范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

五年级手抄报篇一

今天是星期五，我盼这一天等得心都急了，为什么呢？因为今天下午学校组织全校在班上看电电影。一转眼下午到了，走进教室后不断有同学在我眼前左右摇摆着，左边一个问电影几点开始，右边一个问电影里的内容会是什么？但这些小问题在我脑子里也全是小问号。

电影开始了，顿时教室里安静了下来，同学们都目不转睛的盯着电视机观看电影。首先出现的是一对双胞胎姐妹在井冈山的一个贫困山区上学，由于她们家的条件不好，到了第四年的时候她们的母亲没有办法让她们俩一起上学了。她们看着老师给别的同学在发新的校服时又想起了自己没交学费。于是她们一起回到家跟妈妈讲了没交学费的事，而因家里实在没钱妈妈就只给妹妹交了学费，而姐姐就只有放弃上学呆在家里帮妈妈做家务活。唉！真可惜，这么小的年纪就不能上学了。过了不久深圳一所条件好的学校组织他们到贫困山区的学校进行手拉手的活动。正好深圳的一名成绩优异的谭慧同学与这对双胞胎的妹妹（徐例）成为了手拉手的对像。她们俩成了好朋友，徐例邀请谭慧到家里去玩。谭慧在徐例家住了几天，了解了她们家的情况后很想帮助这对姐妹。就在谭慧快要回家的时候突然病了，着急的徐例姐妹连忙打电话给深圳谭慧的妈妈。谭慧的妈妈赶来把她接回了家。通过这次手拉手的活动，谭慧给了徐例姐妹很大的帮助，让她们俩都走进了知识的大门，重新回到了学校。

电影结束了，可是我的心久久不能平息，像电影中这样的情况很多，在我们的现实生活中还有好多和我们年纪差不多的小朋友由于贫困她们上不了学，而现在我们却能座在宽敞明亮的教室里学习。能接受老师给我们知识的传播。其实贫困山区的小朋友也需要学习，他们更需要文化，只有知识才能改变他们的贫困。同学们我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，用我们的爱心来关心那些更需要帮助的贫困学生，让他们和我们一样接受知识和文化的教育，让他们来改变自己将来的命运。希望在我的生命中去帮助更多的贫困家庭，希望全世界的小朋友都能走进学校接受知识的传播，让我们手拉手一起努力吧。

五年级手抄报篇二

以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。

充分发挥教师示范、引领、辐射和带动作用，通过教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，进一步推进我园教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的.教研氛围，促进教师专业化及幼儿园的可持续发展，全面实施素质教育，面积提高我园的教育教学质量。

本学期我园开展＂手拉手，送课下乡＂活动．活动安排如下:

活动时间：20xx年10月22日（星期三）

四、活动具体安排如下：

1、带队人员：xx园长

2、送课人员：xxxxxxxxxxxx

3、人员上课的具体安排表

本次优秀教师送课下乡活动由园长事先安排，教研部负责具体实施，安排讲课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和上课教师听课。

（一）幼儿园全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课，确保出精品，向授课学校传递先进的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教学模式和教学方法，还要送去名师良好的师德风范。同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。

（二）活动结束后，教研部要对授课教师写出书面评价意见，存入教师档案，并写出总结简报，活动的优秀学案将在网站上进行展示交流，同时将礁以课例的方式整理后交教科总存档。

五年级手抄报篇三

五年级手抄报篇四

我们学校一直和涟水岔庙府小学是“手拉手”学校。这次学校从三至五年级的（1）、（3）、（5）班每班选出2名同学参加到涟水岔庙府小学“手拉手”联谊活动，我有幸被选中，一直盼望着早日能与那儿的同学见面。大概是好事多磨吧，直到3月17日，我们此次活动才成行。早上六点一刻，我怀着激动的心情上了学校的大巴。

中午，我们在学校食堂与那儿的学生共进午餐。为了招待我们，他们的伙食做了改善，在唯一的一道菜——冬瓜炒蘑菇里加了一丁点肉丝。发黄的米饭一点粘性都没有，真是有些难以下咽，但他们却吃得津津有味。吃完饭他们是自己洗碗的，而我们中午也在学校吃饭，却是把饭盒带回家给妈妈洗。

自由活动的时候，我和宋文杰拿出数码照相机准备拍一点关于学校情况的资料带回来。谁知，刚举起照相机，他们却一哄而散，远远地看着我们，原来这种在城市已经相当普及的照相机，他们根本没见过。

在我们快要离开的时候，一个小同学跑了过来，他把宋文杰赠送给他们的《冒险小虎队》还给了我，说了句“我们看不懂”就跑开了。我感到很吃惊，也很心酸，这种侦探小说我们班上同学都很喜欢，到那里却变成……了看不懂，看来这与他们条件差、阅读的课外书籍少有关。

总之，参加这次活动让我深受教育。

五年级手抄报篇五

我们学校一直和涟水岔庙府小学是“手拉手”学校。这次学校从三至五年级的（1）、（3）、（5）班每班选出2名同学参加到涟水岔庙府小学“手拉手”联谊活动，我有幸被选中，一直盼望着早日能与那儿的同学见面。大概是好事多磨吧，直到3月17日，我们此次活动才成行。早上六点一刻，我怀着激动的心情上了学校的大巴。

中午，我们在学校食堂与那儿的学生共进午餐。为了招待我们，他们的伙食做了改善，在唯一的一道菜——冬瓜炒蘑菇里加了一丁点肉丝。发黄的米饭一点粘性都没有，真是有些难以下咽，但他们却吃得津津有味。吃完饭他们是自己洗碗的，而我们中午也在学校吃饭，却是把饭盒带回家给妈妈洗。

自由活动的时候，我和宋文杰拿出数码照相机准备拍一点关于学校情况的资料带回来。谁知，刚举起照相机，他们却一哄而散，远远地看着我们，原来这种在城市已经相当普及的照相机，他们根本没见过。

在我们快要离开的时候，一个小同学跑了过来，他把宋文杰赠送给他们的《冒险小虎队》还给了我，说了句“我们看不懂”就跑开了。我感到很吃惊，也很心酸，这种侦探小说我们班上同学都很喜欢，到那里却变成了看不懂，看来这与他们条件差、阅读的课外书籍少有关。

总之，参加这次活动让我深受教育。

五年级手抄报篇六

人们常说：“团结就是力量”！这句话，我理解了很久。直到有一天，我和我们小区的一个维吾尔族姐姐一起玩游戏的时候，用团结的力量，让我真正理解了这句话！

那天，我在楼下玩儿。我们常在一起的玩伴有汉族小伙伴、维吾尔族小伙伴还有回族小伙伴，我们一起找了一根长长的麻绳，准备拔河。我朝麻绳看了看，说：“伙伴们，我觉得好像还少了些什么？”

“好像真的少了些。对哦……”大家讨论着，嘈杂声大了许多。

我左想想，右想想，忽然，脑袋里闪出一个答案——红手帕，我把想法告诉了大家。“我家有红手帕！”我的话音刚落，我的好朋友阿依努尔姐姐就立刻说。

阿依努尔姐姐，是一个活泼可爱的维吾尔族小姑娘，个子不高，但是，炯炯有神的眼睛里面，透出一种坚毅的目光，好像永远不会失败，我们分组的时候，我和她分到了一组，她坚毅的目光，也给了我力量。

接着，我把红手帕系到麻绳的最中间，用一根树枝放在地上。豆豆是裁判：“预备，开始！”

随着裁判的号令，阿依努尔姐姐在前，我随其后，此时的我们心往一处想，劲往一处使，卖力的阿依努尔姐姐一边用力拉，一边鼓励我们说：“加油！加油”。

在阿依努尔姐姐的鼓励下，我们终于赢了！我们小组的几人一起欢呼起来，紧紧地拥抱在一起。

通过这一次次的亲身经历，我知道了：不管什么时候，都要团结、友爱，才能成功！让我更加明白了“民族团结一家亲”的真理，更加理解了所讲的，各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。这也是对“团结就是力量”的最好诠释。

五年级手抄报篇七

亲爱的山区小伙伴们：

你们好。我叫韩思月。是新疆乌市第20小学五年级(2)班的学生。

我爱我的家乡。我的家乡虽没有北京的繁华;也没有上海都市的美丽;更谈不上与桂林山水相媲美。但，却有着其他城市没有的可爱，却有着我们独特的风光。有美丽的喀那斯湖，还有一望无垠的那拉提大草原，啊!还有天山……我们新疆的美景也很多那!当然，最有特色的还不是新疆的美景，而是新疆的美食。香喷喷的烤羊肉串、烤包子，让人流口水的烤全羊、大盘鸡，还有维吾尔族喜爱的抓饭。嗯!真香啊!让人看得直咽口水。你的家乡美吗?真想听你介绍介绍你的家乡啊!是什么样的呢?真想去看一看啊!

我经常在电视上看到，一些山区的孩子们，起的非常早。学校的教学环境十分差，但他们学得十分努力，成绩很好。不像我们，有舒适的学习环境，教学设施一步步地更进、更新。但我们有一点不懂，每一个人都不懂——父母的心，和父母的苦和累，在这样优越的条件下我们不会懂，也不可能懂!但不同的是你们懂!你们理解父母的心、父母的苦，我们不理解。因为你们懂父母，所以，每个生长在山区的孩子，个个都能干、懂事，我们则不同，整天使父母操碎了心，生够了气!

我希望让全国人民的友谊更加深厚!让我们一起手拉手，心连心，是我们的祖国更加强大!

祝

你们早日走出大山

盼望你们来的新疆朋友：韩思月

3月9日

五年级手抄报篇八

亲爱的远方朋友：

你好!我叫***，是**市**小学五(1)班的学生。我们学习了第一单元的“走进西部”，在《草原》一课中，我了解到西部的风景，热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者无私奉献的精神。

我们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动，对于这次活动，我的想法是：首先，我们通过书信建立联系。我们先给你写信，你们收到后一定要回信，介绍一下你们那里的情况。比如学校的环境，学习情况，生活状况。在书信中交流，互相了解。

然后，我们会发动同学向你们捐一些需要的东西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和学习用品、钱。通过邮局来寄给你们。

最后，我们还想利用假期到你们那里居住一段时间，体验一下你们那里艰苦的生活，锻炼自己的意志，培养独立自主的能力。同时欢迎你们也到我们深圳来，体验一下城市生活，观赏深圳的美景：蔚蓝的大海、雄伟的高山、古老的文化。

我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园!

祝你：

学习进步，更上一层楼!

一个陌生的朋友：***

五年级手抄报篇九

一个万里无云的星期二早上，小记者们怀着既兴奋又激动的心情，一路颠簸赶往位于湘乡市中沙镇境内的公略完小。一路上，一个个疑团不断从我的脑子里冒出来：伟人读书的地方将会是个什么样子呢？肯定比我们学校要好吧？和我拉手的小伙伴是谁？男生还是女生？他（她）的家庭条件好吗？生活条件呢？……我有点迫不及待了。看，这是我为他（她）精心准备的小礼物：一个小本子，一支黑笔，两本杂志和一个可爱的订书机。他（她）会喜欢吗？虽然不多，可这是我前一天晚上拿自己的零花钱在店里挑选了很久才买来的，代表着我的一份诚意呢！

十分钟，二十分钟，三十分钟……一个小时后我们终于到达了目的地，小伙伴们早已在学校的操场上迎接我们了。我手捧小礼物，来到小伙伴面前，友好的冲她笑了笑，把礼物给了她。她是一位女生，叫黄佩兰，今年十岁，和我一样大，她很大方，边谢我边冲我笑了笑，然后就拉手和我交谈起来。她也读五年级，原来她的妈妈早已经去世，爸爸和后妈现在在外地打工，她和爷爷奶奶住在一起，是留守儿童呢！

我站在操场上，四处看了看，这里并不像我想象中的那么好：没有塑胶跑道和水泥坪，没有石板路和沙坑，也没有新教学楼和食堂，更没有综合楼和梯形教室，只有一个用黑石子铺成的小小的操场，操场上孤零零地立着一个已经破烂不堪的篮球架，操场前面是一栋不知已经有几十年历史的旧教学楼，一共三层，六个年级，五年级才一个班呢，我们学校的人数应该是她们学校总人数的好几倍吧！

午饭过后，我们又一起参观了黄公略故居。在返回的途中，我思绪万千：虽然农村没有城里条件好，没有城里那么富裕，但是城里的孩子却尝不到农村孩子的那种独特的快乐！多么希望国家能加大对农村教育的投入，改善农村读书的条件，改进他们的教学方法，多关心农村孩子，特别是留守儿童的家庭和生活，让农村的小伙伴与我们手拉手，一起走，共同成为祖国的栋梁之才！

五年级手抄报篇十

贫困山区的小朋友：

你们好！

我是（哪个地方），叫（什么）。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的.笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

祝

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：xx

x月x日

没有五年级：谢你好

五年级手抄报篇十一

【手拉手活动书信作文1】

我是(哪个地方)，叫(什么)。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手，共同进步!

祝

学习进步，天天向上

【手拉手活动书信作文2】

星期六的早晨，阳光明媚，我们兴高采烈的来到学校，在赵老师的带领下去到百色市田东县祥周镇睦群村学，进行一次有意义的“手拉手”活动。

我们上了车，在车上颠簸了两个多小时，终于到了!我们怀着期待的心情下了车，“啊，好大的太阳啊!”我对妈妈说。说完，我戴着帽子走下了车。

这时，我看到睦群村小学的同学们在烈日下站成两排，当我们走进校门时，排列的整整齐齐的两排同学都在大声喊着：“欢迎欢迎，热烈欢迎”我和我的`同学都被他们感染了。接下来，我们和睦群村小学的同学们开展了有趣的活动，我们有感情的朗诵的诗歌《我仰望五星红旗》，睦群村小学的同学们都投来了一双双羡慕的眼光。最激动人心的是拔河比赛，第一场是一、二、三组比赛，我听到后像泄气的皮球一样，变得越来越小。家长们和老师们都在为他们加油。“加油，加油——”我听见他们在喊我也跟着喊，功夫不负有心人，一、二、三组果然赢了!轮到我们四、五、六组了，我又像刚刚充完气的气球，活力十足!赵老师一直在为我们加油打气!最后我们一不小心，诶，绳子被他们一拉，就过了红线。“一比一平。”校长说。我向后一看，我们班的同学和睦群村小学的同学都满脸通红。我对大家说：“不要灰心，我们已经尽力了!”说完我们就上去交朋友了。我走到三年级一看，发现有一个小女孩特别爱笑，我就过去对她说：“你好，我叫张艺飞，我想跟你交朋友!”于是，我就把一张我填完的友情卡给她，又把一张空白的友情卡给她，她填完卡后我知道她叫蓝艳嫦。我又对她旁边的一个大姐姐说：“我们交朋友吧!”她也和我交了朋友，真高兴啊!

我们开始吃午饭了，那里很热我只吃了一碗玉米糊。下午我们上山到黄小北、黄月营家里慰问，我们先到了黄小北家里发现她家有个小弟弟在睡觉，于是把慰问品给她后就去到黄月营家里。到了她家，我发现她很可爱头发卷卷的，眼睛大大的!看完她家后，我们回到睦群村小学，等大巴来接我们，一转眼大巴就到了睦群村小学门口，我们依依不舍的离开睦群村小学，回到了家。

我在交朋友时蓝艳嫦我很喜欢她，她不骄傲，学习又好，又乐观。我希望我们永远都是好朋友!除了她，我现在还难以忘怀的睦群村小学的领导，他们不但支持这次活动，还为我们准备了新鲜的土鸡、鸭。我通过这次活动还学习了他们坚强、刻苦的精神!

五年级手抄报篇十二

五年级手抄报篇十三

【让我们手拉手活动书信作文1】

让我结识了远方的新朋友

今天上午，我收到了二封远方的来信，这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动，非常感谢他们对我的信任与关心。

二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好，提出了增进了解、增强友谊的建议，写得情深意切，详细具体，真让人感动啊!可以想象他们学校的手拉手活动开展的热烈情况。我想自己的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方，有许多共同语言，我为自己能认识这样的好朋友而高兴!因为我发现这二位同学都是积极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习。

我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他们的知心朋友;告诉他们我的爱好与兴趣;告诉他们我在学习中碰到的难处和弱项;告诉他们自己在学习生活中碰到开心的事或不愉快的`事;达到共享快乐，分担忧愁、相互激励;我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱，还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会多么的开心啊!

真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起，让我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活!我一定要珍惜这个难得的机遇，倍加珍惜这份珍贵的友谊!让这份友谊成为推动我们学习成绩和思想品德的提高的巨大动力，让友谊长存一直伴随着我们成长!

【让我们手拉手活动书信作文2】

亲爱的灾区小朋友：

你们受苦啦!“512”特大地震就像一个残忍的恶魔，在一瞬间，将你们那可爱的家园吞噬，让你们和家人无家可归，有些还被带走了生命，没死的也落的个半身不遂。每次看到那悲惨的一幕幕，那不听话的泪水就像断了线的珠子一样，和你们相比，我们真是太幸运啦!

但天灾无情人有情。虽然你们受了灾，但整个四川没有抛弃你们;整个中国没有把救助你们的责任置之度外;整个世界没有置之你们于不顾。却上演着一个个动人的故事。听说你们正置身于水深火热之中，国家主席胡锦涛，便召开紧急会议，商量救援措施，另一方面，则让人马不停蹄地赶往受灾地区救援，所以你们不用怕，马上就可以获救啦!

灾区小朋友，让我们手拉手，共同来面对这次灾害，在一个人面前或许猖獗，但在许多人面前却十分渺小，让我们手拉手，心连心吧!

一位关心你们的学生

【让我们手拉手活动书信作文3】

李丽琴同学：

你好!

我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋;我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢?书?学费?还是学习用品呢?如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。

俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧!

祝你

学习进步!