人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

作文题目分类高中篇一

一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢

1、①-------，我永远忘不了你②榜样③良师

2、①有家真好

3、①爱使我-----------

（成长、战胜困难与挫折、走向成功）

4、①幸福

（奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

①我想说声谢谢你 ②我想说声对不起

（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）

二、自我、成长、个性、美德

1、①我自豪，我是-------的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指

（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------

（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）

②我也衔过一枚青橄榄

3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声

（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）

6、xx的“我”

三、写心声、苦闷、压力

1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------理解、爱护、温暖 ③我最需要理解

3、--------，我想对你说

4、①在挫折面前②成功的喜悦

③我也衔过一枚青橄榄

（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？

5、①---------给我带来快乐 ②-----是一种享受

6、①有----真好

（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

四、回忆、惜别

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆②----------引起的回忆

3、“童年”

（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）

4、“泪水”

（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）

五、上课、课文、课余、考试、校园、初

三、中考

1、①有趣的课余生活

②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）

2、我的一天

（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）

3、①一次不同寻常的考试

（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）

4、①我在------学到了语文

（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）

②“语文”

（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）

5、跨进五月

（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）

② “初三”

（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）

六、苦乐、爱好、1、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）

4、阅读”

（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）

七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活

1、美在身边我发现了美

1、这件事告诉我--------

（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“关注生活”

（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）

八、想象、明天、未来

1、假如双休日真正属于我2、十年后的我3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色 月光的大地高楼、池塘、池水 杨柳—树林

村落、月光下的房屋

4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）

5、“明天”

九、游记

十、环保

1、“环保”

（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。）

十一、网络、科技

1、现代科技带来的-----

2、“电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）

十二、改写

1． 选择一首古诗改写成文章。

作文题目分类高中篇二

命题作文小学作文题目：

一、写人类小学作文题目

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我„„

4、假如我是一名„„

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1.童年趣事

2.2.我的xx

3.家庭**

4.我长大了

5.记一件难忘的事

，我想对你说

7.第一次做家务

8.观xxx有感

9.一件小事

年后的我【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。千万别写成一次生日聚会活动。

作文类型

1.命题作文。就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体、立意、选材、作文。

2.半命题作文。就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充。

3.条件作文。就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间、内容、主题、体裁等，使学生在作文时受到限制，然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文。

4.读后感。就是阅读一篇文章或一本书，把自己的心得体会、感受和感想用文字记录下来。它不仅有助于学生提高阅读、欣赏水平，深入领会书中的内容，掌握文章的要点，还能培养分析问题和解决问题的能力。

5.看图作文。就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章。

7.续写。它是一种想像作文，是一种要求学生根据提供的文章的内容、故事，继续写下去，使原文能够合理发展的一种作文形式。它可以培养学生的逻辑、想像和文字表达能力

小学作文词语分类总结

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小学

作文

词语

总结

教育

描写人的品质：

平易近人宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁死而后已

描写人的智慧：

料事如神足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 描写人物仪态、风貌：

憨态可掬文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 描写人物神情、情绪：

悠然自得眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂

呆若木鸡喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

描写人的口才：

能说会道巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

来自历史故事的成语：

三顾茅庐铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 描写人物动作：

走马观花欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪

描写人间情谊：

恩重如山深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依

说明知事晓理方面：

循序渐进日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益

来自寓言故事的成语：

自相矛盾滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 亡羊补牢闻鸡起舞 拔苗助长

描写事物的气势、气氛：

无懈可击锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

形容四季特点：

春寒料峭春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 桃红柳绿 春回大地 春雨绵绵 泉水丁冬 百花齐放百鸟争鸣 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 花繁叶茂 热火朝天 秋风送爽 天高云淡 五谷丰登 秋高气爽秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 寒风呼啸

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 描写美的景和物：

美不胜收蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 描写山水美景：

锦绣河山高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木：

繁花似锦绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 描写日月风云：

大雨如注滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 打比方的成语：

细雨如丝骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水

描写神态（表情）的：

神采奕奕垂头丧气 满面春光 聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋

写人物品质的：

乐于助人知错就改 无私奉献 舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈

描写黄昏的：夕阳西下、落日余晖、晚霞满天

写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢、眉飞色舞、眉开眼笑

关于读书学习的:一丝不苟、专心致志、聚精会神、勤学苦练、如饥似渴、持之以恒、日积月累、再接再厉

描写建筑的：古色古香、红墙绿瓦、金碧辉煌、气势宏伟

描写工艺品：小巧玲珑、巧夺天工、栩栩如生、光彩夺目

描写月亮星空的：月光如水、玉兔东升、月明星稀、明月高悬、满天繁星、群星闪烁、众星拱月 描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

描写心情的：心花怒放、惊喜万分、兴高采烈、心旷神怡、喜出望外、欢天喜地、火冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳

描写山和水的：山青水秀、千山万水、青山绿水、山高水深

描写仪表的：仪表堂堂、举止文雅、眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚 描写动作的：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑

描写英雄人物的：气壮山河、壮烈豪迈、临危不惧、英勇顽强

作文题目分类高中篇三

成功失败

do people truly benefit from hardship and misfortune?

does true learning only occur when we experience difficulties?

is the effort involved in pursuing any goal valuable, even if the goal is not reached?

do people learn more from losing than from winning?

is it better to change one's attitude than to change one's circumstances?

should people let their feelings guide them when they make important decisions?

are we free to make our own decisions or are we limited in the choices we can make?

should people change their decisions when circumstances change, or is it best for them to stick with their decisions?

are decisions made quickly just as good as decisions made slowly and carefully?

do people achieve more success by cooperation than by competition?

is it necessary for people to combine their efforts with those of others in order to be most effective?

does fame bring happiness, or are people who are not famous more likely to be happy? are people more likely to be happy if they focus on goals other than their own happiness? is happiness something over which people have no control, or can people choose to be happy?

is it sometimes better to take risks than to follow a more reasonable course of action? can people achieve success only if they aim to be perfect?

can a group of people function effectively without someone being in charge?(apple)

is persistence more important than ability in determining a person's success?

can people have too much enthusiasm?

does being ethical make it hard to be successful?

do highly accomplished people achieve more than others mainly because they expect more of themselves?

is striving to achieve a goal always the best course of action, or should people give up if they are not making progress?

should we limit our use of the term “courage” to acts in which people risk their own well-being for the sake of others or to uphold a value?

is it better for people to be realistic or optimistic?

is identity something people are born with or given, or is it something people create for themselves?

are all important discoveries the result of focusing on one subject?

do success and happiness depend on the choices people make rather than on factors beyond their control?

is compromise always the best way to resolve a conflict?

is it sometimes necessary to be impolite?

do we benefit from learning about the flaws of people we admire and respect?

is it best for people to accept who they are and what they have, or should people always strive to

better themselves?

is it more important to do work that one finds fulfilling or work that pays well?

do people achieve greatness only by finding out what they are especially good at and developing that attribute above all else?

is criticism—judging or finding fault with the ideas and actions of others—essential for personal well-being and social progress?

创新

is creativity needed more than ever in the world today?

is it always better to be original than to imitate or use the ideas of others?

does planning interfere with creativity?

can people ever be truly original?

is it always necessary to find new solutions to problems?

do people put too much emphasis on learning practical skills?

do people need to “unlearn,” or reject, many of their assumptions and ideas?

真话假话eron, the great gatsby

should people always be loyal?

would the world be a better place if everyone always told the complete truth?

does the truth change depending on how people look at things?

can deception—pretending that something is true when it is not—sometimes have good results? do circumstances determine whether or not we should tell the truth?

is acting an essential part of everyday life?

个人集体

does the success of a community-whether it is a class,a team,a family,a nation,or any other group-depend upon people's willingness to limit their personal interests?（golden rush，ml金）are organizations or groups most successful when their members pursue individual wishes and goals?（golden rush, ml金）

should people take more responsibility for solving problems that affect their communities or the nation in general?

do we tend to accept the opinions of others instead of developing our own independent ideas? is it important to question the ideas and decisions of people in positions of authority?

is it better for a society when people act as individuals rather than copying the ideas and opinions of others?

are widely held views often wrong, or are such views more likely to be correct?

are people more likely to be productive and successful when they ignore the opinions of others? is it always best to determine one's own views of right and wrong, or can we benefit from following the crowd?

e.g: conflicts between generations is a positive force.技术进步

does a strong commitment to technological progress cause a society to neglect other values, such as education and the protection of the environment?

is the most important purpose of technology today different from what it was in the past? have modern advancements truly improved the quality of people's lives?

can knowledge be a burden rather than a benefit?

e.g: no progress is possible without sacrifice.道德（道德缺失）enron

are established rules too limited to guide people in real-life situations?

should schools help students understand moral choices and social issues?

should modern society be criticized for being materialistic?

英雄

should we admire heroes but not celebrities?

is there a value in celebrating certain individuals as heroes?

do we put too much value on the ideas or actions of individual people?

信息（暴力）

do media determine what is important to most people?s

should society limit people's exposure to some kinds of information or forms of expression?

can books and stories about characters and events that are not real teach us anything useful?(hamletromeo and juliet)

do memories hinder or help people in their effort to learn from the past and succeed in the present?（9.1

1do all established traditions deserve to remain in existence?(the articles of confederation)do images and impressions have too much of an effect on people?

should we pay more attention to people who are older and more experienced than we are?

has today's abundance of information only made it more difficult for us to understand the world around us?

do people need to compare themselves with others in order to appreciate what they have? is education primarily the result of influences other than school?

is it important to try to understand people's motivations before judging their actions?

does having a large number of options to choose from make people happy?

is the main value of the arts to teach us about the world around us?

should people choose one of two opposing sides of an issue, or is the truth usually found “in the middle”?

成功失败类

sat常把“成功”的概念定义为英雄、幸福、成就、专家等等，对于此类一定要找出共性，成功的要素非常多，可以是坚持不懈、勇敢坚韧、诚实可信，也可以是在逆境中奋发图强；与此相对，失败的因素也很多，可以是缺乏毅力、犹豫不决、拖延、鲁莽等等。

1）do you believe, with michelangelo,that it is better to risk failing in the attempt to do something too ambitious, or to succeed at something you were already sure you could do? 接受挑战还是做有把握的事情?

2）if you want to become an expert in a certain field , do you need to have more talent or more motivation? 成为专家需要更多的天分还是动机？

3）do you agree with the idea that people can exercise control over their fear,or does fear control people?战胜恐惧篇

4）it is true that the most memorable day of our lives re those in which we underwent some personal transformation or awakening? 追求理想真理类

抽象性的话题很受sat的青睐，对于真理、真相和理想的追求，也经常被考到。

1）do people have to be highly competitive in order to success?

2）do you agree with walter cronkite that ir is necessary to see both sides of an issue in order todiscover the truth? 发现真理是否要看到事物的两面

3）are people motivated to achieve by personal satisfaction rather that by money or fame?

学习和知识类

学习类主题是sat常考的话题，因为这跟我们同学们的生活最贴近，但与toefl具体的问题不同的是，sat考题非常抽象，如：

1）do you think that teaching something to another person can help you to learn or master a subject or process?

2）do you believe that fantasy and imagination is more important than knowledge? 想象力比知识更重要？ 善恶美丑类

1）it is true that one can always find opportunity ,even in trouble?

2）does weird behavior indicate an ordinary or an extraordinary persons?

3）do you agree with the idea that the strong do what they wish?

4）it is true that there are no ugly things?

人生观类（个人与他人、与社会的关系）

对于人生观的理解，是sat考察的另一个重点。如“who you are”“what is your choice”，个人是否需要了解自我来发展自我，个人是否需要经历磨难，是否需要他人的帮助等等。

1）do we ourselves cause changes in our lives by making certain decisions, or are we acted upon by events that happen around us?

2）do you agree that it is important not to take things for granted? 世界观类

1）do you agree with the idea that war is never justified?

2）what motivates people to change?

3）is conscience a more powerful motivator than money?

4）do changes that make our lives easier not nessarily make them better? thomas edison had over 1000 “failures”before he fanally succeeded in inventing the electric bulb。

第一题：should heroes be defined as people who say what they think when we ourselves lack the courage to say it? 英雄是否应该定义为这样一种人：当我们缺乏勇气表达自己内心想法的时候，他们却勇于说出自己的真实想法？

解题：这道题算是比较简单，同学们一般会联想到的论据是马丁·路德·金、甘地、曼德拉、哥白尼、伽利略、布鲁诺、达尔文等等。由此，我们引出第一类论据：人物论据。实际上，人物论据是我们在解决sat题目时使用最多的一类论据，大约可以应用于大约60%以上的题目。同学们在备考过程应该找3～5个名人，把他们研究透彻，用到文章里面去。这些名人应该具备以下一些品质：勇敢、坚强、乐观、追求卓越、百折不挠、逆境成才、勇于挑战权威、积极服务他人等等。

第二题：do you think that ease does not challenge us and that we need adversity to help us discover who we are? 顺境不足以挑战我们，我们需要逆境来了解自己，是否同意？

解题：人物论据。

第三题：is conscience a more powerful motivator than money, fame, or power? 良知是不是一种比金钱、荣誉、权利更为强大的驱动力？

解题：人物论据。

第四题：do we need other people in order to understand ourselves? 我们是否需要他人以了解自己？

解题：此题引出两类论据：

一、个人经历；

二、企业论据。个人经历比较简单，写一个发生在自己身上或身边的故事即可。企业论据可以写企业通过观察竞争对手，发现自己身上存在的不足。比如肯德基和麦当劳，诺基亚和索尼爱立信，波音和空中客车等等。

第五题：is the world changing for the better? 世界是不是越来越好？

解题：此题引出两类论据：

一、科技发展的好处；

二、科技发展的坏处，主要体现在环境污染方面。科技发展的好处很多，可以写医学的进步延长寿命、农业的进步养活人口、家用电器方便人类生活。环境污染可以分类展开：水污染、大气污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染，等等。

第六题：can success be disastrous? 成功会不会带来灾难？

解题：同上题。如果写不会带来灾难，则写科技发展的好处。如果写会带来灾难，则写科技进步导致环境污染。

第七题：do changes that make our lives easier not necessarily make them better? 让我们生活变得更加简单的那些变化，是否让我们的生活变得更好？

解题：同上题。写科技发展的好处，或者写科技发展造成环境污染。

第八题：is there always another explanation or another point of view? 是不是总存在另外一种观点？

解题：同意。科技进步的确方便了我们的生活；但是从一个角度来看，也污染了我们的生存环境。

第九题：what motivates people to change? 什么促使人们改变？

解题：这类题目要求考生自主定义。我们戏称之为“爽歪歪”题型，原因是只要把我们之前写过的题目中的关键词填在这里就可以了。比如说，如果我们写过第一题，我们就可以说courage motivates people to change.如果我们写过第二题，我们就可以说adversity motivates people to change.同理，如果我们写过第三题，我们就可以说conscience motivates people to change.（或者money, fame and power motivate people to change.）

第十题：is deception ever justified? 谎言是否正确？

解题：这道题除了可以写自己生活中的谎言，也可以来自于文学作品和战争历史中的white lie（善意的谎言）。比如，《了不起的盖茨比》中的男主人公，为了获得真爱，不得不欺骗自己的爱人。再比如，南北战争中，南方军队为了保存实力、避免伤亡，利用战术蒙骗了北方军队。我们可以写谎言不好，比如结合时事，有些企业欺骗消费者，由此带来巨大伤害。

作文题目分类高中篇四

作文题目分类大全

一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢

1、①-------，我永远忘不了你②榜样③良师

2、①有家真好

（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）

3、①爱使我-----------

（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

6、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起

（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）

二、自我、成长、个性、美德

1、①我自豪，我是-------的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指

（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------

（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄

3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声

（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）

6“我”

作文题目分类高中篇五

作文题目分类梳理

坚守与改变：《底线》《突破》《越界》《出格》《守住心灵的契约》《转身》《守望》《渐》《位置与价值》《随》《听话》《坚守的价值》《你不能改变我》……

积累与释放：《露锋与藏锋》《绽放》《奔放》《锋芒》《沉潜》《方圆》《生机》《源头活水》《底气》……

平凡与深意：《平凡之美》《细微深处》《看似平常》《就在身边》《眼光》《朝露里的光明》……

自省与超越：《问》《救出自己》《唤醒自己》《无人注意的时候》《蓦然回首》《反求诸己》《思》《整理》《脸红》《感谢自卑》《摆渡人生》《此岸，彼岸》《正能量》《告别》《拒绝平庸》《习惯之后》《把门敞开》《走出阴影》《第一步》……

时间与空间：《留给明天》《预约精彩》《行走在消逝中》《时间不会使记忆风化》《找回童年》《寻找一盏灯》《空间》《留一点空白》…… 角度与距离：《关注》《叶落知秋》《平视》《背后》《标签》《再靠近一点》《我和你》……

责任与行动：《肩膀》《主动》《折腾》《人生的作业》《生无所息/生有所息》《走与停》《知与行》《起跑线》《开始与停止》《从这里出发》《耕种自己的土地》《天道酬勤》……

信仰与情怀：《支撑》《生命的支点》《踮起脚尖》《必须跨过这道坎》《生命的栖息地》《必修课》《补钙》《不该丢失的》《呼唤》《收藏》《挂在嘴边的一句话》《我愿终身奉行的一个字（词）》《与你为邻》《生命的养分》《面对喧嚣》《忧与爱》《合唱团》《交响乐》《融》《杂》《和》…… 智慧与哲理：《顺其自然》《春来草自清》《简单》《把握分寸》《度》《双赢的智慧》《这也是一种智慧》《把握节奏》《学会拒绝》《不要轻易说“不”》《自嘲》《常识》《人生清零》《一步与一生》《勇于放下》……

审美与文化：《在美丽面前》《美丽一次》《朴与华》《魅力》《影响》《淡极始知花更艳》《有意思与有意义》《速度》《沿途的风景》《慢慢走，欣赏啊》《按下暂停健》《守住正版》……