通过写下心得体会，我们可以更好地反思自己在学习、工作和生活中的经历和成长。写心得体会需要抓住重点，将自己的体会和感悟以条理清晰的方式表达出来。以下是一些成功人士的心得体会，希望能为大家的个人发展提供借鉴。

看大讲堂玩转数学心得体会篇一

在传统的小学数学教学中，教师很少讲知识的来源和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给学生，学生只是根据几个必需的条件套用解答应用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题需要处理哪些信息和数据，更没有领悟到数学对于这一问题所具有的独特意义。因此在数学教学中，首先应引导学生感受数学的应用价值。其具体做法是：

数学知识的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的研究，都离不开数学知识，甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度。马克思曾指出：“一门学科只有成功地应用了数学时，才真正达到了完善的地步”。生活中充满着数学，作为数学教师，我们更要善于从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己的身边，认清数学知识的实用性，从而产生兴趣。

比如教“三角形的认识”一课，我就从学生生活中熟悉的红领巾、自行车车架、电线杆架、桥架等引出三角形，再让学生通过推拉等实践活动认识三角形的稳定性，并运用它来解决一些实际生活问题，如修补摇晃的椅子，学生会马上想到应用刚学过的“三角形稳定性”，给椅子加上木档子形成三角形，从而使椅子稳当起来。这样使学生学得容易且印象深刻，达到事半功倍的效果。在实际生活中，数、形随处可见，无处不有。教师应根据教学的实际，让学生把所学知识和周围的生活环境相联系，帮助他们在形成知识、技能的同时，感受数学应用范围的广泛。

随着科学技术的飞速发展，数学的发展涉及的领域越来越广泛。数字化的家电系列，宇航工程、临床医学、市场的调查与预测、气象学……无处不体现数学的广泛应用。让学生搜集这些信息，既可以帮助学生了解数学的发展，体会数学的价值，激发学生学好数学的勇气与信心，更可以帮助学生领悟数学知识的应用过程。例如：在统计的初步认识教学中，学生搜集了自家几个月用水的情况，通过收集、描述、分析数据（人口的多少、老人和孩子等诸多因素）的过程，得出了自家用水是否合理的判断，并做出今后用水情况的决策。既渗透了环保教育，又使学生感受到数学知识的应用。

看大讲堂玩转数学心得体会篇二

最近，我参加了学校组织的一次大讲堂活动，邀请了一位数学教育专家为我们讲解数学的魅力和应用。这次活动让我受益匪浅，不仅加深了我对数学的认识，还让我意识到数学所包含的智慧和美妙。下面我将分享一下我在大讲堂上的体会和心得。

第二段：数学的思维方式。

在大讲堂上，数学教育专家首先向我们介绍了数学的思维方式。他说数学是一门以逻辑推理为基础的科学，通过数学的方法可以培养思考问题的能力和解决问题的能力。他还提到了数学思维的一些特点，如严密性、递归性和抽象性等。这些思维方式让我感受到了数学是一种独特的智力活动，需要我们通过不断思考和演绎来摸索出其中的规律。

第三段：数学的应用场景。

除了数学思维方式的讲解，数学教育专家还为我们呈现了数学在生活中的应用场景。他通过生动的例子告诉我们，数学无处不在。比如，在金融领域，我们可以通过数学模型来预测股市的走势；在医学研究中，可以通过数学模型来研究疾病的传播规律；在交通规划中，可以通过数学模型来优化路线和减少拥堵等。这些实际的应用场景让我深刻认识到数学是一种极具实用价值的学科，它不仅研究自身的理论体系，也为其他学科提供了重要的工具和方法。

第四段：数学的美妙之处。

大讲堂上，数学教育专家还向我们展示了数学的美妙之处。他将我们带入了一个数学的世界，让我们感受到了数学所具有的艺术性和美感。他通过展示一些数学定理和公式的证明，让我们体会到数学的优雅和完美。这些证明过程中蕴含的逻辑思维和推理过程让我惊叹不已，也让我更加热爱数学。数学的美妙之处在于它不仅能够解决实际问题，还具有一种内在的完备性和美感，这使得数学成为一种卓越的人类文化。

第五段：对数学学习的启示。

通过参加大讲堂活动，我对数学的认识和体会得到了深化。我明白了数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和一种生活态度。数学的应用广泛，它的美妙之处更值得我们去探索和欣赏。在今后的学习中，我将更加努力地学好数学，提高自己的数学素养和解决问题的能力。同时，我也希望能够将数学的智慧和美妙传递给更多的人，让更多的人感受到数学的魅力。

总结：通过大讲堂活动，我对数学有了更深入的认识和体会。数学的思维方式、应用场景和美妙之处让我眼界大开。数学的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养自己的思维能力和解决实际问题的能力。我相信，在未来的学习和生活中，数学一定会成为我最亲密的朋友和最好的老师。

看大讲堂玩转数学心得体会篇三

第一段：引言（150字）。

数学作为一门抽象而且理性的学科，常常被学生们认为是枯燥和难以理解的。然而，在我参加了一次玩转数学课堂后，我对数学的看法发生了改变。这个课堂以创新的教学方式和趣味的数学游戏引起了我的兴趣并助我解决了困惑，同时也激发了我的学习兴趣。

第二段：创新的教学方式（250字）。

这节玩转数学课堂采用了一种全新的教学方式，比传统的课堂教学更富有创意和互动性。老师以鲜明的声音和丰富的肢体语言引起了我们的注意，并与我们进行对话，引导我们思考数学问题。老师还使用了丰富多样的教具和数字工具，如数学拼图、故事场景和互动游戏等。通过这些新颖的教具，我们能够直观地理解抽象的数学概念，加深对数学思维的理解。

第三段：趣味的数学游戏（300字）。

玩转数学课堂的最大特点是趣味的数学游戏。老师将抽象的数学概念与有趣的游戏相结合，使我们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。例如，老师设计了一个数学拼图游戏，要求我们通过移动数字，将拼图还原到最初的状态。这个游戏不仅考验了我们的逻辑思维能力，而且让我们体会到了数学的乐趣。此外，老师还组织了数学竞赛和数学迷宫挑战，让我们在比赛中与同学们竞争，激发我们学习数学的兴趣。

第四段：解决困惑（250字）。

在学习数学的过程中，我常常会遇到一些困扰我的问题，比如理解不了复杂的公式和难以解决的数学题目。然而，在玩转数学课堂中，通过与老师和同学的互动，我渐渐解决了这些困惑。老师给予了我很多耐心的指导和鼓励，通过创新的教学方式，我逐渐理解了复杂的数学公式和解题方法。而在与同学们的互动中，我也学会了倾听和分享，通过合作解决问题，我们共同成长。

第五段：激发学习兴趣（250字）。

参加了玩转数学课堂后，我的数学兴趣得到了激发。以前，我对数学的学习总是抱着一种枯燥的态度，觉得这门学科难以理解和应用。然而，在创新的教学方式和趣味的数学游戏中，我发现数学可以是一门有趣且有实际意义的学科。我开始喜欢解决问题和研究数学的乐趣，通过数学的思考和推理，我不仅提高了数学能力，还改变了我对数学的态度。

结尾（100字）。

总而言之，玩转数学课堂让我对数学有了全新的看法。通过创新的教学方式和趣味的数学游戏，我不再觉得数学枯燥和难以理解。在老师的引导下，我解决了许多困扰我已久的数学问题，并且为数学学习带来了乐趣。这节课让我意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，激发了我对数学学习的兴趣和热情。

看大讲堂玩转数学心得体会篇四

大讲堂是一种新兴的在线学习平台，它提供了丰富多样的课程供人们学习。近日，我在大讲堂上参加了一门关于数学的课程，通过这次学习经历，我体会到了大讲堂在数学学习方面的独特魅力。本文将分享我在这门课程中的收获和心得体会。

段二：激发兴趣。

大讲堂通过翔实且生动的讲解方式，成功激发了我对数学的兴趣。平时，我对数学持有一种“难以捉摸”的想法，但在大讲堂的课程中，老师采用了丰富的例子和案例，将抽象的数学概念与现实生活中的问题联系起来。这种连接让我感觉到数学并不是一门乏味的学科，而是有着广泛应用和实用性的学科。我逐渐被这位老师的热情所感染，对数学的兴趣也因此进一步加深。

段三：注重实践。

大讲堂的课程注重实践，通过大量的习题和实例让我们得到实际操作的机会。数学作为一门理论性很强的学科，单纯的理论讲解可能让学生感到枯燥乏味，甚至产生学习障碍。而大讲堂的课程从基础知识入手，逐渐引导我们完成一道道复杂的题目，使我们能够真正理解和掌握数学知识。通过实践，我们能够更好地发现问题，并学会将数学知识应用到实际中。这样的学习方式不仅让我更加深入地理解了数学，也让我愿意主动地去解决数学问题。

段四：开阔视野。

在大讲堂的数学课程中，我不仅仅学到了基本的数学知识和技巧，还了解了许多与数学相关的实际问题和应用案例。课程中，老师分享了数学在金融、经济、科学等领域的实际应用，让我看到了数学的广阔前景和无限潜能。我逐渐意识到，数学不仅仅是一门学科，更是人类思维的一种工具。它的应用范围远远超过了我的想象，我愿意进一步学习和探索其中的奥妙。

段五：促进学习。

通过大讲堂的数学课程，我的学习方式也得到了极大促进。传统的课堂学习方式往往是老师面对着整个班级教授，学生只是被动地接受知识。而在大讲堂上，我可以在自己的时间和空间里学习，可以自主调整和安排学习进程。课程中的互动讨论和作业也让我更深入地思考和理解。同时，大讲堂上的学习资源非常丰富，我可以自由选择自己感兴趣的课程，满足个人的学习需求。这种灵活性和自主性让我更愿意投入到学习中去。

总结：

通过参加大讲堂上的数学课程，我发现了数学的魅力与应用，也体会到了大讲堂在数学学习方面的独特优势。大讲堂通过激发兴趣、注重实践、开阔视野和促进学习，让我不仅仅能够更好地理解数学知识，还能够更深入地思考和探索。在未来的学习中，我将继续利用大讲堂这一优质学习平台，不断挑战自我，不断提高自己的数学水平。

看大讲堂玩转数学心得体会篇五

数学是一门重要的学科，但对许多学生来说，它常常被认为是枯燥乏味的。因此，创新的数学活动对于激发学生的学习兴趣和培养他们的创新能力非常重要。近期，我参加了一次名为“玩转数学创新活动”的培训，我深刻体会到了创新活动对我们数学教育的积极影响。

第二段：体验创新活动的收获与感受。

在数学创新活动中，我们参与了一系列富有趣味性和挑战性的数学游戏和实践活动。通过这些活动，我发现数学与创新的结合可以激发学生的学习热情。不再是传统的课堂教学，数学创新活动给我们提供了更自由、更灵活的学习环境。我们可以在团队合作中，根据自己的创意和想法解决问题，而不仅仅是死记硬背公式和定理。

数学创新活动对学生的思维发展有着积极的促进作用。通过探索性学习和解决问题，学生可以培养出独立思考和解决问题的能力。在这些活动中，我们需要自己动手并面对困难。过程中的挫折和失败带给了我们思维的锻炼和成长，同时也增强了我们的毅力和决心。我发现，与传统的教学方式相比，创新活动更能激发我们的思维和动手能力。

数学创新活动不仅仅是为了培养我们对数学的兴趣和创新能力，更重要的是将数学知识应用到实际生活中。活动中的数学问题往往涉及到生活场景或实际问题，这使得我们对数学的学习更加有意义和实用。通过创新活动，我们学会如何运用数学知识进行准确计算、数据分析和问题解决。这些实际应用的技能不仅在学术领域中有用，还有助于我们将来的职业发展。

总结来说，参加“玩转数学创新活动”给我带来了深刻的感悟。数学创新活动不仅能培养学生的创新能力和思维能力，还能将数学知识运用到实际生活中。我发现，在探索与实践中，数学变得有意义和有趣，从而激发出更大的学习热情。我相信，通过这样富有创意的数学教育方式的推广，能够进一步促进学生对数学的兴趣和理解，为数学教育的发展带来更多机遇和突破。

看大讲堂玩转数学心得体会篇六

数学课堂在很多学生眼中都是让人头痛的科目，因为它需要我们去理解抽象的概念和运用繁琐的公式。但是，通过近期的一次课堂体验，我深刻认识到，玩转数学课堂才是真正突破数学困境的关键。以下是我对玩转数学课堂的心得体会。

首先，要积极参与课堂互动，尝试解决问题。在过去的学习中，我总是害怕回答老师提出的问题，怕回答不上来被同学嘲笑。但是，我发现如果我始终闭口不言，就无法真正提高自己的数学能力。于是，我决定主动参与课堂互动，在老师提出问题时积极思考并争取回答。即使有时答案不对，也要勇敢尝试，因为只有经过反复的试错，才能真正理解问题的关键。

其次，要善于利用技巧简化复杂的运算。数学课堂上，有时候我们会遇到繁琐的计算和复杂的公式。面对这些困难，我们可以通过一些技巧来简化运算，提高效率。比如，我们可以利用等式的性质将复杂的计算转化成简单的计算，或者利用特定的公式进行转换。这样，不仅可以减少错误的发生，还能够更加高效地完成任务。

再次，要善于从生活中寻找数学的应用。数学是一门离不开实际应用的科目，虽然在学习中我们更多地从书本中获取知识，但是将数学与生活结合起来，能够更加深入地理解数学的概念和原理。所以，我们要善于观察身边的事物，寻找数学的应用场景。比如，我们可以利用几何知识来计算房间的面积，或者应用函数来分析数据的变化。这样的实际应用不仅能够增加对数学的兴趣，还能够提高我们的记忆和理解能力。

最后，要主动与同学讨论数学问题。数学是一门需要思考和合作的科目，而不是仅仅依赖于背诵公式。在课堂上，我们可以主动与同学进行讨论，共同解决数学问题。通过交流和合作，我们可以共同发现问题的不同解法，拓宽数学的视野。此外，与同学的讨论还可以增强我们的自信心，因为在解决问题的过程中，我们能够感受到自己的进步和成长，从而更加积极地面对数学的挑战。

通过这次玩转数学课堂的体验，我深刻认识到了改变自己思维方式和学习方法的重要性。数学是一门需要动脑筋的学科，如果我们仅仅停留在书本知识的掌握上，就无法真正理解数学的本质。只有通过积极参与、善于运用技巧、将数学与实际生活结合起来以及与同学进行讨论，我们才能够真正体验到数学的魅力。我相信，只要坚持玩转数学课堂，不断探索和尝试，我们一定能够突破数学的困境，实现自己在数学学习上的突破。

看大讲堂玩转数学心得体会篇七

经教育局安排，我有幸参加了“20xx年名师大讲堂暨小学数学名师教学艺术观摩展示活动”，时间是:3月12日和13日，地点：山西教育宾馆会议大厅。虽是短短的两天，但让我看到了一种全新的教学理念，不一样的教学模式，在思想深处冲击了我的传统教学观念，确实受益匪浅。在倾听名师专家的经验传授的同时与省内众位老师在一起学习、交流，深刻的认识和理解了现代教育技术条件对小学五年级数学教育的影响和改变,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

下面，就以下四方面谈谈自己的认识和体会:。

课堂教学有个层层递进的过程，尤其数学教学过程中这个递进程度的把握尤为重要，快之则学生无法消化理解所学内容，会感觉云山雾罩，朦朦胧胧；慢之则影响教学进程计划的安排，使老师感到压力倍增，事半功倍。

培训中名师对于这个递进程度的把握从教师身上转移到了学生身上，使教学内容递进中合理科学。示范教学中，各位名师注重由易入难，层层深入，将学生的发展思维放在首位，使问题逐渐深入，既调动了学习的积极性，又启迪了学生的发展思维。

简单内容，可没想到为课堂做了一个重重的铺垫。钱老师问学生：“大家猜猜我几岁了？”，学生们充分发挥自己的观察能力，积极回答有“32、45、50、59”。在这一过程中，笑声不断，课堂气氛十分活跃，学生的身心彻底放松，最后，钱老师将自己真实的年龄告诉学生，在讨论学生所说的年龄与实际年龄的差距时，随机引入了这节课的所学内容，让接受培训的老师觉得浑然一体，学生对新知识的了解水到渠成。

名师在教学过程中，能科学转移学生的注意力，注意让学生认识实践，而不是让学生们整个教学过程中研究自己的名师身份，或者对新课程猜想和曲解。

譬如夏青锋老师的课《认识面积》，整个课程分为两个课时，在这两节课中，夏老师注重学生在实际生活中的实践能力。在第一课时，为了让学生直观认识面积的概念，通过让学生自己亲自动手用细线围成面积，巩固了图形的面积是封闭的认识，加深了对面积概念的理解。而第二课时，在认识面积单位中，更是让学生自己想一想，摆一摆，画一画，撕一撕，让学生直观认识一平方厘米，而后让学生用准备的学具摆一个，再随意画一下脑海中的一平方厘米，与实际相比较，再画，再比，最后用纸撕一个，这样反复的手脑并用，学生们对一平方厘米有了直观的认识和理解。

培训期间所有的名师和课堂上的学生接触时间虽然非常短暂，但。

整个教学过程非常融洽和谐，课堂气氛热情活跃，这主要得益于名师在沟通和交流中特别注意观察课堂学生的临场感受。

譬如在刘德武老师讲课前，教学设备正在调试，一年级学生们在教学前由于等待的时间过长，课堂气氛有些松懈，刘德武老师在准备开讲前，不是严肃的控制课堂秩序，急于讲课，而是重新调整学生的课堂心态。他先用亲切的口吻问大家：“大家是不是不耐烦了？”学生们实事求是回答“不耐烦了！”，刘老师说：“我也不耐烦了……”，小同学们都笑起来了。面对这样的场面刘老师注意观察学生们的感受，适时引导，一问一答间让学生摆脱了不悦，积极投入到新课程的学习过程中，使课堂上学生们感到自己成为了一个个小主人公，积极主动发言，在谈笑中认识和掌握了新的知识。

学生的成果展示，也是名师教学培训过程中的一大亮点，将学生在课堂中的一些练习成果展示给大家看，通过对正确学习成果的讲解使学生建立了充分的自信和成就感，同时彼此相互学习，汲取营养。

这样不仅加深了学生对新知识的巩固，而且激发了学生对数学知识在现实生活中应用的探索。

总之，能够参加这次培训我感到非常的荣幸，结识了许多来自不同学校不同地区的老师，学习了全新的小学数学教育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的是明白课堂不仅让学生可以学到知识,更应该让学生快乐地学习。教学本身是一门艺术，一门学无止境的艺术，没有枯燥的学科，没有枯燥的课堂，只要教师充满激情，学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味，老师也就能轻松教学了。在今后的教学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，让我的学生更加爱学、乐学数学！

看大讲堂玩转数学心得体会篇八

数学是一门广受推崇的学科，它的应用之广泛和引领未来的潜力令人着迷。但是对许多学生而言，数学学习是一件令人感到困难和枯燥的事情。作为一名有时效劳于教学领域的AI助手，我综合了许多成就优良的数学学习者的经验，总结出一些玩转数学学习的心得体会。

第二段：激发兴趣。

兴趣是最好的老师。如果你对某个主题没有兴趣，就会难以沉浸其中，更难以学到深入的知识。因此，正确的开始在于激发学生的兴趣点。这可以从联系身边生活、体验数学的普遍魅力和让学生自主探究中实现。

第三段：掌握基础。

学好数学之前必须先掌握基础知识。这些包括算术（加、减、乘、除）、分数、小数、比例和百分比等等。如果这些技能不能轻松掌握，那么学习数学其他概念和模型就会变得难以理解。掌握基础并建立自信心的同时还应学会快速计算和估算，这样再进行更难的数学运算才会事半功倍。

第四段：善于思考和探究。

数学最吸引人的地方在于思考与探究。学生应该学会如何寻找答案，提出有建设性的问题，以及如何在疑问中学习。数学就像一条崎岖的路，有时候会遇到障碍，需要靠自己想办法解决。这个过程很重要，因为它让学生学会寻找、挑战和解决问题的能力，从而成为独立思考和创造的人。

第五段：分享、应用和实践。

最后，学生应该有机会分享自己的想法、方法和成果，通过陈述和讨论来加深理解和展示思考过程。除此之外，应用和实践也是学习数学的关键。数学在日常生活中的应用无处不在，让学生认识和发现这种应用是实用的学习经验。

结论：总结。

总的来说，学习数学从学习基础知识、调动兴趣开始，到独立思考、探究和分享。当学生真正掌握了这样的才能，数学就成为了一个接触未知和探索未来的平台，他们将会有更多的机会发现人类的数学世界。

看大讲堂玩转数学心得体会篇九

数学作为一门学科，从小学一年级就开始接触了。在一年级，我们主要是学习了一些基本的数字和计数方法。而在二年级，数学的内容则更加丰富多样。经历了一年的学习，我对数学有了新的认识和体会。下面，我将分享一下二年级的数学学习心得体会。

第二段：数学的实际应用。

我们在二年级的数学课上，老师常常会把数学知识和实际生活紧密联系起来，让我们理解数学并学会运用它。比如，在学习加减法时，老师常常给我们出一些日常生活中的问题，让我们运用所学的知识解决问题。通过这样的实际应用，我们不仅能更加深刻地理解数学的概念，还能发现数学在生活中的重要性。

第三段：数学乐趣的发现。

虽然有时数学的练习让我们感到有些枯燥，但是在二年级，我也发现了数学的乐趣。比如，学习时间时，我们可以互相出题目，看谁先解答出来；学习几何时，我们可以用图形拼图的方式来让学习更加有趣。这些互动的方式不仅激发了我们对数学学习的兴趣，还培养了我们的合作精神和解决问题的能力。

第四段：数学思维的培养。

在二年级，我们开始接触一些具有一定难度的数学问题。通过解决这些问题，我们不仅可以提高自己的思维能力，还可以培养坚持不懈的品质。就像一道数学题可能需要多次尝试才能解答出来，我们也需要重复努力，不断尝试，才能解决生活中的问题。通过这样的学习，我们的数学思维能力得到了锻炼和提升。

第五段：数学对综合能力的促进。

数学不仅仅是一门学科，它还能促进我们的综合能力的发展。在二年级的数学课上，我们需要充分发挥我们的思维能力、逻辑推理能力、观察力和空间想象能力等，这些能力的发展不仅对数学学习有好处，也对我们的综合能力有积极的影响。通过数学的学习，我们可以培养我们的思维能力，锻炼我们的逻辑思维，提升我们的综合素质。

总结段：回顾学习心得。

通过一年的数学学习，我既发现了数学的实际应用，也感受到了其中的乐趣。数学不仅能培养我们的思维能力，还能促进我们的综合素质的提升。在未来的学习中，我会继续努力，更加深入地学习数学知识，并把数学的方法应用到实际生活中去。

看大讲堂玩转数学心得体会篇十

寒假是学生们迎接新年的同时，也是他们休息身心的宝贵时光。然而，对于很多学生来说，寒假也是他们提升自己学习水平的机会。作为数学爱好者，我参加了在寒假期间举办的数学寒假大讲堂。在这个大讲堂中，我学习到了很多新的数学知识，也体会到了数学的魅力与乐趣。

第二段:学习方法的改变。

在这次数学寒假大讲堂中，我首先体验到了学习方法的改变。传统的数学教学方式通常是老师上课，学生听课并完成作业。然而，在这个大讲堂中，老师们采用了更加互动和参与的教学方式。他们通过举例子、提问和讨论的方式，激发我们的思考和兴趣，使我们更加主动地参与到学习中来。这种学习方法的改变不仅让我更深入地理解了数学的概念和原理，还培养了我的分析和解决问题的能力。

第三段:数学思维的培养。

在数学寒假大讲堂中，我还学到了很多关于数学思维的内容。数学思维是指运用逻辑和推理的方式解决问题的能力。通过老师的引导，我学会了运用数学思维来解决各类问题。例如，在解决数学题目时，我们要善于运用归纳和演绎的思维方式，去找到问题的规律和解题的方法。在解决实际问题时，我们要运用抽象和逆向思维，从不同的角度和层面来分析和解决问题。通过这些学习，我体会到数学思维的重要性，也逐渐提升了自己的数学思维能力。

第四段:数学与生活的结合。

数学寒假大讲堂还让我明白了数学与生活的密切关联。在课堂上，老师们将抽象的数学概念和原理与实际生活中的问题相结合，给我们展示了数学的应用场景和实用价值。通过这种方式，我逐渐理解了数学对于解决实际问题的重要性。例如，在讲解概率和统计的时候，老师们给我们展示了如何利用统计学的方法来分析市场趋势和预测未来的发展方向。这种将数学与生活结合的方式不仅提高了我们的学习兴趣，也提升了我们的实际应用能力。

第五段:对数学的新认识。

通过参加数学寒假大讲堂，我对数学有了新的认识。数学不再是枯燥乏味的公式和计算，而是一门充满智慧和乐趣的科学。它可以帮助我们理解世界的规律，解决实际生活中的问题。数学寒假大讲堂让我深刻体会到了数学的魅力和重要性。我将继续保持对数学的热爱和专注，努力提升自己的数学水平，为将来的学习和职业道路打下坚实的基础。

总结:。

在这个数学寒假大讲堂中，我不仅学到了新的数学知识，还体验到了学习方法的改变、数学思维的培养、数学与生活的结合以及对数学的新认识。这些宝贵的体验不仅加深了我对数学的理解，也让我明白了数学的重要性和应用场景。我相信，通过持续的努力和学习，我将能够在数学领域取得更大的成就，并将数学的智慧与应用发挥到更广泛的领域中。

看大讲堂玩转数学心得体会篇十一

小学生数学大讲堂是为了提高小学生数学学习能力以及培养他们对数学的兴趣而设立的一项活动。这一活动旨在通过互动、趣味和启发性的讲座，帮助小学生掌握更多的数学知识，激发他们的数学思维和创造力。在这个大讲堂上，每一个小学生都可以享受到与数学专家面对面交流学习的机会，不仅可以提出自己的问题，还可以借助其他小学生的经验和观点来拓宽自己的视野。

我也有幸参加了小学生数学大讲堂，刚开始时我对这个活动持有一种期待的态度，心里充满了好奇和兴奋。在这个讲堂上，我遇到了许多有趣的、有才华的数学专家。他们在讲课时不仅用生动的语言、形象的图表，而且还通过一些实际的例子来引导我们理解数学知识。我记得有一次，讲师通过一个简单的游戏向我们展示了如何通过数学思维解决问题。这使我意识到，数学不仅是一个抽象的概念，还可以应用到生活中，帮助我们解决实际问题。

参加小学生数学大讲堂对我产生了积极的影响。首先，它加深了我对数学的理解和认识。通过听取数学专家的讲解和其他小学生的分享，我学到了很多新的数学知识，对于一些之前困扰我的问题也有了更清晰的思路。其次，这个活动培养了我与他人沟通和合作的能力。在大讲堂中，我不仅可以提出问题，还可以和其他小学生一起讨论，并从他们身上学到一些新的思维方式和解题技巧。最重要的是，这个活动激发了我对数学的兴趣。通过与数学专家的交流和互动，我深刻感受到数学的魅力和重要性，从而对数学产生了更大的热情。

小学生数学大讲堂是一个非常有意义的活动，它为小学生提供了一个与数学专家交流的平台，并且通过互动和启发式的讲座，激发了小学生对数学的兴趣和学习热情。正是这个活动，让我对数学有了更深入的了解，也提高了我的数学能力。如果能继续推广和举办这样的活动，相信会对更多的小学生产生积极的影响。我建议在活动中加入更多的实践环节，让小学生亲自动手实践，更好地理解和掌握数学知识；同时，还可以在讲座后组织一些小组活动，让小学生们能更多地互动和合作，提高彼此间的学习效果。

第五段：总结自己的成长与收获（约200字）。

通过参加小学生数学大讲堂，我不仅学到了更多的数学知识，提高了自己的数学能力，还培养了自己的与他人沟通和合作的能力。在这个过程中，我也渐渐意识到了数学在生活中的应用和重要性，对数学也产生了更浓厚的兴趣。我相信，通过参加这样的活动，我会在数学的道路上越走越远，并在以后的学习中取得更好的成绩。同时，我也希望更多的小学生能够参加这样的活动，一起去探索数学的奥秘，共同成长。

看大讲堂玩转数学心得体会篇十二

小学生数学大讲堂是一个由专业数学教师主讲的活动，旨在帮助小学生提高数学学习的兴趣和能力。在参加这次活动的过程中，我深受启发，收获颇丰。

第二段：展开经历。

在数学大讲堂上，教师以形象生动的方式讲解了一系列数学问题和技巧。通过讲解数字与运算、分数与小数、几何形状等概念，教师使我们对数学充满了好奇和探索的欲望。在课堂上，我曾因为不理解某些问题而犯困，但经过教师的不断引导和讲解，我终于懂得了其中的奥秘。我还发现，在解决数学问题时，使用图表和图形可事半功倍，这令我受益匪浅。

第三段：感受成长。

在数学大讲堂上，我不仅学到了新的数学知识，还培养了对数学的自信心。以前，我对数学的态度不太积极，经常觉得数学很难，学得也不好。但在这次活动中，我看到了其他同学的进步和积极态度，也发现自己有了一些突破和提高。这使我意识到，只要付出努力，就一定能够取得进步。我开始享受数学学习的乐趣，也更加相信自己可以成为一个出色的数学学生。

第四段：总结收获。

参加数学大讲堂给我留下了许多宝贵的经验和收获。首先，我明白了学习数学需要坚持不懈的努力，而不是依赖于智力。其次，我学会了用图表和图形解决数学问题，这为我解决其他问题提供了新的思路。最后，我懂得了数学的应用性和趣味性，改变了对数学的偏见和厌恶。这些收获不仅是在数学学科上，更是对整个学习过程的丰富。我相信这些经验和收获将对我未来的学习有着重要的影响。

第五段：展望未来。

参加数学大讲堂是我学习数学的一个新的起点，也是一个让我不断进步和成长的机会。现在我已经意识到了数学学习的重要性，并且对数学充满了热爱和好奇心。我将继续加强数学学习，希望能在数学中取得更加优异的成绩。同时，我也会将数学与其他学科有机结合，用数学的方法来解决实际问题，提升自己的思维能力。我相信，通过不断学习和实践，我一定能成为一个真正懂得并善于运用数学的人。

通过参加小学生数学大讲堂，我深刻地体会到了学习数学的乐趣和积极性。我不再害怕和厌恶数学，而是愿意主动去面对和解决数学问题。我相信，只要我坚持努力，勇于挑战自己，数学一定会成为我未来学习路上的得力助手。

看大讲堂玩转数学心得体会篇十三

近日，我有幸参加了一场小学生数学大讲堂活动，该活动旨在激发孩子们对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。在这场精彩的活动中，我深受启发，收获颇多。

第二段：活动的内容及对数学的认识。

这次数学大讲堂的活动内容非常丰富，从集合、运算到方程、几何等各个方面都有涉及。我深刻感受到数学既是一门有趣的学科，又是一门需要细致思考的学科。通过活动中老师们生动有趣的讲解，我对于数学的重要性有了更深刻的认识。数学不仅有助于培养逻辑思维和分析问题的能力，还可以帮助我们更好地理解世界周围的规律。

第三段：学习方法的启发。

在活动中，老师们分享了各种学习数学的方法和技巧，让我受益匪浅。他们强调了数学学习的逻辑性和系统性，并提出了合理分配时间、多做题、多思考的学习方法。我从中明白到，数学学习需要时间和耐心，不能急功近利。只有通过不断的实践和思考，我们才能真正理解数学知识并做到灵活运用。

第四段：培养兴趣的重要性。

数学大讲堂的活动还强调了培养学生对数学的兴趣的重要性。在活动中，老师们用趣味的实例和有趣的故事讲解了一些复杂的数学问题，使我们产生了强烈的好奇心。我意识到，培养学生对数学的兴趣是激发学生学习的动力，只有兴趣才能让我们持之以恒地学习，并且在学习过程中不断寻找乐趣。

第五段：对未来的展望。

通过参加这次数学大讲堂的活动，我不仅开拓了眼界，对数学的认识有了新的提高，还收获了宝贵的学习方法和养成兴趣的经验。我坚信，这次活动将成为我今后学习数学道路上的重要的里程碑。我希望在日后的学习和生活中，能够继续保持对数学的兴趣，不断探索和学习，为自己和社会做出更大的贡献。

总结：通过这次数学大讲堂活动，我对数学的理解有了新的提高，学习方法和兴趣的培养也使我受益匪浅。我将积极运用这些学到的知识和经验，不断提升自己的数学能力，并将数学运用到实际生活中，为我自己和社会创造更多的价值。

看大讲堂玩转数学心得体会篇十四

数学，是我们每个人都要学习的科目之一，但是不少人却害怕数学，认为它难以理解，乏味枯燥。其实，数学也可以很有趣，只要我们能够正确的去学习和理解它，就能在玩转数学中获得乐趣。本文将探讨如何更好地玩转数学。

段落二：建立基础。

首先，要玩好数学，必须建立好数学基础。数学的知识点是有联系的，如果某个基本概念没有掌握好，就会影响到后续的学习。建议大家要把握好初中、高中跟当前阶段的数学基础，并且一定要动手去做，不断地解决一些数学问题，例如，列一些例题，完成数学作业，这样能够慢慢地培养我们的数学基础。

段落三：寻找趣味。

一旦我们了解了数学基础，那么就能够尝试寻找其中的趣味。数学中有些东西是非常有趣味的，例如，五子棋、数独都是很受欢迎的数学游戏。这些游戏既可以增加我们的趣味性，又能够增加我们的数学功底和空间认知力。当我们在游戏中不断碰到各种数学问题的解答时，会感到特别兴奋，深入学习数学的欲望也会增强。

段落四：新学思路。

除了已知的知识点外，在学习数学的过程中，还可以采用一些新的学习思路。例如，通常我们习惯于背诵书本中的数学公式和公式的应用，但是实际上我们应该尝试去理解公式的含义，理解公式的推导过程，这样能够更好地掌握公式应用的方法。再例如，数字游戏、数学竞赛等等，这些活动也能够让我们找到学习数学的另一条思路，为我们传达数学的思维方式，提升我们的思维能力。

段落五：学以致用。

玩转数学，不仅是一种好玩的方式，还能将数学知识应用于实际生活中。数学的应用范围非常广泛，例如，在露营时可以用数学知识计算帐篷、露营用品的重量；在购物时可以用高中学到的百分数知识计算打折的商品价格等等。当我们将数学应用在实际生活中时，才能更加感受到数学的重要性，掌握好数学也就变成了一种乐趣。

结语。

数学并不是困难的科目，当我们体验到数学的乐趣和应用时，就不难喜欢这门学科。我们需要的是不断地去尝试和探索，寻找出最适合自己的数学学习方式，从而玩转数学。希望本文能够对大家在学习数学的过程中起到帮助作用，让我们在数学之路上走得更远。

看大讲堂玩转数学心得体会篇十五

寒假，对于学生而言，是一个可以放松和休息的时间。然而，我却选择利用这个寒假参加了一场数学寒假大讲堂。这场讲堂是由市教育局特聘的著名数学教授主讲，旨在帮助学生提高数学学习的能力。在这个寒假大讲堂中，我得到了很多收获，不仅对数学知识有了更深刻的理解，还提升了数学解题的能力。

第二段：学习方法与技巧的改变。

在数学寒假大讲堂里，我学到了很多学习方法和技巧。讲堂中，教授重点讲解了一些数学题目的解题技巧和注意事项。我发现这些技巧并不是那么难掌握，只要掌握了正确的方法和步骤，解题变得轻松许多。在课后的练习中，我开始尝试运用这些技巧来解题，发现效果非常显著。以前解决起数学题来总是感觉困难重重，现在就像是打开了一扇窗户，让我看到了清晰的道路。

第三段：数学思维的拓展与深化。

在数学寒假大讲堂中，我对数学思维有了一个全新的认识。之前，我总是认为数学只是一门需要死记硬背的科目，单纯地应用一些公式和定理。然而，教授的讲解让我看到了数学的更多可能性。他告诉我们，在解决数学题目时要善于灵活运用所学的知识，尝试不同的解法和思路。这种拓展与深化的数学思维，让我对数学产生了更大的兴趣。

第四段：增强自信心、突破困难。

寒假大讲堂的学习中，我逐渐意识到了一个问题——自信心的重要性。以前，遇到一道难题或者解不出来的题目，我总是会感到沮丧和无助。然而，在参加寒假大讲堂后，我明白了自信心对于克服困难的重要性。教授告诉我们，数学并不是一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力和坚持。当我们遇到困难时，不应该轻易放弃，而应该更加相信自己的能力。通过这次学习，我逐渐建立了自信心，不再轻易屈服于困难，而是勇敢地面对和解决它们。

第五段：对未来的收获和展望。

通过这次数学寒假大讲堂的学习，我对自己的数学学习充满了信心。我相信，只要坚持努力，不断学习和提升自己的数学能力，我一定能够在未来的数学学习和考试中取得更好的成绩。我也希望未来有更多的机会参加类似的讲座和学习活动，不断提高自己的综合素质和学习能力。

总结：

通过参加数学寒假大讲堂，我收获了很多。我学到了更多的学习方法和技巧，提升了数学解题的能力；拓展了数学思维，对数学产生了更大的兴趣；增强了自信心，敢于面对困难。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，取得更大的进步。

看大讲堂玩转数学心得体会篇十六

数学一直被认为是一门困难而严肃的学科，许多学生因此害怕学习数学，甚至对数学望而却步。但是，数学的确具有强大的应用和吸引人的美学价值。在这篇文章中，我们将探讨如何更好地玩转数学并提供一些体会和技巧。

第一段：营造积极的心态。

良好的积极心态是数学学习的关键。数学不仅可以帮助我们提高解决问题的能力和发现规律的能力，还能调整我们的思维方式，从快速求解问题到放慢节奏思考和决策。学习数学需要耐心和毅力，并需要在决策中走出自己的道路。当我们面对数学问题时，我们应该有一个积极的态度，相信我们可以找到答案。如果我们能充分利用数学技巧和方法，将会在数学学科上取得巨大的进步。

第二段：建立牢固的基础。

数学是一种基础学科，所有的其他学科都依赖于它。因此，我们需要为自己的学习打下坚实的基础。建立基础包括学习基本的数学公式、概念和技能。我们应该对数学知识保持好奇心，学习那些我们没有接触过的概念。同时，在解决更高级别的问题之前，我们应该先掌握好基础的概念和技能。

第三段：多样化的学习方式。

每个人的学习方式都不同，因此可以根据自己的学习方式选择适合自己的学习方法。数学不仅仅是阅读教科书和笔记，它还可以通过其他学习方式获得。我们可以通过观看视频、听讲座、参加数学竞赛以及做题和讨论来加深理解和掌握应用技能。这种多样化的学习方式可以使数学具有趣味性并激发学习的兴趣。

第四段：应用数学知识创新解决问题。

除了学习数学基础知识和技巧，数学在解决实际问题和寻找解决方案方面也非常有用。学习数学的过程也可以让我们开发出新的思维方式和创新能力。我们可以利用数学知识解决生活中的困难和问题，从而更好地利用数学知识。这不仅能够增加我们对数学的兴趣，还能让我们意识到数学对解决实际问题的重要性。

第五段：与他人分享数学知识和经验。

与他人分享数学知识和经验是一个很好的习惯。在这个过程中，我们可以提高自己的理解和技能，同时也能够帮助其他人理解和解决他们的数学问题。通过这种分享方式，我们可以扩大我们的视野，结交新朋友并在解决问题方面增强自己的能力。

总结：数学是一个独特而美妙的学科。用正确的学习方法、积极的心态，多样化的学习方式以及通过应用数学知识和与他人分享经验，我们可以更好地玩转数学。更重要的是，我们将学习如何理解并欣赏这个领域的美学价值。