沙池城堡教案(热门14篇)
编写教案有助于教师评估教学效果,及时调整和改进教学方法。教案的编写要注重培养学生的合作意识和沟通能力,培养良好的人际关系。阅读下面的教案,了解一下如何设计一个生动有趣的语文课堂吧。
沙池城堡教案篇一
整个活动的历程较清晰,幼儿也比较喜欢老师创设的.情景之中。当小青蛙跟着妈妈来到沙滩的时候,小朋友们都非常的兴奋。
但是,在活动中存在着一些问题。教师的讲解不够清楚。特别是操作之前,教师只是讲了要给杯子宝宝喂三次沙子。小朋友们在操作的时候,只是顾着给杯子装满沙子,已经忘了要给杯子喂三次。
教师可以创编一首儿歌,这样在幼儿操作的时候,可以一边念,一边提醒幼儿应该喂几次沙子。幼儿自己也可以在操作的时候,念着朗朗上口的儿歌给杯子宝宝喂沙子。
幼儿在给运用勺子、叉子、刀给杯子宝宝喂沙的时候,由于叉子和到只能舀起一点点或者没有沙子,幼儿就改用勺子给杯子宝宝喂沙子。由于在操作之前,没有跟孩子说清楚,也没有预料到幼儿会碰到的问题,所以,幼儿在操作的时候会出现操作不当的情况。幼儿操作不当就会对整个活动受到影响。
在活动的设计上可以有所改变。将一次性纸杯减小(杯子的高度减掉一点),这样杯子的总体告诉就变低了。幼儿在给杯子宝宝喂沙子的时候,可以较快地喂完。平时,可以带幼儿去沙池那里玩。让幼儿感受不同的铲子、竹筒等工具的使用方法和他们在挖沙、铲沙时的情况。特别是对于挖不起沙子的工具,要进行了解。帮助幼儿做好经验的准备。
小班幼儿比较喜欢模仿,所以在导入的部分模仿小青蛙,一起跟着青蛙妈妈到海边去。让幼儿了解海边有沙滩,那里有沙子。但是,出示的图片不够形象。应该找一张比较容易突出主题的图片,让幼儿一眼就能看出是什么。因为幼儿的年龄特点觉得了幼儿需要形象深动且“大”的教具。这样幼儿才能第一时间辨别出是什么。
教师在每个操作的环节小结的时候,并没有给幼儿较多的机会进行表达。而是老师一个人自己把话都讲完了。应该给予幼儿更多的时间和机会,供幼儿表述。然后再根据幼儿的表示进行总结。
沙池城堡教案篇二
活动反思:。
球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.
1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
3.能积极参与游戏活动.
活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高。
重难点:练习原地向上跳起顶球。
活动过程:。
1.介绍玩法,让孩子示范.
2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
活动延伸:。
教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
沙池城堡教案篇三
给孩子买高价的玩具,可孩子玩没多久就没兴趣,但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟,如沙子、水这些来自大自然的原始材料。这是为什么呢?这是因为沙子、水等没有既定的玩法,玩的时候,可以自由发挥,玩起来更自由、更轻松。它变化无常又易被掌握,它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。心理学家认为,玩沙不仅是游戏,更重要的是对宝宝的'成长有太多的好处:
一、发展感知觉。
婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展,沙子可以提供特殊的感知觉。在玩沙的过程中,他们会接触到不同质地的沙子,如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。沙子有流动性,踩上去会下陷,特别是当抓起一把沙时,指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受,发展了宝宝的感知觉。
二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展。
在玩沙的时候,宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起,这个动作可以发展孩子的手腕精细动作,熟练肢体协调,也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展,也促进了大脑的发展。
三、玩沙可以发展创造力。
四、获得情绪上的满足。
玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。宝宝在无拘无束、自由自在地玩沙时,心情自然开朗。宝宝可以用自己喜欢的方法去玩,感受到自我控制的乐趣,他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说,更有满足感和成就感。
五、增加空间关系的认识能力。
用沙子做“装入倒出”的游戏,更给他增添乐趣。宝宝通过铲沙子,对小桶(容器)与沙子(内容物)之间的关系有了初步理解,尤其是把装满沙子的容器倒扣过来,出现一个个造型时,更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。
六、加深亲子之间的感情。
玩沙是儿童与大自然最亲密的接触,他们会沉浸其中,流连忘返??
沙池空间设置。
1、干沙池位于幼儿园大门东侧,面积约56平方米,不规则波浪形。
2、湿沙池位于幼儿园大门西侧,面积约55平方米,不规则波浪形。
沙池材料准备。
1、玩沙塑料玩具60套。
2、防水护衣60件。
3、大小雨鞋60双。
沙的玩法建议。
沙分为干、湿沙两种,其中以后者可塑性较强。
1、干沙玩法随意任玩。
沙池城堡教案篇四
此玩法与沙中作画有点相似,首先在箱盖上铺一层薄薄的沙,然后从中挖出一条z形或s形的小河道,孩子可以在小河道上放船,编撰自己的水上历险故事。
这些玩法只是个提案,只要孩子有兴趣,有创意,在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法,锻炼身体的同时,也锻炼了孩子的综合能力。
活动要点。
1、活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋,活动结束将护衣、雨鞋送回原处,并做好登记。
2、领取活动工具要登记,结束后收拾干净,整理好归还保管室。
3、幼儿活动时要注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙习惯。
4、教师要注意观察幼儿活动情况,做好观察记录。适时介入指导,不得做与幼儿无关的事情。
沙池城堡教案篇五
所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验,一起看看下面的户外活动沙池教案吧!
1.通过多媒体视频,和图片让幼儿了解玩沙和秋千应注意的安全事项。
2.能让知道游戏时的卫生要求,养成一定的'自我保护意识。
活动过程:
一、教师就扮演成魔法师出示魔法箱,让孩子听一听、摸一摸猜猜箱子里面有什么?(沙)。
二、观看视频,了解玩沙的注意事项。
师:“他们是怎么玩沙的?发生了什么事情?”
三、观看完视频后共同讨论:
1.他们是怎么玩沙的,发生了什么事?
2.休息时,圆圆做了什么?
3.他们哪些地方做得对?哪些地方做得不对?
4.教师小结(玩沙注意事项)。
四、情景再导入玩秋千。
1.魔法师变出许多芭比娃娃、变出许多秋千模型,幼儿分组探索操作秋千的玩法和应该怎样玩才安全。
2.请个别幼儿上台操作,芭比怎样荡秋千才安全。
五、自由讨论加图片判断。
1.根据幼儿的操作共同讨论秋千的玩法和应注意的安全。
2.魔法师变出玩秋千图片,观看图片,判断正误。
3.教师小结。(玩秋千注意事项)。
沙池城堡教案篇六
发展投掷、追逐、躲闪跑、合作等能力。
材料。
布、棉花、尼龙粘扣、松紧带。
做法。
1、做肩包:用布缝一个长30厘米、宽20厘米的小棉垫;将粘链的一面剪成约20厘米长的4段,平行缝在棉垫上;再剪3根适合幼儿肩背的松紧带,缝在棉垫的两边。
2、做粘包:缝制六面体的布包若干,里面装上棉花;将棉包四周缝上粘链的两边。
玩法。
1、一人背肩包在前面跑,另外的小朋友追着打。
2、幼儿将肩包一个背在胸前、一个背在背后,几个幼儿粘成一队,一起横走或竖走。
3、幼儿游戏累了,可以坐在小垫子上休息。
说明。
此玩具适合秋冬季玩,游戏性很强,深受孩子们欢迎。
沙池城堡教案篇七
1、在阅读中想象理解故事内容。
2、尝试运用个人经验创意设计新城堡。
运用个人经验创意设计新城堡
幼儿用书《阿宝国王和他的城堡》、故事大书、蜡笔、水彩笔、图画纸。
一、展示故事大书的1~2页,讲述故事的开头,请幼儿猜测故事的`走向。
1、把这三种城堡结合在一起会怎样?
2、阿宝国王能盖一座全世界最棒、最特别的城堡吗?
二、请幼儿自主阅读幼儿用书,鼓励他们自由讲述故事的发展。
1、为什么人们愁眉苦脸地走出了城堡?
2、阿宝国王后来怎么了?他为什么会生病?
3、城堡里面是什么状况?为什么小王子会摔跤?
4、后来这座城堡有什么变化?你从哪里看出来的?
三、运用故事大书完整的讲述故事,再请幼儿发表对城堡的看法
1、阿宝国王的城堡为什么一开始不受欢迎?
2、后来整修的城堡为什么大家都喜欢呢?
3、如果让你设计一座城堡,你觉得什么最重要?
4、请幼儿将自己设计的城堡画一画。
通过老师的讲述后,幼儿能在老师的带领下,想象理解故事内容。在幼儿自由讲述故事后,幼儿对故事内容有了更深的了解。同时能运用个人经验创意设计出新的城堡。此次活动中,幼儿的兴趣较浓,喜欢这个故事。教学效果较好。
沙池城堡教案篇八
1、培养幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。
3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
4、感受节日的欢乐气氛。
活动时间:
2019年9月28日下午3点整。
活动地点:多功能厅。
活动准备:
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2、演唱道具各班自选。
3、布置舞台,大班组空班老师。
活动过程:
迎国庆爱国歌曲大合唱。
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。
2、演出顺序:大一班、大二班、大三班。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4、上台顺序从左上右下。
5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。
6、在台上准备20张小椅子,便于合唱队形的编排。
沙池城堡教案篇九
学习目标:
观察天空,感受到天空的广阔和神秘,激发探索自然的兴趣。
准备:望远镜。
活动与指导:
1、晚上,带幼儿观察天空。
2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置,并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法,让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
4、请小朋友看看天上的星星像什么?
5、告诉幼儿天空中有许多秘密,小朋友长大了可以做天文学家,去研究天空中的奥秘。
集体活动二星星住在哪儿。
有益的学习经验:
知道星星离我们很远,感受到天空的`神秘,增进好奇心。
活动与指导:
1、晚上天空布满了星星,你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?
2、教师讲解:宇宙大到我们难以想象的程度,里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星,我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星,而是4。22年前的比邻星,是它在4。22年前发出的光。而现在的比邻星,我们要过4年多才能看见。
3、天空中的奥秘多极了,你们长大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?
4、让幼儿说说,自己长大后如何与星星交朋友。
沙池城堡教案篇十
1、感受数学游戏的乐趣,乐于参与数学活动。
2、能积极思考、认真操作、勇于表达。
3、巩固对彩色串珠、金色串珠、黑白珠操作方法的掌握,能完成连加游戏、千位数量的数物对应及加算游戏。
1、演示课件,创设情境,导入课题。
数学小博士:小朋友们,你们好!我是数学小博士,今天我将带领你们到数学城堡里去寻找神秘的宝藏,你们准备好了吗?我们出发吧!
2、第一关:加法蛇(连加游戏)。
1)演示加法蛇,幼儿用彩色串珠、金色串珠及黑白珠进行操作,得出答案。
小博士:小朋友们看,这就是数学城堡,神秘的宝藏就藏在里面!不过,数学城堡的大门是由一条凶猛的加法蛇把守着的,要想进入城堡,得首先算出这条加法蛇身上的算式,算对了,加法蛇就会放你进去,算错了,加法蛇就会把你吃掉!
2)请个别幼儿说出自己的演算过程。
3)演示课件,再次巩固连加的方法,请家长验算自己孩子的操作结果。
3、第二关:找房间(千位数量与数字的对应)。
1)演示课件,交待游戏要求。
小博士:小朋友们,恭喜你们顺利地进入了城堡!这里有许多的房间,宝藏就藏在房间里哦!
师:小朋友们想不想到房间里去找宝藏呀?现在,每个小朋友的手上都有一把钥匙,钥匙上面有一些金色串珠,请你数一数你的钥匙上有多少颗金色串珠,再按照金色串珠的数量找到对应的房间号码,你就可以打开房门,找到宝藏了!
2)幼儿操作,教师验证。
操作正确的幼儿可领取相应的宝藏卡。
3、第三关:取宝藏(千位数字与数量的对应)。
1)演示课件,交待游戏要求。
小博士:嗨,小朋友们,你们都拿到你们的宝藏卡了吗?好的'!现在请打开你的宝藏卡,按照上面的数字拿走相应数量的金珠吧!
2)幼儿操作,并将所取金珠的数量读出来给家长听,家长进行检验。
4、第四关:过双人桥(千位数量的加算游戏)。
1)演示课件,交待游戏要求。
小博士:你们真的很棒,把城堡里的宝藏都找了出来!现在,你们可以带着宝藏走过这座双人桥回家了!注意:过双人桥的要求是必须两个小朋友同时通过,而且,要计算出你们两人一共拿走了多少颗金珠哦!
2)幼儿操作,并用语言表述操作过程及结果。
请家长与教师一起检验。
5、活动结束。
小博士:小朋友们要回家了,我也要回家了!下次我还会带着你们到数学城堡里寻找更多的宝藏,你们愿意吗?好的,小朋友们再见!
沙池城堡教案篇十一
1.了解花生的组成结构,认识花生的生长过程。
2.学习从内向外有序的观察。
3.愿意在集体面前大胆表达自己对花生的认识。
4.培养探索自然的兴趣。
5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备。
每组准备一小筐花生、投影仪、花生的生长过程图片(发芽、长大、开花、结果)、铅笔、记录纸(每人一份)、各类花生制成的食品。
活动过程。
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)教师(出示布袋):"我的袋子里有一样东西,我要让你们来摸一摸,看看你能不能猜出是什么?"。
(2)个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。教师引导幼儿说出自己的猜测及理由。
(3)教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。
二、幼儿进行探索活动。
(一)探索花生的外部特征。
(1)每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。
教师:"每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样?"。
教师:"花生摸上去有什么感觉?"。
教师:"最后我们来闻一闻,花生是什么味道?"。
(2)教师小节:把幼儿对花生外型的感知进行总结。
把幼儿的观察结果对照投影仪上的实物说一遍。花生的外壳颜色是乳白色的,样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑。
教师:"刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢?你想知道吗?"。
(二)探索花生的内部特征。
(1)教师:"花生里面是什么样子的呢?"(幼儿回答)"是你猜的,还是你看到的?""怎样打开花生?"(幼儿说出自己的方法)。
(2)剥开花生。
教师:"用你自己的方法打开花生,并把你的发现记录在纸上。"。
(3)幼儿剥花生并观察记录。
教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导。
(4)幼儿说自己的观察结果。
教师把幼儿的观察记录放在投影仪上,让其对照自己的记录向大家介绍自己的观察结果。
(5)幼儿在记录方法上会有所不同,教师在引导幼儿说观察结果时可适度引导幼儿说一说自己的记录方法。
(三)利用投影仪集体观察花生剥开后的各部分及生长过程。
(1)教师对照花生的实物从外向内介绍花生。
(2)教师:"花生是生长在哪里的?"(幼儿回答)。
(3)教师把花生的生长过程的图片利用投影仪向幼儿呈现。
教师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程。以及根据花生的结果实时的特点,向幼儿介绍花生又叫"落花生"。
(四)讨论了解花生的用途。
(1)教师:"人们很聪明,不仅知道花生可以吃,还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生以做什么食品呢"引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。
(2)教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如:花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃等等。
教学反思:
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。
沙池城堡教案篇十二
重复训练扔球的行动,让孩子感觉粉碎与重组的意见意义,同时宣泄告急与焦急的情感。
3―6岁
小球、积木多少个。
1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先约请孩子一路拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,报告孩子要举行一个丢炸弹的游戏。
2、爸爸妈妈和小朋友轮番拿球打击城堡,幼儿手工制作直到城堡坍毁为止。
3、各人一路再把城堡盖起来,大概也可以想想,盖成奈何的'城堡比力不轻易被打倒。
4、再轮番用球打击。
1、游戏中勉励孩子多多训练丢。孩子的力道大概不敷,可以思量让孩子站前面一点,并资助他们进修怎样对准目的物。
2、游戏中要是用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受坍毁的兴趣,但要是是实心的积木,则高度不宜高于90公分,制止失落时碰伤孩子。
3、游戏中在丢球前肯定要见告孩子,弗成以将球丢到别人身上。
以上就是这篇育儿文章的详细内容,讲的是关于孩子、城堡、游戏、游戏中、积木、可以、幼儿园、一起等方面的内容,希望网友能有所收获。
沙池城堡教案篇十三
1.知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
2.了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3.激发爱劳动的愿望。
活动准备:
布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张,工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动过程:
一、介绍“五·一”国际劳动节。
2.讲解“五·一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
1.观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2.谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的`工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
三、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
五、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
1.理发店的叔叔阿姨都干些什么事?
2.没有他们会怎样?
3.超市里叔叔阿姨每天站着累吗?
4.既然累为什么还要干?
5.你觉得他们的心情怎样?为什么?
六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
七、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。
八、活动延伸。
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。
活动反思:
通过此活动,让孩子走出幼儿园,走向社会,可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动,尤其是父母为自己所做的事情,培养孩子们从小就懂得关心他们,关心身边的事,从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力!
沙池城堡教案篇十四
反复练习扔球的动作,让孩子感受破坏与重组的`趣味,同时宣泄紧张与焦虑的情绪。
小球、积木若干个。
1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。
2、爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡,直到城堡倒塌为止。
3、大家一起再把城堡盖起来,或许也可以想想,盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。
4、再轮流用球攻击。
1、游戏中鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足,可以考虑让孩子站前面一点,并帮助他们学习如何瞄准目标物。
2、游戏中如果用的是纸积木,可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣,但如果是实心的积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。
3、游戏中在丢球前一定要告知孩子,不可以将球丢到别人身上。