变形记六年级小学生作文(4篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
变形记六年级小学生作文篇一
一阵眩晕之后，我惊讶地望着四周，这是什么地方呀?只见四周尽是四通八达的红色管子，我身处其中，旁边还有数不清的红、褐、白三色的怪异物体。我恍然大悟：原来我是来到了人体血管之内呀!再看我自己：长得跟红色细胞一模一样，背上还有一袋氧气，如此看来我应该是专门负责运送氧气的红细胞;褐色细胞应该是负责修复伤口的血小板;白色大个子细胞就是负责对抗病菌的白细胞了。哦，原来是这样!想到这里，我就和大部队一起出发了。
“天有不测风云，人有旦夕祸福”这句话说得对极了，我才走没多久，前面就出现了紧急情况——一条火龙撞开了血管外壁，张牙舞爪地冲了进来，将血管冲出了一个大口子，伤口处出现了致命的吸力，不一会儿我们就损失了很多兄弟姐妹。我们慌张极了，大喊：“救命!”在这危急时刻，血小板兄弟们挺身而出，一个接着一个的手拉着手用自己的身体去堵住伤口，奈何这个人体质太差，血液中的血小板很少，血小板被冲走了一批又一批，可血小板兄弟们还是前赴后继地冲上前去堵住缺口，在牺牲了无数的血小板兄弟之后，伤口终于被堵住了，我的兄弟姐妹们也避免了被吸出去的风险，接着我们跟着大部队，继续出发。
一波未平，一波又起，走了不多一会儿，前面出现了一座“大山”血栓，又挡住了我们的去路，仅有两个小孔可以勉强通过，我不禁想，这根血管的主人也太不健康了吧，一定是饮食不规律和缺少运动。
艰难地挤过了“大山”之后，我们终于到了血液循环的终点——肺部。我看到了这副肺竟然是黑色的!有些软组织甚至纤维化了!已然很难拥有正常载氧呼吸的能力了。我们从中只能获取到极少的氧气。这副肺的主人一定是个老烟民。我不禁感叹，我们一定要有良好的生活习惯，好好保护我们的身体。
“醒醒，卡卡快醒醒!”我从书桌抬起趴着的头，原来我刚才一不小心睡着了。擦擦嘴角流下的口水，心想：“终于变回正常人了。”
变形记六年级小学生作文篇二
正午时分，西沙银屿岛。炙热的阳光直射在海滩上，那洁白闪亮的细沙烫得我双脚直跳，我连忙逃进一顶大伞下。看着那刺眼的海水，我的眼皮不由自主地打起架来。
当我再睁开眼睛时，我已潜到海底。而且我居然可以到处畅游。那些鲨鱼啦、海豚啦对我不屑一顾，只有水母像仙子一样曼妙地飘来飘去，表达着对我的友好。我来到浅海，正想找小海螺说点什么，突然感觉自己被什么夹住了，悬空起来，然后又被扔在了一片柔软的垫子上。
“妈妈，快看，我找到了一只漂亮的小蜗牛!”我偷偷地睁眼一瞄，发现自己是在一个小男孩的手掌上。这只手肉肉的、粉粉的，很是柔软。我不由自主地伸了个懒腰，露出了我那嚣张的前爪。“哎呀!”小男孩吓得一甩手，把我甩到了地上，我顺势把身体全部缩回到了我的“房子”，不动也不出声了。
这时一个飘逸的身影挡住了阳光，她轻轻地吹去了我身上的沙粒，把我托在手中。“宝贝，这不是蜗牛，它是一只寄居蟹。你看它身上的壳，浅褐色上点缀着深黄色的圈，多好看啊!”这时我才明白，我已经变成了一只寄居蟹，并且非常美丽。这一刻，我的心情愉快起来，就慢慢地探出头去，想展示一下自己的真面目，不要总是被人当作蜗牛。
小男孩又大声嚷道：“妈妈，它是龙虾，你看它的钳子!哦，不对不对，它是螃蟹，你看它横着走路呢!”孩子妈妈亲切地说：“宝贝，你观察得真细致，蜗牛的‘房子’是它自己的壳，身体和壳是连在一起的。而寄居蟹是先吃掉软体贝类的肉，再把壳占为己有当房子，而且从来不交房租。所以又被称作‘白住房’，或者‘干住屋’。”
“那么妈妈，要是小寄居蟹长大了，房子不够它身体大了怎么办?”
“随着寄居蟹的长大，它会更换不同的壳来寄居。据说被寄居的螺壳最大的直径有15厘米以上的呢。”
“寄居蟹有房子住了，那它吃什么?”
“绝大多数的寄居蟹生活在海里，是杂食性的动物，几乎什么东西都吃。它们的嗅觉很灵敏，能清除沿海甚至内陆的腐败生物，对整个大自然的生态系统有着很大的帮助呢。”
听着这位妈妈的话，我忍不住为她竖起了自己的双钳。她一定读过很多书，才会这样清楚地了解我们寄居蟹的能力和作用，她一定不会伤害我的。
于是，我彻底放松地探出了全身，侧着头，斜着身体，从她的手掌沿着臂膀向上快速地“跑”去。孩子开心地鼓掌：“寄居蟹，加油!寄居蟹，加油!”孩子的妈妈则用手机拍下了我“表演”的全过程。快要触碰到妈妈纱裙上的花边了，我立即收住脚步，把自己缩进“房间”，“骨碌骨碌”地滚到地上。裙子那么漂亮，千万不能被我勾坏喽!
小男孩抚摸着我光滑的背壳，轻声地跟妈妈说：“咱们把它带回家吧，我会好好照顾它的。我好喜欢它。”
妈妈牵着孩子的手，把我放到靠近大海的沙滩上，用潮湿的细沙盖住我的身体说：“寄居蟹是海边的清道夫，还是让它留在这里履行它的职责吧。再说每种生物都有适合它生活的特定环境，咱们不能带走它哦。”
看着一步三回头的小男孩被妈妈牵着手远去，我的双眼模糊了……
“啊呀，找你半天，你怎么在这儿睡着了?你不怕被烙成肉饼啊?”这是我妈妈的声音，没错。
我激灵一下醒了，猛地坐起来，手被什么硌得生疼。捡起来一看，是一只布满美丽条纹的贝壳。是我变的那只寄居蟹留下的吗?
变形记六年级小学生作文篇三
我在朦胧中苏醒，这里是哪?好黑，不对，我不是应该在家里睡觉吗?这里也不是我家。我起来前去查看，我……竟然在蚂蚁窝!
我怎么有6条腿?我怎么会有触角?种种身体的变化都说明我变成了蚂蚁。
好饿，洞里的食物都快被我们吃光了，由于我们饥渴难耐，必须出去觅食，正好，借此机会我要去锻炼锻炼，看看蚂蚁是怎么找食的。
走在山间的小路上，这里的美景墨绿苍翠。那里有一片被别的虫子啃食掉的叶子，树叶底下会不会有吃饱乘凉的虫子呢?队长带领我们一探究竟，翻了个底朝天，什么也没有。
前面好像有什么，“嗖”的飞过去，是千足虫，美食就在我们眼前，冲啊!千足虫盘成一团，队长组织我们开会讨论，只听它们讨论到：“去吧，我们都饿了，一定可以胜利的”，“进攻”队长坚定地说。
我们将那只千足虫围住，我站在一边犹豫着，正思考要不要上前帮忙，千足虫动了，它将头伸了出来，几个同伴咬住了它的头，疼的它在空中一蹿，重重地扎在地上，我的同伴壮烈牺牲，我非常愤怒，也让我有了勇气，一心想把千足虫置于死地，时不时还来给神虫摆尾，我向前冲去，咬住它一只脚，看着我的同伴死伤惨重，我不禁泪如雨下，最终千足虫脱不开身，体力也快耗光了，放弃了挣扎，蚂蚁一拥而上，将它咬死，知了、青蛙也为我们叫着胜利的号角。
队长开始分配任务，有的在前，有的在后推，就这样，排成了有序的队伍，我也没有偷懒，使出洪荒之力抬起这庞然大物。
回到了蚂蚁窝，我们开始共享这个美食，我不知不觉又变成了人，这次觅食让我明白了，团结就是力量。
变形记六年级小学生作文篇四
“唉，我今天就像热锅上的蚂蚁呀!过个周末也不得安宁!”我扯着半哑的嗓子往床上一躺叹息道。
突然!我瞪大眼睛，大声叫道：“呀!这床怎么这么大?我的书桌变成了高耸入云的城堡。咦?连我的玩偶河马也变成了‘恐龙’!”
我打了个冷颤，不敢想这一切。
“我的天呀!我变异了吗?这黑色的身躯是怎么回事?这灰灰的细腿是怎么回事?这向前伸出的像镰刀一般的嘴巴又是怎么回事?”一瞬间，我崩溃了。但现状已无法改变。于是，我开始绞尽脑汁地想下一步该怎么做。我计划先从家里八楼跳下去，因为我现在的身体下坠力不足所以肢体不会受到伤害。
还好我还是人类的时候，将窗户打开了一点。我闭着双眼，屏住呼吸向前冲。刹那间，我感觉自己好像飞了起来。不，是我真的可以飞!
不远处飞来一只同我一样的蚂蚁，它先围着我转了一圈，说道：“你是哪个族群的，竟敢侵犯我们的领空，你好大的胆子!”听到这只小蚂蚁气势汹汹的话，我心里不免开心了一阵——竟能听懂蚂蚁的语言。于是我赶紧用触角去和它交流。随后，这只小蚂蚁便带我飞到了蚁穴，门口守护巢穴的蚂蚁走上前来问道：“科恩，你旁边的蚂蚁是谁?我闻着它的气味不像是我们族群的呀!”原来这只蚂蚁叫“科恩”。科恩说：“这是我认识的新朋友。我准备带它去见蚁后。”
守卫士兵打量了我片刻，点了点头。于是，科恩就带着我进入了蚁穴。
未来，我的蚂蚁生活又是怎么样的呢?
