教师疫情工作总结心得体会(通用15篇)
通过写心得体会,我们可以发现自己的优点和不足,进而提高自身的能力和素质。如何写一篇较为完美的心得体会是我们在写作过程中所关注的重点。建议大家看看下面这些心得体会范文,或许能帮助大家提升写作水平。
教师疫情工作总结心得体会篇一
这是一次不平凡的“开学”,一场突如其来的新冠肺炎疫情,让我们用网络搭起了课堂,开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课,在第一次线上答疑结束之时,同学们意犹未尽的学习热情,令我感受颇多,这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获:
1课程组集体备课校内资源共享。
本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后,我们课程组三位老师进行了沟通,结合课程特点和现有条件,从学生的学习效果出发,共同商定了四个教学班的线上教学方案。
2整合线上精品课提前进行课前引导。
《中国古代文学2》是中文专业的基础课程,网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点出发,我们结合《中国古代文学2》中的知识点,向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同时,也利用泛雅平台、学习通以及qq群,进行多种形式的教学准备工作。
在泛雅平台上,我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度,设置了任务点、作业、讨论话题,提前与学生沟通,明确任务和要求,做好学生的引导工作。
3借助在线平台实现教学角色翻转。
在上课过程中,我们使用qq群进行答疑解惑,组织讨论,同时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务,同时也积极参与了课堂讨论。
通过这次教学实践,我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性,培养其自主学习能力,达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时,我们还很欣喜地看到,有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们,增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思考,这些都在一定程度上达到了“教学相长”的效果。
4课后线上教学效果反馈与。
反思。
1.学生适应线上自主学习需要一个过程,一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生,学生才会提高主动性,不会将其仅仅当作任务被动地完成。
2.线上课堂讨论过程中,学生会出现不会提问、不敢提问的情况,这需要教师积极引导,活跃氛围,鼓励学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学提问,暖场,抛砖引玉。)。
3.采用翻转课堂,并不意味着教师的工作量减轻了,而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监督,并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题,提前查找各种资料,熟悉教学内容,才不至于在课堂上被学生所难倒。
4.线上教学方式的选择,要综合考虑各种情况,包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形式,是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。
特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战,又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能,而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开,重回课堂,相信我们能更好地融合线上线下,做好新一轮的教学改革。
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教师疫情工作总结心得体会篇二
我看了孩子们写的收获和体会,写了上周学习的主要内容,也写了网络学习的感受,大部分同学写的真切动人。
刘欣蕊写道:老师的语速适中,跟平常在学校讲课一样。老师讲的我们也都能跟上,老师讲完课,我们开始做练习题,练习题做完,老师会找几个同学来对照答案,我们每个同学都积极连麦,争先恐后,如有不对的地方,老师会很耐心的一点一点教会,讲的也很仔细。
陈光炫写:这样的上课方式让我感觉很安静,我很喜欢,老师不用太大的声音,可以好好保护好您的嗓子。这个贴心的小暖男,真让我感动。
贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平时课堂上更爱回答问题了,刘洪立对帮助他的同学很感激,徐嘉尉说很喜欢录讲题视频。
2.家长如是说。
对于防疫期间不得已的做法,绝大多数的家长给予了肯定。刘彥麟妈妈写道:陪孩子上课仿佛回到了学生时代,发现自己的孩子思维不够灵活,性格内向几次鼓励他连麦都不乐意。
陈光炫家长道:没直播之前,孩子懒散、玩游戏、不定时吃饭睡觉,直播学习后孩子变了,按时起床,比平时学习更认真,孩子听得那个认真啊,生怕漏掉一句话,微课也是反复听。
韩慎之家长说:希望隔几天上一次直播课,长时间接触电脑手机对视力有影响,可以多布置一些作业。
刘欣蕊妈妈反馈说:平时上班忙看不到孩子怎样上课,基本上就是看到孩子的一个作业情况,成绩大概。而现在在家上直播,真实的看到孩子学习中的一个真实情况,她的思维是否跟的上老师的讲课,注意力是否集中以及上课的一些不好习惯,也对孩子做出一些指正和提醒。感谢学校,感谢老师,在这次疫情的情况下,没有耽误孩子的学习,还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程,更了解我们自己的孩子。
3.我要说:我们无法面对面,但心连心。
这次的直播上课,有一个新收获,就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候,家长也看不到老师的教学内容,现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚,家长的参与度也很高,纷纷点赞,借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束,家长都在群里为我们点赞加油,有一次一位同学在群里发“下课,起立,老师再见”,一声声“谢谢教师!”“老师辛苦了!”真的非常感动,虽然隔着屏幕无法面对面,我们心连着心,始终都在一起。
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教师疫情工作总结心得体会篇三
2020年春天这个开学季,是我任教30年来特别不同寻常的季节,前所未有。举国上下,因为疫情,都在群策群力,医护人员冲锋在前,国家陷入最危难的时刻。
作为教师,干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前准备及网上直播教学工作,使我的心情犹如乘坐过山车似的,忽而紧张至极,忽而彻底放松,忽而欣喜若狂。
备课、制作课件操作起来相对容易,平时我们都是这样认真准备的。
如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也不时地在微信群里热烈地讨论该怎么操作,刘盼盼老师几乎是一天一个会议,有时利用云视讯,有时利用微信,大家各抒己见。我试着先使用手机上的录视频功能,但是录出来的画面非常不清晰,而且手机在拿的过程中有抖动的现象,还只能够录五分钟以内,兆数太大没有办法分享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件,我试着下载录屏软件,并用录屏软件去尝试着录课,画面非常清晰,但还是只能够录四分半钟,超过25兆的,必须压缩,还是儿子帮助我压缩文件,好不容易发到微信里并能顺利读出文件了。其间俊娜和其他英语老师,也都把自己录的微课传到微信群里,大家研究讨论,缺点是:讲解时间太短,孩子们不能很清晰地听懂老师讲的什么;教师不能很好地进行英语领读环节;教师更不能与学生进行课堂互动。大家一致感觉效果不理想,怎么办?同事们仍在寻找更好的网上教学方法。
这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播?一开始我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年纪会学会吗?连续两个晚上我都没有休息好,脑子里一直在想如何学会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会,我也一定要学会,不能掉队,不能拖大家的后腿,更何况四年级整级英语在等着我呢,近400个孩子,400双求知的眼睛在等着呢,没有退路。我暗暗地告诉自己,不会也必须得学会,无论遇到多大的困难。于是开始尝试怎样利用钉钉直播,去进行网上直播,先是把所讲的课件不停地完善又完善,然后下载钉钉,不停地向巧歌、丹凤请教,与朝静沟通,慢慢熟悉钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群,一直到2月8号下午,先在钉钉英语群里直播了一次,为了怕一紧张自己忘记具。
体操。
作步骤,我还把步骤一步一步地写在本子上,终于学会了如何用钉钉进行多群联播直播。这一瞬间悬着的心才放到肚子里,晚上可以睡个安稳觉了。
10号早早起床,洗漱完毕,吃罢早饭。就开始准备电脑、u盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件,进入钉钉群。哎呀,群里热闹极了,聊什么的都有,大家都有点惶惶不安,不知所以。调好设备后,8点40我开始进入钉钉群,心中那个忐忑,犹如十五个吊桶打水----七上八下,不逊于当年为人师第一次上讲台时,也好像要上教研课或全市观摩课似的,小心脏砰砰地跳不停......8点50打开直播并进行四年级全级联播,直播过程还算流畅,心情也慢慢放松下来。直播进行近20分钟,布置完提前准备好的作业,与孩子们互道再见,顺利结束了生平第一次直播。
接下来与学生家长单独沟通,了解一下直播的情况,声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着,也收获着,同时也就收获了快乐。
下午开始打开钉钉、优教信使、微信,验收孩子们发过来的作业,一会钉钉,一会优教信使,一会微信,忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听,上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改,并记下错误率较高的,以便于第二天给学生多加以讲解。
11号我们开始同步收看河南教育厅利用有线电视、网络电视、微信公众服务号、大象新闻等平台,进行中小学同步课堂名师直播课。每节课做到认真听讲、边听边记笔记,根据网上所讲的教学内容修改头天准备好的作业及练习题,并及时发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进行钉钉群。
四年级英语。
课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点知识点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业,及时纠错并进行作业完成统计。
一天一天就这样忙碌而充实着,紧张并快乐着!
也想问一声孩子们,你们掌握每天学的知识了吗?这也是不得已而为之,但愿你们能很快适应这种学习方式,希望你们都在努力着!
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教师疫情工作总结心得体会篇四
这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课。
经验。
的老师来说,更是一次挑战。转眼间钉钉直播授课已经开展两周了,由开始的生疏到如今的熟练,由开始的不习惯到如今的运用形成规律。对于这些天的网络授课,我从以下几个方面做了总结:
一、教学准备及签到情况。
每天组织授课前,我会通知学生提前预习,并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起强调。为了提醒学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况。
二、教学过程心得。
首先,我及时跟进同步听课,每堂老师的课都非常精彩,我从中学到了很多,他们能深入挖掘课本,老师们还通过视频播放、教师范读等教学方法,让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的掌握,听完这些课,我觉得上好一堂语文课,不仅跟一个人的文学功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。
其次,在我跟进直播过程中,通过自我摸索以及与老师的交流,渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程,打破了时间、空间、区域的局限性,网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,学生们在这特殊的时期中,没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上,一屏之隔,致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。
三、作业检查。
每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促。学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。
四、存在问题。
一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线学习,或者中途离开,还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线与该生进行了谈话,但似乎并不见效,还有些学生家庭情况比较特殊,无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习,还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习,虽有回放,但有的家长和学生不够重视,不能及时观看,也不能及时完成作业。
改进措施:。
1.及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线。
2.对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。
总之,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作。
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教师疫情工作总结心得体会篇五
紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床,通知孩子朗读课文,布置预习作业,到开始线上同步学习,布置线下作业,完成课后辅导,作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别,因为这些都是教学常规工作,但是却又觉得跟平时上课大大的不同,是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度,还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写,还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机,电脑,电视,纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手,录视频,找小程序,录微课,尽己所能的让学生真正在线上学习到知识,而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。
为了更好的开展线上课堂工作,学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座,讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》,这场讲座意在激发学生学习热情,让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。
课前预习。
内容,课后复习内容,重点难点等等。
线上学习的老师们听得格外认真。
线下交流的格外的热烈,互相取经。
老师们辅导作业丝毫不敢马虎,各种大招齐上阵。
当然查遗补漏,一个也不能少,老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应,但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中,但是关不住大家工作的热情,群里有老师一直在期待,正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻,一定会对孩子们说一句:孩子们,我想死你们了。
家长们在这一天也不闲着,早早的测试线上学习的工具,确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前,倒映着孩子们求知若渴的眼睛。
家长们此时也成为了老师,在微信群里咨询老师问题,监督孩子批改作业,按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多,很多信息不能及时回复,家长们也都能理解,帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更密切,我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常,相信回到学校会更好的配合老师的工作。
这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已,工作不能停,停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求,并严格实施。
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教师疫情工作总结心得体会篇六
近年来,世界面临着前所未有的疫情,许多人生活被疫情影响而发生巨大变化,特别是教育工作者,在疫情期间,经历了前所未有的种种困难和挑战,本文就是探讨疫情时期,教育工作者的心得与体会。
第二段:教学困境。
疫情期间,许多地区实行了停学措施,使得教学工作遭受重大打击,学校开展线上授课,老师需要配合学生在网上同步学习,班主任时间紧张,需要保证老师和学生的有效互动,并及时帮助学生解决学习中遇到的问题。教学模式和方式的改变,给教育工作者带来了巨大的压力和挑战,他们需要快速适应新的教学工具和教育方式,与学生一起同心协力,重新规划教育教学计划,提供最好的教育服务。
第三段:带领学生。
在疫情期间,学生面临着重重困难,家庭和学校的支持系统也面临着极大的偏差。疫情期间,许多学生的课业负担增加,学习不如往常顺利,心理健康饱受打击,家长与学生也面临着严峻的精神压力。在这样的背景下,教育工作者需要扮演领航者的角色,引导和帮助学生克服困难,发挥他们潜在的能力和潜力,让他们继续追逐梦想。
第四段:建立新的教育机制。
教育工作者在面对疫情挑战时表现出了巨大的弹性。不仅快速适应了线上教学,还建立了新的教育机制,包括提供持续在线学习的机会和资源,创建新型的学习社区和培养交流项目。他们发挥了巨大的智慧和创造力,为新的教育革命铺平了道路。
第五段:总结。
总之,疫情带来的新机遇和挑战意味着教育工作者需要注重开放性思维,灵活运用创新思维,及时适应变化,与学生一起建立深入的信任关系,并支持他们实现内心的梦想。在这样的环境下,许多教育工作者也意识到教育的未来必须建立在技术与教育的完美结合之上。
教师疫情工作总结心得体会篇七
这是我们教师所期盼的理想境界,但在实践中往往又把握不住分寸,真是“向着真理的方向多迈一步,真理将变成谬误。”
在我几年的教学过程中,明显的感受到,每个学生存在差异,要精确地进行学情分析,要明确学生的认知现状,这是我教学的基础,在教学中还是要遵循循序渐进的规律,要更多的关注中等生和学习上有困难的学生,不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解:
1.提高课堂教学效率是一项复杂的工程。
首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好:教师要给学生一杯水,自己应有一桶水。现在,知识信息正高速发展,教育系统的新事物也是层出不穷,如多媒体教学手段的利用,多媒体的制作,软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新,具有其先进性。所以,教师得不断学习充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素质和教学能力,为高效率的教学创造自身条件。
其次是教师要在备课上下功夫。备课,是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究,多斟酌,多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分,对一堂课的教学思路,教学逻辑清晰可见,教学目标明确无误,是高效率完成教学任务的基础。为此,教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。
再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健,课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动,且动而不乱。教师要加强课堂组织教学,注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动,启发学生积极思维,使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛,让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。
另外,课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣,课堂教学中,可适当使用游戏,但是不可滥用,因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此,游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中,既培养了学生参与意识,又激发了学生的学习兴趣。
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2.课堂反馈也是一项重要环节。
作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。因此,合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性,我也探索、研究了许多许多,如我还试着设计趣味性作业,让学生全都成为学习的参与者。新课程标准指出:“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的,感趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机”兴趣是最好的教师,是学生学习的动力。我们的作业设计富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性,学生定会在一种愉悦的环境中投入到学习过程中去,才能发挥其学习潜能。
总之,依法治教是实施素质教育的根本,也是切实减轻中小学生过重课业负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器,切实落实教育部有关“减负”的各项规定,同时加大中考、高考的改革力度,使“减负增效”真正落到实处。虽然,在“减负增效”新的教学理念的推动下。一定会有困难。但是我们都相信。我们老师要不断学习借鉴先进典型,结合所教学生的特点,不断改进现有教学模式,狠抓课堂教学中的单位时间效率,合理设计作业,优化评价机制,真正做到减负增效。同时也需要同学、老师齐心努力。我们一定可以共同推动学校的这项新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主人,让学生们的学习更加美好充满快乐,让学生更加茁壮成长!
教师疫情工作总结心得体会篇八
全国人民同舟共济,各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师,此时更应坚定信念,牢记初心,不忘使命,在抗疫的关键时期,在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时,更应展现出共产党员的先进性与责任感,冲锋在前,发挥先锋模范作用。
一、坚定信心,提高政治觉悟。
身为党员应有强烈的政治责任感,做好疫情防控工作,坚守岗位,以实际行动增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。
二、发挥先锋模范作用。
“到一线去,到最需要我的地方去”,身为党员,我们应在疫情防控中亮明身份,当先锋做好三个表率。
1.争当积极执行防控措施的表率,带头响应支持有关防控措施,以良好的精神状态,顾全大局坚守岗位,配合医务社区工作人员上门随访,落实外出学生监测检查。
2.争当维护社会和谐稳定的表率,积极通过电话,班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识,引导群众,家长学生提升自我保护能力,带头做到不信谣,不造谣、不传谣,积极回应家长关切问题,对违规行为予以坚决抵制。
3.争当坚守岗位履职履责的表率,在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。带头学习贯彻习近平对防疫工作的重要指示精神,准确把控,并落实防疫举措;积极参与疫情防治知识普及,引导群众正确理解积极配合,主动参与志愿服务;带头并劝说身边亲友减少不必要的外出,有效切断病毒传播途径,养成良好卫生习惯,加强个人防护。
三、明确自身职责,合力打赢疫情防控硬仗。
1.身为一名党员教师,明确自己的双重使命与责任,做到带头宣传疫情防控知识,通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施,提升防御能力。对意识不强,文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作,杜绝不实谣言及信息在班级中传播,对具有恐惧心理的家长学生,通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。
2.与家长保持密切联系,对全班学生持续追踪调查,掌握学生外出行踪,身体状况变化等情况,建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生,返回学生做到彻底摸排,对外出返校学生进行体温监测并上报,防止出现疫情失守失控,疫情传播的情况。对身体状况较差,滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。
3.积极开展线上学习宣传,为避免传播风险,引导学生假期自学,鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材,做好线上学习相关工作,将停课不停学落实到实处。
疫情就是命令,防控就是责任,而对突发疫情,我们更应清楚认识肩负的责任与使命,做到防疫有责、尽责,不忘初心,牢记使命,为坚决打赢这场防疫人民战、全局战,攻坚战做出党员老师应有的贡献。
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教师疫情工作总结心得体会篇九
疫情席卷全球,给各行各业都带来了巨大的冲击。作为传道授业解惑的教师,疫情对教育行业的影响尤为巨大,也让教师们面临了前所未有的挑战。然而,在这个异常时期,教师们不仅以坚强的意志和创新的方式迎接挑战,更借此机会深化了教学理念和方法,为他们提供了宝贵的经验和体会。
首先,疫情让教师感受到了教育的重要性。面对疫情的蔓延,很多学生被迫停课在家自学,这对学生的学习进度和知识获取提出了更高的要求。因此,教师们不得不通过网络教学和远程辅导等方式,持续为学生提供知识和指导。在这个过程中,教师们深刻体会到自己的职责和使命,意识到他们是学生获取知识的重要纽带,而教育是社会发展的重要基石。
其次,疫情加深了教师的创新意识。传统的课堂教学模式在疫情的影响下受到了限制,教师们不得不寻找新的教学方式来满足学生的学习需求。许多教师开始转向线上教学平台,借助电子教案、视频教学等创新技术手段,为学生提供高质量的教育资源。在这个过程中,教师们积极思考、不断尝试,探索出更加适合疫情时期的教学方法,提升了自身的教学能力和创新意识。
第三,疫情让教师更加重视学生的情感需求。疫情期间,学生们面临着长时间的居家学习和社交隔离,容易出现情感压力和焦虑情绪。作为教师,我们不仅要关注学生的学习进度,更要关注他们的心理健康。因此,许多教师通过线上互动、心理辅导等方式与学生保持联系,倾听他们的心声,关注他们的情感需要。教师的关怀和支持成为学生们坚持学习的动力,也为他们树立了正确的人生观和价值观。
第四,疫情促使教师与家长形成更加紧密的合作关系。在疫情期间,学生的监管和辅导责任不再局限于学校,家庭成为了教育的重要场所。教师们积极与家长合作,通过网络平台和家访等方式,及时了解学生的学习情况和困难,提供相应的帮助和解决方案。教师与家长的紧密合作强化了家庭教育和学校教育的有机结合,为学生的全面发展提供了更加有力的支持。
最后,疫情让教师们更加珍惜和感恩教育的机会。在疫情期间,很多学生无法正常上学,面临教育资源的不平等。这让我们深刻体会到教育的宝贵和不平凡。因此,教师们更加珍惜教学的机会,尽己所能把握好每一堂课,让学生能够获得最好的教育资源和成长机会。
总之,疫情对教师带来了前所未有的挑战,但也让教师们深化了教学理念和方法。疫情让教师们感受到了教育的重要性,加深了他们的创新意识,更加重视学生的情感需求,促进了与家长的合作关系,同时也让他们更加珍惜和感恩教育的机会。在未来,既要总结经验,提升自身的教育能力,也要持续创新,为学生提供更好的教育服务,共同应对未来可能面临的挑战。
教师疫情工作总结心得体会篇十
近一年来,全球范围内的新冠疫情给人们的生活和工作带来了巨大的冲击和改变。作为教育界的从业者,教师们也面临着前所未有的挑战和压力。然而,疫情也催生了一些新的思考和实践,让教师们更加深刻地体会到自己的职责和使命。在这篇文章中,将从个人成长、教学方式、学生需求、家校合作和教师团队合作等方面,阐述一些疫情期间教师的心得体会。
首先,疫情期间,教师们不得不迅速适应线上教学的模式。这种新的教学方式对教师的技术水平和教学能力提出了更高的要求。经过一段时间的摸索和实践,我明白了个人成长是成功的关键。要提高自己的影响力和教育能力,我开始注重与同行的交流和学习,积极参加各种线上研讨会和培训课程,不断充电提升自己的教学方法和教学素养。通过这一过程,我发现,只有不断学习和改进,才能适应新的教学模式,更好地服务学生。
其次,疫情期间学生的需求也发生了很大的变化。长时间的居家隔离带来了许多心理和情绪上的困扰,学生成为了最容易受到影响的群体之一。作为教师,我们不仅要关注学生的学习进度,更要关心他们的身心健康。因此,我积极与学生进行线上沟通,并鼓励他们通过某些可行的方式进行合理的放松和休息。此外,我尝试利用在线教学平台提供情感支持,鼓励学生分享自己的困惑和烦恼,尽力帮助他们解决问题。这样的关怀和支持,让学生感到自己不孤单,更容易度过困难的时刻。
再次,疫情期间家校合作的重要性得到了进一步的凸显。由于学生无法去学校上课,父母在教育中的作用变得更加重要。作为教师,我始终与家长保持密切的沟通,及时了解学生在家中的学习和生活情况。我给家长提供针对学生学习的指导和建议,鼓励他们在家中创造良好的学习环境和习惯。通过与家长的合作,我们共同关注学生的学习和成长,达到了更好的教育效果。
最后,疫情期间教师团队的合作也变得更加紧密和重要。教师们积极分享经验、思考解决方案,共同应对各种问题和挑战。我们建立了一个相互支持和合作的平台,在这个平台上,我们一起探索新的教学方式和方法,鼓励彼此,共同进步。教师团队合作的力量让教育工作变得更加高效和有成效。
总而言之,疫情使得教师们面临了巨大的挑战,但同时也催生了一些新的思考和实践。通过个人成长、教学方式、学生需求、家校合作和教师团队合作等方面的探索和实践,我认识到教师的责任和使命是如此伟大而珍贵。尽管疫情给教育工作带来了许多困难,但我们始终坚信,只要我们团结一心、充满激情,一定能够战胜困难,为学生的成长和未来做出积极的贡献。
教师疫情工作总结心得体会篇十一
疫情爆发是全球教育领域面临的最大挑战之一。我作为一名教师,第一次面对这种规模的疫情带来的教育状况变化感到无所适从。封闭学校、线上授课、教育不公等问题让我深感教师的责任与使命。在这个疫情中,我通过与同事们的合作、学生家长的支持,逐渐找到了适应疫情时期的教学方法和心得体会。
第二段:灵活变通,从线下教学转移到线上教学。
疫情之初,学校紧急关闭,我必须立即转变自己的教学方式。线上教学成为疫情下教育的主要形式,但如何让学生远程进行有效学习是一个新的挑战,尤其是对于年龄较小的学生。为了解决这个问题,我学会了利用各种在线教育平台和工具,比如批改作业、进行在线辅导等。同时,我也积极与家长进行沟通,寻求他们的支持和合作。
第三段:关注学生心理健康,营造良好的学习氛围。
疫情给学生们带来了很大的心理压力,他们失去了与同学们、老师互动的机会。为了帮助他们度过这个困难时期,我充分关注学生的心理健康,定期开展线上心理辅导活动,鼓励学生表达自己的情感,并提供适当的建议。此外,我还鼓励学生自觉参与线上讨论,营造一个积极、互动的学习氛围,使他们能够在家中保持学习的动力和兴趣。
第四段:加强与家长的沟通合作,共同促进学生的学习。
疫情使我更加意识到和家长密切合作的重要性。我通过电话、邮件以及在线聊天工具与家长保持紧密联系,及时了解学生在家学习的情况,并与他们共同制定适合学生的学习计划。在家庭作业布置方面,我尽量避免给学生过多的压力,注重与家长合作,根据学生的实际情况调整任务量和要求,确保他们能够在家庭中平衡学习和休息。
第五段:疫情启示与未来展望。
在这场疫情中,我认识到教师的角色不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生独立学习和适应能力。疫情迫使我们不断尝试新的教学方法和工具,提高自己的教学水平。同时,也应该通过加大教育公共投入,提高教师的数字素养和创新能力,为未来类似的突发情况做好准备。
总结:疫情虽然对教育带来了很大的冲击,但同时也揭示了教师们的力量和韧性。在这个特殊时期,我们不仅仅是学生的老师,也是他们的朋友和家人。通过灵活变通、关注学生心理健康、与家长紧密合作,我们能够共同度过这个困难时期,为学生创造更好的学习环境。疫情的经验与启示会成为我们未来教育改革和发展的重要参考,使我们更好地应对未知的挑战。
教师疫情工作总结心得体会篇十二
今年,新冠病毒爆发全球,给全人类带来了严重的威胁和挑战。在这样的情况下,教师这个职业也受到了很大的影响。在教学上,疫情给我们带来了很多的启示和反思,同时也让我们更加珍惜平凡而伟大的教师职业。在这里,我将分享一些我的疫情心得体会。
第二段:疫情前的准备。
在疫情爆发前,我们需要做好充分的准备工作,这包括开展相关的防控知识宣传,保障学生健康和安全,同时也需要通过线上教学为学生提供优质的教育资源。这也给我们教师提供了一个反思的角度,我们需要不断的积累教育经验,提升教育水平,在确保自身安全的同时尽可能地为学生提供帮助。
第三段:疫情期间的教育教学。
在疫情期间,许多地区都实行了停课不停学的政策,这也让我们教师需要寻找新的教学模式和适应新的教育环境。线上教学和直播教学成为了我们的主要方式,经过一段时间的探索和实践,我们也逐渐摸索出了比较有效的教学方式和方法。在这个过程中,我们教师也意识到了教育的变化和更新,需要不断地学习和适应,为学生提供更加优质的教育体验。
第四段:教育的意义和价值。
在疫情期间,教育的意义和价值也更加凸显。教师不仅需要为学生传授知识和技能,更需要关注学生的情感和心理健康。我们需要关注学生的变化和需求,为他们提供一定的支持和帮助。教师的职业精神和价值观也得到了更加深刻的体现和认识。
第五段:对未来教育的思考。
疫情的发生和教育的变化也让我们对未来的教育有了更加深刻和全面的思考。我们需要进一步提升教育的科技化水平,积极探索和应用新技术和新模式,提高教育的效率和质量。同时也需要更加关注学生的发展和个性化需求,提供更加符合学生需求的教育体验。
总之,疫情让我们更加珍惜教育职业的重要性,也让我们看到了教育的变化和更新。教师需要不断地更新自己的教育理念和方式,为学生提供更加优质的教育服务。希望在未来的教育工作中,我们可以更加深入地思考,更加积极地探索,为学生提供更加丰富和优质的教育资源。
教师疫情工作总结心得体会篇十三
我是某某小学的一名人民教师,任职以来我用一直我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。
配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。本学年度全勤。
关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过:“虽然你面对的是几十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。
1、备课开学初,积极参加教研室组织的教研活动,根据要求,提前两周备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。
2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。教师个人发展自我评价3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。
这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师疫情工作总结心得体会篇十四
疫情让我们无法忽视教育领域的变化,在这期间,教师们需要面对许多新的挑战和困境,同时也在经历着大量的变革和转化。在这篇文章中,我将分享我的疫情期间作为一名教师的心得体会。
一、教育技术的提高。
由于疫情的影响,许多学校被迫关闭,这也迫使教育技术得到更快的提升。搭建线上课堂平台,学习各种在线教学工具,以及利用各种技术进行教学,都让我体验到了一些全新的教学方式和方法。这期间我深深地认识到了教育技术的重要性,也了解到如何更好地利用它来为学生提供更好的教学。
二、教师的自我管理和自我认知。
在疫情期间,教师的身心健康问题日益凸显。我们不仅需要照顾自己的健康,还要持续为学生提供帮助。我从自我管理和自我认知两方面提高了自己,学习到了如何管理自己的情绪和时间,让自己更好地应对各种挑战。
三、学生的个性化教育。
每个孩子都有自己独特的学习方式和风格,而在疫情期间,这更加显著。这是因为,由于学校无法开展正常的教学,家庭教育的重要性变得更加重要。我明白,我们的学生在不同学科上的学习时间和效果是不同的,因此我们需要在疫情期间更加关注学生个性化的教育。这使得我能够更好地理解每个学生的情况,并找到最适合他们的学习方式和资源。
四、与家长的良好沟通。
由于疫情的影响,家长变得更加关注孩子的学习情况。因此我们需要更加努力地与家长沟通,让他们了解我们的教学方式,以及孩子在学校学到的东西。这也让我们更加清楚地认识到,与家长保持良好的沟通是至关重要的,可以在远程学习和个性化教育方面提供更好的支持。
五、教育转型与超越。
疫情期间,很多学生和教师都会面临一些教育上的挑战。但是,挑战也是机遇。教师需要实现教育转型,将传统课堂教学转变为在线或混合方式。我在这期间得到了更多的自我提升和学习经验,也学会了教育超越现有的教学方式进行创新改进。只有这样,我们才能实现更加高效且有目的的学习。
总结。
在疫情这样的特殊情况下,作为一名教师,我们需要更加敏锐地观察和关注学生的需求,这对教育的未来发展至关重要。我们需要面对并适应新的教育规范和要求,做好相应的更新和改进,使我们的教育能够更好地适应未来的发展和挑战。做出转型,开展教育超越自身的创新,这是我们应该努力追求的目标。
教师疫情工作总结心得体会篇十五
新冠疫情的暴发让我们的生活和工作受到了前所未有的影响,尤其是在教育领域。作为一名教师,疫情期间我有着很多的心得体会,在这篇文章中,我将分享其中的五点体验。
第一点,远程教育需要更多的策划和准备。疫情期间,许多学校都采用了远程教育的方式进行在线授课,但与传统的教育不同,远程教育需要更多的策划和准备工作。我们需要提前制定教学计划,并考虑如何应对技术问题和在线沟通,以确保学生得到充分的教育资源。
第二点,情感教育对学生的情绪支持至关重要。疫情期间,许多学生面临社交隔离和不确定的未来,他们可能会陷入沮丧和焦虑。在这个时候,情感教育更加重要。作为教师,我们需要通过鼓励和支持,帮助学生保持积极的心态,并提供情感支持。
第三点,教师需要更加灵活和创新。疫情期间,许多学校和教师面临了前所未有的挑战。我们需要更加灵活和创新,找到适合远程教育的方法和教学方式。除了传统的授课之外,也可以尝试使用在线学习平台、教学视频和其他数字工具,以更好地满足学生需求。
第四点,疫情增强了我们的责任感。在这场疫情中,我们每个人都有着自己的责任。作为教师,我们不仅需要关注学生的学习和情感需要,还需要承担起防疫工作的责任,确保教育场所的卫生和安全。这种责任感不仅体现在我们的工作中,在我们的生活中也同样重要。
第五点,团队协作是保证教育顺利进行的关键。疫情期间,我们需要更好地组织和管理团队,以确保教育工作能够顺利进行。除了在教学方面的协作外,我们还要注意其他方面,如在防疫措施的执行、课程策划以及教学资源的共享上,实现真正的团队协作。
总之,疫情期间的教育工作是任重而道远的。但是,通过平衡远程教学、情感教育、创新思维、责任感和团队协作等方面,我们可以很好地应对这种挑战,为学生提供更好的教育体验。