总结可以帮助我们了解自己的优点和不足，为自我完善提供指导。写总结时，我们要注重逻辑性和条理性，将内容按照时间、事件或主题进行有序组织。以下是一些优秀总结范文，供大家参考学习。

计量员培训总结篇一

计量是我们日常生活中必不可少的一部分，计量仪器的正确使用和维护也是同样重要的。为此，本文作者参加了一次计量仪器培训，并且在这次培训中学到了很多有用的知识和技能，感觉收获颇丰，现在将他的学习心得和体会总结如下。

第二段：培训内容。

这次培训的内容十分丰富，包括了基本技能培训、计量仪器的日常维护、仪器的校准和故障排查等方面。基础技能培训包括仪器的分类及其使用方法，也为我们讲解了测量过程的预处理和不确定度分析，共同让我们深入了解计量的知识和技能。此外，他们还介绍了如何维护计量仪器，并在实际操作中让我们感受到仪器的稳定性和重要性。

第三段：实践体验。

实践培训使我们更加深入了解计量仪器，提高了我们的操作技能和实际运用能力。我们亲自操作仪器，对仪器进行校准，严格掌握标准化过程，同时，我们也使用仪器进行了实验操作检验，实践促使我们更好的记忆和掌握知识。实践体验不仅让我们更加有信心，更重要的是培养了我们的实际操作能力。

第四段：心得感悟。

通过这次计量仪器培训，我们更深刻理解计量的重要性，更加意识到仪器的正确使用和日常维护工作，可以及时发现故障和保护设备，保证数据的准确与实时性，为企业带来盈利。同时，学会了要保持良好的心态，细心聆听讲师的指导，认真思考并练习操作，共同提高修养和专业技能。

第五段：总结。

计量仪器培训不仅是提升技能的机会，更重要的是培养我们的思考、解决问题的能力和良好的职业素养。通过这次培训，我们深刻认识到实践的重要性和需要不断学习进步。培训对我们的提高具有深远的意义和重要的作用，我相信，有了这次计量仪器培训的经历和贡献，我们的未来必将更加光彩照人！

计量员培训总结篇二

时光如梭！转眼间我来到xx化工厂工作已经三个月的时间。在这三个月的时间里，自己学习到了很多有关宽带的知识。为了更好地完成工作，总结经验，扬长避短，提高自己的业务技能，现将工作情况总结如下：

熟悉了全厂电器、仪表的控制原理，操作规程和维修方法。

执行工作订单，对生产系统中出现的常见电气设备 故障及时进行处理。

对各项检修任务能做到按时、保质和保量完成。

踏入新的工作岗位后，经过三个月的锻炼，使自己对这份工作有了更多更深的认识。对于工作或者说事业，每个人都有不同的认识和感受，我也一样。对我而言，我通常会从两个角度去把握自己的思想脉络。

首先是心态，套用米卢的一句话“态度决定一切”。有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，我对工作的态度就是选择自己喜爱的，然后为自己的所爱尽自己最大的努力。我一直认为工作不该是一个任务或者负担，应该是一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生兴趣，彻底的爱上它，你才能充分的体会到其中的快乐。我相信我会在对这一业务的努力探索和发现中找到我工作的乐趣，也才能毫无保留的为它尽我最大的力量。可以说，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期间来不得半点勉强。

其次，是能力问题，又可以分成专业能力和基本能力。对这一问题的认识我可以用一个简单的例子说明：以一只骆驼来讲，专业能力决定了它能够在沙漠的环境里生存，而基本能力，包括适应度、坚忍度、天性的警觉等，决定了它能在沙漠的环境里生存多久。具体到人，专业能力决定了你适合于某种工作，基本能力，包括自信力，协作能力，承担责任的能力，冒险精神，以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力。一个在事业上成功的人，必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人。

在今后的工作中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握更多的业务技能，为将来的工作打好坚实的基础。

在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记自己的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要努力完成领导交给的任务。

今后我将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，提高工作效率，熟练业务能力。积极响应公司加强管理的措施，遵守公司的规章制度，做好本职工作。

计量员培训总结篇三

这段时间收获很大，我参加了县进修学校组织的“小学校长网络培训”学习，在近二个月的学习时间里，畅游于网络中，沉浸在每个讲座里，格外充实，格外惬意。一章章，一节节，一个个讲座，我边看边听边记录，边学边思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓宽了新视野，拓展了新思路。

每天都是严格按照培训规定的作息时间，按时上网参加培训学习，过后自己认真对照专家讲座内容，联系自己工作实践进行思考分析，找准自己的问题与不足。

我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的紧迫感，懂得了学校管理的科学性，同时，更深刻地认识到，转变管理思维和工作方式，是学校能否获得可持续发展的关键所在。通过聆听各位专家的讲座，使我感触颇深。一方面作为学校校长应该在管理中学会如何发现管理中存在的一些问题；另一方面使我感受到“学校安全重于泰山”，校长安全责任重大，校园安全事关全体师生的生命财产，事关学校和社会的稳定发展，事关一个家庭的和睦。

通过本次网络培训学习，我带着学习的内容进入制订改进学校工作的行动计划之中，努力学习的目的是为了更好的实践，但所学理论和他人的经验，要与自己的学校实际情况相结合。先进的教育理念得通过全体教师认可并付诸于行动，才能收到良好的效果。如何寻找行动的最佳途径，寻找工作的着力点将是关键，也是检验学习效果的试金石，也是我今后学习思考的重点。

随着对新的教育理论的学习的深入和实践经验的了解，进一步使自己感到差距很大，同时也使我深刻感到学习的迫切性，必须树立终生学习的理念，每天要拿出一定的时间去看书学习。要勇于创新，敢于尝试，遵循教育规律。抓住课程建设和课堂教学的核心问题，创造性的开展工作。

我对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过近二个月的学习，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么五点：

1、校长应具有高尚的道德品质。

一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何。关键在于校长，在于校长的品质和行为。因此，作为一名校长要非常注重自身的道德品质修养。首先，要严以律已，宽以待人。其次，处事要公平公正。不能因为各种关系而处理不公。

2、校长应具有先进的办学理念。

办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。一所学校只有以人为本，以学生、教师的发展为本，才能可持续的发展。而教学质量是立校之本，因此，作为一名校长，必须具有勇于创新，不断进取的精神，必须有先进的办学理念。只有具备了这些，才能带领学校正确的走上发展道路；才能转变观念，树立正确的教师观、学生观、质量观；才能切实以学生为本，面向全体，促进学生全面、和谐、可持续的发展。

3、校长应具有高度的事业心和责任感。

校长要明确肩负着民族兴旺的重任，能否培养出适应社会发展所需要的人才，只有高度的事业心和责任感才能办好学校。作为校长，必须充分认识办好教育的重要性，才能把办好学校当作自己的终身事业来抓。

4、校长应具有终身学习的意识。

当前是知识更新和现代信息技术教育迅猛发展的新时期，这就要求校长要有战略头脑、政策头脑、专业头脑和经济头脑，只有具备多种智能，才能高瞻远瞩，开拓探索，创新进取，办好学校。校长只有立志终身学习，才不会被社会所淘汰，才能适应该社会，才能办好社会所需要的学校。

5、校长应具有健康的体魄。

一个人要努力工作，要为社会做贡献，必有一个强健的体格。做好一切工作，身体好是前提，是基矗因些，做为一名校长，在努力工作的同时，要不断的加强身体锻炼，要学会放松自己。

我认真地反思一下学校的工作，首先，学校确实存在一些亟待解决的问题，如：学校近年来取得了一些的成效，得到了家长、社会和上级领导的认可，但是，学校将如何顺利进入第二次发展轨道，向更高层次发展，这是学校面临的主要问题，确实应该组织广大教职员工进行深层次的民主讨论，集思广益，共同寻找出适合学校持续发展的新路子。其次，学校如何建立富有科学化、人文化、校本化的管理模式？怎样充分调动教师、家长、社区等人员共同参与学校的管理，是值得今后思考的课题；三是校长如何形成自己的办学理念，并将理念持之以恒地落实到学校的日常工作细节上，让所有的人努力实践学校的办学理念；四是更加明确校长要始终坚持抓好三件事：学校的发展定位；师资队伍建设和教育教学质量的提高。

此次培训尽管只有近二个月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，特别是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。

计量员培训总结篇四

在领导的精心安排下，我于4月27日至30日在中国烟草总公司职工进修学院参加了《烟草行业计量工作》培训班的培训，此次培训大大开阔了我的眼界，使我对计量知识的认识进一步加深，下面我就这次的培训学习向领导进行汇报：

一、培训课程的设计。

此次培训课程内容由浅渐深的阐述了计量的概念及作用，深入联系实践，课程设计非常合理。主要课程包括：赵航老师的《计量的重要作用及计量基础知识培训》、苗芊老师的《烟草行业计量工作管理办法》及《烟草行业专用计量器具管理目录（第一批）》的解读及相关情况介绍、杨荣超老师的《烟草行业计量标准体系》介绍和《烟草行业专用仪器计量检定规程介绍》、张勍老师的《烟草行业最高计量标准的建立及实施情况》，最后，还有浙江中烟的蒋志才老师所做的《烟草工业企业计量管理工作经验介绍》。

二、主要培训内容。

本次培训的主要内容可以分为以下几个方面：

1、计量的基本概念：包括计量的定义和计量的分类；计量学研究的主要内容，在这里赵航老师联系国际标准中时间、长度等标准的建立过程，着重介绍了量值传递和量值溯源两个概念。同时，老师还对对计量器具的定义、特性进行了相应的说明，对计量的特点和计量的主要形式也做了详细的介绍。

2、烟草行业计量管理办法：这部分在简要介绍了计量工作的内容和计量法规的类别的基础上，引出了我国计量法的立法过程和行业计量工作管理办法的制定背景和制定过程，最后，详细的对《烟草行业计量工作管理办法》的每一条条款进行了说明。

3、《烟草专用计量器具管理目录》（第一批）：苗芊老师在这一节课着重介绍了制定《烟草专用计量器具管理目录》的必要性和急迫性，强调了引入技术审核的意义。同时，他还对此目录的内容进行了简要的说明。

4、烟草行业计量标准体系：这一节杨荣超老师主要围绕yc/t241－2008烟草行业计量技术标准体系的内容来讲，联系了很多实例，介绍了此标准体系所包含的各项标准，以及设计这些标准时的背景和目的。最后，强调了此标准体系修订的内容以及修订的原因与目的。

5、烟草行业计量检定规程及相关设备检定规程：本节课程主要介绍了目前有效的检定规程都有哪些，同时，对《卷烟和滤棒物理性能综合测试台检定规程》、《卷烟吸阻和滤棒压降测试仪检定规程》、《卷烟/滤棒圆周仪检定规程》、《纸张透气度测定仪检定规程》等十几个检定规程联系实际做了详细的说明。

三、本次培训学习心得。

当今世界，各行各业的标准体系建设都已经越来越完善，我国烟草行业也是如此。为了能更好地适应这种变化，作为年轻员工的我必当要树立终身学习的思想，积极学习相关标准文件，将理论充分地运用到实践上去，紧跟行业脉搏，至少要能做到一个称职的计量人员。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关计量学习浅谈几点体会：

1、时刻注意更新知识。

由我国烟草标准体系的建设历程来看，无论是标准的完善还是标准的内容，还有些是一些检定规程因为仪器的更新或技术的进步有废止或是重新修订的情况，相比以前，都有着极大地变化。如现行有效2002年以前制定检定规程已只剩四项。这些信息我都需要时刻关注，加强学习新的标准，避免知识的陈旧落后，这样才有利于工作的正确开展。

2、精通现行标准。

无论什么样的情况，现在永远是最重要的，最需要把握的。此次，有幸认识了长沙卷烟厂的计量组长曾旭东老师傅，借着培训的机会，跟他探讨了很多次，每次跟他交流都让我受益匪浅。他对烟草行业计量方面的知识让我折服，无论是各计量器具检定规程的步骤及各项检定中会存在哪些问题，还是烟草行业计量法规的内容，他都了如指掌。我也终于明白，王先文师傅能快速精准回答我平时问他的各项问题的诀窍所在了。我现在也明确了自己下一步的工作目标了，那就是用最短的时间联系设备了解各项检定规程，然后就是熟悉标准体系的各项法律法规文件，一定要做好一个称职的计量人员。

3、提出创新建议。

无论什么样的培训，除了让我们熟悉现有知识之外，无一例外的都是希望我们能提出相应的改善方案。当然，新入门的我虽然也有一些想法，但是，发现这些想法都经不起推敲，毕竟创新是建立在深刻地熟悉此类知识的前提下的。当前，越来越多样化的仪器要求各工厂计量人员能制定适当的自校规范，而浙江中烟蒋志才老师的经验交流树立了我这方面的信心，他们公司有几项检定规程都是自下而上，由员工制定然后推广最后确定为公司标准的。作为年轻员工的我，不缺乏基础理论知识，领导与师傅也是毫无保留的指导我，我没有任何借口不好好努力，真心希望自己能在学好设备的基础上提出创新性建议，为公司的发展尽一份微薄之力。

夜深人静，我坐在电脑前，旁边茶香袅袅，总结这几天的所获所得，内心充实快乐无比。再次感谢领导给我这次学习培训的机会，多说显赘，请领导看我表现。

谢谢！

xxx。

2015年4月30日星期四。

计量员培训总结篇五

计量是一门精密科学，广泛应用于各个领域。为了提高员工的计量技能和知识水平，我参加了一期为期两周的计量培训课程。通过这次培训，我不仅学到了更多的计量知识，还加深了对计量工作重要性的认识，并且亲身体验到了实践操作的重要性。在这篇文章中，我将总结并分享我的计量培训心得体会。

第一段：认识计量的重要性。

在培训的第一天，培训导师通过案例和实例向我们介绍了计量的基本概念和作用。我们了解到，计量不仅是计量工作必备的技能，也是保证产品质量和安全的重要手段。计量的准确性直接关系到产品的质量，因此掌握好计量技能对于我们的工作至关重要。在此之后，我深刻认识到培训的重要性和迫切性，决心要把每一天的学习时间都充分利用起来。

第二段：学习计量的基本理论。

在培训的前一周，我们集中学习了计量的基本理论知识。通过培训导师的讲解和示范，我们了解到了计量的基本单位和量纲，各种计量仪器的使用方法以及误差分析的基本方法。此外，我们还学习了如何进行计量数据的处理和统计，并了解了ISO9001质量管理体系的相关要求。这一周的学习使我对计量的理论知识有了更深入的了解，也让我更加明确了计量的严谨性和规范性。

第三段：参观实践和操作操作。

在培训的后一周，我们进行了一系列的参观和实践操作。通过参观计量实验室和企业，我们亲身体验了计量技术在实践中的应用。我们学习了如何正确使用各种计量仪器，并亲自进行了实践操作。通过实践操作，我们对于计量工作的细节和技巧有了更深入的了解。同时，我们也意识到实践操作中的每个步骤都必须严格按照标准操作，以确保测量结果的准确性和可靠性。

第四段：巩固知识，增强技能。

通过两周的培训，我不仅学到了更多的计量知识，还提高了计量技能。在实践操作中，我们每一个人都有机会亲自操作仪器，并进行实验室的实际操作。这不仅增加了我们的实际操作经验，还培养了我们的团队合作和沟通能力。此外，通过与其他参训人员的交流和讨论，我们不仅了解了不同单位的实际操作情况和经验，还拓宽了自己的视野。

第五段：总结与展望。

通过这次计量培训，我深刻认识到计量是一项重要的工作，也是我们每个人在工作中必须掌握的技能。通过学习和实践操作，不仅提高了我的计量技能和知识水平，也增加了我的自信心和责任感。我希望将来能够运用所学的计量知识和技能，为公司的产品质量和安全竭尽全力。同时，我也将把所学的计量知识和经验传授给身边的同事和下属，促进计量工作的整体发展。

总之，这次计量培训为我提供了一个宝贵的学习和交流的机会。通过两周的学习和实践，我提高了计量技能，增加了对计量工作的认识和理解，并且培养了合作和沟通能力。我相信，这次培训对于我的个人成长和职业发展都会产生积极的影响。我将把所学的知识和经验应用到实际工作中，并不断学习和提高自己的计量水平，为公司的发展做出更大的贡献。

计量员培训总结篇六

随着科技的不断发展，计量工作在现代社会中扮演着至关重要的角色。为了提高计量人员的能力和素质，我参加了一次计量培训。在这次培训中，我学到了许多知识和技能，也收获了不少体会和感悟。以下将对我的培训心得进行总结和体会。

在培训的第一阶段，我们主要学习了计量的基本原理和方法。通过课堂上的系统讲解和案例分析，我对计量的概念、历史和发展有了更深入的认识。特别是在测量误差和不确定度方面，我通过实际操作和实验研究，深入理解了误差来源和分析的方法。这让我意识到计量不仅仅是简单的测量，更是一门艺术和科学的结合。在实践中，我们还学习了一些常用的计量仪器和设备，了解了它们的使用方法和操作技巧。这些基础的知识和技能为我以后的计量工作奠定了坚实的基础。

在培训的第二阶段，我们进行了一些实践操作和实际应用。这部分内容非常重要，因为只有在实际应用中，我们才能真正掌握和运用所学的知识和技能。我们首先进行了标准样品的制备和校准。通过仔细操作和精确的测量，我体会到了计量工作中的细节和重要性。同时，在实践中我也遇到了一些困难和挑战，比如如何处理异常值和误差分析等。但通过与同学和教师的讨论和交流，我逐渐找到了解决问题的方法和途径。这一阶段的实践让我受益匪浅，不仅提高了我的技术水平，也增强了我的团队合作和解决问题的能力。

在培训的第三阶段，我们参观了一家计量检测中心，并进行了实地考察和参观。这是一次十分宝贵的机会，让我亲眼见识到了一个真实的计量实验室。在实地考察中，我了解到了一些高级的计量设备和仪器，也深入了解了一些实际的计量工作。同时，我也与一些从业者进行了交流和互动，在他们身上我看到了计量工作的激情和责任感。通过这次参观，我不仅对计量工作有了更深刻的认识，也对自己的未来规划有了更明确的方向。

在培训的最后阶段，我们进行了一次考核和结业答辩。在这个过程中，我不仅需要展示自己所学的知识和技能，也需要对自己的培训过程进行总结和反思。这让我意识到培训不仅仅是为了获取知识和技能，更是为了培养我们的专业素养和思维能力。通过考核和答辩，我对自己的成长和进步有了更加直观的感受，也对自己未来的发展充满了信心和期待。

在整个培训过程中，我主要收获了两个方面的体会。首先，计量工作需要严谨和细致，任何细小的差错都可能导致测量结果的误差。因此，我们在工作中要始终保持警惕和细心，严格按照规程和操作程序进行操作。其次，计量工作是一个不断学习和提高的过程。在这次培训中，我学到了很多新知识和技能，但我也意识到这只是一个开始，还有很多东西等待着我们去探索和学习。因此，我决心以更加积极的态度去学习和实践，不断提高自己的专业水平和素质。

总之，这次计量培训让我受益匪浅，不仅提高了我的计量能力和技巧，也让我对计量工作有了更深刻的认识和理解。通过实践和交流，我收获了知识和技能，也体会到了计量工作的重要性和挑战。我相信，只要我不断学习和努力，我一定能在计量领域有所建树，为科技的发展和社会的进步做出自己的贡献。

计量员培训总结篇七

计量仪器是现代科学技术中的一个重要组成部分，对于各种工业生产、科学研究以及质量控制来说都具有不可替代的作用。由于计量仪器的复杂性，培训计量仪器的专业人才成为迫切需要，因此，我参加了一次计量仪器培训，下面来总结一下我的心得体会。

第二段：培训前期。

在培训之前，我首先了解了一些基本的知识背景，包括计量仪器行业的现状、仪器的基本分类和常规测量方法等。这些知识的掌握对于后面的学习打下了坚实的基础。

第三段：学习过程。

在培训期间，我们以理论和实践相结合的方式进行学习。对于许多复杂的仪器，老师们给出了详细的技术细节说明，包括使用、维护和排查故障等。在实践中我锻炼了手动操作能力和团队协作能力，这些都是非常宝贵的培训经验。同时，我们也参加了一些现场实例的课程，以真实的场景来模拟问题并且解决问题，对于提升我们的问题解决能力和实际操作经验非常有帮助。

第四段：培训效果。

经过几天的学习，我积累了大量的知识和经验，对计量仪器有了更加深入的理解和掌握。重要的是，我也学会了正确使用测试仪器测量（包括如何打开设备，如何设置参数等）。这些技能对于我日后的工作实践和职业发展非常有帮助。

第五段：结语。

通过本次计量仪器培训，我不仅学习了技术和实践技巧，还认识到了团队协作和自我学习的重要性。此外，我也体会到了这个领域发展日新月异，需要每位专业工作者不断学习、进步,在未来的工作实践中我会充分利用所学技能，积极学习和发展新技能，致力于打造更加优质、精准的计量仪器服务。

计量员培训总结篇八

计量是一门综合性强、实践性强的学科，对于各行各业的从业人员来说，掌握计量知识和技能是非常重要的。为了提高自身的计量水平，我参加了一次计量培训，通过学习和实践，我不仅加深了对计量的理解，还在实践中收获了许多的心得和体会。以下，我将对这次计量培训的心得和体会进行总结和归纳。

首先，这次计量培训给我提供了一个全面了解计量基础知识的机会。培训中，我们学习了计量的基本概念、计量单位、计量误差的确定方法等内容，通过这些学习，我对计量的相关概念和基础知识有了更加深入的了解。此外，在培训过程中，我还了解到了计量工作的法律法规和国际标准，对于合理、准确地进行计量工作也有了更为清晰的认识。这些基础知识的学习使我对计量工作的重要性和必要性有了更加深刻的认识。

其次，通过实践，我对计量仪器的使用和校准方法有了更为熟练的掌握。在培训中，我们进行了许多实验和实际操作，比如如何使用测量仪器进行准确的测量，如何校准仪器等等。通过这些实践活动，我提高了自己的实际操作能力，对于计量仪器的使用和校准也更加熟练和自信。同时，通过实践，我也明白了实践是检验理论的重要途径，只有不断地进行实践，才能真正掌握计量知识和技能。

另外，这次培训还给我提供了一个与行业内专业人士交流学习的机会。在培训中，我们与来自不同行业的计量专家进行了互动和交流，分享了各自的经验和实践。通过与他们的交流，我了解到了他们在计量工作中的实践心得和技巧，对于我的职业发展有了很大的帮助。同时，也通过这次与专业人士的交流，我对计量工作在不同行业中的应用也有了更加全面的认识，对于今后的工作也更加有信心和方向。

最后，这次培训还加深了我对计量质量管理的理解。在培训过程中，我们学习了计量质量管理的原则、方法和技巧。通过学习，我认识到计量质量管理是保证计量结果准确可靠的重要手段，只有进行有效的计量质量管理，才能提高计量工作的准确性和可靠性。培训中，我们还学习了如何编制和执行计量质量管理体系文件，了解了计量控制和保证的具体方法。通过这些学习，我对于计量质量管理的重要性有了更加深刻的认识，也知道了如何在实践中进行有效的计量质量管理。

总之，这次计量培训给了我一个提升自身计量水平的机会，通过学习和实践，我对计量有了更加深入的了解。我不仅掌握了计量的基本概念和基础知识，还提高了对计量仪器的使用和校准方法的熟练度。同时，我通过与行业内专业人士的交流和学习，了解了他们在计量工作中的实践心得和技巧。最重要的是，我加深了对计量质量管理的理解，知道了如何进行有效的计量质量管理。这次培训对于提高我的工作能力和职业发展都起到了积极的推动作用，我将在今后的工作中不断努力，不断学习，不断提高自己的计量水平。

计量员培训总结篇九

回顾过去的一年，自身存在诸多不足。

xx年努力地方向：工作中发扬吃苦耐劳的的精神，不怕吃苦，主动找事干。多学多做，在工作中磨砺自己的意志。继续保持踏实的工作风，力求把工作做的更好，多加强业务上学习更好的提高自己的业务水平，提高工作效率。

感谢这个成长的平台，令我在工作中不断成长，不断进步，慢慢提高了素质才能。感谢领导和全体同事对我一直以来的帮助！

xx年时全新的一年，也是自我挑战的一年！我会认真总结经验，改正过去一年工作中的不足，努力把工作做的更好！

计量员培训总结篇十

不论是在学校还是在公司，培训是协助我们获取新知识和技能的重要方式。同时，我们也需要了解一些关于培训计量的知识，以评估培训的有效性并持续优化它。在我的职业生涯中，有许多关于培训计量的重要体会，本文将介绍我的一些思考和探索。

第二段：培训前的准备工作。

第三段：培训中的重点。

在培训过程中，一些重点指导可帮助我们更好地准确度量培训成效。首先是学员的反馈，这可以直接表达他们对培训的认可或不满，并帮助我们评估他们的认知和技能水平。其次，是学员的绩效，这可以从实际应用中获得，例如，在工作场所中应用所学知识或技能的水平，是评估培训有效性的常规手段。最后，也是最重要的，是实际的业务成果。各项业务指标的变化可以反映出培训是否达到了预期的目标。

第四段：培训后的跟踪和改进。

一次成功的培训不仅要看学员的反馈和绩效，还要看业务成果。如果预期的业务成果未能实现，我们应该分析原因并继续改进培训计划。在这个过程中，我们可以提供更多的教学资料、主题讲座、个人辅导等手段。同时，我们也可以使用其他评估工具，例如在线测试或对话，来收集学员的精细反馈，以帮助我们更好地改进培训计划。

第五段：结论。

完成这篇文章，我对培训计量的重要性有了更深的认识。良好的培训计划和精心制定的计量方案对于确定并达到学习目标至关重要。通过学生评估、学生绩效和实际业务成果的持续跟踪和改进，且不断完善培训计划才可以更高效和有效地开展培训项目。作为一名员工或领导者，每一个人都应该在培训计量上投入必要的时间和精力。

计量员培训总结篇十一

首先，我非常感谢能够获得这次关于计量的培训机会。这次培训让我对计量领域有了更深入的了解和认识，也让我对自己的专业有了更清晰的认识和思考。

在培训过程中，我深刻地感受到了计量在各个领域的重要性。例如，在工业生产中，计量的准确性和稳定性对于生产效率和产品质量有着至关重要的影响。在科学研究领域，计量更是数据分析和实验结果的重要依据。此外，在贸易和商务领域，计量更是涉及到国际合作和市场竞争的关键因素。

在学习过程中，我对于计量学的一些基本概念和方法有了更清晰的认识。例如，我学习了测量误差、标准量值、测量不确定度等基本概念，并且通过实例了解了如何使用这些概念进行测量分析和评估。此外，我还学习了计量器具的.选用和校准方法，以及如何进行有效的数据分析和处理。

在培训中，我也深刻地认识到了自己的不足之处。例如，在学习过程中，我发现自己在数学基础和实验技能方面还有很大的提升空间。因此，我计划在未来的学习和工作中，加强数学和实验技能的学习和提高，以便更好地应对计量的挑战和需求。

最后，我再次感谢这次培训机会，它让我受益匪浅。我相信，通过这次培训，我已经获得了很多有用的知识和技能，这些将对我的未来学习和工作产生积极的影响。同时，我也希望未来能够有更多的机会参加类似的培训，以便不断提升自己的专业素质和能力。

计量员培训总结篇十二

我参加了最近的一项计量培训，这次培训由我所在的城市的一家知名企业举办。我有幸被邀请参加这次为期一周的培训活动，并对此深感荣幸。

这次培训的主题是“测量与质量控制”，目的是帮助我们更好地理解计量的重要性和实际应用。我们学习的内容涵盖了测量的基本原理、测量误差的处理、测量不确定度的理解以及实验室数据分析的技巧等。这些理论知识需要我们在实际操作中不断地理解和消化。

学习过程中，我深深体会到了计量的严谨性和精确性。每一个数据都可能对结果产生重大影响，因此我们需要准确地获取和解读数据。通过学习，我对于如何处理和解读这些数据有了更深入的理解，也更加明白了在实际工作中如何运用这些知识。

培训期间，我们进行了多次实际操作，用模拟数据来训练我们的分析能力和判断力。这些练习让我更加熟悉了计量的操作流程和数据处理方法，也让我看到了理论知识和实际操作之间的联系。

总的'来说，这次培训对我来说是一次宝贵的学习经历。我不仅学到了新的理论知识，更重要的是，我提高了实际操作能力，对于如何处理测量数据有了更深入的理解。我深深感受到了计量工作的重要性，以及我们作为计量人员的责任。我期待在未来的工作中更好地运用这些知识和技能，为企业的发展做出更大的贡献。

计量员培训总结篇十三

尊敬的各位领导,各位老师：

大家下午好！我是xx中学的一名物理老师,名叫xxx.非常荣幸能站在这里向在座的各位领导、老师汇报我的新教师培训的收获和体会。

八天的新教师培训活动不知不觉接近尾声，感觉时间过得挺快的。在整个培训过程中，我们过得很充实，收获了很多的知识。真的，这个培训对我们非常有用，不知道大家有没有知道：其他地方很多学校是没有培训的，我问过好几个师兄师姐，他们说没有培训，学校只是开了个会，就直接上岗了，他们自己都觉得这样很不好，心里没底气。通过培训，我们才有机会聚在一起，互相了解，互相认识。如果没有这个培训，可能我们开学回校上课时，都会彼此陌生。是这个机会促进我们之间的友谊。所以，非常感谢教育局给我们开的培训课程。谢谢！

通过培训，我才了解到教师的政策法规、教师礼仪、专业成长、师生安全知识、如何提高教育教学技能，以及如何进行心理调适。

其中印象最深的是师生安全问题。安全第一。我们老师一定要做到位，防患于未然。当然，学生调皮，我们控制不了，还会发生溺水、交通事故或其他意外伤亡事故。我们控制不了，但我们可以做好记录，通知家长，保留短信等，以证明我们的尽责，保护我们自身。我实习时，曾经有个老师对我说过这样一个故事。她说：“有一位老师在上课，下面一位学生一直趴在桌子上，大家都以为他在睡觉，结果一下课，才发现那个学生死了。”这位学生在老师的课堂上死了，老师下课后才发现。我想这位老师或多或少都会有点责任。后来事情怎么处理就不知道，但这件事情告诉我们，学生在课堂上睡觉，我们也要留意，为了防止他们睡觉，我们可以走下讲台，叫醒他。或更好的方法，同桌之间互相监督。有谁睡着了，另一个同学叫醒他，以继续听课。

在上课技巧方面，我也有一点体会。学生上了那么多的课，一般上午有五节课，轮到自己上了时候，学生难免很累，我们可以让他们活动一下，做一些游戏。比如说来自中山的贾老师的那个小雨、中雨、大雨、暴雨的游戏，我觉得让大家宽松一下，有了精神，再继续上课。或者，当我们上课前，看见下面趴下一大半，我们可以让他们站起来，伸伸懒腰。说给他们3分钟活动时间。之后再上课，学生看到老师这么关心他们，能不好好听课吗？我想他们肯定会聚精会神地听讲。

作业方面，我们都要收作业上来改，有些学生不会做作业，说难，就抄别人的。你可以另外布置容易一点的给他，就不要给他以难作为借口而抄别人的作业，慢慢地，他就会意识到自己的错误而改正。

以上的经验，都是我从其他的教师那里获取的，拿出来跟大家分享。希望我们以后能多点交流经验，共同进步。

我们的学生有以下这些特点：小学的学生喜欢关心他们的老师，初中的学生喜欢幽默帅气的老师，高中的学生喜欢知识渊博的教师。作为一名高中教师，我进一步确定自己的行动指南：终身学习、提升个人魅力、热爱学生、不断反思自己。争取早日成为一名真正合格的教师。

祝各位在自己的工作岗位上，用自己的年轻和活力，为祖国培养更多的栋梁之才。谢谢大家！

计量员培训总结篇十四

随着企业发展，不断加强员工的培训已经成为一种常态。但是有一件事情，我们的培训效果如何进行评估呢？希望依靠单纯的讲师满意度或者学员的反馈吗？这并不是一个严谨且客观的评价方式。为了更好地了解培训的实际成果，我们需要去学习和了解培训计量的相关知识。

了解培训计量的概念和重要性，能够确保企业实施培训工作的正确性和科学化，为提高培训工作的质量提供坚实的保障。

接下来，我们来看看为什么需要进行培训计量？

首先，正确地进行培训计量可以帮助我们了解培训的实际成效。我们无法依靠个体的主观反应来全面评价培训。一个好的培训计量系统可以帮助我们从不同维度对培训进行评估，找到培训中的薄弱环节，并通过措施加以改进，从而最终提高培训效果。

其次，正确地进行培训计量也可以提升企业的竞争力。通过对培训成果进行评估和分析，优化培训质量，提升员工技能和知识，不断完善相关业务流程，进而提高整体竞争优势。

第三段：学习培训计量的方法和流程。

那么，如何去进行培训计量呢？这里分享一下自己在学习过程中积累的方法和流程。

首先，需要进行培训需求分析。这个步骤非常关键，对于培训计量的后续实施产生决定性的作用。有了准确清晰的培训需求分析，我们才能明确培训的目标、人群、内容等，进行有针对性的培训。同时，对于后续的培训效果评估，也提供了数据来源和标准。

其次，依据培训目标，确定培训的数据指标，以及采集这些指标的方式和流程。例如，利用问卷调查、测试结果、考勤纪录、实际工作表现等多种方法收集数据。再根据培训项目的不同，来确定需要采取何种方法才能更准确地反映培训成果。

第四段：使用案例分析。

学习理论当然重要，实际应用才能让培训计量更真实、更有效。我曾经参与过一次销售领域的培训课程，并且进行了排课合理性和培训效果分析。收集的数据来自学员的考勤纪录、课堂测试成绩、实际业绩表现等。在对各项数据进行综合分析后，我们发现，学员的课堂出勤率在90%以上，并且各项测试成绩平均分都有了明显提升，实际营销表现也得到了明显的改善。综合数据，我们得出的结论是，这次培训课程取得了非常显著的效果，为企业员工素养的提升奠定了良好的基础。

第五段：总结。

通过对培训计量的学习以及实际应用，我发现，依靠主观的感受和反馈，很难得到科学的评价方式。相反，一套完整严谨的培训计量体系，它可以充分利用数据和统计分析，从多个角度评估培训效果。同时，通过不断地对培训计量体系的优化和完善，企业的绩效管理和人才培养也能够得到更加合理的保障。

最后，我想说，培训计量并不是一个“纸上谈兵”的概念，它是有很大实际价值的。希望企业不要忽视这项重要工作，积极倡导并应用培训计量体系，为企业的可持续发展提供坚实基础。

计量员培训总结篇十五

由于工作需要，公司安排进行了为期5天的特种作业培训（场（厂）内机动车驾驶），通过这5天的培训，让我更加了解叉车的叉车安全驾驶守则，以及叉车的各项安全要求等。

1. 必须经过相关部门考试合格，取得政府机构颁发的特殊工种操作证，方可驾驶叉车，并严格遵守以下各项安全操作规程。

2. 必须认真学习并严格遵守操作规程，熟悉车辆性能和操作区域道路情况。掌握维护叉车保养基本知识和技能，认真按规定做好车辆的维护保养工作。

3. 严禁带人行驶，严禁酒后驾驶；行驶途中不准饮食和闲谈；不准行驶途中手机通话。

4. 车辆使用前，应严格检查，严禁带故障出车，不可强行通过有危险或潜在危险的路段。

1. 叉车作业前后，应检查外观，加注燃料、润滑油和冷却水。

2. 检查起动、运转及制动安全性能。

3. 检查灯光、喇叭信号是否齐全有效。

4. 叉车运转过程中应检查压力、温度是否正常。

5.叉车运行后还应检查外泄漏情况并及时更换密封件。

1. 起步前，观察四周，确认无妨碍行车安全的障碍后，先鸣笛、后起步。

2. 液压（气压）式制动的车辆，制动液压（气压）表必须达到安全方可起步。

3. 叉车在载物起步时，驾驶员应先确认所载货物平稳可靠。

4. 起步必须缓慢平稳起步。

1. 行驶时，货叉底端距地高度应保持300～400mm，门架须后倾。

2. 行驶时不得将货叉升得太高。进出作业现场或行驶途中，要注意上空有无障阻物刮碰。载物行驶时，货叉不准升得太高，影响叉车的稳定性。

3. 卸货后应先降落货叉至正常的行驶位置后再行驶。

4. 转弯时，如附近有行人或车辆，应先发出行驶信号。禁止高速急转弯，高速急转弯会导致车辆失去横向稳定而倾翻。

5. 行驶叉车在下坡时严禁熄火滑行，非特殊情况禁止载物行驶中急刹车。

6. 叉车在运行时要遵守厂内交通规则，必须与前面的车辆保持一定的安全距离。

7. 叉车运行时，载荷必须处于不妨碍行驶的最低位置，门架要适当后倾。除堆垛或装车时，不得升高载荷。

8. 载物高度不得遮挡驾驶员视线。特殊情况物品影响前行视线时，倒车时要低速行驶

9. 禁止在坡道上转弯，也不应横跨坡道行驶。

10.叉车厂区安全行驶速度5公里/小时，进入生产车间区域必须低速安全行驶。

11.叉车的起重升降或行驶时，禁止人员站在货叉上把持物品和起平衡作用。

12. 发现问题及时检修和上报，绝不带病作业和隐瞒不报。

1. 叉载物品时，应按需调整两货叉间距，使两叉负荷均衡，不得偏斜，物品的一面应贴靠挡物架。

2. 禁止单叉作业或用叉顶物、拉物。特殊情况拉物必须设立安全警示牌提醒周围行人。

3. 在进行物品的装卸过程中，必须用制动器制动叉车。

4. 车速应缓慢平稳，注意车轮不要碾压物品垫木，以免碾压物绷起伤人。

5. 用货叉叉货时，货叉应尽可能深地叉入载荷下面，还要注意货叉尖不能碰到其它货物或物件。应采用最小的门架后倾来稳定载荷，以免载荷后向后滑动。放下载荷时可使门架少量前倾，以便于安放载荷和抽出货叉。

6. 禁止高速叉取货物和用叉头向坚硬物体碰撞。

7.叉车叉物作业时，禁止人员站在货叉周围，以免货物倒塌伤人。

8. 禁止超载，禁止用货叉举升人员从事高处作业，以免发生高空坠落事故。

9.不准用制动惯性溜、放、圆形或易滚动物品。

10.不准用货叉挑、翻、栈板的方法卸货。

1.禁止货叉上物品悬空时离开叉车，离开叉车前必须卸下货物或降下货叉架。

2.停车制动手柄拉死或压下手刹开关。

3.发动机熄火，停电。（除特殊情况，如驾驶员不离开车辆视线且不超过1分钟）。

5.拔下钥匙。

1. 发动机熄火前，应使发动机怠速运转。

2. 2-3分钟后熄火。 发动机熄火停车后，应拉紧制动手柄。

通过这次培训，让我了解了叉车的安全驾驶守则，以及叉车的各项安全要求，对以前的盲目操作敢到后怕，以后一定严格按照各项规章条例操作，拒绝违章操作，同时也监督帮助周围的同事不要违章操作，也请周围的同事监督我对叉车的操作，利用所学的知识为公司做贡献，保证高高兴兴上班，平平安安回家。

总结人：马青祥

衡春军

20xx.11.25

计量员培训总结篇十六

《数学新课程标准》中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，是不是所有的数学知识都要引导学生主动探索、自主发现呢？为了改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,新的《课程改革纲要》提出要倡导“主动、探索、合作”的学习方式。这种学习方式似乎已经深入人心,而与之相对的“接受式”学习方式却倍受冷遇,不少教师将“接受式”等同于“满堂灌”和“注入式”。然而,《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。显然,“主动、探索、合作”的学习方式只是学生学习数学的一种重要方式,而不是学生学习的唯一方式。作为中学生而言,根据教学的内容和学生基础的不同，我们也不能排除“接受式”的学习方式.

（1）．“先学后教”的具体做法：“先学后教”的教学模式一般有三个基本环节：先学环节、后教环节、精练环节。即每节课学生都先依据“导学提纲”进行自学，然后教师依据学生的自学情况进行精讲，最后引导学生根据所学知识点进行精练。先学环节的具体过程是：每节课一上课，教师就把这堂课要掌握的知识用语言的形式告诉学生，同时提出3～5 个问题让学生解决。接着学生用6～15 分钟的时间看课本。这种看课本，是原原本本地阅读教材，有人称之为“裸读”。“先学后教”的教不是系统地讲授，而是点拨。这种教要做到“三讲三不讲”：讲易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的，讲学生解决不了的；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。但不管怎样，后教的教仍是教师讲解。

（2）．优点：

1、“先学后教，当堂训练”教学法是对传统教学的一场革命，体现学生主体原则。“先学后教，当堂训练”教学法的实质是课堂教学的全过程都让学生学，从而改变了传统的教学模式，真正建立了学生的主体地位。

“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的顺序。

“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的主次。

“先学后教，当堂训练”教学法摆正了“学”与“教”的关系。

“先学后教，当堂训练”教学法摆正了教师与学生的关系。

2、“先学后教，当堂训练”就是自主、合作、探究性学习

3、“先学后教，当堂训练”科学的处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系

4、“先学后教，当堂训练”科学地处理好了知识与能力的关系

5、“先学后教，当堂训练”能很好地把国家课程转为校本课程

（3）．缺点：由于数学知识固有的性质，采用阅读课本和听讲的方法，儿童是不可能学会的。 不是所有知识都适合用“先学后教”这种模式，比如难度系数相对大的知识点，让学生自学实在是困难，更不利于学生板演，而指望“兵教会兵”更不是一件容易的事情。所以我们更应该根据所学内容的不同选取合适的教学方法。

具备教育技术能力是教师专业化发展的一个重要组成部分。作为一名教师，要具有现代的教育观念，掌握基本的信息技术知识，能有效的利用、获取、筛选、创新、评价信息，要具备数字化信息开发利用的能力，具备信息和教学设计能力，具备课程整合的备课能力。

（2）通过校本研修来促进教师的专业成长

校本研修是在新的教师专业发展形势下产生的新的教师培养形式，是为使教师尽快适应新课程改革而产生的促进教师专业发展的新理念、新思想、新方法和新技术。

（3）通过教学反思来促进教师的专业成长

善于反思，是教师自我教育的重要方式之一。教师的反思是教师上完一个课题之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在的问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。

（4）通过课题研究来促进教师的专业成长

基于校本的课题研究应以教学改革过程中遇到的问题为研究对象，通过“发现问题——查阅资料——编成研究方案——根据方案去行动——反思总结”的基本流程，围绕同一专题多次多人反复研究，探寻教学对策，逐步解决，从而提高教师实施新课程的能力。

（5）通过创新课堂教学，开展听课、评课、公开课等教研活动来促进教师的专业成长

（6）通过加强教师的继续教育培训来促进教师的专业成长

一、激发学生潜能，鼓励探索创新

要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。

二、联系生活实际，培养学习兴趣

某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

三、关注个体差异，促使人人发展

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。设计如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。

数学教学，本质上是师生共同进行数学活动的教学，所以学生获得相关的活动经验当然应该

是数学课程的一个目标。特别是，其中有些精神“只能意会，难以言传”，必须要学生自己在亲身经历的过程中获得经验；有些内容虽能言传，但是如果没有学生在数学活动中亲身体会，理解也难以深刻。但是，《课标》并没有展开阐述“数学的基本活动经验”，这也给我们留下了讨论的空间。我在这里也谈谈自己不成熟的观点，与大家交流。

什么是数学活动经验？我以为，“活动经验”与“活动”密不可分，所说的“活动”，当然要有“动”，手动、口动和脑动。它们既包括学生在课堂上学习数学时的探究性学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动；既包括生活、生产中实际进行的数学活动，也包括数学课程教学中特意设计的活动。“活动”是一个过程，因此也体现出，不但学习结果是课程目标，而且学习过程也是课程目标。其次，“活动经验”还与“经验”密不可分，当然就与“人”密不可分。学生本人要把在活动中的经历、体会总结上升为“经验”。这既可以是活动当时的经验，也可以是延时反思的经验；既可以是学生自己摸索出的经验，也可以是受别人启发得出的经验；既可以是从一次活动中得到的经验，也可以是从多次活动中互相比较得到的经验。特别关键的是，这些“经验”必须转化和建构为属于学生本人的东西，才可以认为学生获得了“活动经验”。应该注意的是，所说的“活动”都必须有明确的数学内涵和数学目的，体现数学的本质，才能称得上是“数学活动”，它们是数学教学的有机组成部分。教师的课堂讲授、学生的课堂学习，是最主要的“数学活动”，这种讲授和学习，应该是渐进式的、启发式的、探究式的、互动式的。此外，还有其他形式的“数学活动”，例如学生的自主学习，调查研究，独立思考，合作交流，小组讨论，探讨分析、参观实践，以及作业练习和操作计算工具，等等。

一、一堂好课英整体体现三个方面：真实的学习过程，科学的学习方式，高超的教学艺术。

1、“真实的学习过程”

“真实”体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程当中；体现在教师的循循善诱、真诚帮助、严格要求和规范训练；体现在学生不同方法、不同过程的交流，不同思想、不同观点的碰撞。。。真实的，才是最精彩的！

2、“科学的学习方式

课堂教学中，“科学性”主要体现为实事求是、讲求实效。从班容量、教学时间、学生基础的实际出发，深入思考各种学习方式的可行性和产生的效应—基础知识的有效获取、认知结构的有效构建，分析和解决问题能力的有效提升等。

3、“高超的教学艺术”

教师高超的教学艺术，能使学生学得扎实又灵活、轻松又愉快，是学生沉醉于一种艺术享受而对课堂教学留下难以磨灭的美好回忆。高超教学艺术来源于教师基本素养、刻苦的磨练和不懈的追求，具体体现在：组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术等。

二、一堂好课应该凸显学习的主体—学生

1、学生参与状态；学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度作保证的。既要看参与“广度”，又要看“深度”。从这点上讲，表面热闹实际没有引发学生多数认知冲突的课不是好课。

2、学习目标的.达成状态；一堂好课，需要有丰富知识的获得，更要有真挚的情感与探索体验，检验的标准就是学生的接受程度与效果，同时还要了解获得知识的过程，看学生是否积极主动的跟进，每个学生是否在原有基础上得到尽可能大的进步与发展。

并不是有了预习活动，学生就可在课堂上有效获取知识，这里存在一个有效预习问题。教师可以从以下几个方面帮助学生更好地有效预习：

1、树立课堂学习与社会生活有机结合的大预习观。

大预习观不止让学生阅读材料，而是倡导让学生围绕教材内容，提前搜集相关的图文资料，制作学习用具，亲身参与社会实践，实现课堂与社会生活的有机大结合。

2、以课堂的“先行组织者”为预习内容。

“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它充当了课堂上新 旧知识联系的“人之桥梁”，有利于帮助学生确定学习目标，把学习任务与自身的认知结构联系起来，实现新知识的自我建构，甚至可以充当由已知通向未来的桥梁。

3、以提出有价值的问题作为预习的目标

在预习过程中，学生能提出问题是其探究的开始，但是否能提出有价值的问题则是有效预习的一把标尺。只有广泛阅读，积极思考，深入了解才能提出有价值的问题。

所谓思维障碍，是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍包括思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括： (1)思维奔逸 (2)思维迟缓 (3)思维贫乏 (4)思维破裂 (5)思维散漫 (6)思维中断 (7)思维不连贯 (8)病理性赘述。思维内容障碍包括：(1)妄想 (2)强迫观念 (3)超价观念。

对于小学生而言，数学学习上的思维障碍应该属于思维形式的障碍，包括思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维中断等。影响思维障碍的原因很多，有知识断层方面的，有思维能力方面。因此，我们要针对不同情况进行有效地训练。如果是知识断层，则需要找准学生的认识起点，教学设计直击学生的“最近发展区”，让学生学有所获。如果是思维能力方面则要加强思维能力训练，拓展学生思维的深度与广度。

空间概念应该包括两个方面，即空间知识和空间观念。教学中我们既要关注知识的落实，又要关注空间观念的形成。所谓空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。因此，我们教学中要借助实物操作、课件演示等让学生建立空间观念。

关于空间知识的落实。需要教师依然借助直观教具的操作与演示，利用多种感官充分感受的基础上，小结提炼出知识，并让知识建构在学生已有知识结构中。

数学备课是否详细可以因人而异，经验丰富的老教师可能需要精约的教案，而年轻老师可能需要详细教案。

而数学备课则需要注重精细，主要体现在：一是研读教材要精细，要精心梳理出每节课的知识点、重难点和关键点；要精心挖掘出教材的育人功能，寻找需要渗透的数学思想与方法。二是设计教学时要精细，要精心设计每节课如何关注知识点，突出重点，突破难点，抓住关键点等；要精心选择教学方法与学习方法，关注数学思想与方法的渗透。三是练习设计上要精细，要精心设计针对性强、能巩固知识、形成能力、获得思想与方法的相关练习。

学生学习的积极性直接决定学习的效果，因此，作为教师时刻应该关注每一位学生的学习状态，让每位学生全身心地投入到学习中去。因此，我们要做到：

首先，我们要从教学设计下功夫，让教学设计的情境、教学活动吸引学生，在关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的同时，还应该充分激发学生的学习兴趣。

其次、采用贴近学生年龄特征，且利于学生知识获取、思想与方法渗透等教学方式。 第三、教师要充分利用各种教学语言（包括口头语言、姿体语言等）吸引学生积极参与学习。

第四、充分利用评价的激励功能，引导学生去探究，体验成功，获得自信心。

数学作业按其针对训练的内容有两类，一类是巩固知识的作业，二类是综合应用知识的作业。第一类作业重对知识的巩固，能力的形成。这类作业的布置一定要精挑细选，要有针对性，要巩固哪方面的知识教师一定要心中有数。第二类作业也叫做实践作业，对知识的综合应用能力要求高，实践性强。设计与布置时要充分考虑条件因素、学生能力因素。

复习的目的是什么？不仅要“温故”，而且要能“知新”。这 “新”不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索，学会复习，学会反思，学会知识的运用和创新以及思维有没有深度与广度，实际生活的经验和能力有没有提高，是否会继续学习。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习的母亲”。

第一、知识整理。首先，让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。其次，引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程，注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。梳理的过程是整理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。最后，对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。

第二、及时练习。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。

计量员培训总结篇十七

从培训班的学习手册上我注意到了四个字——学习宣言。上面这样写着：“我承诺：以感恩的心情珍视每一次机会。为此，我将全情投入，积极思考，真诚交流，乐于分享，认真总结，学以致用。我将把所学知识积极运用于工作实践当中，巩固学习效果，提高工作技能。为学习，我将全力以赴!”一开始我就把它当作我的“小闹钟”，时刻提醒在心，把首先端正态度作为成功与收获的起步。米卢曾说过：“态度决定一切!”只有从心里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，才能产生良好和积极的效果。培训班为期一周的课程也有效地证明了这一点。

培训课上老师曾要求我们认真思考这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到什么，学习后对自己有哪些期望?我觉得，首先要明确目标，树立信心，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏实实朝大目标走去。不仅要以饱满的热情，专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习讲师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的同伴多沟通，多交流，从他们身上吸取更多的营养和灵感，每位同伴都是老师，每位同伴身上都有闪光的亮点，有着非常优秀的品格值得我去欣赏和学习。这样的机会，人生能有几回?有什么理由不去珍惜和努力呢?积极向上的态度是进步的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。总比别人多付出一点，总比别人多努力一些，总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。这是培训班给我的感受之一。

所谓成功，就是功到自然成。成功就是从不习惯到习惯的过程。所以，良好习惯的养成对成功是至关重要的。一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。而即形成的好习惯，可以陪伴其一生，一流培训的风范，要从培养良好习惯开始。在培训班里有许多细节上的规定，比如，为保证培训效果，请将手机铃声设计为振动或无声状态;课程期间，请严格遵守课程公约。保持四周整洁卫生，学员不得在休息室以外的公共区域内吸烟;着装整齐讲究，严格履行请假手续等，这些都充分体现了老师们的良苦用心。一支招之即来，来之能战，战之能胜的部队必然是一支习惯良好，纪律严明，作风过硬的部队。培训班全封闭的学习和训练是紧张而又愉快的，大家都以追求竞争、追求卓越、追求挑战的全新精神来投入，整合旧知识，学习新技能是目标，同时，我认为，良好习惯的培养也是不可缺少的内容之一。良好习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程，培训班是个很好的提升机会和修正的基地，因为在这里有来自全辖伙伴们的友情提示和无私帮助，也有各位讲师的严格监督和热忱关心。浓厚的学习氛围和环境，无疑会使学习进步得快些再快些。

国内外多家公司的不断入驻，带给我公司全新的机遇，同时也让我们面临更高的挑战。如何加强营销管理，如何迅速有效地拓展市场，如何健全和完善基层管理体系，如何提高营销员队伍的整体素质，如何突破思维有所创新等等一系列的问题已成为摆在我们面前刻不容缓亟待解决的课题。事实和实践证明，只有通过专业培训和规范教育，提升一线主管的综合素质，从而提高公司营销业务的核心竞争力，才能从根本上保证业务的持续健康稳定发展。从公司的生存和发展的战略高度上讲，充实营销知识教育，提升各险种专业技能的培训，学习和吸收国内外先进的营销和服务理念是本次培训班的核心要求，也是我参加本次培训班对自己的根本要求。

培训班的课程由浅入深，深入浅出，可以体会到是经过公司领导和老师认真考虑，周到安排和精心设计的。尤其是对mtp管理才能发展的培训，我真是受益匪浅。通过董栗序讲师的精彩讲演，我深刻意识到了自己在日常管理上的弱点与原则间的差距，在管理技巧和沟通技巧的学习中，弥补管理方面的不足。

竞争的结果无非就是优胜劣汰，市场如战场，要想赢得战争，光有勇气和胆识是不够的。保险营销正处于扬帆启航的大好时期，同时，营销市场也将狼烟四起，烽火连天。作为一名保险基层的管理者，除了自己本身要掌握丰富的知识，持有端正的态度，良好的习惯以外，实用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必须通过大量的实践和演练，最后让市场来检验可行度。