总结是对过去的回顾，也是对未来的规划。在总结中，可以提出一些改进和创新的建议，以期提高自己的工作和学习效果。小编为大家收集了一些精选总结范文，希望对大家的写作有所帮助。

一年级德育工作总结篇一

在这学期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作计划，在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教育落到实处，做到为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切。现将学期德育工作总结如下：

（一）落实德育队伍建设，德育有主体。

班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官。落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。组织班主任不断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来；多组织老师小组讨论，在讨论不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些好的做法得以推广。

班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体。一个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用。所以家长的重要性是不言而喻的。我校通过固定的家长会，定期与家长沟通，及时了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划，一起为了孩子的快乐成长而努力。也鼓励家长多到学校来与老师进行面对面交流，或者是电话交流，及时了解孩子的动态。有时候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。

（二）善抓住教育契机，德育有效果。

1．班会、少先队活动课是我们德育教育的主阵地。我校充分利用这一主阵地，形成了每月每周固定的一个主题，班主任老师结合本班级的实际情况，充分调动学生的积极性，共同完成一堂成功的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人。如学校举行“法制教育”主题活动，各中队通过自己独到的形式，把法制意识深入推广。

2．卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。劝导员经过老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改进的意见。学生在活动中得到了锻炼，班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。要加强守则和规范的教育，强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。

好的品德加以潜移默化，做到润物细无声。

4．10月13日，利用少先队建队日这一契机，开展入队仪式、大队委竞选。

（三）传播德育关怀，德育启智慧。

随着社会经济的发展，留守儿童的出现频率越来越高。于此同时，班级的后进生等一些问题也都困扰着我们。我们强调在教育孩子的过程中一视同仁，对待后进生、留守儿童等更应花更多的时间来关心，有条件的话还要深入家访，切实帮助他们解决问题。

针对不同年龄阶段的学生，我们还制定了不同年龄阶段的不同教育目标。低年级的学生我们着眼于帮助他们养成良好的习惯；高年级的学生我们则是侧重于孩子们的心理教育。不仅仅是看到他们的行为，更是看到了之所以有这种行为的深层次的原因，加以疏导，力求减轻他们的压力和烦恼。

（四）安全不放松，德育需保障。

安全教育始终是我们德育工作的重点，片刻都不能放松。平时各班充分利用机会，宣讲安全出行，安全用电等一些十分基本的知识，帮助学生树立安全意识。结合教委办和教育局开展的活动，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接种等等我们认真组织，细心工作，将安全放在重中之重的位置，确保万无一失。

总之，一学期以来，我校德育工作绝大多数得到了落实，也取得了一定的成绩，下学期，我们将吸取本学期工作中的经验，抓实抓好各项工作，争取使学校的德育工作取得让人满意的成绩。

工作思路：

1．认真履行教育局、教委办下发的各项德育文件要求，以学校的实情出发，做好德育工作。

2．继续抓好学生行为习惯的养成教育。

3．努力打造具有特色的德育队伍。

4．继续开展“日行一善”活动。利用有利资源进行感恩行善教育，用身边的先进典型影响学生，用身边的好人好事教育他们，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

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一年级德育工作总结篇二

俗话说“育人先育心”，一年级数学德育渗透工作总结。德育工作是学校一切学科教学必须结合，必须渗透的内容。那么一年级数学教学应该怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢？结合自己多年来的教学实践，我谈一些肤浅的认识：

结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点，为教师结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如：教材精心设计的“课室大扫除”教学中，我们通过让学生观察主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，与他人分工合作等方面的教育。又有“过马路”的主题图，通过让学生观察图，让学生认识到过马路，必须遵守交通规则和注意安全的教育。

我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育，在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又如，教学应用题“雅典奥运会，中国获得金牌28枚，银牌39枚，金、银牌一共有多少枚？”我结合这道应用题的数量分析，告诉学生中国运动员取得那么好的成绩，是来之不易的，必须通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的，工作总结《一年级数学德育渗透工作总结》。从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的坚强意志。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育，比如，合作式学习等，自我探索式学习。在教学中，我根据每一部分知识的特点，灵活的选择学习方式。比如组织学习小组讨论，通过讨论，培养学生进行学习交流的习惯；通过讨论，培养学生善于发表个人见解，倾听别人发言的习惯；通过讨论，培养学生尊重他人，树立自信心的良好品格；通过讨论，培养学生的集体主义观点，合作精神，竞争意识与创新意识。

在一年级数学教材中，大部分练习对思想进行教育并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘练习题中的德育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第67页练习九第2题“火箭发射前倒计时数数”，先让学生填空，再集体数倒计时，让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境，使学生感到自豪与骄傲，同时对学生进行爱科学的教育，培养学生民族自豪感和使命感。

在课内，教师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓励和指导学生参加数学活动，从中受教育，如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信游戏，通过学生经历正确“送信”的过程，培养他们尊重客观事实的态度，使他们从小养成实事求是的品质。

总之，德育应贯穿于整个教学教育当中，这不仅符合教学大纲的要求，也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘教材，使德育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心健康的成长。

2017—2018学年度下学期在我任一年级班主任工作半年的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通......

德育工作总结班级：一一班姓名：李勇单位：中牟县郑庵镇文昌街学校时间：2016年1月伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。作为一年级的班......

我任小学一年级教学工作已有一段时间，在任职期间，我尽力履行各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。本学期我积累了一些经验......

随着新一轮课程改革的到来，我们的德育工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如......

一年级德育工作总结篇三

时光总是在不经意间流逝，转眼就到了年终岁尾。这几天，一直在回想我们德育工作一年来的收获，林林总总，既不像教学工作那样成绩喜人，也不像后勤工作那样默默无闻，我们的工作既轰轰烈烈又润物无声，收获的就是在务实与创新中师生由内到外的变化。与其说总结，倒不如与大家一起感受一下我们全员德育的巨大力量，一起享受一下孩子们在成长中的点滴进步，一起分享一下我们在工作中的充实与感动。

一、学习交流，共同进步。

我校的班主任队伍是一个充满凝聚力和战斗力的群体，尤其是这学期，几个崭新的面孔又为这个队伍注入了新的活力，二十九位班主任平均年龄是34.2岁，这在全市来说也是一个比较年轻的队伍了。所以学习交流、共同提升是班主任专业成长之路的必需。

1.班主任月例会：每月一次的班主任例会是既是对近期工作的总结，同时也是班主任老师学习提升的好机会，一年来，我们先后进行了《走在专业成长的路上》、《如何开好家长会》、《班主任工作考核细则》、优秀队会观摩等内容的培训学习，国校长在11月的班主任例会上做了《从细节处看班级管理》的讲座，李明辉老师做《痛并快乐着》的外出学习汇报，这些培训学习为班主任老师专业成长提供了有力的保证。

2.网络学习：每周有一位班主任为大家推荐优秀的文章供大家学习，大家在学习后要把自己思考的内容或读后的感受写上几句评论。上学期我们的网络学习是在班主任群中进行的，通过实践发现，有的时候评论的地点不同反馈的信息也就出现了不及时，下学期针对这种现象我们及时做了调整，改为在qq空间里进行推荐学习评论，一个学期以来，共有11位老师进行推荐，班主任老师们对于文章的学习与评论效果非常好。

3.《采思集》教育随笔：读书写作是教师专业成长的必经之路，班主任老师每月一篇的教育随笔，从量到质的飞跃足以看出老师们成长的痕迹。用心阅读老师的每一篇随笔，我觉得都是与老师们在进行心灵的沟通，从中体会到的是他们工作的辛苦，感受到的是大家苦尽甘来的快乐，体验到的是那种被家长和学生信任的感动，享受到的是老师们自我成长的那种职业幸福。

4.第二届班主任素养大赛：以赛促训是促进专业成长的捷径。有了第一届班主任素养大赛的良好开端，上学期，我们成功举行了第二届班主任素养大赛。教育故事讲述抽签脱稿进行、养成教育班会课随堂推门进行、团队拓展环节分组比赛进行，三项内容历时近两个月，全体班主任老师从最初准备过程的辛苦与煎熬，到比赛后的欣喜与自豪，班主任素养大赛这个舞台充分挖掘了每一位班主任的发展潜力，让大家在学习与思考中成长、合作、提升。

5.第四届班主任经验交流会：10月31日，优美的歌声拉开了第四届班主任经验交流会的帷幕。相信许多老师依然会记得去年的交流会，每个参与交流的老师的名字和她的工作特点被写进了一首首优美的小诗中，让人耳目一新，经久难忘。这次的交流会用什么样的形式推陈出新才会更上一层，是我们商榷的重点。最后确定给每一个交流的老师改编一首歌曲，用音乐来表现班主任工作的艺术美，并由七位科任老师把歌曲一首首演唱出来，成功地为本次的交流会锦上添花。从选定参与交流的人选，到审稿、改稿、再审、再改，参与交流的老师毫无保留地将自己的成功做法与大家分享;从交流会主持稿的字斟句酌，到主持时在台前的真情流露，对于第一次主持大型活动的张黎莉老师来说，是一次多么大的挑战，而她却用自己的智慧与能力展示了大队辅导员的亮丽风采!

6.中队会：主题队会是少先队活动的重要形式，每一节队会从酝酿、写稿、练习，到最后召开，都凝聚着我们每一位辅导员老师的心血，也融入了每位队员的努力。为了便于辅导员老师们相互学习，相互交流，结合不同年段学生的实际，本次主题中队会每个年组确定一个主题，不同的主题给孩子们提供了不同的展示舞台，也展现了我校少先队员的新风采。在本次队会结束后，我们根据队序正确、内容教育意义大、学生参与率高选出了二三中队的《我爱红领巾相约中国梦》的主题队会进行了全校的辅导员和中队长的观摩活动，为本次队会的开展填上了绚丽而圆满的结尾。

二、多彩活动，全面发展。

丰富多彩的德育活动，是学生思想道德建设的主阵地。一年来，我们结合重大节日纪念日开展了三十多项德育活动，这些活动提升了学生的道德修养，增强了班级集的凝聚力，提高了学校的文化品位。

1.感恩教育系列活动：

三八节、母亲节、父亲节、教师节，大型感恩报告、这些感。

恩教育活动让孩子们体会到了师长的辛苦，懂得了如何感恩。

2.法制安全教育系列活动：

原教育部长周济曾说过：没有安全何谈教育，杨局长也多次。

强调：任何工作都没有安全工作更重要。我校结合法制安全教育日扎实开展了以下活动：地震演练、说法班会、11.9消防安全教育日，12.2交通安全日，12.4法制安全教育日，食品安全教育活动，电力安全、防溺水恶劣天气安全教育、节假日前安全教育、课间游戏安全。

3.中国梦和告别陋习系列活动：

中国梦：农民工子女梦想助力活动、征文、手抄报、班会、

板报、中队会。

告别陋习：清除泡泡糖行动、承诺卡、手抄报、班会、板报、大手牵小手。

4.多彩校园活动：

体育节、艺术节、小型多校活动、六一表彰、互助活动。

5.校外实践活动：

深入了解传统节日文化实践活动(清明节、端午节、中秋节、

春节)、清捡校园外白色垃圾、走进初中实践活动、实践活动汇报会。

三、抓好养成，促进研究。

1.培训指导：根据我校“文明班级”检查标准，政教处不仅重点对学生上下楼、课间、放学排和校园环境卫生进行监管，还做了细致的指导，召开值日组长的培训会，小干部会议等，告诉他们如何协助老师管理班级工作。

2.落实简报：在每周一早上，班主任老师都会认真贯彻落实学校周工作简报，并结合本班学生实际，查找不足及解决办法，以促进学生良好行为习惯的养成。

3.精彩瞬间：为了形成“榜样在身边我也要做到”的良好氛围，本学期后半学期，政教处把一周内抓拍到的学生做值日和活动的精彩瞬间配上文字做成了幻灯片，上传在班主任群里，班主任老师在每周一落实简报之后播放给学生，潜移默化地对学生进行了养成教育。

4.课题研究：2012年3月，我校申报了《培养小学生良好行为习惯研究》的盟级德育课题，随着课题研究的深入实践，参与实验的十位教师利用课余时间学习先进教育理念，通过组织实施教育活动，及时给孩子们以指导和帮助，使养成教育日渐深入，学生身心得到全面发展，有效提升了班级管理的水平。今年6月份，我们迎接了盟市教科所的中期检查，得到了盟市领导的高度评价，12月20日，我们已将结题的实验成果：(每位实验教师：教案、典型安全、课堂实录、个案分析、论文、证书装成一盒，学校：开、结题报告、中期检查报告、计划总结、阶段小结、《采星集》学生成长手册(共12本)、六一校园之星表彰)交送到教科所进行验收。

四、全员德育，形成合力。

1.值周工作：

一是根据新修改的《和平一小值周教师考核办法》要求，按照值周领导评50%+班主任评30%+值周交接会议10%+值周记录单填写10%的评分标准做好优秀值周教师评比工作，加强值周教师监管工作的力度和实效性。

二是组织好每周一次的交接会工作，引导教师明确工作岗位、履行岗位职责、提高管理效果、遵守岗位时间，强化值周教师的责任意识、教育意识、安全意识，形成了全员德育的良好氛围。

2.阳光体育大课间活动：完善了阳光体育大课间活动，在竹竿舞、校园广场舞的基础上，本学期对阳光体育冬季长跑活动进行全新设计，使走操与跑操紧密结合，乐曲与运动有机整合，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈”的理念已在我校逐步实现。每到大课间时，全体科任教师都主动深入班级，辅助班主任教师组织指导学生锻炼，他们高昂的激情与高度的责任感正是全员德育最好的体现。

3.家长学校：

家校携手做教育，让全员德育有效延伸到校外。

建队日：一年级的建队日活动，180名家长被我们邀请到学校，一起见证孩子们成长的里程碑，一起感受孩子们最神圣的时刻。当看到自己的孩子光荣地戴上红领巾的那一刻，我想家长们的内心一定涌动着幸福与快乐!

家长会：今年，我们一共召开了两次全校家长会。特别是十月末我们召开的“这样教出好孩子”为主题的全校家长会，政教处做了大量的准备。我们并将家长会分为三部分：一是魏书生老师的视频讲座，二是每班两名优秀家长代表进行经验交流，三是利用各班的白板创新了本次家长会的实效，即用幻灯片的形式向家长展示学生每天在校的表现及要如何配合学校、老师教育孩子的一些建议。此次家长会加强了家长和老师的沟通，形成了家校共育的良好氛围。

家长委员会：为了让家长进一步了解学校的办学理念和教育教学管理，更好地促进学生健康成长和学校快速发展，形成家校互动合作的德育网络，我们积极组织召开了“家校同心携手，共育和美少年”为主题的家长委员会会议。会上，国校长向家长委员们介绍了学校的工作情况，让家长了解了学校的教育教学工作和发展规划。同时，大会还分组进行了各年级家长委员的座谈，讨论了有关孩子的教育和学校发展的问题，家长们一致表示会积极的配合学校工作，履行委员们的职责，并会站在学校战略发展的高度，毫不保留地为我校献言献策。会后，全体委员与学校领导在学校“百和壁”前合影留念。现在，我们的家长委员会qq群已建立，已有一部分家长委员加入了进来。

家长扫雪：今冬的雪来得虽迟，但却大有巾帼不让须眉之势。雪让美丽的校园披上盛装，也给学校师生带来安全隐患。为保证校内师生安全，方便师生出行，全体师生都投入到扫雪活动中来。最感人的是，许多家长也纷纷来赶来学校，与师生一起扫雪，形成了一个家校携手，共创美好校园的动人画面，团结的力量让这个冬日变得格外灿烂和温暖，也给孩子们做了榜样，感谢这些家长的辛苦劳动!

4.和平歌校报。

《和平歌》校报从创建到今天，已经走过了三年的历程。“学校工作”“家校快车”“小荷尖尖”“教师风采”四个版面，得到了师生和家长的大力支持。校报共发行了十二期，虽然是一个简单的数字，但这里却凝聚了我们全校师生的智慧与汗水，展现了我校各项工作的亮丽风采，增强了家校之间的联系。在此，感谢历届的编委们!特别提出表扬的是，这次的第十二期，许多老师和学生的作品都主动投给各位主编，让我们的校报采编工作又省时又高效。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”回想一年来的各项工作，有辛酸、有快乐、有汗水、有收获，一路走来，我们德育部门得到了国校长的支持与鼓励，得到了全体教师的理解与帮助，得到了家长朋友的关注与配合，使我们的工作在紧张忙碌而又不失条理中得以顺利开展，良好的德育氛围已让教师的言谈举止中散发出和雅的气息，学生的举手投足间初绽着和美的印记。这些变化让我们的工作既充实又充满快乐。在此，我代表德育处表示最真诚的感谢!同时，也借此机会对我们在工作中出现的一些不当的言辞或给您带来的不便表示歉意!因为我们德育管理队伍还十分年轻，年轻就难免会有美丽的失误。

在今后的工作中，我和邵主任、张大队会努力用向上的激情和大气的胸怀与同事们一起同成长，努力用真挚的情谊和春风化雨的教育与学生们一起共精彩，努力用加倍的勤奋和创新的思维使我校的德育工作厚积薄发、亮点纷呈，如诗如歌、如舞如画般彰显“和润德育”的无穷魅力。

一年级德育工作总结篇四

回首一学期，我们的教学工作是小到教孩子认读aoe，计算1+1=2，教育工作甚至小到给宝贝们擦鼻涕、喂药。但是，一学期以来，正是通过亲历亲为这些平凡的小事，让我们全组老师收获着一份紧张的充实，一份自信的满足，一份快乐与幸福！

刚入学的一年级学生好动，好奇心强，经常会犯一些让老师们哭笑不得的小错误。责任心促使我们一定要看得紧：一双眼要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生。一切都要想在学生前面，走在学生前面，不给他们任何“使坏”的机会，他们的安全才有保障。记得，沈主任检查工作时，经常表扬在学校沙坑里逗留的没有一年级的小朋友，一年级的宝贝们还不错吧！

学生每一个好习惯的形成，都需要老师付出心血和汗水。甚至小到书本、小铅笔的放置，老师们都严格要求学生。要求学生做到的，就必须教他做到位；要求学生做好的，就必须时常监督，定期检查，决不放松，他们的良好习惯才能养成。为了配合这一工作的开展，我们组开展了一系列的活动。例如：9月，开展“好习惯伴我成长”评比活动；10月，开展“好习惯伴我成长”儿歌比赛；10、11月开展“好习惯”雏鹰争章活动。用王丰主任的一句话说是：“一年级的孩子就能做到坚持管理学校卫生，真是不容易啊，为他们点赞！”

一年级德育工作总结篇五

本学期初一年级部坚持以德育工作为首要任务，以“好习惯使人终生受益”理论为指导，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为德育工作的基本原则，以培养学生文明素养为重点，以新课程改革为契机，加强德育常规管理，深化班级管理改革，认真落实德育计划，落实日常常规，落实德育处和其他处室布置的任务，抓好德育监控，大力推进素质教育，大面积培养学生的良好习惯。

一、加强学习树立新的理念，提高班主任素质。

紧紧围绕学习新理念，营造和谐班级氛围，尝试新方法的目标，不断更新教育观念，加大常规管理力度。注重把学习新理念和执行新理念有机的结合起来。本学期组织全体班主任通过学习研究达到提高素质的目的。

1．学习新的班级管理经验；

2．学习高效课堂模式下班主任的注意事项；

3．组织班主任参加读书活动；

4．针对年级部主题教育月活动，组织班主任学习相关好的文章；

5．利用到山东的外出学习机会，把优秀的管理方法引进年级部，更好的指导德育工作。

二、加强德育队伍建设，开展多种形式的主题教育。

1．利用教师例会等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，增强德育力量。

2．继续加强班主任队伍建设。组织了班主任每周座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

3.开展形式多样的主题教育。

（1）九月份：习惯养成月。

以日常行为规范的抓手上，进一步规范学生的作业质量、听课质量、回答问题的质量，树立典型，评选学习标兵。

（2）十月份：文明礼貌月。

倡导与文明同行，积极开展“讲文明、树新风”活动。

（3）十一月份：法制教育月。

针对中学生特点，开展有意义的法制教育活动和交通安全教育活动，使学生遵纪守法。

（4）十二月份：心理健康教育月。

开展心理健康讲座，设立心理咨询室，建立学生档案。

三、组织多种活动促进学生素质的全面提高。

本学期以让学生快乐、文明为指导思想，开展了多项活动：

1．学生朗诵比赛；

2．学生手抄小报比赛；

3．组织年级部元旦文艺节目汇演。

4．组织学生参加交通安全征文活动。

5．学困生心理辅导及学生心理情况调查问卷；

6．优秀“家长联系簿”、优秀“班级日志”集中检查、展示；

7.“讲文明、树新风”知识竞答活动；

8．开设共青团知识讲座，组织发展一批新团员。

9．文明习惯主题系列活动；

10.大课间太极扇训练；

11.组织全体师生观看视频《让世界充满爱》、《问题少年》、《开学第一课》等。

12．针对中学生特点，开展“绿色阅读”活动，培养学生良好的阅读习惯。

13．结合期末考试，对学生进行考风考纪和安全。

四、加强班主任间的合作交流，加快年轻班主任的成长。

进一步加强班主任的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强德育的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识，充分发挥老班主任的工作积极性，带动年轻班主任的健康快速的成长。

五、德育优秀事迹。

初一年级是起始年级，工作千头万绪，学生的习惯要从新抓起。一个学期以来，我们15个班主任一直坚持早来迟走，全程跟踪，狠抓班级常规管理。江美青和袁光辉两位班主任率先垂范，近二十年的教学生涯并没有消磨掉他们勤恳踏实、锐意进取的斗志，而是继续在班主任岗位上播撒着光辉与热量。他们对学生仍是宽严结合，关爱有加，受他们的影响，初一的其他班主任也都能注重孩子的全面发展。初一（14）班和初一（15）班是施教区班，在很多人的心目中这两个班的学生应该让老师感到头疼，但又会让很多人跌破眼镜的是这两个班现在的优异表现。在两位巾帼英雄郑xx和李xx老师的带领下，14、15两班在年级部的各项活动中都争相获得一等奖乃至第一名的荣誉，这两个班在经过一学期的发展后可以说综合素质已不在任何班级之下，甚至在期中考试中15班还有一位同学进入了年级前十名。罗xx、陈xx、唐xx三位老师的孩子都还小，但是他们从不曾迟来早走，每天清晨看看熟睡中孩子的小脸就出门了，等晚上带着一身疲倦回家时才能逗一逗可爱的孩子，同样的为人父、为人母，他们更不容易。吴xx、张xx、周xx、葛xx四位女老师对孩子的关心与教育更显现出女老师特有的细腻与温柔，在严格要求的同时，她们还让学生们感受到老师对他们细致的爱，嘘寒问暖，无微不至，在学生们的心目中他们的班主任不但认真，更是美丽。李xx、朱xx、陈xx三位老师是初一班主任队伍中的“小虎队”，三位年轻、帅气的班主任给初一的德育工作带来了很多新鲜元素，朱永进和李浩在同一个宿舍两人经常在休息的时候探讨班主任工作的技巧，两人的班级也充满了青春的活力，学生也洋溢着与班主任一样的青春激情。陈门善于学习，每天都在本子上写上第二天的工作计划，电脑里的文件夹内都是在网上查找的各种与班主任工作有关的资料。由于初一推行的全员德育，其他任课老师也对我们的德育工作倾注了大量的心血。不管是严寒还是酷暑，韦波老师都能克服种种困难，把学生带到食堂前排练不，顶着烈日或冒着寒风，耐心地一遍又一遍地教学生练习功夫扇，长期的训练带来的是显著的效果，初一学生集体的功夫扇表演还收到了校领导和老师的一致好评。沈虹老师在初一学生的心理辅导方面花了很多心思，她能注意到学生心理的特殊情况，将心理辅导与人际交往能力的培养有机地结合起来，可以说本学期初一学生文明素养的提高、师生和谐关系的构建沈老师是功不可没的。这样的事迹还有很多，在这里就不一一赘述。

六、不足之处。

我们工作中仍存在很多不足，特别是在精细化管理方面工作做得还不够细致，考核力度仍需加大。

1．进一步加强班主任队伍建设，增强德育意识和德育活动的实效性；

2.常规检查、常规考核工作须进一步落实到位；

3．初一学生习惯养成教育还需加强，安全意识有待进一步提高；

4．学生思想教育工作要有预见性，做好与家长沟通交流工作；

5.多了解师生的心声，进一步做好后勤服务工作，全力为德育工作的开展保驾护航。

今后，我们将正视存在的问题，采取有效的措施，解决存在问题，更好地、出色地完成各项工作任务。

一年级德育工作总结篇六

时光飞逝，一年级下期的德育工作行将结束。本学期，在学校“爱和责任伴我翱翔”教育专题的指导下，结合一年级学生特点，我们关键开展了以行为习惯养成教育为关键，以“我想翱翔”为特色的教育活动。思想汇报专题经过系列专题活动，激发学生热爱学校，热爱学习，学规范，懂礼仪，守纪律的优良品质，让孩子在成飞校园这个温馨，和睦的大家庭中平安、愉快地翱翔。

明就餐等方面全部有了长足的进步。

本期，在学校德育工作的指导下，我们年级结合学生特点，开展了对应的系列活动，经过这些活动丰富了孩子们学习生活，促进了我校德育工作的特色化发展。

1、春游活动阳春三月，大地一片生机，正是孩子们亲近自然，感悟生活的好时机。我们年级组织了“春天在哪里”春游综合实践活动。活动中，孩子们在老师和家长的指导下，以小组为单位，经过眼观、耳听、鼻嗅，了解自然的改变，观察，探寻春天的足迹，感受春天的漂亮。野餐时，孩子们全部主动的和小伙伴分享自己带来的美食，充足的体会到了春游的愉快。活动结束后，孩子们认真的`清理了垃圾。经过这项活动，不但激发了孩子们热爱自然，热爱生命，热爱生活的主动向上的情感，也培养学生的团结合作，遵守纪律，文明安全，保护环境的意识。

另外，还开展了趣味亲子户外联谊活动。在班主任老师和班级家委会的精心组织下，两个班级的活动全部圆满成功。活动不但丰富了孩子们的课余生活，引导家长为孩子发明健康主动的生活方法，促进了孩子、家长和老师三者多边之间的交流和情感，增强了集体的凝聚力。

3、结合各班实际开展相关专题教育活动。

一、二班将学雷锋和植树节相结合，开展了专题为“学雷锋，我行动”的护绿活动。学生走出教室，将在品德课堂制作的护绿牌，最全方面的护绿口号分别悬挂在校园绿化带周围，而且用小手清理校园死角的垃圾。

在三八节开展“感恩母爱”的活动，经过了解“三八”节的来历，讲母亲关爱自己的事例，制作节日贺卡，感受母爱的伟大和无私，培养孩子尊敬父亲、长辈，从小拥有一颗感恩的心。

在端午节之际开展弘扬民族传统文化，爱我中华的品德教育。经过介绍端午节的来历，将相关的小说，让孩子们了解我们祖国传统节日，感受中华民族传统文化的博大精深，增强孩子们的民族自豪感，树立报效中华的宏愿。

在上期年级新星少年评选活动的基础上，本学期，我们以德育处有关评选新星少年及文明班级的活动为契机，让孩子们对照五星少年的评选要求，检验反思，经过自我申报和班级互评的形式，让孩子认识到自己的优点和不足，明确了以后努力的方向。同时经过整年级老师的共同参加，公正，公开，公平地评出了三个五星班级，两个四星班级，三星班级及期望之星班级各一个，形成了班和班之间的良性竞争，为提升年级德育整体工作提供了有力的支持。

一年级德育工作总结篇七

一年级时启蒙教育，未满六岁的孩子占大部分，尤其是我们的学生全部都是全托在学校，孩子们刚离开父母，一切生活都不太习惯，生活不能自理，尤其是思亲，念家是孩子的天性，为了让孩子们适应学校的生活和节奏，前半月以“哄”为主，后半月逐渐进入了学习的轨道。

一、抓常规训练。

利用班会课学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

二、坚持正面教育，寓教育于故事之中。

讲《五官的故事》、《猪八戒吃西瓜》让学生知道不讲究卫生，给五官带来的后果。

三、联系实际，寓教育于活动之中。

四、耐心教育，以表扬为主。

奖红花，奖红旗，正面教育为主。

五、以身作则，做学生的表率。

教学生一滴水，教师必须一桶水。教育学生坐、立、行、走的姿势。

六、重视与家长的联系。

每天都把孩子的在校动态用微信与家长沟通，让家长放心，学生安心。

七、做好后进生的转化工作。

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，要做到不歧视，不厌倦，不粗暴。

20xx.9.24。

一年级德育工作总结篇八

从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、本学期班级德育工作基本要点。

1、确立班级奋斗目标。

在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、行规方面。

充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。

(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。

4.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。

4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。

5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

6、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

8、继续作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。

9、家庭教育指导方面。

召开20xx学年度第一学期三级家委会会议，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策。

加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。

10、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中。

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长!

一年级德育工作总结篇九

伴伴随新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，关键以培养学生良好的行为规范为关键内容，收效显著，特总结以下:。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。所以，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育她们热爱劳动，我天天下午放学后扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结；和学生交知心好友。这么自己的一言一行已经成了一个无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

一年级学生因为年纪小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽可能吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，而且在课后注意观察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立楷模。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，xx逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

1、重视在课堂内的常规训练。

对于一年级的.学生，我首先对她们进行常规教育和训练。首先训练学生的正确读书和写字姿势，天天提醒她们注意“三个一”，当学生起来讲话时，则要求她们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，而且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求她们注意听他人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。

2、规范学生常规。

为了规范小学生行为，教室的墙上设置了“谁的红旗多”的评选，经过评选，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

经过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关心；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分主动，充足表现了学生热爱集体，关心她人的优异品质正在逐步形成。

为了更加好地全方面了解学生情况，我经过多个形式和家长建立联络。对部分学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里发明必须的学习环境，为孩子做好楷模。并采取合理的教育方法。家长到校接送学生时多做交流沟通，交换信息，很好的了解了学生的真实想法，为学生的教育提前预热。

一年级德育工作总结篇十

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的`奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，对学生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，如果仅仅懂得了道理，不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止。不会因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹，于是我讲读书课中的《大头儿子和小头爸爸》，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨会时间为学生讲解文明礼仪；其次，抓住一切机会，用经典教育孩子，如《孔融让梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到学生出错，努力提供机会让他改错，增强学生自我约束的信心。最后，以综合课为主阵地，强化学生的爱校、爱班意识，提高学生的集体荣誉感。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

一年级德育工作总结篇十一

我作为新任一年级班主任，在学生的德育教育方面我主要做了如下工作，并取得了良好的效果。

（1）日常习惯的培养，积极响应学校号召，开展各种少先队活动。先后开展了将近十多次少先队活动，带领学生按时做早操，积极参加各项体育比赛。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。

（2）课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重。在课堂上，我利用小组评比的方法，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌握学习方法。

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的`心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

3、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还存在着许多不足。

一年级德育工作总结篇十二

在全局上下高度重视教育教学整体工作的大环境下，本学期我校德育工作继续以上级工作意见为指引，在校领导班子的.高度重视下，我校仔细分析校情、生情、家情的基础之上，积极探索行之有效的德育工作的新途径、新招法：确立以“深化常规管理，深入特色办学，打造品牌学校”为办学思路和办学理念，并以养成教育规范管理的长效机制为依托，以“班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建设为主线，以颇具实效性的“好习惯伴我行”的系列养成教育体验活动为途径，以深入开展科技教育，提升校园文化内涵为特色，把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风尚和科技兴校之风当作学校整体工作之基、兴校之源、和谐之本。在夯实学校德育建设根基的基础之上，努力提高德育工作的以带动和促进学校整体工作上水平的实效性。措施一：扎实全员育德队伍的根基，构建平安和谐校园。

我校认为：建立一支高素质的全员育德队伍，是构建平安和谐校园的重要保证。

1、层级管理，科学评价。

一把校长的高度重视、大力支持（每学年我校在资金紧缺的情况下，李国胜校长都要拿出专项资金进行教育工作总结表彰，极大的鼓舞了全员育德的工作热情，增强了集体的向心力和凝聚力）。

德育校长的教育思路引领及理论学习解读培训——德育主任的规范管理、强化落实——大队辅导员的活动引领、评价激励——层层落实于每一位班主任、教职员工、于每一位学生，在全体行政的整日督导、非班主任教师的课间护导、班主任的行为指导、家校联手的习惯引导，在合力攻坚、多方联动的领导、督察、指导机构的基础之上，将德育教育渗透到学生学习、生活的每个细节之中，使学生的行为规范在日日有监督、周周有评价、月月有表彰、学期有考核中，扎实深入、稳步实施。

2、打造科研型队伍，提升班建水平。

班主任是学校对学生进行德育教育的主力军，班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效。因此，我校将强化班主任队伍的培训和管理工作放在首位：坚持隔周班主任的校本教研；传播先进管理理念和教育经验的岗后培训；指导《班主任工作手册》的填写；召开以养成教育为主要内容的班主任教育故事的学习和交流；规划子课题“科技教育与班级文化建设的研究”的课题研讨；抓好班级各周月德育主题教育活动的组织、落实与评比等活动，促进了班主任间的相互学习，互相借鉴，引导班主任对班级管理工作的高度责任感，促进班主任以规范的管理教育学生，以自身的风范感化学生，以诚挚的爱努力成为学生的良师益友。一方面提高了班建工作上水平，另一方面，教育科研的能力也有了大幅度的提高，科研与德育工作相互促进的意识深入人心，成果意识明显增强。

一年级德育工作总结篇十三

半年来，我担任一（1）班的班主任，主要做了如下工作：

（1）日常习惯的培养，积极响应学校号召，开展各种活动。如：教师节活动，使学生学会尊重和敬爱每一个老师；中秋节活动，使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味；大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦。依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容；在圣诞节主题队会上，使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。

（2）课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。我几乎每天都是7点左右来到学校，早上第一件事就是评选“今日读书之星”，培养孩子们早读的意识。然后一周再评选出“每周读书之星”，这样每个孩子，在这一学期里都有机会获得读书之星，不知不觉中，我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上，我利用最简单的方法发红花，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌握学习方法。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工作，教案认真完成，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来的教学中，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还存在着许多不足，如：学生学习积极性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

一年级德育工作总结篇十四

一年级德育工作总结篇十五

本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及“小学生十不准”对学生进行安全、纪律、法制、思想品德、环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育及日常行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：

学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此，从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确要求，然后进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次、两次……不厌其烦、多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

对一年级的学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。孩子们在一起，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如，个别学生对别人的东西（铅笔、彩笔之类）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的错装了，就勇敢的交到老师这来，结果有个同学红着脸交了上来，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，同学们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的同学多了。

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如，上课了，大部分学生在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本也都摆放整齐的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动、一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌用语；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生一片真诚地爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如，在课堂上不要紧紧盯着优等生，要多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高兴、忙的开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己、提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。