最新如何理解学会做人学会做事 学会做人与做事(三篇)

如何理解学会做人学会做事 学会做人与做事篇二

如何做人与学会做事

谈谈如何做人与学会做事，这是做人做事必看之道，事关你的成功和前途命运，不可不看也！

谈到做人，我们常常被其中深奥的道理所困惑，乃致于有思不得其解。做人不是做给别人看，而是为了自已活的实在和舒畅而做。尽管做人的学问没有固定的法则，但是它存在一些通则，如果能够静下心来去研究研究这些通则，就会觉得和以前大不一样。

谈到做事之道，做事的学问是有许多方面的，但是有许多人却无法达到炉火纯青的地步。所以常常事倍功半，甚至半途而废，当我们用心分析那些成功人士的履历的时候，就会发现他们都有一种独特的做事之道，或者说他们总是在琢磨一条适合自已发展的成就大业的方法，他们在不断的选择，不断的排除，从最佳的“路线”开始突迫，所以赢得了自已成功的人生。

做事是要讲本领的，也是要讲技巧的，根本不能带有盲目性。聪明人善于以做人带动做事，以做事扩大成果，并把这两项视为人生牢不可破的定律。

做人要有宽容的品质歌德说：“人不能孤立地生活，他需要社会。”良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且能助人走向成功。而宽容的品质则是建立良好人际关系的基石，在相互宽容谅解中求得共同的发展和进步是一种良好的愿望。一个人只有具备了宽容的品质，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为识大体、顾大局的人。要做一个宽容的人，笔者觉得应该从以下几点做起。赏识别人的优点，包容他人的不足。古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无赤足，人无完人”。每个人都有优点和不足，世上有能人，但绝对没有完人。每个人独立的个性差异决定了人与人之间的矛盾不可避免。要解决这些矛盾，就必须具备宽容。宽容的前提是什么？是赏识！只有会赏识的人才有宽容的品质，也只有具有赏识之心的人才称得上是宽容的人。我们知道，人性中最本质的的需求就是渴望得到赏识，人都是为了得到别人的赏识而活不会是为了挑剔而活吧，我相信，百分之百的人从内心都是愿意和赏识自己的人一起工作、一起生活，而不愿意和整天挑鼻子挑眼，对这不满意那不顺眼的人一起。人，或多或少都有这样或那样的不足，因此，要做到宽容，就要学会用“电脑窗口”功能，看他人优点时最好使用“最大化”，看缺点时和不关要紧的事最好使用“最小化”。

正视自己，善待“弱者”。认识自己、正视自己不容易，要善待“弱者”更不容易。我们都是凡夫俗子，不可能是完人，不可能没有错误，当我们发现自己错误的时候，不要过分的忧心忡忡，要及时诚恳主动道歉，让对方感觉你的诚心。当别人有了过错的时候，我们要善待对方，不要满脸的阶级斗争、得理不让人，什么都要讨个公道，什么都争高低和强弱，要从别人的角度考虑问题，不要把自己的思维方式强加于人。当然，宽容有度，宽容不是纵容，我们对一些事也要讲理，但即使要讲理，也要晓之以理，注意别人的自尊和承受度，要

让人体会到你对他的尊重，特别不能搞“株连”、“算总帐”，否则你会导致自己的心里错位，也会使矛盾扩大化。善待别人,其实就是善待自己,我们何乐而不为?

学会淡忘，用感恩的心情对待生活。或许你曾经饱含着成功后遭人嫉妒的苦涩，或许有人因处事不公亏待过你，或许有人方式不当让你受尽了委屈，或许有人因势利伤害了你......对于这些,你大可不必耿耿于怀，忿忿不平，既不要将自己想当然的一些东西强加于无关的人，更不要想到要以牙还牙，采取什么办法变本加厉“回敬”对方、中伤对方。最好的办法是不别把这些让你不快乐的事放在心上，如果你始终跟自己过不去而处于一种烦恼心态，无疑只会在自己心里种下刻薄的阴影，最后形成一种恶性循环。我们必须要学会忘记，乐观地把它作为生活的积累，学会感恩，感谢生活给你磨练自己的机会，要用自己的人格魅力去感化对方，因此，忘记有时也是对自己最好的爱护。

提高素养，开拓视野。人与人之间的封闭、孤独而不善交往，就会让人心胸狭窄，宽容也就无从谈起了。因此，要要尽可能地创造条件，广交朋友，多见世面，不要把自己固定在自己固有的小天地里。同时还要不断的加强学习，提高自己的素养，激发生活的热情，让生活充满阳光，让心灵充满阳光。充满阳光的人生不正是我们所要追求的么?

常想想怎样做人做事

（是党员的多看看）

怎样做人、如何处事，反映着一个人的品行、作风和修养。作为一名党员干部，做人必须“己身直，以正人之曲”，处事必须“己身先，以率人之行”。

立身有本，保持执政为民的本色。执政为民，是党员干部最基本的行为准则。要做到执政为民，认识和实践主体的态度和素质是关键因素。作为一名党员干部，其本质就是广大人民群众的勤务员，其工作出发点和落脚点就是要为最广大人民群众谋取最多的利益，就是要做到“权为民用、情为民系、利为民谋”，要大公无私、秉公办事，自觉克制私心、私欲、私利，要敢于说真话、道真情、办真事，时刻把广大人民群众安危冷暖放在心上，切实带领群众致富奔小康。没有对群众极端负责的使命感，没有服务群众的满腔热情，就不能体察群众冷暖，也就不可能做到“想群众之所想，急群众之所盼，干群众之所需”。

立行有度，发扬艰苦奋斗的作风。八十二年来，共产党人发扬艰苦奋斗的作风，团结带领全国人民开创了民族复兴的不朽功勋。全面建设小康社会，我们要走的路还长，必须始终谦虚谨慎、艰苦奋斗。应当清醒地看到，拜金主义、享乐主义特别是奢靡之风无时不在寻找机会，侵蚀党员干部队伍。对此，必须警钟长鸣、防微杜渐。要在思想上筑起拒污浊于千里之外的牢固堤防，常思贪欲之害，常怀律己之

心，常除非分之想，自觉做到慎独、慎初、慎微、慎终，耐得住清苦，抗得住诱惑，管得住小节，守得住本色，做“一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。讲艰苦奋斗，就要发扬勤政敬业的精神，这至少体现在四个方面:一是认真干事。“不患无策，只怕无心”。不管做什么事都要有认真的态度。二是敢于负责。“大底谓天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”。遇到困难的问题只要挺身而出，敢于负责，就有成功的希望。三是勇于实践。实践出真知。党员干部必须坚持深入基层、深入群众、深入一线研究解决问题;必须坚持不懈地在实践中追求真理，说实话、办实事、解民忧，为发展贡献才智。四是乐于吃苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。要成就一番事业，或干成一件事情，没有勤奋、吃苦的精神是不行的。

立志有向，树立与时俱进的精神。与时俱进要不断提高理论修养。只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。作为领导干部，要全面掌握马列主义的基本原理，牢牢把握“三个代表”重要思想，领会精髓和本质。学会运用马列主义的立场、观点、方法来分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题。还要不断提高文化素养。推进改革开放和全面建设小康社会事业，对每一个干部来说，都是一项新的学习，也是一场新的考试。树立终生学习的理念，已经不是一个理论问题，而是一个紧迫的现实问题。坚持学习，掌握履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能，广泛涉猎一切反映当今世界文明进步的新知识、新经验，立足知之在先、思之在先、谋之在先，才能真正为

人民服好务。

如何理解学会做人学会做事 学会做人与做事篇三

学会做人做事

一、学会做人

学会做人是我们每个人从小就在追求，终生难以穷尽的篇章和一大课题。关于做人的学问，古今中外有很多的哲人大师都著书立说，发表过高论。比如,《圣经》里有不少章节，就讲述过做人的道理，中国古代的《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》也包涵了不少做人的学问，《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等也讲了很多修身处世的道理。还有其它很多书也讲了做人的学问，它们都有一个共同的做人准则，那就是勤劳、正直、自律、诚实、善良、宽容、勇敢、简朴、守信、尽责等。如果我们把这些都做到了，就可以说是一个近乎完美的人了。但现实中我们还不是一个完美的人，因为人性还有很多弱点。要想在人生的道路上取得更大的进步，就要克服人性的弱点，包括自私、攀比、欺瞒、奢侈、懒惰、冷漠、嫉妒、残忍、背信弃义、玩忽职守等。这些弱点阻碍着我们走向完美的人生。我们要克服人性的这些弱点，孜孜以求做人的完美，努力做到尽善尽美。要学会做一个完美的人，我认为要从以下几个方面努力。

（一）思想决定人生。“心态决定命运”。心态是由思想产生的，有什么样的思想，就会产生什么样的心态。有什么样的心态就决定着他会有什么样的命运。每个人的思维定势问题，经过从小到大的书本学习和实践，日积月累，观察事物，观察人生，通过人生磨炼，人生痛苦、忧虑等各种体验，形成了我们的思维定势。思维定势就是由于我们的思想基础产生的心态，最终形成固有的对人、对物、对事的看法。不同的人有不同的思维定势，他们看待事物的角度不一样，高度不一样，对事物作出的结论也就不一样。思维定势可以通过后天的磨练，能够达到一定完善的程度。比如：立志，它是修正思维定势的很好的坐标。思维定势是否准确，与我们立的志有很大的关系，与我们平时的心态，不管是积极的还是感恩的心态，有很大的关系，与我们乐观地对人、对事有很大关系。如果立志不好，没有积极向上的心态，没有一个感恩的心，没有一个快乐的心是不行的。有专家说，你把这个世界想成什么样，它就是什么样，你把自己想成什么样，自己就是什么样，你把自己想成是一个快乐的人，你就会成为一个快乐的人，当然也受其它因素的影响，但就长期来说，你应该是一个快乐的人。

（二）修人先修德。“德”就是一个人的品行、德行。自古以来，我们就把“德”与“才”并在一起，如“德才兼备”是评价一个人的基础。要完善我们的人生，做好人，首先要修好“德”。一是要坚持以德立身。就是处处严格要求自己的品德，以此作为我们的立身之本。以德立身要以自律为提前，没有自律，其品德是不会好的。特别是现在对全体党员提出“慎独”的要求。当他独处时的言行与同他人相处时的言行都一致，其自律的能力就很高了。二是要坚持修德终身。把修德作为人生的整个过程。不能有丝毫的放松，否则随时都有可能失去德行。

（三）向先哲学习，以先哲为榜样。古今中外，有很多人一生追求做人的标准，达到了完善的人生境界。美国的富兰克林是美国独立战争时期著名的革命家、思想家，也是著名的科学家、文学家。25岁时，他就在美国费城建立了第一个公共图书馆，37岁时组织了美国哲学会，45岁时建立了宾夕法尼亚大学；独立战争时期，参加了反英斗争，与杰弗逊一起起草了《独立宣言》，在研究大气电方面，也卓有建树，发明了避雷针。他的成功，不是靠天才。他原本只是一名普通的印刷工人。我为什么要以他为榜样呢？他修炼、完善自我有一个法则，他为自己制订了13条守则，值得我们借鉴，以完善我们的人生。

二、学会求知

关于这“四个学会”的顺序——学会做人、学会求知、学会做事、学会共处，这是联合国教科文组织提出的顺序。有的同志会认为我们都是成年人，应该把“学会做事”放在第二。但我认为，对于我们每个干部来说，要“知”、“行”结合。先学会了知识，再去做事，才会做得更好。所以，我把“学会求知”放在第二来讲。

（一）提高学习能力。要把学习力的提高作为一个组织、一个人的核心竞争力。一个组织的核心竞争力是人才，而人才的核心竞争力是学习力。因为不管你过去是博士、还是博士后，如果学习力不行，终究是要落后的。过去是人才，今天不一定是人才，将来更不是人才。学习力与我们个人的思维、智力、基础、知识积累有很大的关系，也与我们自身的培养锻炼有很大关系。比如：阅读理解能力、快速阅读能力、快速记忆能力、快速笔记能力，这些能力都可以通过培养锻炼能得到提高。要提高学习力，首先要战胜自我。懒惰是我们致命的弱点。大家都想休闲、都想安逸，不想动脑筋，不想下功夫。我们不能改变环境，不能战胜他人，不能改变组织，但可以改变自己，战胜自己，人类最大的敌人是我们自己，不是别人。大家都在学习，都在进步，你不能要求别人停下来等你，只有自己努力去提高自己，完善自己。二要舍得投入。要舍得投入精力、时间，舍得投入资金。学习提高的投入是最有效的。父母不惜一切代价送子女读书，组织也是不惜代价挤出资金送职工去培训，这种投入值得。实施学习培训教育就是给职工增加福利、发奖金、增加工资。三要有周密的计划。要有明确的目标，要提高学习兴趣，要坚持持之以恒。

（二）掌握读书方法。古今中外，学习方法有很多。大致有以下几种：

一是善诵精通。要在精通上下功夫，读了又读、研了又研。把薄书读厚，把厚书读薄。把几十页的书读出几百页来，是因为你理解深刻；一本厚书，你把它读薄了，那是你掌握、提炼的结果。要想有收获，就必须在“精”字上下功夫。

二是回忆法。读书过后，掩卷而思，通过在自己脑海里回忆来琢磨、来掌握。

三是多读、多写、多想、多问。读书没有窍门，就这八个字。

四是追本溯源法。对书中的内容要去粗取精，去伪存真，否则就容易掌握一些过时的、伪假的知识。

（三）提高读书效果。

一要选择适合自己的书读。有的同志仅凭兴趣读书，或者拿着什么就读什么，这就是选择性和计划性不够。要根据自身的目标、工作和缺陷，有选择性的、有计划性的读书。

二要理解其意。包括作者的背景、写书的时代、该书的写作目的。

三要泛读与精读结合。现代知识更新太快、书太多，信息量太大，是我们这个时代的特点。要读尽所有的书，囊括所有的信息，任何人都做不到。这里以《世界上最神奇的24堂课》为例，体会一下泛读的方法。

四）向他人学习。“三人行，必有我师焉”。向身边的每个人学习，向身边的老同志、领导、成功人士学习。我们是在向身边的人学习过程成长起来的，这是感恩于我们身边每一个人的重要理由，他教给了我们做事、做人以及一些技能和知识。

（五）向实践学习。学习是为了实践，为了使用，为了推动工作，不能为了学习而学习。不到实践中检验学到的知识，那不是我们自己的知识，也不是牢固的知识。那仅仅只是书本知识，脑海中的知识，不能达到知行合一。知识不能真正地用于行动，不能算是真正的知识。要向实践中学习，把知识运用于实践，反复学习，不断提高。

三、学会做事

（一）激情做事。没有激情，谈不上做事，更谈不上做好事。学会做事，首先要拥有激情。要干一行，爱一行，钻一行。我们实现科学化、精细化管理，必须拥有激情。如果没有激情，今天做的工作推到明天，明天推到后天，做到什么时候算什么时候，做成什么样就是什么样，没有追求卓越，没有追求精细，没有追求精益求精、好上加好，那就不能实现科学化、精细化管理。

（二）掌握做事的方法。一是管理好时间。管理好时间是我们每一个人的事，也是每个组织的事，是做好事的重要方法。没有时间就不能做事，每天只有24小时，除去睡觉、走路、吃饭、开小差等，只剩下极少的时间用于工作。据专家统计，一个人活80岁，终身努力工作，只有10年用在工作上，其余的时间都在吃饭、睡觉、开小差等不知不觉地荒废了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是小学一年级就会念的话。就我来说，时间真是很宝贵，特别是参加工作以后，我感到一年的时间还没怎么过就完了。一是把握工作重点。分清重点和一般工作的先后顺序。

二是注重细节。细节决定成败。1%的失败影响99%的成功。

三是立即行动。今天的事今天做。

四是合作共赢。

这四个方法相结合，才能将事情做得更好。

（三）提高做事的能力。一是提高观察分析能力。这个能力每个人都有，只是能力大小的问题，有的人见了也是麻木不仁，或者只见枝叶，不见全面。要提高我们整体观察分析事物的能力，要从很多方面来提高，包括见微知著，从大处着眼、从小处着手，观察现在不忘未来。二是提高管理能力。有人说，管理是领导的事，这一点有误解。现在管理工作涉及到每一个人、每一件事、每一天，家政的管理、个人的管理、我们从事的工作等，都涉及到管理。一方面要重视管理，另一方面要理清管理。我们在拓展培训期间，反复实践，由于管理环节没有做好导致管理失误。要做好管理的每一环节，即计划、组织、领导、控制四个环节的管理。三是提高开拓创新的能力。创新是一个民族、国家、组织进步的灵魂。没有创新就没有进步，工作就没有好的效果。四是提高执行能力。今年是我们达州地税系统提出的“执行提升年”。但执行提高还有一个很长的过程。不仅涉及到整体，还涉及每个个体，只有每个干部职工做好了，整体的执行力才会全面提高。

四、学会共处

信息时代使地球已经成了地球村。地球村拉近了人与人之间的距离。信息社会的最大特点也是拉近了人与人之间的距离。今天我们在这里庆祝建党87周年，网上一挂，或打个电话，全世界马上就能知道。因此，学会共处，是我们现代每个人适应社会必备的一项技能。

（一）与人共处是每个人生存的必需。关系致胜已成为21世纪人类进步的法宝。工作成了我们生命的一部分，成了我们生活之必需。当今时代，没有谁敢说他不需要与外界接触，不和别人说话、不与人交流、不看到朋友，完全与人隔离，是人最难受的事。世界越来越普遍认为，关系是生产力，关系致胜。这个问题我们以前不敢谈，一谈到关系，就认为是不正常的关系，是送礼、送红包，是拉帮结派的关系，公关就是拿糖衣炮弹去攻关。现在的公关，是公共关系，其内涵不一样，每一个人都需要攻关。努力建设、维护公共关系，是我们每个组织、每个人致胜的法宝，是每个人能力之所必需。

（二）共处的基础是尊重别人，理解别人。建立良好的公共关系和与人共处的关系，其基础在于尊重别人、理解别人。我们每个人要换位思考，如果你是局长，你该怎么办，我是局长，我也要换位思考，如果我是你们，我该怎么办。只要我们都换位思考，就能容易相处，容易对事物的看法形成共识。

（三）共处的核心是把握双赢原则，共同进步。国与国之间、组织与组织之间、人与人之间，都要提倡双赢，不要首先想到自己，要想到别人。你说的每一句话，做的每一件事，要想一想对别人有没有利；如果光是对自己有利，而对别人没有利，那这样的事，你就不能做。对大家都有利的事你尽管放心地去做。

（四）共处的技巧。一是讲礼仪，树文明。讲礼仪是公共关系的一部分，我们每位干部职工要处处做到讲礼仪，处处做到讲文明。讲文明，就要处理好与他人、与组织、与社会、与环境的关系，虽然我们中华民族是礼仪之邦，但还是有很多同志还是不注重礼仪。比如：开会时，首先进入会场的同志应该进入到座位中间去，给后来的同志留下通道。否则后来的同志进入中间的位置会很不方便。文明不是坐高档车，说高雅的话，就是在点点滴滴

今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！

能够改变自己行为模式的人是最会学习的人，也是最聪明的人。如果一个人能改变自己的行为模式，那么他也能改变自己的命运。

未来的文盲不再是不识字的人，而是那些没有学会怎样学习的人．

学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。终身学习是人类解决未来面临的各种矛盾，迎接21世纪挑战的“钥匙”之一，是“社会的脉博”，是一切重大的教育变革的指导原则；而建立在全体社会成员终身学习基础之上的“学习社会”，则是人类未来的理想社会和终极目标。实践终身原则的“唯一之路”就是每个人都能“学会学习”，终身教育和学习社会必须建立在全体社会成员都能不断进行四种“学习”的基础之上．

学会求知首先是“知求”，也就是知道怎样探求知识、获知识，现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力，方法和技巧。

“学会学习”本身，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识（即“知”）的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具），学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于额意义的实践手段。“知”的含义不仅仅是指书本上的知识，而且指广义的“认识” 学会自主学习，学会与不同专业背景的人在交流与协作中学会学习、学会运用现代化信息技术高效地学习、学会在研究和创造中学习，这些学习能力是在信息社会中的基本生存能力。学习知识不是一个被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。一个有意义的学习过程应该是：以一种积极的心态，调动原有的知识和经验尝试解决新问题、同化新知识，并构建自己的认知结构的过程。这就要求我们重视自主学习能力的培养．