在写总结之前，我们需要先对所涉及的内容进行归纳整理。写总结时，可以结合自己的感受和心情，增加一些感情色彩，使总结更具魅力和吸引力。掌握一些优秀的总结范文可以帮助我们更好地写好自己的总结，提高写作的质量。

毕业论文的总结部分篇一

你是否能进入到答辩环节，除去你的论文是否合格，学分是否够(东北大学mba学分要求为48)等客观因素外，最主要的.就在于你的导师。如果你的导师不同意你答辩，那么你是一定没有机会参加答辩的。一般来讲，导师至少看过你的论文三稿以上，据我所知有的同学论文被导师修理了八稿以上。就我个人来讲，晚上11点去找导师改稿也发生了两次。记得我的导师有两次与我大发雷霆，就是按照她的要求我没有改到位。提前一个月给导师看第四稿是你应该掌握的时间进度。因为这期间你至少要留出半个月的时间来为论文排版。

答辩需要准备ppt演示稿和进一步对论文的思路进行理顺，学校会给你一周的时间，这一周的时间是学校也有老师和校外专家来对你的论文进行内审和外审。ppt不要做得太差，要求一定要脱稿，不能脱稿很容易让人觉得论文不是你自己写的，在ppt中你一定要把你的核心脉络告诉给你的答辩老师，不足之处一定要事先声明。答辩中的时间一定要把握好，宁可早些结束也不要将时间压过线mba毕业论文答辩总结mba毕业论文答辩总结。答辩中需要一些技巧的，五个老师会从不同的角度向你提问，一旦你回答的不够明了，那么他们又会紧刨根到底的问，希望这种问题不要出现你论文的核心问题上，否则你就危险了。答辩老师一般都是带着问题来的，他们的问题往往也是从一种角度来考虑的，按照他的理解来推理你的论点就是死的，基于这种情况，如果你事前考虑到了，那么你就和他说明白，如果没有考虑到，那么你一定要转换思维，找到解决问题的新角度。答辩中态度很重要，即使你的论文很牛你也应该尊重你的答辩老师，其实他们答辩也很累。

一场答辩下来，估计你已经遍体鳞伤了，如果万幸你的论文没有致使的硬伤，只是一些小的格式或论据不够充分等，你可以按照答辩老师的要求再次修改论文，这大约有七天的时间。改完之后，把论文交给答辩主席进行二次验收，如果验收不通过你还得改，直到改到连标点都没有问题的情况。

1、思想准备：答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。

2、答辩内容准备：在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供5－8分钟用的答辩报告。

3、物质准备：主要准备参加答辩会所需携带的用品。如：硕士论文的底稿及其说明提要，说明提要采用ppt方式，主要参考资料，画出必要的挂图、表格及公式。

答辩时应注意：掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点：

1、不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。

2、仪容要整洁，行动要自然，姿态要端正。答辩时，要求学生正装出席；答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家道谢，体现出良好的修养。

3、在报告硕士论文情况和回答专家提问时，要沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可，似是而非。内容上要紧扣主题，表达上要口齿清楚、流利，声音大小要适中，要富于感染力，还可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。

4、对于专家提问，不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当自己回答的圆满、自我感觉良好时，不要流露出自以为是的骄傲情绪。如果确实回答不出来时，也不可磨磨蹭蹭，应该态度坦然，直接向专家说明回答不出来，不要答非所问。对没有把握的问题，不得强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。

毕业论文的总结部分篇二

2.xx地区优质幼儿园入园孩子家庭背景调查与思考。

3.高入园率背后的思考――以xx地区为例。

4.xx地区幼儿教育资源配置公平性调研。

5.xx地区推进幼儿教育均衡化调研。

6.xx地区各社会阶层的幼儿教育机会差距分析和对策建议。

7.xx地区城乡幼儿教育差距分析和对策建议。

8.学前教育专业学生专业意向调研――以浙江师范大学为例。

9.幼师生教育实习与幼儿园教师的职后成长研究。

10.就职最初三年与幼儿园教师的生涯发展。

11.艺术素养在幼儿园教师专业发展中的地位。

12.幼儿园教师职业形象调查与分析。

13.幼教职业的德性价值研究。

14.幼儿教育中的“小学化倾向”与幼儿园教师的素质。

15.幼儿园男教师的角色定位研究。

16.学前教育专业本科生与专科生在就职初期的表现比较研究。

17.职业态度与职业能力在幼儿教育中的影响比较研究。

18.“儿童参与”理念对学前教育改革的启示。

19.从绘本到活动------有意义教育活动设计策略。

20.有效教学原理与学前教学活动的设计。

21.学前儿童对绘画作品评价倾向性研究。

模型对幼儿科学教育活动设计的启示。

23.美国学前特殊教育政策与实践研究。

24.英国学前特殊教育政策与实践研究。

25.加拿大学前特殊教育政策与实践研究。

26.澳大利亚学前特殊教育政策与实践研究。

27.新西兰学前特殊教育政策与实践研究。

28.幼儿园特殊教育个案研究(观察与实践)。

29.当代中国学前教育理论的进展――概念、功能、儿童观、教育观等选择一个研究。

30.幼儿园蒙氏教育生态的个案研究。

31.灾难事件后儿童心理的调试和康复。

32.幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究。

33.受忽视幼儿的成因及教育。

34、儿童作家之利弊。

35、幼儿教师的三重身份――家长、老师、朋友。

36、幼儿图画书研究。

37、幼儿语言教育的演进。

38、语言学视野中的语言教学活动。

39、阅读研究与早期阅读。

40、图画书在学前教育中的功能、应用及发展前景(幼儿图画书教学实践研究)。

41、民间童话研究(建议结合文学、人类学、心理学、社会学等多重视角)。

42、幼儿童话作家论。

43、语言修辞法在幼儿园教学中的运用。

44、幼儿园经典诵读教育的探索与研究。

45、幼儿文学作品教学研究。

46、幼儿早期阅读教育研究。

47、幼儿园文化研究。

48、学前儿童英语教学研究。

49、学前儿童英语教师培训研究。

50、幼儿英语故事教学。

51、文化教育与幼儿英语教学的结合。

52、杭州市幼儿园英语教学调查。

53、关于幼儿第二语言能力培养的策略研究。

54、儿童英语游戏教学法。

55、英语特长带班教师进行幼儿园日常教学之模式及策略个案研究。

56、幼儿园网页制作。

57、幼师生人文素养调查。

58、幼儿美育目标与途径。

59、幼儿园信息技术教育的现状、发展前景及对策研究。

60、信息技术与幼儿园学科教学的有效整合研究。

61、幼儿教师信息素养与教师专业化发展研究。

62、幼儿文学(中某体裁)研究的互文性视角。

63、幼儿散文的符号转换功能研究。

64、技术发展对幼儿戏剧/影视剧发展的影响(各项技术，如工业技术)。

65、幼儿体质与健康研究。

66、健康教育中的幼儿体育活动研究。

67、主题活动背景下的幼儿园数学教育现状调查。

68、幼儿园数学教育幼小衔接现状调查。

69、幼儿数概念的认知发展研究。

毕业论文的总结部分篇三

中国法学1直都是从1种理想状态来建构和引导法治实践的，我们缺乏1种从中国法律运行的现状出发，缺乏1种自下而上的研究路径和学术习惯。某种程度上由于认不清现实，甚至“缺乏常识”导致“纸面上的法”无法转化成“行动中的法”。诚如著名法学家埃利希所言，“法的发展的重心不在立法、法学或判决，而在社会本身。”因此只有考察法律所托身的社会环境和条件，认清社会主体的行为惯性以及文化观念心理倾向，认清社会结构和机理，然后把法律置于宏大的社会背景中，这样才能在完善规则的基础上真正实现“规则之治”。假如说法律是“1种地方性知识”，作为地方性知识的法律就需要对“地方性”特征有1个正确的把握，具备某种普适性的法律不能当然地顺乎逻辑地在1个作为“地方性”存在的社会中施行，只有兼顾普适性和地方性两个方面良法才得以产生并得以适用和遵守。中药近年来不断有学者开始针对中国的法律土壤进行探索和研究，比如苏力对中国基层司法状况的调研，梁治平对中国法律传统的研究，但这些研究都是针对法律自身的地方性知识研究，而对与法律相关的规则与社会研究则略显不足。法律作为社会控制手段的1种是和其他手段在互动中相辅相成进而实现社会的秩序和价值，1些类法律的规则和其他社会控制手段的作用不可小视，甚至在特定社会情境中法律反而成了1种背景性知识，类法律规则或其他社会控制手段才发挥着真正的实质作用。

中国当代的法治进程已经基本上实现“有法可依”，但“有法必依，执法必严，违法必究”却面临种种困境。现实中很多法律题目或法治困境的产生已经不再是无法可依导致的，而是法律实现过程出了题目。《老子》有云：“法令滋彰，盗贼多有”。罗伯特。c。埃利克森在《无需法律的秩序--邻人如何解决纠纷》1书中指出：“法律制定者假如对那些会促成非正式合作的社会条件缺乏眼力，他们就可能造就1个法律更多但秩序更少的世界”。而本文所要试图探究的潜规则正是1种“会促成非正式合作的社会条件”，潜规则在历史上曾经1度颠覆置换了中国古代社会的礼法正式制度，即使在礼法正式制度处主宰的社会里，潜规则依然发挥着庞大的社会控制功能，直至本日，中国社会依然存在很多的潜规则，人们在某些社会活动中可以不遵遵法律，但不敢不能或不愿违反潜规则，可以说很多法律制度的实效是和潜规则的存在分不开的。而中国法律学者对于潜规则这1特有的中国地方性知识，这1在社会中发挥很大威力的社会条件的漠视和无视，可以说在1定程度上使得潜规则大行其道而任由法律旁落。立足于中国的现实，对于潜规则的研究1定程度上可以让我们更加清醒地熟悉到中国的法律土壤和社会条件，进而能够更好更快地实现法律人所梦寐以求的法治。

2理论意义。

1、西方法学的演进。

笼统地可以把西方的法学历史分为：自然法--实证法--活法这样1个脉络。法律从天堂降到人间，再从人的大脑降到人的脚下，1种自上而下的知识传统和学术脉络大抵可以作如是看。在西方法学界，自然法学的研究绵延不断至今，分析实证法学从19世纪中后期开始似1股狂潮席卷整个法学领域，发轫于20世纪初期的法社会学更是异军突起，义乌seo止现在成3足鼎立之势。自然法学固然香火不断但却式微，分析实证法学自身存在的种种不足使其不断地受到责难，而法社会学把法律带出法学家的阁楼走向宏大而又精细的社会中，赋予了法律1鲜活的生命，现实主义法学、法律经济学运动、批判法学运动、法人类学等等新领域都是在法社会学的大背景下产生。拜自然法学所赐，自由正义人权等法学的基本价值理念得以牢固确立，分析实证法学更是推动了法律自身的形成和完善，那么在正确价值观的指引下人类社会建构出1个逻辑严谨系统完整的法律体系之后面临的重大题目则是如何实现法律的题目。法律的实现固然自古就不乏探索，但却没有当下更显紧迫，更具意义，而这正是法社会学的重大使命。用法社会学的视角观察法律题目，把法律放在特定的社会时空语境中考究成为人们熟悉和解决法律题目的共同面向。本论文正是从法律社会学的视角研究潜规则的产生和运行，考察在法律实现的过程中潜规则发挥着怎样的作用，可以说某种程度上是对上述宏大学术理论旨趣转向的1种不由自主的回应。可以说，潜规则是1种中国特有的社会现象，西方社会即使有也很贫乏，因此立足于中国的现实对这1题目的探究无疑给法社会学添加1块带有中国特色的小小拼图。

2、中国法学的1种理论转向。

首先，邓正来先生相继发表的“中国法学何处往”连载长文以及随后引发的学术讨论可以说是中国当代法学界特别是法理学界1道未几见的学术盛观，搜狐微博某种意义上可以看成为中国法学研究的风向标。邓正来先生固然没有给读者提供他以为的中国法律理想途径，但他所揭示的中国法学界以西方法治理想图景为皈依的`事实却是不假。自近代西学东渐以来，学西仿西成了中国摆脱传统迈向现代化的必然途径，满脑子都是西方的所言所云，数字油画批发自然会落进西方的理想图景之中。由此我们不禁或不妨提出这样1个论题：研究中国的历史文化和社会现实是否能够从中得出中国的法律理想图景?适合女生用的手机铃声不管能不能得出，这种研究都是极其必要的。

其次，中国法理学界1直以来都存在着1种“宏大叙事”的学术风格，这种风格1定程度上使得法理学与部分法的脱节，与社会法治实践的脱节，1定程度上使得法理学成为人们戏称的“屠龙之术”。面对法理学的理论和实践上双重的乏力，不少法理学者提出要“返回法的形而下”(孙笑侠1书的书名)，抛弃宏大叙事作风，转而由实践进手，由题目进手，由具体社会情境进手。苏力更是以为“向下”标志着现代学术的1种具有根本意义的转向。“向下…更重要的是追求从实践中发现真实的有意义的题目，发现影响人的行为和制度运作的重要且相对稳定的变量…在这样的研究中，研究者首先考虑的不是这个命题高尚不高尚，是否可欲；而是这个或这些命题在真实世界中是否存在?”(见《无需法律的秩序》1书的序)因此，我们需要从真实世界中发掘有意义的命题，然后自下而上地进行学术探讨。我以为对潜规则的研究正符合这种“学术转向”，正如吴思学者所著的《潜规则--中国历史中的真实游戏》1书的书名中明确指出的，潜规则曾1度是中国社会中真实的游戏规则，而现在呢?直觉和日常社会经验告诉我们，潜规则固然遭到正式法律的极度打压，但在中国当下的社会中依然具有顽强的生命力。潜规则和法律的博弈与互动构成了中国当前及以后法律发展和法治生活中1股必须重视的矛盾气力，因此需要我们在理论上对现实作出及时的回应和反思。

最后，基于上述的“向下的学术转向”，在中国法理学界以及民商法学界中形成了对民间法和习惯法的研究*，重视民间规则，重视非正式或非官方制度的研究，中国初步形成了针对民间法和“软法”的研究机构，而在笔者涉猎所及的阅读范围内尚没有看到关于“潜规则”的论文或著述，似乎潜规则都不能纳进民间法和软法的范畴，而面对现实中这1不容小势的规则存在形式又急需加以熟悉，因此笔者以为，对于从法律的角度对潜规则的探讨可以弥补关于非正式制度研究中1个重要环节的缺失。

毕业论文开题报告开题报告开题报告。

库存治理信息系统开题报告。

毕业论文的总结部分篇四

毕业答辩终于结束了，虽然没有什么特别新的点子，但其中点点滴滴经验值得记录下来。

刚开始毕业设计时一点头绪都没有，论文题目都难得确定下来。多亏师兄指点才确定了论文研究方向。

为了让答辩老师明白你毕业设计做了些什么，所以一定要把要解决什么问题-怎么解决这些问题-解决的效果怎么样。所以论文要用程序说明你确确实实解决了那些问题。经过师兄指点大概确定了论文研究方向为随即行走理论在聚类中的研究。

程序实现是个大问题，以前没有用过matlab，为了学matlab还专门借了matlab书，最终也没有翻几页，大部分知识网上一搜就有。所以个人感觉对于本质上，原理上的东西还是需要看看书，但如果语法不懂网上多的是可以对症下药查找，这个比书方便多了。就这样在晃悠无聊中过了大半个月，还不敢动手，matlab语法书也看不下去。终于有一天开始决定不管三七二十一写吧，首先在纸上记录了程序要做的几个步骤。

1).造数据集2).生成k邻近图3).随即行走4).看聚类效果。

发现写下这几个步骤很有好处，虽然没有规定必须那一天要完成，至少当我可能漫无目的飘着的时候，知道现在动手做哪一步。就这样根据上面几个步骤写程序，细节处是当天计划下来的(比如早上开始写程序时规定今天写完这个小算法，这样的计划有督促性且比较有可行性)，在写程序过程中出现了我以前没有想到的问题，这时才真正感觉到刘未鹏《暗时间》里对书写作用的思考，与其漫无目的的想着，不如就动手，对着写下的文字反思。

程序写完后发现效果不对马上找错，发现应该把最小生成树与k-邻近图叠加起来。在写最小生成树的这样的算法时，绝对要先把算法步骤弄清楚。当时找了从网上找了一个迪杰斯特拉算法，发现运行有点问题，对程序分析了半天也没有发现什么错误。后来通过画图演示，发现给环做标记时变量赋值错误(这也是迪杰斯特拉算法的核心)。所以对于算法必须有怎个框架和具体难点怎么解决的思路，不然给一个变量赋错值程序白写了。

ps：从程序实现这一阶段得出1.做事要有大框架细小计划2.写算法要对算法步骤清晰和难点怎么解决3.大胆写，小问题在写的过程中会冒出但很容易解决，不大胆写这些问题被发现的时间越晚，效率越低。

写论文也要很有规划，开始我就一个劲的从头写到尾。后来发现这些旁支末节可以先不写，先把论文框架搭起来，写核心部分。比如，最小生成树，k邻近图，随即行走及其距离计算。也许是偷懒，对其中用到的一些参考文献没有好好记录下来，这后来写参考文献资料时又得重新找一遍，当时懒的代价，让更多的时间和埋怨来买单了。对论文文档备份和更新也很重要，当时每次打开电脑时就到处找上版的论文，其实可以像程序版本那样来个1.v，2.v加点进度说明什么的。

ps：不要偷懒，现在沉下心，多勤快点，为了将来能够更加轻松点。

由于工作前面都做完了，答辩时比较轻松。但有一点值得注意，老师叫我们把论文和程序整理起来。这一看我才发现好多程序都没有写注释，特别生成人工数据集的程序当时偷懒以后没用了，没做备注，整理起来相当麻烦。所以以后对有用的东西，有结果的东西一定要备注起来。

毕业论文的总结部分篇五

毕业论文的写作是中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检查学生的学习成果，考察学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。

滤布佳木斯电大法学专业（本科）已有四届共计66人完成毕业论文的写作并通过了毕业论文的答辩。在这项工作的开展过程中，我系严格按照黑龙江省广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科集中实践环节教学工作实施细则的要求进行操作的。

我系指导教师全部经过网上培训，是具有法学专业中级以上技术职称的专业教师（讲师：2人，副教授：4人）。每位指导教师完成了以下工作：

（二）指导学生拟定论文写作提纲，检查学生论文进展情况，随时进行具体指导；

（四）指导学生作好答辩的准备工作，对每个学生的指导时间达到8学时以上。

答辩主持人由黑龙江省广播电视大学持有中央广播电视大学颁发的答辩主持人资格证书的教师担当。申请论文答辩的学生，在答辩前两周将论文交指导教师和评阅人评阅，答辩时学生陈述10——15分钟，压滤机滤布答辩小组提问10——15分钟。答辩小组审阅论文，对学生答辩结果作出初评，答辩后及时公布答辩成绩，答辩委员会根据学生的毕业论文初评成绩和答辩成绩，给出论文综合成绩，由答辩主持人签字。整个答辩过程都有记录。毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。法学专业本科至今完成毕业论文写作并通过论文答辩的66人中，及格：14人，中：30人，良：14人，优8人。

综观毕业论文工作的全过程，我们认为我系指导教师态度是严肃的，作风是踏实的，工作是努力的。但是，不可否认，我们还有很多不足，从上述学生毕业论文的成绩就可以看出我系毕业论文工作中存在的问题。其一学生科研能力、科研水平不高，所以论文质量不高。大多数学生的论文仅仅达到了观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范；大多数学生在答辩中仅仅是能够比较正确地回答问题。这样，大多数学生的论文缺乏独创性和理论性，流于一般；在答辩过程中个别学生论辩能力差，材料掌握不全面不系统，运用起来不能得心应手。所以，整个答辩过程中缺乏精彩的论辩场面。学生的论文及答辩中出现的问题，反映了我们的指导教师身上存在的问题。这就要求我们在今后的工作中提高对集中实践性教学工作的认识，加强实践教学的管理，提高教师指导工作的能力，这样才能培养出既有完备的专业知识，又有较强的分析问题、解决问题能力的合格人才。

毕业论文的总结部分篇六

毕业设计是教学计划的重要组成部分，是学生大学四年中最后学习阶段和综合训练阶段，是对学生学习与实践成果的全面总结，更是对教学计划和培养目标的全面检验。毕业设计不仅对所学知识起到深化和提高的作用，也是毕业资格认定的重要依据。

我作为一名毕业设计指导教师，在毕业设计的各个环节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和学生设计作品指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计工作顺利进行。

平及主要创新点.。毕业设计答辩也是毕业设计的一个重要环节，答辩前先对学生进行答辩资格审查，答辩方式采用以小组为单位，答辩时学生先陈述其设计工作的内容及其特点10～15分钟，然后答辩小组进行提问、学生给予解答10～15分钟。

毕业设计指导工作还存在许多问题需要总结和改进：（1）少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。（2）资料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料；有的同学缺少自己查资料的主动性。（3）存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业设计工作中，还需注意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。

本次毕业设计工作通过毕业生和教师的辛勤努力圆满结束了，我将认真总结经验，在今后毕业设计指导工作中努力取得更好的成绩。

毕业论文的总结部分篇七

在校的这五年时间里很感谢老师们对我的淳淳教诲，是你们教会了我们勤奋学习，诚实做人，踏实做事，以宽容之心面对生活。指引着我们沿着正确方向前进。在点滴汇聚中使我逐渐形成正确、成熟的人生观、价值观。特别要感谢我的指导老师，陆建胜老师给予我很大的帮助。

感谢我的家人，我永远的支持者，正是在你们殷切目光的注视下，我才一步步的完成了求学生涯。没有你们，就不会有今天的我!我一直很感谢你们，让我拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，得到谅解和分担。你们的支持和鼓励是我前进的动力。

衷心感谢我的导师___教授。本文的研究工作是在_老师的悉心指导下完成的，从论文的选题、研究计划的制定、技术路线的选择到系统的开发研制，各个方面都离不开_老师热情耐心的帮助和教导。在硕士研究阶段的三年来，_老师认真的工作态度，诚信宽厚的为人处世态度，都给我留下了难以磨灭的印象，也为我今后的工作树立了优秀的榜样。

时光的流逝也许是客观的，然而流逝的快慢却纯是一种主观的感受。当自己终于可以从考研、找工作、毕业论文的压力下解脱出来，长长地吁出一口气时，我忽然间才意识到，原来四年已经过去，到了该告别的时候了。一念至此，竟有些恍惚，所谓白驹过隙、百代过客云云，想来便是这般惆怅了。

可是怅然之后，总要说些什么。大学四年，生活其实很简单，只是一些读书、写字和考试的周而复始。如果把这种单调的生活看作一场场循环的演出，提供那么我只是一个安静的演员。这篇毕业论文也称不上什么精彩的台词，只不过是这种循环演出即将告一段落时的谢幕词。但是无论多么蹩脚的演员，无论台下有多少观众，即使是只说给自己听，在他谢幕时也总要感激一些人，是这些人帮助他走上舞台，成功或者不那么成功地“演出”。

我在这里首先要感谢的是我的学位论文指导老师——张杰/刘淑芹老师。这篇毕业论文从开题、资料查找、修改到最后定稿，如果没有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出现。我很自豪有这样一位老师，她值得我感激和尊敬。

感谢和我共度四年美好大学生活的__级工商管理与法学双学位班的全体同学。感谢管理学院和法学院的所有授课老师，你们使我终身受益。感谢所有关心、鼓励、支持我的家人、亲戚和朋友。

毕业论文的总结部分篇八

从表1中可以看出，优秀论文较少，仅占3。34%，护理论文深度不够，628篇论文中，没有一篇是利研论文，个部为综述类文章。相对血言，不及格比例较大，占8。12%。

不及格的主要原因有：

1)选题缺乏针对性。选题是论文写作的起始血重要的步骤，是论文的卞要组成部分，也是论文成功的关键。考生在选题时没有认真考虑，受网络公布的参考题目的限制，选题缺乏针对性。如临床护十如何避免护患纠纷”，以此作为论文题目的就有25篇，键康教育中的沟通技巧”有10篇。题目完个一样或相近的论文，肯定在一个评审组，内容上大同小异，没有具体实例，泛泛血谈。

3)层次不清。在正文中，叙述层次不清，各级符号棍乱或不正确。

4)文不切题。论文内容与题目相差较远。如失木原理在护理竹理中的应用”一文，通篇介绍人木原理的有关内容，{的牲护理竹理中的应用”却没提到。(s)有到窃抄袭嫌疑。键康教育在护理工作中的应用”有2篇在内容上大段雷同，视为到窃或抄袭，判为不及格。(6)医疗专业的论文充当护理专业论文。此类论文仅1份。

综合成绩分析经答辩后，每一等级的比例都有明显变化，不及格、及格比例增加，{的优秀、良好、中等层次比例减少。

主要有2个方面的原因，即考生原因和评审专家原因。

考生原因：1}考生不熟悉自己的论文内容，答非所问。2}考生心理素质差，过于紧张，个别考生因紧张{的不能说一句完性的话。3}论文内容不是自己撰写，所以不知道论文内容。4}论文的卞要内容与自己的工作关系不大。如有一位考生木身在手术室工作，撰写的论文为竹妇心理护理”，其原因是虽然自己生孩子有所体会，但井没有充分的临床调查资料或护理经验。5)受网络参考题目限制。如一位考生为学校护理教师，参考题目中没有学校教学方i}}i的题目，只好写”临床护理素质有待提高”，文中的数据仅是通过2个病区s0位护十的调查材料得来，材料数据有限。

评审专家原因：1)初审为一位专家审阅，终审为3人审阅和提问，个人观点有所差异。2)等级标准掌握程度有差异。尽侣·评‘牢前一再强调评‘牢标准，但这种差异在一定限度内很难完个避免。

提高答辩通过率的对策。

1、选题要符合要求。

(1)新颖醒目。题目是论文的眼睛，用词要有新颖、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探讨”等，以免给评审专家以陈旧、模仿、重复的印象。(2)简知精练。题目要着重表达最重要的特定内容”，一般不应超过20个字。收到的论文中有檄光悬雍垂愕咽成形术治疗阻塞性睡眠呼吸暂停综合征围手术期护理”、翎byk—so型微波治疗仪治疗前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治疗观察及护理体会”，显然使用了多余的词，这是题目不精练的最常见原因。(3)紧扣卞题。即文题相符、文要切题，避免题大文小，空洞无物。如上边提到的佑床护十如何避免护患纠纷”，若改写为“护士如何避免护患纠纷”写起来会更具体、更真实。

2、论文结构要完性正确。

包括题目、作者及单位、摘要、关键词、前言、方法、结果、结论和戴)讨论，前后顺序要正确。如某考生的论文，第1页写摘要、关键词，第2页写题目和作者，第3页开始写标题和正文，构明显错误。

3考生要提高自身素质，尽量减少不必要的紧张。

4专家培训加强专家评审前培训，尽量做到评审尺度一致，公平对待每位考生。

结论。

自考护理木利毕业生应学会正确选题，提高论文撰写能力;加强心理素质培养，提高论文答辩通过率。

毕业论文的总结部分篇九

题目是《xxxxxxxx》，从去年的12月选题后，经过开题、检索文献、整理分析文献、拟定实验方案，完善实验方案、学习一些实验方法、准备实验、进行实验、统计处理数据、分析数据、得出实验结果、讨论结果、毕业论文写作、填写《毕业论文手册》好象大学四年加起来都没有这几个月忙，真的很累，但却是大学里过的最充实的一段时间，它不仅是对我大学四年学习成果的检验和总结，更是对能力的一种提升。

在准备阶段，我查阅了大量文献资料，进行整理分析，提取有用信息，并且向老师请教，与老师交流信息，真的学到好多新知识，提高了文献检索能力和分析问题能力；在实验过程中，体验到了将自己的实验设计转化成实践的乐趣，虽然经常会有意想不到的问题出现，弄的我很头疼，但通过自己的努力解决问题后的喜悦及成就感真的很棒，增强了我独自工作的自信心，相信对以后的学习、工作、生活都将有着很深的影响。锻炼了我的逻辑思维能力，提高了动手能力，实验操作能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力。

当然也使我发现了自身存在的很多问题，比如知识的储备不够，发现自己还有许多东西需要学习，认识到学习是一个长期积累的过程，在以后的学习工作生活中，都要做好准备，随时学习，时刻注意自身素质和能力的全面提高。在论文的写作过程中感触最深的是注意细节的重要性，写论文时，常常会遇到一些细小问题，如：字体、字间距、符号等，这些细节问题常常导致我的论文一遍又一遍的修改，浪费了很多时间，造成很多麻烦，这也使我意识到细节的重要性，使我在以后的生活工作中更加的注意细节，有时往往是一些细节问题决定了成功。

在做论文的过程中，我得到了老师和同学们的帮助，在此，要感谢他们对我的帮助和支持，谢谢！总之，这次做毕业论文使我学到了很多东西，提高了各种能力，受益匪浅！

毕业论文的总结部分篇十

经过两年多的学习，0*春学生于200*年5月至10月进入论文写作环节。由于是第一届学生毕业，教学中心予以高度重视，多次召集教研组及有关工作人员召开专题会议，按照交干院下达的文件精神，根据我中心实际情况，进行了周密安排及部署。各教学点积极配合，贯彻落实好每一项工作的开展，使得各个环节的工作能够如期顺利地完成。为使今后的毕业论文工作开展更为顺利，现对03春的工作做一个全面总结。

广东交通教学中心0*春有交通运输管理、公路工程管理两个专业，及本、专科两个层次，共366人。其中公路工程管理本科56人，专科203人，交通运输管理本科17人，专科90人。中心先后成立了“毕业论文工作领导小组”、“毕业论文指导小组”、“毕业论文答辩工作领导小组”及“毕业论文答辩小组”，小组成员负责各项工作的开展。共有12名专业教师参加了论文指导，其中肇庆、滤布湛江两个教学点按要求聘请了指导老师，中心的专业老师担任了广州、韶关、惠州教学点学生的毕业论文指导工作。10月29日至11月5日，全部的本科学生及30%的专科学生参加了毕业答辩。毕业论文答辩小组成员分三批赴各地进行论文答辩，如期完成了答辩、评阅工作，并给出了答辩小组意见。

教务科按要求上报成绩，并将优秀论文电子版发往交干院，至此，如期完成了全部工作。

一)部分学生没有很好地结合实际工作选题，造成内容空洞，无充分材料支持论点；

四）按照北交大的通知，毕业论文的成绩评定比例为：优秀10%-15%、良好30%-35%，我校的情况为：公专优秀0.14%、良好43%，公本优秀16%、良好48%，交专优秀0.11%、压滤机滤布良好47%，交本优秀10%，良好59%。公专、交专优秀率低，良好率为43%、47%属正常范围。但公本和交本良好等级比例超出标准较高。

在过去几个月的时间里，在交干院有关文件的指导下，我们积极摸索，完成了03春的毕业论文工作，为以后这方面工作的开展打下了较好的基础。与此同时，我们也看到了不足之处。在03秋毕业论文工作的安排中,我们将积极改进，对论文指导和答辩整个过程进行合理布置，加大监督管理力度，以求更圆满地完成工作。

毕业论文的总结部分篇十一

随着结业日子的到来，结业规划也接近了尾声。通过几周的奋战我的结业规划最终完成了。在没有做结业规划曾经觉得结业规划只是对这几年来所学常识的单纯总结，但是通过这次做结业规划发现自己的观点有点太片面。结业规划不仅仅是对前面所学常识的一种检验，并且也是对自己潜力的一种提高。

通过这次结业规划使我理解了自己原先常识还比较短缺。自己要学习的东西还太多，曾经老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次结业规划，我才理解学习是一个长时间堆集的进程，在今后的作业、日子中都就应不断的学习，努力提高自己常识和综合素质。

在这次结业规划中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的我们在一齐商议，听听不同的观点对我们更好的理解常识，所以在那里非常感谢帮助我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不论学会的仍是学不会的确实觉得困难比较多，真是万事开头难，不理解如何下手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：常识必须通过使用才能完成其价值!有些东西认为学会了，但真实到用的时分才发现是两回事，所以我认为只有到真实会用的时分才是真的学会了。

在此要感谢我的指导教师--对我尽心的指导，感谢教师给我的帮助。在规划进程中，我通过查阅超多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方法，使自己学到了不少常识，也阅历了不少艰辛，但收获相同巨大。

在整个规划中我懂得了许多东西，也培养了我独立作业的潜力，树立了对自己作业潜力的决心，相信会对今后的学习作业日子有非常重要的影响。并且大大提高了着手的潜力，使我充沛领会到了在创造进程中探究的艰难和成功时的高兴。尽管这个规划做的也不太好，但是在规划进程中所学到的东西是这次结业规划的最大收获和财富，使我终身获益。

毕业论文的总结部分篇十二

我毕业论文的选题是《xx》。到此刻为止，我的论文已经完成并最终定稿。从当初的选题、外文翻译、开题报告，到此刻的论文的完成，我查阅并收集了很多的资料。本次的论文写作是我受益匪浅，既有专业理论方面的知识，也有论文撰写方面的知识。

经过几个月的论文写作，此刻我对刑事诉讼的非法证据排除规则有了一个更加深入的认识和理解，并对我国未来非法证据排除规则的构建提出了设想。整个论文的写作过程使我受益颇多。

在论文的写作过程中，论文指导教师谢教师给了我很多的帮忙，让我了解了应当如何收集、整理参考资料，从中提取有用的信息，这对于我顺利完成论文起到了很大的作用。

从论文的前期准备到期间不断的修改直至最终提交定稿，谢教师都认真地进行检查并将其中存在的问题不厌其烦地给我一一指正出来，这使我的论文得以向着正确的格式和资料方向不断前进。在此，我对我的指导教师谢教师表示我最诚挚的感激!

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毕业论文的总结部分篇十三

经过这一段时间的努力，本次毕业设计的预期仿真效果基本实现了。另外，在撰写论文的过程中，我的专业综合本事明显比以前增强了许多，我对本行更加有信心了。

在撰写论文遇到阻碍时，先自我努力使用各种方式来查阅资料，实在搞不明白，我就虚心向教师和同学请教。总体上，我觉得自我态度还是比较端正的，没有那种敷衍的心理，既然做一件事情了，那就要把它做到最好。

此外，教师每次下达任务时，我都会保质保量地完成。与此同时，我自身也存在很多问题。譬如我在撰写过程中会遇到很多阻碍，可是缺乏必须的耐心，急于求成，不能定不下心来去冷静地思考进而想出对策来解决问题。

为了尽早完成毕业设计，便四处寻求教师、学长、同事，寻求他人的指引。可是我之后才发现，其实没有必要向他们请教太多问题，应当自我去查找资料，培养自学的本事。这个方面，我感觉自我做得不够好，在今后的工作生活中，我会努力完善自我。

除此之外，虽然本次毕业设计的倒立摆仿真效果还不错，但实际控制效果不是很好，主要是模糊控制那一块做得不怎样完美，以后有时间，我会继续怎样完善模糊算法，分析出影响实际控制效果的因素，提高实际控制效果，找出理论和实际有如此差距的原因。

毕业论文的总结部分篇十四

珍贵的两年半的大专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大专两年半的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经接近毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

通过两年半的大专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

回顾两年半，本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

在学习工作上，根据导师的指导，研读了大量论着，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

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