文明用语幼儿园教案（优质18篇）
编写教案需要教师充分了解教学内容和学生的特点，进行科学的教学设计。教案设计应充分调动学生的参与积极性，培养他们的主动学习能力。通过阅读这些范例教案，你可以了解到不同教学环境下的教学实践。
文明用语幼儿园教案篇一
2、引导幼儿感受残疾人的不方便并没有给四周人带来太多的不方便，他们也有自己的本领，教育幼儿要尊重平等的对待残疾人。
小图书人手一本，故事录音，大图书三幅，文字：没有不方便。
讨论－－幼儿阅读－－听录音师生阅读－－延伸活动。
1、小朋友们都在操场上玩，阿明却独安闲教室里，猜猜是什么原因？
2、阿明的腿有点不方便，什么叫“不方便”？（出示文字）阿明在生活中有哪些不方便的事呢？（幼儿互动讨论）。
1、故事中都发生了什么事情？
2、你们喜欢小猴子吗？为什么？（出示大图片）。
3、小猴子这样做，阿明心里会怎么想？小朋友的心里又会怎么想？
我们都不喜欢小猴子的.这种行为，他这样是不尊重别人，是没有礼貌的表现，再说阿明心里会不兴奋，难过的，让别人难过的事情我们不应该做！
4、当小猴子受伤后，阿明是怎样对待他的？
5、回家的路上发生一件什么可怕的事情？阿明是怎样做的？小猴子呢？
6、你们喜欢阿明吗？为什么？（幼儿互动讨论）。
我们都喜欢阿明，虽然阿明的腿有点不方便，但阿明能照顾自己，还能照顾别人，在好朋友碰到危险时还能保护别人，他是个勇敢的孩子。
听了故事，杨老师明白了，为什么故事的名字叫“没有不方便”。
1、阿明一点都没有给大家带来不方便，大家一起玩球的时候只要怎么做？阿明就可以一起玩了。
2、远足的时候，大家怎么做？他就可以一起去了。（引导幼儿运用故事中的语言集体讲述）。
3、想想，假如阿明是你们的好朋友，你们会怎样与他相处呢？
让幼儿用绘画的形式表达自己的想法，编写自己的图画故事。
文明用语幼儿园教案篇二
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
手抄报图片、纸、ppt。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
文明用语幼儿园教案篇三
1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
视频三段动作图片若干。
1、观看第一段视频。
(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。
2、观看第二段视频。
(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学。
3、看图模仿动作学儿歌。
(2)那请你看看老师在做什么动作？(伸手)在哪里看到过这个动作？(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？(幼儿看图并模仿动作)。
4、完整儿歌表演。
学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5、迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪？幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走。
文明用语幼儿园教案篇四
1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动备：
幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个。
（一）导入活动：
直接介绍活动的名称，导入活动。
（二）关键步骤：
1、第一步，餐前准备练习。
（1）取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将小椅子拉开，再入座。
（3）老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。
（1）脚规矩地放在椅子的前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。
3、第三步，收拾桌面的练习。
（1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
（2）餐垫使用后，放到指定地点。
4、第四步，漱口和擦嘴的练习。
（三）练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。
1、说故事与分角色表演：
通过说故事和角色表演的.方式，对幼儿做进餐礼仪指导。
例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论：
（1）为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?
（2）猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?
（3）猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?
（4）我们进餐时候需要注意什么?
1、进餐前，老师先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。
2、吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。
文明用语幼儿园教案篇五
1．通过谈、说、唱、做的形式，强化幼儿文明乘车的意识和行为。
2．体验做文明乘客的'光荣感。
教学准备。
各种角色的道具（领带红领巾小书包拐杖孕妇时尚包公文包）方向盘图片四幅磁带录音机。
教学过程。
一、通过谈话，了解幼儿的乘车经验。
1．小朋友，你乘过公交车吗？
2．你乘公交车去过什么地方？
3．平时，我们要到哪里去乘公交车？
4．你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？
5．在公交车上，你们都碰到过哪些事情？
（教师根据幼儿的回答依次出示图片，并引导幼儿学会用简短的话概括图片内容。）。
教师引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。
1．教师示范编词并演唱，幼儿学唱。
2．鼓励幼儿根据图片内容编词，并配上旋律演唱。
3．用个别幼儿演唱、集体演唱、说唱等形式熟悉歌曲内容。
4．用录音机录下幼儿歌声。
三、游戏，乘公交车。
师：滴，汽车开过来啦！
教师带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。
师：我们都到站台上来准备上车吧。
师幼扮成乘客做乘公交车的游戏。
教学反思：
三月是文明月，围绕这个主题，我们共同思考，精心设计了一堂文明乘车的综合教学活动，旨在通过谈、说、唱、做的形式，让幼儿学做一个文明乘车客，并且让幼儿深切感受做一个文明乘客给自己带来光荣感和愉悦感。
在开展这项活动时，为了让幼儿有话可说，我们从幼儿的实际生活入手，层层深入，有意识地挖掘幼儿的内在知识经验。如：在谈及哪些是文明乘车行为时，为了激发孩子的兴趣，我们没有直接抛出这样的问题，而是通过谈自己的乘车经历以此来打开幼儿的话闸，小朋友便滔滔不绝，谈了很多自己在公交车上所见所闻。根据幼儿的回答，我们将一幅幅文明乘车的图片适时出现在大家面前，让幼儿对文明乘车行为有了更直观认识，幼儿在表述图片内容时，也有话可说了。
文明乘车，仅有幼儿的参与还是不够的，关键是人人都行动起来，怎样让我们文明乘车的理念深入到每个人的意识中呢，我们又以此为契机，鼓励幼儿选择另外一种表达形式，唱文明歌曲便呼之及出，我们用改编歌词的形式，引导幼儿将文明乘车行为创编到我们预置的旋律中。这样不但改变了以往一味说教给孩子带来的乏味，而且让幼儿积极性、参与性都得到了很大的提高。
在活动的结束部分，我们设置了角色游戏“乘公交车”，通过这一游戏，让幼儿把所学到的文明乘车的行为升华到自己的行动中，真正做一个文明的乘客。
盘点整个教学过程，我们发现，幼儿对“哪些是文明乘车行为”基本都能耳熟能详，但在实际做“乘公交车”的游戏时，却不是所有小朋友都能时刻注意自己的行为举止，做一个真正的文明人。要解决孩子言行之间的不一，仅用一节课是不够的，这需要我们在今后的教学中多教育，多引导。
文明用语幼儿园教案篇六
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
在适当的场合运用日常礼貌用语。
教学挂图，小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的`对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
五、一起学习礼貌歌。
文明用语幼儿园教案篇七
1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感。
2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动前联系好活动场地;本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。
1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。
2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的兴趣。
(1)教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。
(2)教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。
(3)教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。
3、教师小结。
活动反思：
孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。
文明用语幼儿园教案篇八
在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
《走路乘车都安全》。
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
丰富幼儿出行安全知识。
1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
谁能告诉他应该怎样做？
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的？
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
文明用语幼儿园教案篇九
教学重点、难点。
重点:通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。
难点:让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备。
2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程。
一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说:“对不起”，另一个小朋友回答:“没关系”。
三、师提问:“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)。
2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”
“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)。
四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:。
1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应该怎么做?
2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做?
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)。
五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”
文明用语幼儿园教案篇十
1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）。
3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给xx投票？
师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）。
活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》。
文明用语幼儿园教案篇十一
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》。
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
礼仪画展。
文明用语幼儿园教案篇十二
2.培养学生讲文明懂礼貌的好习惯。
二、教学时间;两课时。
第一课时。
一.组织教学.
二.导入新课.
三.学习新课:。
1.读课文.
2.学习词语:。
郊区顺序客气应当投来赞许洋溢气氛闷闷不乐诚恳分析。
3.看图:初步理解课文内容.
四.练习:读课文.
第二课时。
一.组织教学.
二.复习:词语的意思.
三.学习新课:讲解课文内容.
这篇课文讲了明明和强强星期日一起去游园,在路上乘车的事情.通过描写明明在车上的.表现和强强的诉说,说明明明是一个讲文明懂礼貌的好孩子.
通过学习课文,使学生知道怎样做一名讲文明的小乘客.从而使学。
生学习和生活中做的讲文明懂礼貌.
四.练习:。
1.完成课后1.2题.
2.让学生说说应该做个讲文明的好孩子.
五.作业:课后1题.
文明用语幼儿园教案篇十三
1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。
2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。
3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。
活动准备：故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片。
活动过程。
一、问题引出，激发兴趣。
二、倾听故事，初步判断角色行为。
(1)听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为?(上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴)。
小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。
三、自由讨论，引发领悟。
(1)提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?
(2)幼儿自由讨论。(排队、不在车子里跑来跑去……)。
师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。
上车时：1.前门上车，排队不拥挤;2.主动刷卡或投币。
在车上：1.一人一位，不随便占座位;2.不在车厢内走来走去;。
3.不大声喧哗;4.不在车内乱丢垃圾;5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
下车：后门下车，不推挤。
五、经验迁移。
1.观看视频图片，判断行为对错。
我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢!可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗?(播放乘公交的视频图片)。
2.图片分类，深化体验。
(1)图片分类。
小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。
(2)共同检验。
我们来看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。
在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。
六、延伸活动。
生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢!请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
反思。
为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的“游乐场”游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。
社会领域的教育具有潜移默化的'特点，所以本次活动非常注重让孩子在情境中操作，让幼儿在体验中学习，获得积极情感体验与行为方式。如在第一环节中，孩子们作为“小游客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座……在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，多种情境的创设激发了幼儿活动的主动性。在材料的灵活运用上，我也注重活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。如：对于座位，虽然依旧保持了原来的u型排列，但在师幼互动中，教师采纳了幼儿的建议，将座位进行了简单的移动，设置了汽车的前后门，使排例出的座位成为车厢。
此外在活动中，我将乘车礼仪编成了儿歌，在操作中结合儿歌的朗读，多通道参与学习儿歌便于幼儿对礼仪的记忆，使之内化为自身行为。同时将乘车礼仪在情境中体验，又从多角度巩固了对礼仪知识行为的习得。
本活动孩子们很感兴趣，也很快了解乘车的基本礼仪。
文明用语幼儿园教案篇十四
让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。
活动目标:。
能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
活动准备:。
图片，分组。
活动过程:。
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
注意事项:。
除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
失败的处理:。
幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动结束:。
小朋友互一起回教室。
文明用语幼儿园教案篇十五
2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规则。
四、做律动结束活动。
教师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真快乐，一起跳个开汽车的舞吧。
五、活动延伸：
开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。
文明用语幼儿园教案篇十六
1、初步感知我们为什么要讲文明的原因和意义。
2、初步明确游客的文明到底怎样表现，我们应该如何去做才是文明小游客。
（适用于小学中年级）。
【班会重难点】。
【班会形式】。
情境创设法、小组讨论法、角色扮演法。
【班会准备】。
1、课件制作。（厦门日光岩主要景点游览介绍、不文明行为图片收集）。
2、收集“十字文明礼貌用语”、文明旅游公益广告用语。
【班会过程】。
一、坐文明巴士，学乘车礼仪。
好，现在就让我们当一回小小导游，做一回文明游客带去游览著名的日光岩。
学生1：有秩序地排好队，依次上车。
学生2：上车不拥挤，不用手推前面的同学。
学生3：上车后不争抢座位，照顾晕车的同学让他靠前靠窗坐。学生4：上车后不大声讲话，要保持地面清洁。
设计意图：：通过旅游情境创设，让学生明白外出活动乘车时我们要遵守的公共秩序和交通规则；学会谦让，尊重他人要学会为别人着想。
车长：文明巴士就要开车了，请同学们上车。
（各小队队员在鼓号声中，头戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）。
二、情景表演，学“十字礼貌用语”。
小导游：
1、你们都知道哪些礼貌用语呢？（请几位同学回答）。
2、那怎样在生活中用这些文明用语呢？
学生1：在与人见面打招呼时要用到“您好”，在与人分别时要用到“再见”。
学生2：在遇到困难请别人帮助时要用到“请”。
学生3：表示友好时，也用到“请”。
学生4：对别人表示感谢，用到“谢谢”。影响了别人或做了错事表示道歉用到“对不起”。
3、你能为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作，并表演展示一下吗？（请几名学生表演）。
设计意图：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与。
文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让学生学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
小导游：文明之旅的小游客们，著名的日光岩到了，让我们一起去领略它的独特魅力吧！
1、媒体播放厦门日光岩主要景点游览介绍。
小导游：日光岩美吗？你觉得它美在哪里？
学生1：草木繁茂，郁郁葱葱，让人留恋往返。
学生2：站在岩顶，整个鼓浪屿的美景尽收眼底，微风鼓浪，水石相搏，声若擂鼓。
学生3：绝壁上还有历朝文人留下的摩崖石刻，历经数百个春秋，依然入木三分。
（1）攀爬古树，采摘花朵，在绿化地上照相。
（2）在长廊上刻划。
（3）往海里等地方随手丢垃圾。
（4）看见外宾，围观嬉笑。
（请学生互相讨论，说一说。）。
小结：在游览园林或其他公共场所时，我们要做文明游客，不采摘花朵，不破坏绿化，自觉保护文物古迹，要爱护身边一切美的东西。同时要作好东道主，对待外国友人要不卑不吭，注意体现新时代少先队员的文明礼仪风采。
设计意图：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。
四、拓展运用，宣传实践。
（1）小导游：：我们这次的文明之旅就要结束了，这真是一次愉快的旅行。在这次旅行中，你有哪些收获？（请学生说一说）。
（2）读一读：
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他。
文明用语幼儿园教案篇十七
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
文明用语幼儿园教案篇十八
活动目标：
1、了解乘车方法和安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
活动准备：
1、“公共汽车”的活动场景;。
2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);ppt课件;。
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重点：
了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
活动过程：
一、无声动画，引出重点。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)。
师：你们看，他们来了!
ppt播放无声动画。
师：我们一起看一看，他们在干什么?
一定要仔细看呦!
提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?
ppt展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
上车前，小动物们是怎样做的?ppt同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)。
小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)。
(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)。
二、有声动画，巩固加深。
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!
三、判断正误，表扬好习惯。
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。
ppt播放幻灯图片：
图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。
图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。
图片三：上车后自觉投币。
图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)。
四、情景游戏，乘车实践。
师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!
1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!
