伦理研究方案(热门15篇)
在实施任何方案之前,我们必须仔细制定并考虑各种可能的情况。要制定一个成功的方案,需要明确责任和分工。希望大家能够通过学习范文,不断改进和提高自己的方案制定能力,实现更好的成果。
伦理研究方案篇一
经济伦理学是当前伦理学研究中的一个重要领域.它体现了经济学与伦理学两个学科之间的交流、时话和融合.就目前国内外经济伦理学研究的现状来看,经济伦理学研究出现了蓬勃发展的`良好态势,特别是经济学与伦理学的交叉研究,使经济伦理学研究的内容得到深化,领域得以拓宽,方法有所更新.
作者:郑立新作者单位:中山大学,哲学系,广东广州,510275刊名:云梦学刊英文刊名:journalofyunmeng年,卷(期):25(2)分类号:b82-059关键词:经济伦理学研究综述
伦理研究方案篇二
从管理理论和管理实践发展的历史过程看,严格的规章制度、利润指标以及先进的科学技术对企业成功的贡献作用,渐渐地让位于企业拥有的价值观、哲学信念.与之相应的,以科学、制度为主要手段的管理方式发展为以文化为整合力量,并对管理的全过程进行影响、支配和塑造的.全新的管理模式.企业文化成为现代企业发展的重要内容,其最核心的伦理文化是企业在新世纪应对伦理经营时代来临,增强竞争力、振兴国家经济的关键因素.
作者:朱秦作者单位:中共云南省委党校,云南,昆明,650111刊名:学术探索pku英文刊名:academicexploration年,卷(期):2002“”(3)分类号:g02关键词:企业伦理文化现代企业发展精神素质
伦理研究方案篇三
一、课题的提出:
1、目的意义:
行我素,甚至走向对立。从而出现教师的“教切”与“学困”的矛盾,使教学陷入困境。那么,如何转困、脱困,改变单靠“时间”上下功夫的局面,去探索一条符合我校实际的学困生教学规律,已成为广大教师迫需解决的问题。鉴于上述背景,我们决定开展《学困生预防和矫治》的课题研究。
2、课题界定:
(1)本课题涉及的“学困生”是指由于各自不同原因表现为学习上难以达到教学所规定的基本要求,与实际教学目标有一定差距的学生。而这类学生在学业上的困难是可逆的,在一定的补救教育条件下可得到转化,他们属于“学业不良者”的一部分。
(2)本课题的研究一是要帮助“学困生”诱发学习需要,培养学习动机,重新唤起和稳定其学习兴趣,从中激发他们的学习积极性;二是要让教师掌握帮助“学困生”脱困的教学规律,并运用这种规律做好“学困生”脱困工作。
二、实验目标:
1、通过本课题的研究,帮助学困生坚定“你行,我也能行”的信心,走出笼罩在学困生头上自卑的阴影,促使他们尽快转化,尽快脱困,取得新的进步。
四、平等相等,成为知心;五、改变厌学,形成热心;六、
正面教育,投入耐心。
三、实验内容:
1、本课题以我校所有教师为研究对象,以数学、语文、英语三大学科为主,兼顾其它学科,共同参与研究.
新课程改革背景下的教师应该拥有的教育观念和教育行为的研究。
2、调查总结受欢迎教师的典型教育教学行为的特点及基本表现形式,探索推广的措施。
3、探讨满足学困生特殊需要的策略。
(1)认知领域、(2)情感领域、(3)动作技能领域。
4、加强教学反思,调整教育观念和行为的研究。
(1)学困生学习档案的建立:个人情况、家庭情况、表现情况。
(2)学困生的学习评价与学校对教师的考核问题。
(3)对学困生教育帮助行为与效果的反思。
(4)制定奖励学困生制度。
四、实验方法。
程中情感活动,共同营造一个互相合作,互相尊重的教学氛围。
2、兴趣层进原则学生参与教学活动的兴趣和对学科内容的兴趣是互相促进,递进上升的。为此教师必需合理设计课堂教学内容,运用恰当的教学方法,引导学困生渗与教学活动,以培养其在活动中的兴趣,并得以积累,进一步形成对所教学科的兴趣,感受到学科的魅力。
3、激励性原则学困生的“优”和“劣”是相对的,并且他们都处在运动和发展之中,从本质上都是要求进步和积极向上的。因此要激励学生,气可鼓而不可泄。充分发掘他们的闪光点,鼓励他扬其所畏,克服不足,同时要抓住他们素质结构中的品德、意志因素,促进其它因素的发展。已致形成一个“思想鼓励、舆论导向、提供机会、积极评价、励成功”的激励机制。
4、循序递进原则学困生思维容量小、节奏慢、教学上切不可跨大步或拔苗助长,否则道得其反。为此在教学目标设置上要遵循渐进由旧到新、由低到高。同时要注重学困生学习量的递进、学习难度递进,参与学习次数的递进,并控制其递进的幅度,使他们在循序渐进之中逐步提高。
端正,学习动机不强烈,认识结构不合理。若他们学习情况,成果得不互及时的反馈,就会使他们丧失意志。因此,教师要及时了解、及时反馈,让他们了解自己的学习效果,以产生激励效应,提高他们的学习积极性。
五、实验对象:本校各班的学困生。
六、实验步骤。
1、准备阶段(3月)收集有关资料,学习研究,初步形成研究方案。
2、调查阶段(204月)对造成学困生成绩分化的原因进行深入细致地调查,并形成调查报告。
3、实施阶段(5月―7月)根据制定的实施方案,结合学困生本人进行实证性研究,记录实施的过程和效果,并根据实施的情况和反馈的结果,及时调整策略。
4、结题阶段(月)收集和整理资料,分析和研究实验情况,总结和提炼研究成果,写一份详细具体的结题报告。
七、课题领导小组。
组长:韩世昌。
副组长:马凤梅。
组员:马桂花马秀马耀梅朱敏郑永霞海霞马凤娟姬莉红梁向旌姬秀丽。
伦理研究方案篇四
(二)、课题研究的目的意义。
新课程标准对于低年级的写话要求是“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出了自己对周围事物的认识和感想。”日记是最自由的书面表达形式,绘画是小学低年级学生已经具备的表达的形式。我发现,用“图文结合”的形式来帮助孩子开始写话,不仅充分尊重了低年级儿童的心理特点,满足他们的心理需要,又能降低写话书写表达的难度,更快地促使他们口头和书面语言发展。
图文日记的形式激发了学生写话兴趣,降低了日记的写作难度,建立了学生写话的信心和恒心。在研究中,教师通过引导学生学会仔细观察周围的人、事、物,把所见所闻,所思所想,通过叙事或抒情、议论等方式在日记中表达出来,逐步培养学生细心观察,勤思考,多练笔的好习惯。通过写日记探索出有效提高小学低年级学生写话能力的路径,为中、高年级的习作打下良好的基础。
(三)、课题核心概念的界定。
小学生日记的界定:小学生日记,即指小学生把每天的所见,所闻,所思,所想记下来。
图文日记:以画面为主,以文字为辅的初级“写话”形式,孩子用这种形式把每天的所见,所闻,所思,所想用笔记下来。
二、课题研究的内容及研究方法。
(一)、课题研究的内容:
1、研究用图文日记提高小学低年级学生的写话能力的方法。
2、研究图文日记促进小学低年级学生多元智能的发展的方法。
3、探索适合低年级学生写话训练的形式和方法。
1、文献法。通过专题辅导,自学讨论,认真学习作文教学的学术论文,夯实课题研究的理论基础。
2、检测法。通过前期检测,了解实验前小学低年级学生作文能力的实际情况,通过实验后的检测,掌握具有说服力的数据,用以证实实验的效果。
3、行动研究法。通过对实验班前后的比较,从中归纳出实验所取得的优势。
4、经验总结法。对在实践中搜集的材料进行归纳总结,从而,探索图文日记的具体操作方法。
三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排。
(一)、所读书目。
《多元智能教与学的策略》(美)坎贝尔等着中国轻工业出版社。
《图解语文》江伟英着新世纪出版社。
(二)、阅读设想。
从即日起至xx年6月,工作日利用午休时间读1小时书,暑假期间利用每天下午时间读书。
(三)、具体时间安排。
xx年6月——xx年7月完成《多元智能教与学的策略》的阅读。
xx年8月——xx年9月完成《图解语文》的阅读。
xx年10月——xx年1月完成相关篇目的阅读。(根据课题研究的所需选择更多书籍)。
四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排。
(一)、完成读书笔记的具体时间安排。
1.网上收集理论知识,学习相关知识xx年6月。
2.《多元智能教与学的策略》xx年6月——xx年7月。
3.《图解语文》xx年8月——xx年9月。
4.每天读书1小时,每月写两篇读书笔记。
(二)、完成课例分析的具体时间安排。
1、xx年7月完成研究案例分析(现状调查及分析)。
2、xx年9月完成教学案例分析。
3、xx年5月完成教学案例。
五、申请结题。
**年6月完成课题研究,申请结题。
研究结果以论文或报告的方式表现,规划方案《个人课题研究方案》。
伦理研究方案篇五
研究思考经济伦理学,必须有一个切入的视角,或者说一个研究纬度。近几年来,不少学者作出了富有成效的探索,如从经济与道德的关系角度,包括从两者之间的互动关系方面来研究;还有从经济与伦理相整合的社会生态文化学方面来探索。这些成果推动了我国经济伦理学这一新兴边缘学科的建立与生长。本文拟从阿马蒂亚・森(1998年诺贝尔经济学奖得主)关于伦理学与经济学之间关系的思想出发,就经济伦理学的研究纬度作些探索性的思考。
长期以来,西方经济学理论一直受到“休谟命题”的影响。西方哲学家,也是历史学家和经济学家的大卫・休谟,在《论人的本质》一书中,提出了一个著名的哲学命题,即“一个人不能从是中推论出应该是”,这就是所谓的“休谟命题”。休谟依据“是――应该是”的二分法的区分,对本来存在密切关联的事实领域和价值领域之间,来了个一刀切的区分,因此,被人们喻为“休谟的铡刀”。因此,西方经济学围绕经济学的研究要不要或说应该不应该涉及伦理道德和价值判断的问题,展开了长期而又激烈的争论。实证经济学是西方经济学的主流学派,他们强调经济学不是伦理学的“奴婢”或附属品,认为经济学主要是研究经济发展过程的客观规律,而不是制定或实践道德规范,同时,作为市场经济行为主体的人,也是一种“纯经济动物”,因此,经济学家无需重视“道德关怀”。
规范经济学,作为西方经济学的异端学派,他们批评主流经济学派对道德的“遗忘”,强调经济学不可能摆脱道德的“纠缠”,不可能离开伦理道德原则和回避价值判断。如新剑桥学派的主要代表人物,英国著名经济学家琼・罗宾逊夫人和当代新制度经济学派的冈・缪尔达尔等,认为实证经济学与规范经济学之间并不存在一条不可逾越的.鸿沟,经济学决不可能是一门“纯粹”的科学。
那么,经济学与伦理学之间可以沟通的桥梁又是什么?或者说两者之间的交汇点在哪里?这也正是我们探讨经济伦理学的切入点。
1998年诺贝尔经济学奖得主阿马蒂亚・森在《伦理学与经济学》一书中对这一问题作了有益的探索。乔治・恩德利教授在《面向行为的经济伦理学》一书中指出:“他(指阿马蒂亚・森,作者注)在伦理学和经济学两方面的学术成就都是杰出的。而且,他非常精细地探索了两者之间的交汇处,建立了一些桥梁,这些桥梁使得不同的观点彼此之间更有意义。”约翰・勒蒂奇在《伦理学与经济学》一书的前言中这样讲:“对于那些关心当代经济学与道德哲学之间的经济学家、哲学和政治学家们来说,这本书可谓是一个思想‘宝库’。”“在全新的意义上,他阐述了一般均衡经济学能够对道德哲学分析所做出的贡献,道德哲学和福利经济学能够对主流经济学所做出的贡献。”
1.阿马蒂亚・森首先论证了经济学与伦理学这一严重分离,以及这一分离如何铸就了当代经济学的一大缺陷。阿马蒂亚・森认为,随着现代经济学与伦理学之间隔阂的不断加深,现代经济学已经出现了严重的贫困化现象。揭示这一隔阂的本质,就显得特别重要。他认为必须澄清两点:一是正确认识和评价“工程学”方法在经济学中的应用问题。“工程学”的探索主要专注于逻辑的问题:在一些非常简单的行为假定中,为了最大效率地达到从别处给定的目标,一个人应当选择什么手段。正是由于“工程学”方法的广泛应用,使经济学可以对很多现实问题提供较好的理解和解释,因为经济学中确实存在大量需要关注的逻辑问题,即使在狭隘解释的非伦理人类动机观和行为观的有限形式中,这些逻辑问题也可以在一定程度上得到有效的解释。如一般均衡理论所研究的是市场关系中的生产和交易活动,虽然这些理论非常抽象、简单,而且对人类行为的看法也非常狭隘,但是,它们毕竟使我们对社会相互依赖性本质的理解更加容易了,这一点是毫无疑义的。同时,他还认为,即使那些回避了伦理考虑的、极为狭隘的行为动机描述,也有助于我们对经济学中许多重要的、社会关系本质问题的理解。也就是说,他并不认为,“没有伦理考虑的方法就必定使经济学失效”。但是,他所强调的是,“经济学,正如它已经表现出的那样,可以通过更多、更明确地关注影响人类行为的伦理学思考而变得更有说服力,我的目的并不是要列举经济学已经取得的成就和正在进行的研究,而是要提出更高的要求”。
需要澄清的第二点是,由经济学与伦理学之间不断加深的隔阂所造成的损失具有两面。
[1][2][3]。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
伦理研究方案篇六
百余年来,中国学者们对西方伦理学的研究大致经历了萌生期(1895-1910)、初兴期(1911-1949)、萧条期(1950-1978)和复兴期(1979-)四个阶段.其研究思路主要有四条:个案研究,比较研究(含要素的、局部的和整体的三个级次),历史研究和综合研究(含微观的、中观的和宏观的三个层面).总体看来,个案研究成果颇为丰盛,要素比较研究在20世纪30-40年代和20世纪80-90年代取得过一定成就,局部的`和整体的比较研究迄今为止成果大多非常简易,历史研究在20世纪80-90年代结出了一批硕果,但在国别史和断代史两方面有一些空白尚需弥补,中微观综合研究在20世纪80-90年代达成了可观的收获,但宏观综合研究迄今依然成果无多且薄弱.在经历了一个多世纪的积累之后,中国学者们应能大规模地开展对西方伦理学的宏观综合研究.
作者:杨方作者单位:湖南师范大学,哲学系,湖南,长沙,410081刊名:吉首大学学报(社会科学版)pku英文刊名:journalofjishouuniversity(socialsciencesedition)年,卷(期):22(4)分类号:b82-09关键词:西方伦理学个案研究比较研究历史研究综合研究宏观综合研究
伦理研究方案篇七
调研工作是我院开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段活动的一个重要资料,为了做好调研工作,并透过调研活动,破解影响和制约我院发展的重大难题,根据《中共黔南州委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的要求和部署和按照《中共黔南职院党委开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段实施方案》的安排,我院在第一阶段活动中,将调研工作作为第一阶段的重要资料。为了做好调研工作,院党委制定了院领导领题调研工作方案,方案明确了调研的目的,签订了调研的资料、原则、方式、分工及要求。
一、调研目的。
解放思想,改革创新,以构建保障和促进科学发展新机制为核心,将深入调查研究、查找和解决问题贯穿学习实践活动的始终。透过深入基层、深入广大师生员工开展细致的调查研究,深刻把握高职教育的内在发展规律,努力破解影响制约学院科学发展的重大问题,构成一批调研成果,及时总结、提升、转化为管理制度,加快建立和完善贴合科学发展的高职教育发展长效机制,推进我院跨越式发展。
1、围绕破解影响和制约学院科学发展的重大问题,重点调查研究学院发展的战略目标、战略措施与实施路径,研究制定出台学院教育事业发展中长期发展规划、专业建设规划、校园建设规划、校园文化建设规划、师资队伍建设规划。
2、围绕解决管理中的关键问题,重点研究进一步健全院系二级管理体制,明确院系及各部门的工作职责,改善目标管理考核办法,完善规章制度、全面采用现代化管理手段等问题,提高管理规范化水平。
3、围绕加强内涵建设,提高学院办学水平和教育质量这一核心问题,以工作过程系统化课程改革、专业建设、实训基地建设、师资队伍建设为重点,调查研究如何实施“工学结合、校企合作”的人才培养模式,完成财政部、教育部的实训基地建设项目,建成一批院级、省级精品课程。
4、围绕解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题,重点研究落实后勤社会化、提高后勤管理服务潜力等有关问题,加强校园基础设施建设,改善校容校貌,切实为师生解决一些实际问题。
5、围绕全面提高学生综合素质,重点调查研究加强校园文化建设、大学生思想政治工作、学生自我管理等问题,提高思政工作的实效性。
6、围绕招生与就业这一影响学院生存和发展的关键问题,重点研究顶岗实习、校外实训基地建设等制约学生就业率及就业质量的主要问题,制定出台有力措施促进毕业生就业,建立招生与就业工作的长效机制,以“出口畅”带动“入口旺”,构建招生与就业的良性互动体系,按“能快则快”的要求,加大宣传力度,争取上级部门的支持,扩大学院招生规模。
7、围绕党建工作,重点调查研究领导管理团队建设、党风廉政建设、学生党建等问题,进一步查找、梳理在思想观念、管理职能、工作方式和工作作风等方面不适应、不贴合科学发展观的突出问题,提出改善意见和推荐。
三、调研原则。
1、坚持改革创新。要将改革创新的精神贯穿调研工作的始终,结合学习大讨论,切实增强改革创新的自觉性和坚定性,进一步树立忧患意识、职责意识和全局意识。探索调研方式方法创新,鼓励基层的创新实践,总结推广创新经验,构成贴合改革创新要求的政策措施。
2、突出实践特色。科学发展观既是实践的总结,又要指导科学发展的实践。在学习实践中,改善工作作风和工作方式,脚踏实地,切实沉下去,把自己摆进去;要探索实践,从实践中发现、梳理、排查问题,尊重并用心参与对新状况、新问题的探索;要总结实践,注重推广实践中的有效做法和成功经验,构成政策措施,理解实践检验,进一步推动实践。
3、贯彻群众路线。要深入群众,体察民情、了解民意、关注民生、集中民智,广泛听取意见和推荐。要相信群众,尊重群众首创精神,总结群众创新经验,汲取智慧和营养,并上升为理性认识和贴合实际的政策措施,再回到群众中去检验。要以群众高兴不高兴、满意不满意作为衡量政策实施效果的重要标准。
4、切实解决问题。要以查找和解决问题作为调查研究的出发点和落脚点,围绕破解发展难题、推动科学发展,确定重点调研资料。要从院级领导、机关处室、系部、教师、学生、家长、企业等不同层面,找准问题,研究思路,探索规律,对目前能够解决的,集中力量尽快解决;一时难以解决的,用心创造条件解决;属于自身解决不了的,向政府和部门反映状况,提出推荐,务实求效。使干部受教育、发展上水平、群众得实惠。
1、成立由院领导和相关系、部组成的7个专题调研组,每位院领导各带1个调研组开展领题调研。每一个专题调研组由牵头的系、部负责拟定调研工作方案,明确调研资料和预期成果。
2、每位副县级领导干部,根据活动主题,结合工作实际,确定调研课题、拟定调研工作方案、调研资料和预期成果。
3、调研可采取听取汇报、座谈讨论、实地察看、深入广大教职工中调查了解状况等多种形式,尽可能更多地掌握第一手资料。针对梳理出来的重点问题,找出解决问题的新视角、新思路和新做法,理清解决问题的思路,提出解决问题的对策和措施。
五、调研课题与分工。
(一)院领导调研课题。
1、《学院发展目标、发展战略与战略措施》。
领题人:申玮(院党委书记);牵头处室:科研处;参加系处:科研处、院党委办、计科系(胡礼贵主任)、人事处;调研资料:发展的战略目标、战略措施与实施路径。主要预期成果:《调研。
报告。
》、《学院十一·五发展规划(修订稿)》、《学院十二·五发展规划(设想)》等。
2、《健全规章制度,规范管理,完善运行机制,提升管理水平》。
领题人:胡朝映(院长);牵头处室:办公室;参加处室:办公室、科研处、财经系、职教学会;调研资料:院系二级管理体制、管理规章制度、目标管理,领导班子的潜力建设。主要预期成果:《调研。
报告。
》、《院系二级管理办法》、《学院管理规范》等。
3、《教学质量与教学改革》。
领题人:金焱(副院长);牵头处室:教务处;参加系处:教务处、生物系、培训中心;调研资料:专业改革与建设,课程建设与改革,工学结合、学生实践潜力培养与人才培养模式改革,校企合作,实训、实习基地建设,教学团队建设,教师队伍的“双师”结构,教学质量保障体系。主要预期成果:《调研报告》、《学院专业建设规划》、《学院师队伍建设规划》、《教学工作规范》、《工作过程系统化课程设计(5个专业)》。
4、《优化育人氛围,提高学生综合素质》。
领题人:吴庆颐(院党委副书记);牵头处室:学生处;参加系处:学生处(史黔匀处长)、思政部、监察室;调研资料:校园文化建设、校园稳定与和谐校园建设,大学生思想政治工作,学生自我管理。主要预期成果:《调研报告》、《校园文化建设规划》、《进一步加强和改善学生思想政治工作的意见》等。
5、《优化学院招生就业工作》。
领题人:徐培华(院党委副书记);牵头处室:招就办;参加系处:招就办、管理系;调研资料:扩大招生规模、提高生源质量措施与办法,提高就业质量与就业率的途径与实施,新形势下2009届毕业生就业工作,顶岗实习,就业指导与就业服务。主要预期成果:《调研报告》、《学院校外实习基地、就业基地建设规划》、《关于进一步改善招生就业工作的实施意见》。
领题人:梁作霞(副院长);牵头处室:后勤处;参加系处:办公室、保卫处(唐兴弋处长)、后勤处、基建办;调研资料:学院基础设施建设,后勤管理机制,管理服务工作的规范化,后勤社会化,教育教学中急需解决的、影响师生学习生活的主要问题及解决。
方案。
主要预期成果:《调研报告》、《学院校园建设规划(修订稿》、《关于推动学院后勤社会化的实施意见》、《学院后勤服务管理工作规范》;在条件允许的状况下,解决的一批教学中急需解决的、影响师生学习生活的主要问题,使校园基础设施有所改善。
7、《党建工作规范化建设》。
领题人:卢治渊(院党委副书记);牵头处室:组织部;参加系处:组织部(刘涛部长)、党委办公室、团委、机电系(毛和业主任)、宣传统战部;调研资料:党的基层组织规范化,党建带团建,学生党员培养。主要预期成果:《调研报告》、《学院基层党建工作规范》、《学院各级党的领导班子潜力提升工作。
方案。
》。
(二)副县级领导干部调研课题。
副县级领导除了参加院领导的调研组外,还要根据所在部门的工作特点,结合第二条提出的7大类问题,紧紧围绕破解影响和制约学院科学发展的重大问题,选定1-2个调研课题。
六、工作要求。
1、各牵头单位于3月25日前,将调研方案报院学习实践活动领导小组办公室。
2、副县级领导干部于3月30日前,将调研课题、方案报院学习实践活动领导小组办公室。
3、调研时间为:3月31日-4月15日。各牵头单位、副县级领导干部所在单位要随时将活动开展状况报院学习实践活动领导小组办公室。
4、4月20日前将调研报告报院学习实践活动领导小组办公室。
关于护眼台灯的调研报告。
报告前言:
随着经济发展的加快、科学技术的进步,人们生活水平得到了提高,设备也逐渐得到了完善。台灯是我们生活中的伴侣,我们是不喜欢与强烈的光线打交道的,因为强光对人的身体是有害的,为了大家能健康地生活与工作,设计师想出了一个较为完美的构思,就是护眼台灯的出现,它的出现让很多朋友们得到了满意的效果,但是生活中没有完美的东西,护眼台灯亦不例外,这就需要我们的改善。“改善护眼台灯”是我本次调研的课题。
开题报告:
1.提高理论知识与实践活动结合的潜力。
2.透过发展创造性思维,提高动手动脑和创新潜力。
3.提高观察潜力和利用知识解决实际问题的潜力。
4.改善护眼台灯。
了解生活中的护眼台灯,设计出新的护眼台灯来适应学生们的新生活。
1.透过问卷和调查来了解护眼台灯在人们生活中的地位。
2.透过问卷及调查结果来制定设计方向。
3.设计出新的护眼台灯。
研究过程:
一:问卷设计。
二:问卷的发放和收回。
三:对问卷进行整理及分析并得出结论。
五:总结-手绘草图、电脑制作模型。
耐用;大多数家庭的台灯灯泡一般都在15瓦~30瓦之间;有90%的学生买过保健护眼灯,其中50%的学生认为此灯能够较正视力;对于台灯出现的问题有40%的学生认为开关易坏,40%的学生认为调节亮度钮易失灵,20%的学生认为灯罩易松落。
根据以上这些调查数据的统计,我对护眼台灯在设计方向及方案上有了些研究的想法。
(一)从台灯结构上分析,大多数学生认可折叠式台灯比较好,这是因为它就大大的节省了桌子的空间,折叠起来又能够携带外出,如果能再给它加个太阳能电池的话,这将大大提高其便利性和实用性。(二)从台灯功能上来分析,一般学生用的台灯只具有照明功能,如果再加上一些可爱的设备也许会另消费者们在物质生活上添几分色彩,当然台灯不仅仅是学生中的“伴侣”,它也能够是日常生活中的装饰品。(三)从台灯选材上来分析,大多数学生还是赞成用塑料做成的台灯外壳,这样它禁摔,禁磨,易携带,价格也实惠,总之很“耐用”。(四)从台灯的开关上来分析,很多学生还是比较喜欢触模式台灯,手一触到台灯的感应部位灯就会自动亮,如果多触摸几下,台灯就会到达最亮的极限,这样就能够调节了台灯的亮度也避免了开关易坏和调节亮度易失灵。(五)从台灯的灯泡上来分析,学生们一般买20瓦到40瓦的灯泡,当然学生们在学习时不必用亮度太强的灯泡,这样会对眼睛有所伤害。科学证明学生用白炽灯泡或者护眼灯泡还是比较好的。
报告总结:
从目前市场销售状况获悉纵观近年来台灯市场,竞争主要集中在功效、造型、工艺及新技术的应用、材质的变革等方面;价格均在100元人民币左右的护眼台灯最受欢迎。装饰化台灯注重装饰效果,迎合了消费者既具有艺术欣赏价值又具有实用价值的心理。情趣化台灯小巧玲珑,造型多选用卡通人物及生肖动植物,备受青少年青睐。组合灯中有闹钟与台灯组合的;有活动年历表与台灯组合的;亦有把文具盒、相片架与台灯组合等等,近年在市场亦颇受欢迎。
从消费者在选购护眼台灯时,重款式,轻价格。灯饰发展趋势表现为:功能细分,如学生灯、书写灯、应急灯、日光灯、以及不同高度的落地灯等新品叠出;高技术化,如无频闪灯、放射远红外光灯等具备保护视力功能的灯具开始在市场露面;多功能化,如床头兼作光敏电话自控灯、带八音盒台灯等;节能环保;讲究造型设计等等.这些证明,照明以家居为主导已经成为着我国灯具行业发展进入新的标志。
从市场销售热点来看,中国灯饰照明灯具已从节能、安全阶段发展到了保健阶段。保健灯具主要是伴随着青少年近视发病率的提高而出现的。科学研究证明,这些近视病主要是由于学生们晚上在灯光下看书,致使眼睛长期处于疲劳状态造成的。保健灯具重在预防青少年近视,所以它的问世为青少年预防近视带给了一种手段,并渐成市场热点。保健灯具的发展,标志着我国灯具行业走进了提高专业照明水平的新阶段。
总之,台灯是我们生活中不可缺少的一项日常工具.随着社会的发展,科技的进步,日常工具也总会有不断地更新。为此透过以上这些护眼台灯的改善设计方向及方案,我自己设计了一盏护眼台灯(如草图)望指导老师给予考察!
一、课题:《关于实现区域优质教育资源全覆盖的思考》。
二、职责单位及职责人:×副区长、张×、王×、范×、黄×、张×;教育局、××街道、××街道。
三、目的:透过对全区教育资源分布的调查研究,深刻分析新形势下教育资源布局的基本特点,努力探索做好打造优质教育品牌、扩大优质教育资源覆盖面的新方法,新路子。
四、实施过程:
1.制作、发放问卷调查表,了解基本状况,6月27日前完成;
(职责人:黄×、张×)。
2.综合、汇总状况,7月15日前完成;
(职责人:黄×、张×)。
3.深入基层、学校了解状况,召开座谈会。
7月28日××街道、××学校7月29日××街道、××学校;
(职责人:张×、王×、范×、黄×、张×)。
4.分析、交流调研状况,初步总结对策推荐,8月21日前完成;
(职责人:×副区长、张×、王×、范×)。
5.综合调研材料,拟订调研报告,9月22日前完成;
(职责人:×副区长、黄×、张×)。
6.调研课题组讨论、修改调研报告,9月28日;
(职责人:×副区长、张×、王×、范×、黄×、张×)。
7.调研课题结题,10月10日前完成。
注:调研时间可根据工作安排稍作调整。
根据医院民主评议政风行风的工作要求,结合医院工作实际,制定市人民医院领导班子深入基层调研工作方案。
一、调研目的。
将医院民主评议政风行风与学习实践科学发展观活动相结合,精心组织党员领导干部个性是班子成员开展调查研究,认真总结医院工作中贯彻落实科学发展观的成功经验,切实找准影响和制约医院发展的突出问题、医院政风行风方面存在的突出问题,深刻分析存在问题的根本原因,为制定针对性、操作性强的整改措施打下基础,促进医院政风行风建设取得新成效,推进卫生事业又好又快发展。
医院领导班子成员专题调研题目突出各自分管的工作资料自行拟定,既要与学习实践活动第一阶段的调研资料相结合,与第二阶段的分析检查工作相结合,又要突出政风行风建设资料,重点找准群众反映强烈的突出问题,影响医院的社会形象的突出问题,使调研工作为政风行风建设服务,为树立卫生行业新形象服务。
本次调研要围绕政风行风评议的重点和群众关注的热点开展,以如下资料为主:
1、医院干部工作作风与行政效能建设存在的问题及对策。调研医院领导班子成员及中层干部的执行力水平(包括工作潜力与工作态度)与工作作风现状,提出解决存在问题的对策。
2、政务(院务)公开制度落实状况及整改措施。调研医院行政权力是否公开透明,是否按相关制度落实政务公开;医疗服务项目与药品价格公示是否醒目、全面、及时,提出纠正存在问题的方法与措施。
3、缓解“看病贵、看病难”措施落实状况及整改措施。调研医院各类收费价格状况、执行国家物价政策状况、服务流程与服务设施改善状况,重点调查是否存在不合理收费、乱收费现象,提出纠正医药费用控制不力的具体措施。
4、医院门诊服务流程工作现状及对策。调研医院门诊部目前服务流程的状况,提出创新服务流程的对策与思路。
6、医务人员服务态度方面存在的问题整改措施。调研医院在医疗服务过程中医务人员的医务态度的真实表现状况,针对存在的问题提出切实有效的整改措施。
7、医疗职责追究制度落实状况及下步工作思路。调研医院近年来落实医疗职责追究工作状况、存在的问题,提出推进这项工作的下步工作思路。
8、影响医院科学发展的突出问题及对策。重点调研医院领导班子在工作理念、运行机制改革方面存在的突出问题,提出解决问题的措施、对策。
注:各调研领导干部根据资料自行拟定调研题目,调研工作任务要求8月10日前完成,并构成调研报告,由医院行评办上报市卫生局。
医院领导班子成员带领有关科室人员,以上述调研究资料为重点,深入到临床一线和各职能科室开展专题调研。采取问卷调查、座谈研讨、实地询问就医群众、查询各类资料等多种形式,广泛征求各级党政领导、相关部门、社会各界和人民群众的意见和推荐。认真撰写调研报告,调研报告由工作现状、存在问题与困难与解决问题的思路和举措三部分组成,构成质量较高的调研成果。
四、有关要求。
(一)紧密结合医院的工作实际。专题调研要与创新体制机制、促进科学发展相结合,与医院政风行风评议“十查十看十纠”资料相结合,努力把学习调研成果,转化为促进卫生行风建设与卫生事业科学发展的实际成效。
(二)有的放矢,突出针对性。要按照科学发展观的要求,立足大局,围绕解决医院存在的实际问题,精心确定专题调研题目。要透过扎实的调研真正准确地发现问题、准确地找出存在问题的原因、准确地找出解决问题的方法与措施。
(三)求真务实,转变作风。专题调研要深入到临床一线,调查掌握第一手资料。要注意走群众路线,尊重实践,尊重群众首创精神,集中群众智慧。要敢于摸实情,勇于讲实话,善于提实策。各单位的调研活动要从实际出发,合理安排、有序进行,防止走形式、走过场。
为了深入贯彻《中共太原工业学院委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的要求,结合我院实际,在调研工作中,既找准问题症结,又找到解决问题的方法。特制定如下实施方案:
一、研调总体原则。
坚持突出活动主题、突出实践特色、突出解决实际问题、领导干部带头调研和基层单位全覆盖的原则。
二、调研时间。
20xx年9月10日至20xx年9月25日。
三、调研分组。
院领导班子成员带领相关部门的负责人,深入各自分管或联系单位进行深度调研。调研分组详见《太原工业学院院级领导班子成员调研分组安排》。
1、院领导班子和处级以上领导干部及在“四风”方面存在的突出问题;
2、当前学校发展中存在的突出问题;
3、教职员工、学生最期望解决的问题;
4、对学校改革和发展以及对开展活动的推荐和意见。
调研工作可根据实际需要,采取座谈交流(教职工座谈会和学生代表座谈会)、个别访谈、调查问卷、实地查看等多种方式进行。
六、工作要求。
1、加强组织领导。各调研小组由院领导牵头,主持制定调研方案,设计调研。
提纲。
带头深入基层开展调研组成精干高效的调研组集中时间、集中精力保质保量地完成调研任务。
2、注重解决问题。在认真调查研究的基础上,提出解决问题的对策推荐。同时,按照边调研边查摆问题边整改的要求,对调研中发现并能协调解决的问题,采取党员干部上门解、部门结对帮扶解、相关部门联动解等方法,帮忙基层和群众解决难题,取信于民。
3、提高调研质量。各小组在调研的基础上,认真分析状况,查找问题,提出切实可行的对策和推荐。调研报告要主题鲜明,重点突出,分析透彻,言简意赅,措施具体,针对性强。
4、各系(部)处级干部,也要参照此方案,深入教研室和学生班级,透过多种方式开展广泛的征求意见和调查研究。
一:社区。
为全面掌握和了解社区工作开展状况,正确分析我县社区工作的优势和不足,合理确定20xx年社区工作重点,县委基层办将对昭苏镇5个社区20xx年工作状况进行调研,现就调研工作提出如下实施方案:
一、时间安排。
20xx年1月24日。
二、人员安排。
分5个组分别对昭苏镇5个社区进行调研。
第一组负责第一社区。
组长:江阿别克(县委组织部副部长)。
成员:孟克达拉(洪纳海乡党委基层专干)、吴兴(昭苏镇党委基层专干)。
第二组负责第二社区。
组长:袁敏华(县委基层办主任)。
成员:努尔波力(乌尊布拉克乡党委基层专干)、杨晓斌(昭苏镇基层专干)。
第三组负责第三社区。
组长:成海(事业单位登记管理局局长)。
成员:王江华(县委电教办干部)、巴彦(昭苏镇党委基层专干)。
第四组负责第四社区。
组长:卡德尔拜(机关工委副书记)。
成员:詹辉明(县委基层办干部)、叶尔波力(昭苏镇党委基层专干)。
第五组负责第五社区。
组长:胡安德克(县委基层办干部)。
组员:魏龙(县委电教办干部)、尼青(昭苏镇民政干事)孙肃疆(县委基层办干部)。
主要采取入户走访和座谈讨论2种形式进行。入户走访由各组采取随机抽取的形式进行,事先不向昭苏镇党委、政府以及各社区通知,走访的对象要涵盖社区各个层面的代表,其中:低保户不少于5户,在职干部不少于3户,离退休干部不少于2户,个体户不少于5户,下岗职工不少于5户,以上5种类型的代表中,党员比例不得低于20%。座谈讨论由各社区安排,地点一般在社区办公室,参加人员为昭苏镇包点领导、社区全体干部和部分社区居民代表。
四、主要资料。
1、昭苏镇党委对社区的工作支持力度大不大,是否为社区正常开展工作带给了必要的人力、物力保障。
2、去年以来,社区工作有哪些新探索和新突破,采取哪些措施,取得哪些成效和经验,存在的主要问题和原因是什么,应如何解决。
4、对社区党员的管理你有什么好的意见和推荐(包括在职党员双重管理、流动党员的管理、下岗职工党员的管理、离退休党员的管理等),在这方面,社区目前主要采取了什么办法,还有哪些差距。
5、你认为社区有没有用心主动地整合社区资源,与驻区单位沟通联系,构成共驻共建长效机制。
6、社区群众经济状况你是否了解,你认为目前的经费能否满足社区正常开展工作的需要,如果不能,你认为就应怎样发展和壮大社区群众经济。
7、社区在帮扶弱势群体方面做的怎样样,有没有取得成效。
8、社区在突出服务方面做的如何,你是否满意。
9、你认为社区今后的工作重点应放在什么地方,有没有好的意见和推荐。
伦理研究方案篇八
20世纪中国伦理学是中国伦理文化的创世纪,拥有五千年悠久伦理文明的中国,直到20世纪才真正拥有了学科化和系统化的伦理科学。20世纪中国伦理学大体上可分为四个阶段,从19至新文化运动为形成阶段,五四运动至1949年中华人民共和国成立为第二阶段,新中国成立至1978年底为第三阶段,此后为第四阶段。研究的主要内容有:(1)伦理学的基本问题与学科体系,(2)道德的.本质和类型,(3)社会的道德原则规范体系,(4)中国伦理向何处去及其道德建设等问题。总结20世纪中国伦理学百年发展的历程。给予我们许多历史的启示,其中最深刻的启示有三:一是开放的时代需要也离不开伦理学,二是应当正确对待古今中外的伦理文化遗产,三是伦理学必需面向社会道德生活的实际,为现实的道德建设服务。
作者:王泽应作者单位:湖南师范大学刊名:东南学术pkucssci英文刊名:southeastacademicresearch年,卷(期):“”(5)分类号:b82关键词:20世纪中国伦理学道德建设
伦理研究方案篇九
根据省、市、区开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案部署安排,为确保主题教育取得实效,切实解决存在问题,区委组织部部务会议成员将集中开展调研活动,现制定如下调研工作方案。
一、目标任务。
此次调研重点围绕贯彻习总书记重要指示批示精神,围绕贯彻省、市、区有关决策部署,围绕查找出的突出问题、短板问题和干部群众反映的问题,部务会成员结合自己分管的工作确定调研课题,在主题教育期间深入开展专题调研,提交一份高质量的调研报告,确保”不忘初心、牢记使命“主题教育取得扎实成效。
二、调研安排。
(一)调研时间。
20xx年9月至11月。
调研工作要充分体现务实作风,坚持走群众路线,确保调研工作取得实效。主要采取以下方式进行:。
1.蹲点调研,深入了解情况。各部务会成员围绕组织部门如何进一步提高选人用人质量,组织工作如何更好地让群众满意,基层党建工作如何更深入、更细致开展等课题深入到全区乡镇街道、党政机关、企事业单位及村、社区开展调研,通过召开座谈会、查阅相关资料、发放调查问卷等方式,了解干部群众意见建议。
2.个别谈话,充分交流思想。有针对性地选择部分党员干部、群众,通过与基层党代表、村(社区)“两委”班子成员、企业负责人等面对面的交流、心对心的沟通,真实了解党员干部群众的意见、建议。调研前要要拟定好谈话提纲、设定好谈话范围、充分做好谈话准备。
3.书面调查,收集相关资料。根据课题需要,可将实地调研与书面调查相结合,设计调查提纲,收集相关资料。
三、调研要求。
(一)着力突出调研重点。领导班子成员要立足实际,确定调研主题,制定调研计划。围绕解决本单位存在的'突出问题和群众反映强烈的热点难点问题,围绕干部建设工作中存在的紧迫问题和抓紧抓实党的建设工作等进行调研,真正把情况摸清楚、找到症结所在,提出破解难题、改进工作的措施方法。
(二)切实改进调研作风。调研过程中要严格遵守中央八项规定,坚决杜绝形式主义,调研成员务必要深入基层一线,到群众中去,把存在的问题摸清楚、搞明白,真正拿出解决问题的举措,坚决杜绝“扎堆式”“作秀式”调研,使调研过程称为密切同群众关系的过程,成为推动建设专业化组工干部队伍,提升组织工作质量的过程。
(三)精心撰写调研报告。调研结束后,部务会成员要对认真梳理整个调研过程,对调研结果进行深入分析和综合研判,以详实的数据为佐证,撰写调研报告,调研报告要求层次分明、语言精练、思考深入,对存在的问题简明扼要抓住重点,分析原因,并提出有针对性和可行性的改进措施,同时强化调研成果运用,为进一步推动今后工作提供有力参考。
伦理研究方案篇十
研究生阶段是学术、事业发展的关键时期,职业伦理理念与行为方式的建立对于未来的发展尤为重要。本文以自己的经验为例,从职业伦理意识的萌芽,职业行为规范的学习转化为职业道德精神的具体体现,对研究生职业伦理的思考、心得进行总结。
第一段:职业伦理意识的萌芽。
研究生入学是进入职业生涯的前奏曲,而职业伦理的重要性就在此时开始为我们所认识。在我的研究生学习生涯中,职业伦理的标准和要求被不断强调。我们学习了职业道德知识,阅读了大量的职业道德文献资料,认真反思自己的职业思维,对照职业道德标准进行讨论和辩论。在这个过程中,我从学术诚信、研究方法、学术交流,到适当的技术转移、知识产权保护等职业伦理意识和观念,都发生了很大的改变。
第二段:职业行为规范的学习。
在职业伦理意识的基础上,自觉把握职业行为规范,认真学习职业知识和职业技能,对于我们的职业生涯发展至关重要。在学术方面,我们不仅仅要学习扎实的理论基础,还要注重实践能力的培养,同时还要掌握独立思考和创新精神。要认真对待学术研究,不做抄袭、剽窃的行为。在生活方面,自己的言行举止也与职业有本质的联系,在家庭、朋友圈等社交圈中,也要保持正面形象。
在实践中,职业伦理的观念不仅仅停留在认知阶段,它需要在具体的工作和生活行为中有所体现。在实践中,我们始终坚持以诚信为本,时刻注重人才培养和道德修养的力量。在从事研究工作时,特别是与人合作时,我们要公正、真诚、尊重每一个参与人员,实行学科或者专业认证原则,严格遵守学术规范;在职业发展、科技成果转化和工商贸易等方面,我们应遵循知识共享和诚实守信的原则。
研究生阶段,面对充满机遇和挑战的外部环境,更应倍加重视个人言行举止,要始终把社会效益和维护公共利益放在研究工作的首位。尤其要时刻谨记自己的职业使命,做到心中有责,守住职业底线,及时纠正错误,保持追求卓越的精神。只有对建立健全的职业伦理体系积极投入自己的力量,才能在未来的职业生涯中获得更高的发展。
第五段:结语。
总之,职业伦理是人们在职业生涯中应当始终坚持的一种精神状态和行为准则,在发展中国家,建立和完善职业伦理体系尤为重要。作为研究生,要在自身职业伦理的建立和完善上下更多的努力,从职业伦理意识、职业行为规范到职业道德精神,从将其学习理解到实践中体现,以此为基础不断提高自己的职业素质,共创美好的职业生涯和社会文明。
伦理研究方案篇十一
在音乐世界中,各种音乐艺术精彩纷呈,令人目不暇接,特别是富于现代气息的流行音乐,更是对中学音乐教学形成强烈的冲击,而中学生正处在花季的年龄,他们思想活跃、活泼好动、接受和模仿能力很强。而流行音乐这种大众化的艺术形式,直白的表达深刻的内涵,直接宣泄人的情绪和感情,而且表达的内容更贴近生活,娱乐性很强根本不需要具备太多的音乐素养的人都能听懂学会,因而深受中学生的喜爱和追捧。
我们传统的教材大多数是艺术音乐或古典乐曲,几乎没有涉及到流行音乐,脱离了学生的生活实际和感受。仅仅学习课本的内容学生感觉枯燥,学习兴趣不高,甚至学生的有相当一部分学生并不喜欢我们的音乐课,形成一种学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课的矛盾现象。
在初中音乐教育中,流行音乐冲击中学音乐教育是一个值得时刻关注的音乐教育现象,也是值得探索的音乐教育领地。假如学校音乐教育把流行音乐拒之门外,则有如掩耳盗铃。的确,有些流行音乐不适合学生学习,会对他们产生消极的影响。正因为如此,我们更应该仔细分析流行音乐,把优秀的作品引进课堂,让学生在教师的正确引导下有选择的欣赏和学习流行音乐,使学生通过正确的接触、了解和学习这些优秀的作品,对流行音乐有判断、有分析,取其精华、去其糟粕。激发学生学习的兴趣,开发学生的智力,逐步形成高尚的审美观和人生观。
1、在新课标下,怎样把优秀的流行音乐应用到初中音乐教学种去。
2、研究流行音乐的教学在初中的音乐教学中所占的比重是多少。
3、怎样利用流行音乐,丰富音乐教学手段的形式。
4、流行音乐在初中音乐教学应用时应注意的问题。
1、调查法:采用不同方法和规模的调查法,针对流行音乐在初中音乐教学中的应用的问题,对不同年级的学生展开调查,建立课题研究的第一手材料和数据。
2、对比试验研究法:开设试验班,所开设的试验班在教师的指导下进行学习,同时暗设对比班,将实验班和非实验班中收集的材料和数据进行比较,探究流行音乐在教学中的作用。
3、文献研究法:收集相关的文献资料和研究成果进行比较、筛选、吸收、运用,并结合本课题加以创新,并应用到教学中。
4、经验总结法:根据研究内容、研究目的,把实践获得的结果,进行总结提高,撰写阶段性研究总结,上交教科所。
1、因材施教、因地制宜,面向全体学生,根据本地区本学校学生的实际情况,选取适合的教材,运用新颖的教法,因材施教。
2、教学中要体现艺术性和审美性,以期达到最佳的教学效果。
3、以乐感人、以情动人,音乐教育有其特殊的规律,要体现音乐性和情感性,注意发挥音乐中的情感教育作用。
1、准备阶段:进行文献研究,收集有关流行音乐在初中音乐教学应用中的有关文献和资料,并结合自己在音乐教学过程中的实践经验,积累的材料进行总结,撰写课题研究方案申请立项。
2、中期实施阶段:收集有关教学文献资料,作为课题实施的参考材料,启动课题研究,按制定的研究方案,有计划、有步骤的实施,完成本阶段研究目标。
3、后期总结阶段:以课题研究结果为标准,对课题研究获得材料进行科学的分析、总结和归纳,汇编整理,形成课题结题报告,申请结题。
2、撰写读书笔记、案例、教育随笔等。
3、结题,撰写课题结题报告。
伦理研究方案篇十二
1.课题提出背景或依据:
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”为了应和“返朴归真”的呼声,为了避免课堂走上“重分析轻感悟”的老路子,于是,“琅琅书声”在新课程背景下的语文教学中唱起了主角。于琅琅书声中,我们看到了一幕幕由师生共同演绎的激情飞扬。每一次聆听中,也总期待着心潮与之共同起伏的时刻,然而,又有几次真能让自己尽兴而归呢!。基于以上情况,提出小学语文课堂朗读训练是当务之急,根据本人所任教年级和区教科室对教师微型课题研究提出的相关建议,特确立此课题。
2.课题概念界定:
本课题研究的对象与范围为小学四年级学生朗读能力的训练。在语文课堂中,如何有效地朗读,如何让学生在朗读中有所收获,如何让朗读读得有意义,这都是要思考的问题。因此,在语文课堂中如何引导学生读出感情,读出韵味,是我们每一位语文教师不懈的追求。于“琅琅书声”中我们共同期待着:“读”占鳌头的阅读教学中,真能“读”当一面!
1.研究目标:
(1)进一步研究小学四年级此年龄段学生学习语文的特点;
(2)研究设计科学合理的切合学生并利于培养学生提高朗读能力地相关练习片断;
(3)通过研究,形成小学四年级朗读能力训练的相关方法及系列性集子。
2.研究内容:
(1)小学四年级学生语文学习内容及相应的训练要点;
(2)小学四年级学生学习语文的普遍现象和特点;
(3)立足课堂,设计提高学生朗读能力的教学方法,并通过反复实践,证明其有效性。
(1)将小学四年级语文教研的内容和训练要点排出并进行整合;
(2)结合小学四年级学生学习语文的普遍现象和特点设计朗读训练的有效方法;
(3)通过课堂教学,研究朗读训练是否有效,并归纳整理。
1.研究时间:
2.预期成果:
(2)《立足课堂,提高学生朗读能力的研究》。
伦理研究方案篇十三
1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。
2、目的、意义(为什么研究?价值是什么?解决什么问题?)。
本课题研究要解决的具体问题所要达到的目标要求。
实现研究目标要研究的具体问题,实验类课题还要有研究假设。
1、对研究对象的总体范围界定;2、对研究对象的模糊概念进行界定;3、对关键概念(变量)的界定。
1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法(例行动研究法、调查法、实验法等等);2、课题操作的策略、措施等。
研究报告或论文,其他有关材料。
注:以上各项可根据需要选择,不一定全部包括。
学校(单位):编号:
嘉兴市教育科学研究课题申报汇总表(一般)。
县(市、区):
伦理研究方案篇十四
第一阶段(20xx年6月—20xx年7月)准备与起步阶段。
先成立课题研究小组,确定课题研究人员,设计切实可行的研究方案,制定课题研究措施,分工落实。准备课题研究的理论材料、教学参考资料,组织发动课题研究,进行课题研究的前期培训,做好课题开始研究的准备工作。
第二阶段(20xx年7月—20xx年01月)实验研究实施阶段。
1.学习相关理论。进一步完善研究目标,落实研究内容,全面实施研究方案;组织好各种问卷调查等活动;撰写实验论文和阶段性实验报告;整合资源。同时,对任课教师的课堂导入新课方式进行研究,根据实验效果进一步调整、优化研究的内容、流程和方式。
2.在学校多媒体教室召开开题论证会,要求课题组人员和全校教师共同参与研究,通过课题研究会、成果汇报会等各种形式进行资源共享和经验总结。在实验研究阶段,建立研究资料档案(调查分析材料、课题研究论文等)。在研究过程中不断改善创新,完善研究措施,立足做到完美。
3.总结阶段。
(1)认真撰写研究论文、研究综合报告、经验总结,形成最后成果。
(2)对研究成果汇总进行全面推广与交流。
(3)接受课题专家组的全面评估与验收。
第三阶段(20xx年01月—20xx年6月)课题成果提升与结题,评估、总结阶段。
整理各种资料,收集相关论文。对实验研究实施过程中调查数据、教师反思、以及学生课堂学习效果的反馈等相关材料进行分析,对课题的研究材料进行整理,完成结题报告的准备。
在本阶段中,完成整理本项课题研究的各种主要成果形式:
(1)撰写结题报告。
(2)整理学生、学校调查问卷反馈表。
(3)精选优秀教师课堂导入成功案例等。
(4)组织汇编参与研究人员撰写的相关论文。
通过前期研究的过程和专家给出的建议,我们课题组成员针对本课题又提出了新的研究目标:
1、下阶段研究对全校教师的听评课力度加大,定期开展校公开课和观摩课比赛,并举行听评课交流会,做好第一手资料的搜集。
2、在课题研究过程中及时撰写教学反思和随笔,并整理好这些材料。
3、从学生方面着手,多进行案研究,把问卷调查研究做得更加细化,真正了解学生心目中的有效课堂模式,通过本次课题研究让学生真正受益。
4、通过研究,对我校教师要从“监督”到“放手”,让教师真正地养成自觉使用多媒体进行导入新课的习惯,提高教师使用多媒体的水平和操作能力。
5、课题组虽然举行了听评课活动比赛和交流会,但在会议记录和资料整理上还不够到位,下个阶段把这项工作做得再细致点。
6、课题组成员都是一线教师,有的还是班主任,在进行课题研究活动时人手不够,这方面以后要好好协商,争取一起行动起来,多进行课题组内的交流和学习。
伦理研究方案篇十五
阅读能力在我们语文学习能力中占据核心地位,它是学生理解课文的助手,是培养学生语感的重要途径,也是培养学生写作能力的主要手段,但现实中学生的阅读现状是不容乐观的,在传统应试教育的负面影响下,学习计划安排、教师精力分配以及家庭教育的侧重点都发生了偏差,于是相应的,学生就养成了很多不良的阅读习惯:有的学生不爱读书,有的学生不会读书。除了课堂上的阅读,有些成绩优秀的孩子回家后只啃教科书,有些顽劣的孩子把时间都打发在了休闲上,根本不读书,长久下来,学生的阅读领域变得极为狭隘,所能接受的只能是漫画之类的休闲书刊。这种现象实为可惜。
古人说:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”我一直认为阅读是种习惯,既是习惯便可养成,从正面意义而言,阅读习惯的养成,还能由内而外转化人的气质,因此,在班级环境中,我们应该带领孩子领略阅读的乐趣,组建班级读书会,用心领着心、用生命领着生命,和孩子们一起走进语文教学新的领域——‘班级读书会’。在‘班级读书会’中营造浓郁的书香氛围、细细品读读书的情趣、积淀厚重的人文素养。
(一)、建立班级书架。“众人拾柴火焰高”,设想由每个学生提供3-5本书,我们书架中就有了200多本书,这样一来,既可以方便学生自己课余阅读,又可以与同学互通有无。这些书是动态的,新书被不断带来,而学生都阅读过的“旧书”则被定时清理出来,由学生带回去,这样就能使班级书架做到常换常新。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,我们还可以成立了“班级图书管委会”,做好了图书的登记、借阅工作,确保书架正常运转。
(二)、成立读书小队。根据班级学生实际情况(兴趣、人缘、家境等)组建“书友队”,共同研读一本书。一个小队读完一本书了就可以跟其他小队互换,这样,一学期每位学生只需买一本书,但也能阅读至少6本书,完全可以保证孩子的阅读量,教师开展阅读指导也比较便利。
(三)、落实时间,开设“读书课”。教师要静心为学生安排阅读经典的时间,否则活动不能落到实处。一学期我们一共才教学20几篇课文,有些老师用近一个月的时间来复习课文内容,这是不值的。我们可以尝试着开展了几节“班级读书会”的典型课。笔者在实践阶段开了儿童文学《窗边的小豆豆》之《大冒险》、《校歌》及《窗边的小豆豆》三次班级读书会。
(四)、建立奖励制度。对读书活动中表现优秀的孩子应及时给予奖励,以保护他们的阅读热情,这就需要建立日常的奖励制度。笔者思考是否可以这样做:每看一本书或读书笔记撰写认真的,奖励一颗五角星;集十颗五角星换取一张书签,集五张书签换奖一本书。这样的奖励制度使人人都能受益,个个能积极争先。对设计精妙,感悟深刻的读书记录卡,在教室里予以张贴表彰,在学校网站上也积极鼓励学生发表自己的阅读成果。
模式如下:
选择阅读内容——个体独立阅读——班级共同研读。