幼儿园小班艺术教案及反思(汇总13篇)
编写教案需要关注学生的学习特点和需要,注重培养学生的能力和兴趣,提高教学质量。编写一份好的教案需要考虑多个因素,包括教学目标的明确、教学内容的科学安排、教学步骤的合理设计等。同时,要注意语言简明清晰,逻辑严密,适合学生的学习特点。以下是小编为大家精心整理的一些优秀教案范例,请大家参考借鉴。
幼儿园小班艺术教案及反思篇一
活动目标:
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏,锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3.体验美术活动的乐趣。
教学准备:ppt课件,《小手拍拍》音乐,红、黄、蓝三种颜料,颜料盘,刷子每人一个,抹布,用白色油画棒画有各种图案的纸,纸板夹,展板一个。
知识准备:幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程:
一、活动导入。
听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师:刚刚我们的小手小脚做了运动,那老师要问问你们了,你们的小手会做什么?
幼儿1:吃饭。
幼儿2:画画。
幼儿3:擦地。
教师:你们的小手可真能干,老师的小手不但能吃饭、擦地,还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿:想。
教师:小朋友的眼睛仔细看哟,现在大屏幕上什么也没有,我的手轻轻一点,变出了什么?
幼儿:颜色小精灵。
教师:你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌,你的小手就会有魔力,也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)。
二、巩固对色彩的认识。
教师:谁来试一试,张老师把手上的魔力传给你,你一定能做到。(教师和幼儿击掌后,引导幼儿用食指去点触大屏幕。)。
教师、:你变出了‘哪个小精灵?
幼儿:蓝色的裙子。
教师:谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)。
幼儿:蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)。
幼儿:变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏,幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色)。
教师:小朋友们可真能干,这么快就学会了,变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢,还想不想看张老师变魔术?(想)。
教师:看,这有一张白纸,我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?,
幼儿:信。
教师:那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能。
1.教师示范涂刷技法。
教师:仔细看,我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子,真淘气,红色水里蘸一蘸,舔一舔,来到纸上刷刷刷,从上开始刷,从左向右刷,变出一个小精灵。
全体幼儿:蝴蝶。
教师:它是什么颜色的?
全体幼儿:红色的占。
教师:现在魔术变完了,我们要把小刷子放回盘中,再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师:你们学会了吗?
全体幼儿:学会了。
教师:那你们也快来试一试吧?
教师:看看你们能变出哪个精灵宝宝。
2.幼儿操作。
(1)幼儿自由结组操作。
(2)教师提示幼儿使用材料的'方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多,记得在调色盘边舔一舔)。
四、作品展示。
1.幼儿互相欣赏作品。
教师:请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子,主要是考虑到年龄小,使用小刷子刷会有难度,而使用大点的刷子,幼儿三下两下就能完成,会使幼儿很快看到自己的成果,从而增强活动兴趣。)。
2.张贴作品。
教师:请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上,按颜色分类展示作品)。
五、结束。
教师:你们的小手可真能干,这么快就学会变魔术,而且还变出了这么多的小精灵,让我们和小精灵们一起来问好吧!(播放音乐《你好》,大屏幕上出现小精灵,孩子们和它们一起跳舞)。
教师:现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧,我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)。
幼儿园小班艺术教案及反思篇二
活动目标:
1、了解章鱼的结构特点,学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。
2、在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、泡泡泥、小棒人手一份。
2、ppt课件。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?
接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。
二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:
这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)它长什么样子?(章鱼有圆圆的脑袋,脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手)。
三、示范讲解:可爱的章鱼。
1、魔术:圆形变变变。
出示泡泡泥小球,师:这是什么呀?今天老师就要用圆来变小章鱼。
出示范例泥工《小章鱼》,看,老师用一个大大的圆变了章鱼的什么?下面这些小圆变成了章鱼的什么呀?(触手)。
2、教师示范。
——分泥——先分成两块大小相同的泥,再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥。
——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋,小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。
3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。
4、用小小圆来做张宇的眼睛。
5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导,重点提醒幼儿分泥。
五、作品展示,教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。
活动延伸:
幼儿庆祝,表演《可爱的章鱼》:章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己,变形保护自己。
对于刚入园2个多月的小班孩子来说,他们在泥工方面会些什么技能呢?从上次的《彩红》活动中我发现,虽然他们对泥工制作很感兴趣,但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度,相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。活动内容的设计要求,既要符合孩子的知识技能,又能激发孩子的活动兴趣,因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个:其一,据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物,也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二,制作章鱼的过程简单易学:先揉好泡泡泥,再团成泥团,整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能,又能学到新的技能“压”。
带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团,在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中,我发现:这样看似简单的揉泥动作及团圆动作,对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成,没等到泥团揉圆,结果做出来的章鱼不好看,但孩子制作章鱼的热情很干,每个孩子都十分认真投入,我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关,和每个孩子所取的泥团大小有关,和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐,积极参与就是最大的成功。
为了使孩子体验成功的快乐,我给先制作好的幼儿拍照,并通过视频展示出来,同时鼓励孩子与身边的同伴比赛,看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁,一个个做得不亦乐乎。
幼儿园小班艺术教案及反思篇三
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,教学活动内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印,创造出新颖独特的画面效果,幼儿感到既熟悉又新奇,因而充满兴趣。在活动过程中,教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法,并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局,帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。
目标:
1.感受瓶盖拓印画的独特效果,获得审美体验。
2.尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆,进一步感受圆形的虚与实。
3.探索拓印实心圆、空心圆的不同方法,感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。
准备:
1.经验准备:幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。
2.材料准备:“点点和圈圈”的ppt课件,各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份,幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。
过程:
一、观察图片,发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局。
1.观察大图片(图1),感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩,感受其中的美。
师:今天,我带来了一幅有趣的画,我们一起来欣赏一下。
师:请你一边看一边想,等会儿大声地告诉大家,你在这幅画上看到了什么,好吗?
师:你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。
师:请你们再仔细观察一下,图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?
师:对,这幅画上有许多点点和圈圈,它们五颜六色、五彩缤纷,很漂亮、很好看!
2.观察4张小图片(图2~5),感知“点点”“圈圈”的布局。
师:点点和圈圈是一对好朋友,它们经常一起玩有趣的游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小图片,想一想:这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了,请大声地告诉大家。
师(小结):你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏,有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏,有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏,还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈,它们的颜色、大小不一样,玩游戏的方法也不一样,它们是一群快乐的点点和圈圈。
(析:在此环节中,教师通过组织幼儿整体欣赏大画、局部观察小图片,帮助幼儿感受画面色彩及其美感,并循序渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的距离、交叉关系和整体布局等,从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间布局方面的经验基础。)。
二、自主探索拓印点点和圈圈的方法。
师:今天,我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。
1.猜测拓印点点和圈圈的方法。
师(出示瓶盖、颜料和纸张):这些是什么?
师:有的小朋友说,用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。真的是这样吗?请大家先试一试。
2.自主尝试拓印点点和圈圈。
师:我为你们每个人准备了一份材料。请你们选一个自己喜欢的瓶盖,在颜料盘内的海绵团上沾一点自己喜欢的颜色,再在白纸上印一印,看看能不能变出点点或圈圈。(幼儿尝试操作。)。
3.相互交流拓印点点和圈圈的方法。
师:你用什么方法印出了点点?(用瓶盖的正面印。)你愿意来介绍一下吗?
师:原来用瓶盖的这一面(正面)就能印出点点来,用瓶盖的这一面(反面)就能印出圈圈来。
能方面的基础。)。
三、再次整体欣赏大图片,积累简单的布局经验。
师:大家再来看看,那么多的点点和圈圈还玩了什么游戏?
师:许许多多点点和圈圈在玩游戏,它们有的手拉手,有的头碰头,有的背靠背,有的抱在一起,有的圈圈还把点点顶到了自己的头顶上,大圈圈、小圈圈,大点点、小点点,它们欢聚在一起跳舞和玩游戏,这样的场面真有趣,也很热闹!
四、幼儿自主创作。
1.幼儿明确操作任务。
师:现在,我们就要用各种各样的瓶盖来印点点和圈圈,把点点和圈圈跳舞、玩游戏的故事印出来。你可以先想想要印玩什么游戏,然后选择自己喜欢的瓶盖沾上自己喜欢的颜料来印画。看一看,谁印出来的点点和圈圈在一起玩的游戏既好玩又有趣。
(1)操作要求:拓印点点和圈圈的时候,用瓶盖沾上颜料后要在白纸上轻轻压印,以保证点点和圈圈的形状工整,颜色干净。
(2)常规要求:换颜色拓印点点和圈圈时,不需要擦干净瓶盖后再沾其他颜料,直接换瓶盖就可以了。鼓励幼儿相互交换不同颜色、大小的瓶盖。
(3)布局要求:先在画纸中间拓印点点和圈圈,再在旁边添画点点和圈圈,尽量把整张纸画满。
(4)结束整理:请先完成任务的幼儿收拾好自己使用过的瓶盖,并将自己的绘画作品带到“展示区”,与同伴相互欣赏与交流。
五、交流、分享。
1.欣赏点点和圈圈,比一比谁的点点和圈圈画得既干净又有趣。
2.发现亮点和创意,找一找谁的.点点和圈圈在一起玩起了新游戏。
(析:在此环节中,教师组织幼儿交流、分享创作经验,帮助幼儿体验创意游戏的审美情趣。)。
延伸活动:
1.在美工区投放椭圆形、三角形、方形、爱心形、花形等形状的瓶盖或盒盖,引导幼儿继续玩拓印画的游戏,进一步感受实心图案、空心图案相互交叉、重叠所带来的独特艺术效果。
2.提供有颜料的泡泡水,让幼儿尝试对着画纸吹泡泡,在画纸上留下淡淡的圆形痕迹,再提供瓶盖让幼儿印画,引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹,体验独特的美感。
幼儿园小班艺术教案及反思篇四
活动目标:
1、简单了解印章画的原理。
2、初步尝试用印章画的方式填充画面。
3、幼儿大胆尝试印章画,感受印章画的乐趣和美。
活动准备:
ppt绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程:
一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》。
师:(播放ppt2)嘘,听,这是什么声音?
师:在大海的一个角落里,住着一群小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的。黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。他们快乐地生活在一起。
宝贝们,想听这个故事吗?那可要安静认真的听哦。
(教师配合ppt讲述故事。)。
二、欣赏绘本最后一页,让幼儿初步了解印章画的原理。
1、师::(播放最后一张ppt)他们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼都吓跑了。
三、尝试印章画,体验印章绘画时的乐趣。
2、讲解要求师:听好要求:每人一个小鱼印章,一张鱼形卡纸。印的时候用有小鱼图形的一面,可以一边念“印章轻轻喝口水,纸上用力按一按,小心把手抬起来”一边印许多的小红鱼。印的时候要注意保持卫生,不要把印泥弄到身上、桌子上,要印的满一点,多一点,但是两条小鱼不能重叠印在一起,这样会看不清楚。印泥要跟你边上的小伙伴一起用,所以放在两个人中间不要动,印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。
你们准备好了吗?
3、幼儿作画,教师巡回指导(幼儿尝试拓印画)。
四、分享交流,体验共同努力赶走大鱼的快乐。
师:呀!宝贝们的小手真能干,为自己的能干鼓鼓掌吧!让我们一起来看一看,这些小鱼们能把大鱼吓跑吗?瞧,他们游得多整齐团结,多神气,多快活呀!
结束:现在,请你们跟着张老师一起游一游,让我们也变成最大的鱼,到处去看看吧!
幼儿园小班艺术教案及反思篇五
对于刚入园2个多月的小班孩子来说,他们在泥工方面会些什么技能呢?从上次的《彩红》活动中我发现,虽然他们对泥工制作很感兴趣,但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度,相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。活动内容的设计要求,既要符合孩子的知识技能,又能激发孩子的活动兴趣,因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个:其一,据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物,也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二,制作章鱼的过程简单易学:先揉好泡泡泥,再团成泥团,整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能,又能学到新的技能“压”。
带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团,在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中,我发现:这样看似简单的揉泥动作及团圆动作,对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成,没等到泥团揉圆,结果做出来的章鱼不好看,但孩子制作章鱼的热情很干,每个孩子都十分认真投入,我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关,和每个孩子所取的泥团大小有关,和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐,积极参与就是最大的成功。
为了使孩子体验成功的快乐,我给先制作好的幼儿拍照,并通过视频展示出来,同时鼓励孩子与身边的同伴比赛,看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁,一个个做得不亦乐乎。
幼儿园小班艺术教案及反思篇六
在设计活动时,我首先通过ppt课件动态演示了一根线走进一座城市,走进街道看到各种标志和灯,走进一个小村庄。我把静态的绘本画面变成了动态的线的旅行。一方面增加了活动的趣味性,另一方面更重要的是孩子们得以跟随动态图展开丰富的想象,为下一环节积极、大胆地变现打下了基础。然后,请幼儿先说一说,再听着音乐静静地想一想,你的线会怎么走呢?走到哪里?走出了什么?这一系列活动给予幼儿充足的时间,为接下来的创作提供了充分的准备。在此基础上,我在鼓励幼儿用一根线在有粘性的操作板上大胆想象、表现跟着线走的旅行的不同场景,体验用一根线走出来的奇思妙想和乐趣。最后,引导幼儿通过欣赏作品,体验线条变化的美感,且感受到成功的快乐。在整个活动中,教师不提供示范,让幼儿有更多的思考空间。我把培养幼儿的想象力、创造力放在核心的位置,尊重幼儿自发的、个性化的表达,使幼儿在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
幼儿园小班艺术教案及反思篇七
1.感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做。
2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。
3.理解儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌。
活动准备。
玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等。
活动重点。
学会安静倾听儿歌,理解儿歌内容。
活动难点。
能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的事情自己做。
活动过程。
一、利用手指游戏,了解小手的作用。
1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”,激发幼儿对手的兴趣,认识小手。
(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏,现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)。
(2)伸出我们的双手,数数一共有几个手指头?(从拇指开始,按次序进行,手口一致地点数,数好后再换一只手数。)。
2.根据出示的玩具小手和图片的提示,请幼儿说说、做做穿衣、扣__等动作。
师:我们的小手能做什么?
二、安静倾听,感知儿歌的节奏感。
1.播放音频,请幼儿安静倾听儿歌。
师:你听到了小手能做什么事情?
2.教师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点。
三、利用幻灯片教师有感情朗诵,使幼儿理解儿歌的内容。
教师播放幻灯片,根据图片提示,请幼儿学说儿歌内容。
四、师幼表演儿歌,鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿歌。
播放儿歌音乐,教师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌。
小结:我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝。
幼儿园小班艺术教案及反思篇八
1、通过教学让幼儿认识彩笔,并学习使用彩笔。
2、教育幼儿不乱涂乱画,爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。
认识彩笔。
培养幼儿良好的绘画习惯。
彩笔、纸张。
尝试教学法、观察法
一、开始部分
1、组织幼儿坐端,师幼相互问好。
2、教师谈话,引出课题。认识油画棒
不错的二、基本部分
1、介绍彩笔
小朋友们,看这就是彩笔,它可以画出美丽的图画,教师使用画笔画线条、简笔画图案,让幼儿观察。
2、认识常见的颜色
教师出示红、黄、蓝、绿色让幼儿观察认识。
3、使用彩笔
(1)让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆,教师指导。
(2)教育幼儿爱护彩笔,爱护桌面,不在桌面上乱画,不撕纸张。
三、结束部分
1、小朋友们这节课认识了画画的彩笔,还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草,小朋友表现的非常好,希望以后我们用它画出更多、更美的图画。
2、下课休息
幼儿园小班艺术教案及反思篇九
小班幼儿具有爱模仿的特点,音乐“热闹的农场”通过小动物们叫声练习了幼儿的听辨能力,幼儿模仿动作及声音,促使幼儿能够大胆表现自我,符合小班幼儿的学习特点和认知规律,从而完成游戏性的学习。同时幼儿能在活动中感受音乐带来的趣味性,通过问好发展节奏感知能力逐渐达到自我完善性。
一、听辨并模仿3―6种常见动物的叫声。
二、引导幼儿向老师及小动物问好。
一、音乐:cd《你好》、《热闹的农场》
二、教具:动物照片、动物卡片。
听辨并模仿小动物的叫声。
按节奏用动物语言问好。
一、准备活动:播放音乐《你好》教师与幼儿问好,引导鼓励幼儿与老师问好。
二、想象与模仿:教师:音乐谷里有个热闹的农场,在这里有很多的动物朋友,你猜会有哪些动物?鼓励幼儿发言,想象会有什么动物,尝试模仿他们叫声。
三、声音听辨:
(二)播放音乐《热闹的农场》,教师和幼儿自由走动,跟随音乐听辨动物的叫声。
(三)教师:你在农场里听到了哪些小动物的叫声?幼儿每说出一种,教师拿出相应的卡片,让大家模仿它的叫声。
四、替换词语:
如果你是小狗,你会怎么向我问好呢?(注:教师可有节奏地带领幼儿问好,幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏)
五、巩固新知:
教师:小动物们的家离我们不是很远,现在老师带你们去他们家和他们见面吧。(听音乐再次模仿叫声及动作)
六、活动结束。
教师:动物朋友们见到了小朋友都很开心,现在它们喝水的时间到了,小朋友我们和它们再见吧!
《农场里动物多》听声音角色扮演。
幼儿园小班艺术教案及反思篇十
2、学唱附点音符,感受歌曲的优美意境。
3、引导用洪亮的嗓音唱歌。
了解春天的景象,抒发对春天美好景色的回想,春天挂图一幅。
一、发声练习。
引导幼儿唱《跟我唱》,学习附点音符的唱法。
二、谈话春天,引发幼儿对春天的美好向往。
现在是什么季节?你是从哪里感受到春天来了?
你最喜欢春天的`什么地方?为什么?
(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重认识)。
三、出示春天挂图,教师朗诵诗歌,引导幼儿欣赏歌曲里的春天。
1、出示挂图,引发幼儿思考。
图片上有什么?这是什么季节?从哪里可以看出来?
如果把这幅图片编成一首歌,这首歌的旋律应该是什么样的?
2、朗诵诗歌《春天是个淘气包》,并请幼儿回答问题。
这首诗歌的名字是什么?什么是淘气包?
诗歌里为什么说春天诗歌淘气包?(引发幼儿用诗歌里的语言进行描述)。
3、老师再次朗诵诗歌,引发幼儿美的感受。
4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌。
四、教师示范唱,引导幼儿熟悉乐曲旋律。
老师要把这首好听的诗歌编成一首优美的歌曲,引发幼儿唱歌的欲望。
春天碰到了什么?小草和小花被染成什么样的了?
春天牵出了什么?把什么引来了?它是怎样歌唱的?
(重点练习第一段和第二段的中间部分)。
五、教师与幼儿共同演唱,鼓励表情丰富,声音优美动听的幼儿。
2、自选同伴表演唱。
4、独立演唱歌曲。
引导幼儿在活动区中表演唱。
幼儿园小班艺术教案及反思篇十一
1.运用粘贴、印章画等技能为自己制作的"饼干"设计包装袋。
2.乐意在集体面前介绍自己的作品。
1.印章画。
:饼干包装袋欣赏。
3.第一次活动完成的饼干(图形),白色包装信纸里。
4.操作背景音乐。
5.操作时的擦手毛巾。
2.小结。
指导语:我们做了那么多,味道又好吃,形状又好看的饼干,要是也能装在漂亮的包装袋里,就好了,是不是?那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢?工作台上有圆形,三角形,正方形的印章,还有各种形状,水果,蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味?什么形状?哦,将他们印在包装袋上面!也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在,我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧!
指导语:谁想来介绍自己的饼干?猜猜看他做的是什么饼干,什么味道?
指导语:带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干?
幼儿园小班艺术教案及反思篇十二
1.知道海底探险图的制作方法。
2.学会制作简单的海底探险图。
3.能大胆地进行艺术表现与创作,喜欢美术制作。
二、活动准备。
1.物质准备:透明档案袋,白色卡纸,黑色卡纸,水彩笔,剪刀,《海底总动员》片段,课件。
2.经验准备:幼儿已知道大海里的各种生物。
三、活动过程。
1.《海底总动员》导入,激发幼儿的兴趣。
(1)播放《海底总动员》片段,以小丑鱼“尼莫”的身份导入活动。
(2)引导语:小朋友们你们好,我是来自海底世界的小丑鱼尼莫,你们见过海底世界吗?知道海底世界长什么样子吗,今天啊,尼莫就和小朋友们一起去海底探险吧。
2.认识海底世界。
(2)引导幼儿互相讨论,说说海底世界都有什么,认识海底世界。
(3)提问:小朋友们,你们想不想和尼莫一起制作这样一幅有趣的海底探险图呢?让我们动起来吧。
3.介绍活动材料,提出制作要求。
4.制作海底探险图。
(1)教师讲解制作方法,幼儿操作,教师巡回指导。
(2)分享交流幼儿作品。
四、活动延伸。
美工区:将材料继续投放到美工区供幼儿制作。
幼儿园小班艺术教案及反思篇十三
活动目标:
1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美,体验妈妈对宝宝的关爱。
2、能安静倾听音乐,能用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。
活动准备:
布娃娃及动物玩具每人一个,宁静、轻柔的音乐;创设与音乐相符的环境。
活动过程:
一、利用娃娃导入活动激发兴趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,"宝宝哭了,要睡觉了,怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
二、教师边表演边演唱歌曲,引导幼儿安静倾听。
1、教师边唱歌曲,边摇着娃娃,歌曲轻柔,动作缓慢,宝宝听着歌曲睡着了。
3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
再次感受音乐的安静,优美的情绪,享受音乐中妈妈对宝宝的关爱,并尝试用体态、语言表达自己的感受。
1、今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
2、幼儿抱起布娃娃,跟着老师边摇呀摇,边唱歌曲哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题,要求幼儿按照正确的方法再来一遍。
四、音乐游戏《散步》。
1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈,从中体会游戏中的乐趣。