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读论快乐有感篇一

快乐是每个人都渴望拥有的情绪体验，正如一位著名的心理学家曾经说过，快乐是人类心灵的阳光。但实际上，当我们成年后，我们会经历许多压力和挑战，我们的快乐会变得越来越难以捉摸，因为我们不得不面对来自生活各个方面的压力。尽管如此，即使在生活的起伏中，我们也必须学会寻找并珍惜快乐。在本文中，我将分享我的快乐心得体会，并解释如何提高自己的快乐指数。

第二段：积极思考

我觉得快乐的秘诀在于积极思考。无论发生了什么事情，我们都可以选择从积极的角度看待它。当一个人拥有积极乐观的心态时，他/她会觉得生活更有意义。即使在逆境中，积极思考也会让我们更加强大和有信心地面对挑战。因此，为了更好的拥有快乐，我们应该不断地培养积极的心态，并将其应用于实际生活中。

第三段：社交活动

社交活动也是获得快乐的途径之一。与亲朋好友互动，分享喜悦和烦恼，可以使我们从单调乏味的生活中抽身出来，享受生活的乐趣。而且，当我们与他人合作或互动，我们会拥有对不同文化和观点的深刻了解，这更能丰富我们的人生经验。因此，为了提高快感因素，我们应不断参与社交活动。

第四段：健康生活

保持健康的生活方式同样是提高快感指数的关键因素之一。身体的健康有助于我们保持愉悦的情绪和稳定的心态。生活在健康的状态下可以帮助我们更好地处理生活中的问题。每天进行简单的运动可以让我们保持健康，增强自己的身体素质。慢跑、瑜伽、打羽毛球或其他有氧运动都是不错的选择。因此，为了获得和保持快乐，我们应该不断地保持健康的生活方式。

第五段：慈善公益

慈善公益是发现快乐的好方法。当我们为他人提供帮助时，我们会获得满足感和成就感，这有助于提高我们的快感指数。不要小看做好事的力量。为需要帮助的人或孩子提供优质的服务和支持，可以让我们体验到更有意义和充实的人生。因此，为了获得快乐，我们应该向我们周围的社区或社会贡献自己的一份力量。

结束语：

最后，快乐是一个非常主观的概念，每个人的生活都不尽相同。但是，积极思考，社交活动，保持健康的生活方式，慈善公益这些方法仍然可以成为通用的指导原则，帮助我们积极改善自己的生活，体验更多的快乐。因此，让我们时刻记得从积极的视角看待我们的生活，并将身体健康、社交生活和慈善公益作为我们快乐的构成要素之一。

读论快乐有感篇二

教师是小说，他的神韵可以延伸学生对生活的憧憬；教师是散文，他的美丽可以呼应师生心灵的回声；教师是太阳底下最光辉的职业。因为在三尺讲台前，我们献出了自己的全部爱心、时间、精力、信任和包容。教师就像辛勤的农夫，日出而作，日落而息，为同一块土地精心耕作，无私奉献着。奉献的本身可能很辛苦，但是，在风险过程中，我们却掂量出了“教师”二字的分量，体会到了唯有奉献者才有的那份快乐。

我是一个幸福快乐的老师。

首先，教师这个职业给了我相对安稳的生活，我不用为了生活四处奔波，生活极有规律性；天天和一群有思想有个性的孩子在一起，他们稚气、童言无忌让我感到轻松安闲；学生的慰问和想念，会让我感到快乐无比。

其次，认真、虔诚地工作也是美丽的享受，由于我认真的备着课，专心地上着课，享受学生认真学习的乐趣；真心的爱着学生，享受着他们喜欢我的乐趣；批改好他们的每份作业，享受他们聪明火花绽放的乐趣；和他们细心谈话，和他们产生心灵碰撞的乐趣……对于工作中的每时每刻不烦不躁，工作力争有点滴成效；对于学生中的小小进步，衷心欣慰；对于学校的大小活动积极参与。不想有多大的成就，不想有多高的业绩，而是忠诚地做好每一件平凡的小事，寻找工作中的每个细小幸福音符。面对落后的学生，我常常这样安慰自己：他们会有出息的，七十二行，行行出状元。所以心境平和，用发展的眼光相信学生日后的优秀。让学生在期待中成长，这样我就会很快乐。

教学原本可以很简单。保持一颗平常心、进取心和责任心，做一个快乐的教师。不仅将教学当作职业，当作事业，更当作一种乐趣，甘之如饴，才可以从根本上激励自己，感染学生，热爱工作，热爱生活。只有真正快乐的教师，才会给学生真正的快乐。

再次，我是一个容易满足、被感动的老师。

虽然说“严父出孝子，严师出高徒”，但“缺点”伴随着孩子的成长。在孩子的成长中，我允许孩子“犯错”，而后在我的教育下改正，这样，我觉得我成功，所以我很满足。每当我教毕业的孩子给我一个电话，说：“老师，我很想您!”我会感动得泣不成声。在教师节时会想起来家里对我说：“老师，教师节快乐”，此时此刻，我真的觉得我幸福极了。一年级的孩子拿着一个又大又红，自己想吃但又舍不得吃的苹果送给我时，我觉得我没有白做一位教师。

做永远快乐的教师，给学生真正的快乐！而快乐地工作，才是对自己最好的奖励！

托马斯.布朗爵士曾这样写道：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展露笑脸；你不能控制他人，但你可以把握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。生活中的事，我们不能尽善尽美，学会知足，知足者常乐。

做个快乐的教师！微笑着面对生活的所有赐予，遭遇挫折，就把它当成人生的磨砺，它会使你在艰难中学会坚韧和顽强；获得成功，那就感谢生活的恩赐！就让我们放下心中的包袱，脚踏实地地工作，勤勤恳恳地做人，快快乐乐度过每一天。

读论快乐有感篇三

人生如诗，向阳而生。快乐是生活中最美好的追求，我们每个人都渴望拥有一颗快乐的心，享受生活的美好。然而，在如今繁忙的社会中，我们经常因为各种压力而忽视了快乐的存在。通过多年的生活经历和思考，我愿与大家分享一些关于快乐的心得体会。

首先，快乐源于内心的满足。我们常常被外界的认可和物质享受所吸引，而忽视了自己内心真正的需求。事实上，快乐来自于对内心真实需求的满足。内心真正需要的并不是过多的物质财富，而是精神层面的关爱、理解和满足。当我们用心体验每一个微小的幸福时，不断调整自己的心态，我们会发现内心真正的快乐源泉。

其次，快乐是积累的结果。快乐不是一时的冲动，而是长期的积累和坚持。我们不应该寄希望于一次大的成功，而是要通过每天的积极行动和良好的习惯去追求快乐。积极的生活态度、乐观的人生观以及合理的生活规划都是积累快乐的关键。只有像植物一样不断生长，才能使内心持久地快乐起来。

第三，快乐来自于积极的人际关系。人是社交的动物，而稳定而积极的人际关系是快乐的基石。与家人、朋友和同事的良好关系可以为生活增添无尽的快乐和幸福。建立信任、尊重和理解，分享喜怒哀乐，互相支持和鼓励，不仅能获得快乐，还能为他人带来快乐。相信每一个我所认识的人都是独特而有价值的，与他们建立真挚的情感联系，我会感受到无与伦比的快乐。

第四，快乐是一种生活态度。快乐和痛苦同样存在于生活中，但我们可以选择如何面对它们。拥有积极乐观的心态，坚信生活中总有一丝阳光，是获得快乐的关键。当遭遇挫折和困难时，不要陷入消极的情绪泥潭中，而是要勇敢地面对和克服困境。用一颗包容、宽容和乐观的心对待生活的种种变故，我们将从中收获无尽的快乐。

最后，快乐需要持续的努力和追求。快乐并非一劳永逸，而是需要我们不断努力和追求的过程。快乐不是某种状态，而是一种积极的生活方式。我们应该时刻关注自己的内心需求，调整心态，传递快乐的能量给身边的人。同时，我们也要学会珍惜每一刻快乐，并努力保持这份快乐，使其成为我们生活的常态。只有不断地追求和不断地努力，才能让快乐阳光洒满生活的每个角落。

人生如诗，快乐是最亮丽的旋律。通过内心的满足、积累的结果、积极的人际关系、积极乐观的心态和持续的努力，我们能够更好地把握快乐，让它成为我们生命中最美好的存在。让快乐成为我们每一个人的日常，让我们唤醒内心的快乐，与他人一起分享快乐的精彩旅程。

读论快乐有感篇四

书籍是人类进步的阶梯。

——题记

书，是打开智慧大门的钥匙;书，是人生中必不可少的朋友；书，更是茫茫大海中的一座灯塔。

在我小的时候，爸爸妈妈每次让我睡觉时，总会给我讲一些童话故事，虽然那时我不识字，但是在我的梦中，有我为丑小鸭变成白天鹅的喜悦，有我为卖火柴的小女孩还流下的泪水，有我同白雪公主一起打败往后的笑容。这些构成了我以后读书的基础。

渐渐地，我认识了一些字，我便开始读漫画书，用来增长我的幽默感。再往后，我上了小学，我就开始读一些小说了。在《汤姆?索亚历险记》中，汤姆的机智勇敢令我敬佩；在《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙面对困难积极乐观的心态令我敬佩，在《老人与海》中，老人那种遇到困难毫不放弃的精神令我敬佩。

再往后，我便开始读《四大名著》，读《西游记》能让我们锻炼出一颗团结的心，读《三国演义》能让我们学习诸葛亮的聪明，从而在生活中受益，读《水浒传》能让我们感受到梁山好汉拥有的兄弟情谊……总之，《四大名著》一定会是我们开拓视野，增长见识。

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是全世界人民的营养品。”培根也曾这样感悟到。是啊，书不但是人类进步的阶梯、人类的营养品，还是伴我们终生受益的好伙伴。只有多读书，才能创造出辉煌的未来;只有多读书，才不会使人生受到遗憾；只有多读书，才不会在生活中一事无成。

在此，我号召全体同学，一起多读书，把书认为成是能使自己终生受益的好朋友。

读论快乐有感篇五

第二段：相信自己，建立信心

相信自己是快乐的前提条件之一。刚开始做一件事情的时候，也许会觉得无从下手，不知道自己是否能够完成。这时候，我们就要对自己有信心，勇敢迈出第一步。只有相信自己，才能找到属于自己的快乐。

第三段：拥抱当下，享受生活

当遇到挫折和困难的时候，很容易陷入沮丧和消极。但是，若永远生活在痛苦中，岂不是太寂寞了？因此，我们需要拥抱当下，珍惜每一个美好的瞬间。能够享受生活，就能体会到当下的快乐。

第四段：感恩待人，分享快乐

快乐是值得分享的。当我们感恩待人，关心身边的人，我们的生活也就变得更加充实和美好。将快乐分享给他人，我们也获得了他人的认可和支持。在感恩和分享中，快乐像火种一样传递开来。

第五段：结语

快乐的感觉让人心旷神怡，长久的快乐源于内心的满足和愉悦，而这种感觉是不外卖的。我们要相信自己，拥抱生活，感恩分享，就能获得更多的快乐与幸福。同时，也要让快乐成为我们前行的动力，带着快乐走过每一个路口。

读论快乐有感篇六

快乐王子是一个全身镶着金片，眼睛是宝石的雕像，他英俊潇洒，耸立在城市中央。他因为同情穷苦人民，就让小燕子把他身上的金片和宝石送给大家。他自己却变成了一尊灰色的雕像。冬天了，小燕子不愿离开快乐王子，就死在了王子脚下，快乐王子的心碎了。他死了，但他依然快乐，因为帮助了别人。

读完之后，我觉得虽然快乐王子失去了光芒，变得灰暗，但是他子啊人民中的形象却高大起来。他牺牲了自己，帮助了别人。这种品质十分可贵。在现实生活中，我们不可能牺牲自己去帮助别人，我们只哟啊热心帮助别人就可以。在别人摔倒时扶一把;在别人生病时安慰一句;别人不会做作业了，上前去指导一下……有时候微小的帮助，就可能对别人造成影响，当然，是好的影响。

乐于助人，是最好的行为;勇于奉献，是最好的品质;传递爱心，则是最别人最好的帮助……在生活中，处处是帮助，前几天，放在我家门口的垃圾不见了，谁知，是对门的小朋友帮忙掂下去了。

乐于助人，好一个乐于助人呐!如果人人乐于助人，那么这个社会将会更加美好!希望大家都做一个乐于助人的好学生!

读论快乐有感篇七

在我们的日常生活中，快乐是每个人都追求的。人们对快乐的定义各不相同，但无论是什么样的定义，快乐都是一种积极向上的情绪体验。我也一直在追求自己的快乐，最近我有了一些新的心得体会。接下来，我想分享一下我的体会——关于快乐的一些思考和方法。

第二段：了解快乐

快乐是什么？它是一种情绪，是一种体验，是生活的态度。快乐有时会在某个特殊的时刻瞬间袭来，也有可能长期伴随着我们。快乐需要自己去寻找和创造。如何了解和寻找快乐呢？我们可以通过多方面的方式，来产生快乐体验，比如锻炼身体、与好友聚会、看电影、旅游、学习新技能等等。只有真正去体验和尝试，才能感受到快乐的美好。

第三段：快乐的质量

快乐的质量并不是所有的快乐都是一样的。有些形式的快乐会带来暂时的快感，但很快就会消失。而在我们的日常生活中，短暂的快感是难以支撑我们度过险峻的日子的。相反，更美好的快乐质量是长久的，能让我们在面对困难时更有韧性。这种持久的快感需要发掘在生活中的值得珍视的东西，如与亲友共享的时光、实现工作成就感、书写自己的成长历程、追求梦想的过程等等。找到这些有建设性的快乐形式，才能形成持续而美好的心情。

第四段：快乐与自我

快乐也是与自我密切关联的。当我们能接纳自我，愉悦地享受生活，才能更容易地获得快乐。当我们感到自己被接受和欣赏，快乐就会伴随着我们。我们需要关注自己的感受和需要，不要过于迎合他人的期望，而忽略自己的内心想法。在日常生活中去寻找和满足自己的需要，是最能让我们获得快乐的方式。

第五段：结语

最后，快乐的价值在于它可以让我们感受到生命的美好和意义。通过持续进行积极的自我的反思，寻找那些有益于自我成长和建设的快乐体验，我们才能拥有真正有质量的快乐，并从中支持我们消除负面情绪，不断前行。感受快乐的重要性，学会寻找和珍惜生活中的美好，走出属于自己的美好未来。

读论快乐有感篇八

快乐是人们追求的一种情感状态，它是人生中非常重要的一部分，让我们感到更加充实、满足和幸福。快乐是一种积极向上的情绪，能够促进我们的身心健康。每个人都应该去寻找属于自己的快乐，保持心情愉悦，享受生活的美好。在我个人的经历中，快乐的确带给我许多启示，帮助我更好地理解人生和自我。

段落二：快乐带来积极的心态

快乐可以带来积极的心态和思维方式。当我们处于快乐的状态时，我们会更加乐观、自信和勇敢，可以更好地应对人生中的种种挑战。我们可以充分发挥自己的创造力和想象力，更加清晰地思考问题和解决问题，从而使我们的生活更加顺利、充实和精彩。

段落三：快乐可以提高身体健康

快乐的状态和心态也对我们身体的健康有着巨大的影响。快乐可以促进身体的免疫力，降低患病的风险，改善心血管系统的发展和健康状况。同时，快乐还有助于调节我们的激素水平，保持良好的消化系统和睡眠质量，提高我们的身体素质和抵抗力。

段落四：快乐让生活更加丰富多彩

快乐的状态也让我们的生活更加丰富多彩。快乐让我们可以放下压力和负面情绪，去享受生活中的点滴美好，欣赏自然风景和事物的美丽，增加我们的人际关系和社交活动。快乐让我们变得更加优秀和自信，让我们有更多的机会体验到世界的不同面貌和风土人情。

段落五：结尾

总之，快乐是一种珍贵的情感，它让我们的生命更加充实、精彩和美好。快乐需要我们用心感受并去寻找，在日常的生活中要保持积极向上的心态和情感状态。我们应该多向他人传播快乐的能量，共同创造一个充满幸福和美好的世界。

读论快乐有感篇九

阅读是快乐的。也许正是缘于这种美妙的感受，成为母亲的我，要有意无意地将从阅读中感知、体验到的愉悦传导给自己的孩子。当然，望着孩子一天天长高的个头儿，对亲子阅读自己也渐有体会。

一、随着孩子不同的年龄阶段为他挑选相应的读物。

孩子的理解力并非一蹴而就，而是随着年龄的增长不断加强。同时，每个孩子都有其特质及独特的性格，阅读的`目的，应是引导孩子将阅读视为快乐的源泉，让他知道书本中藏着许许多多有趣的故事。倘若阅读成为家长施于孩子的一种压力，那么，即便是天下最有趣的书，难免都会被孩子当作生命中最大的敌人。

二、读书无需刻意，无需占用许多的时间，只要有心，亲子阅读可以无时无刻。

我以为，在孩子不识字的时候，亲子阅读应是家长和孩子共读，以便孩子集中注意力同时更准确地理解其中的含义。而当孩子识字后，亲子阅读当是“亲子陪读”，在孩子读书的时候，父母亲尽可以在一旁读自己的书，让孩子在独立思考之际，可以从父母亲身上获得榜样的力量。如是，当孩子生病挂点滴时，一本幽默故事集就成了他解痛良方；而在漫长旅途中，一本精心挑选过的心爱图书总是伴其同行。而现在，我和女儿已经有了一份默契：每晚上床后，我会和女儿各执一本《读者》，读读其中的精美短文，交流并感悟，然后，带着满足入睡。

读论快乐有感篇十

快乐，不仅是每个人渴求的情感，也是每个人追求的境界。快乐可以是来自精神上的满足，也可以是生活中的小确幸。一直以来，我一直在追寻着快乐的感觉，也经历了许多的喜怒哀乐。回顾这些经历，让我深刻地体会到快乐背后的真正传达，下面我将就此展开我的心得体会。

第一段：快乐的意义

快乐是一种积极的情感状态，是当你获得满足感的时候所表现出的情感。快乐让人充满正能量，让人感到幸福和满足。快乐与幸福密切相关，而幸福是指生活中的各个方面都得到了满足，不仅仅是获得快乐的感觉。

快乐有时候也很简单，比如微笑、赞美等等。在我们所处的世界里，小小的快乐就能带来真正的幸福，让我们感到生活充满动力。快乐可以改善我们的身心健康，让我们避免压力过大和疾病的发生。所以，快乐不仅是我们渴求的情感，也是我们健康幸福的重要组成部分。

第二段：快乐的来源

快乐的来源很多，可以是来自友情、爱情、亲情等感情上的需求满足，也可以是来自工作、生活、娱乐和文化等方面的物质上的需求满足。比如，听一首动感的音乐、与好友分享快乐的时刻、在自然中漫步、与家人相聚等等，这些日常中的点滴都可以让我们感到快乐和满足。

当然，快乐也不是一直存在的，它会受到各种因素的影响。如果我们处在一种焦虑、悲伤、愤怒等负面情绪的状态下，就很难感受到快乐的存在。因此，调节自己的情绪、寻找适合自己的乐趣是让快乐稳定存在的重要方法。

第三段：快乐面临的困境

虽然快乐有很多种来源，但它不免会面临一些困境。

首先，生活中的一些变化和压力可能会使得我们感到不快乐。例如，工作中的压力、生活中的孤单、亲密关系中的矛盾等等，这些都可能让我们的快乐感受受到影响。此时我们需要学会面对这些问题，不能让这些问题占据我们的情绪和生活。

其次，快乐在人们中的需求也存在差异。有些人可能认为金钱、权力或名声是快乐的重要来源，而有些人认为精神富足更加重要。在这种情况下，我们应该正确地认识自己，明确自己真正渴望的是什么，做到客观自知。

第四段：如何让快乐持续存在

每个人都想让快乐持续存在，而让快乐长时间地存在是需要付出努力的，不能依靠那些短暂的刺激和满足。

首先，我们需要在日常生活中寻找快乐。每个人生活的细节都可能包含着快乐，比如一个小小的让步、一个久别重逢的朋友、一个运动让我们恢复健康，所有这些都可以带给我们持久的快乐。而生活中任何一次的快乐，都有可能对我们心灵产生深刻的影响，让我们在未来也更加自信、乐观。

其次，我们需要与人沟通和交流。很多时候，快乐是通过与人沟通和分享而获得的。在日常生活中，与家人、朋友、同事之间的交流和合作，都有可能带给我们快乐和满足。当我们遇到问题时，可以寻求他人的帮助和支持，让我们能够更加积极地解决问题，更加快乐地生活。

第五段：快乐的收获

快乐带给我们最大的收获是自信和乐观，同时还能改善我们的身心健康。快乐的体验可以帮助我们更好地思考和处理各种问题，在面对困难和挫折时会更加从容和乐观。快乐也能够让我们保持良好的身心状态，更好地积极生活和工作。

此外，快乐能够影响到我们周围的人。快乐的人会更加吸引人，更容易与人建立起友谊和合作关系，而这些关系又会更加深化我们对快乐的体验和理解。

总结：

快乐是人所追求的一种情感，是一个积极向上的状态。快乐的来源多种多样，但快乐也会面临一些困境。要让快乐长时间地存在，需要我们付出努力和寻找适合自己的乐趣，更需要与人沟通和交流。快乐带给我们自信和乐观，同时也能影响到我们周围的人。所以，让快乐成为我们生活中的重要元素，让我们走向一个更为积极向上的未来。

读论快乐有感篇十一

今年教师节，我收到一份特别的礼物――9年级3班学生送我的这本留言簿。读着一篇篇学生发自肺腑的留言，我既感动，又喜悦，更陷入了思考。

有一位学生这样写道，“做一个有丰富学识、资深教历或威信众人的老师不难，但是能拥有‘开明+可爱+耐心’这些东西的老师，在我们学生看来，少得造孽。”

回想过去10年的从教经历，我有过培训、观摩、赛课等磨砺，一如大部分教师一样走得踏踏实实，也有过激情、勤奋工作后的倦怠与迷茫，如同孩子们的成长一样时时困惑。特别是工作了5、6年后，不知道自己今后该走向何方？我的专业发展之路在哪里？莫非工作也存在“七年之痒”？hoho……这个时候，我区政治教师5年专业发展活动开始了，我默默地观察、思索、尝试，发现了一些以往忽略的“沿途风景”。在这里，我想谈几件日常教学中的小事。

第一件“小事”，发生在七年级思品课“跨越陌生”的课堂内外。这一节课在教材上有“设计制作名片”的活动，但是，这个活动非常占用课堂时间，以往我都是放在课外安排中的，但效果不太好。那一次课前，我也曾一度犹豫，要不要改变一下，在课堂内搞这个活动？经过思考，我最终决定组织一堂以“制作赠送名片，认识新同学”为主题的活动课。课堂上，在简单引导和安排后，学生发挥各自的创造力，不仅仅拘泥于名片的格式，制作出许多充满个性，花样繁多的“名片”。整堂课在紧张劳动、充满成就感和和谐大方的气氛中进行，效果很理想。课后，我也收到部分同学赠送的名片，因为临近教师节，一张张“精美”的名片让其他学科的老师很是羡慕，连说：“学生这么喜欢你嗦？送你这么多贺卡！”当时，我笑而未语，这是一个美丽的“误会”。现在，经常有班主任奇怪地对我说，“我发现我们班的娃儿多喜欢你的。”也难怪他们疑惑，在他们眼中，我们思品课只是“副科”，许多学生也有这样的看法。我想，有这样的效果，是思品课的魅力，课堂氛围的魔力。每当这种时候，我总是感到快乐与满足。

第二件“小事”，发生在“悦纳自我”课后。上完课后，跟平时一样，又有几个学生上来与我继续聊天。

生：“我老爸经常在家里叹息，‘我怎么挣不到钱啊！我为什么就不能挣大钱呢？’”

易：“那你听后有啥子反应呢？”

生：“我就给他说，‘平常心，平常心……如果态度积极，再发挥自己的长处，勤奋工作，总能挣到钱的……’”

易：笑了。

生：“我妈更恼火了，一会为这生气，一会为那生气，结果身体里长了一个瘤子，动手术花了一万多元钱……”

易：“看来是要少生气啊，愉快的接受自己，宽待他人。不过，这说起来容易，做起来难啊！我也经常因学生而生气呢……”

话音刚落，这群学生就挤作一团做鬼脸逗我开心，我笑翻了。

我喜欢这样的课余闲聊，很开心，虽然学生的想法与做法还稍显稚嫩，但是有什么比自己的劳动得到学生的认同更开心的事呢！

这几年，类似的.小事还有很多。这些小事情，虽然既不感人，也不震撼，十分普通，但是，却引领我思考，让我开始变化，感觉充实，足以回味。总结这些教学教育小案例，我有这样的体会。

1、平等、开放的师生关系是教师的快乐源泉。我们怎么对待学生，学生是能体会到的，也会以同样的方式回报我们。我们的博客上转载过钱文钟教授的一篇文章――《教育请别再以爱的名义对孩子让步》，我认为，教育需要“严师”，有时也需要“不让步”，但是一定要让孩子感受到爱。

2、思品老师的工作可以是充实而快乐的。少一点“不被重视”的抱怨，多一点思考与改变。我们的课堂同样可以闪烁思维的火花、领会实践的感悟，体现出自我存在的价值，感受到认同的幸福，还可以更深刻地体验心灵的交流。

3、无论教改怎么改，思品课堂都应该做到“道不远人”。《中庸》里说，“道不远人，人之为道而远人，不可以为道”。对于思品课而言，这尤其重要。如果学生能做到从身边学，从生活中来，到生活中去，那么这将是思品课最大的成功，也是思品教师的巨大成功。对于如何在日常教学中体现“道不远学生”，构建高效课堂，我还要继续努力。

读论快乐有感篇十二

阅读是快乐的。也许正是缘于这种美妙的感受,成为母亲的我,要有意无意地将从阅读中感知、体验到的愉悦传导给自己的孩子。当然,望着孩子一天天长高的个头儿,对亲子阅读自己也渐有体会。

一、随着孩子不同的年龄阶段为他挑选相应的读物。

孩子的理解力并非一蹴而就,而是随着年龄的增长不断加强。同时,每个孩子都有其特质及独特的性格,阅读的目的,应是引导孩子将阅读视为快乐的源泉,让他知道书本中藏着许许多多有趣的故事。倘若阅读成为家长施于孩子的一种压力,那么,即便是天下最有趣的书,难免都会被孩子当作生命中最大的敌人。

二、读书无需刻意,无需占用许多的时间,只要有心,亲子阅读可以无时无刻。

我以为,在孩子不识字的时候,亲子阅读应是家长和孩子共读,以便孩子集中注意力同时更准确地理解其中的含义。而当孩子识字后,亲子阅读当是“亲子陪读”,在孩子读书的时候,父母亲尽可以在一旁读自己的书,让孩子在独立思考之际,可以从父母亲身上获得榜样的力量。如是,当孩子生病挂点滴时,一本幽默故事集就成了他解痛良方;而在漫长旅途中,一本精心挑选过的心爱图书总是伴其同行。而现在,我和女儿已经有了一份默契:每晚上床后,我会和女儿各执一本《读者》,读读其中的精美短文,交流并感悟,然后,带着满足入睡。

阅读是快乐的。我希望,阅读可以成为女儿一生的快乐之源,永无枯竭。

读论快乐有感篇十三

快乐军营是我们军训的一个重要环节，也是我人生中难忘的一段经历。在这段时间里，我深刻体会到了快乐和军事训练的融合，收获了许多宝贵的经验和感悟。以下是我对快乐军营的五段式文章。

第一段：军营生活的初体验

刚进入军营，我感到有些不适应。严格的训练时间表和紧凑的任务安排，让我没有时间去享受生活的乐趣。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了这种军事化的生活方式。军营里的排练活动和队列训练使我更加自律和有条理。军队的原则和规定教会了我遵守纪律和有责任心。我明白了军人要有强大的心理素质，能够应对各种压力和困难。

第二段：团结协作的重要性

在军队中，团结协作是至关重要的。我们通过进行集体训练、团队活动和竞争来培养和加强团队精神。军队的训练要求我们互相扶持、相互合作、共同进步。在每次困难的训练中，我们互相鼓励，共同克服了前所未有的困难。这让我深刻体会到团队的力量和集体智慧，也使我认识到，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是无穷的。

第三段：训练中的快乐体验

虽然军事训练很辛苦，但是其中蕴含着许多快乐的体验。军事训练强调团队的合作和个人的努力，每一次训练都是为了完成更高的目标，这种追求成就感的过程让我感到快乐。当我们整齐地站在队伍中时，那种荣耀和自豪感是无法言表的。在训练过程中，我们互相竞争，激发出最大的潜力，不断突破自我，这同样也是一种快乐的体验。最重要的是，在军事训练中，我们与战友建立了深厚的友谊，这种友谊将伴随我们一生。

第四段：快乐军营的启示

通过快乐军营，我学到了很多宝贵的东西。首先，我明白了团队的力量和个人的能力是相辅相成的。一个团结协作的团队可以战胜任何困难。其次，我认识到成就感和快乐来自于努力和坚持。只有当我们付出全力去追求目标时，才能体会到胜利的喜悦。最重要的是，我懂得了责任和奉献的重要性。作为一名军人，我们肩负着保卫国家和人民的重要任务，只有当我们担当起自己的责任时，才能获取真正的快乐。

第五段：快乐军营对我未来的影响

快乐军营不仅仅是一次短暂的经历，更是一次对我人生的宝贵财富。通过快乐军营，我获得了自信、纪律和坚韧的品质，这些是我未来面对挑战和困难所需要的。此外，快乐军营也教会了我团结协作和积极向上的精神，这将对我未来的工作和生活产生积极的影响。

总结起来，快乐军营的五段式文章从一个个人的经历到团队的合作，再到个人的成长和未来发展，全面展示了对快乐军营的体会和感悟。通过这次军训经历，我不仅学到了军事知识和技能，更重要的是懂得了团队合作、个人努力和奉献精神的重要性，这些将对我未来的发展和人生产生深远的影响。