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烟雨江湖通力合作任务篇一

一、热作12316信息服务wap网站

（一）界面内容

主菜单：

1）首页：

（1）农情农事：农业新闻

（2）公告信息：农业信息公告通知

（3）热作政策: 热区热带作物直补、农资综合直补相关政策、热带作物优惠政策和热带作物发展扶持政策等动态信息。

（4）科技动态：热带农作物新品种的选育，新品种改良，丰产栽培技术，病虫害生物防治技术，分子生物学技术，以及现代加工技术、综合开发利用和清洁生产技术等。

（5）科技服务：服务三农、科技下乡、科技合作的工作动态

（6）实用技术：绿色果蔬、新特品种、土肥植保、病虫害防治

（7）致富信息：农民致富信息

（8）名优产品：热作名优产品推荐

（9）友情链接

①中国热带农业科学院

②农业部

③科技部

2）生产动态: 世界热区主要热带作物的栽培面积、收获面积、产量、等动态信息。

3）管理动态: 关于世界热区热带农产品生产、销售、进出口等管理方面的动态信息。

4）农情灾害:世界热区热带作物农情信息，如气象灾害、病虫害以及农作物受损情况、相关部门的应急措施等动态信息。

5）质量安全：热带作物农业投入品、标准制定修订及热带农产品质量安全风险评估、预警预报、农作物种子、农药、肥料、绿色食品等质量安全与认证的信息。

6）热作商务信息：热区热带作物产品价格、产品市场供应需求、热带农产品交易、企业推介、项目招商。

7）贸易动态：世界热带作物进出口量、进出口价格等动态信息。

8)热线问答：在线问答答疑信息

（二）后台管理

1、登陆页；

2、功能树：（及对应界面）

人员管理：– 增加

编辑编辑编辑编辑编辑编辑编辑编辑编辑编辑编辑编辑 农情农事管理– 增加 公告管理– 增加 科技动态管理– 增加 科技服务管理– 增加 实用技术管理– 增加 热作政策管理– 增加 生产动态管理– 增加 管理动态管理– 增加 农情灾害管理– 增加 质量安全管理– 增加 热作商务信息– 增加

贸易动态管理– 增加

编辑编辑 热线问答管理– 增加

二、热作12316短信服务平台

（一）产品内容：

平台的web版热作12316短信服务系统平台；

: 数据库接口、dll/exe接口、socket接口、http get接口等。

平台简介：热作12316短信服务平台，由海南省农业厅、热科院所组织农技人员，定期向有需要的农民发送农业短信。农业科技110也可以通过热作12316短信服务平台发布农产品供求、企业推介、项目招商等信息，信息经后台管理人员审核后显示到“热作商务信息”相应版块；可以咨询农业政策法规、农业实用技术、农产品市场动态、农产品价格；可以查询农作物种子、农药、肥料、绿色食品等认证（审定、登记）信息；可以了解最新的农业资讯、农事动态、灾害预警等信息。具体发送方法是：编制短信内容，发送到089812316。

本服务平台要求连接的“12316”为海南省中国电信12316专用号码，当海南省内用户拔打12316号码时，可连接到本12316服务平台；海南省内手机用户向本12316短信平台发送相关咨询请求时收取0.1元通信费，而手机用户接收本短信平台相关信息时，不收取任何信息费。

注释：“12316” 是全国农业系统公益服务统一专用号码（中国电信）。是为了维护农民合法权益，方便广大农民群众投诉举报以及更便捷地面向社会公众提供“三农”信息服务，农业部在信息产业部的支持下，申请并被核配了“12316”作为全国农业系统公益服务统一专用号码。

（二）产品功能

1.通讯录可以用记事本、excel、csv等格式导入导出；

2.通讯录分群组（区域-市县、乡镇、村）层级管理，支持文件导入联系人，支持联系人信息备份恢复，并可以分子目录；

3.短信自动发送，支持号段、群组群发，实时或定时发送

4.短信自动接收存储，自动辨别发信人，可指定用户收阅

5.短信分信箱管理，分为待发送信箱、已发送信箱、发送失败信箱、收信箱

6.支持常用短语维护，可在短信编辑时插入短语

7.支持自动路由，按收信人手机号自动分移动、联通网关发送

8.支持短信自动分割功能，短信内容超过 70 字自动分割分条发送

9.支持自动回复功能，可定制短信自动回复代码及内容，并支持动态回复扩展功能。

（三）、后台管理系统

1.后台管理系统权限与角色：

(1)管理员；(2)农技人员（业务人员）；

2.后台管理系统功能：

(1)短信通讯：实现短消息的收发处理和短信内容入库。

(2)短信收发有效性保护：保证短信能有效发送，且不重复。

(3)短信内容监控、过滤：对上下行短消息内容根据设置的关键字进行监控、过滤。

(4)短信业务路由：根据短信接入子号、短信内容指令、业务代码对收到的短信进行业务路由，转发到相应的业务模块，并能实现路由优先级管理。

(5)支持多运营商、专用短信特服号接入。

(6)短信通讯状况的监控、异常处理和告警。

(7)短信批转：平台可实现短信流量批发转售功能。

(8)统计功能：支持以业务种类、业务代码进行统计；支持按条、内容等多种统计模式；提供短信收发统计（包含短信收发的详细日报表、月报表）。

(9)业务自开发：系统提供多种应用开发接口，满足客户快速自行开发应用的需求。

(10)业务维护管理：提供gui、web等方式的业务管理功能，包括配置、业务数据备份、业务数据查询统计、鉴权管理等。

(11)系统维护管理：系统配置、实时监控、异常诊断、报警、故障自恢复等功能。

(12)短信日志：对上下行短消息及其通讯过程进行全面记录。

(13)系统特性：多协议支持：中国移动cmpp 2.0、3.0、中国联通sgip 1.2、中国电信smgp1.3 2.0、中国网通cngp 1.0 2.0、smpp 3.3 3.4

(14)多业务开发接口：数据库接口、dll/exe接口、socket接口、http get接口等

(15)高处理性能，电信级稳定性和安全性保护：软件设计采用了并行处理和消息队列机制，保证了系统性能；根据cmpp 协议特点，采用了滑动窗口机制，大大提高了短消息收发的速度。

(16)单节点支持多业务同时运行。

单节点处理性能：

-发送速率： 600条/秒（不写数据库），200条/秒（写数据库）

-接收速率： 800条/秒（不写数据库），300条/秒（写数据库）-占用系统资源：大约在 30%~40% cpu（piii 2.4g, ram 1g）。

(17)支持多节点级联扩展，系统支持平滑扩容。

烟雨江湖通力合作任务篇二

为了认真落实重庆市党风廉政建设工作电视电话会议和市纪委第三届第六次全会部署的党风廉政建设和反腐败工作任务，根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》（中发〔2010〕19号）和中共重庆市委、重庆市人民政府《重庆市实施〈关于实行党风廉政建设责任制的规定〉办法》（渝委发〔2011〕1号）以及中共重庆市江津区委办公室、重庆市江津区人民政府办公室关于印发《江津区区领导和区级部门2011年党风廉政建设和反腐败分工责任制》的通知（江津委办〔2011〕18号）等有关规定，制定重庆市江津区广兴镇镇领导和镇级部门2011年党风廉政建设和反腐败分工责任制。

一、严明党的政治纪律，扎实推进惩防体系建设。由刘玉忠、王贞模同志负总责，镇纪委（监察室）、组织办牵头，会同镇党政办、宣传办、机关党支部、镇惩防体系建设责任分工牵头单位等负责落实。坚持把维护党的政治纪律摆在首位，坚决维护党的集中统一，引导广大党员干部坚定政治立场，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，切实把以人为本、执政为民贯彻落实到党风廉政建设和反腐败工作之中。严格执行中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》（中发〔2010〕19号）、《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》（中发〔2008〕9号）和区委《工作方案》（江津委发〔2008〕23号），高度重视并自觉承担起推进反腐倡廉建设的政治责任和领导责任，切实加强惩防体系建设。

二、以保持党同人民群众血肉联系为重点，扎实推进党的作风建设。由胡小龙同志负总责，镇委组织办牵头，会同镇纪委（监察室）、党政办、宣传办、机关党支部、信访办、经济办、财政办、民政办、社保所等负责落实。认真学习贯彻胡锦涛同志在党的十七届五中全会上的重要讲话精神，坚持以人为本、执政为民，紧紧围绕密切联系群众这个核心，以解决人民反映强烈的突出问题为重点，进一步加强作风建设，大力弘扬密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗、批评和自我批评的作风，以优良的党风政风凝聚党心民心，巩固全镇“心齐气顺、风正劲足”的良好局面。增强宗旨意识和群众观念，扎实推进“三进三同”、“结穷亲”、“大下访”活动，加强工作指导和督促检查，推进联系服务群众长效机制建设。认真落实《关于对重大决策事项推行信访稳定风险评估工作的意见》（渝委办发〔2009〕52号），健全党和政府主导的化解社会矛盾和维护群众权益机制。认真落实促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价规定，加强和改进干部考核工作，注重考核结果的运用。对严重脱离群众，给工作造成重大损失，引起群众强烈不满甚至引发重大事件的，要严肃追究责任。

三、加强领导干部廉洁从政教育。由刘胜同志负总责，镇委宣传办牵头，会同镇纪委（监察室）、组织办等负责落实。认真贯彻落实《关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见》，以理想信念教育和党性党风党纪教育为重点，加大对《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》）的学习宣传，深入开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育，提高镇村社干部培训班的廉政教育质量和水平。充分发挥廉政教育基地的作用，强化社会主义核心价值意识、宗旨意识和党风党纪意识。

四、加强对对推动科学发展重大决策部署贯彻落实情况的监督检查。由黄常春同志负总责，镇纪委（监察室）牵头，会同党政办、组织办、宣传办、经济办、广兴国土房管所等负责落实。认真学习领会区委第十二届八次全委会精神，准确把握区委“十二五”规划建议的指导思想、总体思路、目标任务和重大举措和镇“十二五”规划的精神实质，加强对会议精神贯彻落实情况的监督检查，确保部署的任务全面落实。紧紧围绕科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，对加强和改善宏观调控、做好“三农”工作、推进经济结构调整、市场价格调控、房地产调控、规范和节约用地、资源节约和环境保护、保障和改善民生等重大决策部署执行情况开展监督检查，确保政令畅通。健全对区委和镇委重大决策部署执行情况定期检查、专项督查制度和纪律保障机制，推进监督检查的科学化、制度化、规范化。

五、加强对领导干部的监督。由黄常春、胡小龙同志负总责，镇纪委（监察室）、组织办牵头，会同镇督查室、财政办等负责落实。认真贯彻党内监督条例，严格执行领导干部述职述廉、诫勉谈话、函询、罢免或撤换等制度；加强民主集中制执行情况的监督检查，提高民主生活会质量；制定加强村（社区）党组织书记队伍建设意见，强化关键岗位干部的重点管理；认真落实党政主要领导干部经济责任审计规定。全面推行廉政风险防控管理及行政权力、公共服务公开透明运行，认真开展制度廉洁性评估，积极推广“制度+科技”等预防腐败经验。认真执行《关于领导干部报告个人有关事项的规定》和《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》。

六、加大查办违纪违法案件工作力度。由黄常春同志负总责，镇纪委（监察室）牵头，会同组织办、综治办、信访办、杜市派出所等负责落实。坚持依纪依法安全文明办案，始终保持查办案件的强劲势头。严肃查办发生在领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职的案件，严肃查办腐败现象易发多发的重点领域和关键环节中的案件，严重违反政治纪律和组织人事纪律的案件，重大责任事故和群体性事件涉及的失职渎职及背后的腐败案件。严肃查办商业贿赂案件，协调执纪执法部门加大对行贿行为刑事处罚、经济处罚和资格处罚力度。严肃查办发生在基层政权组织和重点岗位的案件。严肃处理以案谋私、贪赃枉法和为黑恶势力充当“保护伞”等案件。对有案不查、瞒案不报甚至阻挠办案的，要严肃追究责任。完善查办案件工作组织协调机制，加大跨地区、跨部门、跨行业的协作配合。改进信访举报、案件审理和案件监督管理工作，建立健全腐败案件及时揭露、发现、查处机制，进一步发挥查办案件的治本功能。健全澄清机制，继续积极审慎地开展申诉复查工作，保护党员干部干事创业积极性。

七、加强领导干部廉洁自律。由黄常春同志负总责，镇纪委（监察室）牵头，会同镇“三项治理”工作领导小组成员单位负责落实。认真贯彻落实《廉政准则》，组织开展对《廉政准则》执行情况的专项检查。继续深化公务人员收送“红包”、领导干部超标准配备使用公务车、领导干部违规经商办企业“三项治理”工作，查处顶风违纪行为，建立健全长效机制，巩固治理成果。认真治理违规多占住房、买卖经济适用房或租赁公租房、廉租房等保障性住房，利用职务之便接受可能影响公正执行公务的宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排，利用职权委托理财、获取内幕信息谋取不正当利益等问题。

八、开展“三项行动”，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。由黄常春同志负总责，镇纪委（监察室）牵头，会同财政办、社会事务管理办、农业服务中心、综合文化站、建设办、杜市派出所、广兴司法所、广兴国土房管所、杜市教管中心、贾嗣国税所、贾嗣地税所等负责落实。以工程建设领域为重点，从严整治领导干部利用职权或者职务上的影响，插手干预工程建设招投标，规避招标、虚假招标的行为；插手干预土地使用权出让，违规批地、规避招拍挂的行为；插手干预城乡规划，违规调整容积率、改变土地用途的行为；插手干预规费征收，减免缓缴土地出让金、城区建设配套费的行为；插手干预物资采购，指定、推荐产品或供货商的行为；插手干预资金安排使用，违规预付、多付、拖欠、拒付的行为，着力解决领导干部插手干预工程建设的突出问题，确保工程建设廉洁运行。以基层执法单位为重点，从严整治在执法中态度粗暴、打骂群众、激化矛盾的问题，从严整治不作为或滥用行政处罚裁量权的问题，从严整治执法依据、权限、程序和结果不透明的问题，着力解决基层执法单位违规执法的突出问题，切实保护群众的合法权益。以城乡医疗保险基金、职业（就业）教育补助资金、强农惠农资金监管为重点，从严整治截留、克扣、骗取、挪用、贪污等违纪违法行为，着力解决侵占惠民资金的突出问题，确保惠民资金真正惠济民生。

九、深入推进基层事务公开和透明。由黄常春同志负总责，镇纪委（监察室）牵头，会同党政办、组织办、机关党支部、督查室、民政办、财政办、工会等负责落实。以落实群众知情权为重点，大力实施各项公开制度，认真倾听群众意见，接受群众监督，维护群众利益。深入落实中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》，制定广兴镇的实施意见，积极探索党的基层组织党务公开工作，继续抓好权力公开透明运行试点工作。加大政务公开、司法公开、厂务公开、村务公开和公共企业事业单位办事公开力度，将各种公开形式有机结合，统筹协调，形成合力。

十、加强“小金库”治理工作。由王贞模同志负总责，镇财政办牵头，会同镇纪委（监察室）、民政办、农商行广兴分理处等负责落实。要巩固治理成果，加强整改落实，推动完善防治“小金库”长效机制。加大社会团体 “小金库”治理力度，努力取得新成效。

十一、深化工程建设领域突出问题专项治理，加强对征地拆迁行为的监管。由黄常春、夏辉乾同志负总责，镇纪委（监察室）、广兴国土房管所牵头，会同信访办、纠风办、经济办、财政办、建设办、农业服务中心、杜市派出所、贾嗣工商所、安监办、法制办、贾嗣供电所等负责落实。继续加大治理工作力度，建立惩治与预防长效机制。认真贯彻《关于解决当前政府投资工程建设中带有普遍性问题的意见》，抓好排查整改工作，严肃查处规避招标、虚假招标、非法转包、违法分包以及违规项目审批、规划调整等问题。深化对国有建设用地使用权和矿业权出让制度执行情况的清理，严肃查办在土地矿产资源审批、项目实施、工程质量、资金使用、政府采购及执法执纪中的案件。大力推进工程建设、土地使用权、矿业权市场体系建设和信息公开、诚信体系建设。加快建立科学完善的征地补偿机制，坚决制止违法违规强制征地拆迁行为，从严惩处损害群众利益的行为。强化对保障性住房建设、住房资金使用和分配使用的监管，维护基层群众的合法权益。

十二、加强党政机关厉行节约、制止奢侈浪费工作。由李德富同志负总责，镇党政办牵头，会同镇纪委（监察室）、财政办、社保所、杜市派出所、广兴国土房管所等负责落实。完善因公出国（境）管理制度，建立健全禁止公款出国（境）旅游长效机制。认真执行关于党政机关国内公务接待的管理规定，严格公务接待经费预算管理，深入推进公务卡制度。继续严格控制党政机关办公楼等楼堂馆所建设。严格举办庆典、研讨会、论坛等活动的审批程序，加强经费监管，规范领导干部出席庆典、研讨会、论坛行为。

十三、深入整治危害群众健康的环境问题。由夏辉乾同志负总责，镇经济办牵头，会同农业服务中心、监察室、广兴国土房管所、广兴卫生院等负责落实。集中整治危害群众健康的环境问题，严肃查处破坏环境、损害群众利益的违纪违法行为。强化对环境行政审批权、评审权、执法权的监督。

十四、加强食品药品安全监管。由陈俊同志负总责，广兴卫生院牵头，会同纠风办、农业服务中心、监察室、贾嗣工商所等负责落实。完善食品药品安全监管体制机制和责任体系，严厉打击制售假劣药品行为，严肃查处食品药品安全事故，严格责任追究，确保群众饮食用药安全。

十五、加强安全生产监管。由陈俊同志负总责，镇安监办（镇政府安委会办公室）牵头，镇政府安委会成员单位负责落实。严格执行安全生产法规，开展对安全生产法规执行情况的监督检查，从严惩处违反规定的行为。

十六、加强社保基金、住房公积金、扶贫资金、救灾救济资金和政府专项资金监管。由郑德平、夏辉乾、郑小平同志负总责，镇民政办、广兴国土房管所、社保所牵头，会同纠风办、财政办、监察室、贾嗣地税所、应急办、工会、农商行广兴分理处等负责落实。加强审计和财政监督，加大大额资金的实时监控力度。严格各项资金的筹集、使用和管理，落实资金管理监管工作责任制，对专项资金使用情况实施公示、审计。加强监督检查，严肃查处挤占、挪用、贪污等违纪违规行为。

十七、深入推进干部人事制度改革，提高选人用人公信度。由胡小龙同志负总责，镇委组织办牵头，会同镇纪委（监察室）等负责落实。认真落实习近平同志来渝视察时的有关批示精神，切实做好换届工作。准确考察考核干部，树立正确用人导向。科学配备领导班子，配强党政一把手，优化班子整体结构。精心组织换届选举，严明换届纪律，严格执行“5个严禁、17个不准、5个一律”规定，严厉整治拉票贿选、跑官要官、买官卖官、突击提拔等行为，营造风清气正换届环境。认真贯彻落实《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，健全用人机制，规范完善提名办法，普遍实行全程比选，继续推行公开选拔、竞争上岗和“四差额”选拔，扩大“三考选人”试点。完善干部考核，规范对村（社区）的实绩考核。加大干部交流，重点加大关键岗位干部、优秀年轻干部交流力度，落实任职回避制度。切实贯彻执行干部选拔任用工作四项监督制度，完善信访、电话、网络“三位一体”举报平台，严肃查处违规违纪用人行为。

十八、完善司法权运行的监督制约机制。由黄常春同志负总责，镇综治办牵头，会同镇纪委（监察室）、杜市派出所、广兴司法所等负责落实。健全司法公开、司法回避、司法问责等制度规范，确保司法机关公正廉洁执法。

十九、深化行政管理体制改革。由夏辉乾同志负总责，经济办牵头，会同党政办、建设办、监察室、广兴国土房管所等负责落实。进一步精减和调整行政审批事项，积极推行绩效管理和行政问责。

二十、深入推进金融体制改革。由王贞模同志负总责，镇财政办牵头，会同党政办、监察室、贾嗣地税所、贾嗣国税所、农商行广兴分理处等负责落实。严厉打击非法金融活动，维护金融企业健康发展的社会环境。

二

十一、深化财政管理体制改革。由王贞模同志负总责，镇财政办牵头，会同经济办、监察室、贾嗣地税所、贾嗣国税所、农商行广兴分理处等负责落实。深入推进财政管理制度改革，逐步取消预算外收入。

二

十二、深化投资体制改革。由夏辉乾同志负总责，镇经济办牵头，会同财政办、建设办、广兴国土房管所、农业服务中心等负责落实。抓好鼓励和引导民间投资政策的落实。建立健全科学论证决策的机制、方法和投资控制、项目建设的规范制度。

二

十三、推进资源性产品价格和要素市场改革。由夏辉乾同志负总责，镇经济办牵头，会同财政办等负责落实。开展工作创新，切实推进资源性产品价格和要素市场改革，促进公共资源交易统一集中管理。

二

十四、加强农村和城区社区党风廉政建设。由郑德平同志负总责，镇民政办牵头，会同镇纪委（监察室）、纠风办、镇农村基层党风廉政建设联席会议成员单位、社区建设和村（居）务公开工作领导小组成员单位负责落实。认真执行中央关于加强农村基层党风廉政建设的意见，认真落实农村基层干部廉洁履行职责的有关规定。加强强农惠农资金监管，加强对强农惠农政策落实和资金使用情况的监督检查，加强对农村党员干部的教育和监督，加强对农村集体资金、资产、资源的管理，完善基层站所特别是执法单位管理制度。切实推进城市基层民主，建立健全城市社区民主议事决策制度和公开制度，充分发挥城市社区居务监督委员会的作用，畅通信访诉求渠道，健全处理群体性事件工作机制，注意从源头上预防矛盾纠纷的发生。

二

十五、畅通群众反映问题、表达合理诉求的渠道，加大对损害群众利益行为的问责力度。由黄常春、郑小平同志负总责，镇纪委（监察室）、信访办牵头，会同组织办、宣传办、农业服务中心、民政办、社保所、广兴国土房管所、工会等负责落实。做好群众来信来访工作，畅通社情民意反映渠道，关注群众特别是困难群众的实际困难和利益诉求，维护他们的合法权益。加强对反腐倡廉舆情特别是网络信息的收集、研判和处置，切实做好信息发布和澄清是非、释疑解惑工作，认真核查网络舆情反映的案件线索，充分发挥广大群众的监督作用。要建立健全并严格执行问责制的各项规定，认真落实岗位责任制、首问负责制、限时办结制、绩效管理制等制度。围绕群众最关心最直接最现实的问题开展监督检查，坚决纠正对群众疾苦漠不关心、对群众呼声置若罔闻、对群众利益麻木不仁，甚至见利忘义、以权谋私的行为。对不履行或不正确履行职责严重侵害群众利益的，要追究有关人员的责任。

二

十六、加强学校反腐倡廉建设。由刘胜同志负总责，杜市教管中心牵头，会同镇纪委（监察室）、财政办等负责落实。逐步健全学校领导班子科学民主决策机制，加强对学校招生、基建、采购、财务、后勤和干部选拔任用等的监督和管理，大力推进校园学风建设，提高校务公开制度化和规范化水平。

二

十七、开展非公有制经济组织和新社会组织反腐倡廉建设。由胡小龙、冉 玲同志负总责，镇组织办、统战办牵头，会同镇纪委（监察室）、基地联合党委等负责落实。积极探索非公有制经济组织和新社会组织开展反腐倡廉建设的途径和方法。逐步建立和完善非公有制经济组织和新社会组织党组织纪检机构，注重党组织纪检机构效能的发挥和纪律生活的全面开展。推进廉政文化建设，强化宗旨教育和廉政教育。构建拒腐防变工作机制，提高非公有制经济组织和新社会组织党组织、党员的政治水平和纪律水平。充分调动两新组织党组织主动参与反腐倡廉工作、监督权力部门及其工作人员从政行为的积极性，及时向各级纪检监察组织提供反腐倡廉工作信息。加强对两新组织负责人的守法教育，引导他们不送礼、不行贿，自觉抵制违纪违法行为。

各级党组织要全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，按照区委、区政府和镇委、镇政府的部署，深入贯彻落实科学发展观，加强对党风廉政建设和反腐败工作的领导。各牵头单位要按照镇委、镇政府的要求，会同协办单位制定专项工作实施方案，经负总责的镇领导审定后于2010年4月10日前以纸质件形式报镇纪委，并及时组织实施。镇纪委、监察室要加大组织协调和监督检查的力度，协助镇委、镇政府抓好党风廉政建设和反腐败专项工作的落实。

往年已明确责任分工的民主评议行风政风，规范津补贴，治理教育乱收费，治理医药购销及医疗服务中的不正之风，发挥民主党派、工商联和无党派人士在反腐倡廉建设中的作用，纠正超预算超标准装修办公用房，行业协会、市场中介组织与行政主管部门脱钩等专项工作未列入上述分工责任制，仍按原分工责任制不变，继续抓深化，按时报送实施方案和工作总结。

中共重庆市江津区广兴镇委员会

重庆市江津区广兴镇人民政府 2011年3月15日

烟雨江湖通力合作任务篇三

一、作品题

1.某企业准备接受固定资产捐赠，捐赠方无法提供该项固定资产的价值，请你对该项业务的内部控制方法和核算方法做出设计。

答：某企业该项业务涉及固定资产。一般企业固定资产内部控制制度总体措施是：（1）权责分配和职责分工应当明确，机构设置和人员配置应当科学合理。（2）固定资产取得依据应当充分适当，决策和审批程序应当明确。（3）固定资产业务各环节的控制流程应当清晰，固定资产投资预算、工程进度、验收使用、维护保养、内部调剂、淘汰处置等应当有明确规定。

（4）固定资产成本核算、计提折旧和减值准备、处置等会计处理应当符合国家统一的会计制度规定。其内控制度设计要点应包括：（1）取得与验收（2）使用（3）维护（4）改造（5）清查（6）处置。

该项业务的核算方法应包括以下内容：（1）接受捐赠的固定资产作价的合理性。由于捐赠方无法提供该固定资产的有关凭证，应按以下顺序确定入账价值：同类或类似固定资产存在活跃市场的，按同类或类似固定资产的市场价格估计的金额，加上应支付的相关税费，作为入帐价值；同类或类似固定资产不存在活跃市场的，按该接受捐赠的固定资产的预计未来现金流量现值，作为入帐价值。（2）移交手续和验收手续是否合法。（3）该投资企业接受捐赠固定资产应转入资本公积的金额，借记：“待转资产价值”帐户，贷记“资本公积——其他资本公积”帐户。

公司是一家上市公司，2008年12月31日的股本为6000万股，每股面值1元；资本公积（资本溢价）500万元，盈余公积300万元。经股东大会批准，该公司以现金回购本公司股票300万股并注销。试设计该上市公司股票回购的操作流程。

答：上市公司股票回购的操作流程是：

1.召开董事会并发布董事会决议公告，确定股票回购的目的、数量、比例、价格、方式、资金来源、期限等。

2.非关联董事和非关联监事发布关于公司股票回购的独立意见报告。

3.董事会发布召开股东大会的公告。

4.召开股东大会审议董事会决议，由非关联股东对股票回购进行独立表决。

5.发布股东大会决议。

6.发布股票回购的独立财务顾问报告。

7.如果回购本公司股票后要注销，从而减少注册资本，自董事会决议发布之日起十日内通知债权人并于三十日内在指定报纸或其它媒体上至少公告三次。如果回购本公司股票后作为库存股，必须事先制定股份转让办法并予以公告。

8.报经政府管理部门及证券监管部门审核批准，批准后发布董事会公告。

9.根据董事会公告进行股票回购交易。国有股回购在十五个工作日之内完成，流通股回购在三十个工作日之内完成。

10.公司购回本公司股票后，如果注销该部分股份，必须在十个工作日内完成，并向工商行政管理部门申请办理注册资本的变更手续。如果是作为库存股，必须在十个工作日内完成登记手续。

11.公司回购本公司股票后，在五个工作日内向中国证监会申报并公告执行情况，逾期未执行完毕的，如果需要继续回购，应该重新提请董事会和股东大会，作出决议。

烟雨江湖通力合作任务篇四

浅谈信息技术教学中“小组合作学习”任务的设计

石嘴山市第十中学

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〖内容摘要〗：

目前信息技术课的内容大多以课堂操作实践为主，而教师也大多采用任务驱动教学法来完成课堂教学目标。但由于学生的先备知识存在差别，接受和掌握新知识的能力也各有异同，如果简单地实施“任务驱动”的方法，往往会出现一些问题。本文就如何基于“任务驱动”，如何随“小组合作学习”的任务的设计，来谈一谈我的想法。

〖关键词〗：

信息技术教学

小组合作

设计 〖正文〗：

信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。“任务驱动法”研究教学的出发点是，抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的老师教学生学的教学模式，以“任务”驱动、实现方式为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的技能，培养学生的信息素养，带动学生创新能力、自学能力、理论联系于实践能力的提高，增强学生独立意识和协作精神。在“任务驱动”的具体教学过程中，学习任务的设计要具备一定 的科学性，这样才能达到理想的效果。可以较好地解决实际教学过程中容易出现的一些问题，从而进一步提高信息技术学科教学的质量。

合作学习主张将教学内容精心设计为各个任务，学习者以小组的形式一起进行学习，各自担当一定的角色，共同完成某一任务或解决某一问题。在合作学习中，学习者借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，实现学生之间的双向互动，并利用必要的共享学习资料，充分发挥其主动性和积极性，进行意义建构获得事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，强调学习者的创造性、自主性和互动性。

小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系，将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。

小组合作学习法在信息技术学科教学中具有很多优势，但是，基于任务驱动的小组合作学习是否能取得成功，有一个首要前提，那就是任务的设计必须科学合理。因此，在组织实施小组合作学习前，首先必须充分重视任务的设计，使之从各方面得到优化。

1、任务设计要有明确的目标。

信息技术课总要完成一定的教学目标，所以任务的设计要紧紧围绕这个目标，以这个目标为任务设计的出发点和归宿，只有这样，设计的任务才能有的放矢。如讲《在word里学画画》一课时设计一个

为一段文字配上合适的图形的任务显然不是十分的恰当的。

任务设计时还要把这个教学目标进行分解，分解成一个个小目标，然后根据每一个小目标设计一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现并完成总的教学目标。比如：

学习文字输入，总的教学目标是使学生掌握中文汉字的输入方法，再细分下来就有掌握汉字单字的输入方法、掌握汉字双字词组的输入方法、掌握汉字多字词组的输入方法。掌握汉字单字的输入方法还可分成掌握键入后直接选择的字的输入方法、翻页选择的字的输入方法及有v字母的字的输入方法。掌握汉字双字词组的输入方法可分为掌握不使用隔音符的汉字的输入方法及使用隔音符的汉字的输入方法。分好以后分别出示一些包含这些情况的字和词语，要求学生利用这些字和词语在电脑上写一篇短文或日记。这样就结合着学生在课堂上遇到的各种问题完成总体的教学目标，学生在学习的过程中也表现出很高的积极性。

2、设计的任务要真实，符合实际。

在设计任务时一定要符合实际情况。如对一首古诗进行设置，如果把每一句都设置成不同的颜色，不同的字号及字体显然不符合现实，哪本书也没有这样排版的，这样的例子也不能叫做任务。如果给学生设计这样的任务，就可能会使学生在今后解决实际问题的过程中产生偏差。

3、根据学生特点设计任务。

设计任务时要结合学生的身心发展特点，接受知识能力的差异，学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等的不同，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。实践证明，学生在完成一个与他们的实际生活及学习密切相关而且比较有趣的“任务”时，会非常专心致志，乐此不疲。

如在讲插入表格的时候，我给学生一个制作课程表，并自己去修饰它的任务，修饰的时候至少要用到表格自动套用格式。由于课程表与学生的生活、学习息息相关，而表格自动套用格式中的样式又很多，所以学生都觉得非常的有趣，因此整节课都忙碌于课程表的制作与修饰，非常的专心。课后我又把学生的作品打印出来，送给他们，他们都非常的高兴。有的同学还说这不是自己的最高水平，要我下节课再让他们重新制作、修饰一次。

4、任务的设计要有梯度，要使每一个学生都能充分发挥自己的创造性。

在设计任务时一定要考虑到学生操作计算机的能力差异，设计的任务一定要使每一个学生都有的可干，并且能够最大限度的发挥自己的能力及创造性。

如在文字处理软件word97的复习课中，我安排学生为本班的下次板报设计一个小样，要求：

（1）内容要围绕本班下一次的板报主题（美丽宁夏），并根据这个大主题定自己小主题。

（2）小样应含有图片、艺术字及各种字体风格。（3）小样应含有表格。

（4）小样最好有图文框。

（5）可以用绘图工具栏中的工具布局。

这样就提出了不同层次的要求，其中基本要求能够满足每一个学生的需求，高一层次的要求可以满足能力较高的一部分学生的需要，而最高层次的要求也可以使能力最高的学生充分发挥他们的创造性。

5、任务设计要以学生为中心，同时充分发挥教师的主导作用。任务是为学生设计的，体现以学生为本的原则。学生在学习过程中起主导作用，教师在教学中起组织、引导、促进、控制、咨询的作用。强调学生的主体性，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。

如在学习磁盘的概念时，不能让学生死记硬背，即使背下来也很难理解，给他们布置一个“查看文件的位置、文件大小、磁盘容量大小”的任务，学生在完成了该任务后，就会对容量单位有了一个初步的认识。这时，教师再引导学生总结规律，归纳出结论，学生就有了一个比较清晰的认识。

6、设计情景中的任务。

任务设计时最好创设一定的情景。在信息技术课的教学过程中，创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，引导学习者带着真实的“任务”进入学习情境，使学生的学习直观性和形象化，对于学生来说，可以实现积极的意义建构。

现代教育心理学的研究表明，人在学习活动中最有效的时刻就是各种学习因素处在最和谐状态的时刻。而在某种情境中时，各种学习

因素往往是最和谐状态的时刻。在信息技术课教学过程中，创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，引导学生带着真实的“任务”进入学习情境，使学生的学习直观化和形象化，使他们处于积极的学习状态当中，对于学生来说，可以实现积极的意义建构。学生学习总是与一定的“情境”相联系的，因为在“情境”的媒介作用下，那些生动直观的形象才能有效地激发学生联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去“同化”或“顺应”学习到的新知识，进而创造出新形象。因此，在信息技术课的“任务”设计中，要充分发挥多媒体计算机具有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字和语言、符号等多种信息的功能，从声音、色彩、形象、情节、过程等方面，设计出具有某种“情境”的学习“任务”，让学生在这种“情境”中探索、实践，激发他们联想、判断，诱发出创新意识。

例如：在讲画图中图片翻转时，首先是视频片断：

“过春节了，到处喜气洋洋，家家户户忙着张贴春联和‘福’字”。

闪烁倒“福”。

问：为什么将“福”倒贴过来呢？

解释：“福倒”谐音“福到”，有吉祥的意思。

师：今天，我们就和大家一起来画一个吉祥的倒“福”。这样，在这个愉悦的氛围中，学生学习的积极性被充分调动起来，创新的意识也被诱发出来了。

7、任务的设计要有可操作性。

这是任务设计时要遵循的最主要原则。是指设计的任务是具体的，结合实际的，学生能够完成任务中的要求。例如让学生在画图课上画一幅桂林山水的画就很不现实，学生也很难完成。而让学生画一个太阳，画一只小鸡就比较现实。

任务是手段，便于学生学习、掌握有关的知识、思想和方法才是“任务驱动”的目的。因此，应多考虑学生的实际情况，诸如现有的知识水平、技能基础，避免由于任务的过于简单或复杂而影响学生的学习积极性。任务的重点和难点不可过多，一般只能是一至二个，让学生有“跳一跳，摘到果子”的成功喜悦。因为信息技术内容广而杂，若一次让学生感到困难太多，强度太大，容易产生畏难情绪。任务要具有可操作性，要注意机房等实际情况，避免“纸上谈兵”。如在设计“上网获取信息”的任务时，要预先进行测试，如机房的上网速度及教材中的例子是否仍然可行，现行教材中信息卡提供的有些热门网站(http://)现在已打不开了,应事先说明，否则浪费课堂时间。另外不可设计让学生下载费时很多的内容，或是在网上根本无法查到或是很难查到的内容。

8、任务设计要具有趣味性

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出：信息技术课要让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习计算机的兴趣和意识。因此，不能提出一些枯燥乏味的任务，迫使学生去完成。例如，在“管理计算机资源”这一知识点的任务设计时，要避免

设计成纯粹是新建、复制、移动、删除等技巧的操作。网络教室是一个局域网，学生开机后都喜欢看看自己的电脑里都些什么，别人的电脑里又有些什么，因此在设计任务时，可用做游戏的方式导入，把学生分成四组，做一个“拷贝不走样”的游戏，由第一个学生将教师机里共享文件夹里的一幅图片拷贝，第二个同学再拷贝第一个同学的，然后依次拷贝到最后一个同学，看哪组完成的最快而且准确。为了执行好这个任务，学生必然要问如何新建一个文件夹并且共享，如何进行拷贝图片，这样就自然激发了学生的学习兴趣，并且让知识点一一显露出来。

9．任务设计要具有合作性

学习者以小组的形式一起学习，成员大致2-5名，其任务是为小组而精心设计的。由于是采用小组合作学习的方式，因此任务的设计应充分考虑小组各成员的分工需要，要让任务的完成必须依赖于小组内全部成员的努力，并能把总任务分解成小组内不同能力类型的学生都能独立完成的分任务。这样可充分调动小组内每个成员的积极性，让他们体验到合作带来的效率，并促进小组成员间情感的交流，从而促进合作意识的增强和合作能力的提高。如“设计父亲节贺卡”这个任务时，应注意贺卡的完成应尽量调动小组内每个人的作用，在评价标准上可以从以下几方面考虑：（1）构图、色彩是否美观；（2）贺词是否有新意；（3）语言介绍时是否生动。这样，小组内美术成绩比较好的同学可以设计图画，语文比较好的可以写贺词，或者是小组内的一个同学负责操作电脑，一个同学负责内容上的设计，一个同学则准

备交流发言。这样，任务就具有了合作性。

10．任务设计要具有整合性

如果把信息技术这门课孤立地进行教学，往往得不到好的效果。走课程整合之路，已经初步形成共识。因此，我们在进行任务设计时，也要充分关注其他学科的学习进度和学习情况，加强与其他学科的横向联系，实现课程整合。这样的好处是使学生体会到信息技术课与其他学科之间的紧密联系，使任务具有亲切感，同时，也会引导学生把信息技术作为学习工具，有效地提高自己的学习效率，反过来促进信息技术的提高，形成一个良性循环。任务的设计应尽量使本学科与其他学科相联系，与日常的教育教学活动相联系，与学生的思想品德教育相联系。例如：在进行“学做贺卡”教学任务的设计时，可以与美术课紧密结合起来，把美术课的一些非技能训练内容，在“绘制图形”教学时进行整合；在进行“上网获取信息”教学任务的设计时，通过寻找家乡的风土人情，将政治和语文教学融合到信息技术课，提高了学生的审美情趣，陶冶情操，培养了学生热爱家乡，建设家乡的观念。

〖主要参考文献〗：

[1]王坦：《论合作学习的基本理念》，山东省教育科学研究所。[2] 泰勒《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年。[3] 郭芳 《浅探中小学信息技术课程中的“任务”设计》