在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

教育心得体会篇一

教育是人生不可缺少的一部分。每个人都在经历了多年的学校教育后成长为了今天的模样。在我的学习生涯中，我应该感谢我的父母、老师和同学，因为他们关爱和鼓励让我在学习路上一直走得很顺利。随着时间的推移，我意识到了教育对于个人如何实现自我价值的巨大影响，并感受到了教育的好处和缺陷。下面我将分享一下我的教育心得体会。

第二段：讲述教育对于个人的影响及目标制定的重要性

教育对于个人来说无疑具有很大的影响，因为它可以为人们提供知识和规则，帮助人们了解社会、发掘自我潜能和形成正确的价值观念。教育也有助于形成职业目标和规划生涯，并提高自身的竞争力。所以，目标的制定在个人的学习过程中也非常重要。这意味着需要有明确的期望和目标，并为此付出充分的努力。经过多年的学习，我深感自己不仅需要学习技能和知识，还需要学会战胜挫折和困难，同时培养灵活性和领导力。

第三段：谈论教育的不足及如何面对教育中的挑战

虽然教育可以提高个人的学习能力和素养，但它也存在一些问题和挑战。一方面，教育过程中存在着很多不良现象，例如学生的自我放弃、老师缺乏专业性以及学生的创新、思考和表达能力的严重缺失等等。另一方面，大多数学生在教育中遭遇各种各样的压力，例如可怕的考试、高昂的费用和地位差距等等。因此，面对所有这些教育挑战，我们需要保持稳定和清晰头脑，并学会自我调节和保持内心的安宁。

第四段：探讨教育带来的变革和如何参与到教育改革中

虽然教育存在一些挑战，但它已经发生了积极的变革。这种变革不仅影响到我们的成长和生活，还影响到我们的社会和经济。教育的变革是由对于教育价值和教育目的的重大思想转变推动的，加上现代技术的发展和全球化的影响，已经推动了人们对于教育的思考以及教育政策和实践的转变。与此同时，社会还鼓励青年人积极参与到教育改革中。因此，我认为作为一名学生，我们有义务为改善人们的学习环境和学习生活而努力奋斗。

第五段：总结，并提出教育的未来展望和个人的学习计划

在过去几年中，我发现教育不仅对于我的成长和生活具有深远的影响，而且它也是我们未来的一个关键因素。因此，我们需要正确地看待教育，要努力发现和解决当前教育领域的问题，同时也不能忘记对于教育的未来发展做出长期规划。因为我们所面临的世界和未来任务是变革和创新，这也是我们自身学习的关键，不断地更新自我和充实自我。因此，我希望通过不断努力来实现自我价值，帮助自己和他人在实现梦想的道路上再次前行。

教育心得体会篇二

教育是社会发展的驱动力，也是个人成长的基石。经历了长时间的学习和探索，我对教育有了一些心得体会。教育不仅仅是在学校里获得知识，更重要的是培养学生的思维能力和综合素质。教育应该注重培养学生的创造力和创新能力，培养学生的价值观和道德观念，塑造学生的健康心理。同时，教育不能局限于课堂，还应该注重实践和体验，使学生将所学知识应用于实际生活中。只有通过全面的教育，才能够培养出具有创造力和创新能力的人才，为社会发展做出贡献。

首先，教育应该注重培养学生的创造力和创新能力。在知识爆炸式增长的时代，知识的更新换代速度越来越快。而单纯的传授知识已经无法满足社会的需求。教师应该倡导学生独立思考和创新思维的培养，鼓励他们发散性思维，培养他们善于提问和解决问题的能力。只有激发学生的创造力和创新能力，才能有效促进社会的发展和进步。

其次，教育应该注重培养学生的价值观和道德观念。教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的品德和人格。学生的成长不仅仅是知识的积累，更重要的是价值观念和道德观念的塑造。作为教师，我们应该成为学生的引路人，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，培养他们良好的行为习惯和社会责任感。只有培养出品德高尚的人才，才能够建设一个和谐的社会。

再次，教育应该注重塑造学生的健康心理。现代社会的竞争压力越来越大，学生面临着诸多的风险和挑战。因此，培养学生的心理素质和心理健康非常重要。教育应该关注学生的情感需求，关心学生的心理健康，引导学生树立积极的心态，培养学生的抗压能力。只有保持良好的心理状态，学生才能够更好地学习和生活，为个人的成长和社会的进步打下良好的基础。

最后，教育不能局限于课堂，还应该注重实践和体验。学生通过实践和体验，才能够将所学知识应用于实际生活中。教师应该提供各种实践机会，让学生动手实践，积累经验。在实践中，学生可以发现问题，思考解决方案，并进行反思和总结。只有通过实践和体验，学生才能够更好地理解和应用所学知识，提高其综合素质和解决问题的能力。

综上所述，教育是社会发展的驱动力，也是个人成长的基石。教育不仅仅是在学校里获得知识，更重要的是培养学生的思维能力和综合素质。教育应该注重培养学生的创造力和创新能力，培养学生的价值观和道德观念，塑造学生的健康心理。同时，教育不能局限于课堂，还应该注重实践和体验。只有通过全面的教育，才能够培养出具有创造力和创新能力的人才，为社会发展做出贡献。让我们共同努力，为教育事业贡献一份力量。

教育心得体会篇三

自从步入社会以来，我逐渐领悟到人的成长并非只是依靠在校的教育体系，而是需要得到教育的延伸与加强。这种延伸与加强所形成的教育过程，被称为“后教育”。在自我思考与反思的过程中，我得出了一些后教育的心得体会。

第二段：后教育的定义与重要性

后教育，顾名思义为个人在成年后获得的教育。相较于课堂上的知识灌输，后教育更强调个人的自我学习、自我实践与自我充电。后教育的重要性在于，它帮助我们未能在学校里学到的知识与技能，从而逐渐适应社会的规则与挑战。通过后教育，我们可以拓宽眼界，提高专业技能，增加人际交往能力，进而提升个人综合素质。

第三段：后教育的方法与渠道

后教育的方法与渠道是多样而广泛的。首先，阅读可以说是一种非常重要的后教育形式。通过阅读，我们可以开阔视野，接触到各种各样的观点与思维方式，丰富个人的知识储备。其次，社交活动也是一种重要的后教育方式。在社交活动中，我们可以结识各行各业的人才，听取他们的经验与故事，从而提升自己的社交能力与人际关系。此外，参与公益活动与志愿者工作，也是一种具有积极意义的后教育方式，通过参与这些活动，我们能够锻炼自己的责任感与奉献精神。

第四段：后教育的意义与价值

后教育的意义与价值在于，它帮助我们不断地学习与成长，使我们能够更好地适应社会的变化与挑战。通过后教育，我们可以提高自身的竞争力，增加职业发展的机会。同时，后教育还能够丰富个人的生活，提高生活品质。通过后教育学习的技能和知识可以使我们更好地理解世界，增加个人的趣味与享受，提升生活的幸福感。

第五段：个人的发展与计划

对于我个人而言，后教育的意义正在变得越来越重要。在快速发展的社会中，靠学校教育获得的知识已经远远不够。因此，我将继续注重后教育的学习与实践，尽力拓宽自己的知识面与技能。我计划通过阅读探索不同领域的知识，参与志愿者工作，结交各行各业的人才，不断挑战自己的极限。通过这些努力，我相信我可以取得更好的成绩，在个人发展中迈出更大的步伐。

总结：

后教育是一个人终身学习的重要途径，它强调个人自我学习、实践与成长。后教育的方法与渠道丰富多样，包括阅读、社交活动、参与公益活动和志愿者工作等。后教育的意义与价值在于提高个人竞争力，丰富生活品质。对于每个人而言，后教育都具有重要的意义。我计划在后教育学习与实践中不断发展自己，迈向更高的成就。

教育心得体会篇四

《惩戒规则》对校园教育做出了保障，同一天开始实施的另一则刑法修正案却加强了对未成年人犯罪行为的规范。近年来，未成年人犯罪呈现低龄化、暴力化趋势，低龄未成年人实施的恶性犯罪案件时常见诸报端。

2012年，湖南衡阳市一名12岁的小男孩因抵触姑妈的管教，将放学回家的表弟表妹杀害，未等离开又将刚回家的姑妈杀害，清理现场后逃离。2013年，重庆市10岁的女孩李某抱走将要被推出电梯的婴儿，在电梯内对其持续殴打5分钟后将其扔出了25楼，致被害婴儿身亡。2015年，13岁的刘某等三位未成年人对新廉小学老师李某用木棍进行殴打，并拖至卫生间用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。

根据此前《刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。按此规定，十四岁是承担刑事责任的最低年龄。

而从3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七条规定的基础上增加了“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任”的规定。按此规定，承担刑事责任的最低年龄将由十四岁降至十二岁。

北京盈科律师事务所刑事部主任高同武律师在接受北京商报记者采访时表示，将刑事责任年龄下调只是针对故意杀人和故意伤害致人死亡两种犯罪行为，且在结果上要求“情节恶劣”，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，在程序上要求经最高人民检察院批准。这既针对犯罪低龄化问题回应了社会关注和现实需要，同时也体现了立法者的审慎态度，谨慎适用刑罚。

“事先的预防好过事后的惩治，此次降低刑事责任年龄，并不是一味降低入刑门槛，而是对未成年人更好的保护，通过震慑预防犯罪。同时也应当认识到，预防未成年人犯罪不仅仅是法律问题，更是社会问题，需要全社会凝心聚力，完善教育机制、增强心理干预、筑牢法律底线，才能更好地为未成年人身心健康成长护航。”高同武补充道。

教育心得体会篇4

教育心得体会篇五

近年来，随着教育的快速发展和改革的推进，人们对教育的关注也越来越多。在这个大教育的时代，我深深感受到了教育的重要性，同时也汲取了很多宝贵的经验和体验。在这篇文章中，我将会分享我对大教育的一些心得体会，希望能够与大家一起探索教育的未来。

首先，大教育强调的是全面发展。过去的教育往往注重知识的传授，而忽略了学生的个性和兴趣。然而，现在的大教育鼓励学生参与各种课外活动，培养他们的综合素质。例如，学校设立了各种社团和俱乐部，供学生们选择参加。这样一来，不仅可以培养学生的兴趣爱好，还可以培养他们的合作精神和领导能力。我曾经参加过音乐社团，通过和其他同学一起排练和演出，我不仅学会了演奏乐器，还结交了许多志同道合的朋友。这种全面发展的教育方式，使我成为一个更加自信和多才多艺的人。

其次，大教育注重的是学生的自主学习。在过去的教育中，教师往往是传授者，学生是被动接受者。然而，大教育强调学生的主动学习和思考能力的培养。例如，学校设置了一些独立学习的时间，让学生根据自己的兴趣和能力来选择学习的内容。同时，学校还提供了一些学习的资源，如图书馆和电脑室，方便学生进行自主学习。在这种环境下，学生可以根据自己的需要来制定学习计划，培养自己的自学能力和解决问题的能力。我曾经在自习室里独立完成了一个科学实验，通过自己的努力和思考，我解决了实验中的一些困难，并取得了良好的成绩。通过这样的自主学习，我不仅积累了知识，还提高了自己的学习能力。

第三，大教育提倡的是团队合作和分享。在过去的教育中，学生之间的竞争往往是剧烈和残酷的，这往往使得学生们之间缺少合作和分享的机会。然而，大教育鼓励学生们彼此合作，通过互相帮助和分享经验来提高自己。例如，学校组织了一次科技创新大赛，参赛的队伍由五个人组成，要求他们合作设计和制作一台机器人。在这个过程中，我们不仅要分工合作，还要协调沟通，这对提高我们的团队合作和沟通能力非常有帮助。而且，每个队伍在比赛前要参观其他队伍的作品，并给予宝贵的意见和建议，这样一来，不仅可以使我们的作品更加完善，还可以借鉴其他队伍的经验。通过这样的团队合作和分享，我们不仅克服了一些难题，还培养了团队合作和分享的精神。

第四，大教育倡导的是学校与社会的结合。过去的教育往往是封闭的，学校和社会几乎没有接触。然而，现在的大教育鼓励学校与社会互动，将学生的学习和社会实践相结合。例如，学校组织了一次社会实践活动，让我们去社区的养老院帮助老人。在这个过程中，我们既学到了如何与老人交流和关心他们，又了解了社会的需求和问题。通过这样的社会实践，我们不仅进行了实践操作，还培养了对社会的关心和责任感。

最后，大教育强调的是个性化教育。在过去的教育中，学校往往采用一刀切的方式，忽略了每个学生的差异和个性。然而，现在的大教育注重的是教育的个性化和多样化。例如，学校会对每个学生进行个别辅导，根据他们的需要和特点来制定学习计划。同时，学校还设置了一些选修课程，供学生根据自己的兴趣来选择。通过这样的个性化教育，学生可以更好地发挥自己的优势和潜力。

在总结中，大教育倡导全面发展、自主学习、团队合作、学校和社会的结合以及个性化教育等，这些都是我们在大教育中所学到的宝贵经验和体会。这种教育方式不仅满足了学生的个性需求，还培养了学生的综合素质和创新能力。我相信，在不久的将来，大教育将成为教育的主流，并对我们的未来产生深远的影响。

教育心得体会篇六

开学初，学校组织我们参加了教师法律教育讲座，在听讲的过程中，又一次让我们的思想和心灵受到了净化，得到了提升。法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向，最重要的是，让我们老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，现在，我想谈谈我今后的努力方向：

2、让法律法规时刻警醒自己。对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生，要多方面想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

3、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生。而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题。需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人。还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长，这就是我的目标。也是我的责任。

4、活到老，学到老。社会的飞速发展，对教师的要求不断提高。其中，最大的问题就是知识的更新非常快，原有的知识已不能很好的完成教育教学任务。所以要求教师要不断学习，扩充知识量，为实现优良教学效果提供保障！

通过听讲，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教育心得体会篇七

近年来，随着社会的发展和教育改革的不断深入，教育已经成为了社会发展的重要一环。作为一个在教育行业工作多年的教师，我深刻地意识到，我们必须不断创新教育方法，以满足新时代教育发展的需求。在这里，我想分享一些教育新心得体会，希望对更多的教育者有所启发。

第一段：关注学生的学习习惯和风格

在教育新时代，我们需要注重培养学生的学习习惯和风格。无论是老师还是家长，都要积极引导孩子培养良好的学习习惯，从而更好地适应新时代的教育。不同的学生有不同的学习风格和偏好，在教育教学中注重不同学生的优势和弱点，通过不同的教学方法来满足他们的需求，这将会是提高教学效果的一项重要手段。

第二段：注重培养“五维”素质

在新时代的教育中，注重培养学生的“五维”素质——智力、体育、情感、社会和美育素质，已经成为了教育改革的主要方向之一。这种教育模式可以让学生不仅在学术方面取得进步，还可以发展他们的全面素质，提高他们的综合素质和创新能力。因此，注重培养学生的“五维”素质是当前教育中的一项必要任务。

第三段：创新教学方法和教学模式

改变旧的教学方式，探索新的教学方法和教学模式，是教育新时代的必然趋势。教育者需要不断学习和更新知识，探索创新的教学模式和方式，以激发学生学习的兴趣，提高学习的效率。循梯式教学和多元化教学方式相比于传统教学方式，更适合培养学生的主动学习能力，开发学生的学习潜能。

第四段：建立和谐的学习氛围

学生的学习效果受到学习氛围的影响，因此建立和谐的学习氛围就显得尤为重要。教师要注重与学生之间的良好互动，给予学生足够的关心和支持，不压抑学生想象力和创造性思维，而是尊重学生的个性，在温暖的环境中激发学生的求知欲望，创造学习的憧憬。

第五段：促进学生自主学习和创新思维

尽管现代技术环境下,学习资源十分丰富和便利，我们应该引导学生掌握如何获取信息的能力，使他们在以后能够独立进行学习、探究和创新。因此，教育者应该鼓励学生主动探索，倡导创新思维，培养学生的创造能力。在教学中，注重学生的互动交流，充分利用一些互动性强的教学方法，如讨论、辩论、小组活动等，能有效促进学生自主学习和创新思维。

总之，面对新时代教育的发展，教育者需要不断创新教育方法，注重发展和培养学生的多元化能力和素质，建立和谐的学习氛围，培养学生的自主学习和创新思维能力。只有这样，我们才能更好地跟上时代的步伐，为社会构建更加和谐和发展的教育环境。

教育心得体会篇八

教育是人类最重要的事业之一，它对于个人、社会乃至国家都具有重要的意义和作用。作为一名教育工作者，我深深感受到教育工作的艰辛和充实，也从中汲取到了许多宝贵的教育心得。在这篇文章中，我将结合自身的实践经验谈一谈我的教育之心得体会。

第一段：教育的本质

教育的本质在于人的发展和成长。教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的思维能力、品德修养和文化素质。作为教育者，我们必须重视学生的全面发展，不仅要注重学科知识的传授，更要注重学生的个性、兴趣和特长的培养，让学生在学习过程中找到属于自己的闪光点，激发他们的学习热情。

第二段：教育的方法

教育的方法是教学的灵魂，它直接关系到学生的学习效果和学习兴趣。教育方法要因材施教，让每个学生都能够得到适合自己的教学方式。在教学中，我们要采用多种教学方法，如讲解、实验、讨论、互动等多种方式，让学生在轻松、愉快的氛围中学到更多的知识。同时，我们也要注重班级管理和课堂管理，营造积极、良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习热情。

第三段：教育的沟通

教育的成功离不开良好的师生沟通。师生之间的沟通是一种交流，是理解和信任的基础。在沟通中，教师应该尊重学生的个性和想法，耐心倾听他们的意见和建议，帮助他们排解困难和解决问题。同时，教师也要及时反馈学生的学习情况，让学生明确自己的优点和不足，从而更好地规划自己的学习目标。

第四段：教育的实践

教育的实践是检验教育的成效的重要手段。教育实践不仅是学生学习的过程，更是教师的探索和尝试。在实践中，我们要注重反思和总结，找到问题的根源，及时调整教育策略，不断提高自己的教育水平。同时，我们也要让学生把所学知识应用于实践中，让他们明白所学知识的实际价值和作用，从而提高学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。

第五段：教育的未来

教育是一个常青的事业，在未来的发展中，我们也要不断地更新教育理念和教育方法，适应社会的发展和变化。实现“教育现代化”，要求教育者具备先进的教育观念，采用先进的教育技术和手段，注重推进学科建设和师资队伍建设，提高教育的质量和水平。我们要把握时代的发展趋势和教育改革的方向，为未来的教育事业做出我们应有的贡献。

结语：

教育是一种灵魂工程，更是一种事业。教育之路困难重重，但只要我们坚持不懈，灵活运用教育方法和策略，善于沟通和交流，把握教育的发展方向，就一定能够把教育事业推向一个新的高度，实现教育事业的全面健康发展。

教育心得体会篇九

教育是人类社会发展的重要组成部分，它的目的是培养人才，提高人们的素质和能力。我曾经在教育的道路上走过很多年，从小学到大学，接受了各种形式的教育。在这个过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。以下是我对教育的理解与感悟。

首先，教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是对生活的启迪。在学校里，我们除了学习数理化等学科的知识，还学习如何与他人相处，如何养成良好的学习习惯，如何处理人际关系等等。这些都是我们在成长过程中必须掌握的技能和素质。通过实践与互动，我们从中获得了宝贵的经验和教训，进而成长为更加独立和综合能力强的个体。

其次，教育应该以人为本，关注每个学生的个体差异。每个人的才能和潜力都是不同的，只有通过个性化的教育，才能充分发掘不同学生的优势和特长。在我的学习过程中，我曾经碰到过一位老师，她深入了解每个学生，找到了每个人的兴趣点，因材施教，使我们在学习上获得更大的进步。这让我深刻地认识到，只有将教育与个体需求相结合，才能提高教育的质量和效果。

第三，教育需要培养学生积极主动的学习态度和能力。学习并非只能在课堂上进行，也可以通过自主学习和自我反思来提高自己。在我读大学时，我深受一门自主学习课程的影响。这门课程鼓励我们自己设定学习目标，进行自主学习，然后再通过小组讨论和老师的指导来巩固学习成果。这种模式的设计不仅让我学会了自主学习的方法，也提高了我解决问题和团队合作的能力。通过自主学习，我们不仅仅是被动地接受知识，更能主动地思考、实践和探索。

第四，教育是一个终身的过程。教育不应该只局限于学校教育的范围，而应该贯穿于我们的整个生活。在我参与社会工作和工作实践中，我发现自己的学习并没有停止，反而变得更加迅速。这是因为在社会中，我们面临的问题更加复杂和多变，需要不断学习新的知识和技能来应对。所以，我们应该时刻保持学习的状态，通过终身学习来不断提高自己，适应社会的发展和变革。

最后，教育是一种传承和发展人类文明的方式。教育不仅仅是我们获取知识的工具，更是我们传承和发展社会和文化的手段。在学校教育中，我们学习到的不仅仅是知识，还包括了道德观念、价值观和社会意识。这些都是对人类文明的贡献，也是我们向后代传递的宝贵财富。通过教育，我们可以培养出更多有责任感、有创造力和有社会责任感的新一代。

总之，教育是一个复杂而庞大的系统，其中蕴含着无尽的智慧和经验。通过多年的学习和实践，我深刻地认识到了教育的重要性和意义。只有在全面的教育中，我们才能发现自己的潜力和优势，提高自己的素质和能力，并为社会的发展贡献自己的力量。因此，我们应该珍惜教育这个机会，不断学习和成长，不断探索和实践，为自己和社会创造更加美好的未来。

教育心得体会篇十

一直以来我坚信在每个学生的身上都有闪光点。美术不行的到赛场上去，体育不行的到舞台上去，艺术不行的到科技园去吧！但这都需要教师和家长善于发现，并放大他们的闪光点。你会发现他们都是一颗颗钻石，让钻石的光芒不仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。

记得我教三年级的时候，学校开展了一次拔河比赛，有一场比赛我们班和另一个班实力相当，两局下来一比一。决胜局的比赛就要开始了，这时我发现我班的几名主力队员因用力过猛，小手上的皮肤竟被粗糙的拔河绳擦破了。周围同学看到此情景纷纷举手要求上场比赛，可这几名受伤的队员说什么也不肯下来，一定要坚持到底，都说要争取赢了这场比赛为班级争光。这种精神深深地打动了我和学生，霎时加油声惊天动地，一阵相持之后，终于，我们获得了比赛的胜利。学生欢呼拥抱着，最后竟激动地哭成一片。我激动不已，“多可爱的孩子们啊！”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子们啊！”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：“只有孩子才是这世上最可爱的人！”

但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住咆哮起来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时开“茶话会”,不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”,于是越发地心浮气躁，形成一种恶性循环。

什么是学生所需要的？难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗？夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了！知识和能力固然是学生所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，更需要一种教师发自内心的鼓励。教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。

那么，今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢？人为地修剪或移栽，如果过分抑制了自身的天性，结出的果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济，我也并非无所不能，学生又怎可能是全面发展呢？明白了这一点，看待学生的目光就宽容多了。

相信每个学生都有闪光点，如果我们再戴上一副“优点放大镜”,你会发现他们都是一颗颗稀有的钻石。把他们放到属于他们的那片阳光中去吧！

教育心得体会篇十一

现在，我们大多数同学都为写不好作文而发愁，许多家长也为孩子写不好作文而烦恼，甚至动怒。其实，这不是孩子的错，而是他们确实不知道怎样才能写出非常出色的文章。

我的文章不算太好，有时也有模仿，但许多感受也要转化为自己的语言。我平时喜欢随手拈来一张纸随心所欲写点什么，所以积累了一些看法。

写文章要先构思，心里要想好一个框架，就像盖高楼的图纸，像人的骨架，文章分几部分，开头怎样写，每一段落要表达的意思，怎样收尾。并且要想好填充框架的内容，这就说到了素材。素材是平时不断积累来的。常言说的好“处处留心皆学问”只要你留心观察生活中的每一样事物，哪怕是一株植物给予你的启示，这都是非常好的素材。毕竟作文是记录生活中的一点一滴。当然，你也可以写幻想、写未来、写童话。文章要以情动人，真情才是好文章。你的作文是给大家看的，就要把美好、积极向上的东西展示给大家。平时要多积累好词好句来组织你的文章，每天做一次读书笔记，而且笔记要经常看，才可以铭记不忘。首先离不开借鉴和模仿，但最真实的还是自己“呕心沥血”的创造，我建议大家多读一些像《快乐作文与阅读》之类的小学生杂志，它会对你的写作能力有助于提高。

构思完毕，就开始动笔，再合理地运用上积累的好词好句，必须记住，写事时一定要叙述清楚过程。写完后，不要以为大功告成，你至少要把文章读上五遍，每一个词语，每一个句子都要认真地检查，仔细地看有没有错误或不通顺的地方，一定要全面修改，才可以抄在作文本上，这样一来，一篇作文就完成了。

要知道，作文是丰富多彩的，只要你深入了解它，就会一发不可收拾地爱上它。相信在自己的努力下，作文水平一定可以提高的。你们如果有什么好的写作方法，我非常愿意与大家交流。

教育心得体会篇十二

生教育，是指将生活内容和教育相结合，以生活为基础，以生活为载体，通过生活和生动的教学方式，对孩子进行全面而有意义的教育。在我认为，生教育已经渐渐成为一种新的教育模式，被越来越多的家长和学者所关注和探究。我也是一位有着自己亲身体验的生教育教育者，在生教育的实践中，从中获得了很多的经验和感受。本文主要谈谈我的生教育心得体会。

第二段：生教育的理念与价值

生教育的理念就是将生活、学习、游戏有机结合在一起，让孩子们在自由、轻松的环境中感受生活的本质和自然界的美好。在这样的环境下，孩子们的学习成为一种自然的过程，他们可以自主探索、理解和体验，从而全面提升自己的认知和能力。同时，生教育也注重以人为本，以培养孩子的综合素质和自主意识为目标，让孩子们更好地适应和发展在当今社会中。

第三段：生教育的模式与实践

生教育的模式和实践主要体现为游戏、自由学习和社区教育三个层面。游戏是生教育最重要的一环，因为孩子们通过游戏可以自由地探索、学习和成长。自由学习则是让孩子们根据自己的需求和兴趣进行自主学习的过程。社区教育，则是通过社区资源和社区合作让孩子们在社区中更好地学习和成长。这些模式的实施，必须建立在一个自由民主的环境下，让孩子们能够在这样一个环境中感受到尊重和平等，并形成他们独特的价值观。

第四段：体验与感悟

在我开展生教育过程中，可以感受到孩子们对这种教育方式的喜爱，他们可以更加灵活的学习，并且更有兴趣。我也在过程中获得了很多的体验和感悟，比如我发现，生教育不仅可以帮助孩子们获得知识和技能，还可以锻炼他们的动手能力和思维能力。同时，通过自由游戏和自由学习，孩子们可以变得更加自主、自信和善于交往，这对于他们未来的成长也有非常重要的作用。

第五段：结语

生教育是一种新兴的教育理念，它既注重学习内容，又注重学习过程，让学习变得更加自然和愉悦。在我的短暂体验中，我也领略到了它的魅力和价值。当然，生教育并不是一种完全可以替代传统教育的教育模式，但在当前教育的问题日益凸显的情况下，我们需要从中汲取宝贵的经验和启示，并在传统教育模式的基础上，不断探索、丰富和提升教育的质量。

教育心得体会篇十三

朋友指导儿子写作文。她有足够的自信，身为一个专栏作家，指导小学三年级的儿子写作文，有什么问题吗！

但问题恰恰就来了。她看了儿子的一篇描写公园的作文，认为虽然写了公园的四季景色，但无病呻吟，没有情感，算不上好作文。于是和儿子讨论，引导儿子回忆和思考。经她指导修改后，文章确实有声有色，不仅写了景，还写了儿子在公园的童年片断，读来颇有趣味。连爸爸都参与进来，讨论和修改作文的过程也成了全家人沟通的纽带。完成，一家人都有成就感。

但第二天，这成就感遭受重创，修改后的作文不仅没有受到老师表扬，反而没通过，要求重写。她很郁闷，儿子也埋怨。这次儿子再也不听她的了，按老师要求老老实实重写一篇，又写回修改前的样子。她看着不爽，但也不敢再指导，只能私下里对我发发牢骚，觉得改回来的作文“没有灵魂了”。但有什么办法呢，有灵魂的作文通不过，“灵魂”不是作文的标准！

我是这么认为的，首先，要理解老师的要求有合理性。是语文科目的一部分，写和读结合在一起，每个单元都有具体的要求。譬如，这个单元的学习重点是写景，课文教学和写作练习都会围绕这一点，在这个单元内，要解决的就是写景问题。老师评判作文的时候，标准也很简单，就是看你写没写景，写得怎样，其他的就不管了，或者只是顺便管管。既然你在作文里没有重点写景，或者老师认为写景写得不够好，那就没有达到要求，后果就是——重来！

这就像体育运动中的单项训练，先是学动作要领，学分解动作。学习打篮球先要学运球、传球、投篮，每一项又要分解成好几个基本动作，原地运球、移动中运球、对抗中运球等等，反复练习。当然，这是科班学习的方式，并不一定能培养出真正的球星。美国黑人球星很多是在街头学会打篮球的，没有人教，一群孩子浑玩，玩着玩着就玩会了。然后才是教练调教，正规比赛，一级一级打上去。

但不管怎么说，很多人学一项技能是需要有人教的，学校就是干这事。老师训练的是基本功，就是要让你从分解动作学起，这对大多数孩子来说也是需要的。

但这种训练也有局限，这是由学校的流水线育人方式所决定，任何单个的老师都无法扭转大局。

一方面老师的精力有限，语文老师每天的工作量很大，如果是单项训练，分解动作，尚可以批量指导：大家排成一排，全部按规定动作运球，谁运得好，谁运得不好，谁态度是否端正，一目了然；规定动作的标准也比较好掌握，什么是好，什么是不好，容易判断。

灵魂这事，太飘渺，因而也很难实打实地训练。对于像写作这种极具个性的事，基本功可以在学校练，但写出灵魂还得靠自己。确切地说，靠孩子和家庭自己探索。

一个球队，就那么十几个人，教练一人还忙不过来，还要有主教练、助理教练，更别说一个班几十个学生，老师除了教学还有其他很多任务，老师真的很辛苦，真的没有太多精力顾得了更多。

所以，家长指导孩子作文，一方面要尊重老师，认真读老师的题目要求，理解老师布置作业的目的，尽量按要求做。其实，避免与老师的要求相冲突，这就是避免了孩子的困惑，如果父母与老师的指导不和谐，孩子夹在中间也是相当难受的。

假如确实觉得老师的要求不妥，不妨先接纳，鼓励孩子完成老师布置的训练，但不一定倾尽全力，剩下的力气可以按父母的指导和自己的兴趣，高高兴兴去做。

学校教育有它的先天不足，但也不是我们想象的那么糟糕，我们完全可以找到一条融合之路。对于写作这种需要灵魂参与的活动，只有批量化指导显然不够，家庭就可以进行个性化弥补。

父母比老师更了解自己的孩子，也更能付出时间和精力。哪怕父母在写作上不那么专业，只要你愿意去欣赏孩子的文字，当他的读者和粉丝，孩子就会有热情写下去，写作能力就会自然提高。

大多数作家都不是中文系毕业的，那些创意写作高手，就更不是靠什么培训班打造出来。在写作中学习写作，这就是最大的捷径。其实父母不需要做得太多，毕竟基本功的训练已经有老师在那顶着，你只要给孩子自由，让他自由写，自由练，哪怕只是流水账日记，或者没有任何技巧的随意感想，只要是发自内心，写出了自己想写的内容，那就是实战，就是在向真正的写作靠近。

当然，如果家长的水平高，在真诚欣赏孩子的同时，还能当一个教练或陪练，当一名高水准的队友，孩子的进步会更大。从这个角度看，我那位朋友的指导是成功的。

联赛中打得最好的球员，不一定能赢得投篮比赛。不要太介意老师的评价，孩子，你能写好，在爸妈这里，你就是作家，你就按你自己的写！