温暖的太阳一样,照亮了心里那灰暗的地方。这里,找到自我找到快乐。也许不会像普校老师那样桃李满天下,但那一刻我体会到收获的快乐。
无愧于我学生,用智慧和汗水在特教这块土地辛勤耕耘。可我却不是一个称职的妻子和妈妈。孩子上幼儿园两年了接送她次数屈指可数,没办法,爸爸笨拙的大手学会了梳辫子。偶尔在休息日我接送她时,看着女儿眼中闪烁的光芒,知道她多么希望让小朋友看到也有一个爱她妈妈。妈妈为什么总是这么忙面对女儿稚嫩的疑问,感到好愧疚。因为她妈妈不只属于她还属于更多的特殊孩子。要想达到家庭和事业的双赢,有时真的很难。工作,离不开家人的支持。相信每位老师家里都有这么一些可亲可敬的家人,为我这盏明灯提供不竭的动力,让我能安心工作、倾情付出,学校的发展也有他一份功劳。
与你相比,敬佩每一位在岗位上默默耕耘着的老师。座的许多老师爱岗敬业。做的还远远不够。每天早上班主任老师早早到校开始一天的工作,每天傍晚总是几位校领导最迟离校,生活老师对学生无微不至细心照料,老师们向学生捐助衣物,深夜带学生去医院看病,为学生清洗脏衣服。正是因为特校党支部的正确领导,才有了这么多默默无闻、脚踏实地、无私奉献的园丁,才有了一项项骄人的成绩,一面面金黄色的奖牌,学校才会一步步由小到大、从弱到强,成为省级规范化学校。
岁月匆匆,时光飞逝。教师岗位上已经工作了十三年,明天,和我同事们仍在不断的努力,创先争优,为孩子们点亮一盏灯,照亮他前行的路!谱写孩子们美好的未来!
教师的职责演讲稿篇十七
尊敬的老师、同学们:
大家好!
人自从来到这个世上,就一向肩负着职责,古人常以“天下兴亡,匹夫有责”为训,才会有一代代惊天动地的英雄人物,但职责也体此刻其他的方方面面,所以说职责无处不在。
职责,是失职后的勇于担当;职责,是宁愿自我付出也要承担过失的决心;职责也是对失信、失职者的谴责。
职责是失职后的勇于担当。负职责和军令状也早已连为一线,人无完人,谁都会犯错误,可是一旦失职,就要勇于担当,不能推诿职责。
三国后期,蜀汉进入紧张状态,诸葛亮派遣自我一向信任的马谡去守街亭,却因自我的失算,遭到了魏军的袭击,最终失守街亭,但马谡没有归降,而是拖着伤痕累累的躯体跪在军师面前,请求斩首,诸葛亮最终含着泪,扔下了斩首令。由此可见,马谡之所以能成为一代名将,与他本身的勇于担当、负职责的精神密不可分,这也告诉了我们,职责是一种传统的中国精神,能体现一个人的品质,更是失职后的勇于担当。
职责,是宁愿自我付出也要承担过失的决心。在现代和谐社会,职责仍然处处存在,一旦有过失便要付出代价。一个美国男孩在踢足球时,不细心打碎了邻居家的玻璃,但他没有恐慌地仓皇而逃,而是“借”了父亲的钱,赔给人家。从此自我开始了艰苦的打工生活,最终在半年后还清了借父亲的钱,这个男孩便是日后的美国总统——罗纳德·里根。这件事告诉我们,仅有从小学会承担职责才能成就英雄般的人物,过失不可怕,经过劳动来承担才是负职责的表现。
逃避职责就会遭到社会的谴责。失职是一种不负职责的表现,过失人人皆有,但逃避职责往往会遭到社会舆论的谴责。那一年的汶川地震,身为教师的范美忠在地震来临之际丢弃学生,选择苟且偷生,被网友讥讽为“范跑跑”,引起了一场师德的讨论。他不但没有发挥个人魅力,还丧失了应有的职责,没有承担过失,最终遭到社会的谴责,人们的唾骂。
职责是诚信的表现,尽管它有苦有甜,可是在职责面前,我们应当选择肩负,就像丘吉尔说过“高尚伟大的代价就是职责。”所以让我们扛起职责,争做人上之人。
教师的职责演讲稿篇十八
各位领导,各位同行:
我是一名幼儿教师,从事幼儿教育事业已经十四年了。在这十四年的历程中,我虽然没有惊天动地的壮举,也没有举世瞩目的功绩,但我用对祖国花朵的爱,默默的奉献着自己的青春和热情,我有了可贵的收获:深深感觉到,人民教师的工作,既平凡又崇高,既有乐趣又责任重大;我深深地体会到,在这岗位上尽自己的职责,就是实现自己人生的价值。
每当我看到孩子们有了一点一滴的进步,一种丰收的喜悦油然而生。日出日落,风风雨雨,我在孩子们的微笑中,我在孩子们的歌声中,感受到世界的博大,祖国的未来,现实生活的美好。孩子还小,还柔弱,需要老师无微不至的关怀,吃喝拉撒全部都要管,这就决定我们的工作是琐碎而繁杂的。在工作中,要注意观察孩子,细心为孩子们服务,用良好的服务教育他们,引导他们进步,培育他们茁壮成长。发现孩子不高兴,便要仔细询问原因,逗他开心;发现孩子头发散了,要为他们梳好;发现孩子的指甲长了,要为他们剪指甲;孩子午睡了,要守在他们身边,一次又一次地给他们盖上被他们的小脚脚踢掉的被子……。我就在这样平凡的工作中,把自己作为孩子们的母亲,把我所教的孩子们都当做我的孩子。我用母爱去为孩子们服务,我用母爱去亲近孩子们,我用母爱去培育他们茁壮成长。
世上没有哪一个母亲拥有这么多的孩子,可我拥有;没有哪一位家长每天付出这么博大的爱,可我付出了,我被人们称为“孩子王”。我虽然没有科学家那样博大精深的知识,也没有企业家那样善于筹划的头脑,然而,要使摇篮里的生命长大成材,绝对少不了幼儿时期的良好教育,作为幼儿教师,就必需具备幼儿教育的知识技能。对天真无邪的孩子来说,世界是神奇的,他们的小脑袋装满了“为什么”;在孩子的眼中,老师是个无所不知的天才,老师的脑子里充满了智慧,孩子想从老师那里得到满意的答案。张西是个聪明的孩子,有一天,他跑到我面前问:“老师,你喜欢小青蛙吗?明天我逮一只送给你1面对孩子天真的话语,我给他讲了有关青蛙的常识。我告诉他,小青蛙小时侯生活在水里,长大后到陆地上生活,也会到水里活动,这种动物叫两栖动物。张西马上就问:“蛇也是两栖动物吗?”这一问把我给问住了,对这个问题我含糊不清,但我不愿给孩子一个模糊的认识,更为了让他们做个诚实的孩子和从小养成爱读书的好习惯,就对他说:“这个问题老师也不清楚,我们都查一查书,看看谁能找到答案。明天再讨论好吗?”课下我查阅了有关的书籍,终于找出了答案。第二天,张西兴奋的告诉我:“蛇是爬行动物,不是两栖动物,”我听了向他伸出大拇指,我和孩子的脸上都露出了满意的微笑。这件事告诉我:作为一名幼儿教师,不仅要有爱心,还要有较高的专业知识水平。要给孩子一杯水,自己要有一桶水!所以我要不断的学习,拓宽自己的知识面。
我做的这些事,比起我敬佩的四川地震中的那些老师来,是微不足道的。
xx年5月12日,一场突如其来的汶川大地震袭来,四川等地不少中小学校舍严重垮塌,学生生命安全受到巨大威胁。危急时刻,人民教师用自己的生命保护着学生,一幕幕师德博大与崇高的颂歌,感动了全中国人,感动了全世界人。我们永远铭记这些平凡而伟大的老师:
谭千秋老师用双臂守护学生,自己却被死神带走了!
张米亚老师自己严重受困了却对受困的学生说:“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”
苟晓超老师老师为救学生用身躯挡砖块遇难;
瞿万容老师用身体挡住水泥板。