总结可以帮助我们总结经验，避免重复犯错。写一篇完美的总结需要注意结构的清晰和逻辑的严密。以下是小编为大家整理的一些精选总结范文，供大家参考借鉴。

美术培训的总结篇一

一天的美术新课程标准（修定版）培训已结束，虽然时间很短暂，但效果很好，60多位受训教师认为感触颇深。特别是一些新参加工作的年青教师，对课程标准的理解不深，通过本次培训活动，不但加深了他们对美术新课程标准的认识，而且也促进他们对课堂教学理念的转变。所学习的美术新课程的这些内容，都是经过精挑细选，良苦用心的！利用钱初喜、云文龙等专家们精辟独到的课程标准解读资料，结合对湘版教材的分析，使受训教师对美术教学有了重新的认识，对于一些以前无暇思考也无从思考的问题，也有了更深刻的理解，而那一个个生动活泼的教学案例更是使他们深切地感受到了课堂的艺术，将新的课程标准理念融入到他们的教学实践中去。

本次培训还为美术教师同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，他们交换了各自的`教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师们引领学生开辟出一片美术学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！

美术培训的总结篇二

时间过得真快，转眼间一个学期又过了，望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。通过一个学期的学习，孩子们都能够很开心的参加美术活动，涂色的'方面也有了很大的进步，大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结借以保促进提高。

我重点在激发幼儿的兴趣方面下功夫：

根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。如《张开想象的翅膀》《撕纸粘贴画》《石头小魔术》《设计小书包》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是我每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。

幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

值得高兴的是5月20日我园参加桦甸市首届幼儿绘画大赛，共44幅作品，期中获特等奖4人，一等奖7人，二等奖9人，优秀奖24人。这充分体现了幼儿扎实的基本功以及丰富的想象力。

美术学科的工作得到了园长和老师们的支持和肯定，也是美术教师在这样优秀的群体中工作着的幸福。展望未来，我将继续努力，为打造城北艺术特色贡献自身的力量!

美术培训的总结篇三

本次培训内容丰富，形式多样，专家讲座非常生动、精辟。从学生讲到专业知识，让我观念有很大的转变，提高了自身的业务水平，深深感到自身存在的不足。我决心悉心整理自己的听课笔记，总结所学所得把此次培训的收获应用于实际的教学中去，全面提高自身的教学水平。

1、注重多媒体在教学中的应用。

态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面，呈现出令人难以想象的效果。

2、构建符合素质教育要求的课堂教学模式。

示范模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的感情认识，同时要注意引导学生参与观察、思考和分析，领会其中的道理，亦可展示可行（或可试）的几种方法，让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔墨技法》时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述恐怕学生难以领会，只有通过教师的示范，让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习，才能达到较好的教学效果。特别要注意的是必须避免简单的缺少学生参与的师讲生听和机械模仿，尽量弥补该模式可能造成的认识活动的不完整性。

尝试指导教学模式。尝试有的教师认为这是数学课中最常用的，美术课不需要这种方法，其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生（个人或小组）自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含部分的示范）的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《美丽的热带鱼》、《树叶贴画》的课中，让学生根据制作图自己动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培养其独立能力。在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。

3、正确对待学生的差异。适应每一个学生的特点，在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助，体现因材施教的原则。在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势，让他们有机会“露一手”，并给予积极的评价，以使他们树立起自信心。如在教学漫画中让学生有4个作业选择，分别是：（1）根据生活中的趣事画一张漫画；（2）为理想中的自己画一张漫画；（3）为喜爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事。（4）选择自己最喜欢的卡通画并且临摹一张。学生不用再为一道不愿做的作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情肯定愉快而又轻松。

4、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统一。素质教育提出了新的要求，要智、能结合。怎样结合呢a，教师在授课时，不仅要注意学生对知识的了解掌握程度，更重要的是要让学生对所学知识的运用，传统的美术教育对此还重视的不够。b，要引起学生的重视。美术课虽非主科，但它对于培养学生的审美的眼光，良好的行为，对生活的热爱，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的综合素质，都起到了不可忽视的重要作用。甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为小学的美术教学贡献自己的力量。

美术培训的总结篇四

我有幸参与了高中美术老师新课程暑期培训。在这几天的培训过程中，我不仅对专业学问有了一个系统的梳理，还吸取了老师们的一些前沿思想和讯息，自身有了一个很大的提高。

新课程体现着时代的步伐，在这轮课改中共开设了五大系列九个模块供同学学习和选择，这些模块内容也都体现着新的时代美术观点。如美术鉴赏中增加了美术新材料、新技法紧扣时代脉搏的作品让同学鉴赏，让同学准时的了解新的美术动态。在数字技术如此发达的今日，越来越多的电脑绘画软件已把传统绘画的表达形式引入到计算机操作系统中，这些新的模块内容无论是电脑美术、设计、工艺还是摄影摄像、书法、篆刻都是那么贴近现代人的需求，学好那怕是一个模块都将让人受益一生，这就是新的美术课改所期望的目标。高中美术单纯的观赏课不是高中美术课的当然选项，新教材体现着时代的步伐。

同学贫乏的美术学问影响课堂教学，有的同学颜色没用过，明暗调子不清晰，等等，这些都直接影响了同学对美术的理解程度和观赏水平，他们很难对美术产生爱好。一些很有意义的美术创作活动，同学却感觉茫然，无从下手，无法把自己的想法表现出来。好像美术创作不是自己所能为的事，美术创作反而成了同学的负担。同学学具短缺无法教学，同学预备的美术学具少得可怜，同学几乎除了一支铅笔外什么都没有。再加上学校没有特地的美术教室，这样，老师无论怎样创设情景，想法有多好，整节课的效果也可想而知。同学没有学具无法去尝试创作，又怎能提高美术创作力量?由于没有学具，同学感到学习美术单调枯燥，无法产生深厚爱好，美术训练的作用也便大打折扣了。

今后的美术课怎样上，我认为首先要谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次，将学术性课程与同学的阅历和职业进展有机结合。除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。提倡同学自定学习方案。让每个同学在入学的时候，依据自己的爱好、爱好、特点以及学校所供应的课程信息，选择学习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个人的'学习方案。随着学习进程的深化，同学可以依据自己的内部和外部的情景变化，不断调整所形成的方案，以尽可能适应自己的需要和特点。

正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学需要恰当地采纳讲解、观看、争论、参观、试验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。

总之，在今后的教学中，要加强课程与同学生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主猎取学问和观念，去适应学问经济的时代。

美术培训的总结篇五

最近在灌南高级中学参加了市教育局组织的全国中小学教师教育技术能力中级培训。现将我在培训中的一些体会做一下小结。

1、在培训中我们突破了以往课时教学的限制，学会了基于单元的教学规划方法，在较大的视野内协调目标、活动、内容、评价的相互关系，并学会统筹信息资源与媒体工具的有效利用。并学会了基于问题化的设计的能力，学会了用问题主线来贯穿单元学习过程和组织相关知识并能以问题为导入情境，为学生设计多样化的学习活动，使之形成良好行为程序促进学生各方面的全面发展；并学会了围绕一个单元主题来组织和利用资源的教学效能；尤其是这种单元化的教学使我们有了较大的自由度，能在较大时空范围内调研资源和开展教学活动。

2、以主题单元进行设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构合理的安排这一主题单元课时，对于一个学期的时间安排提供了支持。同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。

3、研究性学习有了一个更高层次的认识。平时上课一般采用探究式教学，而新授课上一般很少用到研究性学习，通过培改变了我的观念，研究性学习对学生来讲参与进来记忆深刻，平时应该大大开展研究性学习，研究性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用研究性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在平时的课堂教学过程中。另一种是通过特定的研究型或探究型课程来开展。

4、我充分认识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的使用对老师帮助很大，在日常教学中，教师常常会根据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理学校或教学资源，适合个人资源管理，却不利于资源的共享主体资源网站是特定主体的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形势，且比较适合于不同教师与学生之间的资源共享。

5、教学的目的是让学生获取知识、培养能力、提高素养。学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。在这个予评价同时教师也要充分发挥“导评”的作用结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好的认识自己，改进自己，提高自己。

总而言之,此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题。这一点对我今后的教学触动很大。随着新课程改革的逐步深入，为适应新形势的教学任务，教师的教育技术的发展也迫在眉睫。教师要认清教育发展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教育服务，拓宽学生的知识面、激发学生的好奇心、调动学生的积极性。

美术培训的总结篇六

通过暑假的学习，我不仅对美术教学的工艺设计、书法篆刻和雕塑等课本课程的教学方法进行了系统的学习，还学习了美术的教学方法、测试方法、教育教学理论等知识，受益匪浅。

从理论上认识到情景教学的意义，对加强情景教学重要性的c在认识。并且学习了创造情景教学需要做的准备，以及教学情境的方法和内容，为营造美术的教学情境还需要做的努力等，结合自己在教学中的使用情境教学所起的效果，使我在以后的教学中，继续探索情景教学，做受学生欢迎的老师，让学生乐学，让学生在潜移默化中化课本知识为自己的内在素质。

陈红教授的关于教师的专业发展理论讲座，陈洪教授介绍了美国年度教师托尼。马伦老师，并对托尼。马伦的获奖感言深有感触，她的话“激情、专业和毅力，激情是夺目的火焰无法让人视而不见是感染人的力量，专业是技术的保障，毅力是当教师这个行业珍贵的品质。真正最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜，但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的`故事，而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。真正优秀的教师知道如何把信心与成功写入故事中，他们知道如何编辑错误，他们希望帮助作者实现一个完美结局”引起我们的深深思索，开始考虑怎样做一个幸福的老师，反思我是谁？教师是什么？我是否称职？怎样才能优秀？什么是教育，是科学和艺术？怎样证明自己的价值等问题？通过努力，通过学习托尼马伦，魏书生、李正兴等优秀教师的经验找到自己的发展目标和发展策略。对本课程的学科知识透彻钻研还要涉猎成功学、心理学、哲学等知识，由向学生灌输知识到让学生主动来要来抢知识转变，做到教对、教会、教活。重新审视自己的教育价值观，以教师职业自豪，并提升自己向专业化教师发展。从经验型教师走向研究型教师。把想法变成思考，把思考变成研究，和学生一起充实、幸福成长，做幸福老师，教幸福学生。陈洪教授的教育信条：教育需要浪漫的理想主义情怀，更需要冷静的现实主义精神；世上没有理想的教育，但是我们不能因此放弃追求教育的理想————值得我们广大同仁借鉴学习。

教师论坛为我们同科目、同年级的老师提供了一个自由沟通、畅意交流的平台，就教学过程中遇到的问题有了可说、可议、可愤的地方。

不过我认为为我们学习提供的这个学习机会虽然是非常好，但和教学过程中遇到的问题一样，这个平台的吸引力不足，情景教育不足，平台的知识信息量不大和开放程度还比较窄，不能满足现代教师要求视野开阔、更多接触名教育家等问题，使老师们被动学习的比较多，学习过程中应付作业普遍，不能发挥老师们的主观能动性，不能提高更大多数老师的积极性，也就是不能让我们在网上“有效培训”和”幸福培训”。

美术培训的总结篇七

以下是一篇关于美术培训的总结。这篇总结主要围绕三个方面进行：课程设置、学生作品和培训效果。

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美术教育作为素质教育的重要组成部分，对于提高人们的审美能力和创新精神具有重要意义。本次美术培训的目的是通过一系列课程和实践活动，提高学生的绘画技能和审美素养，培养他们的创造力和想象力。

首先，在课程设置方面，我们安排了基础绘画、油画、国画和书法等课程。这些课程旨在培养学生的绘画基本功，提高他们的色彩感知能力和空间感知能力。同时，我们还通过组织户外写生活动和实践性课程，让学生们在实践中学习到更多的绘画技巧和知识。

其次，在学生作品方面，我们展示了学生的绘画作品和书法作品。这些作品展示了学生们在学习过程中的进步和成就，也反映了他们在不同课程中所取得的收获。通过展示他们的作品，学生们能够感受到自己的努力得到了认可，从而更加积极地投入到学习中。

最后，在培训效果方面，我们通过问卷调查和个别交流的方式，了解了学生的反馈意见。大部分学生表示，通过本次培训，他们的绘画技能和审美能力得到了很大的提高，同时也更加喜欢美术这门学科。这些进步不仅有助于学生们在今后的学习和生活中更好地发挥自己的潜力，也为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。

总的来说，本次美术培训取得了良好的效果。通过课程设置和教学方法的改进，学生们在绘画技能和审美能力方面得到了很大的提高。同时，他们也更加喜欢美术这门学科，为今后的学习和职业发展打下了坚实的基础。我们相信，在未来的美术教育工作中，我们将继续取得更好的成绩。

美术培训的总结篇八

好久没有接触过美术了，越来越离美术远去，心中总有淡淡的忧伤，感觉离开专业的无助。这次区上的培训，让我想了很多，感触也很多。将今天的培训心得体会描述如下：

一、重拾信心。

阳军老师的《大自然的色彩》一课，从生活中引入课题，通过文学作品引入艺术作品，很喜欢苏轼的诗词，通过成功的引入唤起了我对美术的向往。对色彩的形成必须有光，讲解了色调，通过春夏秋冬四季的色彩来贯穿整个教学课程。思路非常的清晰，用毛笔侧锋画黄色调绘画并引导学生进行课堂练习，在美术教学过程中非常的实用。通过这堂课我看见了提高自己专业水平的重要性。

二、一堂精彩设计课。

李光丽老师的《当一回服装设计师》，用服装视频进入课题，讲解了服装具有保暖、遮体、审美的作用，对唐代、清代服饰进行了对比，对现代服饰进行了讲述。进行了服装的分类，用不同的材质进行服装设计。教师演示了一位同学的并进行展示，让同学进行设计在整个过程中，学生参加的积极性非常的高，让我非常的佩服。无论那一门学科，只有学生能够主动的、积极的参与，才能更好的提高学生的能力。学生把服装设计到对应模特的身上，每件都是那么的漂亮，色彩的搭配是那么的协调。给予我很大的启发，教学有时候真的应该大胆的尝试，不要怕失败，只有做到了才会变得更好。

三、指明方向，明确目标宜宾市教育科学研究所刘化主任讲解的义务教育阶段新教材（中学）特点分析。对义务教育教材（全国版）修订情况进行分析，美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域。

1、说一说、想一想到小贴示，充分调动学生的学习积极性，对学生的发展有很大的帮助，从认识上进行改变。课标的这一改变，让老师在教学过程中更能够充分发挥主动性，以学生为主体，让学生知道怎么样去学习。

2、降低难度，教材对以前的知识进行了修改，让学生更加容易学习，难度虽然降低了，对学生能力的培养还是非常注重。对我们这些乡村学校而言是一件非常好的事情，让学生更加热爱艺术教育。

3、认真看懂老教材，找到原教材的优点。老教材有很多进行了保留，印象最深的就是手绘线条的表达，在整个初中阶段都进行了融会贯通。该课题有很多存在的意义，看出对老教材经典的重视。

对初中课标有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感进行这一目标进行了很好的诠释。

四、五种能力。

阐述了知觉能力、描述能力、对作品的解读、批判思想和查阅资料的能力，这五种能力的培养，从学生层面讲是对学生发展的一种升华，从感性认识到理性认识。在学习过程中认识自我，成就自我，让美术在整个一生中陶冶情操和提高修养。无论对以后的生活、学习和工作都能达到潜移默化的影响。教师的教应从五种能力着手，对这五种能力的训练，做到心中有学生，培养学生对事物的不同感悟，培养学生的动手动脑能力，培养学生成为优秀的对社会有用的人。

培训时间非常短暂，虽然时间短但让我从心灵上受益颇多，对我个人的影响非常大，每每回忆总能给我很多启示，想想自己的人生，想想自己的专业，总会给我指明方向，给自己有更好的定位。感谢这次培训，感谢这次培训的老师们，没有你们，我可能还会继续活在迷茫中。“任道而重远”更美好的事就是能与南溪的美术老师一起带着画板，扛着画架，在闲暇时光中描绘大自然风光，探讨艺术，共同提高南溪的美术事业，何乐而不为。

xxxx。

20xx年12月20日。

美术培训的总结篇九

在这美丽的九月，收获的季节，我很荣幸的参加这次中小学紧缺学科的短期美术科目的培训，这二十天培训对于我来说是一次心灵的洗礼，思想观念的提升，解决了我多年来对教学的诸多困惑，让我对小学美术教育有了一个全新的认识，此次培训与专家和同行的交流，从理论基础，教学技能，教学理念等方面有明显的提高和转变。

这次学习我最深的感受就是：作为一名教师应该是一名无畏的探索者，勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学，也是对自己精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。我们应当做一名教育的有心人，做到有心地观察、有心地学习、有心地积累、有心地分析和总结。我现在就从一下几方面对本次培训学习活动作一小结：

教师是一个特殊的职业，它要求从业人员具备较高的职业道德和主体意识。但是现在随着社会价值观的转变，教师每天重复着单调枯燥、高度紧张的生活，出现了越来越严重的职业倦怠，教师的幸福感不断下降。有人说：教师生活的幸福指数是衡量一所好学校的标准之一。教师没有了幸福感，情绪变化就会带到课堂上，直接影响了教学质量。所以，作为一名教师要首先调整心态，保持阳光心态，冲出“心理牢笼”，科学管理情绪，丰富自己的心灵，努力排解压力，用一颗阳光的童心去面对自己的学生。

美术课程的价值就是陶冶学生的情操，提高学生的审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。美术课程的理念就是：使学生形成基本的美学素养；激发学生学习美术的兴趣；培养学生在广泛的情境中认识美术；提高学生创新和解决问题的能力；促进学生的发展而评价。

作为课程目标，确确实实都应该关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，对一个人的一生意义更加深远。知识、技能虽然是新课程重要的目标，但能力与情感、态度、价值观更重要。当然，能力的问题，情感、态度、价值观的问题，都是依附于知识的发生的、是在探索知识的过程中得以形成和发展的。三维目标不是独立存在的，而是一个整体。因为实际上在整个教学过程中，情感、态度、价值观是始终存在的，只不过没有关注罢了。其实学生在学习过程中，总是有一个态度、情感倾向的。可能是积极的，也可能是消极的，而且有可能有相当多的学生是带着消极的情感在学习。我们现在就是要把它变成积极的，让学生能够通过美术的学习，有意识地激发学生形成美术创新精神和技术意识。这也是美术课程价值赋于我们的教学任务之一。

在学生的美术学习过程中，教师首先要重视学生的自我评价。尊重学生自己对知识的理解和探知，鼓励他们用自己的、创造性的方式去寻求答案，获取知识，给他们以引导，给他们以肯定；其次，教师还要注重对学生学习过程的评价。改变只用学习结果的优劣这一把尺子去评价一个学生的做法，有些学生虽未完成好教师提出的学习目标要求，但他们在整个学习活动过程中态度认真，表现积极主动，教师也要给予充分赞许和认可。这种赞许和认可，对于学生来说，是注入他们心间的一股爱的暖流，会荡激起他们自信的风帆，使他们在学习中不断克服困难，取得进步；再次，强调教师在教学过程中，对自己教学行为的分析与反思。美术教师课后要记录教学体会、教学成果与改进之处，融入到学生中去，同他们进行平等的探讨和交流，从而共同进步、提高。

好的教师应通过仪表、语言、板书、范画、演示、辅导，评定成绩等一系列活动得到学生的信任与尊重。同时，教师要通过对学生情感上的交流影响感染学生进行创造思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的教师，一个不负责任的教师，学生怎敢各抒己见、畅所欲言呢？在课堂上，要培养学生独创性思维，老师一定要走下“神圣的讲台”，要让学生明白，老师在问题的讨论中，也只是个人观点，师生之间应平等交流，真诚想待。教师也要以一个探求者的身份出现，对有些问题，可以回答“我也不清楚，我们一起来琢磨”，从而激发学生的探究性。教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。现代社会，发展很快，只有不断学习，不断获取最新信息更新固有观念，才能使自己保持艺术创造，教学中的青春活力。除了教学，教师还要大量创造自己的作品，读万卷书，行万里路，不断充实自己。

总之，经过这二十天的培训，我彻底领略到华中师大的治学严谨和教授们的博大才学。深刻反思自己的学识水平，觉得自己才疏学浅和平时教学方法的浅陋。尽管这二十天的学习有些累，我们大家还是明显感到了自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等方面都存在有方方面面的漏洞。而教授们的感染和熏陶让我们如沐春风，使我们在欢声笑语中得到了较大的提高。教授们的教学方法和艺术造诣给我们留下了美好的回忆，在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己今后的教学增添很多宝贵的财富。

美术培训的总结篇十

通过参加“国培计划”农村中小学教师远程培训，使我从教育理念、培养目标、课程内容、各种教学行为及至教师的角色地位等发生的深刻的变化，从而使我的美术课堂教学产生了较显著的变化。通过教学实践，我将近阶段的培训学习和教学情况做以总结：

此次农村中小学教师远程培训的全体学员都来自农村教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理解和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

通过这次培训，深化了美术学科基础知识，加强了对美术学科基本知识和基本理论理解，掌握了美术学科的一些发展动态，了解到美术学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和美术学科教学或教育实践能力。听了专家讲的课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中得到了很大的帮助。

由于地处乡村条件有限，平时忙于教学，很少有机会与专家交流，这样的培训显得非常珍贵。这次培训活动使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。听了专家的讲座使我受益匪浅，我深深地感到自己的能力不断地提高，可以说这些理论是指导我顺利开展各项工作的必要前提，也为我的不断成长提供了有利的条件。通过老师的视频教学培训，使我深切的感受到我在现代教育理论、能力方面的能力是多么的欠缺。为了提高自身的教育教学水平，为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。

在几个月的学习过程中，我们美术班全体学员在班主任老师的指导下，合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

总之，经过这次的学习，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富，我的意志品质得到了一次很好的历练。不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们培训就要结束了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。我们的课改之路必定是曲折和艰辛，只要我们敢于闯这个难关，勇敢地闯进去，不断探索其中的奥秘，我们坚信，功夫不负有心人，经过我们的拼搏，突破课改的难点，一定会胜利地走出困惑的课改迷宫，胜利的曙光即将出现，课改成功之日就在眼前。

最后让我对发起这次培训的各位领导，各位专家表示真心的感谢，感谢你们在这次培训中的辛勤付出！

美术培训的总结篇十一

通过参加20xx年教师远程国培初中美术的学习研修，是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。这是我教学生涯中一次最难忘的学习交流。对于从教才几年的我，这不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

培训学习中，我一直都在感动着。我为专家们精彩讲座而振奋，我为专家老师的精辟理论而折服，我更为学员的高涨学习热情所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我学到了，我思考了，我收获了。原来初中美术教学工作可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘，也曾为自己取得的点点成绩而欣喜。

作为一名指导教师，更作为一名一线美术教师，通过这次大家的共同学习，现将学习中所学习到的和我总结的看法如下：

1、通过学习，运用体验性学习的方式，拓展美术教学的空间。 从学习中，不难看出，教与学，探索与思考，体验与成功，都以学生为中心，因此，中学各年级的美术，体验学习的内容占了较大的比例。在以后的美术教学中，多开展体验性的学习。

2、创新想象能力的培养，提升学习的创作空间

创新想象能力的培养是审美教育的最高目标，传统的美术教学是“照着葫芦画瓢”，破坏了学生感知认识，束缚学生的创新思维的发展。因此，教学时要启发学生多思考，多观察，举一反三，认识事物的本质，形成自己独到的见解，展示自己的个性的作品。

3、重视欣赏教学，激发兴趣，培养学生情感能力。

中学美术教材的作品欣赏大致分为四类：一是古今中外名作的欣赏，如达芬奇的《最后的晚餐》、张择端的《清明上河图》等，这些作品风格各异，艺术水平很高，是欣赏的重头戏，二是范图的欣赏，每课的前面都有范画插图，它主要是针对某一概念或某一技法配备，它直观明了，学生易于接受，对于学生的学习知识和技法，至关重要。三是同学的优秀作品欣赏，这些作品有代表性，有亲和力，宜产生共鸣。四是其他门类艺术的欣赏，如雕塑，建筑，剪纸，拼粘等工艺制作，这类作品很精美，学生兴趣高。在这些课程的教学中，重视学生自主的欣赏，也可以结成自主学习小组，发现问题，小组解决，集思广益，选出代表，发表自己的见解，展现作品。

4、利用各种教学手段，挖掘学生自身能力，积累知识

如何激起中学生的情感与学习热情，，必须在教学的内容与教学手段上，利用多媒体，讲座，参观，刊物，杂志等现代教学途径，课下鼓励学生积极收集相关的信息资料，以及当地的美术资源，为每一节课做好充分的准备，是学生在每一节课中都有收获。

5、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。

教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。

我们作为身处这一特殊的时期美术教师，更应该看清新课程改革下美术教学的重心，了解美术教学的动态趋势，在积极的教学实践中研究教本，研究学生，研究自身的教学环节，有效地把新课改的精神精髓运用到课堂中去。

美术培训的总结篇十二

过去的一个月，我们的美术培训活动在__画室热烈展开。本次培训的目标是提高学员的绘画技巧，培养他们的审美观和创作能力。以下是本次培训的总结。

在课程设计方面，我们邀请了业内知名的美术专家，精心准备了多个绘画课程，包括素描、水彩、油画等。同时，我们还设置了美术鉴赏课程，引导学员欣赏和理解经典美术作品，从而提高他们的审美观。

教学方法方面，我们采用了多种方式，包括个体练习、小组讨论和讲座。在个体练习环节，学员们根据老师的要求，亲手实践绘画技巧，提高了动手能力。在小组讨论环节，学员们分享了自己的创作过程和心得，从而增强了团队协作能力。讲座环节则帮助学员们更好地理解美术理论和技巧。

培训效果方面，绝大多数学员表示，通过本次培训，他们的绘画技巧和审美观有了显著提高。在课程反馈中，学员们纷纷表示，画室提供的课程设置和教学方法非常实用，他们收获颇丰。

综上所述，本次美术培训活动取得了圆满成功。通过精心设计的课程和教学方法，我们成功地提高了学员的绘画技巧和审美观。在今后的培训中，我们将继续优化课程设置和教学方法，为学员提供更好的学习体验。

美术培训的总结篇十三

随着人们生活水平的提高，美术教育已经变得越来越普遍。作为一所美术培训机构，我们旨在为学生提供一个高质量、富有挑战性的学习环境，帮助他们发展自己的艺术才能和创造力。在这篇文章中，我将分享我的经验和观察，探讨美术培训的重要性，以及我如何提高自己的教学技能。

首先，美术培训对学生有很多好处。通过绘画，学生可以提高观察能力、想象力和创造力。此外，美术培训还可以培养学生的审美观和手眼协调能力。最重要的是，美术培训可以帮助学生放松身心，缓解压力，提高心理健康水平。

为了提高教学质量，我们需要不断学习和改进自己的教学方法。我经常参加各种培训和研讨会，学习最新的教学理念和技巧。此外，我们还通过观察和分析学生的作品，不断调整教学策略，以更好地满足学生的需求。

在教学过程中，我也发现了许多问题。例如，有些学生对基础技能的掌握不够熟练，这影响了他们的创作效果。还有一些学生对绘画材料不够熟悉，导致他们在创作过程中遇到困难。为了解决这些问题，我为学生提供了更多的练习和指导，帮助他们掌握基础技能和绘画材料的使用方法。

在这个过程中，我也收获了很多经验。例如，我发现通过引导学生观察和分析实物，可以帮助学生更好地掌握绘画技巧。我还发现，与学生互动和交流，倾听他们的想法和感受，可以帮助我更好地指导他们的创作。

总之，美术培训对于学生有很多好处，可以提高他们的观察能力、想象力和创造力。为了提高教学质量，我们需要不断学习和改进自己的教学方法，为学生提供更好的学习体验。我相信，通过我们的努力，我们可以为学生创造一个更加美好的艺术世界。

美术培训的总结篇十四

xxx美术中心，是一个以美术、陶艺、美术中高考辅导为主的美术培训机构，以“提高艺术素质，培养艺术人才”作为办学宗旨，“寓教于乐、创想无限、个性发展、德艺兼修“作为办学理念，强调以学生为本，充分发挥学生个性。中心环境幽雅，师资力量雄厚，经常聘请广美等艺术院校的老师过来任教。专业上的执着追求和研究使我们积累了丰富的教学经验，无论在教材的选择，还是对学生整体素质、未来发展上都能做到宏观把握、因材施教，做到“学生开心、家长放心、老师安心”。

中心不仅注重学员基本功训练，还同时注重学员举一反三创造能力的培养；不仅注重在课堂里完成一幅美丽的图画，还注重完成和绘画内容相关知识的拓展及动手能力的增强；不仅注重学习能力的训练，还同时注重持之以恒信心和毅力及沟通能力的培养；使孩子在自信、开心、自豪中成就特长培养，为孩子的`未来铺就一条成才之路。走进xxx，让你乐呵呵！xxx期待你的加入！

市区热爱美术的中小学生及幼儿园小朋友（年龄阶段为4~20岁）。

xxx美术中心xxxx年暑期班将于7月9日正式开班，xxx美术中心各大教学点同时开班。各教学点现已正式接受报名，总部前20名报读学员将获赠价值168元的一节陶艺特色课，其他教学点前10名报读学员将获赠价值168元的一节陶艺特色课。欲报从速！

各教学点根据实际情况开设课程，详各教学点开设课程图片。

美术培训的总结篇十五

过去一年，我有幸作为一名美术教师参与了一个充满挑战与机遇的培训项目。这个项目的目标不仅是提升我的教学技巧，更是激发我对于艺术教育的热情和对于创新教学方法的探索。以下是我对这次培训的总结。

首先，我深入地了解了儿童绘画的发展阶段和特点。我认识到，每个孩子都是天生的艺术家，他们的创作是他们内心世界的直接反映。通过他们的画，我能更好地理解他们的情绪和想法。我学会了用更开放和包容的眼光去看待每个孩子的作品，而不是仅仅关注技巧或成品。

其次，我通过参与各种教学研讨会和讲座，提高了我的教学方法和策略。我学会了如何通过游戏和互动的方式激发孩子们对艺术的兴趣，如何引导他们通过艺术表达自我，以及如何评估他们的进步。

此外，我还学习了一些新的艺术材料和工具，如油画棒、水彩、素描等。这些新材料的使用，不仅增加了课程的多样性，也提高了孩子们的参与度。

最后，我通过反思自己的教学方式，提高了我的教学能力。我意识到，作为教师，我需要时刻关注孩子们的需求，尊重他们的创作，鼓励他们大胆尝试，同时也需要给予他们必要的指导。

总的来说，这次培训让我受益匪浅。我不仅提升了自己的教学技能，更加深入地理解了艺术教育的意义和价值。我期待在未来的教学中，继续运用这些新的知识和技能，为孩子们创造更丰富、更有意义的艺术体验。

美术培训的总结篇十六

20xx年山东省初中学教师远程培训马上就要结束了。学习紧张而忙碌，我在坚持中圆满地完成了任务。

作为指导教师是我教学生涯中一次最难忘的学习交流。对于在一线做了十几年的我来说，这不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

本次培训的班级是泰安市初中美术6班（肥城1班），在本次培训中我班共有学员50人，作业提交数：292条，评论数：5200条，推荐作业40篇次，班级关注度始终名列前茅。较为圆满地按计划完成了培训任务。

培训学习中，我一直都在感动着。我为专家们精彩讲座而振奋，我为专家老师的精辟理论而折服，我更为学员的高涨学习热情所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我学到了，我思考了，我收获了。原来初中美术教学工作可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘，也曾为自己取得的点点成绩而欣喜。

作为一名指导教师，更作为一名一线美术教师，通过这几天和大家的共同学习，现将学习中所学习到的和我总结的看法如下：

1、通过学习，运用体验性学习的方式，拓展美术教学的空间。从学习中，不难看出，教与学，探索与思考，体验与成功，都以学生为中心，因此，中学各年级的美术，体验学习的内容占了较大的比例。在以后的美术教学中，多开展体验性的学习。

2、创新想象能力的培养，提升学习的创作空间。

创新想象能力的培养是审美教育的最高目标，传统的美术教学是“照着葫芦画瓢”，破坏了学生感知认识，束缚学生的创新思维的发展。因此，教学时要启发学生多思考，多观察，举一反三，认识事物的本质，形成自己独到的见解，展示自己的个性的作品。

3、重视欣赏教学，激发兴趣，培养学生情感能力。

中学美术教材的作品欣赏大致分为四类：一是古今中外名作的欣赏，如达芬奇的.《最后的晚餐》、张择端的《清明上河图》等，这些作品风格各异，艺术水平很高，是欣赏的重头戏，二是范图的欣赏，每课的前面都有范画插图，它主要是针对某一概念或某一技法配备，它直观明了，学生易于接受，对于学生的学习知识和技法，至关重要。三是同学的优秀作品欣赏，这些作品有代表性，有亲和力，宜产生共鸣。四是其他门类艺术的欣赏，如雕塑，建筑，剪纸，拼粘等工艺制作，这类作品很精美，学生兴趣高。在这些课程的教学中，重视学生自主的欣赏，也可以结成自主学习小组，发现问题，小组解决，集思广益，选出代表，发表自己的见解，展现作品。

4、利用各种教学手段，挖掘学生自身能力，积累知识如何激起中学生的情感与学习热情，，必须在教学的内容与教学手段上，利用多媒体，讲座，参观，刊物，杂志等现代教学途径，课下鼓励学生积极收集相关的信息资料，以及当地的美术资源，为每一节课做好充分的准备，是学生在每一节课中都有收获。

5、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。总之，在新课程理念指导下的课堂，教师还需在自身的实践中逐步摸索，并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好的反应系统，使得在新课程理念指导下的课堂教学充满活力，又富有成效。在实施新课程的过程中，教师会遇到许多新问题。为了尽快适应角色变化，更好地解决教学中遇到的新问题，很重要的一点是教师要转变观念，致力于使自己成为研究型教师，在实践中善于发现问题，并进行专题研究，寻求有效的解决策略；善于总结经验和教训，善于进行教学反思。把现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。

我们作为身处这一特殊的时期美术教师，更应该看清新课程改革下美术教学的重心，了解美术教学的动态趋势，在积极的教学实践中研究教本，研究学生，研究自身的教学环节，有效地把新课改的精神精髓运用到课堂中去。

美术培训的总结篇十七

课堂作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。美术课的课堂作业也是最快速反应学生学习所得，体现课堂有效性和技能掌握程度的一个依据。学生课堂作业的效果和质量是直接反映课堂教学有效性的最快而明显的途径。

回顾以往的学生作业，对比新课程下的美术作业评价标准，我们发现学生作业明显存在以下几个问题：

（一）学生作业重摹仿，而缺乏创新。主要原因是教师为了达成教学目标，非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲为主，提问少，给学生思考讨论的时间不多，教师常常根据时间收放学生思维，整个一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，致使学生作业缺乏创新，内容单一。

（二）学生完成作业有应付的态度。主要原因是个体能力差异而形成完成作业需要的时间不同。基础好的学生，根据教师提出的作业要求能很快完成作业，基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要半小时，甚至更多的时间，这样就造成基础好的学生无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。基础差的学生往往也受基础好的学生地影响不能用心去完成作业，而去赶时间应付老师作业。

要改变现今美术课堂作业所存在的这些问题，我们必须设计出多样化的教学环节吸引学生的注意力，从作业设置上入手，从提高学生学习主动性，体现学生自主学习，从生活出发去创造性地为学生设计课堂作业，让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。本学期，我们的研修活动将抓住“增值”关键点，进行针对性的研究，聚集大家的智慧，在教学中做到作业设计自主化，作业设计趣味化，作业形式多样化，让学生各方面能力得到综合发展。

1、在研修的过程中，改变美术课堂作业设计所存在的问题，把作业与生活紧密联系，探索高效途径，使学生在学习中提高学习兴趣，提高作业质量，出现趣味化、自主化、分层化、创新化的作业。

2、在研修的过程中，探索如何把三维目标较好的体现在作业设计中，通过不断尝试、体验，改进，培养教师自身的积极主动的创新工作学习的状态。

3、师生的互动交流与学习，使得教师的专业素养进一步提高，使美术课堂作业设计从单一走向多元、从划一走向分层、从“拿来”走向创新、从批改走向对话。

4、通过研修活动的开展，使得教师的专业化技能得到充分的提高，教学实践能力有明显的发展。在研修的过程中促进教师反思、改进能力的提高，增加教师的教学灵活性。

1、研究提高美术课堂作业有效性应体现的基本原则。

研究如何在课堂作业设计中体现“美术”的原则和“教学”的原则。在美术作业要求有一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握，而且需要通过评价来检验其掌握的程度。同时，在美术作业中还应该包括“创造”、“审美”的要求。

2、研究有效的美术课堂作业设计要求的基本结构。

美术课堂作业要求由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”三部分组成。

基本要求是指：用什么方法做什么练习。

具体化是指：对基本要求的具体化、补充说明或要注意的问题。

可选部分是指：允许学生自由选择、发挥个性的创造空间。

3、研究有效的美术课堂作业设计要求与美术教学评价的关系。

（1）技能目标的评价。

（2）认知目标的评价。

（3）创造性目标的评价。

（4）情感目标的评价。

美术教研组成员二名。

（一）课题组成立以后，组织课题组成员学习有关提高美术课堂作业有效性的理论知识，为本课题的研究奠定理论基础。在学习研究过程中逐步的完善方案、计划。组织专题研讨：邀请教研员进行专题讲座、对话交流等方式，重在挖掘，增强课题研究的科学性。

（二）在课堂教学实践中进行研究。

（一）加强组员的学习。我们通过全组认真学习，使每一位教师真正理解校本研修的内涵和操作方法，让每位教师针对提高美术课堂作业的有效性的难点问题进行梳理，形成以问题为中心，以教学为中心的研修模式，并引导教师积极探究，让研修成为自身发展的第一需要，让研修为课堂教学铺路架桥，让研修来自教学，服务教学，改革教学。

（二）完善研修的制度。制订研究管理制度，严格按照制度执行。每月集中一次开展研究工作，日常活动中每周开展一次课堂实践活动，每学期撰写一次经验总结。使研究做到规范化。

（三）收集资料。在研究工作开始以前，我们首先进行广泛的阅读，收集有效的美术课堂作业设计方面的研究论文和资料，购买有关课外书籍，为研究作了充分的理论准备。对收集来的资料，进行学习、研究、分析和讨论。

（四）专题讲座。

围绕研修课题，每周确定一个主讲教师在教研会开展专题讲座，主要围绕学生的心理特点，从而保证“对症下药”。教师作好记录，并根据自己切身经历和体会进行交流和研讨，写出个人反思，在下周教研活动时上交反思材料。

总课时数：40课时，申请4学分。

时间：20xx年x月至20xx年x月。

2、每位教师参加培训的教师出勤纪录、学习笔记、体会、经验总结等资料。

美术培训的总结篇十八

过去的一个月，我有幸担任了一所小学的美术培训老师，为学生们提供了一个丰富多彩的美术学习体验。本次总结将围绕我的工作内容、学生反馈、教学方法和心得体会等方面进行分享。

首先，我参与的是五年级的一个美术课程，教学内容涵盖了绘画、手工和设计等基础课程。作为一名有着丰富经验的美术教师，我深知每个年级的学生都有不同的认知能力和兴趣爱好，因此我会根据他们的特点制定相应的教学计划。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如游戏化教学、小组合作和互动讨论等。例如，在绘画课程中，我会设计一些简单的绘画小游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。同时，我也鼓励学生们在小组中合作完成手工作品，培养他们的团队协作能力。

学生们对于这次美术培训反应热烈，他们表示通过这次培训，他们不仅学到了很多有趣的美术知识，还结交了许多新朋友。此外，他们还表示这次培训让他们更加自信，敢于表达自己的想法和创意。

在教学方法方面，我采用了游戏化教学和小组合作的方式，这些方法得到了学生们的一致好评。通过游戏化教学，学生们在玩耍中学习，大大提高了他们的学习兴趣。而小组合作则培养了他们的团队协作能力和沟通能力，让他们在互相学习和交流中共同进步。

在个人成长方面，我通过这次美术培训，不仅提高了自己的教学水平，还深入了解了不同年龄段学生的需求和特点。同时，我也意识到了自己在教学方法和策略上的不足之处，我会在今后的教学中不断改进和提升。

总之，这次美术培训让我受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，也让我更加了解和掌握了教学方法和策略。我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生们提供更好的美术教育。

美术培训的总结篇十九

这次我有幸参加了由市教育局举办的美术教师培训，通过培训使我的美术教育观念得到了进一步的更新。美术新课程标准给我们带来了全新的教育理念，为我们的教育教学指明了方向，使我们的教育生涯更充实、更完善、更丰富。

美术教育，就是通过美术教学去塑造灵魂，陶冶情操，净化心灵，培养和提高学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，教育他们树立正确的审美观念，使学生在美的环境中受到美的熏陶。

第一，美术教育要体现学生的主体地位。

学生是教学活动的主体，要充分发挥他们的主体作用，调动他们的学习积极性。美术教学中，首先要转变旧的教学观念，让全体学生参与教学活动。我根据教材的内容设计一些学生喜爱的活动，吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。

第二，美术教育要注意培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

在美术教学中，要教会学生发现美、创造美，培养他们高尚的情操和审美能力。在欣赏美术作品时，要引导他们理解作品内涵，体会作品的美，通过分析、评价、欣赏作品，来提高他们的审美能力。

第三，美术教育要注意培养学生的创造能力。

创造美是人类普遍的心理需求。美术教育要努力培养学生的创新意识和创造能力，让他们在求同思维的基础上，学会从不同的角度和侧面去思考问题，发挥他们的想象力，激发他们的创造性。

通过这次培训，我对我的教学工作有了更深刻的反思和总结，在教育观念、教学方式、师生关系等方面有了很大的改变，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。同时，我也认识到自己存在的不足之处，我将努力学习和提高自己的专业水平，为学生提供更好的教学服务。

美术培训的总结篇二十

在过去的一个月里，我有幸参与了一个为期六周的美术培训项目。这个项目旨在提高参与者的绘画技巧和艺术理解力，帮助他们打开一个全新的艺术视野。本文的目的在于分享这次培训的经历，以及对我个人和职业发展的影响。

二、培训内容与过程。

这次培训涵盖了多个领域，包括素描、油画、水彩画和版画等。每一周，我们都会深入研究一种艺术形式，并实践创作。我们的导师是一位经验丰富的艺术家，他引导我们深入理解艺术的历史、理论和技巧。我们每一步都记录下来，以便回顾和分享。

三、培训效果与个人收获。

这次培训的效果显著。参与者的绘画技巧明显提高，他们的作品展现出了更多的活力和独特性。我从中收获颇丰，不仅提高了我的绘画技巧，而且深化了我对艺术的理解。我明白了艺术不仅仅是技巧，更是一种表达，一种生活的态度。

四、对未来的影响。

这次美术培训不仅为我提供了一个学习和交流的平台，也为我未来的职业发展打开了新的可能性。我更加坚信，艺术可以打开一个人的视野，帮助我们理解世界。我希望将这次培训所学到的知识和技能应用到我的工作中，用艺术的方式去创新和表达。

五、结论。

总的来说，这次美术培训是一次非常宝贵的经历。它不仅提高了我个人的绘画技能，而且深化了我对艺术的理解。我期待未来有更多的机会参与到这样的培训中，不断学习和成长。我相信，艺术的力量可以改变我们，帮助我们理解世界，表达自我。

美术培训的总结篇二十一

随着艺术的日益繁荣，美术培训逐渐成为许多人提升自我技能的首选。作为一名曾经参与美术培训的人，我深感其给我带来的影响和改变。本文将述说我的美术培训经历，以及从中学到的基本技能、创作理念和未来展望。

我的美术培训之旅始于三年前，在一所知名画室接受为期三个月的素描、水彩和油画课程。这期间，我不仅学习了基础的绘画技巧，如线条、阴影和色彩的运用，还掌握了各种绘画媒介的基本特性。此外，我还学习了如何观察事物，将其转化为艺术作品，以及如何表达个人视角和情感。

在画室的课程中，我不仅提升了我的绘画技能，还学会了如何与他人协作完成作品。我明白了在团队中发挥自己的长处，接受并尊重他人的观点，这对于一个艺术家来说同样重要。此外，我也学会了如何自我反思和评估，以便更好地理解自己的作品，并找出需要改进的地方。

通过这次美术培训，我认识到了艺术创作并非仅仅是技巧的运用，更是一种表达和沟通的手段。我学会了用画笔捕捉生活中的美好瞬间，用色彩表达出我对世界的理解。这些技能在我之后的绘画创作中起到了决定性的指导作用。

在未来，我希望能继续深化我的绘画技能，进一步探索和创新我的艺术风格。同时，我也希望能在多元化的艺术环境中持续学习和成长。我相信，只有不断地挑战自我，才能在艺术这条道路上走得更远。此外，我也期待能与其他艺术家交流和分享，从他们的经验和故事中获得新的灵感。

在结束这篇文章的时候，我想重申，美术培训不仅仅是一次性的学习过程，而是一个持续的学习和成长的过程。通过美术培训，我们不仅可以学习到基础技能，还可以从中汲取到创意思维和解决问题的能力。最重要的是，美术培训是一个探索自我，发现自我，以及不断磨练和提升自我技能的过程。这个过程可能会充满挑战，但是每一步都值得我们去珍视和回味。

我期待着在未来的日子里，能够持续地在艺术的世界中探索和成长，也期待着能与更多的艺术家一起分享我们的作品和经验，以此推动艺术的发展和进步。我相信，只要我们保持对艺术的热爱，保持对世界的好奇心，我们就能在艺术的世界中找到属于自己的位置，并为艺术的发展做出自己的贡献。

美术培训的总结篇二十二

日月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了美术课的教学。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

课堂之余，我认真学习有关美术方面的知识,因为我不是专业的美术老师,所以我虚心向别的老师学习,请教.取人之长，补己之短来提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育教学。