总结让我们明确目标、优化方法，并在学习和工作中实现更高的效率和质量。对于不足之处，要有诚实而客观的态度，同时也要积极看待自身的优点和成绩。如果大家对以下提供的总结范文感兴趣或有任何疑问，可以随时给我留言。

小学教研组学期工作总结篇一

半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在各位英语老师的积极配合下，圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

1）制定好学期工作计划，根据教研员要求的“三标准，一要求”等对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课组活动及教研组活动等作了统一、具体的要求，发给每个备课组和组员，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期工作的顺利开展。

2）配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查，并对发现的问题进行了个别提醒，并督促存在问题的老师进行了及时的整改。

3）组织好每月一次的教研活动，包括读书交流活动和评课活动。利用教研活动时间认真学习校领导下达的《教学工作常规》，并对读书交流活动作了详细的计划和部署，使得每次教研活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会，并使大家增长见识、获得理论的提升。

4）加强学校交流，营造开放课堂。我组有着浓厚的教研氛围。积极进行听评课，课后并进行交流。

1）我组积极配合霍春燕老师参加了县口语技能大赛，获得了很好的成绩。

2）参加网上uc教研活动，大家积极探讨。

3）全体组员精诚合作设计丰富的英语活动。为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。孩子们在英语节中，既收获了快乐，又收获了知识。

一、摆正自己的位置：既对学校负责，完成“下达”任务，同时又是一个组的带头人，要将组内的教学、教研情况和组员的心声向上反映，完成“上传”的任务；也是为同仁服务的，完成策划、组织的任务。这就要求你必须是一个公正的裁判员、周到的服务员、也是一个有威信的管理员。因此，要做一个有威信的管理员，首先要身先士卒，以身示范，起带头作用。

二、用好“人”，做好“人”的工作。力争让每一位组员都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分调动老师积极性的重要保障。

1.组内树正气，形成一种健康向上的氛围，让教师们能够保持心理上的平衡。我认为风气对于一个团体的健康发展至关重要，甚至能决定一个团体的兴衰与存亡。对于良好风气的树立，一是言论方面，另一方面是行动。比如：在处理勤与懒的问题上：首先要对勤勤恳恳工作并善于合作的人给予不断的表扬和诚恳的肯定，虽然我们不是为了荣誉和物质奖励而工作。说白了，也就是，干活的时候想着你，做评价的时候，你也绝对是排第一位的。以此来引领正气。

2.做事要有原则，不能好坏不分，是非不分，你好、我好、大家好。

3.强调合作，对于有协助精神的教师给予大张旗鼓的表扬。

4.充分发挥教师的特长，给他们展示自己的机会，让他们有发挥特长的荣誉感，并给予力所能及的支持和协助。

5.全面看待教师工作，对于有工作能力又积极工作但不小心犯错的教师给予充分的理解和包容。俗话说：做多、错多；不做，不错。做事多的教师是负责任的、踏实的教师，这样的教师工作自觉性强、自尊心强、自我纠错能力也强，所以要给他们充分的自我调整的时间和空间，以鼓励、提醒、帮助为主。

三、在组内形成研讨的氛围。一件事，讨论得多了，错也就少了，行得也就顺了。

总结过去，总是为了更好的创造未来。但愿我们的明天更充实、更美好！

小学教研组学期工作总结篇二

小学教研组学期工作总结篇三

本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下：

一、指导思想明确。

集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

二、工作重点突出。

本年度，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

(一)、学习分两步：

1、教师自主学习：本年度，全体组员自学了《新教材疑难问题研究与解决》，并记读书笔记10000字左右。

2、组织成员集中学习：本年度，我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。

(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强交流、研讨，促进组内成员的业务水平。

本年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，按照“主备人初备——同级同科教师教研讨——形成定案”的备课流程，能做到“以学生为本以集体为重以方法为主”，将以学生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。提高了教师的业务水平。

校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研具体化。本年度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上教师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。各教师在认真学习、交流与研讨的基础上，认真填写了《校本研训活动记录册》。

三、整理工作完善。

本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课安排表”、“校本培训研修课记录表”、“校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的一致好评。

四、不足之处。

在20_年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：一是教师的听课记录填写还不够完善，二是教师的心得体会、反思、经验论文等一定要写日期。这两点宝贵意见，我们一定会在以后的工作中改进、完善。

小学教研组学期工作总结篇四

本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文比赛；有数学手抄报比赛；还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。

我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。让孩子们用数学的眼光看世界，鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活，又回归于生活。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学教研组学期工作总结篇五

随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：

小学教研组学期工作总结篇六

转眼一学期匆匆而过。本学期在区教研员、校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。本学期将重点放在课堂教学上，有年轻的教师展开课堂展示，发现问题、解决问题，帮助新教师快速发展。教学之余，我们从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。现将本学期的美术教研工作总结如下：

1、坚持“勤、精”读美术教材，分析教材，美术教材上虽只有几张简单的图片，但是却浓缩了一系列的知识点，如四年级上册《青铜器》，只有图片，却要让老师集中所有的青铜器知识带你展开取舍。抓住教材的重难点进行教学。因此，我们坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课。尽可能做到堂内内容当堂完成。课后仔细批改学生作品进行点评。不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣。同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合学校创工坊，设计一系列有趣味性的美术课程。营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

5、我校领导鼓励新教师参加晒课课堂教学活动、以及蔡梦瑶老师参加市级的美术美术课堂常规比赛。

1、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

2、本学期我校开展了一系列社团活动，美术涉及到陶艺、创客、篆刻等项目，学校还根据不同年段设置的低、中、高端美术社团，来丰富学生课外生活。通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1．在美术教学中，思考得不够多，有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2教科研方面，主要针对教师课堂这方面，缺乏理论知识学习，如·有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细和实，没达到自己心中的目标。

3．对校兴趣小组的培训还不够，在时间、人员和效率上，小组还需要继续努力，把兴趣小组成绩提高，争取在市、区各类比赛中多获奖。

今后将结合美术新课程标准与孝文化特色，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为全市优秀的、独具特色的农村学校之一。

小学教研组学期工作总结篇七

这学期因为学校狠抓教学质量和工作时间，问45分钟要效率，要求员工出满勤干满点。教学二部语文组的各位老师严格按照学校的作息时间，从来没有迟到早退，更没有无故旷课的现象。尤其是陈丽和杨海霞要克服孩子小还需要哺乳的困难，一心扑在工作上，出满勤干满点，并且积极为学校的多项工作出力，效果良好。

这学期我们进行了提高课堂效率的实验和改革，努力使自己的课堂充满活力，努力打造一个高效课堂。在这种思想的引导下，我们全组人都举行了公开课探讨各种教学方法的效果，讨论如何才能取得更好得效果。这一活动得到领导的肯定，取得了圆满的成功。我们本学期主要任务是教07高职班，这些老师本着为学生高度负责的精神，研究高考的动向，复习的方法。并且为了更好的效果，往往加班加点，为学生批改作业，总结知识点。使学生的学习效率大幅度提高。关波接了宁夏新班教普通话，更是自己找资料，备课，寻找教学方法，受到学生的欢迎。

有一句广告说，没有最好，只有更好。我们的工作也是，只有时时看到自己的不足，才有前进的动力，才能使工作推进一步。我们的不足有一下几点：

1、课堂改革的步子迈得不够大。我们早就提出了语文课堂改革的计划，语文课程的改革也在紧锣密鼓地进行。但由于我们的思想还是受传统的思想影响：以本为本，唯上是听。使我们的改革像戴着镣铐的舞蹈，画地为牢的自由。总是束手束脚，没有真正放开，没有真正按照学生的实际水平和需要进行教学和实验。

2、我们对学生的评价方式单一。怎么评价人的工作和成绩，怎么评价学生的学习和素质，这起导向的作用。我们现在对学生的评价还是停留在单一的以考试成绩为唯一标准上，缺少多纬度的衡量标尺，这样就不利于调动学生的积极性，甚至可以说打击了一些学生的积极性。人的能力是多方面的，个性是多样的，所以如果要评价也必须多元才能反映客观的规律。而不是把尺子，一个纬度。那样打击了很多学生的积极性。也打击了老师教学的积极性。

3、我们教学内容不够丰富。也许是因为我们面对的`是有困难的学生，所以我们在提供学生学习内容的时候总是谨小慎微，怕学生消化不了。其实这种担心是多余的。苏霍姆林斯基说过，对于学习困难的学生，不是减少他们的阅读而应该是加大他们的阅读，只有多阅读，才能克服他们思维单一或者说语言发展的困难，才能真正成长起来。我们应该多补充学生感兴趣的、对学生有益的材料，这样对提高课堂效率，提高学生的学习兴趣可能会大有好处。

1、进一步加大课堂改革，提供学生真正喜欢的材料，让学生真正学有所长，学有所得。

2、改革学生的评价体系，多纬度多角度地评价学生，使只要是喜欢学习的学生都感觉到成功的快乐。

3、进一步有效利用阅览室，让学生学会学习，学会搜索，学会做人。

小学教研组学期工作总结篇八

1、进一步以“有效教学”为主题，开展校本研训活动。

镇级教研活动拟进行2次，一次是中低年级“加强课堂教学常规，提高课堂教学效益”主题教研；一次是高年级复习课教学专题研讨。

2、积极参加各级培训和教研活动，加强学习、增强交流，并鼓励外出学习或听课的教师在校本教研中汇报、展示学习所得。

3、充分利用网络平台，鼓励教师积极撰写教学心得、随笔，多学习、多交流、多发表，不断提高专业素质，促进自身发展。

4、加强课题研究的管理，促进数学学科的发展。目前，我校有不少教师正在进行市、县级个人课题研究，这些课题选题小、针对性强，操作方便，如果将这些课题研究进行加工、提炼，转化成一种教学成果，对于数学学科的发展将十分有利。

小学教研组学期工作总结篇九

回顾一学期的英语教学工作，我们以“四维一体”课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，在教学、教研方面，我们做了以下工作：

学习“四维一体”教学模式，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的`教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

1、开展了优质课评比活动，为了配合县优质课选拔活动，教研组积极动员全乡英语老师参与。在这次活动中，参赛教师不断探索教材，优化教学设计，同时上完课后还进行反思，总结。最终在县优质课的比赛中我校参赛教师取得了县第一名的好成绩。

2、开展集体备和课例研讨和校本教研活动，由于平时教师在英语教学上缺乏时效性，对学生评价的关注还有欠缺，于是本学期的课例研讨和校本教研围绕“形成评价”在教学中的作用展开，组内教师针对这一问题持续展开研讨活动，以提高自己的教学水平。

3、组织教师参加备课手册评比活动，本学期的备课手册复备以“尚美”理念为主，教研组积极组织组内教师积极参与，送评的备课获得了四个县一等奖，一个市一等奖，一个市二等奖。

4、开展小学英语外语专业委员会录像课评比活动，在本次活动中有四位会员老师参加，他们精心备课，录课，组内其他教师纷纷给出自己的建议，发挥了组内凝聚力。在此次活动中一位教师获得了市一等奖，三个二等奖。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。

信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性。

小学教研组学期工作总结篇十

20xx年秋第一学期小学四年级数学教研组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四数教研组以学校。

为重点，结合四年级学生的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，认真抓好常规教学，尝试探索新课程计算教学的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素质和教师的业务能力得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现将本。

如下：

一、加强学习，为成长积淀。

问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素质，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校开展的颂读经典活动的东风，我组教师潜心阅读了《教育智慧与教育策略》、《中国英才家庭造》、《论语》、《小学数学教育》等教育名著。每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教育观念，提升了我们的理论水平。其次，学习课标及教材。我组教师集体深入细致地学习了《数学新课程标准》，把新修订的课标及教材进行了重点学习，从全册到各单元的内容、目标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进行了深入的分析、研究，为我们驾驭教材，创造性的使用教材提供了帮助。再次，围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算能力薄弱的情况，本学期我们开展了《如何提高学生的计算能力》这一教研专题，我们先集体研究诊断学生的问题，再有全组教师分头收集计算方面的相关资料，在教研活动时间学习、讨论、交流，探讨策略，形成共识，采取每天听算、笔算几个题目、每周举行一次计算竞赛等积极有效的措施，效果非常显著。这样既解决了教学中存在的问题，又调动了大家的学习积极性，实现了共享资源、分享智慧。我们在学习、实践的基础上，积极反思、总结经验，很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。

二、抓教研组建设，提高教研活动质量。

教研组是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我组继续响应向教研要质量向课堂要质量的。

口号。

充分发挥组员的积极主动性和聪明才智进行人本化管理促进了教研活动顺利、高效的开展。提高了教研活动的质量。

1、健全制度，抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进行简单总结，互相借鉴工作经验，同时明确下一步的努力方向，然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究，增强了活动的效果。

2、立足课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。，我们几乎每节课都进行课前研究，各抒己见，共享。

课件。

上完课后，我们又聚在一起，及时交流课堂得失以及下一步的改进措施，做到不研究的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。

3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况设计。

教案。

进行说课大家以座谈形式帮助执教者修改教案在集体听课、评课形成共识。为教师专业成长进行引领。

4、改革作业，关注学生成长。我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大，为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究，我们精心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定，每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为骄傲，作业的质量明显提高，效果非常突出。让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能成功的目的。正是在这种引领、合作、共享的氛围中，老师们的专业水平得到了提高。在学校举行的青年教师汇报课活动中，我组盛芳艳老师进步明显，教学效果良好，得到领导和老师的高度评价。

三、强教研流程管理，提高教学效益。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是学校的立身之本。本学期，我组加大了对教学流程的管理力度，突出了教学的中心地位，有力的提高了课堂的教学效益。

1、抓常规，保证教育教学工作全面完成。本学期，我组配合教导处继续强化教学六步骤的督查评估，切实抓好学情分析，课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了教师的教学行为。使各个环节都符合规范化的教学要求。平时单元过关、每次检测老师都能认真做好质量分析，上报教导处。一学期来教研组共检查了教案3次，作业3次，老师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。全组教师每人听课20节以上，并写了较多的听课反思或随感。

2、加强教学研究，创造性使用教材。新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势，收集、查找好的教学情境、教学课件，舍弃不科学的情景窗，创造性的使用教材。大家一起学习研究、讨论教学思路，制作教学课件，新老教师互学互促，调动了教师的教学热情，激发了学生的学习兴趣。比学习、比工作蔚然成风。

四、存在的不足及今后努力的方向。

一分耕耘，一分收获，在全组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、信息技术水平欠缺，制作课件的能力亟待提高。我们组教师年龄偏大，客观的造成了我们的信息技术水平偏差，课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加大学习力度，充分发挥年轻老师的特长，认真向他们学习技术，快速提高制作水平，跟上时代的发展要求，成为一个综合实力强大的教研集体。

再回首，一切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短，不断完善，不断提高。我们坚信工作着并超越着，在今后的工作中会更加努力，为我校教育事业的发展贡献力量。

本学期我校数学教研组工作的重点以中心小学教学工作为依托，围绕中心小学工作重点，结合我校的具体实际，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级期初的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。继续以进一步转变教学观念，积极开展一些形式多样的教学实践活动，不断提高了我校教育教学理论水平，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的数学教学工作，主要做了以下几各方面：

一、坚持理论学习，不断提高教师的教育教学水平。

1、问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我们认真学习了数学新课程标准，课堂教学评价标准等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，提高教师对新课程的再认识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析交流。通过交流把握了教材的重难点。从教学和学生的实际出发，创造性的使用好教材。

2、结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面情况进行一次全面跟踪质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨交流，从而采取有效的措施，形成良好的教学氛围。

3、学校和教研组支持和激励教师利用教育网络和中心小学教育网站以及远程教育，不断提高教师的教育教学水平，开阔数学教学的视野和空间。

二、发挥群体优势，抓实课改工作。

在认真学习新标准，领会其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进行了调研，特别是深入课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行了认真的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布，以供全体数学教师学习，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

三、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

重视课题研究的过程。本学期，我们着重抓了课题小学数学教学与学生创新能力培养的研究，共开展了2次全校性研究活动，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，做到了每学期有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

四、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。六年级李颜珍和三年级李学金二位教师的公开课得到高度评价。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到90%以上，优秀率达到30%以上。虽然我们取得了成绩，还要进一步找差距探索课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。

总之，我校数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补过去工作中的不足，为我校教育事业的发展开创一个崭新的局面。

小学教研组学期工作总结篇十一

时光过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的`每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。

在过去的一学期中，我们教研组采用群众与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学资料的整合，教学方法的选取和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”透过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集群众智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出吉巷小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

1、结合我校进行的劳动分配制度改革，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥调研的目标，进行了对部分年级、部分学科的调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。

２、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此务必把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。个性是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。

透过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课、反思、探讨，以到达理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，以此提高教学质量。

本学期在学校行政、工会的组织下开展了“新老教师结对工程”，透过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去县里培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，进一步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出好成绩。

小学教研组学期工作总结篇十二

本学期，英语教研组在学校领导的带领下深入学习英语新课程理念，牢固树立科研兴教，科研兴师的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以活动化教学课题研究为主线，以深化课堂教学质量为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。

全组教师能认真领会《新课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到新课标的要求。在备课中，能严格按照教学要求，做到清晰，规范，备过程，备方法，备教材，备学生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上课前，认真做好复备工作，针对自己的教学对现有的教案进行适当的修改。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行会话。在课后及时做好反思工作，认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。在本次教案的检查中，我们四位老师大部分教案都有复备和课后反思的记录，唐俊英老师的复备和课后反思非常认真，详细，具体，值得我们组员学习。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，针对单元试卷，练习中出现的问题，利用课余时间及时地进行补差补缺，老师们经常补差补到很晚，我们力求做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通，单元清，为提高教学质量提供保障，方全林老师还针对学生的错例出题对学生进行复查，唐俊英老师还将六年级试卷给五年级同学做，力求拓宽学生的视野，为下学期的五年级英语抽测做了大量的准备。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织，方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材，集体探讨教法，集体备课，课中认真听课，思考，课后认真讨论教学得失，回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短。在教学中尽量运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。有力地促进了教师业务能力的提高。每次教研活动，我们都能集体备课。本学期我组教研共14次，其中集体备课共9节，评课说课共3节。现统计如下：

第一周：拟订本期将要开展的英语学科计划，并制订详细措施。开展教材分析活动，针对五年级第一单元进行集体备课。

第二周：集体备课二年级第一单元。

第三周：集体备课三年级第一单元。

第四周：研究公开课的内容。

第五周：开展评课，说课活动。针对方全林老师和唐俊英老师的公开课进行讨论。

第六周：针对王玉老师的公开课进行讨论。

第七周：开展评课，说课活动。针对王钊彤老师的公开课进行讨论。

第八周：集体备课第七册第四课。

第九周：集体备课第三册第四课。

第十周：集体备课第三册第五课。

第十一周：集体备课第七册第五课。

第十二周：制定复习计划。

第十三周：集体讨论五年级复习课一节。

第十四周：集体讨论三年级语音复习课一节。

本学期我们英语开展了每月检测英语单词的活动，通过这个活动将一学期的单词化整为零，分批地对学生进行检测，取得了一定的效果，其中连续四次取得满分的共33人，三年级8人，四年级13人，五年级11人，六年级3人。

20xx年1月，我校参加了丰台区英语期末测验，此次，英语期末考试分听力和笔试两部分，难易程度的分配情况如下：简单题70%，中度题20%，难度题10%。

这次期末考试全校除2人外均达到了合格以上的成绩，合格率为99。68%，优秀人数为502人，优秀率为80。19%，其中满分人数为113人，占18%，良好人数114人，占18%，合格人数9人，占14%。各年级英语的平均分均在90分以上，取得了优异的成绩。

全校19个教学班，其中班平均分高于年级总平均分的有11个班。一年级平均分为99分，高于年级平均分的有一年级一班共1个班；二年级平均分为96.65分，高于年级平均分有二年级二班和三班共3个班；三年级平均分为91.2分，高于年级平均分有三年级一班和三班共2个班；四年级平均分为91.46分，高于年级平均分有四年级二班和三班共2个班；五年级平均分为95.6分，高于年级平均分有五年级一班共1个班；六年级平均分为90.91分，高于年级平均分有六年级一班和三班共2个班。

统观全校，低年级的英语成绩明显高于中，高年级，原因有二：

1，低年级学生的学习压力小，课后负担不重，学生在校内校外有充足的时间进行英语学习。

2，低年级学生英语学习以培养兴趣为主，内容较为简单，不牵扯单词的背诵问题，学生的考核方法大多数是听力考试。

通过此次考试可以看出，我校学生大部分对英语基础知识掌握地非常扎实，能够将所学的知识很好的运用，失分率很少，达到了预期的效果。从试卷上看，学生的听力练习得分率较高，且单词的掌握情况也很好。不难看出课堂听说的训练以及平时的单词基础的训练对学生掌握知识有很大地帮助。

虽然我们取得了优异的成绩但仍存在着许多问题：

1，语音：听音辨音，音标辨音题的错误率较高，部分学生的语音概念较模糊。

2，词汇：这一部分主要考查学生灵活运用的能力，通过听句子填单词把句子补充完整，单词归类，选词补充句子等考核形式，培养学生在英语学习过程中，逐步用英语进行简单思维的习惯，不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力以及掌握交际话题的程度。但此部分十分情况也不容乐观。

3，句子：连词组句，看图补全对话，根据短文内容用完整句子回答问题，根据实际情况回答问题等考核形式是考核学生对功能句的掌握程度，及学生对功能句的灵活变通，此部分得分率不高，从成绩分布来看，学生语法知识薄弱，学生似懂非懂，不能举一反三，触类旁通，也可见学生平时的练习程度不够。

4，阅读理解：该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息，搜集信息，分析对比信息的能力，要求学生快速阅读原文，然后根据文章内容，判断题目所给的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答问题。因此，从整体来看，阅读理解也是失分最多的一类题，可见学生平时对英语的阅读量很小。

1，用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟，理解，模仿和运用英语的机会。加强课内外听，说，读，写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

2，重视音标教学。可以对音标专项教学，指导，训练。

3，注重学生的单词拼写的能力。

4，重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错，单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。

5，注重学生的阅读能力的培养，可以为学生提供一些符合学生年龄特点和知识水平的小短文，进行练习，提高学生的阅的能力，增强学生的答题技巧。

6，注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来，只要有心，只要用心，我相信付出一定会有收获的。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：

（1）更加认真踏实地做好日常教学，让学校满意家长满意。

（2）继续开展课题研究工作，以科研带动教学。

（3）务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

（4）思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

（5）进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。

本学期很快就要过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。

小学教研组学期工作总结篇十三

转眼间，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我组的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全组每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下：

本组8位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元检测及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，本学期继续坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“优化课堂教学，提高课堂教学效益”为目标，规范集体备课管理，加大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。

加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的.整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组年轻教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学，有效提高课堂教学水平。

学困生的发展每次教研组活动、备课活动中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法，帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习态度和学习目的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣。

1、教学大练兵，每人上一节课。

2、青年教师优课大赛。

3、五、六年级思维能力探索竞赛。

4、老教师“有效课堂教学”讲座。

5、小小数学家评比活动。

6、组织教师观看专家的报告和课堂实录五、存在的的不足与改进的方向得到提高。

一个学期来，我组教科研活动开展正常，教师积极参加，虽然教研组研讨的氛围不浓，但是教师都能全身心的投入到教育教学中，他们个个对工作认真负责的态度，参加教科研活动的积极性令人感动。总之，我组数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

小学教研组学期工作总结篇十四

本学期，我们望小南校区英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学效率，我们组的教师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结如下。

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真专研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好的提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时进行补差补缺，努力做到课课通、课课清。同时，我组积极开展教研活动。本学期，我组四位老师各承担了一次教研课。课前，大家努力专研教材、教法、备课。课中，老师们认真听课、思考。课后，大家认真讨论教学得失，并利用网络平台展开教研讨论活动。

课堂教学是教学工作的主阵地。提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化、情景的创设等方面入手，不断提高自身教学水平。在教学中，大家充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，从而提高他们的英语能力。

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中，还存在着很多不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新！

小学教研组学期工作总结篇十五

期末临近，本学期的教研教改工作也已基本结束。在学校教科室的合理布署和正确领导下，通过本组教师的共同努力，本组的教研活动开展顺利。基本完成了学校的各项教研任务，各备课组按计划很好地完成了教学任务。现将本期教研活动开展的具体情况总结如下：

1、学期初，督促每位教师根据学生实际和教学任务，认真制定本期的教学计划。

2、督促各备课组认真做好集体备课。认真分析教材，结合新课程标准和学生实际，备好每节课，认真组织课堂教学，努力提高课堂效率。

3、强调各位教师要通过各类练习和考试，认真做好教学反馈。根据反馈情况及时查漏补缺，及时调整教学方式和手段。

4、加强实验教学。新课程强调培养学生自主探究能力及合作学习精神，化学实验是实现这一学习方式转变的有效途径之一。所以，从演示实验到学生实验都基本按要求开展。

1、开学初，根据教科室的工作计划，组织全组教师讨论并制定本组本学期教研工作计划。

2、认真组织本组老师参加校级以上教研活动，进行教学研讨。回校后，外出教师在教研组会上汇报学习情况，各教师积极开展学习和讨论。本期有###、###、###、###、###等老师外出参加各类教研活动。返校后，每个人均在教研会上传达了学习情况和教研信息。

3、认真组织好常规公开课和赛课活动。本学期我组有###、###两位上了新进教师公开课，###老师代表化学组参加了校青年教师比武课并获一等奖。课后，组织大家在教研会议上进行了认真细致的评课。

4、认真组织学科竞赛。按教科室要求，制定了本年度的学科竞赛方案。并按要求分年级（高三除外）组织了竞赛，取得较好效果。

5、引导本组教师积极进行教研教改。在教研会上，分别以“实验教学方式与手段”、“课堂教学形式与新课改”及“课堂教学效率”等议题展开讨论。相互交流好的经验，并在日常教学活动中借鉴使用。

6、积极准备本组课题申报工作。经过讨论，拟在下学期，以“新课程背景下的初高中衔接教学”为题，向上申报课题。

7、加强教研组成员自身素质的提高。本组每位成员都注重自身发展，通过杂志、网络等途径了解决化学教学的最新研究动态。每人至少订阅了一份教育教学杂志，放在案头经常翻阅，提高教育教学的理论水平，提高专业素质。

总之，通过大家的努力，本组教研工作取得了一定的成绩。但也还存在许多需要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，把教研教改工作做得更好的。

小学教研组学期工作总结篇十六

20xx-20xx学年第一学期已经结束，为了总结经验、吸取教训，把今后工作做得更加扎实有效，特将本学期教研组工作总结如下：

为使本学年教研组活动再上新台阶，更加广泛地开展各类语文教研活动，加强对青年教师的培养，使校内形成起爱语文、学语文的氛围，使各项活动有序地进行，特制定20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作计划。

（一）、每大周坚持一次“半日教研”活动。做到活动内容具体、丰富，每次活动提前确定专题发言人，就日常教学过程中遇到的或可能遇到的问题从理论上或实践上加以探讨，从而形成浓厚的教研氛围。

（二）、组内做好师徒结对工作，师徒间互相交流与切磋，师傅不保守，徒弟要虚心，通过传、帮、带，使青年教师尽快地成长。

（三）、本学期进行一次全组教师的校内公开课教学，组内教师要按时听课，课后认真进行评讲，取长补短，共同提高。

（四）、选择适当的时间组织开展全校性的语文专题讲座。

（五）、开展不同年级之间的写作或语文基本功的竞赛活动。

本学期通过不同类型的.教师、学生之间的各类活动的开展，力图对教师或学生的语文水平的提高有一个较大的促进。

具体时间安排如下9月x日9月x2日。

制定本学期教研组活动计划，落实各项活动措施9月x3日9月26日。

第二次教研活动、听课、评课x0月xx日x0月24日。

第四次教研组活动、确定下期活动主题发言人、拜师结对交流xx月8日xx月2x日。

第六次教研组活动、确定下期主题发言人、拜师结对交流x2月6日x2月x9日。

第八次教研组活动、确定下次主题发言人、拜师结对交流元月3日元月x6日。

第十次教研组活动、拜师结对交流2月4日、2月25日。

总结本学期教研组活动、做好下学期语文教研活动的心理准备。

全组教师每人在本组的“半日教研”学习会议上必须对组内公开课教师的授课进行评议，同时也接受其他教师对自己组内公开课的评议。组内公开课每学期每位教师轮流一次。教师每人每学期一次组内专题发言交流活动坚持到学期结束。兹将本期组内公开课以及主题发言安排附此备查：

小学教研组学期工作总结篇十七

本学期计划中，我们英语教研组对新学期工作的总体要求是，把推进学校新课程方案的实施和进行有效课堂教学作为中心工作，加强课题研究，加强师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量。简单地讲，一是关注青年教师迅速成长，加强教师队伍建设。二是以研促教，指导各备课组组织教学活动，促进学生素质全面、和谐、主动的发展。

不知不觉间，期中考试已过，现将半学期教研组工作成绩及依然存在的问题总结如下：

开展的工作。

（1）学期初，组内成员分工合作，积极磋商，本着将英语学习的人文性和工具性相统一的原则，讨论出台了省常中英语教学新课程方案及课时练习，并邀请专家论证通过，现学科课程和活动课程正在积极的实施过程中。

（2）学期伊始，为了切实加强高三课堂效率，同时为高三课堂教学建模，组里对高三的三位老师进行了为期一周的跟踪调研听课，并在课后进行了全面细致的反馈评价，在全组分享、交流经验成果。此次活动为高三试卷评讲、课文讲解、复习课型模板的建立起到积极的促进作用，对于各类教师的专业成长也是一次契机。

（3）开学一个月后，为了更多地了解高一学生的英语学习状况和对学生展开有效教学，高一英语备课组就有关初高中英语学习衔接的问题，对高一新生做了问卷调查，通过对学生反馈的信息进行分析统计和比较，各位高一英语老师不仅掌握了学生的学习状况和思想动态，也对自己今后的教学有了新的认识和反思。此外，这次问卷事实上也为高一年级的“初高中衔接教学”课题研究打下了良好的基础，课题框架据此形成，即将上报。

（4）在刚刚结束的八校联合教研活动中，英语组秦艺老师代表我校登场，大胆选择了较难把握的task板块，与他校老师进行“同题异构”的教材处理和解析展示，富有创造力的课堂获得一致好评。在此过程中，组里各位老师认真听课、评课，在沟通和争辩中对任务型课堂的模式建立又有了进一步的认识。（5）热心、负责而有条理地帮助学生准备各项省、市的英语赛事，如“星星火炬”“江苏省英语中学生口语电视大赛”“模拟联合国”等，促进学生在课堂外的英语拓展。

（1）开学初迅速建立了教研组博客，组内每位老师，尤其是年轻教师定期上传教学反思，听课、评课感受，分享最新咨询和教育美文，成为促进青年教师迅速成长的有效平台。

（2）10月，在组长黄小燕老师的诚挚邀请下，南京师范大学外国语学院张伊娜教授来到了我校，为全市英语教师进行了英语教学的重要课型——阅读课的专题讲座，深刻的剖析和独到的见解让在场老师受益匪浅，领悟到英语课堂不应纠缠于student-centered抑或是teacher-centered，究其根本应该是study－centered。

（3）积极参与市评优课评比。参赛教师精心备课，其他老师则献计献策，最终危安琪老师一路过关斩将，拔得头筹。

（4）组内教师定期开设公开课，听课、评课、反思研究气氛浓厚。

学生：

（1）在老师和学生的共同努力下，高一学生已基本顺利地度过了痛苦的初高中衔接期，正积极地适应新课程教学方案，自主学习的习惯在逐渐养成。高二学生则经历了分班后与新教师的磨合期，学习状态渐入佳境。高三教学容量大，综合性强，学生在组里各位老师的悉心调教下，半学期以来，学习习惯和质素都有了可喜的变化。

（2）高三（2）班王心凯及高三（12）班许栩同学在江苏省中学生英语口语电视比赛中脱颖而出，双双捧回了一等奖奖杯。

教师：

黄小燕、董焱老师获口语大赛“优秀指导老师”称号。危安琪老师获市级评优课一等奖。

（1）与教学相比，组里成员的科研意识相对薄弱，高质量的教学案例、研究论文偏少，

（2）青年教师主动发展的精神和反思意识有待加强，发展不均衡。

（3）校园英语学习的氛围还需进一步营造和提高。

（4）由于外出学习的机会较少，对外交流工作方面有些不足。

1.新课程的实施让高一的英语教学除了完成教科书教学任务，还有计划的开展了拓展课程，目前我们的拓展内容主要是报刊阅读，美文背诵，voa听力等，最近又开展了牛津英语文学读物选读。这些拓展内容都是有计划，有指导地进行，在一定程度上提高了学生学习英语的热情和拓宽了学生的视野。

2.在新课程理念的引领下，高一的英语学习氛围变得浓厚了。例如年级里进行project的作品展，教室外墙上每周更换everyweekenglish的词汇学习，鼓励学生有问题积极与英语老师探讨，晨会课上开展英语演讲等。

3.高一的英语老师面临着初高中英语学习衔接的问题，于是老师们走近学生，开展问卷调查，与学生谈心，了解学生们的学习状况和兴趣。对于英语上出现的学习差距也积极思考应对措施，尽量缩小差距，并且准备下一阶段的补差工作。

4.但对于这一阶段的教学高一老师们也有很多困惑。例如活动课程的开展，由于学校课表的不断调整以及数理化拓展课程对英语社团成员的冲击，使得本来计划很好的英语社团活动无法正常开展，并且不能将一些英语尖子着重培养；又如我们的拓展内容都有很好的出发点，但由于学生的作业负担较大，很多时候不能彻底地完成拓展任务，甚至有的班级将一些拓展流于形式，没有用跟进检查来督促学生的课后拓展；再如对于教材的取舍很多老师把握不准，容易造成教学进度的不统一等等。对于这些问题我们还要在今后做好各方面的协调工作，真正做到英语的有效教学。

总体来说，新课程在高一的实施有了一个良好的开头，相信今后在经验上，操作上会日趋成熟，从而达到新课程实施的真正目的。

在新课程改革的基础上，为了拓展学生的视野和培养学生自主学习英语的能力，高二年级实施了校本课程方案。本学期，在现行课本教学的基础上，老师给学生补充了《21世纪英语报》，学生从中可以通过英语了解最新信息，同时又给学生增添了精神食粮，并在单元和期中考试中有所体现。同时，在一些学有余力的班级开设了voaspecialenglish的课程。然而，由于课时的限制，没能够按原计划实施《大学英语》的教学。今后，如果课时和教学进度允许的话，还将实施《大学英语》和《新概念英语》的教学。

小学教研组学期工作总结篇十八

时间飞逝，转眼已到期中，回顾半学期备课组的工作，现将本备课组一学期具体做法如下总结：

xx年级数学备课组教师们重视师德学习，严于律己。应对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们利用了超多的课余时间耗费了超多的心血和汗水。例如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成绩有了较大的提升。陈九梅老师，不但仅备课认真，还根据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。

我们数学备课组的老师经常在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都能进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。

在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选取性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考资料让学生作记号，要求学生务必弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选取题，我们要求学生把具体的解题过程写出来，以到达真正掌握。

在每周四下午第二节集备活动中，我们坚持钻研新教材，互相交流学习体会；发挥群众的`智慧，进行群众备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互推动的目的。

数学作业是务必的，我们布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选取性的一些习题作为课后作业，以到达减轻课业负担、提升学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们认真进行了反思，让双休日的作业保证质量。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。

期中考试后，每当阅卷一结束，我们就认真翻阅学生试卷，寻找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想及时了解学生的失分原因，查找自己教学中的不足，在备课组研究时交流各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提升教学质量。

综上所述，是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地期望同志们给予批评指正，帮忙我们提升。

小学教研组学期工作总结篇十九

20xx-20xx学年度我主要从事以下工作：一是继续担任英语教研组长。二是九年级英语教学工作。下面就以上两方面作以回顾、反思和总结：

(一)、学期初勇挑重担，做好各项计划安排;。

乃至领导的不满。可是学校要发展，孩子们要成长，重担要有人担。于是我，一个英语教育上的老兵义不容辞，勇敢地挑起了这幅重担。

学期初我认真斟酌，反复研究。制定了详细科学的教研计划，把本学期要做的主要工作详细的写了进去。主要包含理论学习、听评课活动、教学改革和第二课堂开辟四块内容。为本学期各项工作的开展奠定了坚实的基础。

(二)、扎实开好教研会和听评课活动和集体备课;。

每周二下午第一、二节是英语教研组的教研会。无规矩不成方圆，所以我组的考勤严字当头，无论教研会还是听评课会议，违规罚款，并计入考勤。因此，我组的会议总是人员整齐，参与认真，保证了会议的质量。教研会着重落实教育计划上的各项工作：如理论学习、听评课活动等。本期学习的主要内容有合作教学探究、英语课堂教学模式、英语作文提高。说课、评课是教研会的主要程序，由本周公开课教师说课，然后自我反思，最后大家提出优缺点，评课要做到：“知无不言，言无不尽。优点说透，缺点不漏，避免重复”。这样，就保证了有序高效说课、评课环节。组织英语教师谈谈自己的英语课堂管理，为大家的英语教学管理经验交流搭建了平台。教研会还进行了一些课型模式的学习：如复习课、新授课、阅读课、写作课等。

集体备课工作是教学工作的重头戏，我组更是重视该工作，分配好主备人后，教研会时认真备课，研讨，最后上交，由教研组长签字，严把集体备课关。

教研会还及时传达学校领导的各种指示和通知，顺利圆满完成了各种临时任务。

(三)、扎实开展计划中的各项活动;。

本学年全校性大型活动有两项：“英语口语演讲比赛、英语书写兼作文大赛”。口语演讲比赛促进了学生口语表达水平，书写兼作文大赛有效促进了学生的书写水平的提高。大赛后分一、二、三等奖把学生作品进行了布展，促进了学生英语书写的相互交流。这两项活动都极大地激发了全校学生的英语学习兴趣，对英语教学质量的提高起到了很大的推动作用。在书写比赛后我进行了反思，考虑到全校学生的汉字和英语书写对考试起到不可低估的作用，建议学校把美术课分为单双周，单周练汉字和英语，双周美术，教会学生写出美观的美术字业不错。既给美术教师以用武之地，又使学生受益无穷。并把获奖学生手迹留下，装订成书，形成了有形成果，便于流传。遗憾的是演讲比赛未收集演讲稿，明年将加以收集。

(四)、努力作好教学改革，立足长远发展，重视常规建设和英语活动。

我区英语教学提高不上去的主要原因是基础差、起步晚、师资弱。因此，要想出成绩，改革十分重要。我主要通过英语教学常规建设来实现这一目标。教研计划中的一些常规我们将永远坚守。学生要有一本英语字典、用英语书写班级、姓名、领一读三模式、五步和造句背诵法(目前不够重视词性)、英语练习本(明年要建立正规练习本)日记格式、错题集、英语作文、错题要写“补”字等。

英语常规建设：

学年：口语演讲比赛、书写兼作文大赛。

月：全级性大型比赛、英语歌曲、书法、每班作文优秀习作收集。

周：作文、错题集。

日：背诵单词、补差。

(五)、周工作和教学目标明确制度。

本学期初开始，我组一直坚持周工作明确制。把本周要开展的主要工作写于教研组前黑板上，让各教师明白本周工作。本周工作主要包含以下几方面：

1、学校行事历涉及到英语学科方面的工作。

2、学校临时安排的工作。

3、例会上学校安排的工作。

4、学科教研理念。

6、英语组同志们的教学感悟，思想碰撞。

7、学年英语目标明确写于后黑板。

(六)、课标解读工作。

制定英语课标解读蓝本，明确分工，按时完成电子文档和纸质文稿。

(七)、发现了一些英语学习很重要的东西，如语音和音标教学、朗读教学，领一读三模式、单元第一课用课件。三年一贯制英语笔记。英语教学的积累工作，积累课件、专题、经典习题、优秀学生习作、听力资源等，新学单词必抄，每周谚语教学等。

(八)人文管理，快乐工作。全组同志同吃大盘鸡、游风穴寺，体验怪坡，嬉戏于马庙水库，这给我们留下了美好的回忆，对工作起到了有效的促进。

作为一名英语教师，我勤勤恳恳，任劳任怨。每次早读五点半准时进班。给学生领读单词，督促学生背诵英语单词、课文。课堂上锐意改革，和同事并肩作战，搞好集体备课。平时，认真写好每一块小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作业。做好每一次周考月考。适时给学生们谈心，做孩子们的思想工作。考试后，我自己购买奖品，给孩子们发放。

平日注意收集重要资料和学生优秀的英语小作文，于考试前印发，大家相互学习。每遇到公开课，我总是身先士卒，认真准备，并和大家共同研课、评课，共同成长。平日注重收集课件和各类材料，以便将来使用。由于领导的关心，同志的帮助和本人的努力，我班的英语教学成绩良好。

本年度撰写的论文《英语情景教学法刍议》，荣获河南省一等奖。

要构建课件收集工作、建立三年一贯制英语笔记、每周英语谚语教学活动推广、英语作业三年保存制，教师收集经典练习并自编优质练习册，单词抄写工作。

加大落实力度和反思力度，加大学习力度，提高教育教学能力和英语专业素养。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我将不懈努力，争取明年工作再上新台阶。

小学教研组学期工作总结篇二十

20xx-20xx学年第一学期已经结束，为了总结经验、吸取教训，把今后工作做得更加扎实有效，特将本学期教研组工作总结如下：

一、本学期开学伊始，通过全组教师会议讨论酝酿，制定了本学期教研组活动计划。

为使本学年教研组活动再上新台阶，更加广泛地开展各类语文教研活动，加强对青年教师的培养，使校内形成起爱语文、学语文的氛围，使各项活动有序地进行，特制定20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作计划。

（一）、每大周坚持一次“半日教研”活动。做到活动内容具体、丰富，每次活动提前确定专题发言人，就日常教学过程中遇到的或可能遇到的问题从理论上或实践上加以探讨，从而形成浓厚的教研氛围。

（二）、组内做好师徒结对工作，师徒间互相交流与切磋，师傅不保守，徒弟要虚心，通过传、帮、带，使青年教师尽快地成长。

（三）、本学期进行一次全组教师的校内公开课教学，组内教师要按时听课，课后认真进行评讲，取长补短，共同提高。

（四）、选择适当的时间组织开展全校性的语文专题讲座。（五）、开展不同年级之间的写作或语文基本功的竞赛活动。

本学期通过不同类型的教师、学生之间的各类活动的开展，力图对教师或学生的语文水平的提高有一个较大的促进。

具体时间安排如下9月x日9月x2日

制定本学期教研组活动计划，落实各项活动措施9月x3日9月26日

第二次教研活动、听课、评课x0月xx日x0月24日

第四次教研组活动、确定下期活动主题发言人、拜师结对交流xx月8日xx月2x日

第六次教研组活动、确定下期主题发言人、拜师结对交流x2月6日x2月x9日

第八次教研组活动、确定下次主题发言人、拜师结对交流元月3日元月x6日

第十次教研组活动、拜师结对交流2月4日、2月25日

总结本学期教研组活动、做好下学期语文教研活动的心理准备

二、进行常规性教研活动。全组教师每人在本组的“半日教研”学习会议上必须对组内公开课教师的授课进行评议，同时也接受其他教师对自己组内公开课的评议。组内公开课每学期每位教师轮流一次。教师每人每学期一次组内专题发言交流活动坚持到学期结束。兹将本期组内公开课以及主题发言安排附此备查：

三津中学语文教研组组内教师公开课安排表（20xx年9月8日）

序号授课教师授课班级授课时间授课内容

小学教研组学期工作总结篇二十一

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

本教研小组由6名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师左力，老教师不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻人教师对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了6位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。

在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。在搞好教学工作的同时，教师们也不会停止对自己的提高学习，双周2下午，6名教师在小组长的领导下坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加新教材新课标通识培训。

1、听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。总之，"学无止境、教无止境、研无止境"。

2.一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作，总结如下：

本组教师学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如区校两级的带人每人开了一节示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课17节。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨;老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，在校内举行二、四、六年级数学竞赛;组织学生参加第十四届数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力。

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。

一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。

3.作为一个团结友爱的集体，我们教研室整体基础素质好，工作积极性高，全体教师出满勤，处处以工作为主，团队精神强，工作中有问题能在内部协调解决。在大家的共同努力下，具体完成了以下工作：

本学期教研活动，主要从以下几个方面展开：

1、积极参加并密切配合学校政治学习，提高教师的政治素质和职业道德水平。严格按照学校的安排，准时参加学习、讨论，认真学习党的方针政策，并以领会、掌握之精神指导教学工作实践。同时组织教师学习学校下发的教育教学的文件、规章制度，增强工作的主动性、自觉性，切实提高自身职业道德水平。

2、更新教育理念，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以学生为主体，改革课堂教学，全面推进素质教育。

在学校领导的指导下，认真研究中等职业教育的特点，结合我校学生的实际，积极探索提高教学水平的途径，加大教改力度，努力提高教师的教学水平，保证正常的教学及考试秩序。

1、本学期我们有计划、有针对性地组织了教研活动，在活动中鼓励教师依据课程标准对教材进行个性化的理解，提倡个性化和创造性的教学。倡导“只有共同的设计理念，没有统一的操作模式”的教学观，对同一内容的不同的教学模式要进行研究，同时对不同类型的教学进行了行之有效的探究，积累了一定的教学经验。

2、在课堂教学中，努力把教师的主导作用和学生的积极性结合起来，把能力培养和情感熏陶结合起来，给予了学生更大的自主权，努力促进学生学习方式的改革，有效提高了教学质量。

3、全体成员认真学习了有关新课改理论、创新教育的理论，阅读了相关著作，努力做学生成功的引导者。通过新课导言的设计，情境的创设、浓烈的学习氛围的营造，以及努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的兴趣因素，来唤起学生对新知的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力。同时，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还精心设计每一次的自学目标、内容，同时加强自学方法的.指导。而且不断引发学生思维碰撞，把学生的探索、发现引向深入。

4、重视备课制度建设。

为了改进教学设计的策略，教研组加强了集体备课，教师更多关注呈现作为结论的知识，更注重揭示知识的过程，在教学设计上最大限度地满足学生的需要和所能，贴近学生的生活，注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养、智力的发展，让学生真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学思路。每位教师在备课时，不局限于知识点的微观课程结构之中，而是活跃在课程因素组合的中观课程结构中，倾心于教学情境和教学活动的设计和教学资源组合运用。

5、通过讲座、对话、座谈、观摩课等多种形式，加速数学课程教学改革的进程。

6、积极探索使用现代教育媒体与课堂教学有机结合的途径，比如通过flash制作课件，促进课堂教学的多样化。

7、加强听课评课工作：教研组内部教师间互相听课;配合学校开展听课活动，参与全校优质课活动。探讨课程内容整合、教学侧重点等。就教师教学中存在的问题进行讨论，并要求在以后的教学中克服之。

8、加强了师资队伍的建设，对新进教师我们制定了详细的培训计划，采取老带青、试讲、试做、评课、交流教学经验等手段帮助他们迅速过好思想关、教学关，使之健康成长。

二月份：认真学习了新《大纲》，结合学生实际，拟订了教学计划;开展了新教材研讨活动;检查教案一次。

三月份：组织了听课、互助、互教、互学活动;举行了学生座谈会，听取了教学信息反馈;举行了一次教学研讨会，全体教研组教师参加了活动;检查了一次教案。

四月份：适时地统一了教学进度，注重教学质量;开展一次多媒体课堂教学研讨活动;检查了一次教案。

五月份：开展了课堂教学研讨活动，推选教师参加了优质课活动;检查了一次教案。

六月份：进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提出了下学期整改的意见;强调上好复习课，迎接期末考试;写好了本学期教学工作总结。

另外，本学期，积极开展科研活动，努力提高教师的教学科研水平。强调教师应把科研工作放在重要位置，教学与科研并重。关注最新教育教学动态交流，热心于教学方法探索。

小学教研组学期工作总结篇二十二

学校领导和教研室的指导下，在全组25名老师的通力配合下，数学组很顺利地度过了20xx-2014学年第二学期，数学组全体齐心协力完成了学校和教研室下达的各项工作任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下：

一，我们数学组现有25名任课教师，大部分是青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。

二，第二学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。本学期组内听了13名老师的课(大部分是青年教师)，组内说课老师14名;上校级公开课的老师二名。

三，充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

四，教研组常规要求与管理，我们以为教研组是一个学科教学研讨的基地，如何发挥其功能，常规要求与管理是很关键的。结合我们实际，我们组内开展了一下工作：

1.我们把组织新课程标准，课改理念，“探究性学习”理论等学习活动作为教研组活动的常规要求。

2.教研活动做到定时，定点，定内容。教师们对教材的重点，难点和关键进行研讨，同时展开教学方法的讨论。

3.规范备课组活动，实行轮流珠江制度。备课活动有准备，备课前主讲老师以定活动内容，供同组老师参考;教研组随时了解备课活动的落实情况。

4.统一作业格式，规范作业要求，要求做到及时批改，反馈。

5.检查命题质量;对期中，期末试卷要求根据批阅和质量分析情况，进行研究进一步提高命题水平。

6.坚持面向全体学生，促使每个学生在不同层次都得到较充分的发展，是提高教学效果的关键，也是我们研究的重要内容。

小学教研组学期工作总结篇二十三

秋去春来，一个学期转瞬即逝。本学期在学校领导的关心帮助下，在全体语文教师的大力支持下，教研组各项工作能够顺利而富有成效地开展，再次对大家的参与和支持表示最衷心的感谢。

本学期以二期课改理念为指导，“提高语文教学质量”为核心，将课堂教学作为切入口，以提高教学质量和学生的语文学习成绩为目的，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高了教学的实效性，取得了一定成效。

注重理论学习。在教研活动中，我们学习了二期课改的基本理念，明确了两纲教育的具体内涵，学习了课例的理论知识，阅读考试分析的基本写法，从理论上丰富了头脑，为客观教育教学实践奠定了基础。

注重实践，注重实效。本学期围绕“提高语文教学质量”的总目标，以“教学案例”为专题，分别就教学案例的基本组成因素、基本模式、基本写法、实例分析、实际操作、反思改进进行了专题的辅导、研究和交流。每次专题研讨均有一个明确的主题，以实际课例结合主题研讨的形式，探讨教学案例中的某一个问题。

抓好五大环节。各备课组在开学分别制订了工作计划和教学计划。教研组对教学中的备课、上课、作业、批改以及辅导五个环节作明确要求，特别是加强集体备课，组员分工合作，资源共享，并教导处的有力领导下，做好服务、监督和评价工作。本学期我们对所有语文教师的作业批改情况和作文批改情况作了一次统一的检查，通过检查发现问题及时提出改进意见。

加强听课评课。组内教师积极参加听课评课活动，尤其是加强了备课组内听课评课活动，大家互相取长补短，共同提高。将课堂教学的研究和备课组建设结合了起来，切实保证了语文学科的课堂教学质量。本学期组内共有6位教师开设了不同层面的公开课。通过听课评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力，教研组已经形成了良好的评课氛围。

我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期四下午的集体教研制度，或者集体观看录像，或者进行听课评课，或者做专题研讨，使教研组活动真正成为语文教师活动的平台。

2、坚持鼓励组内教师开课。初出茅庐的新教师的“亮相课”，展示教学的新思想；经验丰富的老教师“示范课”，则体现出以老带新，辐射经验的作用，推动组内教师围绕教学勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，形成良好的学术氛围。本学期我组共有七人相继开设不同层面的公开课。

3、坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，各备课组计划，期末认真总结，几乎人人都撰写经验总结或案例。

4、坚持集体备课。本学期我们积极深入备课组，抓好备课组建设，加强集体备课力量，进一步明确了教学常规，培养和规范学生的语文学习习惯，促进各年级教学质量的全面提高。本学期按时检查了教师教案、作业批改情况，落实好期中、期末考试及质量分析。同时还坚持“以科研促教研”的理念，关心教师的教科研情况，抓好组内科研课题的进程。

作为教研组的常规工作，本学期组织各年级开展了学科竞赛活动。在全体老师的共同努力下，10月成功组织优秀论文、案例以及教学设计的评比工作；11月我们成功组织“恒源祥”杯学生作文竞赛；成功参与了青年教师教学大奖赛，此次比赛我组梅华同志脱颖而出，在比赛中获得优异的成绩；有效完成了本学期语文组内的案例征集工作，并汇总在《合中教育》发表。与此同时我们还积极配合教导处做好了期中考试以及写字等考等工作各项考试工作，出色地配合学校完成了张锦华副局长到我校的调研工作。

教研组材料包括文件、学习资料、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，由组长负责进行专门保管，既留下了学习的足迹，也为各种调研检查提供及时有效的资料。

在常规教学和重要比赛中，教师尚有不足之处。其一，有些课的语文特色不足。例如：一味追求情感教育和价值观教育而忽略了文本学习，忽略了“怎么写”这一问题。其二，作为语文教师，语言要过关，有些教师普通话尚不过关，规范的课堂用语不够准确。其三，有些青年语文教师板书不规范，随意性强。语文课的板书要求是严格的，平时一定要养成规范、工整的书写习惯。其四，作文及作业的批改，很难具有实效性，导致费时费力，但成效甚微。其五，毕业班教师在大赛中注重科学性而丧失了文艺性，缺乏创新性，导致大赛失利。其六：教师的基本功如粉笔字、教案、备课、个人素养方面还有待强化和提升。

综上所述：本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但语文组教师以良好的师德得到了大家的认可和赞许，每一位老师都能踏实认真地工作，都能积极配合教研组、教导处以及学校完成各项工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高，但在方法和策略上我们还需要继续探索和努力，使我们的教研组活动更有特色、更有实效、更有意义，使我们组内的每个教师都能融入到集体中，真正参与，真正收获，真正成熟。