幼儿园宣传片文案(四篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幼儿园宣传片文案篇一
美丽富饶的江汉平原，流淌着滚滚汉江水，地层里孕育着静静的石油河。四十年“苦干快上、自立自强”地奋斗，造就了大型石油工业企业江汉油田。大会战、大开发呼唤着大教育、大培训。1978年，以培养石油干部、技工人才的党校和江汉石油技工学校在这片沃土上应运而生。随后，成立了职工大学、电大、运输汽校。迈入新世纪，油田步入大发展、大跨越的快车道，为了满足在实施走出去发展战略过程中对高素质人才的不断需求，2002年8月，油田整合教育培训资源，组建成立了职工培训中心，一个集江汉油田党校、职大、电大、技校、汽校五块牌子于一体，拥有中心、技校、汽校三大校区的综合性多功能培训机构诞生。并大力实施“文化、师德、阳光、温馨”四大项程，积极创建省级文明单位，担负起为油田实现跨越式发展、打造中石化百亿元石油装备制造基地和油田经营管理人才、专业技术人才、技能操作人才三支队伍建设培养的重大使命。
“四项工程”催放校园文明花
油田职工培训中心创建湖级文明单位纪实
第一篇章：实施文化工程，塑亮企业名片
2008年，江汉油田职工培训中心高级技校的名字多次出现在中央电视台、湖北电视台、湖北日报等媒体上。它们都详细报道了职工培训中心在5.12汶川大地震发生后积极开展抗震救灾培训援助的情况，为这个“国家高技能人才”培训示范基地、中石化技师、高级技师培训基地、湖北省企业职工培训示范基地一次次亮出闪光的名片。油田职工培训中心深刻认识到：国家需要是最高需要，社会需求是最大需求。坚持以国家需要、社会需求为校园文化走向，以团结、互助、友爱、奉献为精神追求。震后不到1个月时间，2008年6月7日，成功接收了四川灾区绵竹东方电气高级技校55名学生到江汉油田学习、生活。并多层展开班级、师生、学生间“手拉手、心连心”结对子爱心活动，让全校教职工、学员身体力行投入到文化教育实践活动中。
40年的油田“铁人”精神浸染，30年的艰苦创业历程，为今天的油田职工培训中心发展铺垫了厚重的文化基石。不间断的理想信念教育、爱国主义和民族精神教育、优良传统教育、法制教育、诚信教育，让爱国、爱企的文化之情深入人心，正义、正气的文明之风固化于行。
中心依托团委和青年工作部，开展校园文化艺术节；依托工会和文体协会，广泛开展“快乐星期五”、“全民健身”活动；组织征集校风、教风、学风、校训等160余条；制作校园文化标语标牌、主题专栏等30多个；表彰文明宿舍、文明科室、文明个人等近100个；依托一刊一站一栏即：职工大学学报、校园网和宣传栏等思想文化阵地，展示文化活动和研究成果。职大学报入选中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、评为首届《caj-cd规范》执行优秀期刊、被《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》全文收录。
第二篇章：实施师德工程，打造培训品牌
有什么样的老师就有什么样的教育。没有老师的高尚师德，就没有学生的健康成长。油田职工培训中心现有教职工451人，其中高、中级职称231人，教师208人，“双师型”教师100人，研究生（硕士）22人，企业培训师40人。要胜任提升油田三支队伍素质的重任，首先必须内强素质，外树品牌。
一直以来，油田职工培训中心坚持走“特色立校、质量兴校、改革活校，人才强校”之路，狠抓“师德工程”。通过选树十佳师德标兵、十佳技术标兵、教学明星、教学能手，开展“师德师风”演讲、品牌建设年等活动，教师思想道德素质和业务能力进一步提升。举行一系列教师双优竞赛、说课大赛、优质党课竞赛、教育质量年活动，开办示范课、示范讲座等共30多场次，一批优秀培训项目涌现，外国语人才培训、创业培训、班组长培训反响强、效果好。3名教师获“湖北省金牌教师”，1名教师获“湖北省职业培训教学工作先进个人”荣誉称号。
同时，采取竞聘上岗、择优任教、送教上门、联合办学等多种措施，不断强化岗位责任和服务意识。两年来，教师们北到新疆、南至福建，西到青海，东至山东，克服种种困难，开展送教服务活动90多次，特别是在今年的学习实践科学发展观活动中，中心抽调骨干教师组建“江汉油田学习实践活动理论讲师团”，送教上门、巡回宣讲，受到了局党委的充分肯定，中石化集团公司对此也作了题为《江汉油田组织讲师团在万名党员中巡回宣讲》的专题报道。
第三篇章：实施阳光工程，坚持开放办学
阳光是最好的养分和防腐剂。中心坚持以阳光、廉洁、节俭凝聚办学人气、激发创建热情，公开透明办学。
借“深入学习实践科学发展观”活动的东风，中心把事关持续发展、和谐稳定的事情交由职工群众做主，充分相信和依靠职工群众，扎实开展“践行科学发展观，当好主人翁”群众性大讨论活动，组织教师建言献策座谈会21次，提合理化建议400余条。加强校务公开和内控管理的全面融合，调动了广大教师知校情、参校政、监校事的积极性。2008、2009年中心连续两年在油田内控制度检查评比中位居第一；2009年获得油田管理提升年活动检查评比排名第一。
中心还坚持寓教育于活动中，围绕“抓源头、促清廉”主题活动和党风廉政“宣教月”活动，广泛征集格言警句，举行“和谐杯”书法比赛，举办“清廉杯”校园红歌会，校园廉洁氛围日益浓厚。通过暑期政治业务集训、“与祖国共奋进、与职培同发展”演讲赛等活动，开展形势任务教育、勤俭节约教育、爱校爱岗教育，教职工共建共享和节俭办学意识进一步增强。2008年，中心被评为油田“抓源头、促清廉”主题活动先进单位。
第四篇章：实施温馨工程，营造和谐环境
温馨构筑和谐，关爱托起希望。中心党政着力多层面、全覆盖实施“温馨工程”，营造师生美好家园。
首先把切实改善教师的工作生活条件，视为中心可持续发展的一项重要措施。出台了《关于增强教师主体地位的十条规定》、《职工培训中心教师三年培养规划》等4个提高教师政治，经济、生活待遇的指导性文件。做到感情留人、事业留人、待遇留人。
同时，中心把“一切为了学生，为了学生一切”视为学校的天职，充分关爱学生。尤其是在对待地震灾区学生方面，专门举办了隆重的“我们和你在一起”的欢迎晚会，免费为所有学生健康体检，实行班主任24小时全天侯跟班，同吃、同住、同娱乐的“三同”学习生活方式，不仅教他们知识，还要教他们做人、成材。教学上让学生听得懂、学得好、用得上。心理上多关心、多交流、多疏导。中心100多名党员干部教师争先与灾区转移就读学生真情结对，当节日来临时，结对的干部教师就将灾区学生接到自己的家里，共度佳节，让他们在他乡也能体味到家的温暖。
职工培训中心上下爱心涌动、温情流淌。中心党政对弱势群体坚持日常帮扶与临时救助、物资帮助与精神鼓励、扶贫与扶志相结合进行帮扶，实施中心领导亲自挂点，机关科室长、基层干部、普通党员与困难家庭结队帮扶四位一体挂名帮扶，扶贫帮困成为完善自我、奉献他人的共识。
近两年来，中心着眼于旧貌换新颜，在统一改造风格、打造重点区域、突出培训特色上下功夫，完成了技校校区、中心校区的地面建筑改造与维修。目前校园树木成荫、鸟语花香、楼宇明亮、场地洁净，管理标准规范，极大地增强了环境育人功能。
春风化雨勤润物，桃李芬芳香满园。江汉油田职工培训中心累计培训各类人员逾20万人次，国家级、省部级技术能手300多名，技术状元20多个，“全国五一劳动奖章”获得者1名。2004年湖北省职业教育先进单位；2005年湖北省技工教育质量管理规范学校；2005年湖北省《百业状元榜》行业龙头单位；2006年全国就业先进院校；2007年作为湖北省再就业典型参加全国就业再就业展览会；2008年，获得国家劳动与社会保障部颁发的“抗震救灾突出贡献奖”。
江流天地外，山色有无中。茫茫汉水奔流不息，涓涓油河静待喷发。在谁率先开发了人才，谁就赢得了发展先机的今天，江汉职培人不仅明白自己身处油田大发展豪迈征程中的位置，更深知：将走向何方„„
在企业宣传片拍摄中，文案是整个拍摄过程中最核心的一部分，在整个宣传片拍摄过程中具有重大的指导意义，因此，任何优秀的企业宣传片 都离不开优秀的文案。
影视语言的构成，主要由以下三部分要素构成：一是视觉部分，包括屏幕画面和字幕；二是听觉部分，包括有声语言、音乐和音响；三是文法句法--蒙太奇（镜头剪辑技巧）。
在企业宣传片拍摄制作文案的写作注意 ：
电视广告所独具的蒙太奇思维和影视语言，决定电视广告文案（脚本）的写作既要遵循广告文案写作的一般规律，又必须掌握电视广告脚本创作的特殊规律。具体要求是：
（一）脚本的写作，必须首先分析研究相关资料，明确广告定位，确定广告主题。在主题的统帅下，构思广告形象，确定表现形式和技巧。这需要成立专案小组，有经验的团队成员，在最短的时间内掌握行业，企业，产品，品牌各个方面的信息与态势。
（二）按镜头段落为序，运用语言文字描绘出一个个广告画面，必须时时考虑时间的限制。因为电视广告是以秒为计算单位的，每个画面的叙述都要有时间概念。镜头不能太多，必须在有限的时间内，传播出所要传达的内容。
（三）企业宣传片文案（脚本）的写作，应充分运用感性诉求方式，调动受众的参与意识，引导受众产生正面的“连带效应”。为达此目的，脚本必须写得生动、形象，以情感人，以情动人，具有艺术感染力。这是宣传片成功的基础和关键。
（四）企业宣传片文案的写作，必须运用蒙太奇思维，用镜头进行叙事。语言要具有直观性、形象性，容易化为视觉形象。从纸上的文字到电视上的旁白，这个转折更多需要导演的功底。
（五）企业宣传片 是以视觉形象为主，通过视听结合来传播信息内容的，因此企业宣传片文案（脚本）的写作必须做到声音与画面的和谐，即广告解说词与电视画面的“声画对位”。
（六）写好宣传片解说词，也称广告词或广告语。它的构思与设计，将决定电视广告的成败。
本文由鹰目户外媒体网提供http:// http:// 艺术馆广告位
幼儿园宣传片文案篇二
达利集团企业专题片文案
达和谐，利众生——福建达利集团
一
黄河，中华文明的摇篮，以其生生不息、永不止步的雄姿向世人展现在这块大地上沉淀五千年的民族精神。
民以食为天，国以民为本，达利集团坚守“达和谐，利众生”的核心理念，自强不息，锐意进取，昂首于民族企业的先进行列。
二
2002年，达利在中国掀起了一股“派”热，伴随“你带我也带，家家都喜爱”的广告语，达利园派走进千家万户。
2003年，可比克一举成为国内薯片食品的领导品牌，“薯片可比克，片片都欢乐”成为年轻一代的流行语。
2004年，好吃点饼干创下三个月占领全国市场的佳绩，“好吃点，好吃你就多吃点”响彻神州大地。
2007年，达利一鼓作气推出和其正凉茶、达利园优先乳、达利园蜂蜜绿茶等六大类产品，迅速赢得了饮料市场。
【字幕加形象。明星形象加名字：周杰伦、陈道明、刘若英、许晴、赵薇、郭晶晶、冯巩、陈冠希、何润东、高圆圆、邱泽、陈怡蓉。】
三
成功源于实力。
集团属下十大公司十六个生产基地，总占地面积两千七百多亩，拥有包括各类高级管理人才、专家等在内的一万三千多名员工。
【字幕：达利集团、福建达利食品有限公司、济南达利食品有限公司、湖北达利有限公司、成都达利食品有限公司、泉州嘉禾食品有限公司、吉林达利食品有限公司、甘肃达利食品有限公司、惠安达利包装有限公司、马鞍山达利食品有限公司、山西达利食品有限公司„达利集团拥有10大公司16个生产基地，占地2700亩，包括各类高级管理人才、专家等在内的13000多名员工。】
达利采用全球领先的生产技术设备、生产线和监测设备，严格保证产品的质量。
【字幕：30条派类生产线、6条德国威化生产线、22条薯片生产线、23条英贝克1000型饼干生产线、13条国际化标准pet饮料生产线、10条国际化标准三片罐饮料生产线、9条国际化标准瓶装饮用水生产线。】
四
集团积极响应党中央国务院的“西部大开发”、“中部崛起”、“振兴东北”的号召，先后在甘肃、湖北、吉林等地建厂，为当地经济发展做出了突出的贡献。
作为福建省人大代表、优秀企业家的集团董事长许世辉先生更是怀着一颗“人民代表为人民”的赤子之心——情系民众，关爱民生。
【字幕：2003年达利集团捐资1200万元人民币修建惠安县老年人活动中心、2006年捐资500万元用于甘肃武威市凉州区教育卫生事业„„累计各项捐资助学、抗震救灾、扶贫济困等金额达3000万元。】
五
鸿鹄高飞，一举千里。达利集团今天的辉煌与成就，一切源于“达和谐，利众生”的核心理念，责任是达利价值观的灵魂。
因为责任，所以信任；因为责任，所以收获；因为责任，所以成长。“达和谐，利众生”——福建达利集团。
幼儿园宣传片文案篇三
2012年南京师范大学110年校庆宣传片文案
一、主题：
现实与记忆
二、主题阐释：
百年南师，给历史留下了深刻的记忆。拂去历史的尘埃，我们看到曾今的辉煌与坎坷，仍然可以让我们刻骨铭心。而今日，走近南师，我们赫然发现，那温厚、沧桑的气质依然，但给多了一种挺拔向上，充满活力，喷薄而出的磅礴气势。
而我们进入南京师范大学便可深深感受到，历史让老校充满了文化与底蕴，老师为学校奉献出精力与学识，南师同学给母校灌注了青春和活力。这就是现在的南京师范大学，一个包含沧桑却不失现代气息的学校。
徜徉其中感受到的不仅仅是母校这百多年来的记忆，更有老师同学们对他的眷恋和回忆。值此母校110年校庆之际，我们将现实和回忆融于一体，将历史与未来汇为一炉，以表达对母校的挚爱和感激。
三、流程概述：
1.起：百年南师，历史、沧桑、巨变（时长2分钟）2.承：今日校园，质朴、现代、繁华（5分钟）3.转：大学记忆，友情、梦想、青春（2分钟）4.合：记忆掠影，永远的回忆（2分钟）尾声
四、主要内容：
第一幕：起：百年南师，历史、沧桑、巨变（时长2分钟）
一栋简朴的房间里面，一本相册镜头拉近至相册，相册翻开，音乐起（南京师范大学校歌），出现：1902年，三江师范学堂校园一景照片，5秒后翻页，出现南京高等师范院校校园一景照片，5秒后翻页，出现国立中央大学校园一景照片，5秒后翻页，出现南京大学师范学院校园一景照片，5秒后翻页，出现南京市师范大学随园校区正门照片（以上照片均设定为黑白色），5秒后画面定格，镜头进一步拉近，完全进入图片，图片变为彩色。
在以上照片出现同时，相册下半部分空白处，逐一浮动出现南京师范大学百年校史，内容为：“1902年，三江师范学堂乃创校之始；1912年，南京高等师范学院，陶行知、陈容、陈中凡等能人辈出；1927年，国立中央大学，辉煌时代，鼎盛一时；1952年，南京大学师范学院，在复兴和磨难中发展；1984年至如今，南京师范大学将重塑往日辉煌，举首并进，迈向未来。”（字体手写体）
屏幕画面变成以随园校区正门为背景，出现“庆祝南京师范大学建校110周年”（整句话采用翻转效果出现
字体黑体，字号2号）1秒后，出现“历史与现实”（置于上句话之下，从画面左侧插入
字体楷体，字号小三）
第二幕：承：今日校园，质朴、现代、繁华（5分钟）背景音乐：《童年》（班得瑞）
画面回到那个房间，拿开相册，拿出一本普通的日记本，打开之后，字以书写的形式出现： “校庆前110天
小雨
走过喧嚣，掠过浮华，从随园校区进入便自成一片世界。树荫葱茏中，不知道潜藏了多少历史，百花飘香里，又孕育了多少文化。羊肠似的小道，青石的台阶，饱含着风韵，展现她绝代的风华。”
画面切换至实景拍摄（以第一人称视角拍摄，自然拍摄，并对每一个拍摄点进行介绍）：路线是从正大门进入，到达敬文园，介绍敬文园，并对敬文园环绕拍摄，直走左右拍摄9号楼和10号楼，进入大草坪，简介大草坪（以介绍其中学生活动为主）拍摄100号楼，画面暂停，对100号楼进行特写，包括其周边植物和花卉，直走进入德风园，（叙说对随园校区环境的整体感受）路过树木葱茏的台阶，向上拍摄中大楼，对中大楼进行介绍，镜头由远及近定格在中大楼的文学院匾额上。拍摄结束。
画面再次出现那本日记本，打开之后，书写形式出现文字：
“校庆前60天
阴
天气阴沉，漫步于紫金的后街，却分分明明洋溢着生气与活力。三三两两的学生，路边的叫卖，将一条装点出了繁华和忙碌。在这里驻足，甩去学习和生活中的阴霾，是所有同学希翼和歆羡的事情。“
画面切换至实景拍摄（以第一人称视角拍摄，自然拍摄，并对每一个拍摄点进行介绍）：从紫金后门出去，进入紫金后街，自街头向街尾，特写每一种见到的精致食物和店面，并对其中有名的进行简单介绍。在其间进入一家学生开的小店之中与之闲聊。走出此间小店，镜头旋转拍摄整个紫金后街，拍摄结束。
画面转换为日记本，打开之后，书写形式出现文字： “校庆前28天
晴
整座校园在阳光下熠熠生辉，现代气息扑面而来。当见到校庆倒计时的时候，真不敢相信这座校园已经快要度过它的110大寿了。雄伟的图书馆，鳞次栉比的建筑群，将人从随园的古朴中拉回现代社会的繁华中来。其他不愿多说，那群山环抱下的校园，让人感觉到，一股傲然的现代气势冲天而起！”
画面切换至实景拍摄（以第一人称视角拍摄，自然拍摄，并对每一个拍摄点进行介绍）：从正门进入，110周年倒计时牌引入眼帘，环绕世纪广场，介绍世界广场基本资料，将镜头推进至图书馆，将进出图书馆的人流包含其中，介绍敬文图书馆。绕过敬文图书馆，由其后进入后山，沿后山小路进入情人坡，拍摄国际交流中心和采月湖，并对情人坡、采月湖、国际交流中心进行介绍，以学生生活方面为主。最后寻找一对情侣漫步并拍摄，然后结束拍摄。注：第二幕中所有介绍语言以平实口语为主要风格，以拍摄人的记忆和印象为主，无固定形式和台词。
第三幕：转：大学记忆，友情、梦想、青春（2分钟）背景音乐：with an orchid 主要内容：对校园内同学进行随机采访拍摄
采访内容：大一大二：现在对大学最期待的地方是什么？
大三：在大学里给予了你什么？
大四：大学让你最割舍不下的是什么？
视频画面：画面直接切入对一名同学的采访，随后画面依次紧凑进行下去，并且随着人数的增多，速度越来越快，直至听不清同学回答的声音。最后各个采访照片拼接在一起，结合成一个大学众多同学笑脸图，变成一张新的照片。
第四幕：合：记忆掠影，永远的回忆（2分钟）背景音乐：caribbean blue 1.在随园校区拍摄情侣漫步于树木间的场景：情侣缓缓由远及近走来，到达镜头距离20米后相拥，15秒后，画面定格，变成照片，由彩色变为黑白收入相册中。
2.在紫金校区拍摄小店贩卖的场景：拍摄时间5分钟，前30秒正常速度播放，后面没过30秒快一倍，直至播放完毕，画面定格，变为照片，有彩色变为黑白收入相册中。3.在仙林校区拍摄图书馆门前人流场景：远景拍摄，拍摄时间5分钟，前30秒正常速度播放，后面没过30秒快一倍，直至播放完毕，画面定格，变为照片，有彩色变为黑白收入相册中。
最后画面回到一开始的随园校门的照片，照片由彩色变为黑白，再次反向经历，南京大学师范学院校园一景照片，国立中央大学校园一景照片，南京搞定师范学院校园一景照片，三江师范学堂校园一景照片。相册合上。
尾声：相册封面上出现（此段话配以男声独白）：校史百年，百年名校，当我们回顾过去，我们看到的是文化，是底蕴，当我们立足现在，我们感受到的是踏实，是奋进，而当我们展望未来，我们希望，百年南师将在这边土地上发出自己的声音，走出自己的道路，创出永远的辉煌！
幼儿园宣传片文案篇四
e点园宣传片文案
引入
如果，有一座四通八达、交通便捷的产业新城，你会在这里驻足吗？ 如果，有一个生态宜人、生活宜居的美丽家园，你会在这里生活吗? 如果，有一个电商集群、产业集聚的创业乐园，你会在这里创业吗？ 如果，有一片海纳百川、幸福快乐的梦想沃土，你会在这里圆梦吗？（画面突显交通路网、生态风貌、生活场景、商务产业）
现在，一颗汇聚着电子商务产业能量、散发着创业梦想光芒的明珠，正在杭州湾跨海大桥南岸桥头堡区域烨烨生辉，这里钟灵毓秀，人杰地灵，正以她独有的魅力，吸引着无数创业者、投资者的目光，日渐成为，宜居宜业的理想之地。她的名字叫做——e点电子商务产业园。
（画面以google earth衬底，由宏观拉近至大桥南岸桥头堡区域，并穿插慈溪市区和杭州湾新区的风光视频）
e点电子商务产业园，一座承载着区域产业转型升级希望的园区，以其独特的战略眼光和发展意识，日渐成为汇聚电商创新力量的大观园，为这片梦想沃土、创业乐园，描绘着全新的未来。（实景拍摄e点园外部及内部形象视频）
简介
e点电子商务产业园成立于2012年5月27日，是首批“宁波市电子商务示范基地”。园区位于杭州湾跨海大桥南岸桥头堡区域，包括网商在内的电子商务产业集聚的区域，也有网商分散创业的街区，旨在促进电子商务与周边产业、专业市场的联动发展，打造集聚、集成、集群的浙东电商部落。
（动画展示杭州湾跨海大桥南岸桥头堡区域，展示示范基地授牌，园区成立视频画面）
我们的优势
地理区位优势
e点电子商务产业园坐落于杭州湾跨海大桥南岸桥头堡区域，位于长三角城市群的几何中心，与宁波、杭州、上海形成1.5小时交通圈，“同城效应”明显。沈海高速穿越而过，高速出入口近在咫尺，对外交通便捷，物流运输网络发达。（以动画形式表现e点园地理区位，重点表现长三角交通圈，以及周边主要交通网络）
区域配套优势
e点电子商务产业园充分享受环杭州湾产业带和城市群的强大辐射效应，具备完善的城镇配套，较低的生活商务成本，以及突出的生态环境优势。电商大厦、网货市场、物流快递中心、电商实训基地、生活居住组团都为园区的发展提供强有力的支撑。
（表现相关配套设施，生活居住，生产工作情况，自然生态风光等）周边产业优势
e点电子商务产业园立足于周边产业空间分布格局，具有强大的产业支撑和城市经济支撑。环杭州湾产业带、宁波杭州湾新区、宁波产业集聚区、周边商品集散地、相关产业集聚区，均促进园区电子商务与周边产业、专业市场的联动发展。
（表现周边产业情况，配以相关产业基地图片、视频等）发展空间优势
e点电子商务产业园抢占区域电商产业高地，有效整合各渠道资源，建立灵活的管理体制、宽松的融资环境、丰富的产业网络，为电子商务产业的投资者和创业者提供了广大的发展空间优势。引领区域电商向高品质、现代化的方向发展。（拍摄e点园仓储环境，办公区域，相关制度等）
我们的服务
行政审批服务
通过各种渠道及时发布各类信息，建立详尽的办事指南，以便入驻企业全面了解e点园的相关政策和办事流程。提供政策咨询、扶持资金申请、工商注册的“一站式”服务机制。
（视频或动画形式，表现企业入驻流程、手续办理）
创业辅导服务
建立创业导师制度，为有意向入园企业提供“创业方案优化服务”，委托有关专家对创业方案进行指导，在项目定位、团队管理、运作模式等方面予以指导。
人才引进服务
免费提供优质人才招聘服务，定期开展电子商务类专业人才专场招聘会。为企业提供“一对一”的紧缺人才举荐服务，同时对入园企业所引进的各类人才免费提供户籍挂靠等人事代理系列服务。并与各大专院校建立大学生实践、实习、实训基地，开展“校企合作”式的人才服务。
（招聘会现场视频，校企合作单位罗列，校企合作授牌照片）
人才培养服务
引进淘宝大学等电子商务培训机构，定期开展电子商务培训课程。同时邀请资深电子商务从业人员或电商企业老总开展“电商实战”培训。（培训讲座画面，电商培训课程菜单等）
信息交流服务
将入驻园区企业纳入短信接收平台，建立园区交流群、e点青年之家群，及时公布求职信息、活动通知、人才政策等信息。开通园区官方微博、微信公众平台，搭建网络信息交流载体。（动画表现微博、微信等网络平台）
后勤保障服务
在园区中设立商务吧、会议室等，为企业开展商务洽谈提供方便。提供食堂和标准化宿舍，使园区企业员工“足不出户”便可解决食宿问题。完善通讯基础设施，实现园区企业光纤到户，同时定期组织园区内员工开展文体娱乐活动，丰富业余生活。
（会议室、员工宿舍等）
我们的政策
e点电子商务产业园为入园企业提供强有力的优惠政策支持，促进前来e点的投资者和创业者发展壮大。更面向前100家入驻企业，提供“办公免费，仓储半价”的优惠扶持政策。（动画表现扶持政策，罗列）
我们的展望
e点电子商务产业园将通过努力，建成区域微小电商企业孵化中心、区域电商产业的服务中心、优秀电商企业的创业中心，并形成以产业基地为依托的电子商务发展新模式，力争建成国家级电子商务产业园。
（展现三个中心模式，并表现园区辐射全国、世界各地的动画）
在大力发展电商产业的时代潮流中，在充满朝气，饱含热情的创业理想之地，e点电子商务产业园本着“诚信 合作 创新 发展”的发展理念，成为创业者的乐园，梦想者的沃土！
（视频展现园区电商企业运作流程，园区入驻企业logo展示）
大事记时间轴
结尾以时间轴形式展现e点园大事记，并以e点logo定格画面。
