范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

制作选课系统篇一

一、需求分析...................................................................................................................................2 1.1 编写目的：.......................................................................................................................2 1.2 项目背景：.......................................................................................................................2 1.3系统使用对象：................................................................................................................3 1.4 功能需求：.......................................................................................................................3 1.4.1 业务流程图：.......................................................................................................3 1.4.2 功能模块图：.......................................................................................................4 1.4.3 功能介绍：...........................................................................................................4 1.4.4问题域描述：........................................................................................................5 1.5 性能要求：.......................................................................................................................5 1.6 运行环境：.......................................................................................................................6

二、系统详细设计...........................................................................................................................6 2.1系统总体设计....................................................................................................................6 2.1.1 运行环境...............................................................................................................6 2.1.2 系统流程...............................................................................................................6 2.1.3 系统结构...............................................................................................................7 2.2系统接口的概要设计........................................................................................................8 2.2.1 用户接口...............................................................................................................8 2.3 数据库概要设计...............................................................................................................9 2.3.1 物理结构设计.......................................................................................................9

三、系统实现.................................................................................................................................10 3.1 系统开发环境.................................................................................................................10 3.2 系统实现.........................................................................................................................11 3.2.1 客户端系统实现.................................................................................................11

一、需求分析

1.1 编写目的：

库存管理工作如由人工完成，主要依靠个人经验和厚重的资料簿，查询工作繁琐而且质量不高，容易出错。如果利用计算机的高速计算能力和广泛的普及应用，则能利用判断条件，更快地找出所要查询的库存产品。库存管理系统是一套对货品入库、出库、库存进行全面管理的系统。

1.2 项目背景：

由于市场竞争的需要，如何吸引和留住人才，激发员工的创造行、工作责任感和工作热情已经成为关系企业兴衰的重要因素，人才已成为企业最重要的资产之一。“公正、公平、合理”的企业管理理念和企业管理水平的提高，是社会对库存管理系统有了更高的需求；同时由于个人电脑的普及，数据库技术、客户/服务器技术，特别是internet/intranet技术的发展，使的三代库存管理系统的出现才成为必然。库存管理系统的特点是从物品管理的角度出发，用集中的数据库将几乎所有与物品相关的数据统一管理起来，形成了集成的信息源。有好的用户界面，强有力的报表生成工具、分析工具和信息的共享使得物品管理人员得以摆脱繁重的日常工作，集中精力从战略的角度来考虑企业物品规划和政策。

企业的库存物资管理往往是很复杂、很繁琐的。由于所掌握的物资种类众多，订货、管理、发放的渠道各有差异，各个企业之间的管理体制不尽相同，各类统计报表繁多，因此仓库的库存管理必须编制一套库存管理信息系统，实现计算机化操作，而且必须根据企业的具体情况制定相应的方案。

1.3系统使用对象：

本软件提供了完备的销售业务管理功能，包括销售管理（销售订单、销售出货、销售退货、收款登记）、基本信息（公司基本资料、客户资料、货品资料、员工档案、其他基础设置）、单据查询(订货单查询、收货单查询、付款单查询)、系统维护（操作权限、数据备份及恢复、数据压缩、数据清理）等功能。

1.4 功能需求：

1.4.1 业务流程图：

1.4.2 功能模块图：

1.4.3 功能介绍： 库存管理：包括货品信息管理、货品库存管理、短线货品管理、超储货品管理。

入库管理：包括入库登记管理、货品入库期间统计、供货单位期间供货统计和供货单位期间供货金额统计。

出库管理：包括出库登记管理、货品期间出库统计、收货单位期间收货统计和收货单位期间收货金额统计。

盘存管理：包括盘存数据录入和盘存表。综合管理：包括货品出入库期间汇总等。

附项分类：包括经办人员管理、供货单位管理、仓库信息管理及数据处理记录。

历史数据管理：包括历史库存管理、历史入库管理和历史出库管理等。1.4.4问题域描述：

货物是否能被管理员找到，货物必要有唯一的货号;仓库对应唯一管理员，管理员必要有唯一工号，性别，姓名等属性;每个入库货物对应一张入库单，入库单号码必须与货号唯一对应；每个出库货物对应一张出库单，出库单号码必须与货号唯一对应；管理人员存放货物根据存放规则在仓库内存放货物；管理人员根据提货规则从仓库内提取货物。

1.5 性能要求：

全局特征：

系统可用性是：全天候可用、可靠性：除了不可计错误，一般不会崩溃。安全性和保密性：只有专业的工作人员才能运行，可以设置权限。

1.6 运行环境：

硬件环境：pentiumⅱ 或同档次以上微机； 32mb以上内存或更高；4.2g以上硬盘；1.44m

光驱；24速以上光驱；

针打或激光打印机一台

软件环境：中文 windows95 /

二、系统详细设计

2.1系统总体设计

2.1.1 运行环境 操作系统：windows all 安装mysql tomcat myeclipse 2.1.2 系统流程 本课题的系统流程图如下

/we/ 2000操作系统。

2.1.3 系统结构

本课题的功能模块设计图如下

2.2系统接口的概要设计

2.2.1 用户接口 首页（用户登录界面）

用户操作界面（如图）头部和其他部位的内容一样

左侧部分为当用户登录成功后将显示用户操作的功能菜单 右侧部分则根据用户选择的操作显示相应内容

2.3 数据库概要设计

2.3.1 物理结构设计

本课题目前为数据库建立了9 个表 category：id，name，description；

goods：id，name，description，inprice，outprice，category_id，supplier;instock:id,quantity,intime,price,description,goods_id,uear_id;outstock:id,quantity,outtime,description,price,user_id,goods_id;privilege:id,name,description stock:goods_id,quantity,outprice,inprice supplier:id,name,linkman,cellphone,description user:id,username,password user_privilege:user_id,privilege_id

三、系统实现

3.1 系统开发环境

系统：microsoft windows 7 编程环境：myeclipse 开发语言：java 数据库：mysql

3.2 系统实现

3.2.1 客户端系统实现 登录界面（如下图）

库存管理成果信息页面（如图）

用户管理

权限管理

供应商管理

类别管理

商品管理

入库管理

库存管理

出库管理

制作选课系统篇二

“选课注册管理系统”课程设计指导书

课题名称：选课注册管理系统

设计目标：按照软件工程的规范，以sql server或oracle为后台数据库，以visual c++、delphi等为前端开发工具，模拟高等学校的选课情况，设计并实现一个学生选课注册管理系统。

需求描述：

1．系统用户

本系统的用户是学校的学生、教师和管理员。学生使用本系统查询新学期将开设的课程和授课教师的情况，选择自己要学习的课程，并进行登记注册。教师使用本系统查询新学期将开设的课程、参加听课的学生情况。教学管理员使用本系统进行教学管理，包括课程管理和新学期的课程选课注册管理。

2．系统功能

本系统负责新学期的课程选课注册工作；应提供的服务功能如下：

（1）录入与生成新学期课程表：教学管理员在新学期开始前录入新学期课程，打印将开设的课程目录表，供师生参考选择。若某课程的实际选课学生少于10人，则停开该课程，把该课程从课程目录表中删除；若某课程的选课学生多于30人，则停止选课。

（2）学生选课注册：新学期开始前一周为选课注册时间，在此期间学生可以选

课注册，并且允许改变或取消注册申请。

（3）查询：可以查询课程信息、学生选课信息和学生、教师信息。

（4）选课注册信息的统计与报表生成：教学管理员对学生的选课注册信息进行

统计（按课程、按学生、按班级）。

3．系统结构

假定在学校的计算中心有功能强大的工作站机器，在各系、各部门、图书馆、学生宿舍都有台式pc机，学校的全部计算机已经联网。本系统将采用客户机/服务器结构建立，应用服务器和数据库服务器设置在学校计算中心的工作站。学生、教师和教学管理员可以在各系、各部门、图书馆、学生宿舍的台式pc机上使用本系统。结果形式：

提交课程设计报告、源程序和可演示的软件

课程设计报告要求：详见课程设计模板

课程设计参考思路：

(1)熟悉数据库和开发工具，掌握开发工具与本地数据库的连接方法。

(2)理解系统的信息需求，进行合理的数据库设计，建立各数据库表。

(3)理解系统的功能需求，设计应用软件。结合delphi 或vc++进行系统界面（窗

体、菜单以及相应控制按钮）的设计、连接与操纵数据库方案的设计，编写程序。

(4)系统运行、调试并完善。

(5)撰写设计报告。

制作选课系统篇三

题目

一、学生选课管理系统

第一部分：课程设计名称、目的、要求

第二部分：程序总体设计思路

第三部分：程序功能划分、图示及流程图

第四部分：程序设计数据、运行结果

第五部分：程序的优缺点

第六部分：心得体会

第七部分：附录（源程序）

第八部分：附录（参考文献）

目录

..............................................................................第一部分：课程设计名称、目的、要求

名称：学生选修课程系统设计

目的：运用c语言提高解决实际问题的能力 实验环境：microsoft visual c++ 6.0 内容：

假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。【功能】

系统以菜单方式工作

课程信息录入功能(课程信息用文件保存)－－输入 课程信息浏览功能－－输出

查询功能：(至少一种查询方式)－－算法 按学分查询 按课程性质查询 学生选修课程(可选项)

第二部分：程序总体设计思路

由于c语言是面对过程的语言，故我的设计思路是根据目标程序运行的过程来编写的。

具体的设计思路如下：

程序的要求是设计学生选修课管理系统，对选修课程能够进行录入和修改操作等，要求有菜单界面和退出功能。首先，考虑到程序的数据输入，可以设置一个管理员登陆选项，通过该选项进入管理员界面，进行选修课的录入和修改操作，最后将录入的课程保存到相应的文件中。然后定义各种函数的功能包括查看，查询，删除等。另一个为学生登陆界面，该界面学生可以进行课程选择和浏览查询等操作。在进行该操作之前需要对管理员保存的文件进行读取，然后对其中的内容进行查询等，在学生选好课程以后，可以将其选好的课程保存于相应的文件中，以便下次进行修改。通过函数的层层调用来实现程序的逻辑结构。中间通过文件的打开和关闭实现对文件内部所包含的数据的操作。

整个程序的设计思路到此结束。

第三部分：程序功能划分、图示及流程图

【功能模块划分及其流程图】

本程序功能模块根据程序设计的需求，综合程序的实用性、人性化、智能化的考虑，将程序划分为6个部分分别编写，程序主体功能将由这9个部分来完成。这9个部分依次是：

1.登录界面函数；void login()2.学生登录界面据函数：void stu_login()3.管理员登录界面函数：void man_login()4.退出界面函数：void bye_sys()

5.课程选择函数：void c_select()6.课程浏览函数：void c_view()7.课程查询函数：void c_search()8.课程增加函数：void c_add()9.课程删除函数：void c_delete()10.菜单函数：void index()11.主函数部分； main()

总体设计：

学生选课系统管理员登录学生登录新增课程删除课程课程浏览查询课程学生选课课程浏览课程查询c_add函数c_delete函数c_view函数c_search函数c_select函数c_view函数c_search函数

系统功能模块图

部分函数流程图：

1、课程选择函数：

开始输入要选择的课程的编号j=0;j

2、课程查询函数

开始输入要查询的课程的编号j=0;j

3、课程增加函数

开始输入要增加的课程的编号j=0;j

4、课程删除函数

开始输入要删除的课程的编号nj=0;j

本程序是一款应用软件，故数据设计、程序运行结果应在程序的

运用中得以体现，现在通过一个程序的运用事例来对程序运行结果进行演示与实现。【软件运用举例】

1、程序开始界面如下：

选择某个选项，如进行管理员登录，进行课程的增加 进入管理员界面：

2、再选择所要进行的操作，如进行课程增加，结果如下：

下面可以进行继续增加课程或者退出：

3、选择课程浏览，可以分页查看相应的课程信息： 第一页：

第二页：

4、课程查询

查找结果：

4、管理员课程删除操作：

删除后可以进行浏览，观察删除后的结果：

可见删除后只有一条记录。删除操作完成正确。下面进行学生操作的使用方法：

1、学生登陆界面：

2、选择学生选课选项：

3、学生登陆也可进行课程浏览和查询函数，其结果与管理员登陆相同，不再演示。

第五部分：程序的优缺点

【程序的优点】

算法是程序的灵魂，程序的优点首先表现在算法上的优点，其次才是功能上的。

［算法上的优点］主要体现在以下三点：

1.程序采用main主函数方式设计，程序的主体的功能大都由该功能

完成。程序如此设计有利于程序的进一步改进及有助于程序执行效率的提高。

2.程序对文件数据的读写采用了fread和fwrite块读写函数，能够将文件中的数据完全读出，然后赋到定义的数组中，再在相应的数组中进行一系列操作，最终再写入文件。

3.插入操作在本程序中将课程信息直接插入数组最后一个节点，从而减少了数据的相互移动，节省了时间。

［功能上的优点］ 主要体现在以下两点：

１． 简洁明了的程序菜单。程序主要采用了层次不同的菜单，相互独立又相互联系，巧妙相接，符合用户的使用习惯与思维。２． 人性化的程序提示语言，程序提示语言较人性化，不仅大多为祈使语句、疑问句，而且提示明确，具有较强的明确的指导作用。程序提示不仅层次分明，提示方式多样，而且提示信息井然有序，更加有利于用户顺利、准确地看懂程序并进行操作。

【程序的缺点】 主要表现在以下两点：

1、本程序没有进行相应的密码操作，所以对于使用者来说可能存在比较大的不保密性。需要改善。

2、本程序没有使用文本读写函数fscanf和fprintf，所以的到的课程文件和选课文件都是二进制形式。

第六部分：心得体会

选课系统程序比起通讯录程序来讲好写一些，由于本程序用到了数组，对于数组的操作掌握的比较熟练，所以在编写程序的时候困难没有那么多。

本程序在编写的过程中用到了许多通讯录中的模块化设计和函数互相调用的思想，使得编写比较方便和好用。

通过该系统的课程设计分析，我掌握了模块化设计的方法，理解和运用了结构化程序设计的思想和方法，掌握和提高了运用c语言进行程序设计的能力。

程序设计的过程，实际上是确定解决问题的详细步骤，而这个步骤通常叫做流程，在程序设计过程中理清楚整个问题的流程很重要，然后采取逐步细化的方法实现整个程序。

对于一个较大的应用程序，一般不可能一次就设计出一个很完善的系统。通常要先设计满足基本要求的系统，然后再测试或者在使用的过程中不断完善，慢慢地做成一个功能很完善选修课程管理系统。所以在进行调试的时候需要对许多变量理解和掌握其变化规律等，这对于我更好的掌握visual c中调试的工具有很大的帮助。

总之经过这次课程设计，我对c语言的使用和理解都有了很大的加深，对于编程的思想也有了很多新的理解和感受。

第七部分：附录

一、参考文献：

1、李丽娟主编，c语言程序设计教程（第二版），人民邮电出版社

2、严蔚敏主编，数据结构（c语言），清华大学出版社

3、崔单主编，c语言程序设计案例精粹，电子工业出版社

4、谭浩强主编，程序设计（第三版），清华大学出版社

二、源程序

#include“stdio.h” #include“stdlib.h” #include“windows.h” #include“string.h”

void index();//首页 void login();void bye_sys();//退出界面

void stu_login();//学生登录菜单

void c_select();void c_view();//课程浏览

void c_add();//增加课程 void c_delete();void c_searchs();//学生查询函数 void c_searchm();//管理员查询函数 void c_viewm();//管理员浏览函数 void c_views();//学生浏览函数

struct course//定义课程结构体

{

int c_num;

char c_name[20];

int c_score;

int c_nelepeo;//课程已选人数

int c_melepeo;//课程人数上限 };struct student { char s_number[10];

char s_password[10];};struct manager { char m_name[10];char m_password[10];};

void index()//首页 {

char input;

printf(“nnttt*****************************n”);

printf(“ttt

湖南大学学生选课系统n”);

printf(“ttt*****************************nnn”);

printf(“ttt*****************************nnn”);

printf(“ttt*****************************nnn”);

printf(“ttt*****************************nnn”);

printf(“ttt**********设计者：刘晓斌******nnn”);

input=getchar();

system(“cls”);} void login()//登陆界面

{

void stu_login();

void man_login();

void bye_sys();

int input;

do

{

system(“cls”);

printf(“nnnt1.学生登录n”);

printf(“t2.管理员登陆n”);

printf(“t3.退出本系统n”);

printf(“t请选择服务类别:”);

scanf(“%d”,&input);

if(input!=1&&input!=2&&input!=3)//输入数不等于选项的时候打印画面

{

printf(“nt输入出错!请重新选择~n”);

printf(“nt按任意键返回选择页面~nt”);

getchar();getchar();

system(“cls”);

}

if(input==3)//如果输入3退出系统

{

bye_sys();

}

}while(input!=1&&input!=2&&input!=3);

switch(input)

{

case 1:stu_login();break;

case 2:man_login();break;

} }

void bye_sys()//退出界面 { exit(0);}

void man_login(){

void c_add();

void c_delete();

void c_view();

void c_searchm();

int in;

do

{

system(“cls”);

printf(“nnt1.新增课程n”);

printf(“t2.删除课程n”);

printf(“t3.课程浏览n”);

printf(“t4.课程查询n”);

printf(“t5.退出n”);

printf(“nnt请选择服务种类：”);

scanf(“%d”,∈);

if(in!=1&∈!=2&∈!=3&∈!=4&∈!=5)

{

printf(“nt没有这项服务t按任意重新选择”);

getchar();getchar();

}

}while(in!=1&∈!=2&∈!=3&∈!=4&∈!=5);

switch(in)

{

case 1:c_add();break;

case 2:c_delete();break;

case 3:c_viewm();break;

case 4:c_searchm();break;

case 5:login();break;

} }

void stu_login()//学生登录菜单

{

void c_select();

void c_view();

void c_searchs();

void login();

int input;

do

{

system(“cls”);

printf(“nnnt--学生登陆--”);

printf(“nnt1.学生选课n”);

printf(“t2.课程浏览n”);

printf(“t3.课程查询n”);

printf(“t4.退出n”);

scanf(“%d”,&input);

if(input!=1&&input!=2&&input!=3&&input!=4)

{

printf(“nt没有这项服务~n”);

printf(“t按任意键重新选择”);

getchar();

getchar();

}

}while(input!=1&&input!=2&&input!=3&&input!=4);

switch(input)

{

case 1:c_select();break;

case 2:c_views();break;

case 3:c_searchs();break;

case 4:login();break;

} }

void c_select(){

int n,in,i=0,j;int flag=0;

file *fp;

file *fp1;

char input;

struct course courses[10];

if((fp=fopen(“”,“rb”))==null)//判断是否存在课程

{

printf(“nnnt课程不存在nn”);

printf(“t<按任意键返回管理菜单>nt”);

input=getchar();

input=getchar();

stu_login();//进入学生登陆菜单

}

else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部

{

do

{

fread(&courses[i],sizeof(struct course),1,fp);

i=i+1;

}

while(!feof(fp));

fclose(fp);//文件读完后关闭

}

printf(“nntt请输入你要选课程的编号：”);

scanf(“%d”,&n);

if((fp1=fopen(“”,“rb”))==null)

{

fp1=fopen(“”,“wb”);

}

else

{

fclose(fp1);

fp1=fopen(“”,“ab”);

}

for(j=0;j

if(courses[j].c_num==n)

flag++;

if(flag==0)

{

printf(“nntt不存在对应课程n”);

printf(“nntt继续选课请按1，退出请按2:n”);

scanf(“%d”,∈);

switch(in)

{

case 1:c_select();break;

case 2:stu_login();break;

default:

printf(“输入错误，将返回登录界面！n”);

login();break;

}

}

else

{

fwrite(&courses[j],sizeof(struct course),1,fp1);

fclose(fp1);

printf(“nntt选课成功t请选择：”);

printf(“nntt1.继续选课”);

printf(“nntt2.退出，返回登录界面！”);

scanf(“%d”,∈);

switch(in)

{

case 1:c_select();break;

case 2:stu_login();break;

default:break;

}

} }

void c_viewm()//课程浏览

{

void stu_login();

void c_view();

int

inp,i=0,n=0;

file *fp;

char input;

struct course courseview[10];

if((fp=fopen(“”,“rb”))==null)//判断是否存在课程

{

system(“cls”);

printf(“nnnt课程不存在nn”);

printf(“t<按任意键返回管理菜单>nt”);

getchar();getchar();

stu_login();//进入学生登陆菜单

}

else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部

{

do

{

fread(&courseview[i],sizeof(struct course),1,fp);

i=i+1;

}

while(!feof(fp));

fclose(fp);//文件读完后关闭

do

{

system(“cls”);

if(i==1)

{

printf(“nnnttt没有记录！n”);

getchar();getchar();

man_login();

}

else

{

printf(“nt------共有%d条记录-------”,i-1);

printf(“nnt课程编号： %dn”,courseview[n].c_num);

printf(“nnt课程名字： %sn”,courseview[n].c_name);

printf(“nnt课程学分： %dn”,courseview[n].c_score);

printf(“nnt课程已选人数： %dn”,courseview[n].c_nelepeo);

printf(“nnt课程人数上限： %dn”,courseview[n].c_melepeo);

printf(“nnt1.上一页t2.下一页t3.回目录”);

printf(“n请选择：”);

scanf(“%d”,&inp);

switch(inp)

{

case 1:

{

if(n==0)

{

printf(“nt已到达首页 t按任意键返回”);

input=getchar();

input=getchar();

}

else

{

n=n-1;

}

break;

}

case 2:

{

if(n==i-2)

{

printf(“nt已到达尾页t按人意见返回”);

input=getchar();

input=getchar();

}

else

{

n=n+1;

}

break;

}

case 3:{man_login();break;}

default:

{

printf(“nt操作错误t按任意键返回”);

getchar();getchar();

break;

}

}

}

}while(inp!=3);

} }

void c_views()//课程浏览

{

void stu_login();

void c_view();

int

inp,i=0,n=0;

file *fp;

char input;

struct course courseview[10];

if((fp=fopen(“”,“rb”))==null)//判断是否存在课程

{

system(“cls”);

printf(“nnnt课程不存在nn”);

printf(“t<按任意键返回管理菜单>nt”);

getchar();getchar();

stu_login();//进入学生登陆菜单

}

else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部

{

do

{

fread(&courseview[i],sizeof(struct course),1,fp);

i=i+1;

}

while(!feof(fp));

fclose(fp);//文件读完后关闭

do

{

system(“cls”);

if(i==1)

{

printf(“nnnttt没有记录！n”);

getchar();getchar();

stu_login();

}

else

{

printf(“nt------共有%d条记录-------”,i-1);

printf(“nnt课程编号： %dn”,courseview[n].c_num);

printf(“nnt课程名字： %sn”,courseview[n].c_name);

printf(“nnt课程学分： %dn”,courseview[n].c_score);

printf(“nnt课程已选人数： %dn”,courseview[n].c_nelepeo);

printf(“nnt课程人数上限： %dn”,courseview[n].c_melepeo);

printf(“nnt1.上一页t2.下一页t3.回目录”);

printf(“n请选择：”);

scanf(“%d”,&inp);

switch(inp)

{

case 1:

{

if(n==0)

{

printf(“nt已到达首页 t按任意键返回”);

input=getchar();

input=getchar();

}

else

{

n=n-1;

}

break;

}

case 2:

{

if(n==i-2)

{

printf(“nt已到达尾页t按人意见返回”);

input=getchar();

input=getchar();

}

else

{

n=n+1;

}

break;

}

case 3:{stu_login();break;}

default:

{

printf(“nt操作错误t按任意键返回”);

getchar();getchar();

break;

}

}

}

}while(inp!=3);

} }

void c_searchs(){

void stu_login();

void c_searchs();

int id,i=0,j,inp,k;

int flag=0;

file *fp;

struct course coursesear[10];

if((fp=fopen(“”,“rb”))==null)

//判断课程信息是否存在 {

system(“cls”);

printf(“nnt课程不存在t按任意键返回”);

getchar();getchar();

stu_login();

}

else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部

{

do

{

fread(&coursesear[i],sizeof(struct course),1,fp);

i=i+1;

}while(!feof(fp));

fclose(fp);

}

system(“cls”);

printf(“nnttt请输入你要查询的课程编号：”);

scanf(“%d”,&id);

do//检查输入是否符合要求

{

for(j=0;j

{

if(id==coursesear[j].c_num)

{

flag++;

k=j;

}

}

if(flag==1)

{

system(“cls”);

printf(“nnt课程编号:%dn”,coursesear[k].c_num);

printf(“nnt课程名字:%sn”,coursesear[k].c_name);

printf(“nnt课程学分:%dn”,coursesear[k].c_score);

printf(“nnt课程已选人数:%dn”,coursesear[k].c_nelepeo);

printf(“nnt课程人数上限:%dn”,coursesear[k].c_melepeo);

getchar();getchar();

printf(“nnt1.回目录继续查询t2.退出查询系统n”);

printf(“请选择：”);

scanf(“%d”,&inp);

switch(inp)

{

case 1:c_searchs();

case 2:stu_login();

default:

{

printf(“nt没有这项服务t请按任意键重新输入”);

getchar();getchar();

}

}

}

else

{

system(“cls”);

printf(“nnt不存在对应记录n”);

printf(“nnt1.回目录继续查询t2.退出查询系统n”);

printf(“请选择：”);

scanf(“%d”,&inp);

switch(inp)

{

case 1:c_searchs();

case 2:stu_login();

default:

{

printf(“nt没有这项服务t请按任意键重新输入”);

getchar();getchar();

}

}

}

}while(inp!=1);

}

void c_searchm(){

void stu_login();

void c_searchm();

int id,i=0,j,inp,k;

int flag=0;

file *fp;

struct course coursesear[10];

if((fp=fopen(“”,“rb”))==null)

//判断课程信息是否存在 {

system(“cls”);

printf(“nnt课程不存在t按任意键返回”);

getchar();getchar();

stu_login();

}

else//存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部

{

do

{

fread(&coursesear[i],sizeof(struct course),1,fp);

i=i+1;

}while(!feof(fp));

fclose(fp);

}

system(“cls”);

printf(“nnttt请输入你要查询的课程编号：”);

scanf(“%d”,&id);

do//检查输入是否符合要求

{

for(j=0;j

{

if(id==coursesear[j].c_num)

{

flag++;

k=j;

}

}

if(flag==1)

{

system(“cls”);

printf(“nnt课程编号:%dn”,coursesear[k].c_num);

printf(“nnt课程名字:%sn”,coursesear[k].c_name);

printf(“nnt课程学分:%dn”,coursesear[k].c_score);

printf(“nnt课程已选人数:%dn”,coursesear[k].c_nelepeo);

printf(“nnt课程人数上限:%dn”,coursesear[k].c_melepeo);

getchar();getchar();

printf(“nnt1.回目录继续查询t2.退出查询系统n”);

printf(“请选择：”);

scanf(“%d”,&inp);

switch(inp)

{

case 1:c_searchm();

case 2:man_login();

default:

{

printf(“nt没有这项服务t请按任意键重新输入”);

getchar();getchar();

}

}

}

else

{

system(“cls”);

printf(“nnt不存在对应记录n”);

printf(“nnt1.回目录继续查询t2.退出查询系统n”);

printf(“请选择：”);

scanf(“%d”,&inp);

switch(inp)

{

case 1:c_searchm();

case 2:man_login();

default:

{

printf(“nt没有这项服务t请按任意键重新输入”);

getchar();getchar();

}

}

}

}while(inp!=1);}

void c_add()//增加课程 {

void c_add();

void man_login();

int i=0,j,inp;

file *fp;

struct course course_new;

struct course courses[10];

system(“cls”);

printf(“nntt请输入课程信息”);

printf(“nntt1.课程编号:”);

scanf(“%d”,&course_new.c_num);

printf(“nntt2.课程名字:”);

scanf(“%s”,course_new.c_name);

printf(“nntt3.课程学分:”);

scanf(“%d”,&course_new.c_score);

printf(“nntt4.课程已选人数:”);

scanf(“%d”,&course_new.c_nelepeo);

printf(“nntt5.课程人数上限:”);

scanf(“%d”,&course_new.c_melepeo);

if((fp=fopen(“”,“rb”))!=null)

{

do

{

fread(&courses[i],sizeof(struct course),1,fp);

i=i+1;

}while(!feof(fp));

fclose(fp);

for(j=0;j<=i-1;j++)

if(course_new.c_num==courses[j].c_num)

{

system(“cls”);

printf(“nnttt对不起，这个编号已经使用过nntt按任意键返回管理菜单”);

getchar();getchar();

man_login();

break;

}

}

if((fp=fopen(“”,“rb”))==null)

{

fp=fopen(“”,“wb”);

}

else

{

fclose(fp);

fp=fopen(“”,“ab”);

}

fwrite(&course_new,sizeof(struct course),1,fp);

fclose(fp);

printf(“nntt信息输入完毕t按任意键继续”);

getchar();getchar();

do

{

system(“cls”);

printf(“nntt1.继续输入”);

printf(“nntt2.返回管理菜单”);

printf(“nntt请选择”);

scanf(“%d”,&inp);

if(inp!=1&&inp!=2)

{

printf(“输入不符合要求t按任意键重新选择”);

getchar();getchar();

}

}while(inp!=1&&inp!=2);

switch(inp)

{

case 1:c_add();break;

case 2:man_login();break;

} }

void c_delete()//查询后删除 {

file *fp;

int i=0,j,n,k,flag=0;

struct course courses[10];

void c_delete();

void man_login();

printf(“nntt请输入你要删除的课程编号：”);

scanf(“%d”,&n);

if((fp=fopen(“”,“rb”))!=null)

{

do

{

fread(&courses[i],sizeof(struct course),1,fp);

i=i+1;

}while(!feof(fp));

fclose(fp);

}

else

{

printf(“nntt不存在任何课程t按任意键返回”);

getchar();getchar();

man_login();

}

for(j=0;j

{

if(courses[j].c_num==n)

{

flag=1;

fp=fopen(“”,“wb”);

for(k=0;k

fwrite(&courses[k],sizeof(struct course),1,fp);

fclose(fp);

fp=fopen(“”,“ab”);

for(k=j+1;k

{

fwrite(&courses[k],sizeof(struct course),1,fp);

}

printf(“nntt记录已删除！t按任意键返回ntt”);

getchar();getchar();

man_login();

fclose(fp);

}

}

if(flag==0)

{

printf(“nntt不存在对应的课程t按任意键返回”);

getchar();getchar();

man_login();

} // printf(“nntt记录已删除！t按任意键返回ntt”);

}

int main(){

index();login();return 0;}

制作选课系统篇四

“成绩管理系统”课程设计指导书

课题名称：学生成绩管理系统

设计目标：按照软件工程的规范，以sql server或oracle为后台数据库，以visual c++、delphi等为前端开发工具，设计并实现一个能模拟高等学校学生成绩管理的系统。

需求描述：

学生成绩管理系统中：

1．系统用户

系统的用户是学校的学生、教师和管理员。学生使用本系统查询自己的成绩。教师使用本系统录入和查询自己所授课程的考试成绩。教学管理员可以查询所有课程成绩，并使用本系统进行成绩的统计和生成报表。

2．系统功能

(1)成绩录入：

教师可以查询自己本学期所授课程，并录入学生的考试成绩。录入过

程中，可以暂存已录入的成绩，当录入完成后提交。

(2)成绩维护：

教师在提交前，可以修改已录入或暂存的学生成绩；但提交后，则只

能查询不能再进行任何修改。

教学管理员可以清除教师已提交的成绩。

(3)成绩查询：

教师、教学管理员可以查询学生考试成绩。学生只允许查询自己的考

试成绩，教师只允许查询自己所授课程的成绩。

(4)成绩统计：

教学管理员可以按课程、按学生、按班级等进行成绩统计。

教学管理员根据核算出的总评成绩统计处于优、良、中、及格、不及

格的学生人数以及占总人数的百分比。其中100-90为优，89-80为良，79-70为中，69-60为及格，60分以下为不及格。

按要求输出成绩在优、良、中、及格、不及格各区间的学生学号。

结果形式：

提交课程设计报告、源程序和可演示的软件

课程设计报告要求：详见课程设计模板

课程设计参考思路：

(1)熟悉数据库和开发工具，掌握开发工具与本地数据库的连接方法。

(2)理解系统的信息需求，进行合理的数据库设计，建立各数据库表。

(3)理解系统的功能需求，设计应用软件。结合delphi 或vc++进行系统界面

（窗体、菜单以及相应控制按钮）的设计、连接与操纵数据库方案的设计，编写程序。

(4)系统运行、调试并完善。

(5)撰写设计报告。