小班智力游戏教案(汇总11篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班智力游戏教案篇一
表情娃娃
1、在游戏中使用多种感官感知7以内的数字,并理解数字的实际意义。
2、培养孩子对计算机活动的兴趣。
一个屏幕、一个纸箱操作员、四本魔法书(红、黄、绿和黑)和一套点卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、录音机和磁带。
一、语言引导和激发兴趣。
老师:表情娃娃和我们一起玩游戏,用他们的大脑找到它们。
二、感官练习和感知量。
1、使用视觉感知。
(1)打开红色法律书:6个苹果,在6号房间找到玩偶:鬼脸玩偶。
(2)打开绿光魔法书:8条鱼,在8号房间找到玩偶:惊喜玩偶。
注:注意培养儿童的计数习惯,巩固儿童始终如一的点数能力。
2、使用听觉感知。打开黄色的法书,让小耳朵一起帮忙找到娃娃。
(1)五鼓,举起五分牌,在5号房间找到玩偶:快乐玩偶。
(2)7鼓,举起7点钟的卡片,在7号房间找到玩偶:愤怒的玩偶。
注意:对于大多数儿童来说,倾听和无声计数仍然很困难。教师应给予适当的指导,并提醒孩子们记住数数。
3、使用触觉感知感知数量。打开黑色法律书,让你的小手帮忙找到娃娃,触摸盒子里珠子的数量,举起4点卡片,在4号房间找到娃娃:悲伤娃娃。
描述:通过触摸的感知量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们触摸和数一,这样孩子们就可以有一个成功的经验和理解的方法。
4、请学着做各种表情,随着音乐快乐地跳舞。
本次教学活动采用魔术的形式,能让孩子们积极参与游戏中的魔术和魔术的快乐体验。首先,让孩子们打开魔法书。没有人知道魔法书中隐藏着什么。当物体出现时,满足儿童的好奇心,有足够的动机进行剩余的游戏,本次活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字,了解数字的实际意义,适合小班儿童的年龄特点,通过触摸、猜测、观看、点击等形式达到更好的学习效果。
小班智力游戏教案篇二
1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字
2、经过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
玩具指偶一个、屏风、ppt
一、游戏“开门、关门”
游戏规则:
边念儿歌边做动作
当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向xx孩子时,这个孩子必须大声地说“我是xxx”
二、游戏“谁不见了?”
游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看ppt
问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)
说课:
对于新小班的孩子来说,熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的`教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题,我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏,让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴,尽快适应幼儿园的生活。
学习方位词
1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
今日教师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
2、教师讲解玩法:让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说:“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:“蝴蝶飞到我的..做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束:做放松动作后回教师。
小班智力游戏教案篇三
1、让幼儿知道更多的安全自救常识;
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的.应变能力;
3、培养幼儿的合作意识。
博士牌
教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。
1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:
(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;
(2)在马路上踢足球;
(3)过马路走人行道;
(4)玩滑梯拥挤;
(5)着火拨打119报警;
(6)吃水果削皮;
(7)在铁轨上玩;
(8)在电源插座附近帖防电标志。
2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起:
(1)夏天裙子
(2)下雨雨伞
(3)110警车
(4)119消防车
(5)120救护车
(6)手指破了纱布、红药水、胶布
(7)冬天棉衣
(8)铅笔、本书包
3、抢答,抢答对得1分:
(1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候可以吃吗?为什么?
(2)家中来了坏人你怎么办?
(3)着火时候小明马上就往外跑,他这样做对吗?为什么?
(6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎么办?
(7)芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办?
(8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?
活动结束:
评选冠军小组
小班智力游戏教案篇四
一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事,“茶叶蛋的妈妈是谁?”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”—在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场,发现了许多有关蛋的“秘密”,在参观采访中,孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后,大家还津津乐道,家长们也积极参与了此活动,并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将新近开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。
1、通过游戏、同伴间的交流,了解哪些动物会生蛋,体验游戏乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no字样,并画有两个圆圈供孩子选择用。
1、智游:yesorno玩法:教师拿出一动物图片,如:出示小鸟图片,师问:这是谁?并用英文“hellohellobird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。师再问:bird会生egg吗?师说:“onetwostart。”孩子们开始选择(站在两个代表yes、no的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的'孩子等方式进行确认。确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在yes一面,反之就贴在no一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
3、评出冠军:
(1)数数你得到了几颗星。
(2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有着强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动,孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中,幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
小班智力游戏教案篇五
1、让幼儿明白更多的安全自救常识;
2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法,培养幼儿的应变本事;
3、培养幼儿的合作意识。
博士牌
教师以主持人的.身份出此刻幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。
1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:
(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;
(2)在马路上踢足球;
(3)过马路走人行道;
(4)玩滑梯拥挤;
(5)着火拨打119报警;
(6)吃水果削皮;
(7)在铁轨上玩;
(8)在电源插座附近帖防电标志。
2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一齐:
(1)夏天裙子
(2)下雨雨伞
(3)110警车
(4)119消防车
(5)120救护车
(6)手指破了纱布、红药水、胶布
(7)冬天棉衣
(8)铅笔、本书包
3、抢答,抢答对得1分:
(1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候能够吃吗?为什么?
(2)家中来了坏人你怎样办?
(3)着火时候小明立刻就往外跑,他这样做对吗?为什么?
(6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎样办?
(7)芳芳自我在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎样办?
(8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎样办?
评选冠军小组
小班智力游戏教案篇六
游戏目标:
锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性
游戏准备:
幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导:
(一)、导入部分:
1、教师扮演各种小动物
的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:"咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分:
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师:"小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术',让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。
(三)、结束部分:
师:"小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
功欢快的情感
小班智力游戏教案篇七
1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
(一)、导入部分:
1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:"咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
(二)、展开部分:
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师:"小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指魔术,让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。
教师:"点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教师边说边演示。"
(三)、结束部分:
师:"小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
这首儿歌是比较简短的,对于幼儿来说学念是非常容易的,那么如何让孩子们更有兴趣的念呢,我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句,使幼儿在动作表演中巩固认识,这一环节孩子们特别感兴趣,模仿得都很到位,很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬,总是手脚着地的表演,非常的形象。趁着这一活跃的气氛,我将活动的形式进行进一步的提升,玩集体游戏——点点虫。
小班智力游戏教案篇八
1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。
2.培养幼儿对计算活动的兴趣。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
一、语言引导、激发兴趣。
师:表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
二、感官练习、感知数量。
1.运用视觉感知数量。
(1)打开红色的魔的法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2.运用听觉感知数量。打开黄色的魔的法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3.运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔的法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4.请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的.快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。
小班智力游戏教案篇九
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编整理的《颜色猜一猜》小班智力游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、乐意观察、记忆图片并寻找规律。
2、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2、卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)
(一)、介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,、竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的.朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二)、玩游戏
1、水果类
2、动物类
3、图形类
(三)、体验颜色规律
1、把16张有颜色的卡片放成如下格式:
红、黄、绿、红
黄、绿、红、黄
绿、红、黄、绿
红、黄、绿、红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)
2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四)、结束活动
小班智力游戏教案篇十
1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。
2.培养幼儿对计算活动的兴趣。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
一、语言引导、激发兴趣。
师:表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
二、感官练习、感知数量。
1.运用视觉感知数量。
(1)打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的'培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2.运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3.运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4.请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。
小班智力游戏教案篇十一
(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
5、教师小结。