最新感恩教育活动设计方案（热门19篇）

感恩教育活动设计方案篇一

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

让学生了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢所有应该感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会。

观看视频、讨论、师生互动。

1、family的意思：

（1）家庭。

（2）fatherandmotheriloveyou！

2、提问：

（1）哪天是母亲节，哪天是父亲节？

（2）父母生日是几月几日？

（3）父母喜欢吃什么？让知道三个答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来父母是怎么照顾、呵护自己的。

3、观看视频《让生命充满爱》18分钟。

4、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照顾自己的点点滴滴。（播放背景音乐，教师朗读以下文字）当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西。教你穿衣服，绑鞋带，系扣子。教你洗脸，教你梳头发。教你做人的道理。你是否记得，经常逼问他们你从哪里来的。所以。所以，当他们有天变老时。当他们想不起来或接不上话时。请不要怪罪他们。当他们开始忘记系扣子，绑鞋带。当他们开始吃饭时弄脏衣服。当他们梳头时手开始不停颤抖。请不要催促他们，因为你在慢慢长大，他们确在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候。请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走。就像，就像当年牵着你一样。有一天，你会发现父母有很多过错，但他们总是尽自己所能给你最好的，所以，从现在开始，请好好爱你的父母，除了他们没人会对你更好！

5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法：

（1）多向父母表达你爱他们；主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。

（2）和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

（3）应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

（4）回家和外出主动给父母打招呼。

（5）时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

6、布置作业。

1、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。

2、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

感恩教育活动设计方案篇二

编制：

会签：审核：

批准:发布日期：实施日期：

高新墨埠小学关于家庭教育活动设计方案为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，要求学校和家庭必须进行多种途径、多种方法的创新。家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。

一．指导对象：家庭教育薄弱的家长，特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的家长。

二．教育目标：围绕全面实施素质教育，通过近两年创造性的实践探索，引导广大家长树立现代家庭新理念，向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策；传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法；向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率作用，应保持良好的家庭育人环境；确立正确的教育观、成才观，掌握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人格和良好的言行与子女建立新型和谐的亲子关系。在家庭教育现代化水平上要有显著提高，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，全面提升我校的家庭教育水平，为我校家教现代化建设提供有益的实践和理论成果。三．教育内容：

（1）开展家访活动——班主任到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话家访和家长调查问卷等。通过家长的反馈，得到家长的认可。

有了共同的目标，相互配合，学生的全面素质不断提高。（2）开展感恩教育活动，组织感恩系列活动，让学生抒发心底感受到的家长的关爱，调动学生认真学习，回报父母的积极性。（3）组织好每学期一次的家长会。要求在班主任的主持下，任课教师要跟班开好家长会，及时与家长交流学生学习活动情况，听取家长对班级、学科。

教学。

及学校工作的意见与建议。

（4）开办家长学校，针对学生习惯的培养，家庭教育中如何实施，结合生动的事例，与家长进行交流。结合检测的情况，向家长提出了家庭辅导孩子学习的重要性以及要做的基本工作。

（5）学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的实际，有针对性的分类实施教学，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征、家庭状况、结合实际、分层施教，开展家教研究，积极探索家教方法,探讨独生子女和离异家庭子女的教育、培养方法和途径,注重他们整体素质和能力的提高，突出他们的创新精神、合作意识、受挫能力和实践能力的培养。

四．课后反思：

1.完善评价，促进发展，建立和完善评价机制。对在家庭教育工作中涌现出的先进家长给予表彰，充分调动家长工作的积极性，特别是注重激发家长参与的热情，提高家庭教育工作的针对性和实效性。

2.为保证活动效果，每次活动前，由学校统一下发通知，了解家。

长参会情况，落实签到制度，保证出勤率。

3.为进一步推进家校联系，学校还经常将下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课。

感恩教育活动设计方案篇三

活动目的:。

通过“常怀一颗感恩的心”主题队会活动,学生认识到孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,每一个少年儿童应该以一颗感恩的心来回应父母的爱,使他们成长为有孝心,有责任感的阳光好少年。

活动准备:。

各小队根据本队的实际情况准备节目,由心里辅导员辅导。

活动形式:。

唱歌、小品、朗诵、家长与学生之间的互动节目等。

活动开始:。

集合列队,整理队伍。

小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数。

一、全体立正。

二、出旗。(鼓号齐奏,全体队员敬礼)

三、唱队歌。

四、中队长讲话,宣布活动开始。

敬爱的老师们、亲爱的少先队员朋友们:。

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。从婴儿的“哇哇”坠地到长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,老师、长辈给予了多少慈爱与关怀。你们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着我们。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,长辈们为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你们为我们倾注了心血、精力,我们将会牢记你们的生日,体会你们的劳累,察觉你们那缕缕银丝,丝丝皱纹。我们将会用感恩的心去体会,去报答。一句问候,一声呼唤,一丝感慨,都是我们的孝敬。

怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待长辈,看待亲朋,我们将会是快乐的,学会感恩,会使世界更美好,使生活更充实。让我们一起走进我们五一中队的“常怀一颗感恩的心”主题队会。

五、进行活动。(范例)。

感恩教育活动设计方案篇四

六年级下学期班级系列主题教育设计方案本班是小学毕业班，我针对本班学生实际情况和心理、生理的变化特征。本学期主要设计了安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，理想教育系列教育活动。期待学生能“正个人形象，树班级新风”，快乐迈进中学大门。

活动主题：正个人形象，树班级新风。

活动目的：通过活动，培养学生的文明礼仪习惯，自我保护意识和学习兴趣。提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能。营造和谐的班级氛围。更进一步培养他们朝气蓬勃，奋发向上的精神风貌，敢于创新的风采。成为文明礼仪行动的先锋队。

活动形式：展览、演讲、讨论、座谈、故事、讲座、联欢。

1、召开“森林防火”家长座谈会。

2、布置学生搜集文明礼貌用语，调查好人好事案例，举行一次评比赛。

3、班委会组织办一期“安全生产大讨论”手抄报，予以展览。

1、对学生进行心理咨询和辅导。引导学生讲述“交朋友”的故事，并谈谈自己的体会。

2、举行以“怎样学会与陌生人接触”为主题的研讨会。

3、对学生进行青春期健康的常识教育（在医院请进来的医生）。五月份：

1、以小组为单位对“我的青春烦恼”这个主题展开讨论。

2、举行以“真心话——我在这里文明了吗？”为主题的演讲比赛。

3、黄金时代（诗歌朗诵、演唱会）。

4、“六一`”文艺汇演筹备。

1、“六一”文艺汇演。

2、我为老师做点事（尊师活动）。

3、我的理想（座谈会）。

4、毕业联欢会（畅所欲言）。

总结。

评价。

感恩教育活动设计方案篇五

1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。

xx月xx日。

第一阶段：宣传发动，渲染气氛。

通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动，以“感恩”为主题，班级出一期感恩教育专题黑板报，创设校园感恩氛围。

第二阶段：活动推进阶段。

(一)以班级为主体，召开《感恩从心开始，让爱温暖彼此》的主题班会。

(二)三个感谢系列活动。

1.感谢父母养育我。

(1)每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

(2)“感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信。让所有的孩子都参与热情高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。

2.感谢老师教育我。

(1)在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。

(2)开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”(谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上。

3.感谢社会关爱我。

开展社会实践活动，为社区进行义务清扫活动，红领巾爱心服务小分队到五保户老奶奶家进行爱心服务。引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三阶段：活动总结阶段。

组织学生开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活动。

1.各班组织学生观看《千手观音》、《春暖》、《华罗庚》、《国庆阅兵式》、《背着爸爸上学去》、《闪电行动》、《和你在一起》、《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《小鞋》、《美丽人生》、《外婆的家》等影片(各班从中选出两部影片)。

2.各班利用音乐课、班会时间教会学生传唱两首“感恩歌曲”，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《母亲》、《说句心里话》、《为了谁》、《烛光里的妈妈》、《五星红旗》、《童年的小摇车》、《懂你》、《丹顶鹤的故事》等(各班从中选出两首歌曲)。

3.出示课件：广告——给妈妈洗脚。

4.主持人a：同学们，请谈谈你看了这个广告后的感受。

5.主持人指名回答，简单评价。中队辅导员个别点评。

6.主持人a：我觉得这个小朋友有一颗感恩的心，他看见妈妈给姥姥洗脚，他也学着妈妈的样子，给妈妈倒水洗脚。

主持人b：是啊，我从来没给妈妈洗过脚呢，今天晚上我也试一下。

8.主持人指名回答，简单评价。中队辅导员个别点评。

9.主持人b：听了同学们的发言，我才知道：原来生活中的看起来微小的事，里面竟然蕴含着深深的爱！

中队辅导员：对啊！其实爱就是一点一点的积累，你们能做到的事情，就应该尽力去做。现在请同学们看看，我们学校组织的一些回报社会的爱心活动。（出示课件）。

（五）表达爱。

1.主持人a：如果今天我们的家长在场，他们一定会被大家的感恩之心和回报之心感动。我们手上最少有一张心意卡，我想，此刻你们一定有许多话想说，那就把这些话写下来吧！请看要求（出示课件）。

2.主持人及中队辅导员查看学生制作的心意卡。展示个别学生制作的心意卡，并让该生用响亮的声音读出来。

3.中队辅导员：老师被同学们所写的心意卡深深感动了！我希望同学们能勇敢一点，对你要感激的人亲口表达你的感恩之心。谁愿意打个电话说出你的心声？电话连线，让学生在电话里表达自己的感激。

4.主持人a：在座有你要感谢的`人，你可以把你的心意卡亲手送给他。主持人b：你也可以把你的心意卡贴在我们的“感恩树”上。

1.中队辅导员：刚才同学们大胆地向你们要感激的人表达了自己的爱，此时，老师想起了一首诗歌——《感恩有你》。请同学们和老师合作读一读这首诗歌。注意这首诗歌最后一句，大家把你要感激的人的名字用响亮的声音喊出来！（出示课件）。

感恩有你。

常怀感恩之心的人是最幸福的。

常怀感激之情的生活是最甜美的。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩。她的名字就是—（）。

2.反复读最后一句。

3.中队辅导员讲话：听到同学们所说的，看到同学们所写的，老师觉得很欣慰。在此，老师要感谢你们，是你们的努力让你们不断成长，是你们的进步让老师看到了希望！

4.主持人总结：

主持人a：我们也要感谢老师，是你们辛勤的教育让我们不断成长，不断进步！主持人b：现在请大家用热烈的掌声感谢我们班的任课老师，以及坐在后面一直关注我们的辛勤的园丁！

合：现在我们宣布：五（4）班主题班会——感恩就在身边，到此结束！

感恩教育活动设计方案篇六

一．指导对象：家庭教育薄弱的家长，特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的家长。

（1）开展家访活动——班主任到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话家访和家长调查问卷等。通过家长的反馈，得到家长的认可。有了共同的目标，相互配合，学生的全面素质不断提高。

（2）开展感恩教育活动，组织感恩系列活动，让学生抒发心底感受到的家长的关爱，调动学生认真学习，回报父母的积极性。（3）组织好每学期一次的家长会。要求在班主任的主持下，任课教师要跟班开好家长会，及时与家长交流学生学习活动情况，听取家长对班级、学科教学及学校工作的意见与建议。

四．课后反思：

2.为保证活动效果，每次活动前，由学校统一下发通知，了解家长参会情况，落实签到制度，保证出勤率。

感恩教育活动设计方案篇七

(语言活动)。

活动目标。

(1)用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。

(2)理解身边曾为自己默默奉献的人，把他们铭记在心。

活动准备。

人员准备：事先联系好活动中的客人。

材料准备：课件(展示幼儿园为小朋友服务的工作人员)。

活动过程。

1.谈话引题。

师：时间过得真快，我们的小朋友不久就要离开幼儿园上小学。很多小朋友都不愿意离开这里，因为这里有很多的玩具还没玩够，有很多的人对我们太好了，舍不得离开。

提问：说说看，幼儿园有哪些人和我们天天在一起呢?你们要感谢谁呢?为什么?

2.我要感谢你。

(1)请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。

(2)启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。

(3)请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励幼儿热情地向他们道谢。(客人及时做出回应，让幼儿体验感谢他人的快乐)。

(4)请客人说一句祝福的话之后，亲切道别。

3.还要感谢谁。

师：除了这些人，你们还要感谢谁?让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧!

感恩教育活动设计方案篇八

游戏规则：

1、家长和幼儿混合进行游戏，在圆圈的线上找到自己的位置。

2、当老师说到某一数字宝宝的时候，例如3，大家就找到最近的人抱在一起。

3、以此类推，最后经过检验，数字不对的需要表演节目。

全家乐翻天。

游戏规则：

1、参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好。

2、游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

3、一次活动后如果没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

快乐一家人。

游戏规则：

1、爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面。

2、中转处放下孩子，孩子投球。

3、爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈各拿木棒的一端，孩子身体趴在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

给爸爸化妆。

游戏规则：

1、请几组家庭上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。

2、爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。

3、游戏可反复进行，大家评评哪组爸爸最漂亮可获得奖励。

袋鼠接力。

游戏规则：

1、幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。

2、家长双手不能碰幼儿，面对跑到对面把接力棒传给后一位家长。

3、哪组最先传递完即为胜利队。

我给妈妈穿衣服。

游戏规则：

1、一名家长在终点，幼儿在起点。

2、哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链。

3、家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

快乐贴贴贴。

游戏规则：

1、孩子与家长一组，两组便可开始游戏。

2、两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线上后，游戏开始。

3、每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画。

4、在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

斗鸡乐。

游戏规则：

1、每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。

2、在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人。

3、脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。

跳跃的青蛙。

游戏规则：

1、孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面。

2、幼儿继续跳，亲子互相配合直至到达终点，谁先到达终点获胜。

我给爸爸妈妈穿鞋子。

游戏规则：

1、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。

2、首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱。

3、游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸妈妈的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

小脚踩大脚。

游戏规则：

1、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。

2、幼儿双脚踩在家长脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑。

3、幼儿双脚不能离开家长脚，看谁先到终点。

感恩教育活动设计方案篇九

一、活动主题：

感恩父母，感恩生活，感恩失败，感恩社会。

二、指导思想：

以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格；通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。

三、活动目标：

我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，本次班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母爱老师爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。

四、活动准备：

学唱《感恩的心》。

五、活动过程。

老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！

的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班《感恩的心》主题班会现在可以开始了。

（一）感恩父母的爱。

全体学生低声吟诵：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

3、播放影像资料。（一位母亲对子女的独白）。

（二）感恩老师的爱。

合：那就是老师我们敬爱的老师！

学生活动：朗诵《老师颂》（柯晓文）。

忘不了您的循循善诱，谆谆教导；

忘不了您的细心讲解，耐心辅导；

忘不了您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘。

老师啊，您是蜡烛，照亮了我们燃烧了自己，

您是春蚕，为了我们，您献出了美好的青春和年华！

主持人乙：今天，让我们深情地唱《每当我走过老师窗前》（画面）。

合唱《每当我走过老师窗前》快结束时，向到会的科任老师献花。

（主持人甲：老师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧）。

（三）感恩朋友的爱。

主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。（古诗引入――）。

主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

主持人乙：海内存知己，天涯若比邻。

主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。是中华民族的精髓，是我国的优良传统。

主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。

学生活动：诗朗诵《友谊》（伴奏《友谊天长地久》）。

生：我们要架起友谊的桥梁。

生：真诚是友谊的第一块基石。

生：信任是通向友谊的路标。

生：猜想、嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂。

生：友谊，需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

生：缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独。缺乏友谊则处处是一片荒野。

生：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你分享喜悦；在你遇到不幸和挫折的时候，会给你支持和鼓励。

生：友谊，像甘露滋润你生命的小草，像阳光照耀你学业的绿叶。

生：友谊，像和风吹熟你成功的果实，像烈日融化你孤寂的冰雪。

生：愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳。

生：愿我们的友谊夏天的玉兰那么芳香，

生：愿我们的友谊秋天的菊花那么坚强，

生：愿我们的友谊冬天的腊梅那么耐寒。

生：愿我们的友谊天长地久。

主持人甲：是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易！让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边。”（学生互动）。

（四）感受社会的爱。

主持人乙：每天我要面对很多的人，但这些人有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧《幸福》。

学生活动：音乐剧《幸福》----（让同学学会懂得感恩才会拥有幸福）。

人物一：棒棒。

每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石台阶向下滑落，肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力，我的小孩已经上了城里的小学，就算我再累再苦，我也很幸福。

人物二：医生。

白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家属的期盼，让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院，我开心，我幸福。

人物三：军人。

打靶场上怦怦的枪声，练兵场上嘹亮的歌声，让我的军旅生活充实满满，而枯燥的军事训练，紧张的军事演习，又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头，看着大家在和平的环境里快乐地生活，我从他们的笑脸中体味到了幸福。

人物四：明星。

闪光灯在我的身旁不停地闪烁，记者像苍蝇一样围绕着我，我失去了原来的生活，躁动与鳄浮华充斥着我的一切，我开始厌倦这样的生活，变得狂躁，变得需要各种方式的发泄，但每当见到粉丝们为我尖叫，给我欢呼，原来我是这样的幸福。

人物五：服务员。

酒店里面对不同的客人，有辛苦的摸索学习，有打碎盘碟的忐忑不安，有客人抱怨时的委屈，有领导批评时的惶恐，但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪，客人温暖赞许的笑容，成为我未来的动力，幸福的源头。

人物六：运动员。

腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练，随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手，更不想输给自己》今天，今天，今天我赢了，赢得了属于我、属于我祖国的金牌，站在领奖台，看着五星红旗冉冉升起，泪水浸在眼眶，我品味着成功与辛酸的幸福。

人物七：农民。

播种，耕作，收获是我一生的写照，冒着酷热与寒冬在田地中忙碌，一场风雪，暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活，我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年，秋天终于来了，看着收获的果实，我长吁一口气，幸福的笑着。

人物八：学生。

“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本，郁闷的心情无人沟通，让我的生活愈发少了乐趣。难道着就是我的豆蔻年华。但看到父母为家辛苦奔波，听到老师不倦的教诲，我怎么会不幸福。

主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得：

（全班男生朗诵：）?

没有阳光，就没有日子的温暖；

没有雨露，就没有五谷的丰登；

没有水源，就没有生命；

没有父母，就没有我们自己；

没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。

主持人：是呀，他们会和我们一样发出感叹：

（全班女生朗诵：）。

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他教会了你该独立。

（男女生朗诵：）。

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我们疼着我们；

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理；

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量；

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生；

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

感恩教育活动设计方案篇十

准备:。

与幼儿人数相等的小椅子若干、沙地。

过程:。

一、活动身体。

幼儿随着音乐做游泳热身操:上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全身运动等。

二、学习游戏。

1、师:“运动员跳水时的动作是怎样的?我们在练习跳水时应该注意些什么?”

幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。

2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能:“在游泳池里我们可以怎样进行跳水?”“我们的身体还可以做哪些动作?”

3、幼儿游戏教师巡回观察,对胆小有困难的孩子进行个别指导。(提醒感觉热的小朋友适当地脱掉一些衣服,累的小朋友休息一下)。

四、结束游戏。

1、放松运动:幼儿跟着音乐做自由放松动作。

2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。

目标:。

1、练习由高向下跳的技能。

2、培养勇敢、大胆的意志品质。

3、教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。

感恩教育活动设计方案篇十一

1、科学。

2、科学精神。

3、启蒙性。

5、前科学概念。

6、观察。

7、智力游戏。

8、配对游戏。

9、拼图游戏。

10、口头游戏。

二、判断题。

1、科学不仅是一种知识，也是获取知识的过程。

2、科学知识的获得离不开科学过程。

4、幼儿园科学教育具有综合性、趣味性。

5、幼儿数学概念判断的源泉是幼儿现实生活。

6、在幼儿科学教育中幼儿探索思考的结果比过程重要。

7、幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的。

8、科学知识具有真理性。

9、科学知识的真理性在于它对世界的解释是永远正确的。

10、科学知识具有经验性。

11、科学知识具有可重复性。

12、科学过程一般包括：观察和发现、假设和检验、推理和形成结论、解释和预测等。

13、科学知识的来源是权威的论断。

14、科学知识的来源是主管的臆断。

15、科学知识的来源是以事实为根据的合乎逻辑的推理，是科学探索的过程。

16、幼儿从小就在不断探索科学。

17、科学也是一种世界观，是对世界的基本看法和态度。

18、科学的本质在于探究。

19、科学的本质在于验证。

20、幼儿园的科学启蒙教育也培养了幼儿最初的生存意识和环境意识。

21、幼儿科学教育可以丰富幼儿的情感体验，发展幼儿积极健康的情感。

22、运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最初阶段。

23、儿童发展需要是制定幼儿园科学教育目标的重要依据之一。

24、在幼儿科学教育活动中，幼儿探索和思考的过程比结果更重要。

25、大自然是对幼儿进行科学教育的最好课堂。

26、幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。

27、幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。

28、儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。

29、幼儿最初对自然现象的认识是个别的。

30、幼儿理解水平的发展是幼儿学习科学知识的必要前提。

31、幼儿园科学教育不是按自然科学的分类对幼儿进行分科教育，而是把自然中相关的知识综合在一起，引导幼儿去认识。

32、幼儿园科学教育的内容要考虑当地的自然和人文特点，引导幼儿认识当地常见的、具有代表性的自然物体和现象，以及具有当地特点的生活环境。

33、幼儿做科学实验才是在学科学。

34、科学在幼儿的生活之中。

35、观察是幼儿科学教育最基本、最重要的方法。

36、幼儿的观察能力不是与生俱来的，而是在教育中逐步培养的。

37、比较性观察多在中班、大班进行。

38、实验既是幼儿认识自然的.学习方法，也是教师引导幼儿认识自然的教育方法。

39、小实验可以培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神。

40、幼儿实验的目的是进行科学发现。

三、简答题。

1、幼儿园科学教育的意义是什么？

2、幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些？

3、幼儿园科学教育目标制定的依据是什么？

5、《幼儿园教育指导纲要》中科学教育目标的特点是什么？

6、选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些？

8、幼儿园科学教育内容的特点是什么？

9、幼儿园科学教育的特点是什么？

10、幼儿学习科学的特点是什么？

11、美国幼儿园科学教育的内容包括哪些方面？

12、美国幼儿园生物科学课主要包括哪些内容？

13、日本幼儿园科学教育的内容包括哪些方面？

14、小班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么？

15、中班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么？

16、大班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么？

四、论述题。

1、结合幼儿园科学教育目标，分析当前幼儿园科学教育中存在的问题。

2、幼儿园大、中、小班在科学教育内容与要求上各有什么特点？

3、结合幼儿园实际情况，论述幼儿小实验的特点？

感恩教育活动设计方案篇十二

1．了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2．学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

活动准备。

镜子、歌曲磁带（内含歌曲《歌声与微笑》、人难过、悲伤的图片。

活动过程。

一感受微笑的魅力。

1引导幼儿看幼儿用书上关于微笑的图片，感受微笑带给人的快感。教师提问：你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的脸很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）。

2出示难过的图片，引导幼儿说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

3幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么。

4鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。老师小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会受到影响。微笑很神奇，它能让人变得美丽，让人的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。

二故事讲述。

森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信„„小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”

小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了整个森林。”

教师提问：1微笑是不是对我们来说很重要呢？

2我们怎样才能让大家都开心，把微笑留住呢？（引导幼儿理解和身边的人友好相处，互相帮助才能使大家都开心。）。

三欣赏歌曲《歌声与微笑》。

感恩教育活动设计方案篇十三

教师姓名：浦殷娇设计意图：

随着气候越来越寒冷，班上的还有一大部分幼儿不会自己穿脱衣服，每天午睡起床时老师要忙着帮每个幼儿穿衣服，耽搁了大量的时间，幼儿不会自己穿脱衣服容易着凉感冒，这样教孩子穿衣服的方法尤为重要，由此开展此活动，通过《穿衣歌》教给幼儿穿衣服的方法，通过欣赏动画片《穿脱衣服》，激发幼儿学习自己穿衣服的愿望。

活动重点：学习穿衣服的方法。活动难点：认识衣服的前面和后面。

教学。

方法：游戏童谣法、示范演示法、直观教学法活动目标：

1、认识衣服的前面和后面，学习穿衣服的方法。

2、培养幼儿自己穿衣服的生活自理能力。

3、教育幼儿不要随便脱衣服，预防着凉感冒。活动准备：

1、《穿衣服》的ppt课件。

2、歌曲《我有一双小小手》。

3、动画片礼仪小剧场《穿脱衣服》，有帽子的开衫衣服一件。活动过程：

1、复习歌表演《我有一双小小手》，引出主题。

教师：我们有一双小小手，会做许多的事情，今天，我们用小小手来学习穿衣服。

2、播放ppt课件，参观宝宝服装店。

提问：宝宝服装店有哪些漂亮的衣服？播放幻灯片1至3，观察女孩和男孩的衣服。

3、播放ppt课件，认识衣服的前面和后面。

播放幻灯片4，说说这件男孩的大衣前面有什么？（腰带、纽扣），这件红色的大衣前面有什么？（纽扣）后面有什么？（蝴蝶结）。

1播放幻灯片5，这件玫红色大衣前面有什么？（拉链、图案、包包），请幼儿摸摸自己衣服前面的小包包。

播放幻灯片6，认识圆领衣服的前面和后面。

提问：这些衣服的衣领是什么形状的？这些圆领衣服的前面有什么？（小动物图案）。

这些圆领衣服前面的领子怎么样？（低）后面的领子怎么样？（高）。

4、播放幻灯片7，出示一件有帽子的开衫衣服，引导幼儿学习穿衣服的方法。

（1）观察衣服的前面和后面。

（2）用儿歌《穿衣歌》学习穿衣服的方法。

教师边念儿歌边指导一名幼儿穿衣服。随后幼儿跟教师学习儿歌《穿衣歌》：小帽子，戴头上，伸左手，钻洞洞，伸右手，钻洞洞，拉拉链，扣纽扣，穿好衣服顶呱呱，人人夸我好娃娃。幼儿边念儿歌边做动作。

请个别幼儿边听儿歌边穿衣服。

5、播放幻灯片8，看看奇奇是怎么穿脱衣服的？欣赏礼仪儿歌《穿脱衣服》。

6、播放动画片礼仪小剧场《穿脱衣服》。

7、教师小结：宝贝们。天冷了要学会自己穿衣服，不要随便脱衣服，预防着凉感冒，生病了很难受。宝贝们真能干，学会了穿衣服的方法，我们去教小一班的小朋友穿衣服吧！

活动延伸：学习穿脱套头的衣服。

感恩教育活动设计方案篇十四

十一月的第四个星期是西方传统节日感恩节。为了加强大学生的感恩意识，我们特别借以感恩节让同学用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受什么是感恩文化，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母、老师、朋友或对手，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光.唤起学生的感恩之心，让学生将自己的真实情感表达出来。

感恩爱心人，回报恩情人。

20xx年11月13日-27日。

xx学院xx校区和学术报告厅。

志愿者工作部。

1，购买各色卡纸、蜡烛，制成卡片或字条的形式。

2，准备一块展板，修饰一下成为感恩板。

3，张贴海报，宣传感恩的意义及本次活动的内容，鼓励大家感恩，并联系学校广播，希望他们能在广播中宣传本次活动，感恩节当天反复播放感恩的心这首歌。

4，拉横幅宣传、组织青协在各系部宣传。

5，收集有关感恩父母，老师，祖国等图片。

6，摄影师摄影、会场的音响、灯光、调试。

7，请领导、赞助商、学生父母等到晚会现场。

第一个(7天时间)、在全校发起感恩的倡导，以打电话、发短信、写信、聊天的方式为身边的人献上祝福，带去感恩。即让广大学生能够在感恩节那天给父母打电话、发短信致以问候。为老师、朋友、献上感恩的祝福，诚挚的谢意。

第二(7天时间)、感恩演讲比赛，内容涵盖、自己亲身经历的感人事件、对帮助过自己的人的感言、要感谢的人、或是深情的讲诉身边发生的感恩故事等等;时间在3—5分钟左右。

对于演讲的评分规则、演讲的内容深度、演讲者的神情、仪表、语速、观众的认可度几方面进行评分。

评分细则、满分为10分、内容肤浅的扣掉1分、紧张怯场，忘词扣掉3分、仪表不整扣1分、语速太快，咬字不准扣2分。

初赛选拔出15--20人进入决赛，决赛最后选出6人。要在晚会时进行朗诵表演。晚会结束颁发奖状。

第三、感恩节晚上举办感恩晚会，晚会的节目紧绕感恩开展，节目有、《感恩的心手语表演——钢琴伴奏》、《感恩话剧》、《感恩小品》《感恩朗诵》感恩歌唱——《母亲》、《父亲》、《朋友》。

互动环节、“选两个观众现场给父母打电话问候”.晚会中途，由领导抽取第一环节的'卡片并念出内容，作为中途互动，主持人宣布贺词、赞助商。晚会结束后由领导颁发演讲比赛奖状。领导接见演出人员，并合影留念并合唱《爱的奉献》。然后在理工大楼前放飞感恩气球。

提前预算活动经费，安排青协外联拉赞助。主要在以下几方面费用：

荣誉证书。

服装租用。

饮品。

宣传单。

喷绘。

蜡烛。

墨笔。

彩纸。

横幅。

气球。

心形奖杯。

1，注意人身安全。

2，活动前安排好人员，准备好物品。

3，晚会现场秩序的维护。

4，后台人员安排好演员出场顺序。

对此次活动进行总结、经费的核实上报，召开活动总结大会。

尊敬的赞助商。

谁是当今拥有狂热激情，年轻活力，对例如感恩节等大型活动充满热情，积极参与的领头军——大学生!谁是带动而今中国消费高潮的主力，在中国消费市场上拥有不可磨灭低位的群体——大学生!谁会对广告宣传特别在意，追求新奇事物，购买各类产品——大学生!

可见，大学生作为一个强大的消费群体，他的重要性是不可忽视的。因此企业若鼎立支持大学的某次活动，必定会得到丰厚的回报，极大的提高本企业知名度。

xx学院青年志愿者工作部于20xx年11月上旬举办一个关于感恩节的活动，历时一个月。期间包括三个部分、第一环节、写感恩信、横幅签名和爱心展示;第二环节、进行感恩演讲;第三环节、感恩晚会。我们青年志愿者协会是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助我校活动的可行性有较深入的了解。

感恩教育活动设计方案篇十五

1、了解感恩节的由来，培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。

2、通过亲子时装show，促进亲子之间的感情。

一、前期准备：(11月16日——11月23日)：

1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。

2、级组各成员选好主持人。

3、主持人准备好主持稿。

4、准备好签到表，规划好场地。

二、活动过程：

1、主持人介绍感恩节的由来。

2、亲子时装show。

3、手语舞蹈《让爱住我家》。

三、颁奖活动。

四、活动结束。

本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传，家长们积极报名参加。在活动中，家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨，手拉手走在红地毯上，摆出美的姿势;本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系，孩子们都非常的开心，与爸爸妈妈合作都很认真，相信，通过这个活动，孩子们与家长的感情又增进了，也相信通过亲子活动，孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。

感恩教育活动设计方案篇十六

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。

诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等。

1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心，

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。

感恩你所有的所有。

主持人宣布活动开始。

2、小组诗朗诵：《感恩父母》。

(诗朗诵《感恩父母》内容附后)。

学生自由发言，回想父母疼爱自己的`感动瞬间。

3、歌伴舞：《感恩的心》。

分组讨论这首歌带给自己的思考。

4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。

5、小组演唱歌曲《朋友》。

6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。

7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信。

(教师检查)。

师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。

8、班主任寄语《学会“感恩”》。

感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家！

感恩教育活动设计方案篇十七

1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。

老师，谢谢您的谆谆教诲。

20xx年11月24日—28日。

1、开展一次国旗下讲话(11月24日)；

2、出一期感恩教师黑板报(11月24日检查)；

3、学生活动：

(1)一、二年级学会一首感恩歌曲；(11月27日检查)。

(2)三、四年级开展以感恩为主题的讲故事比赛；(11月27日开展，方琼淋具体负责)。

4、评选活动。

（a）文明礼仪小标兵评选；(每班一人，11月24日上交，推荐表+电子生活照一张)。

基本条件：

1、热爱祖国、热爱学校。熟唱国歌、校歌。参加升旗仪式庄严、肃穆。自觉维护国家、学校形象。积极关心国家大事、学校大事。

2、尊敬师长，团结同学。见到老师主动问好。尊重老师的辛勤工作，认真听课。虚心接受老师的教育。与同学相处愉快，较少发生争执和矛盾。不给同学起绰号。同学有困难时能主动帮助，乐于助人。

3、遵守校纪校规、班纪班规。在日常行为规范评比、班级行为规范评比中表现优秀。外出活动服从老师安排，遵守各项规章制度。

4、积极参加学校各项活动。并在某项活动中表现突出，取得一定的成绩。活动包括：学校大队活动、社团活动、假日小队活动、区级以上各项比赛等。

5、心理健康，会自我调节。遇到心理困难，主动寻求帮助，不自暴自弃。

6、爱劳动。积极参加学校、家庭劳动，积极参加社区义务劳动、公益活动。劳动表现佳。

7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。在班集体中有榜样示范作用。

8、有良好的卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生情况良好。

9、自觉锻炼。认真做两操，积极参加学校文体活动，体育成绩良好。

10、会交往，会合作。与同学和睦相处，主动做老师的小助手。能主动与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。与同伴合作时有团队意识，会合作。

11、学习成绩优良，各科成绩达到良好以上。学习习惯好，课堂表现佳，作业情况良好，具有创新意识。

重点条件：

1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。

2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。

3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵闹。

4、将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。

5、将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐融融。

6、将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。

7、将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。

（b）最美教师评选(11月25日上交、每楼层2人，推荐表+电子生活照一张)。

评选条件：

1、高尚师德和良好修养。热爱教育事业、热爱康桥，勇于承担教育教学重任、服从组织安排、人际关系和谐。甘于奉献、化苦为乐、关爱学生、受到学生爱戴和崇敬，得到各级领导认可。

2、勤学精神和丰富知识。主动学习本学科及相关学科知识，学习教育教学理论，学习优秀教师，具有深厚文化底蕴，以学生为本的课堂教学具有一定深度和广度，做学生良师益友。

3、研究意识和先进理念。主动参加各级学科交流活动，积极进行教育科研试验和探究，具有现代教师观和学生观，师生关系融洽，课堂气氛活跃，培养学生的综合能力，树立学生正确人生观和成长目标，为学生的终生发展服务。

4、文雅举止和阳光心态。举止文明，言行高雅，习惯良好，做学生表率。具有乐观向上的心态，用微笑面对生活困难，有大局观、具有团队合作意识，时时处处树立教师自身和学校形象。

5、出色智慧和育人艺术。积极思考，主动发展，善于把知识和经验凝成智慧的金钥匙，用高超育人艺术开启每个学生的心智，促进学生成功成才，努力践行“五真六忌”教育教学理念。

5、感恩卡送祝福活动(11月24日)。

感恩教育活动设计方案篇十八

为积极响应学院“感恩于先”主题教育活动号召，充分展示我系学生的文明风采，激发同学感恩祖国、感恩社会、感恩学校的情感，同时丰富同学们的课余文化生活，引导我系学生接受知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，增强同学们的社会责任感和奉献意识，特策划了如下活动。

感恩于心，施恩于行。

物理与电子信息科学系团总支学生分会。

谢书记、张书记、谢老师、田老师。

物电系13—16级学生。

20xx年3月29—4月6日。

（一）前期准备工作。

1、3月29日：

1）高泽宇负责统计好各班参与感恩演讲活动初赛名单，并汇总给黄勇；

2）学习部负责通知各报名选手初赛时间、地点及流程。

2、3月30日：

1）宣传部负责出好初赛海报，展于物电楼门口；

2）高泽宇负责安排好初赛演讲顺序，并及时报予黄勇。

3）田老师主持召开活动预备会议，布置各部门任务。

（二）活动概况。

本次演讲比赛分为初赛和复赛两个阶段。

1）初赛阶段。

1）时间：3月31日晚7：00。

2）地点：物电楼313。

3）评委：田老师、谭元元、学生会主席团成员。

4）人员安排：

a、办公室负责将初赛评分表并复制7份，汇总表复制2份；

b、学习部负责提前通知参赛人员做好初赛准备并及时到313参加初赛；

c、初赛须到场的学生干部：谭元元、主席团、团副助理、宁彩玲、廖巧君、学习部。

5）初赛流程：

a、宁彩玲点到（若有未按时参与比赛者，及时安排学习部催促）；

2、复赛阶段。

1）时间安排。

彩排时间：4月6日下午2：00。

比赛时间：4月6日晚7：00。

2）地点：模拟法庭。

3）评委：谢书记、张书记、谢老师、田老师、谭元元、学生会主席团成员。

4）人员安排。

h、谭元元负责整个活动场地布置的指导；

i、刘威负责借好照相机及整个比赛过程的摄影；

j、男女生部负责活动结束后的场地清理；

感恩教育活动设计方案篇十九

孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。下面是xx为大家整理的，欢迎阅读借鉴!

一

一、指导思想。

为加强校园安全“精细化”管理的力度，增强师生安全意识，提高师生安全防范能力，全面提升安全管理的水平，根据江宁区教育局的《关于组织开展“安全教育宣传周”活动》的安排与布置，通过“安全教育宣传周”活动，切实抓好我园的安全工作，进一步增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识和应急自救能力，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，特制订“安全教育宣传周”活动方案。

二、活动主题：普及安全知识，提高避险能力。

三、

活动时间：3月26日—3月30日。

四、主要活动安排及具体措施。

1.全园活动：

(1)安全环境宣传，通过横幅标语、展板等形式宣传安全的重要性。

角，发现安全隐患，立即整改。

(3)请法制副校长为家长及教师做一次关于安全知识的讲座。

(4)加强春季传染病的预防工作，加大幼儿入园晨检和班级午检力度，发现问题及时处理。

(5)全园教师开展“我为盛幼安全进一言”活动。

2.年级组及班级活动：

(1)各班级上一堂安全教学活动，并办一期以安全为主要内容的家园联系栏。

(2)大班幼儿及教师进行消防演习;中班幼儿设计安全标记;小班幼儿寻找安全标记。

3.家园合作。

(1)安排家长安全员维护好园门口接送幼儿时的秩序。

(2)要求家长教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园。

(3)家长在接送幼儿途中遵守交通规则，保证安全。

二

一、指导思想。

20xx年3月25日是第十八个全国中小学安全教育日，为认真贯彻上级文件精神，推进“安全文明校园”的创建活动，结合我园实际，决定将3月25日至3月29日作为安全教育周，扎实推进平安校园的创建工作。本次安全教育周旨在提高师幼的安全意识、掌握安全知识、提高应对突发事件的避险自救能力，整治校园安全隐患，保证幼儿园教育教学工作健康有序的开展。

二、活动主题。

普及安全知识、确保生命安全。

三、活动时间。

20xx年3月25日—29日。

四、学校安全教育工作领导小组。

组长：许珍珍。

副组长：程芹应晓红。

组员：王淑群、金翠、梅东方、周太福、各班主任。

五、活动安排。

1.举行一次以“安全教育日及安全教育周”为主题的国旗下讲话。

2.开展一次安全紧急疏散演练。

3.各班利用家园联系栏和站出一期安全教育专刊，向家长宣传安全教育知识，并请家长们积极配合幼儿园做好幼儿的安全教育与管理工作。

4.在校园内悬挂安全教育标语。

5.各班利用安全教育课和每日安全教育五分钟的时间进行道路交通安全、楼道、饮食、户外活动安全的教育。重点加强对饮食安全、户外活动安全、预防各种流行性传染病等知识的宣传和教育。

6.组织观看安全警示片的录相。

7.幼儿园安排一次消防隐患、消防器材大排查。

六、活动要求：

1.各班级要按照此方案强化幼儿的安全教育和行为指导，组织幼儿认真参与紧急疏散演习，将安全教育工作做得更细致。

2、各班主要把安全教育作为本周班级常规教育的重点，有步骤有针对性地对幼儿开展专题教育，真正做到安全知识入脑入心，提高幼儿的安全意识和避险能力。

3、学校安全教育领导小组要结合本次安全教育日及教育周活动，开展自查自纠，确保幼儿在安全的环境中健康成长。

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