教案是教师在备课过程中根据教学要求和学科特点，对教学内容、教学目标、教学活动、教学方法和评价手段等进行详细规划和安排的一种教学设计文件。它是教学活动的依据和指南，能够帮助教师合理安排教学时间、提高教学效率、促进学生学习。教案是教学组织和实施的基础，也是评价教学效果的重要依据。编写教案需要不断更新教学理念和方法，适应时代变化和学生需求。教案的编写应当注重教学的针对性和个性化，以下是一些教案的典型案例，供大家学习借鉴。

幼儿园感恩节的教案反思篇一

“学会感恩，学会奉献，做有道德的中学生”

：xx年11月24日。

(主持人a)没有阳光，就没有温暖;。

(主持人b)没有水源，就没有生命;。

(主持人a)没有父母，就没有我们;。

(主持人b)没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

(主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情发展。

(主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始!

提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?

现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)。

(二)感恩父母。

问答题。

2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。

3、歌曲《隐形的翅膀》。

(三)感恩老师。

当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。

(主持人a)大家说说，老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)。

(主持人b)老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!

(诗朗诵：《老师，谢谢您!》)。

(四)感恩班集体。

(主持人b)我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处置惩罚好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。

(主持人a)听听我们的新同学要对大家说话。

(主持人b)让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。

边看图片边介绍。

(五)感谢社会。

(主持人a)拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和资助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。)。

把你的话写在爱心卡上。

(主持人a)学会感恩能使人快乐，

(主持人b)感谢尊长，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切资助过我们的人!

(主持人a)感谢乐成，感谢收获，感谢失败，感谢资助我们发展的一切!

手语歌曲《感恩的心》。

(主持人ab)感谢一切一切，心存感激，生活会更美好!

“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束!

幼儿园感恩节的教案反思篇二

因为我们班的孩子平均年龄是2岁，所以这次的设计以日常行为习惯为中心确立了孩子的感谢之心。孩子们学习东西非常直观。在日常生活中，我们应该注意点滴事物，用行动和语言让孩子们感受到他们对他们的爱，同时，我们也希望通过老师的指导来表达他们对他们的爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育学生感谢、感谢、感谢、感谢和感谢。让学生知道自己的成长离不开父母和老师的支付，离不开社会的爱。

1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱母亲，爱长辈的美好情操。

了解故事的内容，理解感谢母亲的爱。

小动物头饰，音乐cd。

一、开始部分：

(音乐响起)教师讲故事乌鸦爱母亲

二、基本部分：

1、有情感的复述故事。

引导幼儿感受故事的意思。

2、启发问题。

问题：故事中有谁？

幼儿：乌鸦、乌鸦母亲、燕子、喜鹊。

问：乌鸦妈妈为什么不抓虫子吃？燕子和喜鹊说了什么？

幼儿：乌鸦的母亲生了乌鸦病了。燕子和喜鹊说乌鸦妈妈很懒。

问：你认为乌鸦妈妈很懒吗？

幼儿：不懒惰。

问：燕子和喜鹊最后知道事情的真相吗？乌鸦是个好孩子吗？

幼儿：我知道。乌鸦是个好孩子，他爱母亲。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论我的母亲

四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）

孩子们是母亲带我们去这个美丽的世界，母亲和父亲给我们美丽的衣服和美味的饭菜。我们摔倒的是他们支持我们，生病的时候照顾我们，所以要记住父母的爱，感谢父母。

五、家庭作业（请家长帮忙）

1、回家认真吃妈妈做的饭不挑食、

2、帮助母亲的父亲敲背。

幼儿园感恩节的教案反思篇三

为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升幼儿的思想素质，让幼儿懂得感恩父母，幼儿园结合11月xx日的感恩节，进行一次感恩节活动，以此增进幼儿与父母之间的情感。

1、知道感恩节是表达谢意的日子，通过以“你养我长大，我陪你到老”为主题的感恩活动，培养孩子感恩父母之心。

2、学会懂得感谢父母对自己的悉心呵护，陪伴成长；培养孩子尊重父母，激发感恩父母的情感。

1、各班自拟感恩活动内容，邀请班级家长若干名。

2、各班制作感恩节海报贴在醒目处。

3、班级感恩主题活动环境布置。

4、感恩节当天活动播放感恩歌曲，营造氛围。

你养我长大，我陪你到老。

20xx年11月23日星期四。

活动地点：

1、感恩节活动新闻发布教育网。

2、每班精彩照片布置主题墙。

3、感恩教育：感恩节虽然结束，但是我们要拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人，就如天天是感恩节。

幼儿园感恩节的教案反思篇四

通过学生自己教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

20xx年6月6日下午第二节课

预备（1）班教室

1、收集素材，制作幻灯片

2、要求学生想好感谢父母的一句话

3、请学生带手工纸，剪刀

师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意

师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。

下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》

师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。

下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》

欣赏flash《天亮了》

师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。

配乐朗诵《父母的话》

好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本・厄尔的礼物》

师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。

师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。

同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。预备（1）班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。

幼儿园感恩节的教案反思篇五

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话。

4、培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡活动流程

一、感知感恩节(集中)

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目

(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情

(1)保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

(2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人――幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班：

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师第五组慰问感谢办公室的各位老师第六组慰问感谢钢琴老师

活动延伸、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好!

幼儿园感恩节的教案反思篇六

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。

【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

【活动准备】。

多媒体课件。

【活动过程】。

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)。

三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

六、活动延伸。

幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

幼儿园感恩节的教案反思篇七

案例描述:波波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,游戏时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱，经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言活动《说说我的好朋友》，他站起来很得意的说：“心元是我的好朋友，帅帅是我的好朋友，翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友!”没想到翔翔立即站起来反对：“不是，我不做他的好朋友。”理由是波波经常在喝水的时候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接着又有几个孩子也声明自己不做波波的好朋友，有的说他抢积木，有的说他抢玩具，有的说他打小朋友……让他很尴尬。

案例分析：

要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一些不友好的甚至有攻击性的行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具等等。波波在同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。比如与小朋友交流时音量往往太高太急，还有喜欢在与小朋友经常出现的一些带有粗鲁，冲撞行为的动作中取得游戏的快乐，而引起误会，但是他自己却浑然不觉。表现得较独断、任性、无礼。有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，如果不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。

2、波波在家庭中形成唯我独尊心理。除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱之外，还有一个八十多岁的老爷爷溺爱着他。虽然家长特别重视对孩子的早期智力开发，孩子入园前就会讲故事、背儿歌、数数，背三字经等，但是全家老少五口就这么一个小孩，不免对孩子的过分溺爱娇惯，养成了孩子唯我独尊，任性霸道的性格。而家长对此也不是特别在意，觉得只要孩子聪明伶俐，健康活泼就好，更加纵然了波波的一些不良行为。

教育策略与措施：

现代社会越来越重视对人的健康心理和各种良好的行为习惯等非智力因素的培养，要求我们对孩子的教育要做到体、智、德、美诸多方面和-谐发展，打破只重知识、而轻能力等观念。

幼儿期是人的一生各种非智力因素形成的关键期。幼儿期形成的各种行为习惯会影响她一生的发展。因此，波波这些事情虽很小，但是反映的是自私、霸道、任性、唯我独尊的表现，而这种表现比较普存在在幼儿当中，只是个别幼儿较为突出而已。现在一般都是独生子女，家长的疼爱和老人的溺爱更加加剧了孩子以自我为中心的心理因素，对此，我制定了以下措施，在对波波进行重点引导的同时，也对其他幼儿产生良好的教育效果。

一、首先，教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。

1.通过系列教育活动，帮助波波学习掌握与同伴交往的基本技能，文明礼貌，互相谦让，团结合作，告诉波波只有这样才会被大家喜欢，才真正有自己的好朋友。

2.组织各种形式的游戏，促进波波与同伴之间合作，逐渐体验到友好合作带来的快乐，从而慢慢调整自己的各种行为，让自己变得被大家接受，喜欢。

幼儿园感恩节的教案反思篇八

主持人：

中二班教室形式（中班组）：

1、歌咏会

2、分组活动赠送感恩卡活动名称：

感恩节――老师老师感谢您

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

活动流程一、感知感恩节（集中）

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目――（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情

（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人――幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班：

第一组 慰问感谢托班老师。

第二组 慰问感谢小班老师。

第三组 慰问感谢大班老师。

中二班第四组 慰问感谢厨房老师第五组。

慰问感谢办公室的各位老师第六组 慰问感谢钢琴老师活动延伸、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。

感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！

幼儿园感恩节的教案反思篇九

幼儿园感恩节的教案反思篇十

《猜猜我有多爱你》这个单纯、温馨的故事诠释着父母的爱总是这么伟大，爱与被爱都是一件极其幸福的事，爱着，感动着，这就是生活。结合本次感恩节的活动，同时也是让家长有一个参与我们幼儿园感恩节活动的机会，这次家长的半日活动我们选择了语音活动《猜猜我有多爱你》。故事里讲述的是;一只像孩子似的小兔子和一只像妈妈似的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。通过多元化活动带给孩子们更多的是“爱”的情感体验和“美”的生活感受。我想它所蕴涵的教育价值将在孩子们成长的过程中得到延续，下面我就从几个方面对活动的实施过程做以下反思：

一、作品的选择是开展活动的关键。

欣赏文学作品是提高幼儿对语言领悟力的重要手段，同时，也是愉悦孩子情绪，启迪孩子心智的妙方，在幼儿语言教育实践过程中，应该有效地以儿童的特点和兴趣为切入点，选择鲜活实在的教材作为教学内容，把知识性、艺术性与趣味性融合于教学方法之中，引发幼儿情绪、开发幼儿潜在智能，激发幼儿表现欲望，诱发幼儿学习兴趣，本次活动内容能够充分体现幼儿的情趣，从载体到形式，从意象到内涵，从结构到风格等，都以贴近幼儿生活为切入点，有了生活经验的支持和依托，孩子们对于作品的理解就会更容易些。

二、利用多媒体是帮助幼儿理解作品。

在本次活动中，多媒体的`运用为幼儿创设了特定的艺术境界、声像氛围，让幼儿在流畅、轻松的声像环境中自由地理解和猜想。孩子是以形象思维为主，借助多媒体让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，课件中两只小兔子亲切可爱的形象、相互较劲的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过迁移思考，联系自我，充分的激起孩子爱妈妈的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华亲子情感。

三、教师指导性的语言有力地支持幼儿的创编活动。

本次活动，我为幼儿提供了句式仿编的环境，让幼儿自主去仿编，并及时给予点拨、帮助，给予热忱地鼓励和肯定，激发幼儿仿编的热情。《纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”在活动中，我给予幼儿充分展示的机会，对幼儿的表现及时做出肯定，让幼儿想说、敢说、会说。正是因为有了这么多的机会，孩子们在仿编过程中的思维较为活跃。

四、家长参与的价值。

家长观摩活动结束了，利用家长资源开展的语言活动《猜猜我有多爱你》也因为有了家长的参与提升了课堂教学效果，孩子、家长、老师之间相互的交流互动，情感的呼应，使本活动中要孩子们所领悟的亲子之情以及敢于大胆表达心中爱的情感的主题更直观的得以表现，孩子们对着自己最爱的家人，用刚学的句式“我爱你就像······”表达着自己抽象的爱，利用图片，利用周围的环境，拓展自己的思维，努力让自己的爱更多更多，优美的故事情境将孩子们和家长带入充满爱的温馨的意境中，感受着也感动着，激发了幼儿对周围许多人的爱，作为老师也被孩子们不自觉表达的爱包围着，达到了较好的活动效果。

回顾整个活动，我欣喜地发现，我已经摒弃了传统的“老师教、孩子学”的局面，提倡的是激发孩子的学习兴趣，引发孩子的情感共鸣，再给孩子提供相应的支持策略与平台，从而让孩子主动学习。但我也发现，在活动中孩子随机冒出的一些小细节我没能及时抓住加以放大，让一些很好的教育契机流失，因此，在今后的教学历程中，我还应加强自己把握教育契机的能力。

幼儿园感恩节的教案反思篇十一

xx幼儿园利用感恩节，开展了感恩节系列周主题活动，让幼儿懂得感恩，感知来自家庭中的爱、身边人的付出，学着关爱、包容他人，尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

活动一：《怎样感恩》

孩子们了解感恩节的由来和习俗，理解感恩节的意义，懂得感恩，学会尊重他人。孩子们学会了怎样感恩，知道了怎么样感恩身边的人。

活动二：《感恩家人》

感恩家庭带来的爱，让孩子懂得在家庭中收获爱的同时，也要反馈给家人自己的爱。孩子们都要给父母长辈惊喜，要爱父母、敬长辈。

活动三：《感恩有你》

让孩子们懂得他们不仅仅享受着家庭带给他们的爱，他们身边还有很多为了他们幸福又安逸的生活默默付出的人，如清洁工人、交警叔叔等。为了答谢环卫工人带给我们清洁的家园，育才新世纪幼儿园的宝贝们一大早就在老师们的陪伴下，沿路寻找辛勤工作的环卫工人，为他们送上精心准备的“热气腾腾”的爱心早餐(如图)。收到孩子们的祝福和感谢，环卫工阿姨激动得热泪盈眶。发现环卫工爷爷、阿姨的双手冰冷，孩子们主动伸出自己热乎乎的小手为他们暖手，给他们拥抱。

幼儿园感恩节的教案反思篇十二

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。积极地参加表演游戏，学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2．学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

1．：

幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

2．。

（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

（3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

3．。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

整个教学活动紧扣教学目标展开教学。开始部分，通过幼儿自己尝试，探索 “钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏，为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫，幼儿在玩中兴趣高，积极参与，幼儿也由易到难逐步展开，是个环节衔接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。

幼儿园感恩节的教案反思篇十三

年幼的孩子总是处在被关心与被照顾的位置，本次活动通过让幼儿变换角色，成为关心照顾他人者，体会父母长辈无私的爱，感恩他人的付出。

1、提前布置好幼儿园环境：感恩节大海报、各班小海报装饰在幼儿园院子里显眼的位置。

2、各班布置好班内感恩主题环境。

3、各班带幼儿制作邀请卡，邀请家长参加，选好大小主持人，准备好适量护手霜。

4、根据感恩节故事选好幼儿表演情景剧《感恩节的由来》

5、幼儿与家长准备内容：

大班

（1）幼儿从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

（2）大带小活动

找一个小班的弟弟或妹妹，照顾一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

中班：幼儿从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

小班：火鸡展览：亲子在家制作火鸡，活动当天拿到幼儿园展览。

1、家长签到就做，活动开始，主持人致辞。

2、情景剧欣赏《感恩节的由来》，引导幼儿感谢父母老师等。

3、全场“爱的传递”，各年级请一名幼儿介绍爱心、幸运草、黄丝带的意义，然后开始赠送活动。请幼儿将爱心、幸运草、黄丝带赠送给想要感谢的人：小班准备好信物爱心，中班准备好信物幸运草，大班准备好黄丝带（可赠送多人）。

4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜

5、分年级发布感恩宣言。家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞

1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2．就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分，学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？

五、制作感恩卡，感受互爱的情感

1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。

2．幼儿用自己的方式方法作记录。

3．鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分

1．鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母

2．播放音乐《感恩的'心》，把感恩卡送亲人。

日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

幼儿园感恩节的教案反思篇十四

感恩节组织的此次活动，也是让孩子们度过了一个愉快的感恩节，同时也是更加的懂得去感谢帮助他们的人，让孩子们懂得感恩是一件很有意义，有必要做的事情，而此次活动也是得到了很多家长的肯定，在此也是对此次的活动来总结下：

确要去感恩，也是更加的懂得说谢谢，明白他人的付出并不容易，之前虽然也是有这方面的教导，但是通过此次的活动更是让孩子们感受到感恩的重要性，而家长们也是积极的配合，从活动的准备到活动之中积极的来参与，让孩子们不但是受到了教育，同时也是在活动中玩的开心，而家长们和我们老师的准备也是让活动举行的很是顺利。

的重复，那么也是会让他们的感恩变成生活里面应该有的，懂得老师的付出辛苦，明白父母对他们的爱，给予他们的付出是如此的多，而活动的开展更是重点的讲了很多父母的辛苦，让孩子们知道父母对他们的爱并不容易，更是需要去感恩。此次活动能顺利的开展，也是各方面积极的配合才做好的，但同时也是在一些细节方面还是可以去优化的，而这也是让我明白在下次的`活动之中要做的更好一些。

通过此次感恩节的活动，让我的策划能力也是得到提升，对于下次的活动也是更加的有信心能做得更好，而更为重要的是，让孩子们更加的懂得感恩，每次他们说出谢谢这句话也是让我们明白，我们的教导，我们的活动是成功的，是没有白费的。

幼儿园感恩节的教案反思篇十五

活动时间：3月26号星期五一日主题活动：我是开心果。

活动一:蒙氏工作。

工作名称：《十的转换》（大组）。

工作目标：1加强十进位的概念。

2了解1、10、100、1000之间的转换关系。

3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。工作准备：工作毯、教具。

工作过程：1点名、读日历、走线、示范工作。

2幼儿自主工作。

活动二：线上团讨。

活动名称：《开心果的成就》。

活动目标：1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。

2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。活动准备：丰富的知识经验，以及有关幸福的资料。活动三：蒙氏数学（大组）。

活动名称：《感知数位》。

活动目标：1让幼儿认识个十百千。

2能用数字两相对应。

3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。活动准备：教具（1、10、100、1000）。

活动过程：1游戏《拍手歌》。

2出示教具，介绍名称。

3教师出示教具，展示内容。

4请幼儿根据教师的指令操作学具。

5谈话导入。

———小朋友给别人带来快乐？你们觉。

得开心吗？

6练习操作册。

7活动结束。

活动四：思维训练。

活动名称：《我们做项链》（大组）。

活动目标：1观察每条项链上的图形，辨别图形的形状、颜。

色、大小。

2发现图形排列的规律，发展幼儿的推理与排序。

能力。

3感受给同伴带来的乐趣。.

活动准备：模板卡片12、13、14、15。

活动过程：1音乐律动。(幸福拍手歌)。

2谈话导入。

根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。

3拿出教具进行引课。

4模板游戏。

5发卡观察卡片以及创编故事。

6提问相关问题请幼儿回答。

7操作卡片。三遍。

8活动结束。

活动五：思维训练（中组）。

活动名称：《图形组合》。

活动目标：1认识几何图形，辨别图形的组合。

2对应图形的组合与分解，培养幼儿对形状、颜。

色的分辨能力。

3在快乐的学习氛围中学习。

活动过程：1音乐律动。(火苗)。

2谈话导入。

根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。

3拿出教具进行引课。

4模板游戏。

5发卡观察卡片以及创编故事。

6提问相关问题请幼儿回答。

7操作卡片。三遍。

8活动结束。

活动五：离园活动。

活动名称:《精彩动画》。

活动目标：1培养幼儿的专注力。

2感受看动画的快乐。

3培养幼儿互相给与快乐的情趣。活动六：离园。

幼儿园感恩节的教案反思篇十六

时间过得可真快，转眼从事幼儿教育已两年多的时间了，在各位领导、教师的帮忙下，经过自我的努力，使我提高很大。

在踏入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带领着小朋友一齐做游戏，学习简单知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。经过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到发展!

工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!班上有一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一齐回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时他已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着，这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的完美童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的教师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。这节课上得不是很成功。经过领导的细心指导和自我的反省，发现原先这节课有很多漏洞。在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点地去克服，效果也一次比一次好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!

经过了两年多的磨练，我在组织教育活动的时候，有必须的提高，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自我刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在那里要感激幼儿园给我这个团结的大团体中学习的机会，也要感激各位同行的细心帮忙，使我很快“成长”起来。

教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花纷飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展。

你们是幸福的，我就是欢乐的，为你们付出的，再多我也值得。

幼儿园感恩节的教案反思篇十七

活动时间：2017年3月26号星期五一日主题活动：我是开心果。

活动一:蒙氏工作。

工作名称：《十的转换》（大组）。

工作目标：1加强十进位的概念。

2了解1、10、100、1000之间的转换关系。

3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。工作准备：工作毯、教具。

工作过程：1点名、读日历、走线、示范工作。

2幼儿自主工作。

活动二：线上团讨。

活动名称：《开心果的成就》。

活动目标：1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。

2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。活动准备：丰富的知识经验，以及有关幸福的资料。活动三：蒙氏数学（大组）。

活动名称：《感知数位》。

活动目标：1让幼儿认识个十百千。

2能用数字两相对应。

3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。活动准备：教具（1、10、100、1000）。

活动过程：1游戏《拍手歌》。

2出示教具，介绍名称。

3教师出示教具，展示内容。

4请幼儿根据教师的指令操作学具。

5谈话导入。

———小朋友给别人带来快乐？你们觉。

得开心吗？

6练习操作册。

7活动结束。

活动四：思维训练。

活动名称：《我们做项链》（大组）。

活动目标：1观察每条项链上的图形，辨别图形的形状、颜。

色、大小。

2发现图形排列的'规律，发展幼儿的推理与排序。

能力。

3感受给同伴带来的乐趣。.

活动准备：模板卡片12、13、14、15。

活动过程：1音乐律动。(幸福拍手歌)。

2谈话导入。

根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。

3拿出教具进行引课。

4模板游戏。

5发卡观察卡片以及创编故事。

6提问相关问题请幼儿回答。

7操作卡片。三遍。

8活动结束。

活动五：思维训练（中组）。

活动名称：《图形组合》。

活动目标：1认识几何图形，辨别图形的组合。

2对应图形的组合与分解，培养幼儿对形状、颜。

色的分辨能力。

3在快乐的学习氛围中学习。

活动过程：1音乐律动。(火苗)。

2谈话导入。

根据律动的内容，和幼儿一起分享快乐。

3拿出教具进行引课。

4模板游戏。

5发卡观察卡片以及创编故事。

6提问相关问题请幼儿回答。

7操作卡片。三遍。

8活动结束。

活动五：离园活动。

活动名称:《精彩动画》。

活动目标：1培养幼儿的专注力。

2感受看动画的快乐。

3培养幼儿互相给与快乐的情趣。活动六：离园。