大班健康活动教案勤洗手范文（21篇）
教案是教学过程中的一份重要记录，对于教师的教学评估和学生的学习反馈具有重要意义。教案的编写要注重教学方法的多样性和教具的合理运用。这些范文涵盖了不同阶段和不同学科的教学内容，可以满足不同教师的需求和要求。
大班健康活动教案勤洗手篇一
2、学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法。
3、积极参与活动，敢于表达自己的想法。
二、
物质准备：课件洗手儿歌。
经验准备：幼儿自己有洗手的经历。
1、故事引入。
2、教师示范。
教师一边念儿歌一边示范。
3、讨论问题。
什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）。
怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）。
大班健康活动教案勤洗手篇二
1.体验团队合作游戏的快乐。
2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身体平衡通过通道。
3.了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点，知道多吃蔬菜身体好。
保持身体平衡通过通道。
利用板凳搭建平衡通道。
小椅子、蔬菜手环、音乐。
一、师幼问候，导入活动。
1.师：欢迎小朋友们来到我的蔬菜园，首先请你们在蔬菜筐里选一个你喜欢的蔬菜手环，戴在手腕上。
2.请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子，并介绍：我是xx种子。
3.分两队：叶菜类蔬菜向前走两步，根茎类蔬菜向后退两步。
二、基本活动。
1.播种：听到口令后，全体种子坐下，顺势躺在地面上。
（1）左右：教师报左，幼儿伸左臂，教师报右，幼儿伸右臂。
（2）滚动：分别向左、向右滚动身体变成俯身。
2.松土机：教师从一侧向另一侧“松土”，幼儿反方向滚动身体。
3.长大：起身，跳跃。请认为自己长大成熟了的小朋友举手示意，通过认定后，站在自己的椅子上。
4.传送带。
（1）请幼儿站在椅子上，随教师的口令踏步走。（要求：听到口令“立定”时，立刻站住，尽量不要掉下来）“蔬菜们都成熟了，请站在传送带上准备出厂”。
（2）“一二三，下。”
（3）请幼儿在椅子对面站成一路纵队，教师出示图示，请幼儿选择与椅子摆放对应的图示。
（4）依次通过椅子传送到对面。
（5）自主搭建传送带。
a.看图示一路纵队搭建传送带后，幼儿依次通过。
b.分菜叶类和根茎类两组，搭建本组的传送带。
c.小组竞赛活动。
三、结束活动。
小结：蔬菜们都顺利出厂了，蔬菜富含维生素和纤维素，小朋友们多吃各种各样的蔬菜，营养均衡身体好。
活动反思。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合；幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”在组织幼儿开展运动游戏活动时，我对“在故事情境性的游戏中,激发幼儿的主动性和创造性”的实践，做了一些探索和尝试，并作了校本研修主题《基于图画书故事情节的运动游戏》，取得了一点阶段性的成果。今天组织的健康活动《开心蔬菜园》，源于绘本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜，让熊在蔬菜的上面和下面做出选择。这个绘本，可以延伸到植物的生长、分类等，于是就有了我今天组织的这个活动。除了与绘本的结合，本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域，比如蔬菜的分类，孩子们通过听取口令、动作反应，对两类蔬菜有了更深的认识；蔬菜的生长过程是整个活动的线索等。在社会性发展方面，体现了团结、协作、谦让、竞争等。
大班健康活动教案勤洗手篇三
1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自我身体的正确做法。
物质准备：幼儿操作单、水笔、课件。
经验准备：幼儿对能动的关节有必须的认知。
一、以游戏“木头人”导入，激发幼儿活动兴趣。
师：我们一齐来玩“木头人”的游戏吧。“我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!”木头人能够动啦!
提问：木头人与人有什么不一样之处呢做木头人的感觉怎样样。
小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，能够随便动。巧虎邀请我们跟他一齐跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。
二、找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随《和欢乐在一齐》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了。
2、出示操作单，介绍操作要求。
师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件，团体找出身体会动的部位。
师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说。
三、试一试，感受身体受伤造成的不便。
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自我的衣服脱下来吗幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。
四、讲一讲，懂得保护自我的身体。
五、教师小结，结束活动。
师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自我身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!
大班健康活动教案勤洗手篇四
今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
合理膳食示意图。
1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）。
2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？
3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）。
4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）。
这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，幼儿教案《大班健康教案-健康宝塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）。
8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。
9、延伸活动：
在区角活动里为自己设计一份食谱。
现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。
大班健康活动教案勤洗手篇五
农村办园条件有限，许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要，但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈，让幼儿进行亲身操作，平等参与，使幼儿感受到游戏的乐趣。
1、教幼儿套球，提高幼儿的动手能力。
2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。
3、锻炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。
球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。
1、导入：
师：今天的天气真好!我们一起到外面做游戏好吗?
幼儿：好!
1、老师与幼儿一同做准备活动。
师：游戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天气真正好》。(师生一起做早操)师：刚才小朋友们做操时很认真，老师对大家提出表扬(师：鼓掌)(幼儿情绪很高，面露微笑)。
2、出示球：
师：小朋友们玩过球吗?
幼儿：玩过。
师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的?
幼儿：“妈妈买的，”“爸爸买的”…….
师：今天我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗?
幼儿：不知道。(幼儿一片茫然，都用期待的目光看着老师)师：(面露神秘表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!
幼儿：这是什么球?纸做的吗?
幼儿：很想。
师：这需要大家自己动手做出一个套套球，愿意跟老师学做的把小手举起来。
幼儿：纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来)。
3、教师示范做套套球，幼儿跟着老师学。(课堂气氛十分活跃。
2、组织幼儿游戏。
师：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球喽!
幼儿：一起跟随老师来到指定游戏场地。
师：现在，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范：幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给予孩子们肯定与鼓励，锻炼幼儿保持身体平衡的能力)一第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿游戏时，老师注意观察幼儿单脚跳的动作，纠正不正确的姿势，游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。
二第二个游戏--投篮大比拼。游戏规则：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。
3、教师小结。
通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的准确性、灵活性;锻炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿，一物多用呢!
4、集合幼儿整理游戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育)。
5、活动延伸。
活动课后，自由结伴玩滚球。
6、教育反思：
《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索，主动掌握，跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐，更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料，使幼儿尝试了与众不同的游戏方法，培养了幼儿的想象力和创造力。
大班健康活动教案勤洗手篇六
1.扮演孙悟空，了解金箍棒的本领，能运用海绵棒进行多种玩法。
2.模仿孙悟空，练习跑、跳、跨、穿等技能，提升身体的敏捷度和反应力。
3.在尊重《西游记》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑战，
海绵棒若干、标志筒、圈、球。
1.带领幼儿绕圈跑步。
2.做热身操。
3.出示海绵棒，师：今天我们来扮演孙悟空，孙悟空的兵器师什么？金箍棒，我们拿着金箍棒来练一练本领吧。
1.幼儿人手一根海绵棒，探索多种玩法。
2.教师巡回观察。
3.集中幼儿，请幼儿交流海绵棒的不同玩法,并介绍教材中的各种玩法。
4.请幼儿找同伴，结合教师提供的辅助器械，用海绵棒玩出多种玩法样。
5.赦师巡回观察,提醒在活动中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼儿交流分享结合辅助器械的玩法，表扬在活动中能尊重同伴想法的幼儿。
1.将班级幼儿分成四队，两人一组。
2.场地布置:大挑战一-共有4个项目,第-是孙悟空飞越渡河、第二是孙悟空眼明手快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。(请参照读本中的页面布置场地)。
3.玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河,接着一人一根海绵棒眼明手快b击倒海洋球,再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈(盘丝洞)，最后两人一起跨越和跳过老师设置的高低不同的海绵棒。
4.规则:。
（1）两位幼儿一起合作完成挑战项目。
（2）海绵棒在挑战途中掉落在地上的,要捡起才能继续比赛。
（3）眼明手快和大闹盘丝洞的环节,两位幼儿必须都成功才能继续后一个挑战。
（4）每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。
5.教师小结:今天孙悟空们都非常的厉害,勇于挑战,并且能合作商量玩法,孙悟能尊重同伴的想法,共同完成挑战，表扬下自己吧!
1.相互帮助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活动教案勤洗手篇七
1.了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。
2.能把使身体保持清洁的'方法画下来制作成宣传画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。
3.在活动中体验快乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢迎。 活动重点：
了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。 活动难点：
自觉养成良好的个人卫生习惯。
《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。
一、 做律动《我爱洗澡》激趣导入。
请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?
二、 播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的重要性。
1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。
2、幼儿讨论：波波是个什么样的孩子?大家喜欢他吗?为什么?
不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?
3、教师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应该爱护自己的身体，使自己的身体保持清洁。
三、 了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。
1、出示图片，幼儿观察学习怎样做一个讲卫生的孩子。
2、组织幼儿讨论：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。
3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。
四、 举行知识竞赛复习巩固。
五、 课后延伸：鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册张贴在楼道里。
大班健康活动教案勤洗手篇八
2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。
3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。
1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干（幼儿人数的两倍）、录音机、磁带。
2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
一、开始部分（热身运动）
引导语：宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出发吧！
引导语：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋鼠跳袋子，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。
二、基础部分
引导语：宝宝们，看看我们的袋鼠跳袋子干了没有？刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变？怎样玩？自己试一试。
1、袋鼠跳袋子一物多玩：妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成瘦子（袋鼠跳袋子对折），跳过去跳过来；瘦子越来越瘦（袋鼠跳袋子再对折），变成小桥走一走；小桥太短了；连起来变一变，变成长长的桥。
2、学习套袋手膝着地爬：
（1）教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子，变成虫宝宝。
引导语：大大袋鼠跳袋子真好玩，两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，变，变，变，变成毛毛虫。
（2）虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。
（3）听指令（跟着妈妈去吃叶子）。
3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶
三、结束部分游戏运球
幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物（球），快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。
引导语：袋鼠跳袋子真神奇，变成小伞来避雨，变成球抛一抛，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩，装好礼物回家喔！
大班健康活动教案勤洗手篇九
1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自我和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一齐游戏的欢乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
了解表达和泄情绪的方式方法，使自我和他人更加愉快。
能正确的选择发泄方式。
情绪表情图片、幼儿操做材料。
一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，悲痛，生气，难过的各种各样的心境呀？（鼓励幼儿踊跃回答）。
2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎样做？》。
3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自我也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、悲痛时，应当用什么方式来表达？
5、请幼儿仔细观察找出《你会怎样做？》中自我最喜欢的表达高兴、生气、害羞、悲痛的方式。
7、你交到了几个好朋友？你是怎样交到朋友的？
8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：两个小朋友在交换玩具。
照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
9、教师用儿歌《交朋友》小结。
二、到处都有好朋友。
（经过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）。
1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？
2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，教师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提问：还有谁是你的好朋友？
4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一齐游戏的欢乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
活动延伸：
1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自我的情绪。
2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自我欢乐。
大班健康活动教案勤洗手篇十
1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。
2、体验自己动手包馄饨的乐趣。
带根的芹菜制作成芹菜宝宝，馄饨馅、馄饨皮、碗、勺子。
1、（出示芹菜宝宝）这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?
2、帮助幼儿认识芹菜的根、茎、叶。
1、你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感觉?
3、了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。
请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。
1、这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?
2、教师和幼儿一起动手包芹菜馄饨。
3、品尝馄饨。
大班健康活动教案勤洗手篇十一
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？
教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题。
（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？
（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？
（3）教会我们正确的坐姿是怎样的？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
游戏名称：《木头人》。
游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”
游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿。
游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典。
“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
大班健康活动教案勤洗手篇十二
活动目标：
1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。
2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。
活动准备：
1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带《幸福拍拍手》。
2、场地布置。
活动重难点：
重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。
难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。
活动过程：
（一）、热身运动：教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧！
在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。
（锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）。
（二）、基本活动：
1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳。
教师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？”
“平时你们是用什么来玩这个游戏的？”
“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”
2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。
（幼儿借助小脚印进行第二次的尝试）。
（1）、教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！
其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
（2）、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
师：跳舞毯上画着什么？
（大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来）。
师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3、集中幼儿展示尝试效果。
教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？
教师：请个别幼儿上来展示，（2—3名幼儿）。
4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的。
第三次尝试（加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新）。
（1）、尝试幼儿一人跳。
播放音乐《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃，还可以加入手上的动作。
奏来促进幼儿动作的协调性）。
教师：在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导。
（2）、尝试两两合作跳。
教师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。
同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高）。
（3）、集体合作，进行大圆跳。
（通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验成功）。
教师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳；（活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商量，才能体现孩子的活动自主性）。
教师：播放音乐《一起来跳舞》。
（可以鼓励幼儿边唱边跳）。
玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。
（三）、结束部分。
听音乐做放松动作。
大班健康活动教案勤洗手篇十三
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯。
学习正确的洗手方法。
培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
洗手的课件两个小熊手偶的故事。
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）。
幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）。
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）。
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）。
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）。
幼儿观看教师的示范，学习洗手的'正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？
2、幼儿学习洗手的动作。
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
6、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
大班健康活动教案勤洗手篇十四
1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备：
教师：棉花、香烟、瓶子；
幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。
一、通过做实验，感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）。
2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）。
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟——“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？”
2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？
3、做实验：
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。
（1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
（2）分组游戏：a组：用大型积木搭建戒烟工厂。
b组：绘画禁烟标志。
c组：用各种材料制作各种戒烟食品。
（3）游戏“禁烟小卫士”。
（4）抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢？
（5）师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。
本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。
大班健康活动教案勤洗手篇十五
活动目的：
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备：
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：
一、出示“小手娃娃”，引出课题：
1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的'基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告诉妞妞什么？
3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）。
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦。
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩...
大班健康活动教案勤洗手篇十六
（一）通过对比照片，分辨自己小时候和现在外貌上的变化，感受成长的奇妙。
（二）能看着照片介绍小时候的自己，分享每一年自己成长的变化，感受成长带来的快乐。
重点：感受成长给自己的外和能力上带来的变化。
难点：能充分了解、大胆展示和介绍各个不同时期的自己。
（一）爸爸妈妈跟幼儿交流过幼儿小时候的典型趣事。
（二）请幼儿带自己0－5岁不同年龄段的照片5－6张。（照片要具有典型意义，如刚出生时、一岁会走路时、三岁上幼儿园时、五岁会骑童车时……）。
（三）幼儿人手一张a3大小色纸，水彩笔。
（四）幼儿用书第1册第2－3页。
（一）小小的我。（以幼儿不同时期的照片为操作材料，是因为借助照片不仅可以直观而形象地观察到自己的变化，有成长的自豪感，同时也容易收集、便于使用。）。
今天你们带来了好多自己的照片，请找出你刚出生时的照片，看看那个时候的你是怎样的。（幼儿从带来的照片中找出最早的一张，观察自己的外貌并进行表述。）。
（二）慢长大的我。（除了引导幼儿仔细观察各种变化，也可以引导幼儿寻找不变的外貌特征或者特别的神情。最后将照片排列成“时光隧道”更有一种视觉上的冲击カ，让幼儿感受到成长的奇妙。）。
1.请幼儿找出一周岁左右时的照片，仔细观察自己的变化。
一年过去了，你变成什么样了？（头发多了，长了；能站起来走路了…）。
2.我在长大。
一年又一年，你的样子又有了什么变化？照片上的你都在做什么？（幼儿拿着自己不同时期的照片，仔细看一看，身边的同伴交流照片上自己都在做些什么。）。
（三）现在的我。
1.找出你最近的一张照片，和刚出生时的照片比一比：哪些地方变得很不一样？哪些地方还是有点像？（引导幼儿观察比较，和同伴发现并分享不一样的地方，如：个子长高了；从躺着睡觉到会跑会跳了；仍然很像的地方，如头发还是卷卷的、脸上还是有酒窝、笑的时候还是眯着眼睛的）。
（四）我的时光隧道。（表达时给予固定的句式以帮助幼儿组织语言，清晰地表述，而成长趣事的描述给予幼儿更开放的空间，多元的故事引发幼儿对自己、对同伴的成长之路的关注）。
1.请幼儿把自己带来的照片进行排序。
你能把这些照片按照时间顺序排一排吗？
2.把照片贴成一排，用彩色笔添画隧道外轮廓。
（1）把你的照片按顺序贴到彩纸上，把它们变成一个“时光隧道”。
（2）看着你的“时光隧道”，说说你成长的故事吧！（引导幼儿用固定的句式，如“我出生了、我长得……”“我一岁了，我长高了，会走路了”“我两岁了、我梳起了辫子，我会…”等等。）。
3.说一件我的成长趣事。（幼儿事先与爸爸妈妈一起准备，可用简单的符号或者图卡记录，使讲述更为生动、精彩。）。
（一）把每名物儿制作完成的”时光道”张贴在教室里，供幼儿互相观察、交流，分享自己和同伴小时候与现在相比的变化。
（二）请家长配合，告诉物儿更多小时候的趣事，提供丰富的照片或者视頻资料，让幼儿在同伴之间进行交流、分享。
（三）幼儿使用用书，把画面上的照片按顺序排列。
开展本次活动，幼儿准备的照片是否典型很关键，所以教师要注意及时跟家长做好沟通，明确意图，以取得家长的支持。活动中尽可能给每一名幼儿创设表达的机会和空间，如采用小组、两两结伴等方式，让幼儿在更加宽松自如的环境中进行充分表达。教师在组织的过程中既要关注到幼儿的表达和分享，又要到其他幼儿的倾听和反惯。
大班健康活动教案勤洗手篇十七
1、引导幼儿练习各种身体动作，锻炼平衡，跨跳以及从高往下跳的能力，促进身体的协调和灵敏，增进四肢肌肉的力量。
2、发展参与活动的自主性，积极性和创造性，培养不怕挫折、勇敢竞争的良好品质。
1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较适宜的闲地。
2、让幼儿做好外出活动的准备。
1、谈话活动：这里有许多田埂，它到底有什么用呢？
2、游戏“抢田埂”。
（1）自由玩抢田埂游戏，探索各种玩法。
（2）幼儿介绍自己的玩法，选择自己喜欢的玩法游戏。
（3）在平地上集合，听口令分组抢占田埂，提醒幼儿注意安全。
3、游戏“跟我走田埂”。
（1）请一名平衡性较好的幼儿在前面走，其余幼儿按顺序依次从田埂上走过。
（2）启发幼儿探索：侧平举、叉腰、上举、抱头等动作，看哪一种动作走起来更平稳。
（3）要求胆小，能力弱的幼儿走慢一些，但要勇敢地坚持走下去。
4、跨跳田埂。
（1）选择一条高度适宜的田埂做障碍，要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。
（2）幼儿站成四横排依次练习。
（3）及时帮助幼儿纠正动作姿势，提醒幼儿注意落地的平衡和安全。
5、游戏“从高往下立定跳远”。
（1）选择一条高度适合自己的田埂，练习由高往下跳远。
（2）引导幼儿思考落地时应当怎样保护自己。
（3）根据幼儿练习的情况讲评，请跳的好的幼儿示范后，再继续练习。
6、游戏：学小猴爬。
师生共同总结讲评。
大班健康活动教案勤洗手篇十八
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的'方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
1.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程：
一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：
1.小花猫怎么了？
2.它为什么会生病呢？
3.我们应该怎么帮助它？
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
1.教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；
2.表扬能讲究卫生的好孩子。
大班健康活动教案勤洗手篇十九
1．在活动中感受爸爸独特、细腻的爱，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。
2．感知对爸爸表达爱的方式，愿意表达自己对爸爸的爱。
3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
1．视屏：kimi赶猪。
2．ppt图片：爬山、拿书
3．打印图片及字条：坚持、勇敢、独立
4．照片：爸爸为我做过的事
5．循环播放图片：表达对爸爸的爱
6．背景音乐：雨的印记
7．爸爸工作的`视屏及照片
一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事
1．在家里，谁陪你的时间多？
2．他会陪你做些什么事呢？
二、情感冲突——爸爸独特的爱
（一）爸爸让我学会坚持
播放《爸爸去哪儿》kimi赶猪的一段视屏。
3．教师小结。
（二）爸爸让我学会勇敢
1．出示图片（自己爬山）：爸爸为什么不抱红红呢？你觉得爸爸好不好？
2．幼儿自由讲述。
3．教师小结。
（三）爸爸让我学会独立
1．出示图片（宝宝独立找书）：爸爸为什么不帮助小明呢？爸爸好吗？
2．幼儿自由讲述。
3．教师小结。
（四）教师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们......
三、感知理解——爸爸特有的爱
2．幼儿自由讲述。
3．出示图片：原来爸爸为我们做了那么多的事情，我们一起来看一看吧！
4．教师小结：这些可都是爸爸特有的爱，妈妈很难做到呢！
四、情感推进——猜猜我有多爱你
1．引出话题
爸爸对我们的爱到底有多深呢？其实他们还做了很多事情是你不知道的呢！今天，每个爸爸都给我们写来了一封信，心里面藏着他们对你们浓浓的爱。
2．寻找爱心卡
爸爸到底为你做了什么事？他们都是怎么表达对你的爱的？
3．同伴交流
4．分享交流：教师请2个孩子说一说信的内容
5．教师小结：原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很温暖。
五、情绪表达——我对爸爸的爱
师：爸爸是那么爱着我们，那你们爱爸爸吗？
2．教师播放ppt图片，进行小结:我们经常会抱抱妈妈、亲亲妈妈，对妈妈表达我们的爱，很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少，我们也应该对爸爸表达我们的爱。
3．师：现在，让我们一起大声地说：“爸爸，我爱你”好吗？
4．活动延伸：就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧！
通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间。
大班健康活动教案勤洗手篇二十
1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
一：准备部分。
基本动作练习。立正――稍息――向右看齐――向右转――原地踏步走――齐步走――小跑――立停。
二：基本部分。
小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了――探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥。
第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。
第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。
2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。
三：结束部分。
幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）。
儿歌。
我们都是小小特警员，
高高兴兴往家走；
怎么走？……。
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
弯一弯，扭一扭，
很快到了家门口，
我们都是勇敢的小小特警队。
《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。
大班健康活动教案勤洗手篇二十一
1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。
2、尝试设计禁烟标志，懂得关爱家人，知道保护自己和家人的健康。
1、经验准备：简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。
2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。
一、认识禁烟的标志。
“这是什么标志？它表示什么意思？
“你在什么地方见过这种标志？结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。
二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。
1、出示香烟，了解幼儿对吸烟者的感受、
家里有人吸烟吗？在吸烟人身边你有什么感觉？
爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说？小结：吸烟不仅危害自己的健康，而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”，对身体的危害也非常大。
2、进行小实验，让幼儿直接感知吸烟的危害。
3、将点燃的香烟放入瓶子中，在瓶口处覆盖一层餐巾纸，观察烟雾对纸巾的作用。
在等待实验结果的的过程中，启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害；稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果，将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比，了解香烟的危害。
4、请幼儿观看课件，进一步感知吸烟的危害。
5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、
吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏？
教师小结：用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。
三、探寻禁烟的意义，知道公共场所禁止吸烟。
四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志，争当禁烟小卫士。
吸烟有这么多的危害，我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做？（请他们戒烟）再请幼儿想个好办法：
让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟；引出禁烟标志，鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园，一起来当个禁烟小卫士。
活动结束。
根据世界卫生组织估计，全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万，吸烟不仅危害健康破坏环境，吸烟产生的二手烟还危害他人健康，本次活动设计，旨在通过有趣的.活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。
