读后感是读完一本书或一篇文章后，根据自己的理解和感受，对作品进行评述和总结的一种表达方式。读后感可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容，同时也可以提升我们的思考和表达能力。我想我应该写一篇读后感了吧。写读后感时，可以适当引用作品中的经典语句或者描写，以增加文章的艺术感和感染力。这是一篇具有启发性和思想性的读后感，通过对作品的深入思考，引发了作者对人生、社会等问题的思索。

俗世奇人刷子李读后感篇一

《俗世奇人》这本书和书名意si一样，讲述了在平凡的世间生活着的一群又不平凡的手艺、独一无二有本领的人的故事。

他们都是从一个不被人认可的小人物，通过自己的努力、超高的ji艺成为天津卫的“奇人”。他们都有一个绰号，象死鸟、泥人张、苏七块、鱼绝后……时间一长，名字不知道倒知道了这个响当当的绰号。

《俗世奇人》中我最喜欢一阵风这个奇人。民国元年，一个摔跤手来到三岔河口，他有着自己的一种本领端缸，可一位练铁沙掌的用计谋成了“无敌手”，半个月后又来一位怪人，他把胳膊套在袍子里，人称“两袖清风”，跟“铁沙掌”打，结果他躲闪的招术极高竟把“铁沙掌”制服了。谁也没料到，一位高人一直在人群中，既欣赏又找破绽。他就是一阵风。他是个船夫，“两袖清风”照例闪转腾挪，可船夫要的正是这双长袖子。他抓住左右两边的长袖，一阵风似的绕到对手身后，把两条袖子结了活扣儿。这下他一步蹬在“两袖清风”肩上，任凭他左晃右晃，稳稳地一动不动。

一阵风令我喜欢的原因有三个。第一，在欣赏别人摔跤的时候，他不只看见好戏，还努力寻找破绽，寻找他的机会。生活中也一样，会有很多机遇出现，可最关键的是你能不能抓住机会，把握住每一个能让你成功的可能。

第二，故事的结尾说，一阵风又回了码头，继续做船夫。他这种不张扬，不大张旗鼓的作风值得学习。有了好成绩可以自豪但不能张扬。一个张扬的人，是不会讨别人喜欢的。

第三，一阵风总能根据自己的长处想方设法攻破别人，同时不能叫别人找出短处。这就要扬长避短。

在《俗世奇人》这本书中，每一个奇人都有或多或少值得学习借鉴的地方，学习这些方法成为生活中的奇人。

俗世奇人刷子李读后感篇二

暑假我想每个人都应该多多少少会读几本好看的课外书吧!我就看了一本书叫《俗世奇人》听名字就觉得新鲜，好看。这本书的作者是冯骥才老师写的。

这本书中讲了许多性格鲜明的人物，这写人物各个都有不同的本领如：苏七块、刷子李、好嘴杨巴……其中刷子李这个人物我们在五年级的课文中还读到过了呢，刷子李的技术高超，精艺求精。在刷墙的时候对自己的要求很高，刷墙的时候必须穿着一身的黑服刷漆，而且不能沾到漆，这就是其中的一位奇人。

俗世奇人刷子李读后感篇三

在这本书里，我最喜欢的人物就是：苏七块和华大夫。首先来说苏七块，苏七块原名：苏金散。他每次给病者看病，病者都要先放七块银两在桌子上，如果没有这七块银两，他就动也不动，好赛旁边没有人似的。

所以，别人都在背后骂他：“认钱不认人!”又给苏金散起了个挨贬的外号：苏七块!

俗世奇人刷子李读后感篇四

一、教材分析。

《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花。本文写得生动有趣，融方言幽默于一炉，叙事一波三析，人物形象丰满，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷，展示了多姿多彩的民俗文化和民族风情。在本单元教学中应以语言教学为立足点，引导学生揣摩品味重要句子，注意语言的感悟和积累，加强朗读教学，领会文中的思想感情。据此我确定本文的教学目标为：

1、知识目标：掌握生字词。

了解作家与作品。

整体感知课文内容。

2、情感目标：感悟作品内涵。

体会作者的思想。

寻找与作者情感的共鸣点。

3、能力目标：品味重点句段。

学习人物速写的方法。

同时，又将情节分析确定为教学重点，将语言的品味确定为教学难点。

二、思路和方法：

新课改倡导学生主体，淡化教师的作用，教师只能是课堂教学的促进者、组织者和指导者。让学生在自主、合作、探究学习中实现知识能力建构。建构主义理论认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料和工具，通过意义建构的方式获得的。所以，发挥学生的'主动性尤其重要。人的认知规律认为：听了的容易忘记，看了的容易记住，做了的容易学会，这充分说明教学中学生的能力培养还得要“把戏过手”。据此，我确定了以“知――演――悟――练”为主线完成本课教学，并以此突破重难点。在教学中贯穿的“悟精华、巧点拔、重创造”的原则，提高课堂实效。“悟精华”需要学生采用合作讨论的学法，品味优美句段，透析课文中蕴含的深刻道理，点燃学生的情感之火；“巧点拔”是我在本课中主要使用的教学法，我设计了三种点拔方式，即“问中点拔”、“演中点拔”、“示范中点拔”；重创造就是鼓励学生创造性的表演人物。另外我还采用了“多媒体辅助教学法”“激趣法”“示范法等”。

三、教具准备：

多媒体课件。

课本剧表演的相关道具。

四、教学设计：

（一）导入：采用“激趣法”。根据教参建议，可采取相声，小品，杂技，魔术等导入。我便自耍了一个小魔术引入：

俗世奇人刷子李读后感篇五

那天，开三轮车的张四闯了进来，往门上一靠，左手托着右手脑袋瓜还淌着汗，病的不轻啊!这七块钱张四开一天的车也没有可苏大夫是一个斩钉截铁的人，没有七块钱当然不医了，直到有一个人给张四钱苏大夫才肯医。

这本《俗世奇人》真的很好看，希望大家也去看看。

俗世奇人刷子李读后感篇六

读了《俗世奇人》这本书后，我觉得冯骥才老师说得好，生活是平凡的，但不是平淡的，手艺人靠的是手，手上就必得有绝活，各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。

看了这本书，使我映像最深的是《刷子李》这篇文章，文章中的刷子李领我非常的敬佩，他一身绝活并非一两日就能够练成，这绝对是真功夫，没有毅力和耐心是练不成的。这使我想到了当今社会，我看到过自己家里装修房子，油漆工在刷墙时，有的吹着口哨，有的还看手机，在刷墙时心不在焉，满地掉落的油漆，墙粉，地面白花花的一片，很多的装修问题都是这些装修工人不认真造成的。所以，现在会有很多的装修矛盾，在电视上经常能够看到。和文章中的刷子李比一比绝对是天差地别。刷子李刷墙时身上和地上没有留下一点粉点，惹得他徒弟不相信，以为他是吹牛的，经过自己的亲身体会，后来徒弟也信服了。也让我想到自己在学乐器巴乌时的表现，没有坚持每天练习，三天打鱼两天晒网，技艺没有练精，我就缺少像刷子李这样的毅力和耐心。

合上这本书后，我深深的觉得应该向刷子李学习，学习他那种用真本事说话，而不是胡乱吹牛，技术不仅要练会更重要的是练精。我们在学习的过程中也是一样的，把不会的弄懂，把弄懂的知识举一反三，这样我们才能取得优异的成绩。

俗世奇人刷子李读后感篇七

经过几次阅读《俗世奇人》这本书后，令我印象最深的，依然是当刷墙工的刷子李。由于他刷墙技术高超，便对别人说，若在他刷墙时，衣服上有一丝白漆，就不收人家的钱。

他站在凳子上，手里拿着一把刷子，认真严肃的，一丝不苟的刷着墙，黑衣服上面没有一丝白色，这让我想起了两个词，那就是——认真、踏踏实实做事。

认真严谨，是每个人做事的起点，不认真，不严谨，没有哪一件事会被你做成功。小学生，上课要认认真真听讲；老师，要认认真真教书。你瞧！世界上的人，都只有认认真真的对待每件事，才会把平凡的工作做的不平凡。我认为认真这两个字对于刷子李已经成为了规矩。规矩是一次性的，是不可以改变的，既然有了规矩，就要认真严肃，一丝不苟的执行。

在我上一年级的时候，每天下午放学回家，写作业的时候，明明都开始写了，却写一两个字就玩儿玩儿这动动那的，要么就是敲尺子，用橡皮这擦那擦的，极其不认真，就算是写完了，也会错误百出。每天下午都要把芝麻点儿作业写到半夜，直到后来，我才懂得了只有踏踏实实的认真做好每一件事，才可以做好你想要做的事。

作为小学生，我认为，我们应该学习刷子李的品质，最重要的也是最应该有的一个习惯，就是认认真真的，踏踏实实的做好每一件小事。

俗世奇人刷子李读后感篇八

《俗世奇人》是冯骥才的一篇短篇小说集，书中写出了普通生活中有很多空前绝后的奇人，演出了匪夷所思的事情。

一个个人物都个性鲜明，活灵活现，就像在你我的生活中。：“认牙”，“蓝眼”，“冯五爷”，但让我感触最深的是《泥人张》，手艺道上的人，捏泥人的“泥人张“排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。这下可知道泥人张的手艺有多绝了吧！泥人张大名叫张明山，只要他想捏，什么样的人都捏的出来。抠下一块泥巴，几个手指飞快捏弄，比变戏法的还灵巧。几句话的功夫泥人就捏好了，真绝！就赛真人一样，只不过大小不一样，但泥人的任何一个地方都是完美无暇的，没人敢说这泥人捏的不好。有一次，大名鼎鼎的张五爷吃饭，看到了泥人张，就拿泥人张找乐字，泥人张表面没说什么，其实，心里早就想好了。第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，一排排海张五的泥像摆了出来，瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，还写着贱买海张五！海张五三天后，把所有的泥像都买走了，泥人没了，可贱卖海张五这件事却传了一百多年。

再拿开篇文章苏七块来说。在我认为苏大夫并不是求财心切。也许，他早就想过破坏这个规矩，让大家认识认识真正的苏七块。要不然，他不会还给华大夫大洋。而是在，天津卫当时这个混乱的局面中所破逼无奈的，他若坏了这个规矩，以后，他的话别人是不会听的。在这个局面中、这个环境中无发生存下去，这样，他也是无可奈何的。

类似泥人张、苏七块这样的奇人书中还介绍了许多位，在此不便一一列出。

平凡的世界，存在的并不都是平凡的事物。《俗世奇人》让我沉浸在作者幽默风趣的语言，生动的故事情节中。让我体会到本事是靠人练出来的，不是靠运气，不是靠天生的，虽然不能“爱一行干一行”，但是仍可以刻苦钻研，干一行，精通一行。

俗世奇人刷子李读后感篇九

三年前因为教五年级的缘故拜读了冯骥才先生的作品《俗世奇人》，对其平实却充满趣味性的笔法深感兴趣。再次捧起这本书，手不释卷的一口气读完。

书中的语言风味独特，作者把每一个人都描写得生龙活虎，仿佛就站在我们的眼前。《俗世奇人》主要讲了天津的一些奇人趣事，比如刷墙技艺高超的“刷子李”，力大无比的“张大力”，专门辨别古玩真假的“蓝眼”等等。

在众多人物中，我印象最深的是“泥人张”。一次，泥人张在饭馆里饮酒，忽然大名鼎鼎的张五爷来了。大家都放下筷子看着他，唯独泥人张没有。张五爷刚坐下来，就和其他两个人嘲笑起泥人张来。泥人张没有生气，用左手摆弄着一团泥巴，不一会儿就捏出了一个张五爷的脑袋，比张五爷的脑袋还像张五爷，就是比较小。然后泥人张把泥人往桌上一摆，走了。张五爷对泥人张喊道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

结果第二天，几个小杂货摊上摆着一排排张五爷的泥像，摊上还都贴着张纸条，上面写着：贱卖海张五。大家都乐了起来。张五爷花了大价钱才把泥人全买走，这就是他嘲笑泥人张的后果。我看完这个故事后，哈哈大笑，同时对泥人张的手艺钦佩不已，他捏泥人的时候是那么灵活，真是心灵手巧。我平时玩橡皮泥，总是笨手笨脚，捏半天捏不出个像样的人来。我跟泥人张一比，那简直就是相差“九十万八百千里”啊！

原来，不仅是在电视、报刊上，我们的生活中也有很多与众不同的人，这些不平凡的人就在我们身边。

俗世奇人刷子李读后感篇十

这世界可称俗，可称奇。“奇”，我认为指的是大自然，是一粒粒原子。“俗”，我认为指的是人，是和人有关的事。

也许很多人认为“人”才是奇迹，我不反对。但读完《俗世奇人》，他们一定也会明白“人俗”、“世奇”。

“事”上显“俗”。其实任何事的本质都“俗”——世俗。冯五爷再怎么聪明，还是被偷贼厨子戏耍了；蓝眼再怎么刁尖，还是被险诈的黄三爷坑了……俗世，世俗；俗事，事俗，无论怎么颠倒，读起来却照样通顺。

“俗”中显“奇”。“俗”只是人之事的本质，许多人的事与众不同，一枝独秀，才让人称“奇”。苏七块让人称“奇”，是因为他对规则的严格遵循；泥人张脱“俗”而“奇”，是因为他用自己超群的手艺教训了蛮横的海张五……由天津卫的奇人奇事中可以看出，想要“奇”，都不能少了别的“俗”人，不然“奇”就衬托不出来了。

“奇”而显“理”。“理”即道理，是“奇”的升华。仔细品读《俗世奇人》，我发现每桩“奇”事都在无形中引人思“理”。“见风使舵”的社会现象大家都见过，刘道元通过“活出殡”这件事形象生动地展示了当时的世态，同时也让读者深深体会到了悲凉。道理仅靠说教不免有些空洞，但如果从“奇”中反映出来，就有声有色了。

由此看来，冯先生这样写，并不显得重复，而是为了让我们悟出“事”中之“理”，让我们通过一次次的透悟，成为“俗世奇人”。我们也应该按《俗世奇人》里反映的一条条道理来修养身心，让自己不被世俗迷了眼障了目，不至于成为一个俗世中的庸人。

俗世奇人刷子李读后感篇十一

《俗世奇人》中最大的亮点，就在于“俗”和“奇”中。——这是我看完后最直观的想法。

确实，这本书妙就妙在“俗”和“奇”二字，更有特色的是作者用了当的特色方言来渲染，更是让人沉迷其中，而其中的《泥人张》又是我最喜欢故事。

在《泥人张》中权贵义子海张五就是俗世的体现。文章中的海张五：耀武扬威、大脑袋、矮胖身，身后跟着的小跟班也不可一世似乎自己也很厉害似的。再看看饭点中的人，看见海张五来时个个闭上了嘴巴，唯恐得罪了海张五，海张五也乐得享受。哎，这一幕倒是让我看出了这世间的俗气！

偏偏在这俗世中就有那么些奇人不理会权贵的虚张声势。泥人张，本名张明山。那泥人张可不得了，看见海张五进店，也不起哄，像是聋了一样。照样自顾自的吃饭，还东张西望，观察着人们的表情。这些人都怕海张五，泥人张可不怕！为啥？因为泥人张是手艺人，这倒是让我知道了手艺人的好处。

嘿！这一来，海张五可不干了，开始和身边人谈起泥人张，谈论起泥人张的各种是非。都说“艺高人胆大”，泥人张还真是往鞋底一抠，抠下块泥，一下两下捏出个人形。嘴上倒是没停还吧吧唧唧吃着菜。良久，“啪”一声，泥人张把泥人按在桌上，结账，走人。海张五不忿：“这破手艺，贱卖都没人要！没想到，’第二天，街上还真出了一排海张五的泥人，旁写着”贱卖海张五”。

奇了！俗世间还有这等奇人！泥人张不仅手艺奇的精湛，行事风格也令人拍手叫好，大为解气。让我惊奇的是泥人张不论什么时候都平静如水的心态。也让我领略了什么叫奇人的滋味和心境。我觉得这才是我们需要学习的。

俗世奇人刷子李读后感篇十二

合上书，我默默地走出房间，脑海还不断地回想着当时的情景。

今天，我读完了《俗世奇人》这本书，这本书主要讲了；码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物，但都是俗世俗人；小说里的人，不奇传不成，一奇就演出各种匪夷所思的事情，却全是真人真事。

其实，每个人只要刻苦，都能成为真世奇人。

就像“诗仙”李白，他小时候虽然不喜欢读书，但经历了一位老奶奶的教导之后，开始发奋读书，最后才成了一位人人称赞的大诗人，还有王羲之，他小时候非常喜欢练字，他每练完字，就要在他家的池塘里洗笔，他家的池塘都变成黑色的了，他最后终于成功了，他写的《兰亭序》被称为了“天下第一行书”。

如果每个人都能努力的话，每人都是真是奇人。

俗世奇人刷子李读后感篇十三

三百六十行，行行出状元。这句谚语完全符合《俗世奇人》这本书精彩的内容，在读完后我有许多感悟，快来听我讲一讲吧。

这本书讲的是在天津卫的水路码头，居民五方杂处自然是竞争激烈，自然许多本领大的人脱颖而出，如医术高超的苏金散。干活干脆利落的刷子李，力大无穷的正大力，口齿伶俐的杨巴，很多很多不同行业上的能者，但令我印象最深的是刷子李。

刷子李是一名刷墙工，刷枪本是一件普通的工作，而她却能把这份普通变得不凡起来，每次刷子李刷墙他会穿一身黑衣，干完活后身上是没有任何一个白点，而且刷得均匀平整动作也十分轻快，真让人拍手叫好。我心想：如果刷子底部经过刻苦的练习，坚持不懈地干。活儿就不会有他今天这么好的生活了，跟她每天打交道的只有墙和颜料，多么无趣啊！

想到这里令我陷入了沉思，明天早上我都会起来晨跑，但有一天我感冒了就不想去了，他妈妈还是让我去跑步了，跑完20xx米我当然只撩大口喘着气，感冒也好了对呀，如果我没有坚持下去，她感冒就会持续，而现在我替锻炼的身体病要好了，真是一举两得，看来人智要坚持一下。有可能带来好运。