小班美术小金鱼课范文（17篇）

时间：2023-11-11 22:49:20 小编：纸韵

总结是对过去努力的一种回顾，让我们更好地明确未来的方向。沟通技巧是建立良好人际关系的基础。以下是一些锻炼身体的小技巧，希望能帮助大家保持健康。

小班美术小金鱼课篇一

目标：

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

准备：

1、金鱼若干条。

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）。

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份。

过程：

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）。

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）。

它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）。

尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）。

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求。

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求。

师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）。

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小班美术小金鱼课篇二

活动目的：

1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。

2、培养参与美术活动的兴趣。

活动准备：

星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。

活动过程：

一、谈论有关许愿星的话题。

1、律动《小星星》。

还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)。

2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧!

3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

二、寻找许愿星。

1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)。

3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

三、在拓印中表达愿望。

1、小星星告诉我们：许愿星在更遥远的天边，让我们一起去找吧!

2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。

3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。

4、教师示范拓印。

5、幼儿边拓印边许愿，教师适当指导。

四、送愿望。

天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......

在愉快欢乐的气氛中结束活动。

附：小星星儿歌歌词：

一闪一闪亮晶晶,。

满天都是小星星。

高高挂在天空中,。

好象宝石放光明。

一闪一闪亮晶晶,。

满天都是小星星。

当那太阳落下山,。

大地披上黑色夜影。

天上升起小星星,。

光辉照耀到天明。

一闪一闪亮晶晶,。

满天都是小星星。

小班美术小金鱼课篇三

活动目标：

1、练习撕纸粘贴的技能，提高手眼协调能力。

2、练习渐变色的涂色方法。

3、培养幼儿的合作能力，增进亲子间的感情。

活动准备：

1、范画一张。（身体部分用撕贴的方法完成，尾巴用渐变的涂色方法完成。）分解图。

2、画好金鱼外形轮廓的幼儿用纸人手一张（眼睛、鱼鳍由幼儿自己添加。）。

3、各色油光纸每桌一份、固体胶人手一个、剪刀人手一把。

活动过程：

1、出示范画，请幼儿观察后讨论：这幅画是怎样画出来的？

2、幼儿回答，教师随着幼儿的回答，逐张出示分解图，讲解作画过程。

（1）分解图一：把油光纸撕成小块，粘贴在金鱼的身体上。

（2）分解图二：用渐变的方法涂画金鱼的尾巴。

（3）分解图三：添画上眼睛、鱼鳍。

3、幼儿操作练习，妈妈给予指导，并给予适当的帮助。

4、将金鱼沿轮廓剪下展示在“鱼缸”中，幼儿和妈妈一起互相欣赏同伴的作品。

小班美术小金鱼课篇四

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备。

1、图片-金鱼。

2、树叶若干。

活动过程。

一、导入。

1.出示图片。

2.教师根据图片创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)。

教师：有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，

小金鱼说：“小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?”

小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?

1、找树叶。

教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

三、教师示范粘贴方法。

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、教师对幼儿作品教师小结。

让幼儿欣赏自己的作品。

小班美术小金鱼课篇五

活动目标：

1、能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

2、在观察的基础上概括金鱼的各部分形状，并能画出不同形状的金鱼。

3、活动中充分体验参加美术活动的快乐。

活动准备：

范画。

各种各样游的小鱼画。

蜡笔、勾线笔。

活动过程：

一、猜谜活动，引起幼儿兴趣。

“今天，有一位动物朋友来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”

幼儿猜小动物。

教师稍加提示，幼儿再次猜。

“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”

二、观察小金鱼，了解金鱼的外形特征。

“小金鱼长的什么样子的`？”

“圆圆的眼睛像什么？”我们伸出小手来画一画。

“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画。

三、了解金鱼游水的不同形态。

“小金鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”

“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”

出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”

小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。

四、交代要求，幼儿作画。

鼓励幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。

提醒幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的干净。

五、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价。

“哇·这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜欢哪一条小金鱼？为什么？

小班美术小金鱼课篇六

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】。

1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

【活动重点】。

1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

【活动过程】。

一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的`尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”

2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）。

3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”

二、幼儿操作，教师指导、帮助。

1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”

2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”

3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）。

三、欣赏与评价。

1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）。

2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”

3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术小金鱼课篇七

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、体验助人为乐的愉悦心情。

【教学准备】。

1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

2、材料准备：枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

【教学重点】。

1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在适当的位置。

【教学过程】。

一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办?小朋友们，快来帮忙想想办法吧!’”

2、师：“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)。

3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”

二、幼儿操作，教师指导、帮助。

1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”

2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”

3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。)。

三、欣赏与评价。

1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。)。

2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的?”

3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。

小班美术小金鱼课篇八

活动目标：1、基本上了解金鱼的大体结构2、初步掌握揉、撕、捏、拧等技能和缠绕活动准备：报纸、纸片活动重难点：重点：用报纸做金鱼难点：初步掌握揉、撕等技术活动过程：一、谜语引入谜面：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。谜底：金鱼二、金鱼的平面结构（出示一张大椭圆，两个小圆和枫叶型纸片）师：现在老师手上有好几张图片，你们看能拼出什么动物师：对啊，原来金鱼可以用这些图形拼出来的啊三、立体的金鱼师：现在老师把平面的金鱼变成立体的（出示成品）你们想想该怎么做呢？师：把圆形变成球，用报纸揉成金鱼的眼睛，其他的也一样，但是金鱼的尾巴怎么办呢？师：最后就是怎么把他们组合起来呢，要看不出来哦四、操作环节现在你们试试看，看谁能够做出来。自由发挥，并适时指导。并将幼儿作品对比，问成功的小朋友：“你是用了什么办法？为什么他们没成功呢？”五、总结要将报纸拧紧，再用胶布粘住，一定要拧紧了，不然报纸会散开来。小小展示一下，小朋友的成果。

小班美术小金鱼课篇九

活动目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

活动准备：

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）。

2、音乐《找朋友》。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）。

3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）。

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）。

5、师：你们还想帮它们找朋友吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）。

二、欣赏儿歌《小金鱼》。

1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）。

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）。

3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）。

三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）。

活动反思：

1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。

小班美术小金鱼课篇十

星期六，妈妈给我买了几条活泼可爱的小金鱼。有各种各样的颜色，红的、白的、黑的、花的；有的眼睛圆鼓鼓的，看上去像在生气一样，怒目圆睁；有的尾巴像一把轻巧的小扇子，游动的时候飘飘摇摇。

我和妈妈把这些小金鱼放进了一个透明的鱼缸里，还在里面放了一些绿色的水藻。小金鱼们在水藻中游来游去，追来追去，好像在捉迷藏。绿色的水藻就像一条条绸带，随着小金鱼的游动，也在水里上下舞动，真是美丽极了！妈妈还在鱼缸里放了一个蚌壳，这些小金鱼们好像把它当成了床，喜欢躲在里面睡大觉，我想这一定很舒服吧！

一天，我一起来发现那条花金鱼浮在水面上一动不动的，死了，我真后悔，一定是我把食物放太多了吧。这时，它的伙伴们也变得安静了，是在为那条花金鱼伤心哪。接着，我在鱼缸里放了一点点食物，可看了好久，金鱼们似乎没有胃口，对食物一点都不感兴趣。过了一会儿，我再看时，却发现食物没有了，原来它们吃东西时，不喜欢有人站在旁边，它们也害羞哩！

这些小金鱼真可爱，我要和它们一起长大，度过快乐的每一天。

小班美术小金鱼课篇十一

我喜欢天上飞的小巧玲珑的小鸟，地上跑的忠厚老实的小狗，可是我更喜欢水里游的可爱的小金鱼。

儿童公园到了秋高气爽的时候，公园池塘里的小金鱼还在快活地游来游去。小金鱼的颜色五颜六色的，有的红得像太阳、有的黑得像墨水，还有的红白相间。它的头上有一对美丽的大眼睛，鼓鼓的，身上的鱼鳞像一片一片的花苞，尾巴像蝴蝶的翅膀。周围的环境非常优雅，它们快活地游来游去，有时向上游、有时向下游，还有时在水中转圈。我向水中投面包渣的时候，鱼儿们争先恐后地吃食，它们吃得津津有味的，还不住地往外吐小泡泡。他们呈现出勃勃生机。

这些小金鱼构成一幅美丽的画面。我恋恋不舍地离开了池塘。

小班美术小金鱼课篇十二

每个星期五我一回到家就会先去看看那些可爱的小金鱼，有时我还会去逗逗那些可爱的小金鱼。大大的金鱼缸里面有小石桥、小房子、小围墙、有很多五彩缤纷的鹅卵石；还有绿绿的水草哩！那些可爱的小金鱼们都在水草间嬉戏，在桥洞下捉迷藏，它们还玩着吐泡泡的游戏，每个人都吐着不同的泡泡，好像在比赛。每次我把鱼食倒进鱼缸时就更热闹了，就像开了锅的粥，它们争先恐后的抢起鱼食来。吃饱以后它们自由自在的游来游去好像在说：“谢谢小主人”。我心里有说不清的高兴。我想以后一回来就来给你们喂食。

小班美术小金鱼课篇十三

1.感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征。

2.背景音乐。

3.金鱼头饰。

4.彩虹伞。

一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？

师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）。

二.学唱歌曲：

1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的`《小金鱼》吧。

2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

3、跟音乐说歌词。

请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

4、加上肢体动作唱歌。

师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）。

5、学唱歌曲。

师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）。

6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）。

三.结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

师：我们一起到大海里去网鱼吧。

带领幼儿离开教室。

小班美术小金鱼课篇十四

1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。

2、丰富有关动物行动方式的知识经验。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动准备。

小班美术小金鱼课篇十五

金鱼起源于中国，金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。

活动目标：

1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等;。

2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。

环境创设：

1、金鱼图片若干;。

2、名家作品若干，幼儿作品若干;。

3、幼儿绘画材料等。

活动重点：

表现出金鱼的主要特征;。

活动难点：

能表现出不同形态的金鱼。

活动过程：

一、猜谜导入。

1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。

谜底：金鱼。

2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?

请幼儿简单回顾已有的经验。

二、欣赏、感受金鱼。

呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。

小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。

2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)。

3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的;。

呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。

三、幼儿绘画。

1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。

2、幼儿绘画，教师指导。

四、讲评。

对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

小班美术小金鱼课篇十六

山东省济宁市中区霍家街小学二、五王梦含我家有一只小金鱼，它的样子非常可爱。金鱼那双圆溜溜的大眼睛，水晶球似的透明，特别是它那轻盈而潇洒的尾巴，像彩绸那样柔软，又像朝霞那样妩媚。小金鱼每次喝水时，小嘴轻轻地一张，就能喝到水，而且还吐着小泡泡呢！小金鱼游的`时候尾巴摇摇摆摆的，真像仙女的手动来动去。它很机灵，每当别人靠近它时，好像老鼠见了猫似的，急忙逃走了。我喜欢我的小金鱼，更喜欢它那双圆溜溜的大眼睛。

指导教师：高蕊。

小班美术小金鱼课篇十七

我家有一条红白相间的小金鱼。

它长得很可爱，圆圆的肚子，像一个大苹果。鼓鼓的眼睛，像两颗小珍珠。大大的尾巴，像一把小剪刀。细细的鱼鳞，像一条漂亮的外套。长长的鱼鳍，像一双灵活的手臂。小小的嘴巴，像一颗小樱桃。

一天我给小金鱼喂食的时候，把一块饼干放到鱼缸里，它根本不吃。我又拿了一块馒头，它还是不吃。最后，我给小金鱼拿了一点儿鱼食，它快乐地吃了起来。

这条小金鱼给我带来了很多快乐。