四年级的日记(优秀15篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级的日记篇一
四年级是小学阶段的重要年级，学生进一步接触到了更多的学科知识。作为四年级的学生，我经历了一次又一次的学习，体验了一次又一次的挑战，通过写日记记录下来，我对学习的心得有了更深刻的认识。
第二段：学习的方法
在四年级的学习中，我尝试了各种学习方法，慢慢找到了适合自己的方式。我发现，制定合理的学习计划对学习非常重要。在写日记的过程中，我记录了每天的学习任务和目标，并根据实际情况进行调整。这样，我能够更好地掌控学习的进度，提高效率。另外，我还发现了读书的重要性。通过读书，我不仅丰富了知识，还提高了语言表达能力和思维能力。因此，我会每天保持阅读的习惯，让自己的知识面更加广泛。
第三段：学习的态度
在四年级的学习中，我逐渐意识到学习的态度对学习成绩有着重要的影响。通过写日记，我发现了自己在学习上的不足之处。例如，我常常容易分心，无法集中注意力；有时候我会因为一点困难而放弃。然而，我通过思考和总结，改变了这些不良习惯。现在，我能够更加专注地学习，遇到困难时能够坚持不懈。我明白只有用正确的态度对待学习，才能收获更好的成绩。
第四段：学习的困难
在四年级的学习中，我遇到了很多困难，但我通过写日记记录下来，来反思和分析这些困难。我发现，很多时候困难只存在于我的心里，只要我克服了心里的恐惧，勇敢地面对，就能够找到解决办法。同时，写作也成为我解决问题的一种好方法。当遇到难题时，我会通过写日记来思考和整理，从而找到解决问题的思路。这个方法让我在面对困难时更加镇定自若，也让我意识到困难并不可怕，只要用正确的方法解决，一切都会迎刃而解。
第五段：学习的快乐
尽管学习中有困难和挑战，但我依然觉得学习是一件快乐的事情。通过写日记，我认识到学习是一种提升自我的方式，是一种不断成长的过程。每次我通过努力取得进步，都能感受到满满的成就感和自豪感。所以，我愿意继续努力学习，迎接更多的挑战。通过写日记记录下来，我在学习过程中不仅收获了知识，还体会到了快乐。这种快乐将成为我学习的动力，让我更加热爱学习，追求卓越。
结语：
通过写日记，我不仅记录了四年级的学习历程，还体会到了学习的重要性和乐趣。学习不仅仅是为了追求好成绩，更是为了自我提升和成长。写日记的过程让我更加深入地思考和理解学习，让我明白了学习的真正价值所在。四年级的学习经历让我收获很多，无论是在知识还是在心智上都得到了提升。我将会继续坚持写日记，记录自己的学习感受，并不断提高自己的学习方法和学习态度，不断追求更好的自己。
四年级的日记篇二
周五，凉爽的秋风已经飘来冬天的气息。从晨风的吹拂下，我们来到了杭州西溪国家湿地公园。
刚进公园，几个鲜红的大字就耸立在眼前。我们兴高采烈地走进去。
进了公园的大门，映入眼帘的是一坐小桥。灰色的石砖凹凸不平。桥下的河水绿得好似一块碧玉。静得犹如一幅生动、传神的画卷。从远处看还真像一面镜子呢！
告别了小桥，就来到了一条“羊肠小道”小路的两旁中满了花木。两旁的景色也收尽眼底：柿子在树上摇摇晃晃，好像要落下来。又好像在说：“你好！你好！欢迎来到西溪湿地！”再看看红红的枫叶随风飘荡，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。旁边的雪松任然穿着绿衣裳，就像一位魁梧的战士。
我们的好奇心驱使着我们到一条小路去玩，旁边的芦苇郁郁苍苍，一阵微风拂去，那些芦苇姐姐们就随风舞动，好像在跳舞呢！绿色的芦苇掩映着碧绿的湖水，风轻轻吹过，湖上就泛起层层涟漪。我们在湖上还看见一些船。当我们走到小路的尽头，便原路返回。
这个湿地在我们欢笑中，奏响了一首首动听、美妙的歌曲。西溪湿地的景色说也说不尽，希望你有机会去细细游赏！
四年级的日记篇三
记得那一次，四年级的我们体验了一次漂流，成了一段难忘的经历。那一天，我和同学一起走出了自己的小小世界，去体验大自然的奇妙与美好。漂流途中，我看到了美丽的风景，体验了巨浪的冲击。这次漂流让我有了新的体验，懂得了尊重自然的重要性。今天，我来分享我的四年级漂流日记心得体会，与大家一起分享这份美好的记忆。
第二段：体会1
漂流中让我感受最深的就是自然的威力。漂流下来后，我才发现，自然的力量是如此之大。水流冲击着岩石，岩石被冲击出来的巨浪卷成了一片片翻滚的泡沫，非常的壮观。在漂流的路上，湍急的水流拼命地向前冲，我们虽然和自然有一定的距离，但却感受到了大自然那不可阻挡的力量。我深深地想到：人类是多么的弱小，但又是多么的顽强，一定要保护好这岩石、这江水、这泡沫，好让自然美景延续下去。
第三段：体会2
这次漂流中，我还学会了如何团结合作。对于我们这些小学生来说，这次漂流可以说是一次生死攸关的冒险。当我们前方的岩石岌岌可危的时候，我们的教练告诉我们，要紧紧团结在一起，手牵手，共同推进。感谢我们每一个人的努力，我们跨过了那个最危险的时刻，成功地通过了漂流。这个过程让我明白一个道理：团结就是力量，一个人很难做到，但是我们一起努力，就能度过难关。
第四段：体会3
漂流让我了解到尊重自然的重要性。大自然赠予我们这么多资源、环境和生命力，每个人都应该尊重它们，保护它们的稳定、健康和持续性。漂流中，我们看到了蓝天白云、清澈的江水和茂密的树林。这让我们更加明白，真正的美好是自然创造的，我们必须好好地爱护每一寸自然之美，保持对自然的敬畏和感恩之心。
第五段：结语
这次漂流的经历，让我体验到了大自然的力量、团队合作以及尊重自然的理念。这些都给我的成长带来了巨大的助力。我希望今后的日子里，每一个人都能够像我们在漂流中所学到的那样，尊重大自然、珍惜资源、保护环境、增强团队合作精神，让社会更美好，未来更光明。
四年级的日记篇四
四月二号，这可是个大喜的日子，我们实验二校第十三届春季田径运动会召开！
我没顾得上吃早饭，只带各种各样的零嘴充饥。我们早早的来到操场上，等待运动会的开始。
到八点整，运动会准时开始。开幕式上，鼓号队员们一个个穿戴整齐，精神振奋。
比赛项目开始。看，60米跑的运动员们跃跃欲试，一声枪响之后，他们像是冲出笼子的猛虎向终点奔去，我们都敲打着手中的饮料瓶子为他们加油鼓劲，果然不出所料，我们班的运动员拿下第一，正所谓60、100拼速度，400、800凭毅力。
我们特别关注田赛场地，因为这个项目我们班有必胜的把握。这个项目一共有3个运动员报名，我们班就有两个。果然我们班囊括这个项目的冠、亚军。
我们觉得这才是我们五、四班应有的风采！
四年级的日记篇五
四年级春节前的心得体会，我想起了许多家庭中的传统习俗和风俗。随着时间的推移，许多习俗逐渐被我们忽视了，但我渴望领悟这些度过春节的精髓。我学习了更多的关于春节的知识，也学会了如何践行我们家庭中的习俗。
第二段：对春节的认识
春节是中国的一个传统节日，它早在Qin朝时期就有了一个庞大的文化基础。在春节期间，人们向神灵祈福，加强家庭的亲情和友情。他们也会吃年夜饭，打烟花爆竹，走街串巷拜访亲朋好友。当我成长，我意识到春节代表着我们民族的文化和传统，也让我深感这份文化的珍贵。
第三段：习俗
我们家的春节习俗是从我的爷爷奶奶那里传下来的，其中一个是年夜饭。我们每年春节都会在这天吃年饭，一起围坐在餐桌前，五味美好的菜肴，让人流口水。另一个习俗是拜年。在这个节日期间，我们也会拜访亲朋好友，年长的人会给我们红包来祝愿我们“新年快乐，万事如意”。我们也努力打扮自己，给亲戚朋友留下深刻的印象。
第四段：新年的期望
春节对我来说，不只是一个节日，还意味着一种新的开始。这是我向家人和自己展示自己的机会。虽然这个贯穿岁末和新岁的节日充满了麻烦，但我往往是最兴奋，最期待和最乐观的一个。这个时间段，我希望能够度过快乐，关怀和陪伴亲人，也希望在新的学年中进步更多。
第五段：结语
总之，我希望春节能够让我更好地了解并体验我们的传统文化。通过学习和实践春节习俗，我希望能够更好地表现自己，并且加强家庭的凝聚力。我也期望自己在未来的春节里，继续了解中国习俗，让这个传统节日咱们的家庭永存。
四年级的日记篇六
诗歌是一种充满表达力和美感的艺术形式，也是我们了解世界、美化生活的一种途径。自从我读了第一首诗歌后，我就喜欢上了它。四年级这个学期，我开始在课上学习诗歌，每天读一首，我们也开始在课堂上谈论、分析，让我受益匪浅。
第二段：读诗的乐趣
读诗歌的过程中，我发现每一首诗歌都有各自的美。有的是朗朗上口的韵律，有的是婉转动人的文字，还有的是寓意丰富的抒情词句。这些诗歌带给我极大的乐趣，让我沉浸在诗歌的世界里，慢慢感受其中的美。
第三段：诗歌启迪心灵
诗歌有着深刻的内涵和广阔的想象空间，每一首诗歌都能激发我的思考和想象力。在诗歌中，我看到了别人的人生体验和情感表达，也更好地理解了自己的内心。比如，我读到了“漫步采莲”的诗歌，感受到了自然之美和欣赏生命的态度；我读到了“赋得古原草送别”的诗歌，感受到了生命的短暂和珍惜眼前的美好。这些诗歌启迪了我的心灵，让我更好地了解自己，也更好地了解这个世界。
第四段：长期积累文化底蕴
读诗可以扩大语言表现力和情感表达能力，也可以长期积累人文思想和文化底蕴。每一首诗歌都是文化的见证，都承载着时代背景和价值观念。通过在课堂上读诗，我逐渐了解了一些古人的思想和情感，对古代文化形成了初步的认识和理解。长时间的积累，可以让我们拥有更深入的思考和更丰富的表达能力。
第五段：读诗的启示
读诗是一种美好的体验，可以寻找到思考和启示。每一首诗歌都可以让我们感受想象力、情感与语言的美妙之处。同时，通过诗歌，也可以感受到作者的人文思想和社会情感，增加自己的人生经验和文学素养。诗歌世界是一个丰富多彩的领域，带给我无穷的启发和收获。
总结：
通过读诗，我不仅体会了诗歌带给我的美好感受，也领会到了诗歌的深层含义，积累了自己的文化底蕴。读诗丰富了我的语言表达和情感体验能力，让我更好地了解自己和这个世界。我会继续读诗，不断提升自己和拓展人生的视野。
四年级的日记篇七
星期天下午的时候，奶奶捧着个盒子神神秘秘的来到我旁边说：“奶奶快要回家了，这是我买给你的纪念品。”我连忙打开一看，哇！是一个个小小的.黑点，但是我仔细一看，竟然是小蚕宝宝！我高兴坏了。
过了两个星期，小蚕宝宝已经开始脱皮了，它们扭动着身体，似乎非常辛苦，我也暗自为它们擦了一把汗。终于蚕宝宝把皮脱完了，我发现它们比前大了许多，而且也变白了，我经常为它们打扫“房间”。
又过了一个星期，它们已经长大了，食量也大了不少，每次我拿了好几片桑叶给它们吃，它们竟然吃不饱。
一个月后，我惊讶地发现它们蚕宝宝已经开始吐丝了，只见它们全身透明，身体不停地摆动，吐出一根根液态的丝，遇到空气后就变成固态了。
又过了五天我迫不及待地去看，发现它们已经成了蚕茧了，身体白白地，摸上去感到非常舒适。
又过了两星期，蚕茧里的蛾已经飞出来了，我感到有非常大的成就感，第二天，我走过去一看，蛾已经死了，剩下的全是它们的卵。
这就是蚕的一生，简短而又简单。
四年级的日记篇八
现在妈妈规定，每天都写一篇日记。
今天，自然也免不了。我绞尽脑汁，可半天憋不出一个字来。唉，怎么办呢？我的脑子都快要想破了。要是我是著名作家就好了，哪怕没有题材，编也可以编得像真事情一样。
唉，我怎么这么可怜呢？别的小朋友现在可能还在外面玩吧！而我呢，却在家里把脑子都想破了地写作文。
谁叫我的妈妈是作家呢，作家就知道让孩子写日记，写作文，写不好就骂孩子猪脑子、木头。妈妈还说长大了没用就去当清洁工、掏粪工。
别人写一篇日记都只要随便写多少就写多少，我的作家妈妈却让我写整整一大页，还说不写废话、废字，能用四个字写清的，就绝不用五个字表达。唉，又要写多，又要简捷，不是自相矛盾嘛！
四年级的日记篇九
我的学校位于滨河大道的南面，在皇岗口岸的对面，因为学校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小学。
走进校门，你会发现大门的左右两边各有两棵高大茂密的`木棉树。它们两个就象影影不离的好兄弟，保护着我们的学校。大厅中间，一尊伟人铜像微笑着望着我们，好像在说：你们要好好学习，天天向上。
学校的东面就是操场。操场的面积很大，可以容纳我们全校二三千人 。操场的南边和东边各种着两种树。分别是菠萝蜜树和芒果树，夏天的时候，菠萝蜜结出一个个又大又甜的菠萝蜜。芒果树上是金灿灿的大芒果。
沿着教学楼左边的楼梯，到了三楼又往左拐。第三间就是我们的教室。
教室既宽敞又亮堂，地板一尘不染。下课了，同学们有的在走廊玩游戏，有的在跳绳，还有的在教室里看书。
学校就像我们温暖的家。同学是兄弟姐妹。我爱我的学校。
四年级的日记篇十
我记得，当我第一次接触诗歌的时候，我并没有什么特别的感受。课本上那些陌生又艰深的句子，让我感到压抑、无力。但是，我的老师告诉我们，诗歌并不是要让我们掌握其中的每个字，而是要让我们去感受那些字背后所表达出来的情感和意境。这让我对诗歌产生了一丝好奇心，开始试着去读懂每一首歌词歌曲了。
第二段：接受诗歌的挑战
在接触到诗歌的过程中，我和同学之间互相比较自己的读诗能力，发现自己需要更多地去做些阅读训练，这才能够更好地理解作者诗歌背后的意境和真正的含义。我开始培养起了一个习惯，每当我读到一首诗歌，便斟酌着每个词的真正含义，并在自己的日记本上记录下自己的想法和体会。这段时间的阶段，并没有让我很想继续学习下去，但我没有放弃，一直坚持下去，一直努力地去理解和解读每一首歌。
第三段：诗歌中所蕴含的美好
在慢慢地阅读中，我发现诗歌有着无限的魅力。诗歌中蕴含着丰富的情感，五彩斑斓的意境和感人的故事，让人在读完后悄然崇拜。每当我感到压抑和烦躁时，我就会拿出自己的读诗本，转阅里面的诗歌，重温每首歌曲的文学表达，缓解心情的郁闷，让自己保持积极向上的状态。我开始发现阅读诗歌的积极倾向，意识到诗歌拥有能够带给人精神鼓舞和提高幸福感的能力。
第四段：贯彻体会到生活的方方面面
在日常生活中，诗歌也给了我很多的启示。比如在发现自己受到什么挫折时，我可以通过精挑细选的诗歌找到一些鼓舞自己努力前行的动力。发现有些同学不懂得尊敬老师，我依据自己的经验帮助他们去阅读一些能够教育人修行敬师之道的的诗歌。我也在寻找更多的经验，尝试把自己的诗歌体验和生活生动地结合在一起。
第五段：诗歌为我带来的影响和启示
通过与诗歌的接触和体验，我学会去自主理解和解读，学会了不断欣赏不同风味的诗歌。这让我更喜欢阅读，也让我更加体会到生活的乐趣。在阅读和欣赏诗歌的同时，我也更清晰地感受到了自己的情感、意义和处世态度。因此，阅读诗歌的过程不仅仅是单纯地欣赏美丽和深度的诗歌，还是培养自己情感和处世能力的一种方法和方式。通过阅读和体验诗歌的巨大影响，我坚信自己将来也会成为一名优秀的文学家或者阅读者。
四年级的日记篇十一
开心班的五个同学都被激怒了，异口同声的说到：“彼此彼此。”
“你们给我等着，竟然敢说我不能代表彩虹国参赛。”平阳公主拉着紫阳公主扭头就走。
贝贝老师走了进来，对全班同学说：“恭喜青玉、迪克和星月还有盖荣四位同学，你们被抽中了，所以代表本校去参加比赛，明天就要和智慧学校比赛了，只有你们赢得比赛后，再和四个学校的比赛，你们就可以代表彩虹国去参加比赛。”
“谁说我们不能参加比赛的，我们一定会赢得比赛。”迪克甩了甩头发，得意的说道。
青玉突然想到了什么问道：“我们要是代表彩虹国参赛输了或赢了会怎么样？”
“我好像听说输了的那一国要给赢得哪一国十分之一的土地和一百万金币，代表彩虹国赢了的人，会得到10000金币和提升魔法的魔法果实，魔法果实整个彩虹国才有14个，可是输了也没关系哦！。”贝贝老师说道。
四年级的日记篇十二
周末的天蓝得像一面明亮的镜子，云白得像一朵柔软的棉花。小动物在草坪上开心地玩耍。
瞧，小猴分开两脚，微微下蹲，高举着两手上下翻飞。三个红红的'、大大的桃子在空中组成一个大大的圆，然后一个个又稳稳地落在了小猴的手中。小猴心里想：桃子，你可千万不要掉在地上，如果掉下来可就浪费了三个美味可口的桃子。
小白兔微曲双膝，轻轻向前一跳，跳在了前面的石墩上，可是一只脚略微一斜，差点就摔下了石墩，小兔心里想：多亏我技术过硬，要是摔一跤的话，肯定会摔个嘴啃泥。
小鸭们也在跳石墩，他两脚一弯，身体向前跃，在空中划出一道小小的、优美的弧线，优雅地落在石墩上。
小猫最开心了，他右手拿着鱼杆，左手拎着一条活蹦乱跳的鱼，笑眯眯对小狗说：“嗨，朋友，看，又一条大大的鲜美的鱼上钩啦！”小狗看看小猫，又看看自己，伤心地说：“啊呀，我怎么就一条鱼也没钓到呢？鱼儿鱼儿，快快上钩吧！”
这真是开心的一天啊！
四年级的日记篇十三
今天上午，万里无云，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去在文化公园逛时，我忽然见到了爬山虎。
以前，我学过爬山虎的课文，文章上还配有一幅图画。上面是瓶底大小的爬山虎叶子和像我的指甲盖大小的小圆片，也就是爬山虎的“脚”。我当时想：爬山虎真是这样的吗？今天，我在文化公园的古楼柱子上面，看到了爬山虎的真面目。
那爬山虎的叶子是爪子形状的，有翠绿色的，深绿色的等等。叶子的大小却和书上说的不一样，但我看到叶子最大都只比瓶盖大一点儿，书上怎么是这样大的叶子呢？我无心想这些，继续认真观察起爬山虎来。那些叶子都是叶尖儿朝下面，顺着柱子笔直地向上攀爬着。
爬山虎的叶子下是一根很小的茎，茎是青色的，细得像毛线，上面的叶子一片挨着一片，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙，显得十分好看。茎有青色的，细得像毛线，脚呢？脚去哪儿了？走近一看，噢。原来在柱子上啊。它从每片叶子柄上长出来，位置正好与叶子的位置相反。每长一片叶子，叶子柄那就长出好多根细丝，细丝一旦粘住柱子，顶上就变成小小的圆片，粘住柱子。但小圆片太小了，小得以至于看不到。那些脚刚长出来的是绿色的，后来逐渐变成棕色，可能是干了吧。用力一拔，把脚都拉断了，可是脚的一小部分依然留在柱子上，颜色与原来小圆片的色彩一样。但书上的小圆片很大呀。我想了想，这下知道了：原来书上的每个东西都是放大的。
看着这些满柱子的爬山虎，我感到一丝凉意，一上午的疲劳和闷热顿时云消雾散，我的精神十分充沛起来。要走了，望着如此美丽的爬山虎，有点舍不得，我回头再看了爬山虎最后一眼便走了。
四年级的日记篇十四
网上正式开学第三周的最后一天，有两堂直播课，英语和语文。
下午进入直播间，才发现英语老师已经正式开启第二单元的教学。幸亏今天上午把所有的英语课全部上完，要不还真有些跟不上趟。
晚上进入直播间，又发现语文老师也开启了第二单元的教学，不同的是还兼着回顾第一单元的知识点。这个学期的知识比上学期来得深奥得多，亏得课外班早就学过，要不还真赶不上趟。
据说教委规定，假期不安排学习，也就是说因为疫情，前面耽搁的两个月必须在后面两个月追上去，且按正常的时间点放假。这进度可不安排得紧凑呢!
四年级的日记篇十五
今天，是开学的第一天，也是在这一学期里的开头，在路上我即高兴又难过，高兴是因为我终于可以见到同学们了，可以见到母校、见到老师。难过是因为我要离开我温暖的家了。
到了学校，每个人的变化都非常的大，有的人变胖了，有的人变瘦了，用的人比去年长高了很多。
开学的第一天，在学校里，我们做了很多的准备，当然最重要的学习计划也要准备好，下面我们要制定学习计划了。
我的学习计划其实也非常的简单，首先是要定一个目标，我要超过，我的目标是超过赵贺宇。然后就是要把作文写的非常好，我的目标就是要把在三十分的作文，要得到27分以上读的分。然后就是要把我的字完完全全的练到非常好。
这就是我的学习计划，我们一起加油吧！
