语文人的自我介绍

最近听说一些老师在职称评定中吃哑巴亏的事情：在论文评选中，将并非是第一论文的题目放在了职称评审总表论文栏目的第一，如班主任工作，如教育发展等，结果在匆忙的评审工作中被误以为是没有语文教学研究论文而被淘汰。

看到一些语文人在语文专业的报刊上对自己的介绍，也觉得不太妥当，把荣誉当做了成果。如讲自己长期坚持什么什么研究取得了重大成果，简介是没有必要讲自己到研究过程的，除非是过程与众不同。重大成果也不是该自己说出的判断，应该有别人来说。紧接着重大成果的是获得了某某优秀教师、某某劳动模范、某某勋章等，这与研究成果是不搭界的，这也是大家都知道的事实，这些都不能够证明是自己的成果，只能够说是自己的劳动态度，甚至只能够说是自己的人缘关系而已。

在一些语文杂志或者语文场合对自己的介绍，一些人喜欢越说越大。如自己的书是《某某教育理论与实践探索》，自己是搞教育理论的，言下之意自己绝对不是你们之流的只搞语文研究的。这样一来，就明明白白把自己与语文划清了界限，我不是搞语文的。还有的喜欢使用绝对的称谓，如全国第一个使用卡片教学的人，全国一线教师中第一个进行写作教学研究的人，云云。这些说法，除了引人发笑之外，没有任何的宣传效应，如果有，也只会是负面的，因为，一旦使用全国第一，就很容易使人发吐。几十年前就有人做过的.事情，今天还再那里说是第一个，岂不贻笑大方。

一些人把名不见经传的某一个人口头的肯定写进书面做为对自己的历史判断。一般来说，应该让时间空间来说话，而不应该讲某一个人的意识兴起的一句话当做是对自己的历史结论，写进简介，拿来说事。如有的是某某某在某年某月某日的电话里说，自己的教学法很好，某年某某说自己在某一方面的研究取得了巨大的成就，这些都是不足以说明问题的。这样的寒暄式的口头的说说而已的话语是拿不到台面上来的，是不足以作证的。

还有的是在语文场合说的不是语文或者不是相关语文的事情。如在小学语文识字教育成果鉴定会上，介绍说自己都是儿童文学创作的事情与业绩，在高三备考工作会上，对自己的简介说的都是非高三语文的研究成果，而去说怎么转化差生或者怎么进行诗歌创作等等。

总之，根据语境说话，说恰如其分的话，说该场合需要的话，是语文人的最应该讲究的一项语文基本能力。

我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习 ，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。

如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

尊敬的`校领导：

您好！非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐材料。从这一刻起，我将呈上我的自信和能力，用我的真诚博得您的共鸣。

我叫苗臣耿，是安徽省淮北煤炭师范学院中文系汉语言文学教育2004年本科毕业生。在校期间努力提高和完善自我，取得了优异成绩。2004年8月就职于一所示范高中，从事高中语文教学工作。

工作五年来我兢兢业业、勤勤恳恳，得到了领导和同事的一致好评。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。

一、教学方面

从教以来本着对学生负责，对学校和国家负责，全身心投入到教学中。教学工作多次受到校、县领导的表彰。

2015年4月，在阜南县教育局教研室组织的2015年“阜南县高中语文优质课大赛”中，所讲的课《逍遥游》被评为一等奖。

2015年4月，在阜阳市教学研究室组织的阜阳市2015年高中语文优质课评比中，所讲的课《项链》荣获三等奖。

2015年6月我执教的《陈情表》一课被中国语文报刊协会课堂教学分会评定为语文课堂教学优质课，获得一等奖，本人荣获教学能手称号。

所代班级语文单科成绩无论在月考还是高考中都在全校遥遥领先。

辅导的学生作文在各类刊物发表或获奖。刘菲菲同学的《我与高考相差多远》发表在《中学生学习报》第52期。张曼同学的《诗两首》发表在《学习周报》第108期头版。2015年12月指导学生参加第四届“中华情主题写作”大赛，一人获得银奖，两人获得铜奖。

作为教研组长曾指导语文组教师参加县、市优质课比赛，都荣获一等奖。

二、教育方面

2015年9月开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，师生关系融洽。每周一篇周记，学生畅所欲言，班主任真情回复，加强了班主任与学生之间的交流与沟通。

2015年3月开展班级自主管理活动，锻炼了学生的自主管理能力，提高了学生的办事水平，调动了学生的学习积极性，受到学校和家长的一致称赞。

积极指导学生参加各种课外活动。2015年10月指导学生参加县公路局举办的“交通知识”大赛，荣获个人二等奖。2015年3月指导学生参加县宣传部举办的“迎奥运，讲文明”演讲比赛，成绩优异。在全校举办的广播体操和歌咏比赛中都获得团体二等奖。

三、教研方面

1．撰写论文。从教以来边从事教学工作，边总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

2015年3月由中国教育学会中学语文教学专业委员会组织的初中优秀课堂教学案例评比大赛中教学案例《济南的冬天》荣获二等奖。

2015年7月由中国教育学会中学语文教学专业委员会组织的“主体发展、活动课堂”高峰论坛论文评比中论文《“竞赛制”教学法的运用及反思》荣获三等奖。

2015年12月在中国高等教育学会语文教育专业委员会组织的“2015年度中国中学语文教学论文大赛”活动中论文《“活动式”教学之下的作文评价量规》荣获二等奖。

2015年8月在中国高等教育学会语文教育专业委员会组织的“2015年度中国中学语文教学论文大赛”活动中教学设计《〈项链〉的生成性学习课堂设计》荣获一等奖。

2015年12月在安徽省教育学会2015年教育教学论文征集和评选活动中论文《语言连贯题之排序题技法一瞥》荣获三等奖。

2015年6月在2015年阜阳市中学语文教学教研论文评选中撰写的论文《五分钟结课使记忆犹新》荣获一等奖。

2．参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。

2015年被聘为安徽省重点课题《作文风暴》的子课题组成员。参加编写校本教材《学生优秀习作选》，受到学生好评。

2015年参加《学生自我教育和自我管理的行为习惯培养的实验》课题组，本班学生经过实验自我教育和管理的能力大大提高，已形成良好的习惯。

四、继续教育

2015年7月参加全国中语会“主体发展、活动课堂”论坛，计16课时。

2015年8月参加英特尔未来教育核心课程培训，并荣获优秀学员奖。

2015年7月参加安徽省普通高中新课程培训，完成了24课时的学习任务。

2015年8月参加安徽省普通高中新课程实验研修班语文学科的学习。

鉴于毕业五年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好高中的语文教学。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能成为贵校的一员。

若承蒙赏识，请拨打手机或qq与我联系。

祝贵校事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科,会跑题的老师才能当好语文老师,才能还语文的本来面目,把课上得生动多彩,才能调动学生的学习积极性。以下是本站小编为你整理的语文面试自我介绍，希望大家喜欢。

我是xx大学**级中文专业的应届本科毕业生。

步入教育事业一直是我的梦想，xx大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。

选择了教育事业，选择了xx大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。

进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。

作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。

在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。

身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于200*年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在200*年6月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

在这一年里，我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新教师考核中，我所执教的《要下雨了》一课，受到了区进修学校老师的赞许，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!

各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫。

今年22，我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进取的良好心态.