总结是对自己努力和付出的肯定，也是对未来规划和改进的促进。组织和规划是写一篇完美总结的基础，需要我们提前做好思维和素材准备。接下来是一些把握发展机遇的范文，供大家参考学习。

学校双减和五项管理汇报篇一

本学期，是落实“双减”政策的第二个学期。我校积极贯彻“双减”政策，按照“减负增质”、“基础+特色”的整体思路，充分挖掘学校资源，因地制宜设计课后服务项目，推出了“4+1”课后服务模式，即每周提供4次学科作业辅导和每天1次丰富多彩的社团活动。

学困生进行补缺辅差；使学生在校完成书面作业、做到作业不出校、完成有质量。

围绕我校四修课程体系（正德雅行、博学睿思、健体益志、润心怡性），根据教师特长开展社团项目遴选，开设了抖空竹、跳绳、古筝、泥塑、书法、国学、象棋、魔方、跳棋、足球、儿童画、剪纸、蒙古舞、葫芦丝、合唱、趣味科学、英语阅读、趣味数学、书写艺术、古诗文鉴赏等20门社团课程，涵盖了科学、艺术、人文、体育等领域。学校以课程菜单的形式发给家长，供学生分年级或跨年级选择。依托学校的选课系统，学生在家长的指导下选择自己喜欢的课后服务课程。学生选课后，经学校统筹、班级汇总、年级部署、责任部门全面协调。形成学校课后服务课程总表、年级总表、班级总表及一生一课表，保证每一个学生都能自主选课、走班“上课”，满足了学生的个性化需求。

为了让学生拥有支撑终身发展的健康体魄，学校建构了有方向、有序列的长线体育锻炼课程，促使学生形成运动习惯，切实增强学生体质。

让学生在收获健康的同时收获快乐。低年级学生主要进行传统体育游戏,如踢毽子、编花篮、跳房子和跳皮筋等。中高年级学生则以提升学生身体素质为主，如跑步、跳操、球类运动等。

寒假前，以家长会的形式，明确假期学生减负任务，使家校形成共识。教导处统部署，老师们从音乐、体育、美术、写字、读书等方面逐一与学生互动交流，定期指导学生假期学习、生活、实践活动，学生在家开展轮滑、空竹、足球、跳绳、绘画、剪纸、古筝、葫芦丝、电子琴、简笔画、儿童画、水墨画、静物素描等美育活动，开学后全校进行展示。让孩子们的假期从传统的“题海”中解放出来，在美育中培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，找到自信，发展特长，收获成功感和幸福感，营造了轻松、愉悦的假期生活，让艺术素养落地生根。

立足学生实际，结合学生实情，挖掘学生潜能，通过丰富的社团活动，让孩子们绽放出不一样的光彩，促使“双减”落地。

学校双减和五项管理汇报篇二

随着“双减”政策的发令枪响，xx区xx学校积极响应上级号召，认真学习领会双减政策文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，扎实开展教育教学工作，使双减政策真正落地。

一、管理先行，落实“双减”根据上级教育主管部门关于“双减”的号召文件，xx学校9月份组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。首先，学校郑重举行全体教师签订“双减”承诺书会议。承诺书签订仪式上，校长带领全体教师一起学习了《承诺书》的具体内容，并认真解读“减负”的具体措施。

其次，为了更好地落实作业管理，xx学校制定了《xxx区xx学校作业管理实施方案》、《xxx区xx学校作业公示制度》和《xxx区xx学校优秀学生作业评选制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统一思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。

二、狠抓课堂，提质增效为了全面提高教育教学质量，xx学校多次召开“双减”工作培训会。会议主要内容一是狠抓高效课堂，确保课堂效率，为减负作有力保障；二是深化集体备课，提高设计作业能力，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业；三是创新作业类型，分层分类布置作业，分必做作业和选做作业，并提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容；四是作业布置要符合学生年龄特点和认知规律，不布置机械重复性和惩罚性作业；五是充分利用课后服务课业整理时间，强化对学习有困难学生的辅导帮扶，加强作业完成指导。

三、凝心聚力，扎实教研为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，切实减轻学生课后作业负担，xx学校数度组织全校教师共同学习相关文件政策。学科组长积极组织教师进行教研座谈会。座谈中，各位老师各抒己见，积极发言，真诚沟通。教师们围绕从教学目标的设计、教学过程的实施、教学效果的完成、作业的设计与反馈等多个环节展开热烈讨论，大家集思广益，共同寻求解决方法。每一次的教研探讨都打开了教师们的教学思路，促进新老教师的共同进步。

四、作业公示，调控总量xx学校实施分层作业，教师根据学生能力设计作业，分基础题、提升题和拓展题。一是精选作业内容，合理调控作业总量；二是实行作业公示制度，由年级组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合要求的作业布置情况进行通报、约谈并责令整改。

五、活动助力，立德树人为落实“五项管理”和“双减”政策要求，营造良好的教育教学环境，全面提高育人质量。xx学校校多措并举，全力保障孩子健康成长。

一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表，确保初中生每天睡眠时间不少于9小时。三是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理，开展多样化体育教学，开展阳光大课间、激情跑操、戏曲韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼，增强学生体质。

上一阶段，xx学校还开展一系列活动促进学生的学习兴趣。落实立德树人根本任务。9月末，政教处、团委联合举办庆国庆知识竞赛，通过对传统文化、先烈事迹、党史历程等知识内容的抢答和讲解，让学生了解更多命英雄，了解党的峥嵘岁月，激发使命担当。

10月份，“传承国学经典，感受诗意内涵”语文古典诗词大赛、“书香润心灵，阅读促成长”读书分享会以及英语“百词斩”竞赛活动如火如荼开展。一系列教学活动的举行，不仅优化教学资源，还塑造了师生的美好心灵，形成了浓郁的学习氛围，更为书香校园的建设做了重要基础。

为了适应新中考改革，进一步培养提升学生在英语听说方面的能力，xx学校开展了系列英语听说练习活动，将英语听说的练习渗透于日常学习生活中，采取不同的方法调动学生的积极性，营造愿学乐说的语言氛围。经过一段时间的实践，学生的听力水平日渐提高，对话能力增强，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

通过多条途径，多种举措，xxx区xx学校“双减”工作的落实成效初显。两个月来，同学们适应了学校的新作息时间，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路径等待我们去发现去探索，我们xx学校全体教师也将赓续教育初心，勇担育人使命！

学校双减和五项管理汇报篇三

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学业负担。

二、工作目标。

以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改革，大力发展素质教育，提高教育教学质量。贯彻落实国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。切实扭转扭转”唯分数”“唯升学”等不科学的评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。

三、组织机构。

学校成立落实“双减”工作领导小组：组长：xxxxxx（校长）副组长：xxxxxx（德育）、xxxxxx（教务）成员：各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

四、具体措施。

1、加强师德师风建设。

贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强教师党支部和党员队伍建设，提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。

2、深化课堂教改。

严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。

3、规范学校编班行为。

各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。

4、科学合理布置作业。

统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

5、严格减少考试次数。

严格控制统一考试次数，除国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，义务教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。

6、严控学生在校时间。

规范学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20。建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂“或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1、5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒署假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

7、从严管理教材教辅。

严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格执行“一科一辅”，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”。规范校园学习类app使用管理，凡未经审查备案的中小学校园学习类app，学校、教师不得要求学生使用。

8、指导学生实践锻炼。

组织学生参加文体活动，培育1―2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。

9、规范义务教育招生。

严格执行义务教育“学校划片招生、生源就近入学“政策，科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考试（面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致，坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。

10、优化教学方式。

要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。

11、采用等级评价方式。

严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。

12、树立科学育人观念。

引导家长树立科学育儿观念，正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。家长应切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权：应根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担，损害孩子身心健康。

13、广泛开展家庭教育。

深刻领会xxxxxx关于家庭、家教、家风的重要论述，建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作。

14、加强家庭交流互动。

家长应注重言传身教，培育好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。

15、加强舆论宣传引导。

通过多种途径对国家、省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除“抢跑文化““超前教育““剧场效应”等功利现象，营造良好育人氛围。

16、推动课后服务全覆盖。

学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

17、开展寒署假托管服务。

组织摸排、充分调研本地有寒署假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定开展服务。寒署假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

18、广泛接受社会监督。

设立公布举报电话和信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作。

五、工作要求及措施。

（一）加强学习，听取意见。

按照区教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担活动教师动员大会。注重采取灵活多样学习方式，组织教师认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习。组织教师签订《承诺书》。

（二）查摆问题，积极整改。

找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题，对照双减有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。开展课业负担调查。组织学生、家长参与整治过重课业负担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师进行专项测评，测评结果与考核挂钩，对教师作业设计质量进行考评。

（三）整改落实，建章立制。

建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。

中小学落实义务教育“双减”工作总结报告“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年来xx一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。

一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。

xxxx区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。2019年以来，区教育局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实行教育app备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。

二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。

早在2015年，xx区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。2019年《xx区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。xx区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。xx区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。

三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”

2018年2月，xx在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》2018年12月，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，xx就有xx、xx等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，xx街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生xx万余人，占参与托管服务学生的xx%。

减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改革的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！当前，xx全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。

一是以制度重塑为重点，全面规范管理校外培训机构。

xx区政府多次召开校外培训机构治理专题研究会议，区教育局主动响应教育部最新要求，组建工作专班，强化数字赋能，重点聚焦标准、准入、监管、执法等4个环节，理顺部门职责，加强部门监管合力，形成一套长效管理机制。构建校外培训机构智能管理体系，通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管。开展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治理，对存在问题的机构严肃查处，依法规范教学培训秩序。

二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”

将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。

三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。

2020年xx区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中观生态）、个体发展生态（微观生态）3个维度研制区域基础教育生态指数，已取得初步成果。下一步，xxxx区将全面推行区域基础教育生态监测发布制度，引导地方政府和学校贯彻落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好生态。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

学校双减和五项管理汇报篇四

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学业负担。

二、工作目标。

以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改革，大力发展素质教育，提高教育教学质量。贯彻落实国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。切实扭转扭转”唯分数”“唯升学”等不科学的评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。

三、组织机构。

学校成立落实“双减”工作领导小组：组长：xxxxxx（校长）副组长：xxxxxx（德育）、xxxxxx（教务）成员：各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

四、具体措施。

1、加强师德师风建设。

贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强教师党支部和党员队伍建设，提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。

2、深化课堂教改。

严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。

3、规范学校编班行为。

各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试。

4、科学合理布置作业。

统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

5、严格减少考试次数。

严格控制统一考试次数，除国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，义务教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。

6、严控学生在校时间。

规范学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20。建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂“或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1、5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒署假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

7、从严管理教材教辅。

严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格执行“一科一辅”，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”。规范校园学习类app使用管理，凡未经审查备案的中小学校园学习类app，学校、教师不得要求学生使用。

8、指导学生实践锻炼。

组织学生参加文体活动，培育1―2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。

9、规范义务教育招生。

严格执行义务教育“学校划片招生、生源就近入学“政策，科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考试（面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致，坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。

10、优化教学方式。

要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。

11、采用等级评价方式。

严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。

12、树立科学育人观念。

引导家长树立科学育儿观念，正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。家长应切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权：应根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担，损害孩子身心健康。

13、广泛开展家庭教育。

深刻领会xxxxxx关于家庭、家教、家风的重要论述，建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作。

14、加强家庭交流互动。

家长应注重言传身教，培育好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。

15、加强舆论宣传引导。

通过多种途径对国家、省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除“抢跑文化““超前教育““剧场效应”等功利现象，营造良好育人氛围。

16、推动课后服务全覆盖。

学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

17、开展寒署假托管服务。

组织摸排、充分调研本地有寒署假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定开展服务。寒署假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

18、广泛接受社会监督。

设立公布举报电话和信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作。

五、工作要求及措施。

（一）加强学习，听取意见。

按照区教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担活动教师动员大会。注重采取灵活多样学习方式，组织教师认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习。组织教师签订《承诺书》。

（二）查摆问题，积极整改。

找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题，对照双减有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。开展课业负担调查。组织学生、家长参与整治过重课业负担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师进行专项测评，测评结果与考核挂钩，对教师作业设计质量进行考评。

（三）整改落实，建章立制。

建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。

中小学落实义务教育“双减”工作总结报告“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，近年来xx一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。

一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。

xxxx区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。2019年以来，区教育局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实行教育app备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。

二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。

早在2015年，xx区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。2019年《xx区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。xx区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。xx区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。

三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”

2018年2月，xx在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》2018年12月，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，xx就有xx、xx等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，xx街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生xx万余人，占参与托管服务学生的xx%。

减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改革的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！当前，xx全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。

一是以制度重塑为重点，全面规范管理校外培训机构。

xx区政府多次召开校外培训机构治理专题研究会议，区教育局主动响应教育部最新要求，组建工作专班，强化数字赋能，重点聚焦标准、准入、监管、执法等4个环节，理顺部门职责，加强部门监管合力，形成一套长效管理机制。构建校外培训机构智能管理体系，通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管。开展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治理，对存在问题的机构严肃查处，依法规范教学培训秩序。

二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”

将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。

三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。

2020年xx区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中观生态）、个体发展生态（微观生态）3个维度研制区域基础教育生态指数，已取得初步成果。下一步，xxxx区将全面推行区域基础教育生态监测发布制度，引导地方政府和学校贯彻落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好生态。

学校双减和五项管理汇报篇五

为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，xx中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。

推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”;“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业;不留超出课标要求的超纲作业;不留惩罚性作业。

禁止通过手机微信或qq群等方式留作业;禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐!

实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。

1、调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。

2、梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。

3、组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。

遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计a、b套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。

小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。

学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。

学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。

推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99。1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。

学校双减和五项管理汇报篇六

为了认真贯彻落实“双减”文件精神，切实减轻学生课业负担，提高学生综合素质和个性的发展，门达镇安乐教学点通过各种举措推进“双减”工作落地见效，为学校教育注入新活力。

学校坚持以学生发展为中心，以扎实教学、创新管理为重点，推进落实校园体育、智力开发、大阅读和教科研等各项工作。让学生在丰富多彩的校园学习和生活中实现自己个性的发展。

（一）科学布置作业。

学校要求三年级的各科教师根据学生学习特点进行分层次布置家庭作业，并保证学生在课后辅导期间更够有效的完成家庭作业，不把作业带回家，真正实现“零负重”放学，保障“双减”政策的实施，让学生真正做到快乐学习、快乐生活。

(二)丰富课辅内容。

课后辅导期间教师组织开展跳绳、踢球、拍球等不同形式的体育活动、开发智力的.棋类活动、培养特长的美术活动等，极大丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习积极性和主动性。

为打造以学生为本的高效课堂，我校教师通过集体备课形式改革课堂教学模式、关注学生个性的发展、充分调动学生的学习积极性，让学生能够在自主、合作、探究的学习过程中，不断提升自己的学习能力，打造活力、高效的课堂文化建设。

在“双减”政策的引领下，我校将继续创新管理和教学模式，确保学生能够在轻松愉悦的环境中实现茁壮成长和健康发展，让学生真正体会到学习的快乐！

学校双减和五项管理汇报篇七

为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，确保中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，我校特做出如下制度：

1.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。

2.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

3.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

4.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

5.指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。

6.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

7.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

二、对家长的建议。

1.明确睡眠时间:小学生每天睡眠时间应达到10小时。

2.严格遵守入睡时间:小学生睡觉不得晚于21点。

3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。

4.养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间，做有益于身心健康的活动。

5.掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。

6.课余时间安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。

7.制定严格的睡眠时间:小学生睡眠时长不少于10小时。

8.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯。

9.家长为孩子做好榜样，作息规律。

学校双减和五项管理汇报篇八

为全面贯彻落实“双减”政策，坚持“五育并举”的育人目标，xx镇xx学校立足学校实际，丰富学生校园文化生活，努力探索一条落实“双减”的农村初中实施路径，提高教学质量，提升核心素养，让学生快乐学习，健康成长。

聚焦制度完善，实施精细管理。

制度是落实“双减”的前提。为了更好地落实“双减”政策，xx学校召开贯彻落实“双减”工作专题会议，组织全体教师学习“双减”文件，安排部署“双减”工作，制定校本化实施细则，确保各项工作高效有序推进。常态化、制度化的督查，是规范教师教学行为、实现减负增效的有效杠杆。学校领导深入课堂、办公室、教研组、备课组，定期或不定期检查“教学五认真”，每次检查对教师的亮点给予表扬，对发现的问题及时与教师面对面进行分析，督促其整改。一次检查就是一次交流、一次促进，通过教学常规检查，老师们教学行为不断规范，教学效果不断提高。

课堂是落实“双减”的关键。xx学校致力于打造高效课堂，明确教学目标，优化教学设计，提升课堂效率。依托集团，组织各学科教师参加实验学校的集体备课，博采众长，取长补短，提高对课堂知识点尤其是重难点的把控能力；老师们在实验学校集体备课的基础上，结合我校学生实际，精心二次备课，科学分层，因材施教，通过教师增负，努力实现学生减负，课堂增效。教师发展中心各学科教研员、责任督学多次亲临学校，进办公室、进课堂，与师生零距离交流，给教师指点迷津，给学生指导学习方法。

作业是落实“双减”的核心。xx学校针对学生基础薄弱、学生个体之间差距大这一实际，精心作业设计，实施分层作业，既有面向全体学生的巩固性作业，也有具有选择性、差异性的作业，不同的学生完成不同类型的作业，让每一个学生通过努力都能得到提高。教师“下水作业”，实行作业公示。每天设计的作业教师必须先下水作业，标注教师完成时间以及学生完成作业的预估时间，由分管领导审核后才能印制、布置。限时独立作业，提高作业效果。每天各学科作业时间固定，学生作业前先用10分钟时间复习巩固，梳理提升，然后限时独立作业，到点收交作业。经过一段时间训练，学生的作业速度、质量有明显提升。规范作业批改，加强作业指导。作业当天全批全改，学生的订正尽可能做到面批面改，及时做好批改记录统计，既有利于学生纠错的二次批改，又有利于统计分析学情。强化对学习有困难学生的辅导帮扶，做好培优补差工作。

教师是落实“双减”的保障。拥有高素质的教师队伍，才能保证“双减”政策的稳步实施和教学质量的行稳致远。

邀请实验学校名师前来指导，接受教学前沿新理念，共同就教学中存在的问题进行研讨，让教师在交流过程中提高自己的教学能力。名师送教下乡活动，学校教师积极参与，与名师同台展示，全体教师均参加听评课活动，领略名师们精湛的教学艺术，聆听专家的'精彩点评，教师们深受启迪的同时，自身的专业成长又得到了升华。他山之石，可以攻玉。学校还先后组织教师分批赴xx初中、第五中学、xx初中等兄弟学校学习取经，结合本校实际将他人的经验内化于心、付之于行。

xx学校在落实“双减”工作、提高教学质量的同时，十分关注学生良好习惯的养成。各班制定班级公约，健全制度促习惯养成；上好每周一节班会课，统一思想抓习惯养成；班级管理抓细节抓落实，细化管理强习惯养成。

注重学生的心理调适。针对农村学生作业拖拉、懒于阅读，甚至还有厌学情绪，家长缺乏教育孩子科学方法的现状，开设心理健康专题讲座，鼓励学生树立信心，正确认识学习、认识成绩，做有理想、有目标、好学上进的中学生，同时要求学生摈弃坏习惯，养成健康的心理品质和良好的行为习惯。

课后服务是落实“双减”的重点。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。xx学校利用家长会、微信群进行宣传发动，向家长说明课后延时服务的对象、方式和时间，家校配合默契，学生参与率达100%，家长满意度很高。学校还充分挖掘教师资源，开设学生社团，促进学生全面发展和健康成长。体育社团的矫健身姿，音乐社团的阵阵歌声，阅读社团的朗朗书声，整个校园充满了自信、洋溢着快乐。

通过多条途径，多种举措，xx学校“双减”工作的初见成效。落实“双减”，还有更多更好的路径等待我们去发现探索，xx学校全体教师将赓续教育初心，勇担育人使命，为xx教育高品质发展贡献力量。

学校双减和五项管理汇报篇九

“双减”是小切口大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀。是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。它倒逼我们以改革释放教育教学新动能，全面提高学校教学质量，有效缓解弥漫于全社会的教育焦虑，真正让教育回归公益、让学生回归校园。学校作为“双减”的主阵地，必须聚焦家长所急所需所盼，推行多措并举，力求让教育教学减负、提质，促进学生全面发展、健康成长。

一、广泛宣传，让“减负”入心入脑学校多渠道广泛宣传，深刻领会政策精神，加强政策宣传解读，组织全体老师学习“双减”工作相关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”工作的深远意义，让一线老师从思想意识上深刻认识到“双减”工作的重要性、紧迫性，大力营造落实“双减”的良好教学氛围。

索基于“三单导学”提高课堂效率的教学模式，优化教学过程，规范教学设计，精讲精练，努力提高课堂效率，开展高质高效教学，让学生真正成为学习的主人，全面提升学生的核心素养，向课堂40分钟要质量，打造高效高质课堂。

三、优化作业，减轻学生课业负担减轻义务教育学生过重作业负担，是“双减”主要任务之一。学校一方面加强作业设计，严控书面作业总量，建立健全作业管理的长效机制，精心设计并建立作业量监控制度。利用“xx学校作业公示管理平台”，由任课老师登记每日作业，估算课业完成时间，听取家长的作业反馈，及时监控并调整作业量，切实减轻学生的课业负担。

创新作业形式，把握作业育人功能，提高作业设计质量，做到“基础作业少而精，拓展作业精而活，单元作业活而专”。另一方面加强教师作业辅导工作，要求教师认真批改反馈作业，把功夫下在课前，把力量放在课内，把培优补差加在课后，切实做到“减负”“提质”“增效”三不误。

展托管服务，由各班科任老师进班开展作业辅导，认真仔细做好答疑解惑，培优补差，切实减轻学生的作业负担。

另一方面开展特色服务，结合学校办学特色和实际，组织开展体育、美育、科技等多形式活动，开展多彩的活动不断拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，促进学生多元发展，助力“双减”政策落地见效。

xx街道xx学校的老师们定会在新学期乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长。

学校双减和五项管理汇报篇十

为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康、快乐成长，全面发展，依据安徽省人民政府教育督导委员会办公室《关于转发国务院教育督导委员会办公室组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下：

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

全体班主任、授课教师。

1、作业管理。

各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。

2、睡眠管理。

各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。

3、手机管理。

严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。

4、读物管理。

学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。

5、体质管理。

各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。

学校"五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。

1、x月31日至x月2日为宣传动员阶段。

学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。

2、x月3日至x月9日为自查自纠阶段。

各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。

3、x月10日至x月10日为巩固提高阶段。

全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推进素质教育健康发展。

全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。

为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，根据教育部及省市县相关文件要求，结合我校实际，特制定本治理方案。

（一）加强初中部作业管理。

1、优化作业设计。初中部各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

2、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过1、5小时。

3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、qq、钉钉等班级交流群布置家庭作业。

4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。

（二）加强睡眠管理。

5、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

6、加强时间管理。根据我校不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。上午上课时间一般不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障学生必要的午休时间；寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。就寝时间初中部一般不晚于22:00；高中部一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。

7、加强科学引导。各年级要把科学睡眠宣传教育纳入课堂教学、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的'生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

（三）加强手机管理。

8、有限带入校园。各年级班级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

9、细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

10、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

11、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

（四）加强读物管理。

12、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境,推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

13、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

14、加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

15、严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。

（五）加强体质管理。

16、开展体育运动。学校将按照国家《体育与健康》课程标准，严格落实初中每周3课时，高中每周2课时开设体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。每个学生掌握1—2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

17、综合预防近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30—40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

18、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

19、做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。

学校双减和五项管理汇报篇十一

xx街道办事处中心校积极落实“双减”精神，结合学校实际，统筹谋划、规范管理、多措并举，扎实推进“双减”工作落地生效。

“双减”政策之下，有效减轻学生学习负担，高质量教师队伍建设是“破局”关键。xx街道办事处中心校多举措加强教师队伍建设，全面提升教师业务能力和专业素养。

一是开展岗位大练兵。借力滨江学校教育集团的辐射、引领作用，组织青年教师走进滨江学校进行基本功比赛、教师优课评比。通过深化“青蓝”工程，为青年教师配备一对一导师，促进青年教师专业成长。开展名师工作坊联动教研，邀请名优教师来校讲座，实现教师梯队的纵向帮扶、成长。

二是夯实教科研活动。针对所辖各小学规模小、教师力量相对薄弱的情况，xx街道办事处中心校组建教科研团队，统筹安排集体备课活动，常态化开展集体教学研讨活动。学年初，团队制定详细的活动计划安排表，围绕既定主题，语、数、英三学科组间轮流在越江小学、柏木小学、虹桥小学开展观课、议课、研讨活动，通过观课学习课堂艺术，议课交流体会反思，研讨碰撞思想火花，促进教师专业素养快速提升。

三是加快名师培育工程。实施“双培双带工程”，着力构建“共产党员——学科带头人——名特优教师”的梯度培养模式。强化师资培训的效能，加大培训力度、投入幅度打造高质量的师资队伍。充分发挥骨干引领作用，提供展示平台，给予亮相机会，为教师提供理论学习和外出观摩，使教师突破自我向智慧型教师转型。

“双减”背景下，“减负不减质”意味着对课堂教学提出了更高的要求。xx街道办事处中心校通过强化教学管理、优化教学方式、提升课堂效率、落实培优辅差等方面切实提高课堂教学质量。

一是强化教学管理。中心校制定《xx街道办事处中心校教师备课指导意见》，让教学常规工作常态化、规范化、细致化。采用教学“五认真”检查的方式，促进教师钻研教材、精心备课、规范上课，及时批改作业；通过落实听评课制度，以听促备、以评促研，浓厚教研氛围，推动课堂教学改革，促进教学质量提升。

二是优化教学方式。中心校引导教师深入研究新课标、新教材，全面了解学情，在课堂环节设置、教学方法选择上多花心思。越江小学采用创意导课，抓住学生眼球，力求课堂充满趣味性。柏木小学借助多媒体技术开启视听共赏，激发学生学习兴趣。

三是提升课堂效率。越江小学有效把握课堂40分钟教学时间，紧扣教学核心目标，着力倡导独学、对学、群学、展学、小老师教学等教学形式，增强学生课堂主体地位，提高学生课堂参与度、专注度、生成度。

四是落实培优辅差。柏木小学注重发掘学优生潜能，结合他们的个性和能力特点指导参加各类活动、竞赛，让他们能得到进一步的发展。虹桥小学关注学困生的学习，启动学生作业面批面改行动，为每个学困生建立档案，分析学习困难原因，抓住重点，个别指导，对学生学习情况更加精准掌握，及时补弱，保证了教学质量。

作业的质与量是“双减”的核心，减量的作业如何保证有效度是一个重要课题，xx街道办事处中心校从以下三方面入手，确保学生作业减量不减质。

一是增强作业量监管。中心校制定《xx街道办事处中心校学生作业管理指导意见》，各学科备课组制定作业指南，形成作业规范。各校教导处严格监督各学科各年级书面作业总量，每周作业整体规划，实行教导处牵头、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定时抽查作业或问询学生，发现问题马上整改。

二是注重作业设计质量。越江小学严格把控作业内容的层次性，确保作业难度符合学生实际。作业设计指向不同层次的'学生，分为基础题、能力题、综合题三个层级，对应班级三个层次学生，让不同的学生吃得完也能吃得饱。柏木小学注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。

三是创新作业评价方式。改变传统作业批改中“勾叉加分数”简单做法或“优良中差”的模糊评价，采用针对不同基础、不同态度、不同成绩的学生“因材施教”的评价方式，如在优等生作业上寄语“勤奋+技巧+毅力=成功”；在中等生作业上寄语“再努力一下，你会更优秀”；在后进生的作业上寄语“阳光总在风雨后”等。低年级辅以“大拇指”“小红花”等鼓励性图案，这些“对症下药”的文字和图案，让学生充满进取的力量，也让学生给自己重新定位，重塑信心。

开展好课后服务是落实“双减”的重要举措，xx街道办事处中心校坚决杜绝将“课后服务”窄化为简单的“作业看护”，而是在帮助学生减轻书面作业负担的基础上，衍生出学生多姿多彩的校园生活，促进学生全面发展、健康成长。

一是特色校园文化。围绕“善健”校训，柏木小学以构建“文明礼仪校园”作为学校的特色。落实“双减”以来，由学校少工委牵头组织，利用延时服务时间成立“微笑服务小分队”，先后开展文明礼仪竞赛、“文明礼仪在我身边”手抄报设计比赛等活动，在学生中评选“文明礼仪之星”和“文明礼仪标兵”等。这些活动的扎实开展，陶冶了孩子们的心灵，不知不觉中“文明礼仪”在学校蔚然成风。

二是营造书香校园。柏木小学开放图书室、电子阅读室、班级书架，每天安排中午和晚上一定的延时服务时间供学生借书阅读。虹桥小学利用每天上午和中午的课前10分钟，进行经典诵读活动，每周四安排一课的延时服务时间，由语文教师组织并指导学生进行经典诵读，帮助学生感受经典、传承文明。越江小学要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，自编自演，提高学生学习经典的兴趣，寓教于乐，使古诗文诵背成为学生课外生活的一件乐事。

三是多彩社团活动。每周五的课后服务时间，越江小学的校园里到处是孩子们的欢声笑语。越江小学根据学生的兴趣爱好和教师特xx排社团活动，涉及运动、美术、手工制作、书法等多种活动项目。多彩的社团活动既开阔了学生的眼界、陶冶了情操，也发展了孩子们的特长，丰富了学生的校园文化生活。

多举措、严落实，一年来，xx街道办事处中心校“双减”工作成效初显，同学们逐渐适应新的作息时间，新的教学模式，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，xx街道办事处中心校全体教师将笃行致远、砥砺前行，用真爱撑起幸福的蓝天，共育满园芬芳桃李。

学校双减和五项管理汇报篇十二

学校双减和五项管理汇报篇十三

为进一步落实“双减”政策，宝龙山镇第三小学各学科根据不同的兴趣特点，精心设计特色作业，培养孩子们的创新精神和动手能力，丰富学生的学习生活，趣味多多。

一叶知秋“语”你共赏。

生活即教育，教育即生活。语文教师致力于引导学生在生活中去发现美、创造美、感悟美，各年级根据学生年龄特点，开展“一叶知秋”特色作业创作活动。充分利用学生身边资源，把创新作业与练笔、劳动实践、生活乐趣相结合，学生学习内驱力得以激发，积极性得以调动，手、脑、眼、心等各种感官同时参与创作，充分发挥学生的潜能。

“双减”之下，学生作业的设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，每一位老师都将作业设计在课本知识和生活实际相结合点上，将作业设计在学生兴趣与思维的兴奋区内，让实践作业拓宽学生的视野、激活学生的潜能。

缤纷作业“数”你精彩。

走进数学世界，探寻数学奥秘。孩子们在老师的引导下，一双双灵巧的'小手绘制缤纷绚丽的色彩、生动有趣的数字、各种不同的形状在这里相聚，碰撞了一幅幅形象生动、各具创意的数学作品，让数学知识在孩子的手中再次呈现，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。形式多样的数学特色作业让学生“用数学、玩数学、做数学”，锻炼了学生的思维能力和动手能力，开阔了学生的视野，也为学生提供了展示的舞台，切实帮助学生减轻课业负担，引导学生真正成为学习的主人，扎实推动“双减”工作落地见效。

随着“双减”的全面落地，特色作业给学生的学习增添兴趣，提供展示舞台，提升学生的综合学科素养。让孩子们由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、实践性、融合性特色中，用自己的智慧创造出一道道绚丽的风景线。

学校双减和五项管理汇报篇十四

为全面落实“双减”工作部署，加强学生作业管理、帮助解决家长接送难问题，学校升级课后服务，实行课后服务“5+2”模式，根据市教体局《平度市课后服务工作实施方案》文件精神，制定本实施方案。

小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感，更好践行学校“说得好做得更好”教育理念。

（一）坚持家长自愿原则。小学生课后服务工作要充分尊重学生、家长意愿，必须坚持学生家长自愿原则。不得要求学生及家长提供证明材料。

（二）坚持服务、质量最优原则。学校指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑并与“十个一”相结合培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天（工作日）都要开展课后服务，每天至少开展2课时，结束时间与本地正常下班时间相衔接。对按时接送仍有困难的学生，可实施弹性离校，提供适当延时托管服务，为家长接孩子提供便捷。对乘坐校车的学生，根据实际，安排形式多样的课后服务。

完成当日书面作业是课后服务的基本任务，学校充分用好课后服务时间，指导学生在校内完成书面作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。课后服务与“十个一”项目的实施相结合，开展丰富多彩的.科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

（一）成立组织机构：

组长：校长。

副组长：副校长。

成员：各班主任。

（二）组织实施程序。

1.宣传发动。

学校召开领导干部会议、教职工会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，印发《致家长的一封信》发放给家长，家长填写《张舍小学课后校内托管申请回执单》，自愿申报，按照“班级初审、学校核准”的程序，确定参与托管的学生名单，并在公示栏公示，确保全校师生及家长知晓。

2.家长委员会会议。

通过召开年级及班级家委会，认真学习方案，和学校一起切实做好托管服务组织工作，加强对托管服务的监督和托管安全的监管。

3.报名登记。在自愿的前提下，需要参加课后在校托管的学生，家长需填写《张舍小学课后校内托管申请表》，并报名登记。

4.学校编班，统一实施。

学校根据报名情况进行编班做好师资安排和管理安排，与家长签订《学生课后校内托管服务委托协议》，明确安全措施、紧急事项处理等情况，认真开展好课后服务工作。

5.确定服务人员。

课后服务人员在学校指导下，由学校领导推荐、教师自愿报名等方式来组成，原则上全体教职工都要参加校内服务工作。并吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助课后服务工作。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。

6.落实服务管理。学校落实托管服务教师和值班领导，遵照《张舍小学课后校内托管工作实施方案》开展托管工作，做到托管服务有方向，托管服务有方法，托管服务有措施。

7.签订协议，实施托管。学校和家长委员会审核登记名单并通过后，学校与家长签订《学生课后校内托管委托协议》，明确各自职责，共同组织好课后在校托管服务。

8.具体安排:。

(1)托管内容与“十个一”项目的实施结合，组织学生做作业、自主阅读、开展文体、科普、社团活动以及劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。

(2)下午放学后，班主任老师负责清点需要留校看护的学生，清点好人数交接给看护教师。(如有请假者，班主任要及时通知到看护教师。)。

(3)看护教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。

(4)看护结束后，各班看护教师负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到校门口外，保证学生安全离校。

(5)值周领导每天要做好各班看护时间的巡视工作。

1.统一思想，提高认识。

托管服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

2.规范操作，强化管理。

实施托管服务，要切实增强规范意识，严格对托管服务工作的管理。要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展托管服务活动；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全。

(1)加强教师管理。托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织“托管”活动，做到不退到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教育等教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。托管教师要积极完成职责任务，每天必须填写《托管学生考勤记录表》，接受学校和家长的监督考核。

(2)加强学生管理。学生放学后，在班主任的带领下进入“托管”服务相关教室，缺课学生家长跟班主任请假，班主任将假条交托管教师；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；要认真完成家庭作业，不懂的问题及时请教老师；要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育等活动；提前离校回家必须向老师办理请假手续，相关内容纳入《学生课后服务委托协议》。

3.建立预案、保障安全。

坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

(1)树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、家长值日，负责托管期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。

(2)建立安全应急预案，签订安全协议，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。

(3)建立雨雪天等恶劣天气应急预案。恶劣天气情况下，应提前通知家长到校接孩子回家，切实保障孩子安全。

(4)设立专门接待室，负责管理未能及时离校学生。

4.集思广益，提高质量。

全体教职员工及家委会要充分发挥自身优势，积极开展各项适合于少年儿童的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使托管服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善托管服务工作。

成立领导小组。

1、学校成立课后校内托管工作考评领导小组：

组长：校纪委书记。

副组长：副校长。

成员：校中层领导。

2、考评办法。

考评分为日常巡查和学期综合考评方式进行。

(1)日常巡查。

日常巡查安排在每天课后托管时间进行，日常巡查的内容主要包括：教师在位情况，活动开展情况，制度措施落实情况等。

学校每天带班领导、家长进行巡查，对课后托管班采取逐个巡查或者抽样巡查方式进行，填写巡查情况记录。日常巡查采取倒扣分制，违反课后托管工作制度的，每事项扣1分；发生不良影响的，每事项扣3分；发生责任事故产生严重后果的，每事项扣10分，并按学校相关制度另行处理。

校行政领导发现课后托管工作问题的要及时通报当日课后托管巡查人员，巡查人员应及时记录。

(2)学期综合考评。

学期综合考评安排在学期末进行。学校组织考评小组在汇总日常巡查记录的基础上，重点检查课后托管工作计划完成情况、课后托管工作成效、学生和家长满意度问卷调查。学期综合考评按课后托管班级进行，采取100分制，其中，日常巡查占50分(扣完为止)、课后托管工作计划完成情况占20分、课后托管工作成效占20分、学生和家长满意度问卷调查占10分。

3、结果运用。

考评结果与任课老师评优评先、绩效工资挂钩，作为今后课后托管工作任职资格的参考依据。

课后托管监督电话：xxxx。

课后托管监督邮箱：xxxx。

学校双减和五项管理汇报篇十五

为扎实做好“双减”工作，切实减轻学生过重的课业负担，提升教学实效，促进学生全面发展。xx学校自开展“双减”工作以来，认真贯彻落实省市县相关文件精神，牢记立德树人的根本任务，真正让学生成为“双减”政策的受益者，广泛发展学生个性特长，全面提升学生综合素质。

减轻学生的课业负担是落实“双减”政策的重要途径之一。“双减”的根本目的是立德树人、培养新时代全面发展的人，提高教育教学质量，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。xx学校把落实“双减”政策渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。按照县教体局要求，多次召开全体教干教师会议认真学习“双减”政策出台的背景、意义、目的以及所要达到的目标成效。通过全体教职工大会、家长会、微信群，让师生及家长明确双减的重要性和必要性，制定实施了《xx学校“双减”工作实施方案》《xx学校作业管理制度》等文件，同时全校形成共识，把培养学生的学习能力、实践能力、综合能力作为落实“双减”、提质增效的突破口，切实让“双减”政策落到实处，促进每一位学生成长、成才、成人。

在课堂教学中，每一位教师都能做到精心备课，针对班级内的每一位学生制定不同的策略因材施教、，确保学生在课堂上听得懂、吃得透、能学会，利用有效时间进行课堂检测，学生做到知识点堂堂清，进而从根本上压减学生的课后作业量。同时在班级内成立学习互助小组，这样不仅能带动学生学习的积极性还能提高学生自主合作共同探讨学习的能力。

学校分管校长、学科带头人经常深入课堂听随堂课，了解教师的课前准备情况和课堂教学情况。采取不定时随机抽查的方式调研课堂教学质量，在检查中发现的问题，及时指正并提出具体的整改措施。同时，将检查结果作为教师评先晋级、绩效考核的重要依据。

1.建立行之有效的教研体系学校成立了由校长为第一责任人的教研领导小组，成立了由分管校长、教研室、教导主任牵头，教研组长、学科带头人、骨干教师组成的教研专家组，谋划教研，做好培训，对教研组的活动给予帮助和专业支持。教研组长、备课组长根据其职责及学校的要求定期认真组织开展组内集体备课活动，研究课堂教学的方法和评价机制。

2.明确“以校为本”的'教学研究方向“以校为本”的教学研究是提高课堂效率的关键。

教研领导小组多次开展校本研究，带领教师认识校本研训和自身教学实践、自身专业成长的关系，唤起教师自主发展的愿望。

3.立足校本教研，坚持集体备课集体备课是行动研究的最好载体。

它不仅能使教师合作探究，而且能充分发挥教师的集体智慧。为使其落到实处，学校统一教研活动的时间、制定措施，鼓励各教研组开展创造性的校本教研活动。

课后服务的实施，学生利用课后服务时间基本完成书面作业。教师全程指导学生书写规范、做题正确；辅导帮助有困难的学生答疑解惑，让学生在学校将知识消化透彻，为学有余力的学生拓展学习空间。学生们在老师的带领下通过完成作业，巩固了当天所学内容，又养成了良好的作业书写、思考质疑、守时守纪的好习惯。

“双减”实施以后，校内不断减负，校外培训机构也逐步退出，家庭教育的重要性会更加凸显。xx学校在“双减”背景下，避免学校减负家长增负，坚持家校协同育人，引导家长树立正确的成长成才观，提高家教水平能力，引导父母给孩子创造安全、温暖的学习、生活家庭环境，帮助孩子制定科学、合理的学习计划，让家长在陪伴、管理中与孩子共同成长，培养孩子阅读、锻炼、兴趣、学习、生活等好习惯深谋远虑。

学校建立了家委会，不定时征集家长们对学校、老师、班级、落实“双减”情况进行调研和评价，听取家长们的建议和诉求。定时召开家长代表会，学校领导及环节干部、年级组长参会。会上，家长们畅所欲言，说出自己的欣慰与困惑，提出自己的疑问与建议。校领导答疑解惑，对学校“双减”工作的开展和办学品质的提升做详细的介绍。家校合力架起同心桥，共筑育人梦。

xx学校把落实“双减”工作部署作为重大政治任务，聚焦发挥学校教育主阵地作用，落实立德树人根本任务，不断探索和尝试培养学生的综合素养以及教育教学新模式。真正让“双减”政策落地落实，让教育回归育人本真，培养学生健全的人格，有力地促进了学生健康快乐成长。

学校双减和五项管理汇报篇十六

为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展,根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。组长：xxx校长。

副组长：

成员：全体教师。

（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。

2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。

1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。

2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。

1、构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

2、严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。各学校教导处要严格按照学区统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3、加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动，想方设法保证活动正常开展。教师要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的.必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。

4、优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

5、加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

6、改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

(1)进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。要积极学习优质中学的先进教学模式，领会其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。

(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成白庙学区新的课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。

7、进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

(1)学校要加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学区德育工作一项重要的工作内容，各学校要认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8、加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

(1)转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师”有偿家教”结合起来。

加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

9、加强课后服务供给，为通过开展课后服务，满足不同学生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式，培养学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养，提高学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。

1、学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题，及时整改。

2、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。

3、学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

学校双减和五项管理汇报篇十七

为进一步推动“双减”政策在全区落深落细，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于20xx继续将“双减”督导工作作为年教育督导“一号工程”的通知》文件精神，按照市教委、市政府教育督导室工作部署，结合我区实际，特制定本工作方案。

（一）提高认识，加强领导。落实“双减”工作，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系的根本所在。各学校要提高政治站位，加强党对“双减”工作的领导，要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入工作重点任务，解决突出问题，不断扩大“双减”工作成效。

（二）明确任务，务求实效。各学校应把“双减”作为教育改革的重要抓手来推动，种好“试验田”，要及时总结“双减”特别是作业设计、课堂教学、课后服务等方面的`好做法、好经验并加以推广，推动学校作业管理出实效、课堂教学提质量、课后服务见特色，促进学生全面发展，健康成长。

（三）加强督导，强化履职。建立完善“双减”工作通报制度，定期通报工作滞后或不作为单位、个人。对存在突出问题进行专项通报，提高通报的针对性和有效性。对舆情反映、群众举报强烈的典型问题进行挂牌督办。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的学校及相关责任人要依法依规严肃追究责任。