小学语文课题申报范文(15篇)
坚持锻炼身体,保持健康的生活方式。最后,仔细检查和修改总结文章,确保语法和拼写的准确性。掌握一些写作技巧,可以帮助大家提高语文写作水平。
小学语文课题申报篇一
参会人员:全体校委成员。
主持人:张启好校长。
记录人:陈晓明主任。
会议议程:
一、讨论临时工要求增加工资之事:
吃了,每月工资如果不给他们涨到1070元,她们就不干了,自己去另谋职路了。
2、刘江北、陈晓晓和谢爽三人去中心学校找何宗华校长要求涨到1270元,何校长没有同意,何校长讲79~86临时工工资表要求每月只能1200元;后来刘江北、陈晓晓和谢爽三人又找我,要求学校每月给他们补发70月,大家看这个怎么办?现在请各位校委成员讨论一下,形成决议。
通过大会讨论决定:方爱情和钱叶情两位代课老师每人每月增加到1000元,临时工方继红每月基本工资由500元涨到600元,不同意刘江北、陈晓晓和谢爽三人每月学校补贴70元,主要因为没有办法报账。
二、枞检会【20xx】1号:关于认真组织观看影片《远山》的通知:^v^枞阳县纪律检查委员会、县委组织部、县委政法委员会、县人民检察院、县教育局联合发文:要求枞阳小学40张票,每张票30元,最后我们讨价还价买了10张,计300元。由刘玉琴校长负责落实相关人员观看。
小学语文课题申报篇二
为了做好优抚对象定期定量补助工作,xx部于xx月xx日至xx日召开了有xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等八个省、市xx厅(局)优抚处长和xx省xx县xx局长参加的座谈会。xx副部长到会讲了话。xx局xxx同志作了总结发言。
据与会同志的汇报,当前各地贯彻xx部、xx部《关于改进优抚对象定期定量补助工作的规定》的情况,大致分为三种类型:第一类,真正把这项工作当作一件大事来抓,层层试点,逐级贯彻,全面调整,并结合评定落实了优待劳动工分,全部工作业已结束。第二类,虽然也转发了文件,召开了会议,但缺乏具体指导,有些县工作粗糙,补助对象不准,对烈属偏严,对复员退伍军人偏宽。第三类,行动迟缓,至今还没有开展工作。在这三种类型中,第一、三类是少数,第二类是多数。由此看来,改进定期定量补助,任务艰巨,必须当作一件大事,再用一段时间,认真细致地抓好。
为了保质保量地完成改进定期定量补助的工作,会议认为,必须解决和掌握好以下几个问题。
(一)要提高对改进定期定量补助工作的认识。这次改进定期定量补助工作,是国家对一部分优抚对象准备实行长期抚恤的过渡,是定期定量补助工作进一步走向制度化的一个重要步骤。当前,在国家财政困难的情况下,拨出专款用于改进定期定量补助,体现了党和政府对广大优抚对象的深切关怀。做好这项工作,有利于鼓舞部队士气,安定军心,解除部队干部、战士的后顾之忧,促进部队现代化建设,可以调动广大优抚对象大干四化的积极性。
(二)对补助对象要有一个控制面。根据各地的实践经验,搞一个控制面,是非常必要的,它既能突出重点,防止补助面偏宽偏严,也可以防止有钱花不出,或者把钱花过头。
补助对象的控制面,就一个省来说,烈属一般应占他们总户数的百分之xx到百分之xx,复员军人一般可占他们总人数的百分之x到百分之xx,退伍军人一般不要超过他们总人数的百分之x点x各省可根据本地区的不同情况规定一个控制面。按照上述的控制面,住在农村的年老体弱。丧失劳动能力的烈士的父母和配偶一般都能享受补助,抗日战争时期入伍的复员军人大部分可以得到补助。对于其它复员退伍军人应当按照补助条件,从严掌握。在烈属和抗日战争时期入伍的复员军人的困难得到解决以后,如果补助费还有富裕,对其它复员退伍军人的补助面,也可以适当放宽。有的省现在已经超出上述控制面,如经费宽裕,也可以不再变动。
(三)开展定期定量补助工作的同时,要把优待劳动工分搞落实,这次改进定期定量补助,标准有所提高,但提高的幅度有限,只能减少其困难,还代替不了群众优待。因此,对享受定期定量补助的对象,凡是符合享受优待劳动工分条件的,仍应照常给予优待,不能因为享受定期定量补助就停止或减少对他们的优待。
(四)要有一个检查验收的标准。为了保质保量地搞好改进定期定量的补助工作,各地对于落实定期定量补助的情况,要全面检查验收。达到标准的,才算完成了任务;不符合标准的,要切实进行补课。检查验收的标准是:
1、广泛深入地进行了宣传教育工作,优抚对象感受到了党和政府的关怀,激发了大干四化的积极性。
2、凡是符合补助条件的对象都得到了补助,烈士的父母、配偶及抗日战争时期入伍的老复员军人得到了照顾,基本上做到了优抚对象、干部、群众三满意。
3、补助标准适当,不低于xx部、xx部提出的原则标准。
4、把烈军属复员退伍军人补助费大部分用于了定期定量补助,原则上不少于百分之xx到xx。
5、对优抚对象中应享受优待劳动工分的,按照略高于当地一般群众生活水平的标准,全部春评落实,并填发了优待工分“三联单”。对军属的优待,通知了军人所在部队。
6、结合解决普查遗留的优抚对象冤、假、错案的平反昭雪和优抚对象的错登、漏登、重登问题。
(五)加强领导。各级xx部门要把改进定期定量补助工作,作为xxxx年上半年优抚工作的重点任务,切实加强领导,组织力量,层层试点,集中时间,抓紧进行,保证在上半年内全部搞。
小学语文课题申报篇三
本校校本教研工作,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以实施素质教育为主线。在校本培训工作中,给教师提供一个在实践中学习、研究、反思的平台和过程,使培训与教师所从事的教学工作紧密相连,使培训有效促进教师的专业发展。主要是以教研活动为载体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题,切实提升我校教师的教科研能力,尤其是年轻教师。我校目前年轻教师约占总人数的60%,加大年轻教师的培养力度,作为本学期校本教研的本学期的重点工作。从提升教师把握教材、驾驭课堂的能力开始。全面促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提升教师教育教学水平。
1.工作目标:提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,全面提高教学质量。
2.工作思路:以提高教师素质为主线,加大教研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好教学常规工作,全面提高教育教学质量。
本年度,我校将进一步加强领导,优化管理,确保新课程改革的深入发展。
2、加强对各教研组的调控、管理工作。每个教研组由相应的领导负责,领导要坚持深入课堂听课,指导科任教师开展集体备课、研讨等教研工作,发现问题及时整改。
3、定期召开校本教研工作会议,不断调整工作方向,总结阶段性教研工作的经验、教训,商讨、修订下阶段的工作安排;开展多种形式的教科研活动。
小学语文课题申报篇四
根据县局工作安排,结合我校实际情况,以提高教学质量为目标,着力加强教研管理和教师队伍建设,深入开展教学研究和课堂教学改革,以创新求发展,向管理要质量,使我校教育教学工作再创辉煌,再上台阶。
严格规范教学管理,着力强化教师培训,大力开展教学研究,深入推进课堂改革,全力提升教学质量。
(一)进一步加强教学常规管理。
1.课程设置及安排。教务部门按照省市课程设置要求,开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课,不得无故调课。
2.规范学籍管理。做好一年级新生建籍和插班生转学工作。
3.组织好期中期末教学工作检查。对教师的教学进度、备课、作业批改等方面认真检查,及时反馈。质量检测做好质量分析。
(二)强化教师管理和培训,提高教师整体素质。
1.建立教师集体学习制度。每周定时间定地点,组织教师学习教育法律、法规知识,学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术。
小学语文课题申报篇五
新年的钟声又一次敲响了,它带着对昨天的回顾和对明天的期盼,催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说,总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况,可以用“实”“细”两个字来概括。本学期根据和教育局教科研工作的具体要求,我校主要完成了以下几个方面的工作:
一、抓实课题研究,提高教科研水平。
课题研究是学校教科研工作的一项重要内容,开展扎实有效的教育科研,有利于提升学校的教科研能力和水平,为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究,努力推广科研经验,服务于学校教学。
1.切实做好“轻负高效”课题总结,及时推广科研经验。
根据期初工作安排,我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果,并使之能更好地服务于教师、服务于学校,教科室主要做了这样几个方面的工作。
第二,开展教科研活动,深化“轻负高效”教学特色。本学期,学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路,与教导处积极合作,先后开展多次科研活动。例如,以教研组为单位,讨论并总结本教研组在“轻负高效”课题研究过程中所取得的点滴经验;组织“轻负高效”的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展“轻负高效”课堂教学的研讨活动,积极磨课,开设公开课,相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课,以此来推动广大教师对“轻负高效”课题研究的进一步深入研究,扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响,使“轻负高效”的理念能够扎根于教师的心灵,使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校“轻负高效”的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。
第三,开展问卷调查,了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况,进一步促进这一课题的深入研究,教科室分别设计了“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究教师调查问卷”和“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究学生调查问卷”,先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查,了解到“轻负高效”的教育理念已经成为广大教师的统一认识,并且广大师生对“轻负高效”的认识正确,75%的教师在教学实践中能够用“轻负高效”的理念来指导教学实践,教学效率也比较高。
第四,及时总结推广,促进特色的形成。12月中旬,我校举行了《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动,教科室认真做好课题的总结工作,从课题的申报到课题结题的资料汇总,从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集,从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编,资料详实,获得了到场专家和领导的好评,课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可,课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结,有力地促进了我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。
2.着手“十一五”课题,落实部署有条不紊。
本学期我校顺利通过了苏州市“十一五”期间教育科研立项课题的申报,并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,“十一五”期间,我校将对“中学课堂有效教学”作深入研究,拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究,为我校教师的教育教学提供经验指导,为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案,举行了课题的开题论证和申报汇总工作,规范课题申报手续,抓好中青年教科研队伍,鼓励老年教师积极参与,这样就使广大教师都有了研究的目标和方向,为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。
3.稳步推进“聆听”课题,拓展聆听渠道。
小学语文课题申报篇六
项目立项应该都需要这三步:审核、核准、备案。
一.审核。
1、项目审批:
a、填写项目入区申请书(无)。
b、编写项目。
c、向计委申请立项。
2、规划用地审批:
a、规划局办理选址手续(持计委立项平面图)。
b、规划用地审批手续(持建设平图)。
3、土地出让程序:
a、填写北京市城镇国有土地使用权、协议授让申请。
b、交纳土地出让金,填写土地备。
c、签定国有土地使用权出让合同,并附用地图。
d、到土地局领取国有土地使用证。
4、环保审批程序:
a、环保局办理环保手续(持计委立项、环保申请1/地形图)。
b、环保局监察所环保评估。
5、基建审批手续:
a、办理规划建设许可证(持计委立项、平面设计、地形图、总体设计图)。
b、建委开工证(持规划建设许可证)。
二、核准(包括上面的部门的再次核准还有工商部门吧)。
三、备案:
1、公安局备案、刻章、银行开户。
2、税务登记(国税、地税)带营业执照、章、身份证。
3、技术监督局办理企业编码。
申请书。
xx局:
我公司拟在××(建设地点)投资×××万元筹建××××项目,项目采用××××生产工艺,建成后可产生效益×××万元。现向贵局申请办理环保立项手续,恳请批准。
特此申请。
×××公司(章)。
二00x年月日。
小学语文课题申报篇七
鸳溪镇卫生院(黑板报)。
乙型肝炎防治宣传知识要点。
一、乙肝是一种危害大的严重传染病,但可以通过接种乙肝疫苗和其它措施预防。
二、乙肝通过血液、母婴和性接触三种途径传播。日常生活和工作接触不会传播乙肝病毒。
三、新生儿接种乙肝疫苗是预防乙肝的关键。新生儿出生后要及时并全程接种三针乙肝疫苗。
四、新生儿乙肝疫苗接种已经纳入国家免疫规划管理,免费接种。
五、推广新生儿以外重点高危人群接种乙肝疫苗。
六、避免不必要的注射、输血和使用血液制品,使用安全自毁型注射器或经过严格消毒的器具,杜绝医源性传播。
七、乙肝病毒携带者在工作和生活能力上同健康人没有区别。由于乙肝传播途径的特殊性,乙肝病毒携带者在生活、工作、学习和社会活动中不对周围人群和环境构成威胁,可以正常学习、就业和生活。
八、目前,乙肝病毒感染尚无理想的特异性治疗药物,医学科技领域亦尚未攻克有些媒体广告宣传的“转阴”“根治”等难题。
九、乙肝病毒携带者应定期接受医学观察和随访。乙肝患者要规范治疗、定期检查。
十、乙肝威胁着每一个人和每一个家庭,影响着社会的发展和稳定。预防乙肝是全社会的责任。
十一、目前对hbsag携带者的医学处理原则主要有三条:
1、保护肝脏:绝对戒酒,避免过劳,保持心情舒畅,合理营养,定期复查乙肝病毒标志物及肝功能,必要时可服用药物增强机体抵抗力和肝脏营养,忌盲目用药。
2、抗乙肝病毒治疗,在专科医生指导下用药。
3、家庭个人卫生处理:家庭其他成员可注射乙肝疫苗预防感染。hbsag携带者的生活用具、衣物等可用的84消毒液浸洗(20分钟),餐具采用蒸煮30分钟的办法消毒。
小学语文课题申报篇八
鸳溪镇卫生院(黑板报)。
全民健康生活方式行动倡议书。
健康是人的基本权力,是幸福快乐的基础,是国家文明的标志,是社会和谐的象征。在全面建设小康社会过程中,我市人民的健康水平明显提高,精神面貌焕然一新。然而,社会发展和经济进步在带给人们丰富物质享受的同时,也在改变着人们的饮食起居和生活习惯。与吸烟、酗酒、缺乏体力活动、膳食不合理等生活方式密切相关的高血脂、高血压、高血糖、肥胖等已成为影响我市人民健康素质的大敌。面对不断增加的生活方式病,药物、手术、医院、医生的作为受到限制,唯一可行的是每个人都从自己做起,摒弃不良习惯,做健康生活方式的实践者和受益者。为此,晋城市卫生局发起全民健康生活方式行动,并向全市人民倡议:
一、追求健康,把投资健康作为最大回报,将“我行动、我健康、我快乐”作为行动准则。
二、改变不良生活习惯,不吸烟、不酗酒,公共场所不喧哗,保持公共秩序,礼貌谦让,塑造健康、向上的公民形象。
三、合理搭配膳食结构,规律用餐,保持营养平衡,维持健康体重。
四、加强运动,适度量力,不拘形式,贵在坚持。
五、保持良好的心理状态,自信乐观,喜怒有度,静心处事,诚心待人。
六、营造绿色家园,创造整洁、宁静、美好、健康的生活环境。
七、以科学的态度和精神,传播科学的健康知识,反对、抵制不科学和伪科学信息。
八、将每年9月1日作为全民健康生活方式日,不断强化健康意识,长期保持健康的生活方式。
让我们在追求健康中实现人与自然的和谐,愿人人拥有健全的人格、健康的心态、健壮的体魄,实现全面发展,拥有幸福生活!
小学语文课题申报篇九
技术大楼、及展示厅一楼会议室。
各部门团支部书记及新入司大学生。
了解新入司大学生入职一个月后工作、生活情况。
为充分了解新大学生入职一个月的实际情况,帮助他们尽快完成角色转变,迅速成长,公司团委组织新入职大学生x余人,分三组进行座谈,就工作、学习、生活三方面的情况进行详细了解。
1、公司各部门带教工作落实到位,得到新员工一致肯定。
“我觉得公司带教师傅挺好,安排工作从易到难,具体操作过程中还会告诉我怎么做,做好以后有审核环节,发现错误,还会告诉我错在哪里。”不少新员工对公司的带教给予很高的评价。
据了解公司各部门都指定了固定的带教师傅对新员工进行指导。工作过程中,大都会给他们找些载体供他们学习,如找一些成品或样件来进行指导,举行集中的培训学习等。对工作流程一般也会一一进行指点、说明,如:说明工作思路,指出需要准备哪些数据,涉及哪些部门,接下去就是要学员自己去做,碰到问题再请教,整个流程下来,新员工不仅认识了各部门相关人员,也了解了整个项目是如何完成的,遇到问题该如何分析解决。但也有新员工表示平时都是师傅教多少就学多少,安排什么就做什么,他们不清楚本岗位的岗位描述,对本岗位的作用及个人的发展比较迷茫。
2、对工作流程中的术语、缩略语,新员工表示困惑。
3、岗位工作单一化,新员工热情下降。
技术研发部门新员工目前主要工作是画图,有时从早上八点画到晚上七点半,而生产部门新员工则主要服务生产现场,熟悉流水线及制造工艺,岗位工作的单一化使不少新员工热情下降。
1、新员工对岗位培训计划表示认同不少新员工对他们目前应该具备何种技能尚不清楚,而岗位培训计划的实施有助于他们明确发展方向,提升业务水平,受到大家的一致好评。
2、tc系统培训需求旺盛tc系统对于刚刚入职的大学生来说是个完全陌生的东西,技术研发部门的新员工均表示希望得到tc系统方面的培训,还有不少新员工提出希望企业建立自己的知识数据库,以方便大家学习相关知识。
3、岗位相关实习和职业发展培训均是需求热点不少新员工都表示希望能以自愿为原则,去车间进行拆装实习,扎实专业基础。也有新员工希望公司能提供一些职业规划方面的培训,以帮助他们走好未来的工作之路。
部分新员工提出公司住宿条件不理想,有的宿舍内没有安装窗帘,拖把、扫帚等清洁工具破旧,楼道内的垃圾无人打扫等,特别是1号宿舍,洗澡的地方环境差,甚至连淋浴喷头都没有。还有的新员工提出劳防用品发放不到位,工作服只有一套不方便换洗,无更衣室。
1、加强新员工部门岗位培训的实施与跟踪,加强对新员工的岗位指导与关怀。
2、加强新员工通用工具类和共性知识的培训。
通过此次座谈,团委基本了解了新员工入职一个月的工作、生活情况,听到了新员工的心声,在今后的工作中,团委必将积极推进以下工作:
1、继续关注新员工工作情况,鼓励、引导新员工更好发展。
2、更好地开展“关爱咱们的青年人”工作,从实事、小事出发,让青年员工感受到团组织的关怀。
3、开展宿舍的自查自管活动,改善住宿环境,倡导文明宿舍,引导青年加强自我管理。
小学语文课题申报篇十
本学期语文组在学校领导的支持指导下主要进行了以下教研活动:参加教育管理部门组织的各类教学研讨活动;举办“读书进校园”、“初三学生古诗文默写大赛”、“中考作文考点热点预测”等各类语文活动;进行集体研讨备课等活动。
参加教育管理部门组织的各类教学研讨活动,开阔了教师的视野,使我们认识到七里河地区兄弟学校的教学研讨活动搞得非常扎实,教学理念和思路很新颖,教学设备很先进,同时也使我们看到了自己的不足之处,取长补短,在今后的教学生涯中不断完善自我。
举办“读书进校园”各类语文活动的目的在于让学生认识到读书是学生提升语文素养的最佳途径,使学生在“好读书,读好书,读书好”的理念中体会到阅读的快乐。此次活动极大地激发了学生阅读的积极性意识,尤其是课间操古诗词诵读活动,更令学生体会到集体琅琅读书的仪式感和郑重性。
“中考作文考点热点预测”教研活动在我本人的认真准备下,主要向今年带初三的语文老师分析中考作文的亮点、得分点、以及今年中考作文题目预测,从今年中考语文作文试题可看出此次活动很有针对性和必要性。
“初三学生古诗文默写大赛”活动主要针对即将参加中考的初三学生,让他们重视临考前的背诵和积累,把最基本的分值不要丢弃,同时大量的背诵对学生的作文也有提升。
集体研讨备课活动在“20xx年秋季学期语文组集体研讨备课总结”中已做了详尽的说明,这里不再赘述。
小学语文课题申报篇十一
因而综合性学习的出现,适应了时代和社会发展的新要求、新变化,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
2.新课改的需要。新一轮课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的课程体系,更多的强调体验、参与和生成;强调走出知识传授的目标取向;强调课程功能的转变。《全日制义务教育语文课程标准》首创语文综合性学习的要求,在每个学段都设有综合性学习的要求,成为语文课程目标体系中的重要组成部分,语文综合性学习以语文学科为依托,注重语文学科和其他学科、语文与学生生活、语文与社会生活之间的整体联系,它以问题为中心,以活动为主要形式,通过综合性的学习内容和学习方式,促进学生综合能力的发展,而这种发展的落脚点则是全面提高小学生的语文素养。
3.语文自身特点所决定。语文教育的任务是什么?一是给学生真善美的熏陶和教育;二是培养学生的文学素养;三是让学生掌握恰到好处的语文能力和知识。认识到这些,有助于我们更清楚的看到语文教师应负的职责和努力的方向。
4.学生发展的需要。要把学生从语文知识的微观教学中解放出来,升华为语文能力;它绝不仅仅是课内与课外、校内与校外这样有形的时空观念,而更应该是一种能在有限的时空里让学生获得更多的知识和最大的精神成果的无形的时空观念。由于语文教育自身具有的多效性、多职能、多项目,决定了语文教学应该拓展更大的空间,依托综合性的实践活动,从更广的层面上来培养学生的语文素养。
概念的界定
综合性学习
查阅众多资料,综合“课程说”“学习方式说”“过程说”等几种有代表性的观点,我们认为,语文综合性学习是在实施语文课程的过程中,学生在老师的指导下,有意识地利用学习、生活和社会实践活动等课程资源,运用业已形成的听说读写等能力和学到的各科知识,采用自主、合作、探究等学习方式,尝试解决学习和社会生活中的一些问题,使学生在此过程中激发兴趣,发展能力,获得实践经验,逐步形成主动探究、团结合作、勇于创新的精神,全面提高学生语文素养和个人综合素质。
语文素养。课程标准这样解析“全面提高学生的语文素养”:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的平的修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。
这些年来,课程改革全面推进,一些省市先后进行了语文课程结构、课程内容等多方面的改革实验,同时注意了综合化的探讨,为本课题的选择和实施提供了可贵的经验。
课题研究的设计
(一)研究目标
本课题总的研究目标是:以服务于语文课程实施为宗旨,围绕小学语文综合性学习开展研究,构建小学语文综合性学习的教学体系,力争使其具有创新性、可持续性和推广价值。最终研究成果形式:情趣课堂、实验报告、学生成果、教师论文与案例。
具体目标是:
1.运用教育科学和语文科学的理论与方法,有目的,有计划地在小学语文综合性学习中的现象与问题进行研究,探索和认识小学语文教育和语文学习的内在规律及本质特点,推动小学语文教学的改革与发展,促进学生语文素质的全面发展,进一步提高语文教育质量。
2.通过小学语文综合性学习方式研究,探究小学语文综合性学习的最佳途径,探索并构建小学语文综合性学习的情趣课堂。
3.通过小学语文综合性学习方式研究,凝聚并带动一批科研型的教师,在教育科研理论的指导下进行创造性的实践活动,提高教师素质。
4.为小学语文课程的实施提供小学语文综合性学习的各种模式和优秀的教学案例及可资借鉴的经验。
(二)研究内容
根据对语文综合性学习概念的界定及内涵的研究,结合本课题研究成员的教学专长,我们将研究内容确定为:
1.语文课堂模式研究。建构与创新语文教学方式和教学模式,建立多项交流的生动活泼的课堂教学模式。
2.拓展教材内容研究。引导学生在学好教材的基础上,把自己求知的触角伸向更广阔的空间,把学习扎根于广博的生活空间,把思维扩展到无限的知识海洋中。
3.实践活动探索。开辟语文教学空间,着力探索在语文学科本身、学科间的整合、学校综合实践活动中如何开展丰富多彩的综合性活动。
4.学生阅读能力培养的途径探讨。通过师生读书活动,班级读书交流汇报、书香校园的打造,摸索课外阅读课型模式,培养师生爱读、善读、博读、导读、恒读的习惯与能力。
(三)研究方法
1.文献研究法。大量收集相关资料,广泛阅读有关书籍,通过分析、比较、吸收,指导实践研究的进展。
2.行动研究法。课题组老师通过边学习边实践边沿就,在行动中研究,在研究中反思,在反思中成长,把行动的过程作为研究的过程。
3.经验总结法。不断总结和反思,及时收集好活动的过程性资料,并进行有效的归纳和概括,以科学地解释教学研究中的规律,最后形成有一定推广价值的研究报告。
三、课题研究的具体实施
(一)理论学习阶段xx.4-xx.6
主要是成立课题组,组织课题组成员学习相关理论,学习课题方案,了解课题研究的背景、目标、研讨课题研究的内容实施及措施,使成员较快进入研究者的角色。
课题组成员在学习相关理论特别是课程标准的基础上,主要研讨了本课题研究的内容,基本明确了该研究实施的几大领域,并进行了初步的分工。
(二)进入实施阶段xx.7-xx.7
1.开展语文综合性实践活动。举办首届江滨实小校园文化读书节,引导学生开放读书,通过首届校园读书之星、书香班级的评选,激发学生的读书热情,在校园掀起读书热潮。其间刘爱华老师面向全体教师和学生家长开设《亲爱的汉修先生》新书推介课,吸引全体家长也参与到书香校园的打造和书香家庭的建设中来。严娟老师开设了信息技术与学科整合的展示课《秦兵马俑》,代表学校在市区各级比赛中获一等奖。李智勇老师一堂《雾凇》以其精美的画面欣赏,精心的教学设计、精当的综合性活动,在区校长书记赛课中获一等奖。
2.课题组理论学习及培训。听取江苏教育科学学院王一军等、市区教科所专家来我校作课题论证指导,进一步指导实验研究的开展。
3.形成阶段研究报告《拓宽渠道,引语文实践活动的源头活水》。
(三)整合研究阶段xx.8-xx.12
1.语文综合性实践活动。对前一阶段的研究情况进行总结和反思,评选第三届校园文化读书节之“读书之星”“书香班级”及首届“书香家庭”并隆重颁奖。结合春秋游,开展了解家乡文化“走进焦山”等主题实践活动。
2.进行课题中期汇报,举办阅读课型的研讨活动,成果在全校推广。
3.推出《江花》校报,主要刊发学生综合性学习活动的成果。
(四)总结评价阶段xx.2-xx.4
1.课题进入整理完善和总结自评阶段,着手编写《江滨实小语文课外阅读推荐书目》《语文综合性学习实践活动课题图片汇编》《实验教师论文集》以及学生成果汇编。
2.全面进行课题试验研究总结,撰写课题研究报告、课题研究工作报告。
四、课题研究的主要成果
(一)摸索了一套综合性学习的选择策略
依据现代教学理念,在教学中应该以学生为主体,在和谐、愉快的情境中实现师生、生生的互动。语文综合性学习的主题确定应该首先思考学生关心什么,最感兴趣的是什么,要以学生的兴趣、爱好、经验、条件、能力为依据。《新课程标准》在教学建议部分明确指出:“综合性学习应突出学生的自主性,重视学生积极主动的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动………”遵循以上原则,经过课题组老师的研究探索,对综合性学习的主题选择方面我们总结出以下几大策略:
1.挖掘教材因素,在课堂学习中发现问题
课堂是实施语文教育提高语文素养的主要途径,是实现语文课程目标的最基本和最便利的资源,其中不仅蕴藏了丰富的综合性学习资源,而且是听说读写各种语文能力的孕育地。因此紧密结合语文教材,立足课堂,设计综合性学习的内容,训练学生对语文知识和能力的综合运用,是教师首要重视的阵地。
比如四年级《生命桥》一课的学习,老师们结合开展了一个关于动物的语文综合性学习系列活动:阅读作家沈石溪,听作家讲座,动物趣味交流会,编一编人和动物的童话故事。孩子们兴趣盎然,从活动中不仅加深了对课文主题的认识,更得到了听说读写等多方面综合能力的训练。
2.注重多向整合,在学科融通中提炼主题
语文综合性学习的一个突出特点是“在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用”,新教材提倡打破学科界限的跨领域的学习,让学生徜徉于学科之间,汲取多方面营养,综合性的学语文、用语文,提高语文能力。
再如一年级《春到梅花山》一课学习之前,一年级家长委员会发动组织了亲子游梅山的活动,孩子们画梅花、写梅花、颂梅花,不仅从感性上走进课文,感知了早春梅花的烂漫气息,理解了“梅花山成了欢乐的海洋”的空前盛况,还通过画笔来表现梅花的缤纷色彩,淡淡清香,并且在“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的吟诵中,更增添了对报春的梅花的喜爱。
3.开发课程资源,在生活实践中采撷主题
《语文课程标准》指出:各地区都蕴藏着自然、社会、人文等各种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。立足于学校的语文学习和生活语文的天然联系,教师要做有心人,要善于引导学生走进生活,走向社会,在大语文观的指导下观察生活,体悟人生,培养学生具有对周围事物的敏感核对社会的责任心,能够不断的发现发生在身边的、大家共同关注的问题。
如春节前夕,有心的老师结合这一传统节日,组织学生开展小组合作市式的综合性学习活动。活动内容为(1)讲1-2个有关“年”的故事;(2)手机3-5副你最喜欢的春联,并背一背;(3)有书法爱好的同学参与社区“写春联送春联”活动;(4)感受年文化,写写春节见闻等。在这样讲故事、集对联、抒感想的活动中,学生们感悟着社会,锻炼了听说读写以及收集信息整理资料等能力。
还比如今年的春游主题就来源于课题组老师的设想《诗话镇江,走进南郊》很富诗意和家乡情结,活动以中央电视台“科学探索”栏目近期热播的五集纪录片《诗话镇江》的收看拉开帷幕,有收看电视剧,了解家乡镇江;收集资料,制作读书卡;有春游南郊,寻访古迹;有春游后中的摄影书画、主题征文的评比,赞美家乡,抒发情怀。如今各项活动正在进行中,孩子们也正翘首以盼着。
4.强化主题阅读,突破时空局限鲜明主题
培养阅读兴趣,提高阅读能力是本课题着力研究的一个方面,老师们在其中做了许多有益的探索。
(二)总结出综合性学习活动实施的步骤
综合性学习改变了以往单一的知识观,改变了过去师授生受的被动式学习方式,体现了学生学习的自主性,注重培养学生自主合作探究的学习精神。通过实践探索,老师们总结了一套实施步骤,即“确定专题——制定方案——具体实施——总结展评”。
1.确定专题。结合新课标“教材以专题组织单元教学内容”的编排特点,教师在单元学习前首先要心中有数,做到及时引导学生选择综合性学习的专题,便于学生在单元学习过程中,随时关注相关信息。
2.制定方案。为保证综合性学习活动的有序开展,老师要和学生一起精心设计活动的具体方案。方案应该包括教师组织综合性学习活动的`方案和学生实施综合性学习的行动计划。具体来说,应包括专题名称、预期成果和成果表现形式等。
3.具体实施。有了方案,组织学生按计划、有步骤的开展活动是综合性学习活动的主体。在老师的指引下,学生根据自己定出的活动计划活步骤,在本次活动主题的统领下选择自己感兴趣的内容,和适合自己的方式,一步一步开展活动。教师要及时做好组织交流工作,同时因地制宜的指导学生搜集和整理资料,使学生初步掌握通过互联网、图书馆、人际交往等获取资料的方法和途径。
4.成果展评。结合班级园地或专题班队活动课,让学生将本次综合性学习活动的成果予以展示,让学生说一说,议一议,展一展,通过倾听和欣赏,分享他人的活动成果和心得感受,激发学生参与活动的热情,尝试对自我或本组成员在活动中的不同表现作出反思或评价。
(三)开展了综合性学习实践活动的类型探索
根据《新课程标准》阶段目标的具体要求,课题组成员在实践活动中不断总结探索,与专题的选择策略相对应,我们研究总结了综合性学习实践活动有以下几种形式:
1.课本拓展类。
结合教材的内容,进行创造性的处理,选择学生感兴趣的话题,将语文知识融入实践性活动中,如办小报、编演课本剧等,使学生在愉悦的气氛中综合运用知识,提高学生的听说读写的能力。
2.主题活动类
相对应于学科间的融合,指导学生开展跨学科的实践活动,达到课程的整合。
3.问题讨论类
与“语文和生活相联系”对应,教师积极引导学生善于观察、善于发现,运用语文知识和能力来研究和解决问题。这些问题可以是平时生活中一个小小的发现,也可以来自于自然或社会现象,解决问题的方式也多种多样,可以独立完成,如查找资料、访谈等,也可以是同学间合作完成。
4.社会实践类
学校是个小社会,结合学校开展的各项活动,教师善于发现活动中的语文综合性学习的因素,引导学生走向社会,在社会大课堂中学习语文,运用语文,增长才干。
5.专题阅读类
之所以与课本拓展类并列,一是因为专题阅读在本课题研究中的重要地位,师生投入了极大的热情,二是因为小学阶段的专题阅读贯穿始终,除配套的《新语文读本》、师生共用的《拓展阅读》外,我们还研究编印了一套拓展专题阅读的书目,学生在专题性阅读中大大的拓展了阅读面,提高了阅读能力与素养。
(四)学生的语文综合素养得到提高
心理学研究表明:能力是活动的结果。小学语文综合性学习为学生提供了宽松开放的大语文教学环境,创设了自主发展的广阔空间,使学生得以充分施展才华,使各种语文能力在活动中充分运用,整体提高。
1.收集处理和运用信息的能力。课题研究以来,实验班级的学生在综合性学习的活动中唤醒了心中的语文学习热情,形成了良好的语文心理,促进了学生全身心地投入语文学习及其他学科的学习兴趣、学习意愿和学习效果;在查找资料、归纳整理的过程中不仅增强了学生的资源意识,还大大提高了学生的收集处理和运用信息的能力。
2.锻炼了人际交往能力,培养了团队合作精神和团结意识。
3.增强了社会责任感。由于综合性学习的内容大多与社会生活实际密切相关,如学生参观污水处理厂后意识到的环保问题,在校园文化建设中的学生进行的名人名言、诗与画的收集,使学生在活动的过程中树立了社会责任感。
4.激发情感,激活思维,增加了学生的文化积淀。生活的领域有多宽,语文综合性学习的领域就有多宽。缤纷的世界、多彩的生活是最生动、最鲜活的课程。语文综合性学习活动的开展,就是教师引导学生深入生活、体验生活,从丰富多彩的生活中汲取文化营养,充实自己的过程。
综合性学习的最大优势就在于“综合”,实验班级学生的语文综合能力提高了,学生的素养也得到了极大的提升。
(五)教师形成了较成熟的教学策略
科研兴校,科研强校,在这样的理念指导下,学校既为课题研究的教师铺路搭桥,也给老师们压担子,营造了一个积极向上的校园文化氛围,使参与课题研究的老师热情更高,更具自觉性。
老师们还勤于思考,不断总结,多篇论文、案例在全国、省、市级评比中获奖或发表。
五、存在的问题及反思
1.评价。教师能始终指导并参与学生的综合性学习活动,而对课程标准提出的对其结果的评价“着重考察的是学生的探究精神和创新意识”,但缺乏一套科学合理的评价体系,亟需开发一种具有针对性的多样化的评价方式,值得老师们深入研究。
2.与综合性学习相适应的核心内容是研究性学习,在综合性学习过程中,为了体现人文性、自主性、探究性、实践性,应如何处理好教师指导下的群体合作和学生选择下的自主探究性的关系,将更加有利于发挥学生的主观能动作用,把综合性学习推向更高的层次。
3.课题研究凝聚了大批有识有志教师的参与,且教师们以此为支点,在研究中得到创造的乐趣和研究的幸福,但由于子课题的确立不够明确,老师们的独立研究意识不够强,因而科研的独立承担能力还没有得到最大程度的锻炼。
结束语:语文综合性学习是适应当今社会发展要求,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径之一。在小学语文教学中真正落实综合性学习又是一个需要长期时间、深入探索的过程,虽然可能会面临很多困难,但是本着“为每一个孩子的终身发展”的办学理念,相信用我们辛勤的汗水和教学智慧,定能找到综合性学习的不竭源泉,使语文学习呈现出一片生机勃勃。
小学语文课题申报篇十二
主持人:
参会人员:部门班长以上管理技术人员及职工代表。
会议内容:
11月21日下午,通防事业部在部门一楼会议室组织召开观看事故案例座谈分析会。会议由书记张焕杰主持,部门班长以上除跟值班人员以外,全体管理技术人员及部分职工代表参加会议。会上,全体参会人员根据矿《关于开展安全警示学习教育活动的通知》要求,学习公司制作的《安全事故警示教育片》,结合部门“一通三防”工作中出现的问题,进行讨论,吸取经验教训。会议最后,参会人员就如何做好我矿通防专业安全生产工作提出了自己的意见和建议。现纪要如下:
观看祁东煤矿“”机电事故警示教育片。
3、现场管理不到位。对于区队的违章搭火,矿电管部门、安监部门在日常检查中没有及时发现。同时施工单位安全意识淡薄,现场安排不了解综掘机性能和操作按钮布置的作业人员违章操作。
4、职工安全教育培训工作存在差距。
1、认真学习案例经验教训,结合部门工作实际,积极进行反思,查找自身存在的安全隐患及不足,制定并落实强化安全生产工作方案和措施,认真全面排查治理隐患,有效防范生产安全事故。
2、坚决杜绝违章指挥、违章作业。严格按照技术措施进行作业。加强井下电气管理,监控工区监测工对分站等电气设备进行检修维护时,要严格按照安全措施规定,执行停电、验电、放电、封线、挂牌监护制度。
3、部门加强安全技术措施的审批、贯彻工作。管理人员加强现场安全隐患排查,对不安全因素及时整改,对不规范的操作及时予以制止和纠正。
4、通风工区结合这起事故案例教训,从自身工作中进行思考,尤其是局部通风工,经常需要登高或站在皮带机上作业,这就要求员工在工作时明确现场安全责任人,做好登高保护,并与皮带机司机沟通好,确保安全。
5、当现场存在交叉作业时,一定要做好安全隐患排查工作,杜绝违章指挥和违章操作,现场瓦检员要切实履行好自己的岗位职责,发现问题一定要及时汇报,坚决防止弄虚作假,加强瓦斯管理,并加强巡查路线上的风筒管理。
6、加强员工培训工作力度。提高员工个人自保互保意识,帮助其树立安全生产意识,加强岗位技能培训,提升个人素质,加强班前会排查,消除人的不安全因素。
小学语文课题申报篇十三
参加人员:各部门、各车间员工代表(详见会议签到表)。
主持:xx。
记录:xx。
内容:
一、xx:今天召开第三届员工座谈会,目的是希望通过这个平台让员工与公司建立一个沟通的桥梁,公司能了解员工心声,你们对公司饭堂、宿舍以及工作中存在的问题提出自己的看法或建议,前几次会议都起到了很好的效果,希望大家提出正能量的意见,凡是你们提出的问题,只要是合理的,只要我们行政人事部能解决的一定帮你们解决。请大家先自我介绍然后说说自己的想法。
1)菜的份量可以,但汤、菜太淡,没味道。
2)早餐可以。中餐、晚餐的菜搭配不够好,不下饭。
3)自售机品种太少,希望增加一些酸奶、八宝粥和一些必需的生活用品。
4)多备点辣菜下饭。
5)饭蒸得太软。
小学语文课题申报篇十四
列席人员:人力资源和社会保障厅小额担保贷款处处长:李树强。
小额担保贷款办公室主任:张京。
市人力资源和社会保障局副局长:王振国。
市就业服务局局长:赵振英。
市财政局社保科科长:王晓英。
参加人员:各县市区主管局长,就业服务局局长以及社保科长,共计100余人参加会议。
主持:市就业服务局局长:赵振英。
会议主要内容:
1、加强领导,积极向县领导汇报这项工作的重要性,联系财政、银行建立机构,成立组织,尽快开展工作。
2、积极采取措施,为下岗失业人员、退役军人、大学生、妇女、进城创业农村劳动力等创业者发放小额贴息贷款。
3、对劳动密集型小企业符合条件的给予小额贴息贷款。
4、规范小额贷款流程、严格审核贷款手续,加大回收力度。
5、加大小额贷款政策的宣传力度。
1、要求20xx年全省完成小额贷款发放12亿,邢台完成小额贷款1亿元。
2、按省80号文件精神,各县市区要成立组织,建立担保机构,积极开展工作,个人贷款不超过5万元,企业贷款不超过200万元,由中央财政和地方财政全额贴息。
3、当地政府一定要重视这项工作,省财政厅今年拿出1亿元的专项担保基金,对下县要倾斜,但各县的自筹配套资金一定要到位。
4、一定要做好回收工作,回收达不到80%的停止发放,各县必须要配备交通工具,实行贷前考察,贷后要跟踪。
1、对小额贷款担保基金,各县市区财政要多方筹集,对正常工作剩余再就业资金部分用于担保资金。
2、要管好、用好担保基金。
3、每年按照不超过小额担保贷款本金1%的比例给予担保机构费用补助,所需资金从再就业资金中列支。
1、各县市区小额贷款组织机构要全覆盖。
2、小额贷款工作要全面推开。
3、今年的贷款任务要全部完成。
小学语文课题申报篇十五
1、进行了期初教学工作安排。
学期初制定了旅游教研室工作计划,对本学期教研室活动进行了安排。
教研室的每位教师都能认真填写授课计划并严格执行。进行了开学之初的教学工作检查,每位教师都能严格要求自己,做到不迟到,不早退,认真组织教学,备课有余量。
2、建立教研室各项制度。
建立《教研室教学反思制度》、《教研室周备课制度》、《教研室集体备课制度》等,并组织教研室全体老师认真学习了各项制度的内容及要求。
3、教研室教师业务档案的建立。
根据学院要求,建立旅游教研室教师业务档案,做好了老教师业务档案的交接,指导新教师建立教师业务档案。教研室教师业务档案齐备完整,由教研室保管。
4、落实听课制度。
进行听课安排,听课次数有保证,每位教师听课不少于8,新聘。
任教师听课不少于16节。听课记录完整,听课后及时进行集体评课,互相交流教学经验,不断提高每位教师的教学水平。
5、进行常规教学检查。
检查各位教师的教学运行材料是否齐备,教学运行材料包括:教学大纲、授课计划、教材、教案、记分册等,检查学生上课迟到、早退、缺课情况。
基本上有教学任务的教师都能备齐教学运行材料;检查教师的请假、补课、调课手续,没有教师随意调停课;检查授课计划的制定及计划的执行情况;检查教师的教学进度,每位教师能够按照授课计划授课,教学进度与教学任务书基本一致,上下浮动不超过4课时。
6、进行教风建设学习。
组织教师学习“教师考核方案”、“教师仪表的行为艺术”、“学生上课睡觉的原因”等教风建设的资料,帮助教师更好的了解学生的心理,努力成为一名优秀教师。
7、加强对新教师的培养。
教研室共6名新聘任教师,本学期通过组织本教研室的有关教师进行交互听课、评课及新、老教师的公开示范课,充分发挥优秀教师的示范作用,不断改进教学方法,促进新教师能够迅速适应工作岗位。
组织新聘任教师参加学院新教师培训及继续教育培训,高等教育教师资格证的考试报名及备考准备。
8、参加学院“新教师基本功大赛”
组织督促新教师认真备战学院新教师基本功大赛,从如何写教。
案、如何备课、如何做课件,以及从教态、教具等各方面加以指导,新教师通过自身的努力,均取得较好的课堂教学效果。
9、本学期开展了集体备课活动。
主要探讨中国旅游地理这门如何更有效的进行教学,进行了教学内容、教学方法改革的探讨。
10、与签约单位的活动。
组织教师学生参加商贸旅游系与满洲里香格里拉酒店的签约仪式、市宾馆技能大赛、参观天骄宾馆等活动使教师及学生们对酒店行业有了更深的了解,确立了更加明确的教学目标与学习目标。
11、与签约单位召开座谈会。
与签约企业共同探讨学生培养目标与计划,根据企业的建议,确定学生培养的方向,修改、调整了教学计划及课程设置安排。与企业确定学生到酒店实习实践时间等具体事宜,做好下年度教研室课程计划。
12、开展教师评教、教师评学、学生评教活动。
期中、期末开展教师评教、教师评学、学生评教活动,总结问题、分析问题、提出建议,同时教师也做自我反省好与不好的方面,通过互评、自评,教师在教学方面都得到不同程度的提高。
13、加强教研室自身建设。
教研室各项制度、教师的业务档案、教研室会议活动记录等资料都能及时保存和归档。
14、期末工作。
做好考试、考查的命题和审定工作,组织本教研室教师的阅卷,认真分析考试成绩,并填写好考试成绩分析表,提出问题和改进教学的意见。
15、下学期工作安排。
根据下学期课程计划,购买相应的专业课教材资料,安排教师在假期学习并准备下学期相应的课程。安排教师编写教学大纲的科目,下学期开学上交。
二、存在的问题与不足。
1、少数教师对待教研的观念还要切实扭转,要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性,也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性,只有思想认识提高了,才能有效的执行和开展一切工作。
2、由于学校现实发展需要的局限,有些教研工作尚需为其它部门工作让路,专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄,这在一定程度上制约着教学质量的整体进步。
3、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。
三、今后发展思路及浅层思考。
1、继续加强对新教师的培养,使这批新教师尽快成长成熟起来。
2、继续探讨酒店专业课程设置与人才培养目标的方案。
3、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神,勤勤恳恳、踏踏实实搞教研,以勤教乐研为荣,以厌学不究为耻。