主持的主持词怎么说 主持主持词的训练提示(七篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主持的主持词怎么说 主持主持词的训练提示篇一
大家上午好！
今天我们再一次相聚在xx中学，就大家最关心，最困惑的一个话题——课改进行探讨交流。为了使我们的课改尽快地走过迷茫期，顺利实现由传统教学向新课程教学的过渡，我们非常荣幸地邀请到了全国课改先锋校——xx竞业园学校的齐xx校长。齐xx校长对于我们来说已经是很熟悉了。去年11月10日齐校长第一次来xx，来到我们渤海，为我们做了一场关于课改的报告。从此，课改这个字眼走进了我们大脑，走进了我们渤海。伴随着课改的忐忑尝试，齐校长和他的博客也走进了我们学校老师们的生活，我们做不到天天让齐校长给我们指导课，但是我们可以天天登陆他的博客借鉴学习。可以说是齐校长为我们的课改打开了一扇窗，让我们认识到原来课堂教学还可以这样精彩。
通过昨天一天的活动（上下午前两节听课，后两节评课，一天八个多小时且站着听课），我再一次领悟到了竞业园课改成功的原因，在于齐校长的乐此不疲孜孜以求的敬业精神，是他这种执著精神的感召和引领竞业园课改走向了成功。
从xx年9月，即竞业园学校独立办学的那一天起，齐校长就带领他们的团队走上了坚苦卓绝课改之路。经过了四年的探索研究，建构了“竞业园课堂模式”即：“感知目标——自读文本——合作交流——知识梳理——技能迁移——综合训练——归纳延伸”。xx年下半年，在中央教科所全国“xx”教育部规划课题《有效教学的行动策略研究》主持人韩立福教授的指导下开始了有效教学的研究与实践，并形成了“竞业园单元整体问题导学模式”。通过教师的“导”，一步步实现了学生从“问题发现与生成”到“问题分析与解决”，再到“问题拓展与提升”的良性学习状态。
现在，竞业园单元整体问题导学教学模式已走向全国。“赶上了xx，超过了xx”（韩xx博士高度评价）堪称全国一流。今天我们有幸把齐校长请来为我们解读这一模式，通过齐校长的解读使我们对这一模式有一个清晰地认识，更好的指导我们刚刚起步的课堂教学改革。
刚才，齐校长从宏观层面介绍了有效教学的核心理念：“以学生为中心，以学定教，先学后导，问题导学，全面发展”，指出教师理念的转变是课改的关键。从中观层面为我们呈现了竞业园单元问题导学的八种课型与之配套的三个单子，介绍了每种课型的的流程及注意的问题，尤其对“三单”的设计与投放重点做了讲解。从微观层面上详细地解读了有效教学应做好的15个问题，对我们的课堂教学改革具有很强的指导意义，使我们加深了对有效教学的理解。
关于课改我想引用著名思想大师李xx的一段话与大家共勉：“如果说几年前选择课改还需要有舍得一身剐的勇气的话，那么在今天一个教育人选择课改实在是一种本分了，不选择就难以说自己是教师，更难以说自己是一名合格的教师。教师选择课改就像消防队员选择火灾灭火一样自然。不选择就是失职！
老师们，课改体现的是每个教师的人性。不课改，就不要谈教育了。”让我们借助于有效教学这一平台，认真研究，大胆实践，相互交流，共同提高，让我们的课堂焕发出人性的力量，创造属于我们的精彩！
最后，我用三个感谢表达我对这次活动的心情，感谢齐校长在百忙之中来我校诊断指导，授业解惑；感谢县教研室的领导全程陪同，跟进指导；感谢兄弟学校的校长、老师们热情参与，交流研讨！
谢谢齐校长！谢谢大家！
xx年5月17日
主持的主持词怎么说 主持主持词的训练提示篇二
尊敬的各位
金风送爽，群贤毕至。
为进一步贯彻落实好县教工委、县教委“关于认真做好城区学校课堂开放工作的通知”
（在即将开始今天的活动前，我们首先有请唐主任为我们
1、正所谓“一人栽花，香飘万家”，接下来我们将走进识字教学的课堂，有请老师执教《小鹿的玫瑰花》。
2、老师们！“数学广角”是小学数学教材中特有的单元，它以接近总内容1/5的
接下来我们分语数学科各自展开专题研讨，语文研讨会就在这个会场，数学研讨会场在多功能教室进行。请各位 喜逢今日满月庆,细品宝宝怀中抱。 欲听逗人啼笑声,共享天伦骨肉情。 全力塑造美男(女)子，精心启蒙小神童。 子辈娃儿健为俏,娇儿定是国梁栋。 尊敬的各位佳宾，朋友们： 今天是xxxx年x月x日，农历x月x日，恰逢xxx的贵子满月之际，承蒙各位朋友前来祝贺，请允许我代表xxx向各位朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 人生，主要有两大内容：一是事业，一是生活，对我们的朋友xxx来说，可谓事业有成，生意兴隆，生活美满，一帆风顺。 就生活而言，主要有两大喜事：一是美满的婚姻，一是喜得贵子{爱女}，xxx两者皆备，可谓终生的幸运! 他有一位贤良的妻子，他成为得意的.丈夫。他有一个可心可意的儿子{女儿}，他成为骄傲的父亲。 父母的心愿只有一个，望子成龙。为此夙愿，xxx夫妇特意从北京的“正名庐”为贵子起了一个吉祥的名字：*翌坤，翌，是来年来日之意，昆，是昆仑之意，其意是：翌日成龙，跃上昆仑。就是说：xxx的贵子再今后的岁月里，定能成才成龙，跃上昆仑，登峰造极，一举成名。 翌昆还取了一个小名，叫研耕，研，是研究，研习，说明有学问;耕，是耕耘，耕作，说明肯下工夫，小名的含义是：用劳动换来高深的学问，又用学问在事业的征途上耕耘，必将是硕果累累，前程似锦! 来!请各位、举起杯，为xxx的贵子研耕长命百岁，快乐聪明，博学多才，早日成龙-----干杯!!! 开场白： a：没有松风的秋，雁去长空;没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰;满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。 b：在这灯光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这欢乐与温馨筑就的殿堂，我们欢聚在一起。 c：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。今天大家在这里欢聚，迎接元旦的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满的希望的。 d：佛说：前世五百次的回眸才换得今生的擦肩而过，而我们该是经历了多少次不悔的回眸和多少次不灭的轮回才换来今日的欢聚啊! a：这使我想起张爱玲的一句话：“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：噢，你也在这里吗?”相信大家都为这种美丽的情缘感动吧! b：是啊，绯红的花瓣在手指间飘落是美，斑斓如海的明媚是美，在无止境的旅途累累的苦痛也是一种美。可是，如果这一路上，有了你的陪伴，有你与我唱着同一首歌，是不是会更美呢? 结束语 a：前路漫漫真如铁，但我们焚膏继晷的长夜里有明星当空闪烁，为我们寂寞的奋斗挂一盏暖心明灯;皎皎月华，广寒宫玉兔迷离，嫦娥广袖飘舞，为我们单纯的追求伴一曲霓裳羽衣。 b：当心事浸没岁月的堤岸，当记忆焚烧悔恨的灵魂，当暴风摧毁希望之舟，勿忘我仍旧晶莹剔透，彼岸的花仍在热切的呼唤。 c：是的，在青春的背后，我们曾发现生命的忧郁和疲惫，可在这忧郁疲惫的背后，又有生命的蓬勃和活力。我们正年轻，所以我们的生命应该张扬，我们的青春应该骄傲! d：这不仅仅是一次顺应节日的晚会，更是对走过的日子的回首和对前方的路的憧憬。几个月或几年之前，你我互不相识，从各自的或东或南或西或北的地方相遇在这里，几个月或几年之后，你我又将背起更大的行囊，各奔东西。因而今夜的几个小时，显得如此珍贵，它必将成为我们一生中怎么也抹不去的记忆! a：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华 b：愿人间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆 c：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节 d：今天的晚会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成 敬爱各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好！ 我们刚度过了一个神圣而伟大的节日，那是祖国母亲65岁的生日。当我们还沉浸在浓浓的节日氛围中时，我们又迎来了属于我们自己的节日—中国少年先锋队建队日。今天就让我们相聚在一起纪念中国少年先锋队建队65周年暨一年级新生入队仪式活动。下面，请给中队报告人数。（从六年级先开始，中队向大队长报人数，大队长汇总后，向大队辅导员报告<报告大队辅导员，打通第二小学少先队员应到xx,实到xx。报告完毕，一切准备绪，是否可以开展活动？辅：可以开展活动，并预祝活动圆满成功>） 火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向， 鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。我宣布：少先队入队仪式，现在开始！ 第一项：出队旗，奏乐，敬队礼。礼毕。 第二项：唱队歌。有请指挥：张思雅 今天，我们的组织又迎来了194个新伙伴。他们将戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。让我们一起见证这神圣的一刻吧！有请新队员入场！ 第三项：给新队员佩戴红领巾。（音乐）请老队员归队。 第四项： 庄严宣誓 请大队辅导员廖老师带新队员宣誓。 请新队员归队 第五项：请领导给一年级各中队辅导员授中队旗。（音乐） 入队是一次自我挑战， 入队是一次理想启航。 此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将铭刻队训， 此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将遵循队章。 好好学习，天天向上！ 第六项：请学校党支部邓书记讲话。 花儿的成长离不开肥沃的土地 花儿的开放更离不开温暖的阳光 我们的老师就像那肥沃的土地，无私的浇灌着我们 他们引导着我们走进宽阔的知识海洋 指引着我们吸收着更丰富的营养 他们伴我一路前行。 最后进行第七项：请辅导员廖老师为讲话以及带领少先队员呼号！ 呼号“准备着，为共产主义事业而奋斗！” “时刻准备着” 退旗，敬礼 礼毕！ 我们是祖国的未来 我们是民族的希望 我们是含苞待放的花朵 我们是展翅欲飞的雏鹰。 明天，我们一定能够成为建设祖国的栋梁。 今天的活动到此结束，请各班同学有序回到教室。 送礼时讲究语言要得体恰当。平和友善、落落大方的动作伴着得体的语言表达，不但能表达送礼者的心意，而且让受礼方也乐于接受礼品。 在呈上礼物时，送礼者一般应站着，双手把礼品递到主人手中，并说上一句得体恰当的话。送礼时的寒暄应与送礼的目的吻合，如送生日礼物时，说一句“祝你生日快乐”，送结婚礼物时说一句“祝两位百年好合”等，拜年送礼时可以说一句“新年好”。 送礼时，有人喜欢强调自己礼品的微保如“区区薄礼，不成敬意，请笑纳”，“这是我的一点小心意，请收下”。其实，此时可以说出自己在礼品上所花的心思，以表示自己的诚意。如“这是我特意为你挑选的”。 西方人在送礼时，喜欢向受礼者介绍礼品的独特意义及价值，以表示自己对对方的重视。与西方不同的是，谦虚是中国人的传统美德，中国人在送礼时，也会常常有自谦的习惯。 一般而言，送礼时运用谦和得体的语言，会营造一种祥和的气氛，无形中增加相互的友谊。但过分的谦虚最好避免，如“薄礼”、“微北、“不成敬意”或“很对不起”等，这可能会引起对方的轻视。 当然，如果在赠送时以一种近骄傲的口吻说：“这可是很贵重的东西!”也不合适。在对所赠送的礼品进行介绍时，应该强调自己对受赠一方所怀有的好感与情义，而不是强调礼品的实际价值。否则，就落入了重礼轻义的地步，甚至会让对方觉得你是在炫耀，这样，好端端的礼品，反被你的一番话给糟蹋了，那岂不冤枉? 有些人到对方家中拜访直到要离开时，才想起该送的礼品，在门口拿出礼品时，主人却因为谦逊、客套而不肯接受，此时在门口推推扯扯，颇为狼狈。 避免这种情况的办法是：进到大门，寒暄几句就奉上礼品，这样就不会出现因为对方客套而不收礼的尴尬局面。如果错过了在门口送礼的时机，不妨等坐定后，在主人倒茶的时候送。此时，不仅不会打断原来谈话的兴头，反而还可增加一个话题。 礼物被拒收时，馈赠者不要太勉强，也不要动怒，更不要随口说一些不恰当的话，恶化双方的关系。正确的做法是，送礼者稍作解释或表示歉意后，把礼品带走。然后，分析一下受礼者拒绝的原因，之后再采取相应的行动，不失为一种良策。 女：亲爱的同学们、各位评委以及来宾们，大家， 男、女：晚上好。 男：时光的车轮留下了一道深深的印痕，伴随着春日里温暖的阳光，青春美好而光明; 女：是啊，今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光，感悟着我们奋斗的青春; 男：在这激荡着青春的五月，我们仍旧能感受到那积淀下来的永不退色的“五四”精神。青春在于奋斗，只有拿出自己的实际行动，付出辛勤的汗水，才能完成与青春的约定，才能谱写出最美的青春! 女：时光匆匆，一晃，大学时光已是过了大半，如今的你不知是否还怀揣着最初的梦想?不知是否还有挥洒青春热血的豪情壮志?今夜，就让我们一起歌舞我们的青春、感悟我们的青春、寄语我们青春吧! 男：还记得那些年我们唱过的班歌吗?那是我们青春岁月里最难忘的记忆之一，我们共同努力，共同奋斗，创造了属于我们的奇迹，唱出了我们的青春音! 1·歌舞青春—— 女：时至今日，相信这首歌仍旧能勾起我们那段美好的时光的回忆，激荡起我们心中对青春的无限期许。接下来，让我们共同唱起这首熟悉的旋律吧——《goodtime》，主持人请大家起立，一起唱。 男：感谢青春的美丽和无悔，让我们用掌声把祝福送给我们成长的青春!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家今年万事如意,心想事成! 既然是歌舞青春，接下来，我们当然要欣赏一下青春的舞曲，看看这些表演者们是如何诠释青春的。表演者：沈小静等为我们带来的华尔兹。掌声有请。 2·感悟青春—— 女：青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的佳作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍即将，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。今天，趁此机会，我们何不一起来细读我们的青春，感悟我们的青春。首先，我们一起欣赏短片《青春与奋斗》。 男：接下来，让我们徜徉于优美的音乐和诗歌当中，感悟青春的美丽。有请潘婷，卢碧芸为我们带来的配乐诗朗诵——《青春万岁》 男、女：游戏环节，宣读规则，主持游戏 男：因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春的我们不再躲在父母怀里撒娇，不再让眼泪成为自己的专利。我们开始逐步学会勇敢，走向幸福。让我们一起欣赏由孙嘉琳等为我们带来的手语表演——《勇敢的幸福》，感悟手语中传递的青春力量! 3·寄语青春—— 女：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情; 男：今天的主题班会更加体现出我们班级是一个充满活力，面向未来的集体; 男：不知不觉我们的活动进入到尾声，但我们的青春仍将继续奋斗，继续梦想。 女：下面，想请各位同学将自己对青春的美好祝愿认真地写在便利贴上，然后贴到墙上。最后让我们共同寄语我们的青春，祝愿大家奋斗出属于自己的魅力青春!主持的主持词怎么说 主持主持词的训练提示篇四
主持的主持词怎么说 主持主持词的训练提示篇五
主持的主持词怎么说 主持主持词的训练提示篇六
主持的主持词怎么说 主持主持词的训练提示篇七
