小学班队活动教案集(模板19篇)
教案的编写应该细化教学步骤,使教师能够清晰地组织和引导学生的学习。教案的编写应该注重教学方法的选择和教学资源的合理运用。下面是一些教案的评析和修改意见,供大家参考。
小学班队活动教案集篇一
今年是雷锋牺牲50周年,市区教育局都在部署深入开展学雷锋活动。按照教育主管部门关于深入开展学雷锋活动的总体部署和要求,我校也在今年3月安排了一系列的德育实践活动,在校园里掀起了一阵阵学习雷锋精神的高潮。
二、活动建议。
1、通过雷锋纪念日的活动使同学们接受爱的洗礼,并把爱心带给他人。
2、采用多样化的形式,务必做到联系学生生活实际,断不可只有说教。可以让学生在校内做些力所能及的为他人服务的事情,包括对老师、同学、校园环境等;也可以与附近居委会、社区、军营等联系,进行校外学雷锋活动。
三、活动准备。
本校此次安排的活动时间跨度很长,从3月份升旗仪式及国旗下讲话开始,结合学生对雷锋的了解,首先让学生收集雷锋的资料(书籍、网上资料、图片、画像等),从了解感知开始,到开展雷锋事迹交流、研讨活动,最后落实到行动中,延伸到今后为学校、为社区、为社会服务,从而使我们对雷锋精神的认识得到升华。因此班主任从学科作业及班级网络平台上都对此项实践活动逐一安排。
四、活动开展。
(一)升旗仪式质疑导入。
老师:那大家知道雷锋是谁?他有那些精神值得我们传承和弘扬呢?
学生面露难色,支支吾吾(毕竟一年级的小孩子对国旗下讲话的内容还有些一知半解)。
就这样,我们班迈开了学习雷锋的第一步,进入到《学习雷锋》的活动主题。
(二)逐步实践细化过程。
1、明确导向了解雷锋。
同学们回家主动向家长请教。一些有年纪的长辈,在家里耐心的给孩子讲解雷锋的故事;一些年轻的家长立即上网查找有关文字和图片资料,给孩子阅读,摘抄。更有一些家长为了给孩子表现、交流的机会,就把雷锋的肖像打印了出来,还下载了好些学习雷锋歌曲的音频文件发送到班级qq群中给孩子们共享。
一道简单明了的问答题,为低年级学生了解雷锋生平,学习雷锋事迹指明了方向,让家长可以明确,怎样与老师积极配合,对学生进行思想教育。
“雷锋无私奉献、服务人民、互助友爱、扶弱帮困”
“学雷锋要从小事做起、从点滴做起,表达“为善之心”,倾注“爱恤之情”。”“雷锋精神,是一种伟大而高贵的民族精神。让我们学会善良,学会帮助,学会关爱。”
2、深化认识故事比赛。
为了让孩子们将雷锋精神品质内化到学生的思想和行为,我班在三月份的第二周班会课上开展了《讲雷锋的故事》的主题班会。
班会之前,老师进行了简单的会场布置,把雷锋的肖像贴在黑板正中央,让选手们站在雷锋的肖像前,绘声绘色的进行演讲,孩子们听得津津有味。
每听完一个故事,老师都要请全班同学进行评议,归纳。并把故事所包含的精神品质及时板书在黑板上,作为评奖的依据。
最后每一个获奖的孩子都牢记自己是因为懂得了哪一种雷锋精神而得奖,孩子们的欣喜溢于言表。由此,学生获得了大量的雷锋资讯、信息,深入的了解了雷锋精神,为下一阶段实践安排奠定了知识基础。
3、收集整理宣传雷锋。
同学们自由组合。全班39名同学,分成4个小组,各小组设定组长,组织整理材料,动手设计、制作“学习雷锋”手抄报和剪贴报,介绍雷锋,展示雷锋的动人事迹,并宣传雷锋精神,让各种雷锋故事、雷锋精神进驻到班级,让校园里每一个孩子都收到雷锋精神的熏陶。
当老师把4幅小报刊载在班级特色园地中,进行评比时,老师就顺势提出下一阶段的实践活动要求,就是学习雷锋精神,做一件好事,拍一张照片,写一句文字说明。
4、学习雷锋照片纷呈。
当家长用各种摄录设备拍下孩子学雷锋的瞬间时,班级qq群里洋溢的不仅仅是孩子们健康成长的快乐,更充溢着家长们为人父母所满载的社会责任感。
有的孩子打扫了楼道;而有的孩子将楼道中的烟头用粉笔圈画起来,提示乱丢者的公共卫生意识。
有的孩子清除了社区里的“牛皮藓”;而有的孩子在小区门口安插了“车辆慢行,按线停放”警示牌。
看着一张张精彩纷呈的照片,和孩子们用仅学会的汉字,工工整整写在照片。
旁的一句句解说词,作为班主任,我为有这样一群满怀善念与爱心的家长,与我一同将雷锋崇高的精神传承给我们的孩子,感到欣慰和激动。经过了解、讲述、宣传雷锋这三个阶段的活动,不仅使学生拉近了与雷锋的距离,而且其认知和情感也都得到了提高和熏陶。
5、评选“雷锋”齐唱歌曲。
(1)学生自我总结学习雷锋实践情况;资料搜集、诗歌朗诵和故事演讲、实践好事等,自我评价。
(2)各小组进行组内交流、互评,评选出小组的学习雷锋先进分子。
(3)班上评选学习雷锋先进分子,邀请家长和活动相关工作人员作评价,以便客观、公正。
(4)表彰和宣传实践活动中涌现出来的典型人物。
(5)结合每周三《每周一歌》的晨会安排,学唱雷锋歌曲。在3月末的班会上动员全班与其他班级pk合唱《学习雷锋好榜样》,用斗志昂扬的音乐,进一步陶冶孩子们美好的品德。那天周五来接孩子的家长们,也和孩子一起吟唱着。
五、活动收获。
“学习雷锋”活动的开展和研究确实拉近了学生与雷锋的距离。雷锋的点点滴滴都给予学生的触动,而随着活动的深入进行,学生也越来越敬佩雷锋,越来越感到自己的渺小,从而更加坚定了继承和弘扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神,努力做一个小小的活雷锋。
活动中,同学们自己查找资料,调查、设计制作宣传牌、动手编写手抄报、自己安排实践活动,学生的才能得到了充分的发挥,同时增强了自身的动手操作能力和调查访问能力等综合能力,也培养了团结合作、互帮互助的精神。
现在的学生基本都是独生子女,从小被家长宠爱着,没有烦恼,也缺少对他人的关爱,更谈不上无私奉献,先人后己,“学习雷锋”活动一定程度上培养了学生正确的人生观、道德观。
“学习雷锋”实践活动拉近了学生与教师的距离。在活动中,师生平等,共同合作、讨论,师生感情更加深厚,学生更加信任、尊敬老师,老师也能从中发现每个孩子的闪光点,从而更好地因材….com…施教。脱离开成绩看教育,在“学习雷锋”实践活动中得到了充分体现。
小学班队活动教案集篇二
乙:背诵一首古诗。
甲:咦,你怎么背起古诗来了?
乙:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!
(有个别朗诵和齐背)。
五、辅导员讲话。
甲:我们是祖国的希望。
乙:我们是祖国的未来。
甲和乙:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。
甲:下面请辅导员为我们讲话。
(辅导员讲话)。
小学班队活动教案集篇三
基于本课特点与学生实际情况,从提高学生道德认识,培养道德情感,指导道德行为这三方面来考虑,我确定本节课的教学目标如下:
情感、态度和体验:体验坦诚沟通带来的快乐及对诚实行为的积极认同感。
品德、行为和习惯:能够较全面、客观地看待自己和别人说谎的现象及原因,并领悟一些诚实做人的道理。
社会常识:增强说实话、不说谎的诚实意识。
能力、技能和方法:与父母、教师坦诚沟通的能力。
(一)游戏:第一次,教师、学生心里各说一个数字(1-10),老师把数字说出,指名学生也说出,看是否一样。第二次,我先说明如果哪位学生说上的数字和老师一样,就有奖品,接着,我先说出数字,学生接着说,结果却一样。以游戏来开头,学生的积极性马上被调动,通过测谎游戏,谎言将不攻自破,这样不仅让学生明白不能为了一点小利益而说谎,更保护了学生的自尊心,一举两得。
(二)播放录象,激趣导入。
我在学校里拍下了两个有关诚实行为的事例。一是:一个学生把捡到的钱放进自己的口袋。二是:学生甲要抄学生乙的作业,可学生乙不肯,以学生的现实生活为教育源泉,启发学生对生活中存在的问题进行思考,让学生带着体验走进课堂,有利激发学生的学习兴趣。
(三)组织活动,树立榜样。
活动一,诚实行为汇报会。
我设计了课外调查活动,让儿童进行诚实行为的调配活动,自己确定调查的内容,调查的对象,调查的问题。在调查活动中亲身体验到生活中处处有诚实的人,处处有诚实的故事,诚实的行为人人夸,在儿童的道德情感里“诚实行为是对的,不诚实的待业是错的”的道德情感已不知不觉地走入儿童的内心。
活动二,“诚实孩子在身边”现场会将家长及各科任课老师请进课堂,一起来赞美身边诚实的行为,赞美的过程中学生真正懂得了“诚实是金,诚实的孩子处处受欢迎的道理”,真正体验了做诚实的孩子的快乐。
活动三,诚实孩子表彰会。
通过表彰,让学生进一步体验到诚实带来的快乐,诚实的孩子人人会夸,愿意做诚实的好孩子,同时以正面形象、榜样行为去感染儿童,启发儿童,正确引导向诚实行为学习。
诚实教育是一个长期的,受多种因素制约的过程,只依赖一个单元的活动是远远不够的,更不能重形式,走过场,而是要落实在以后的每日生活中,使之具有持续的价值。引导学生制作诚实行为卡,并贴在家里的墙壁上,让家长共同监督,以实现家校同步的目的。
本活动着力引导儿童说实话,做诚实的孩子。针对这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题,通过与教师、家长的沟通,使学生体验诚实带来的快乐;敢于承认错误,不说谎话;学会用诚实行为解决生活中的问题。因此,我设计了:“测谎游戏”、“诚实行为汇报会”、“诚实孩子在身边现场会”、“诚实孩子表彰会”、“制作诚实行为卡”,旨在让儿童在与家长,教师沟通的基础上认识到诚实的好处和说谎的危害,逐步养成正确的态度和行为方式,发展分辨是非的能力。
二年级的儿童已经具备了一定的分辨是非的能力,但其自制力有限,自觉性还不高。随着其年龄的变化,教师、家长对儿童学习和生活提出了更高的要求,在不能很好的处理生活中的矛盾的时候,为了避免来自老师、家长方面的压力,越来越多的儿童采用说谎的办法来逃避批评。
列宁说:“教师是人类灵魂的工程师。”的确,儿童就如一张白纸,但也容易受污染,特别是在一些不经意的生活细节之中,因此,教师的教育、引导显得特别重要。为了达到这些教学目标,在教学活动中,我注重了四个结合:多媒体与课堂教学的有机结合;学校教育与社会、家庭教育的有机结合;知识的传授与学生技能培养的有机结合;品德的培养与儿童生活的有机结合。
小学班队活动教案集篇四
2.触电时的急救方法。
怎样预防触电和雷击。
课文挂图人触电的图片资料。
一、导入。
1.老师展示人触电的图片资料。
2.学生说说看后的感受。
3.引出课题并板书。
二、教授新知:
一)了解触电雷击的危害。
1、触电雷击会给我们带来什么伤害?
2、认识触电雷击的严重性电闪雷鸣时,人在树下或建筑物下容易遭雷击。雷击和触电都可当即致死,轻则致伤。超过65伏的交流电压就会伤害人体,而高压电线落地,周围10米方圆内都会使人触电。闪电的。电压可达1亿伏,击中人体,可使人立即碳化焦黑。因此,预防触电与雷击十分必要。
二)触电的预防。
1、学生读文,找出预防触电的方法。
2、老师归纳:
1)损坏的开关、插销、电线等应赶快修理或更换,不能将就使用。
2)不要用湿手、湿脚动用电器设备,也不要碰开关插销,以免触电。
3)不要玩弄开关、插销、收音机和其他各种电器等,以免发生危险。
4)晒衣服或搭手巾时不要搭在电线上。
5)不要攀登电杆或摇晃电杆,不要在电杆附近玩耍,以免发生危险。
6)不要在电线旁放风筝,以免风筝挂在电线上发生事故。
7)不能拾捡断落在地面上的电线,以防电线带电,造成触电事故。
8)在工地附近玩耍时,一定要注意地面上的电线,不能用脚踢或踩着玩;看见破损的电闸、配电箱不能随便伸手触摸。
三、雷击的预防防雷“四不要”
1、不要开窗,雷雨时,应关闭门窗,以防侧击雷和球形雷的侵入;并切断电器的电源。
2、不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体,雷电有可能通过这些导体向人体放电。
3、不要在大树下躲雨,不能把铁锹、锄头、雨伞等带有金属的物体扛在肩上或高过头顶。
4、若头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起(已与云层出现静电感应),将发生雷击,应两脚并拢并立即下蹲。
四、触电与雷击的急救对于触电者的急救应分秒必争。发生呼吸、心跳停止的病人,病情都非常危重,这时应一面进行抢救,一面紧急联系,就近送病人去医院进一步治疗。在转院途中,抢救工作不能中断、关掉电闸,切断电源,然后施救。无法关断电源时,可以用木棒、竹杆等将电线挑离触电者身体。如挑不开电线或其他致触电的带电电器,应用干的绳子套住触电者拖离,使其脱离电流。救援者最好戴上橡皮手套,穿橡胶运动鞋等,切忌用手去拉触电者,不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考题:
1.如何预防触电?
2.如何预防雷击?
3.触电后怎样进行急救?
预防触电和雷击。
远离电源。
预防触电。
忌用湿布擦电器。
忌在电线搭大衣。
打雷不开窗防雷“四不要”
打雷不摸电器。
发生静电立即蹲下。
不在树下躲雨。
小学班队活动教案集篇五
感受妈妈的辛苦,感激妈妈的付出,表达自己的感恩之情。
活动准备:1、学生带上彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2、教师准备一些漂亮的贺卡、旋律优美的音乐。
一、夸夸妈妈。
师:同学们,都说“世上只有妈妈好”,谁来夸夸自己的妈妈?
(大家夸妈妈。)。
(大家发表想法。)。
二、动手制作。
(大家发表想法。)。
师:今天,我们也来亲手制作一张,送给妈妈,相信妈妈会很高兴的。
(学生拿出剪刀、彩纸等,自己动手制作贺卡。有困难的学生可以请小组成员帮助。教师随机指导。播放优美的音乐。)。
三、写祝福语。
师:贺卡做好了,你觉得还缺少些什么?(祝福语)。
师:小组内说说你想在贺卡上写的祝福语。
师:把想好的祝福语写在贺卡上,然后读给大家听一听。
师:再把贺卡装饰一下,整理一下,使它更漂亮。
四、展评激励。
师:请同学们向大家介绍一下自己的贺卡。
师:咱们共同欣赏了大家的作品,那么,我们就来评一评,评出“巧手奖”、“亲情奖”各5名。
五、活动延伸。
同学们还想制作贺卡吗?请大家在家再做一张贺卡送给你的家人或亲密的小伙伴。
小学班队活动教案集篇六
赤溪中心小学在9月19日上午第三节课,在学校统一安排下,通过多种形式深入开展社会主义核心价值观主题班会活动。
赤溪中心小学对不同年龄层次的学生提出不同的要求:“一、二年级,根据‘二十四字’核心价值观的基本内容,要求学生做到懂礼貌,尊敬老师,孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;自己的事情自己做。
三、四年级学生年级层次高一点,要求学生了解‘二十四字’核心价值观的基本内容,做到爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动;遵守校规校纪和社会公德,能自觉以《小学生行为规范》来约束自己的言行;树立环保意识,能积极参加劳动,勤俭节约、不攀比;懂得尊重老师,孝敬长辈,能和谐、融洽地与人相处;拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
五、六年级重点在实践,除了能说出核心价值观的基本内容,还要与实际生活相结合,在学校生活和社会上践行社会主义核心价值观的内容。为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的基础。”
各班根据指导意见围绕社会主义核心价值观“二十四”字精髓,开展了“文明”、“诚信”、“和谐”、“爱国”、“敬业”、“友善”等不同主题的班队活动课。通过班队课让学生了解社会主义核心价值观,把这一精神根植于学生心中。
小学班队活动教案集篇七
感恩教育是如今德育教育的一大亮点,让学生学会感恩父母,感恩社会是十分有必要的,除了在平时的教育中不断渗透,还应该寻找一个契机帮助他们表达出这种情感,为此我们决定以《感恩父母》为主题开展一次班队活动,使学生对“感恩”的理解得到实质性的提升,思想感情得到升华,在潜移默化中接受感恩教育。音乐是抒发情感十分有效的渠道,本次班队活动将利用音乐作为媒介,渲染气氛,借此激发学生热爱父母,热爱社会,感恩父母,感恩社会的情感,立志做一个懂得感恩,懂得奉献的人。
活动准备:
(1)制定活动计划;
(2)指定并培训男女主持各一人;
(3)准备《感恩的心》vcd及排练全班同学边做手语边演唱;
(4)准备“感恩卡”;
(5)由班主任出面撰写邀请信,请部分家长出席班队会。
教育目的:
(1)通过这个活动使学生达到自我教育的目的,帮助学生学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。
(2)懂得“滴水之恩,涌泉相报”的真正内涵。
(3)培养学生的责任心。努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
时间:2010年11月第四周星期四(感恩节)。
班级:四(1)班。
活动过程:
一、以队活动开始。
(1)各小队长清点人数并向中队长汇报。
(2)出旗,行队礼。
(3)班主任宣布活动开始。
二、导入主题。
(背景音乐歌曲《爱的奉献》)。
甲:亲爱的同学们,我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里,到底哪一缕阳光最耀眼?
乙:有人说是优异的学习成绩,有人说是给予别人帮助。
甲:而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报,感谢帮助我们成长的每一个人。
乙:是的,学会感恩,是一种情怀,学会感恩,更是一种情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主题班会正式开始。
四、内容。
(一)演讲《为何感恩》。
甲:草木为了感激春的到来吐露新芽。
乙:鲜花为了感激夏的到来竟相开放。
甲:硕果为了感激秋的到来挂满枝头。
乙:雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
甲:大自然尚且如此,人更应具有感恩之心。
乙:首先请欣赏第一小组的演讲《为何感恩》。
(二)诗歌朗诵《感恩父母的爱》。
甲:下面的请第三小组为我们带来诗朗诵。
《感恩父母的爱》。
是您,将我带到人间。
教会我在成长中,如何越过沟沟坎坎。
是您,领我认识世界。
天寒地冻时,将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线,
那一针一线,都是您的爱在悄悄蔓延。
如果我是风筝,您就是拉动风筝的线;
如果我是一条船,您就是灯塔是港湾;
这就是父母的爱,这就是父母的情。
她柔柔如水,轻轻如烟,深沉如海,恩重如山!
鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。
但父母的爱,却永远留在我们的心间!
(三)写“感恩卡”
甲:我们淋浴着爱的阳光长大。
乙:我们滋润着人间的真情成长。
甲:多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
乙:多少回含着感动的泪花畅想未来。
甲:11月的最后一个星期四是感恩节,一颗感恩的心,一腔感激之情永驻心间。
乙:常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的。
甲:学会感激——感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。
乙:学会感激——感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识。
甲:学会感激——感激我的朋友,因为他们给了我困难的力量。
乙:学会感激——感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长。
合:不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,你最想感谢谁,就把感激的话写在感恩卡上。
(1)分发“感恩卡”。
(2)学生在“感恩卡”上写下感激的话。
(3)请学生把“感恩卡”的话读出来。(让学生到台前面对观众)。
(4)邀请家长即度发言。
(四)歌曲《感恩的心》。
合:昨日的不懂事,已经造就了今日的我们;今日的感悟,决定明天的我们。父母恩情重如山,深似海!让我们拥有一颗感恩的心!让我们用歌声唱出对父母深情的爱,把《感恩的心》送给在座的家长和师长们。(全体学生起立面对家长,边做手语边唱《感恩的心》)。
(五)班主任讲话。
歌声寄托了我们对父母和对社会深深的爱,歌声也激励我们快快成长!下面请班主任讲话。
(六)集体宣誓。
(背景音乐歌曲《感谢》)。
为了表达我们对父母的恩情,请同学们全体起立,举手握拳做出承诺:(全班同学宣誓)。
亲爱的爸爸妈妈,
从现在开始,
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负父母和社会对我们的期望。
(1)呼号。
(2)退旗。
(3)班主任宣布活动结束。
小学班队活动教案集篇八
一、活动目的:
通过本次活动,使学生懂得珍惜友谊,学会宽容谦和的态度与人相处,学会理解他人,建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
二、活动形式:
游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、小提琴独奏、歌唱等。
三、活动要求:
1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3、促进同学团结,促进学生身心发展。
四、活动场地:
学校报告厅。
五、活动主持人:
xxx、xxx。
六、参加对象:
全班同学。
七、活动时间:
一节课(40分钟)。
八、活动准备:
1、椅子排成圆圈,课室适当布置得轻松欢乐;
2、cai课件、活动所需的音乐。
3、老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例;
4、组织同学排练表演各节目。
九、活动过程:
(一)入队仪式。
1.全体集合:中队长:“全体立正、各小队整队,报告人数”、小队长前跨一步,向后转:“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后,小队长口令:稍息。
2.报告人数,并邀请辅导员参加活动、待各小队都清点好人数后,小队长依次另本小队立正,跑步到中队长面前向中队长报告:(互相敬礼)“报告中队长,第xx小队应到xx人,实到xx人,报告完毕。”中队长:“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。
3.中队长口令:全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告:(互相敬礼)“报告辅导员,二(2)中队应到xx人,实到xx人,报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员:“接受你的报告,非常乐意参加你们的活动,并预祝你们的活动取得圆满成功。”(互相敬礼)
4.出旗、敬礼、奏乐奏出旗曲,辅导员和少先队员敬队礼、出旗路线:由队伍左前头出发,顺时针方向饶队伍一周,或从队伍左侧到右侧。
5.唱队歌安排伴奏和指挥,少先队员一起唱。
6.中队长宣布活动开始敬爱的老师、亲爱的同学,我们二(2)中队主题班会“友谊之光”首次和大家见面了。在我宣布:“本次中队活动现在开始,全体归位。”
(二)放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
支持人:同学们,我们全班同学在一起生活学习第二个年头了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。
(三)“猜猜他/她是谁”活动。
主持人:你了解与你朝夕相处的同学吗?你知道他们各自的特点吗?接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游戏,首先就由我开始吧、由主持人开始,进行“认人”游戏,教师告诉其他同学要注意听,根据班上每个同学的特征,猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品,猜错表演节目。
(四)带着你的朋友来聊一聊。
主持人:同学们,在过去的一年中,你肯定在班级中找到了自己的朋友吧,下面我们请三对好朋友来说说看你们为什么能成为好朋友,你们之间有什么难忘的事吗?请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。
(五)小提琴独奏。
主持人:最近我们班来了个新朋友,他也想借此机会给我们露一手,接下来请欣小提琴独奏。
(六)将心比心,换位表演。
主持人:我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?请看以下几个短剧。(根据班级情况编排)。
1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2.一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
3.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务、(演员在这个时候定格,主持人说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看”)三个短剧中的演员换位,继续表演。
1、踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2、组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。
3、同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好、短剧在这里再定格,主持人问:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。)。
主持人小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
(七)同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
(八)“互相赞美”活动。
同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”
主持人小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。
(九)老师总结。
同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!
(十)呼号。
辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!少先队员齐呼:时刻准备着!辅导员:礼毕。
(十一)退旗、敬礼、奏乐奏退旗曲,辅导员和少先队员敬队礼。
主持人:敬爱的老师、亲爱的同学,我们二(2)中队的本次“友谊之光”主题班会到此结束,再见!
小学班队活动教案集篇九
1、追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。
2、用诗朗诵,小话剧,歌曲,讲故事,说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。
1、收集课本,课外书中英雄人物的事迹。
2、学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》。
3、幻灯片,磁带。
(一)导入(音乐起)
师:六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原。
生:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,
一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花,述说着当年的故事,
是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
(二)回顾介绍英雄的事迹
1、引诵课文《黄继光》。
2、介绍其他英雄事迹。
生:长江和黄河唱着英雄的赞歌,
歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯,已化作一座座高山,
他们的胸脯,已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,
述说着英雄的故事。
师:同学们,我们都来说说英雄的故事。
3、欣赏影片(狼牙山五壮士》片断。
师:同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士。
4、介绍更多没留下姓名的英雄。
生:英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠。
师:可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么。
生:大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切。
师:同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。
(学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士。)
师:有一位指导员,为了保护孩子们的.书,献出了生命。课外,有几个同学自编自演了课本剧。现在,让他们演给大家看一看。
(学生表演小话剧《珍贵的教科书》)
(三)介绍小英雄
生:听!红星闪闪,脚步声声!那是我们的同龄人,战争时代的小英雄向我们走来。
1、讲《倔强的小红军》的故事。
师:这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事。
2、齐唱《歌唱二小放牛郎》。
(四)学英雄,谈感想
师:同学们,就是那一个个英雄伴我们成长,给我们力量,教我们去克服困难。
生:一个个故事,说不完我们的思念;一首首赞歌,说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明。
3、诗朗诵《我们要告诉您》。
师:让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长!
小学班队活动教案集篇十
2.触电时的急救方法。
怎样预防触电和雷击。
课文挂图人触电的图片资料。
一、导入。
1.老师展示人触电的图片资料。
2.学生说说看后的感受。
3.引出课题并板书。
二、教授新知:
一)了解触电雷击的危害。
1、触电雷击会给我们带来什么伤害?
2、认识触电雷击的严重性电闪雷鸣时,人在树下或建筑物下容易遭雷击。雷击和触电都可当即致死,轻则致伤。超过65伏的交流电压就会伤害人体,而高压电线落地,周围10米方圆内都会使人触电。闪电的电压可达1亿伏,击中人体,可使人立即碳化焦黑。因此,预防触电与雷击十分必要。
二)触电的预防。
1、学生读文,找出预防触电的方法。
2、老师归纳:
1)损坏的开关、插销、电线等应赶快修理或更换,不能将就使用。
2)不要用湿手、湿脚动用电器设备,也不要碰开关插销,以免触电。
3)不要玩弄开关、插销、收音机和其他各种电器等,以免发生危险。
4)晒衣服或搭手巾时不要搭在电线上。
5)不要攀登电杆或摇晃电杆,不要在电杆附近玩耍,以免发生危险。
6)不要在电线旁放风筝,以免风筝挂在电线上发生事故。
7)不能拾捡断落在地面上的电线,以防电线带电,造成触电事故。
8)在工地附近玩耍时,一定要注意地面上的电线,不能用脚踢或踩着玩;看见破损的电闸、配电箱不能随便伸手触摸。
三、雷击的预防防雷“四不要”
1、不要开窗,雷雨时,应关闭门窗,以防侧击雷和球形雷的侵入;并切断电器的电源。
2、不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体,雷电有可能通过这些导体向人体放电。
3、不要在大树下躲雨,不能把铁锹、锄头、雨伞等带有金属的物体扛在肩上或高过头顶。
4、若头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起(已与云层出现静电感应),将发生雷击,应两脚并拢并立即下蹲。
四、触电与雷击的急救对于触电者的急救应分秒必争。发生呼吸、心跳停止的病人,病情都非常危重,这时应一面进行抢救,一面紧急联系,就近送病人去医院进一步治疗。在转院途中,抢救工作不能中断、关掉电闸,切断电源,然后施救。无法关断电源时,可以用木棒、竹杆等将电线挑离触电者身体。如挑不开电线或其他致触电的带电电器,应用干的绳子套住触电者拖离,使其脱离电流。救援者最好戴上橡皮手套,穿橡胶运动鞋等,切忌用手去拉触电者,不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考题:
1.如何预防触电?
2.如何预防雷击?
3.触电后怎样进行急救?
预防触电和雷击。
远离电源。
预防触电。
忌用湿布擦电器。
忌在电线搭大衣。
打雷不开窗防雷“四不要”
打雷不摸电器。
发生静电立即蹲下。
不在树下躲雨。
小学班队活动教案集篇十一
通过本次活动,使学生懂得珍惜友谊,学会宽容谦和的态度与人相处,学会理解他人,建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、小提琴独奏、歌唱等。
1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3、促进同学团结,促进学生身心发展。
学校报告厅。
xxx、xxx。
全班同学。
一节课(40分钟)。
1、椅子排成圆圈,课室适当布置得轻松欢乐;
2、cai课件、活动所需的音乐。
3、老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例;
4、组织同学排练表演各节目。
(一)入队仪式。
1.全体集合:中队长:“全体立正、各小队整队,报告人数”、小队长前跨一步,向后转:“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后,小队长口令:稍息。
2.报告人数,并邀请辅导员参加活动、待各小队都清点好人数后,小队长依次另本小队立正,跑步到中队长面前向中队长报告:(互相敬礼)“报告中队长,第xx小队应到xx人,实到xx人,报告完毕。”中队长:“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。
3.中队长口令:全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告:(互相敬礼)“报告辅导员,二(2)中队应到xx人,实到xx人,报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员:“接受你的报告,非常乐意参加你们的活动,并预祝你们的活动取得圆满成功。”(互相敬礼)
4.出旗、敬礼、奏乐奏出旗曲,辅导员和少先队员敬队礼、出旗路线:由队伍左前头出发,顺时针方向饶队伍一周,或从队伍左侧到右侧。
5.唱队歌安排伴奏和指挥,少先队员一起唱。
6.中队长宣布活动开始敬爱的老师、亲爱的同学,我们二(2)中队主题班会“友谊之光”首次和大家见面了。在我宣布:“本次中队活动现在开始,全体归位。”
(二)放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
支持人:同学们,我们全班同学在一起生活学习第二个年头了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。
(三)“猜猜他/她是谁”活动。
主持人:你了解与你朝夕相处的同学吗?你知道他们各自的特点吗?接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游戏,首先就由我开始吧、由主持人开始,进行“认人”游戏,教师告诉其他同学要注意听,根据班上每个同学的特征,猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品,猜错表演节目。
(四)带着你的朋友来聊一聊。
主持人:同学们,在过去的一年中,你肯定在班级中找到了自己的朋友吧,下面我们请三对好朋友来说说看你们为什么能成为好朋友,你们之间有什么难忘的事吗?请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。
(五)小提琴独奏。
主持人:最近我们班来了个新朋友,他也想借此机会给我们露一手,接下来请欣小提琴独奏。
(六)将心比心,换位表演。
主持人:我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?请看以下几个短剧。(根据班级情况编排)。
1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2.一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
3.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务、(演员在这个时候定格,主持人说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看”)三个短剧中的演员换位,继续表演。
1、踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2、组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。
3、同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好、短剧在这里再定格,主持人问:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。)。
主持人小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
(七)同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
(八)“互相赞美”活动。
同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”
主持人小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。
(九)老师总结。
同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!
(十)呼号。
辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!少先队员齐呼:时刻准备着!辅导员:礼毕。
(十一)退旗、敬礼、奏乐奏退旗曲,辅导员和少先队员敬队礼。
主持人:敬爱的老师、亲爱的同学,我们二(2)中队的本次“友谊之光”主题班会到此结束,再见!
小学班队活动教案集篇十二
六年级。
一、活动的目的:
1、摆正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。
2、不打疲劳战,进行科学、有效的复习。
二、活动过程:
1、导入:一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
小学班队活动教案集篇十三
一、活动的目的:
1、摆正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。
2、不打疲劳战,进行科学、有效的复习。
二、活动过程:
1、导入:一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
小学班队活动教案集篇十四
本班学生中,有相当一部分的学生家长具有高层次的学历,家庭条件非常优越。在与家长的交流沟通中,了解到家长对孩子的教育极为重视,特别注重孩子个性的张扬。所以有不少孩子“以我为中心”的表现尤为突出。
开学初,以小组为单位第一次合作出了一份以“我们的风采”为主题的版报。不料,在活动过程中,由于学生缺乏合作精神,或是没有正确的合作方法,吵的吵,闹的闹,有的完成了,有的勉强完成,有的还无法完成。所以各个小组完成的时间和效果都截然不同。
【设计意图】。
创设情景将学生引入到有趣的游戏之中,通过自身的感悟来体会合作。并结合学生身边所发生的事情,在相互交流与讨论中,学会合作。最后再设计一个共同合作的主题任务,为学生的实践运用创设条件,从而进一步强化、提升学生的合作意识。
【活动实录】。
(一)创设情境,导入活动。
师:我们每个人都有两只手——左手和右手,它俩就像一对形影不离的好朋友。在生活中,
生齐:好!
师:请每位学生将一根线穿过针眼,比比谁最快!开始!
生:穿线(略)。
师:你们的左手和右手配合得都很默契。那么我们来换一个左手和右手,试试不行?
(二)亲身感受,明确道理。
师:用自己的左手或右手与同伴的右手或左手,组成“一双手”,再来穿一次,好吗?生齐:好!学生穿针(略)。
生:自己的两只手穿,很快。
生:我觉得两个人穿,一穿就进去了。
生:一个人的两只手穿比较灵活。
师:为什么自己的两只手穿就灵活呢?
生:是一个大脑控制的。
师:对呀,想法是一样的,那么两个人组成的“一双手”穿有什么问题?
生:很麻烦,穿也穿不进。
生:很别扭。
生:我是这样想的,往这边,他却往另一个方向去了。
师:我刚才统计了,自己的两只手穿针最快的用了6秒;而两个人的两只手穿针最快的用了。
8秒4分。这也证明了我们每个人的左手和右手,都受到大脑这一个司令部的控制,想法一致,动作就相当协调,穿起针来又快又省力。而两个小朋友组成的“一双手”,由于各有各的主见,配合起来呀,就不容易协调。
生甲:我拿着针,对着她。她拿线来穿。
师:为什么要你拿线?
生甲:刚才我一个人穿,没穿进去。她穿得比我快。(指着生乙)。
师:谁决定这么分配的?
生甲:她决定的。(指着生乙)。
师:你们想一想,他们俩这样合作穿,又这么快,主要原因是什么?
生:哪个人好,就让她做哪样。
师:对呀,这就是发挥各自的特长。没有完成的,请你们谈谈,怎么会造成的?
生:(略)。
(三)联系实际,指导行为。
生:(略)。
师:这学期,我们根据大队部的要求,以“我们的风采”为主题,每个组学出了一期版报,
也是我们小朋友第一次合作出版报。所以在完成的过程中,我发现有这样几种情况:
1、有的组,大家经过商量后,由组长统一了思想,进行了合理的分工,充分发挥了组内每个队员的特点,所以任务完成得很顺利,合作得非常愉快。
2、有的组,各人有各人的说法,最后组长干脆听自己的,一手包办,组内意见很大。
3、还有的组,想法没统一,组长也没办法,有的组员就按着自己的想法去做,最后,有的勉强完成了,质量不高,有的就完成不了。
对照老师刚才说的几种情况,回忆一下,你们组属于哪一种?
学生讨论:(略)。
学生交流:(例:一组)。
组员:组长包办了。
师:(对着组长)为什么你一个人做?事先有没有分工?
组员齐:分了。
组长:(指着一组员)她画得很慢,我就帮她画。
师:那么剪呢?
组长:也是我。
师:为什么?他们四个人干吗?
组员:在旁边看。
师:一个人剪,四个人剪,哪个效率高?
生齐:一起剪快。
师:那为什么你们在边上看,是不愿意剪吗?
组员齐:不是的,是组长不让我们剪。
师:(对着组长)那么,现在请你想一想,当时如果分工来做,会怎么样?
组长:第一个就能做完,更快地完成。
师:即使动作慢,也是他(她)出的一份力。如果出了一份力,他(她)心里会怎么样?组长:会很高兴、很开心。
师:还有其他情况吗?
其他组交流:(略)。
师:组长要起到一个协调作用。平时要多观察组员,增强了解,这样才能充分发挥他们的特长。
生:分配工作,齐心协力。
师:怎么分工?
生:按个人的能力、特长。
生:你的工作做完了,别人没做完,可帮他(她)。
生:还可以请别组的同学帮忙。
生:不要把个人的意见放第一位,多想想别人。
生:(略)。
(四)总结归纳,布置任务。
师:通过今天的活动,相信你们都学会了合作。现在再以“迎新年”为主题,每组合作完。
成一张版报,构思一下,可以怎么合作?
生:当场讨论。(略)。
师:相信这份版报,一定比原来那份完成得好。
【课后评析】。
21世纪教育的四大支柱是让学生学会学习、学会生存、学会做事、学会合作。从合作的结构成分上分析,合作不仅仅是一种行为表现,而且是合作认知、合作情感、合作技能和合作行为的综合体。
本次活动的设计正是以学生身边的事为着眼点,贴近学生的生活实际,重视学生在生活实践中体悟。以生动有趣的游戏形式自然流畅地带领学生进入活动的主题,通过学生自已的讨论,将合作这一认知目标清晰化,并形成合作行为发生的内动力——合作情感。又在此基础上进一步提升,并不满足于口头,再设计了一个活动任务让学生实践,把认识了的行为付诸于新的实践的运用之中,教会学生合作的技能,让学生得以真正的收获。整个的活动过程,我倾听了几组学生的讨论,真切地感受到孩子们的变化,他们开始学着分工、合作。我自己感觉老师与学生的互动是很真实的。
【课后反思评析】。
但本次活动,让我感到遗憾的是在指导学生如何合作的过程中,我更多地注重了组长在合作过程中的领导、核心作用,强调组长要善于发挥组内成员各自的能力和特长,充分调动组员的积极性,却忽视了当发生矛盾与冲突时,组员该怎么办?如何来调动每个人的合作主动性,尤其是组员的主动性与合作性。
在设计活动时,我也曾考虑过这个问题,但因合作行为是一个人合作水平的综合反映。在合作的不同方面,存在着年龄、性别等差异,影响儿童合作发展的因素也是多方面的,如认知水平、交往技能、目标结构、榜样、文化背景等等。所以,我便有意避开了这一问题。
如果,以后我再上这个主题活动,最后一个环节,我会让学生展开讨论,作为组员,你应该如何发挥自己的特长,与人合作?如何为自己的小组出一份力呢?作为老师,我可以请一些能力相对弱的学生来发言。通过交流,使组内的每个成员都意识到自己是小队中的一员,有责任承担一份工作,至于运用哪种方式、方法,可以尽其所能。这样可以避免一些学生在活动中无所事事的现象,调动起每个成员的主动性和合作性。
小学班队活动教案集篇十五
活动目的:
通过活动,培养学生从小树立“爱护家园、保护环境”的意识。知道环境污染的危害,懂得一定的保护环境的方法。为保护环境,美化家园作出自己的贡献。
活动过程 :
一、分组汇报自己收集、调查的结果。
二、分类。
1. 家乡变美了:道路变宽敞、楼房变漂亮……。
2. 不想看到的变化:塑料袋、食品包装袋满天飞、河水又臭又脏……。
三、我们该做些什么?
1. 不随地吐痰。
2. 不乱扔果皮纸屑。
3. 不往河道中乱扔杂物。
四、小结。
小学班队活动教案集篇十六
1.布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。
2.评出有礼貌的好孩子十名,进行奖励。
活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。
一、全体立正,唱队歌。
二、进行活动。
1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。
3、小品:《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。
4、儿歌《礼貌用语》。
尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。
社会需要来帮助,人人都要做好事。
7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的.好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
小学班队活动教案集篇十七
1、端正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。
2、能够在复习阶段不打疲劳战,进行科学、有效的复习。
1、导入 :一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
小学班队活动教案集篇十八
1、懂得人人都应为搞好班级出力,人人爱护集体。
2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。
二、活动过程。
1、主持人:同学们,上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因,大家想过吗?今天,我们大家一起来找一找原因。
2、学生分组讨论后,进行交流。
3、主持人:是呀,集体的荣誉,要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。
4、故事《龟蛇送礼》。
5、相声《基础》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈胜在个人,巧在集体〉〉,讲的.是巴塞罗那奥运会是,邓亚萍的队友陪她练打,牺牲自己,请听。
8、联系自己,谈谈在创集体荣誉中,自己出了哪些力。
三、辅导员小结。
小学班队活动教案集篇十九
1、在“赛一赛”的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼揍的左手和右手的动作,不容易协调一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。
2、通过游戏创设的情景,使学生领悟到:相互信任、支持、合作才能成功。
活动准备:
1、一份表格。
2、游戏。
一、导入。
生活中,有许多事需要我们使用两只手,也就是左手和右手一起来做。今天,我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。
板书:第7课左手和右手。
二、进入。
1、赛一赛。
(1)有自己的左手和右手。
教师:看书上的要求,左图是一个表格,请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。
开始画,计时。
全班一起讨论:左手和右手要怎样才能把一件事作好?
由于什麽原因,左手和右手的动作协调一致。
小结:板书:一个人一个想法协调一致。
(2)用“我”的左手和“你”的右手。
教师:用自己的左手和同桌的右手,组成“一双手”,请大家准备好!
请用这双手,将表格复制在空白处。
要求:每人只能用一只手,一人拿笔,另一人拿尺。
(3)发令----------计时。
(4)指名回答:与刚才相比,哪“一双手”更快,为什麽?
小结:两个人,两个想法,配合不易协调一致(板书)。
2、讨论:两个人组成“一双手”怎样配合,动作才能协调一致?
小结:合作的伙伴,如同我们的左右手,彼此理解,配合才能默契。