无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

小学文明校园创建方案篇一

每当我们唱起歌谣——“文明在哪里？我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里……”也许你会问：“文明、美德是什么？”我的答案是：“它们就是生活中不可缺少的部分。”

沐浴着温暖和煦的阳光，走在幽静的竹林中，嘴里哼着欢快歌调，脚下迈着悠闲的步伐……每个人都会深深陶醉其中。如果这时地上有着几个纸团，你会怎么做？把它们轻轻捡起放进垃圾桶，还是不理不睬？此刻，文明就是一次弯腰，环境因此会更加美丽。

孝敬，一个伟大的词语，它包含了父母对我们的爱，让我们无限的回报。《弟子规》《三字经》等著名古代作品里，教导我们要时刻孝敬生我们养我们的'父母。“百善孝为先”等名言教育我们要孝顺我们的父母。父母给了我们生命，哺育我们成长，他们的养育之恩，我们终生难以回报。孝敬，就是美德。

提高我们的素质，强化我们的修养，尊老爱幼、勤俭节约、团结友爱、关心他人……这些生活中的小细节，无不体现着文明与美德。播下一个动作，收获一种习惯，文明和美德是最容易做到的，同样又是最难坚持的。文明、美德之风千古以来传承至今。我国是文明古国，中华民族文明和美德的故事源远流长，至今，仍然能体现出他的旺盛和积极，永垂不老，成为凝聚中华民族的力量。

“千里之行，始于足下”， 文明和美德就在我们的行动中。让我们从小事做起，从身边做起！文明美德就如一股清清的泉水，滋润我们的心灵。让我们从现在出发，和文明拥抱，与美德拉手，走下去……我相信，社会因为我们的存在，会迸发出更加美丽的文明、美德的火花！

小学文明校园创建方案篇二

中小学生作为未来社会的主要建设者，文明礼仪的养成尤为重要。近年来，我校高度重视中小学生的文明礼仪教育，通过多种途径引导学生树立正确的价值观、人生观和学习观，培养他们的文明素养。在这个过程中，我积累了一些心得体会。

首先，文明礼仪是一种内化的举止。“礼仪之邦，行于世”。中小学生在社交场合中，要遵守礼仪规范，做到言谈举止得体，与人为善。在我校，老师经常组织学生参加各种集体活动，如班级聚餐、校级演出等，这些活动为我们提供了锻炼的机会。在这些活动中，我们要注意与他人沟通时的礼貌用语和行为，主动为他人着想，给每个人都留有足够的空间，并保持良好的沟通和合作。通过不断锻炼，我逐渐形成了自如行动、自然流露的举止，扩展了自己的社交圈子。

其次，文明礼仪是一种习惯的养成。文明礼仪的养成需要日复一日的努力。在校期间，老师长期关注我们的言行举止，对于违反礼仪的行为进行及时纠正和教育，同时通过给予表扬和奖励来予以鼓励。我记得有一次我吃饭时不小心打翻了杯子，老师并没有责备我，而是耐心地教我如何优雅地用餐。从那以后，我再也没有重复这个错误了。这种及时纠正和积极引导，帮助我们养成了良好的行为习惯。现在，我更加谨慎细致，关心他人，注意细节，无论在校内还是校外，都能做到文明礼貌。

再次，文明礼仪是一种表达的艺术。中小学生作为成长中的孩子，情感表达非常重要。养成在适当的场合表达自己的良好习惯，也是文明礼仪的一种体现。我校给学生提供了各种展示才艺的机会，比如校级演出，班级主题活动等。在这些活动中，我们可以充分展现自己的才华和特长，也可以表达自己的情感。在我参加的一个班级活动中，我利用诗歌朗诵的形式，表达了对母亲的爱。通过这种方式，我不仅表达了自己的情感，也感染了其他同学，激发了大家对文学艺术的兴趣，形成了一个和谐有爱的班级氛围。

最后，文明礼仪是一种传承的责任。身为中小学生，我们不仅要养成文明礼仪的良好习惯，还要发扬和传承这种传统文化。在我校的绿色校园活动中，老师教我们爱护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公物，并组织我们主动参加保护自然环境的活动。在这个过程中，我们不仅积极传播环保知识，也激发了同学们的环保意识。我还主动参加了志愿者活动，为社区老人提供帮助，向他们传播社交礼仪知识，让他们的晚年生活更加幸福。通过这种传承，我们不仅影响了他人，也发展了自我，为社会做出了贡献。

综上所述，中小学文明礼仪的培养需要学校、家庭和社会的共同努力。在我校的长期教育下，我积累了一些感悟和体会。文明礼仪需要内化于心、外化于行，需要日常的积累和不断的努力。作为中小学生，我们还要主动表达和传承这种文明礼仪，为社会建设贡献自己的力量。只有这样，我们才能真正成为一个合格的社会主人翁，为社会的繁荣和进步做出贡献。

小学文明校园创建方案篇三

书是知识的海洋，一本好书代表一个美好的开始，有句俗话说得好：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我喜欢《笑猫日记》这本书，作者杨红樱，这本书也是我最喜欢的书，它讲述了童年的乐趣，童年是快乐的。从我第一次看这本书，到现在一直看，真是百看不厌啊！

这本书的句子非常通顺，把翠湖公园写得既生动、又感人；这里还有很多我一直忘不了的句子比如：“不是所有的心都怀有幸福，心中有思念也是一种幸福。”这里，有山有水，从山灌木，真是一个奇幻世界。这神奇的世界，让我一直看，看得入迷，闻着花香，看着故事，可能会让你感动，感动得泪流满面，可能会让你哈哈大笑，笑得喘不开气。这既感人，又好笑的句子，这既生动又充满奇幻的话语，让我怎么也比拟不完。

从《笑猫日记》里，我学到了很多新知识，也明白了许多道理，像里面的笑猫，既机智又灵敏，做事绝对不出差错，而且特别幽默搞笑，再说《笑猫日记》里的友情主演，老老鼠：聪明机智，它是一只活的不知多久的老鼠，它还是一个哲学大师，还是一个幽默大师，它也有一点良心，也不是坏老鼠。

这本书已经陪伴我2年了，不高兴的时候看一下《笑猫日记》，会让我心情舒缓，开心的时候看病一下，会让我更开心，我真心希望有更多好书能够出版。

书本就像喝水一样，越喝越甜，越喝越有滋味。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”。不错，知识是我们的桥梁，没有知识的人，是到不了河水那头的。

阅读了经典，我们却感悟了成长。

小学文明校园创建方案篇四

现代社会的快速发展和信息技术的普及，使人们的生活方式发生了巨大的变化。然而，在这个快节奏、竞争激烈的社会中，文明礼仪显得尤为重要。尤其是对于中小学生来说，培养良好的文明礼仪意识，不仅有助于他们个人素质的提升，也对整个社会的形象和发展起到了积极的促进作用。

第二段：积极树立良好的文明礼仪价值观

文明礼仪是社会上基本的行为规范，而尤其对中小学生来说，养成良好的文明礼仪习惯，是培养他们健康成长的必要条件之一。首先，学生应该尊重师长，尊敬他人，从校内到校外都要懂得遵守规矩。其次，学生应该注重自身的形象和仪态，不仅要穿戴整洁，干净利落，还要注意言谈举止文明，礼貌待人。而且，学生还应该关心他人，乐于助人，培养分享和合作的意识。

第三段：倡导文明礼仪，营造和谐校园氛围

中小学是学生成长成才的重要阶段，良好的校园文明礼仪环境对学生的健康成长起着重要作用。学校要充分发挥教育的引导作用，通过对文明礼仪的教育、引导和示范，使学生们懂得在校内外、课堂和生活中都要培养良好的文明礼仪习惯。此外，学校应该加强对违反礼仪的学生进行纠正和教育，倡导大家和谐相处、互相尊重，共同营造良好的校园氛围。

第四段：个人感悟，认识到礼仪的重要性

在校园生活中，我意识到了文明礼仪的重要性。例如，在教室里，我会尽量遵守课堂纪律，端正坐姿，认真听课，不打扰同学。在与同学相处时，我懂得倾听别人的意见，尊重他人的选择，不嘲笑或歧视他人。我还学会了友好地与同学交流，乐于分享和合作。这些良好的文明礼仪习惯使我感受到了和谐校园的氛围，也受益匪浅。

第五段：总结全文，展望未来

培养中小学生的文明礼仪习惯是个长期的过程，需要学校、家庭与学生共同努力。学校要加强相关教育，家长要有良好的榜样作用，学生要自觉去遵守。只有每一个人都认识到文明礼仪的重要性，才能共同营造一个和谐、宽松、进步的校园环境。未来，我希望自己继续坚持文明礼仪的原则，不仅在校园，更在社会生活中成为一个以文明礼仪为荣的人。我相信，只要大家共同努力，文明礼仪一定会在我们的校园中发扬光大，为社会建设做出贡献。

总结：通过本文的论述，我深刻认识到中小学生培养良好的文明礼仪习惯的重要性。只有每一个学生从小做起，从一点一滴做起，才能让文明礼仪成为一种自然而然的行为习惯。这不仅对个人的成长有着重要的影响，也对整个社会的进步发展起到了促进作用。在未来的日子里，我们应该不断加强对文明礼仪的培养和教育，让我们的中小学生更加自律、自觉地遵守文明礼仪，成为社会的栋梁之才。

小学文明校园创建方案篇五

我居住的城市——枝江，正在评选全国文明城市呢！越来越多的人开始讲文明，讲礼貌了，我也在其中哟！

但我来到枝江后，一切都不一样了。垃圾桶分类的仔仔细细，遍地的垃圾再也没见过；红灯一亮，人人都等待，闯红灯的行为再也没看见。我曾经也不文明，但现在受到枝江的影响，我再也没做过不文明的事了。

那是一个晚上，我和妈妈去超市买东西。晚上车很少，我一看就准备闯红灯。妈妈一把把我拉住：“怎么能闯红灯呢？”“您以前不是也经常闯吗？”我不服气。“嗯嗯，”妈妈一脸的尴尬“现在妈妈‘改邪归正’了，毕竟现在不在小城市了，来到了枝江嘛。”“那好吧。”我只好老老实实的等到绿灯才过马路。

不仅是我，现在我们全家都有了改变呢！从前停车歪歪扭扭的，妈妈现在停车很标准，严格按照停车位停放汽车；从前喜欢喝酒的爸爸也收敛了不少，只有出去吃饭或家里来客人才喝一点儿；就连我还在上幼儿园、话都不太会说的妹妹都知道要把垃圾扔进垃圾桶，她还有一次因为在外面够不着垃圾桶，差点急哭了。正当她准备往地上坐的时候，幸好妈妈手疾眼快，及时扶住了她。文明之花已经绽放在我家。

那一次，我和爸妈还有妹妹一起去玩，我吃完东西不小心把包装袋掉在了地上。我妹妹见了，一下子给跑了过来，把垃圾袋捡了起来。接着她做了一个令我哭笑不得的举动——她捡了以后还郑重其事的把垃圾袋放进了妈妈的包里。我后来仔细想了想，她可能认为垃圾要丢在，家里的垃圾桶里，扔在别的垃圾桶里不行。当他发现我把垃圾袋扔垃圾桶里的时候，哭得那叫一个凶，就差没在地上打滚了，哄了半天才哄好。

这就是我的家——枝江。枝江的文明影响到了许多人，文明会让我们的家变得更好。让我们将文明变成我们的习惯，让习惯更加文明吧！

小学文明校园创建方案篇六

作为一名小学教师，我深感责任重大，要为孩子们的成长和发展负责。因此，我一直秉持着“因材施教，注重培养创造力和实践能力”的教学理念。这意味着我要根据每个学生的不同特点和能力，采用灵活的教学方法，帮助他们发现自己的潜能，并培养他们的自信心和创新思维。在实际教学中，我更注重学生的参与和互动，提倡以学生为中心的教学模式，使他们能够积极主动地参与课堂，发挥自己的主导作用。

第二段：讲述亲师与师生关系的重要性

在我看来，良好的师生关系是促进学生学习的关键。作为一名小学教师，我的目标不仅仅是传授知识，更重要的是与学生建立起真诚的亲师关系。我会倾听他们的想法和疑问，与他们的交流中发现他们的需求，并积极响应他们的期望。通过与学生家长的沟通，我了解学生的家庭背景和教育环境，从而更好地帮助他们解决问题和实现自己的目标。我相信，只有与学生建立起亲密的师生关系，我才能真正影响他们的成长。

第三段：讨论教育关爱与引导学生

作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是关爱和引导学生。我认为，教育关爱的核心就是了解学生的需求和兴趣，量身定制适合他们的教育方案。每个学生都有自己独特的个性和价值观，我会尊重他们的选择和决定，并用心引导他们发展正确的价值观和道德观。我会关注学生的情绪和心理健康，及时发现并帮助他们解决问题，通过鼓励和支持来激发他们学习的动力。通过这种方式，我希望能够培养出有责任感、自信、有创造力和有共情能力的学生。

第四段：强调课外辅导和培养学生综合素质

我认为，一个成功的教育者应该全方位地发展学生的综合素质。除了传授课堂上的知识，我还会利用课余时间给学生提供课外辅导。我会组织一些有趣的活动和实践课程，帮助他们应用所学知识，并培养他们的创造力、团队合作精神和解决问题的能力。通过这种方式，学生们能够更好地将学到的知识应用到实践中，提升综合素质和解决问题的能力。

第五段：总结自己的心得体会

在过去的教学实践中，我深刻认识到一个教师的责任和使命。通过不断地学习和实践，我逐渐形成了自己的教育理念和教学方法。相信每一位小学教师都应该坚定自己的信念，始终关注学生的需求和兴趣，通过关爱和引导，培养学生的综合素质。希望我的经验和体会能够对其他教师的教学工作有所启发和帮助。同时，我也希望能够在以后的教学中不断提升自己，更好地服务于学生和社会，为培养未来的栋梁贡献自己的一份力量。

小学文明校园创建方案篇七

大家一定知道：美丽富饶的张家港有着“文明城市”这么一个光荣称号吧！是的，在张家港这个欣欣向荣的城市里，你总能清晰的看到城市里文明的一角。但也不妨忽略了那些不文明的现象：随地吐痰，不讲普通话……不讲文明的现象在我们这个城市还是普遍存在着。

文明是我们素质的前沿，拥有文明，我们就拥有世界上最为宝贵的精神财富。班级开展的“争做文明小卫士”的活动，我还积极地把它带到家了呢!

吃完晚饭后，我召集全体家庭成员，然后，一本正经地说道：“从现在开始，我们开展“争做文明卫士”的比赛，比赛规则是这样的：我们以1个星期为一次，只要有人发现谁不讲普通话，就扣一分，一周以后累计分数，分数多者为“文明小卫士”。大家一致赞同。

比赛的第一天，正当我要去倒垃圾时，我听到爸爸在用土话呼喊妈妈，这不，被我这只“顺风耳”听到，马上去扣了爸爸一分。爸爸后悔极了。我到完垃圾回来，正瞅见妈妈在吃瓜子，令人气愤的是瓜子壳满地都是，这不，按照规定又得扣除一份，真是自作自受啊！

日子一天天地过去了，我们家不讲文明的人也越来越少了，一周到了，吃过晚饭，我拿来本子，清点分数，最后‘我光荣的获得“文明小卫士”的称号。

我想：这不仅是获得了称号，还让我懂得：文明的城市需要我们共同创建，维护，另外作为一个小学生，我们更应该做到讲文明。

正如有句广告语说得好：“文明有时只有一张纸的厚度，有时也只有10公分的距离。但是我相信其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。”

最后让我们一起争创文明城市，发扬奥运精神，做到：迎奥运，讲文明，树新风。一齐弘扬文明城称号，争做文明小卫士！

……

小学文明校园创建方案篇八

袁文明是一名优秀的小学教师，多年来他一直致力于教育事业，在教学过程中积累了丰富的经验和心得体会。以下是他对于小学教学的心得体会。

首先，袁文明认为激发学生学习的兴趣是教师的重要任务之一。他强调了以多样化的教学形式和方法来吸引学生的注意力。他会利用课堂实践、实地考察、小组合作等方式，让学生参与到实际操作中，增强学习的趣味性和实用性。此外，他还注重与学生的互动交流，及时了解每个学生的学习状态，根据学生的需求和特点，灵活调整教学策略。通过激发学生兴趣，袁文明能够让学生保持积极主动的学习态度，提高他们的学习效果。

其次，袁文明认为教师在教学中应当关注每一个学生的发展。他坚信每个孩子都有独特的潜力，而教师的任务是激发和引导这些潜力的发挥。袁文明注重个性化教育，充分了解每个学生的特长和需求，针对性地制定教学计划。他通过给予学生鼓励、肯定和支持，让每个学生都感受到自己的重要性，激发他们的自信心和学习动力。袁文明坚信只有关注学生的全面发展，才能真正实现教育的目标。

第三，袁文明对于课堂管理有着独到的见解。他认为良好的课堂管理是学习的基础，关系到学生的学习秩序和效果。袁文明注重营造积极融洽的课堂氛围，他会充分倾听学生的意见，鼓励学生提出问题和思考，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。他还注重规范学生的行为，引导学生养成良好的学习习惯和道德观念。袁文明的课堂管理得到了学生和家长的一致好评，学生在这样的环境下能够更好地发展自己。

第四，袁文明对于家校合作有深刻的认识。他认为家庭是孩子成长的重要环境，教师和家长一起才能更好地培养和引导学生成长。袁文明积极与家长沟通，及时了解学生在家庭环境中的表现和状况。他通过家长会、家访等方式，与家长积极互动，共同商讨孩子的教育方案。他还善于运用家长资源，邀请家长参与到学校活动中来，增强家庭和学校的紧密联系。袁文明坚信家校合作是培养孩子综合素质和学习成绩的关键。

最后，袁文明强调教师要不断提升自身的专业素质。他认为只有不断学习和充实自己，才能给学生提供更好的教育。袁文明经常参加教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。他还积极参与教师的职业发展，不断提高自己的教学水平和专业知识。袁文明以身作则，通过自己的努力和成就，激励学生追求卓越和追求梦想。

综上所述，袁文明通过长期的教育实践，总结出了一系列的心得体会。他强调激发学生学习的兴趣，关注学生的发展，注重课堂管理，重视家校合作，并坚持提升自身的专业素质。他的经验和心得为我们指明了教师教育的方向和目标，也为其他教师提供了有益的借鉴和参考。我们相信，袁文明将继续在教育事业中发光发热，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学文明校园创建方案篇九

亲爱的妈妈：

您好！最近怎么样？身体好吗？快乐吗？

妈妈，我们学校开展“讲文明”活动了，不讲文明的可要严厉的批评呢！

妈妈，有许多人都不知道什么是文明，我会告诉他们：在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动；在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约；在公共场所，要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。相信您也会这样说的。

在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象，有些同学说脏话；有些同学下课爱打闹，还有些同学不遵守课堂纪律，惹老师生气。老师说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明好少年。

妈妈，您知道吗？我们班任玳蕾可讲文明了！她不乱扔垃圾、不说脏话、不打架……她不仅自己不做不文明的事，还劝身边的人不做那些事。渐渐地，不文明的人“消失”了许多。以前愁眉苦脸的李老师终于可以眉开眼笑了。

妈妈，关于文明，我做了许多好事，我尊敬老师，和同学和睦相处；我不破坏公物，不打架；我也要帮你和奶奶做家务。可我没有好朋友——任玳蕾做的那么好，但我会尽力的，希望您会满意。

最后，我祝您天天开心，快快乐乐，工作顺利！

敬礼！

爱您的女儿：耿睿悦

小学文明校园创建方案篇十

袁文明是一位拥有多年小学教学经验的老师，她用心教学，备课详细、言传身教，深受学生和家长的喜爱。她总结了自己多年的教学经验，有以下几点心得体会。

首先，袁文明注重启发学生的思维。在教学中，她经常利用各种教具和故事情节来引导学生思考，鼓励他们积极发表自己的见解和观点。一次，在进行地理课教学的时候，她带着学生到户外考察，让学生亲身感受自然的美丽，结合所学知识让学生在实践中获取知识。这样的教学方法让学生不仅仅记住了书本上的知识，也培养了他们的观察力和思考能力。

其次，袁文明注重培养学生的合作意识。她认为，教师不仅要注重学生个体的发展，还要关注学生在小组中的合作与交流。她常常将学生分成小组进行集体活动，让他们共同努力、合作解决问题。这样不仅能够让学生感受到集体的力量，还能够培养他们的团队合作精神，提高学生的互助与沟通能力。

此外，袁文明注重培养学生的动手能力。她深知理论只是知识的一个方面，要让学生真正理解并应用所学的知识，就需要让他们进行实际的操作和实践。因此，她经常组织学生进行实验、认识物体的特性，让学生通过观察、触摸、操作等方式，亲历亲为地去感悟知识。这样的教学方法不仅提高了学生对知识的理解程度，还培养了他们的实践能力和创新思维。

最后，袁文明注重与家长的沟通。她认为，家校合作对于学生的成长至关重要。在开放日、家长会等场合，她会积极与家长交流，了解学生在家里的表现和情况，并向家长详细介绍学生的学习进展和需要改进的地方。她鼓励家长对孩子的学习进行及时、有效的指导，并与家长共同探讨如何更好地开展学生的教育工作。这样的积极沟通不仅增强了家长的信任和支持，也有助于教师和家长共同为学生的成长努力。

综上所述，袁文明作为一名小学教师，心得体会丰富而深刻。她注重启发学生思维、培养合作意识、提升动手能力和与家长沟通，这些教学理念使得她的教学工作更加生动、有趣且有效。通过她的努力，她的学生在学习上取得了显著的进步，家长对她的工作也充满了信任和赞赏。袁文明的经验告诉我们，教学是一门艺术，只有注重培养学生的创造力和综合素质，才能真正实现教育的目标。

小学文明校园创建方案篇十一

我老妈什么都好，就是不太文明，到哪儿都随便放臭屁，熏得人直捂着鼻子。在家里深受其害的自然是我和老爸了。老妈放的屁可以说是屁中之王，用臭气熏天来形容一点也不过分，看看我的遭遇你就知道了！

12：00，吃午饭。我津津有味地吃着山珍海味（螃蟹），喝着琼浆玉液（特伦苏），看着百家讲坛。老爸也边看报边吃饭，好象他的脑海里根本没有我和老妈。突然，一颗“氢弹”降临我家，我和老爸都逃往其他屋，被老妈的“氢弹”熏的连食欲都没有了，我紧接着打开了“急救”窗口（窗户）。过了一会儿，我家又空气舒畅了。

俗话说：管天管地，管不了拉屎放屁。可为了老妈的健康，我偏要管一管老妈放臭屁的习惯，经过我七七四十九天的上网查找，逛街访问和看书寻觅，终于找到了防止放屁的大秘方，我和老妈达成协议：

1、平时，监督她多吃水果、多吃蔬菜、多喝水，少吃肉，注意细嚼慢咽。

2、晚饭后陪她多运动。

3、经常帮助老妈揉搓腹部，以便让她养成定时排便的习惯。

几天以后，家里一直空气清新。我们一家人都为老妈的“文明”变化深感快乐！

小学文明校园创建方案篇十二

随着社会的发展，人们意识到文明的重要性。养成良好的文明习惯，不仅有利于个人成长，也有利于社会的和谐发展。在小学生中，更应该熏陶和培养文明的观念。本文将从五个方面来分析小学生文明解析的心得体会。

第一，爱护环境。文明社会要从身边的小事做起，小学生要在校园内、生活中，注重环境的保护。从书包里的垃圾到教室的桌椅，我们都应该注意妥善处理垃圾，养成正确的垃圾分类和回收利用习惯。更要时刻提醒自己，不要乱扔废纸，不要损坏环境设施。对周围环境的爱护，是小学生文明修养的重要组成部分。

第二，尊重他人。一个文明的人，必须懂得尊重他人的权利和感受。小学生要养成礼貌待人、尊重别人的好习惯，仔细听老师的讲解，认真听取同学的意见，不打扰别人的学习和生活。尽量讲文明话，不说粗口，不欺负同学，不捉弄同伴。当自己犯错的时候，要学会承认错误并道歉。尊重他人是培养小学生文明素养的必修课。

第三，礼貌用语。小学生的善言善行是文明社会的重要基础。作为一个文明的小学生，要用审慎的说话方式和优美的语言风格表达自己。那么，礼貌用语的运用就显得尤为重要了。例如，遇见长者要说“请”，进出门要说“谢谢”、“对不起”，拜访朋友要说“您好”、“请进”。讲究礼貌用语，是养成小学生文明素养的重要方法。

第四，文明待客。小学生处在一个集体中，同学之间也要互相“待客”。要学会尽力帮助别人，留给别人一定的面子和空间。在别人来访时，要学会懂得接待和服务。鼓励同学们一起玩游戏、做游戏，遇到问题可以共同解决。文明待客，让自己的人际关系变得更加融洽。

第五，诚实守信。一个文明的小学生，应该具备良好的道德品质，诚实守信是其中之一。在学习中，小学生要表现出诚实守信的好习惯。做好本职工作，不抄袭、不欺骗、不作弊，尊重知识、尊重学科。在生活中，也要让自己的言行一致，讲究实事求是，言出必践，避免私下议论和散布流言蜚语。诚实守信是小学生文明素养的必要基础。

以上五个方面，是小学生养成良好文明习惯的重要内容。但凡事有个逐步，小学生的文明修养也需要一个过程。教育者更应该在日常教育中，融入文明教育的理念和方法。引导小学生回归文明、回归礼仪、回归传统文化，让细节处流露优雅，让文明之芽在小学生的人生里茁壮成长。