人类的思维方式和行为方式有着密切的联系，我们需要对其进行总结和分析。写总结的时候，我们应该把握好篇幅和层次，避免内容过于零散或者杂乱无章。小编为大家搜集了一些优秀的总结范文，供大家参考学习。

小学生做公益篇一

xx同学于2020年1月16日参加了内蒙古义邦教育和包头市爱心公益协会联合举办的“关爱烧烫伤儿童活动”。

在此次公益实践活动中，他了解到一位烧伤小朋友——李梓熤的特殊成长经历，内心深受震撼，于是在寒冷的冬天，他来到和平市场和106小商品市场进行募捐，最终以一个8岁孩子的爱心成功说服商铺老板为梓熤小朋友捐助衣服、图书、各种文具、还有很多糖果、巧克力等生活及学习物资。考虑到梓熤后续的手术也需要一大笔钱，他和同学在106小商品市场组织义卖活动，并将自己的全部零用钱悉数捐出，共筹集资金500余元。他用实际行动诠释了“尽善尽美”。如果一切皆善，世界就一切皆美！

小学生做公益篇二

xx是沼园路小学一年2班的.学生。从她入学起的那一刻，她的表现就格外的亮眼。无论在任何方面她总是严格要求自己，虚心的接受老师们的教诲和指导。

小小的她就懂得守纪律、讲文明、热爱集体、助人为乐，老师们不由得都向她竖起大拇指。她总是能够积极参加班级和学校组织的各项活动，小小的她总是将班级的荣誉放在首位。在学校，她不仅是老师的好助手，更是班级的小管家。她用自己的热心，感染着班里的每一位同学，作为班干部的她，总是以身作则耐心的纠正其他学生的不文明行为，带领全班同学做力所能及的好事，在她的带领下，全班同学人人讲文明，形成团结的小集体，友好和睦的班级氛围。在文明、和谐的氛围下相信她会更加的严格要求自己争做最棒的文明友善少年！小小少年，努力吧！

小学生做公益篇三

xx是沼园路小学二年四班的学生。她是一个活泼开朗的女孩，乐于助人、热爱集体、积极进取，在学习上，踏踏实实，刻苦努力，良好的行为习惯使她无论在学习上还是生活上都表现突出，深受同学们的爱戴和老师的好评。

礼貌待人，言语谦和体现一个小学生的品质，无论在校内还是校外，xx遇到老师都会面带微笑，主动问好。她从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学她会用柔和的语气安慰并带她去找老师；看见需要帮助的同学，她会热心的帮助他们。在家里，经常给长辈们揉肩捶背，心疼爸爸妈妈工作累，经常帮妈妈扫地、拖地等做一些力所能及的家务。

小学生做公益篇四

公益扫地是一项重要的社会活动，它不仅能帮助社区保持整洁，还能培养人们的自律精神和责任感。作为一名小学生，我有幸参与了一次公益扫地活动，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。接下来，我将分享我的体会。

第二段：感受积极心态的重要性。

公益扫地需要我们积极的心态，面对日积月累的垃圾和繁重的工作量，我们不能抱怨，而应该保持积极的态度。一开始，我也感到非常厌烦扫地这件事情，但是随着时间的推移，我逐渐明白到，只有积极心态才能让我们毅力十足地完成任务。我们应该从合理的角度看待这个问题，我们每个人都是为了社区的整洁和美观而努力，这是一件非常有意义和值得骄傲的事情。

第三段：体验团队合作的重要性。

公益扫地活动是一个团队合作的过程。在扫地的过程中，我们需要协调好每个人的分工和合理利用时间。每个人都需要做到力所能及，尽自己最大的努力去完成自己的任务。扫地的效果不仅取决于每个人的个人能力，还取决于大家的团结和配合。通过这次活动，我深刻认识到，团队合作是非常重要的，它能有效提高工作效率，也能增强我们的凝聚力和协作能力。

第四段：回馈社区的责任感。

公益扫地也是我们回馈社区的一种方式。我们家庭得到了社会的支持和帮助，参与公益活动是我们报答社区的一种方式。通过扫地，我们不仅给社区带来了整洁和美观，还向社区表达了我们的情谊和谢意。作为小学生，我们虽然力量微小，但通过这样的行动，我们也能为社区的发展和美好做出自己的贡献。这种责任感的培养对于我们小学生来说非常重要，它能够让我们懂得尊重他人，关心他人，同时也能够塑造我们的品格和人生观。

第五段：体会公益活动的意义。

通过参与公益扫地活动，我深刻体会到了公益活动的意义所在。公益活动不仅仅是为了帮助他人，还能够培养我们的品格和提升我们的社会责任感。在扫地的过程中，我看到了一些人对我们的活动表示了肯定和感谢。这让我感到非常开心和骄傲。我相信，只要每个人都能够为社会做出自己的贡献，我们的社会将会变得更加美好。作为小学生，我将继续积极参与公益扫地活动，并将其融入到我的日常生活中。

总结：

公益扫地活动是一项非常有意义的社会活动，它能够培养我们的自律精神和责任感，增强我们的团队合作能力，同时也能够回馈社区和提升我们的人生观。作为小学生，参与公益扫地活动给了我很多宝贵的体会和心得。我会继续为我们社区的整洁努力，并将公益活动融入到我的日常生活中，为社会做出贡献。我相信，只要每个人都积极参与，我们的社会将会变得更美好。

小学生做公益篇五

人生中最宝贵的经历之一是给予和帮助他人。通过公益教育，小学生们对自己身上的责任有了更深刻的体会和认识。在这篇文章中，我将分享我在公益教育中获得的心得和感受。

在我参加公益教育的过程中，我学会了怎样为他人着想。我深深体会到了与他人分享快乐和传递爱心的价值。在活动中，我不仅参加了志愿者服务，还协助收集捐款，招募志愿者，以及传递有关公益的信息。这些体验让我意识到，帮助他人不仅能够让我们感到快乐，还能影响他人的生活，让世界变得更加美好。

第二段：为他人服务的价值。

参加公益教育，我意识到自己为他人服务的价值所在。在我看来，我们每个人都应该尽自己最大的能力去关心他人，关心社会。我们可以捐钱、献血、使用环保购物袋等。通过这些小小的行动，我们可以帮助社会更加美好。在公益教育中，我学到的不仅只是如何帮助他人，还学到了自己的责任感，这些都是我们在成长和发展中需要掌握的重要技能。

第三段：如何切实地帮助他人。

在公益教育的过程中，我发现为他人服务并不一定要捐钱。我们可以从更广泛和深刻的角度去看待问题，进行更具体的行动。参加志愿者是很好的方式，可以帮助人们解决有关于健康、安全、教育等方面的问题。此外，除了参加志愿者，我们还可以发挥自己的创意或者技能，用自己的特长来为社会做贡献，比如编写关于环保、教育或者健康的文章等。

参加公益教育不仅让我感到快乐，也带来意想不到的自我满足。当我们帮助他人时，我们会感到自己的存在和价值，感受到被他人需要。这是一种非常强烈的满足感。除此之外，从为他人服务中，我们还可以得到更多的经验和技能，以及为社会和他人做出的贡献的自豪感。所有这些都将让我们成为更好的人。

第五段：我的结论。

在公益教育中，我不仅学到了帮助他人的重要性，也学到了关注并解决社会问题的技能和知识。通过公益教育，我意识到了每个人都应该为社会和他人出一份力。我也明白了只有我们共同努力，才能让这个世界变得更加和谐美好。

在许多人看来，公益教育仅仅是为了获得学分或参加一些简单的志愿服务。但是，我认为参加公益教育绝非浪费时间。它使我更加理解自己的责任，让我更加认识到我们每个人都可以做出自己的贡献，帮助这个世界变得更加美好。

小学生做公益篇六

第一段：引言（200字）。

公益行动是社会进步的重要组成部分，它能够增强社会凝聚力，培养公民意识，提高社会责任感。作为一名小学生，我也积极参与了一次公益活动——扫地行动，收获了很多心得体会。通过这次活动，我深刻认识到公益的重要性，认识到每个人都应当积极参与其中。在这篇文章中，我将分享我对公益扫地的心得体会。

扫地虽然是一件看似简单的事情，但它的意义却不容小觑。首先，公益扫地可以提高环境的整洁程度，营造一个良好的生活环境。当我们每个人都把自己的一份力量贡献出来，整个社区、城市甚至国家的环境都会变得更加美丽宜居。其次，公益扫地还能培养孩子们的责任感和团队合作精神。通过参与公益活动，我们能够学会关心他人、关心环境，培养出坚持不懈、勇于奉献的品质。最后，公益扫地还能增强社区之间的凝聚力，让大家能够更加融洽地相处，更好地解决共同面临的问题。

第三段：公益扫地的收获（240字）。

在公益扫地的过程中，我不仅学会了扫地的技巧，更重要的是学到了如何关心他人、关心环境。这次活动让我深刻认识到每一个人都能够为社会做出贡献。当我看到自己一点点的努力，能够让周围的环境变得更加整洁，我感到非常的欣慰和自豪。除此之外，我还结识了很多志同道合的朋友，我们一起努力、一起成长，这种团队合作的精神也给了我很大的启迪。通过亲身参与公益扫地活动，我明白了做公益不仅是为了别人，更是为了自己的成长和发展。

第四段：公益扫地的困难和挑战（240字）。

尽管公益扫地有着众多的好处，但也面临着一些困难和挑战。首先，有些人可能对公益行动缺乏兴趣和意识，需要我们用自己的实际行动去感染他们，让他们认识到公益的重要性。其次，有时候天气不好，尤其是在寒冷的冬天，可能会让人感到不舒服和不愿意出门参与公益活动。面对这样的困难，我们应该坚持下去，坚持自己的初心，相信付出终究会有收获。只有这样，公益扫地的意义才能不断地传递下去。

第五段：结语（240字）。

通过公益扫地的活动，我深刻认识到公益的重要性和意义，认识到每一个人都应该积极参与其中。公益扫地不仅能够提高社区的环境质量，培养责任感，还能增强社区之间的凝聚力和友善度。在未来的日子里，我会继续参与公益活动，将公益的精神传递给更多的人。我相信，只要每个人都能够付出自己的一份力量，公益扫地的行动一定能够成为社会进步的重要动力，让我们的生活变得更加美好和幸福。

小学生做公益篇七

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

爱心犹如一缕春日的阳光，温暖而和煦，照亮了在黑暗中的旅行者，使他们看到了希望的曙光，找到了坚持自己走下去的勇气。

_岁，应该是洋溢青春的花季。_岁的人儿，像早晨刚刚绽放的花朵，在阳光下尽情的开放;_岁的人儿，像天空中自由吟唱的小鸟，快乐而自由;_岁的人儿，像春日里舒服的春风，柔和、温馨。

而在我们学校20--届的毕业生里，有一个不幸的女孩，刚踏入自己理想中的高中，却被诊断为患了白血病!_岁，_岁的她却要承受这样的不幸!此刻却在天空下闪着暗淡而羸弱的光芒。她就像是一只的黑暗中飞翔的小鸟，筋疲力尽地渴望阳光。

她的家庭并不富裕，大量的治疗会使这个家庭变得一贫如洗。但她的父母却坚持着。女孩也坚持着，她坚持着有一天可以展翅飞翔，亲吻这片绽放绚烂的天空。然而频繁的化疗，已经使她最爱的飘逸长发都掉落了。面对镜中，这个头发稀疏、形容憔悴的自己，女孩强忍着泪水对她妈妈说，她想去母校看看。她要看看曾经她在这片乐土上尽情奔跑、畅怀大笑的地方。因为那里是她扬起了梦想的风帆的地方。

但是此刻，她梦想的帆布快要承受不住狂风暴雨般的侵袭。这样瘦弱的身躯，能抵挡这样的风浪吗?我的心紧紧地揪起来了。

但是，她望着远方莞尔一笑。因为她坚信，希望就在前方。

作为她的学弟学妹，我们听了一半她的故事，泪水早已不禁簌簌地流了下来了。她这份情，感动了我们所有人，我们多么不舍这朵花儿还没有尽情享受阳光就要面临凋谢。当我们得知学校向发出的捐款倡议后，我们不约而同的去老师那儿捐款。“老师，我15元。”“老师，我30元”“老师，我把我的零花钱都拿来了，200!”一个个稚嫩的声音飘荡在学校里。我们的手里紧紧地攥着捐款的钱。那是爱，是对同学的爱，是对朋友的爱，更是一笔永不贬值的财富!虽然我们捐的并不多，对学姐的帮助微不足道。但是，我们的爱心很大!我们的捐款进行着，每个人都怀揣着一个善良的心，进行着爱的传递，衷心祝愿学姐可以好起来!可以重新描绘自己人生的蓝图，放飞那个未完成的梦。

盼望着……盼望着……。

盼望着温暖的阳光照射在所有在黑暗中的旅行者心上，让他们的生命不再只有黑色，而有彩虹般五彩缤纷的色彩!

小学生做公益篇八

小学生做公益篇九

活动发起原因：

我发现现在的孩子都是父母的宝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，我还发现在超市玩具专柜有许多孩子躺在地下一哭一打滚家长就买了，我了解了一下许多家庭条件都不好，不过为了孩子在苦也值得，可孩子呢?就说我叔叔家的孩子吧!

今年8岁了他每天最少5元钱的零花钱，一天不给就躺在地下不起来，要不就不上学，就连给我叔叔婶婶倒杯水和写作业也还要动手费和作业费，我大体的算了一下他刷碗费,扫地费，作业费，上学费，手机费，文具费，零食费等等各种费用差不多有1000元。

我想是不是可以发起个具有教育意义的活动呢?以这个活动培养一下孩子的自立性和勤俭节约的好习惯。所以我利用休班时间去张店义乌小商品批发市场进了1批货，联系了几个志愿者和我一起搞这个活动。

活动规则：

参加活动人员：xxxxxx和xx小学5年级的孩子们(11位)。

活动发起人：xx。

活动时间：x年x月x日(星期六)。

活动地点：xx广场。

活动总结：

经过这次活动许多孩子发现自己的不足，虽然这次活动赚到的零花钱不是很多，可是我还是觉得这个活动非常成功，我觉得我们就是亚马逊森林里的那只小蝴蝶，只是起个带头作用，虽然有个别人说学生的任务就是好好学习，可是我不认为，学生从小到大需要三任老师家长学校和社会，虽然我们赔了一部分钱，可是觉得这个活动的意义很大。以后类似的活动会经常发起。

从13点——18点和这些可爱的孩子发生了感情，还真有点舍不得他们，那些孩子每人也挑了几件他们自己喜欢的物品和自己赚的零花钱回家了，看到他们高兴纯真的笑容我真的很开心。放心吧!下次有类似的活动我们会再见的。

小学生做公益篇十

xx是沼园路小学学习部部长，还是老师的好助手，更是同学们的好榜样。在老师眼里，她是一个活泼可爱的孩子，在同学眼里，深得同学们的认可与支持。她获得过包头市奥数三等奖，少儿频道2017年春节晚会一等奖等荣誉称号。她的学习一直名列前茅，与此同时在德智体美劳各项活动全面发展。

每当同学们有学习上的问题时，她都会及时的辅导同学们。她还是一个热心肠的小女孩儿，疫情期间，她路上遇到一位老奶奶没有带口罩上次，她就把自己身上多出的一个口罩给了老奶奶。班级生活中，帮助生病的同学清理呕吐物。在家里，她帮助工作忙碌的妈妈照顾妹妹，做家务。帮下班回来的妈妈打好洗脚水，给妈妈按摩。现在，妈妈上班走的早，每天都是自己起床洗脸刷牙，自己上网课，独立提交作业，尽量不让父母操心。她就是文明友善少年xx！

小学生做公益篇十一

1、为“自闭症学校”募集经费。

2、为“金河湾”社区慈善活动募集专项经费。

3、以义卖的'形式宣传和支持社会福利机构、民间公益组织等。

1、以慈善义卖为主。

2、个别适合的义卖品，采取拍卖形式。

3、义卖品向社会个人及企业征集。价值（总价）低于100元的义卖品收入为提供者捐助的义卖善款，高于100元的义卖品可以按提供者的意愿，提出不低于义卖收入的5%作为义卖善款。

9月23日上午10点至12点（暂定）。

金河湾会所（暂定），与物业管理公司合作开展。

1、征集义工队伍，物资组（含拍卖组）约4人、宣传组约2人、收款组2人、常务组2人。

3、公布活动方案，发布义卖品清单及产品介绍。

4、发动参加义卖的善友和社会单位。

5、按既定流程实施。

6、活动总结。

1、义工征集贴、活动方案发布：由宣传组负责。

2、征集的义卖品集中地点：金河湾会所，由物资组负责。

3、发布义卖品清单及产品介绍，由物资组负责。

4、后勤准备，由常务组负责。

5、核准参加义卖义工名，由常务组负责。

6、联系参加义卖的善友、社会单位，由常务组负责未尽适宜参照《社区人文慈善义卖活动策划方案》和《义卖流程图》。

小学生做公益篇十二

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下：

一、活动目的读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。

《语文课程标准》在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。三、活动实施。

（一）课外阅读的计划制定。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。

各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

（二）课外阅读的氛围创设。

（1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。

（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。

（三）课外阅读的指导。

1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头；语言优美的作品，可以朗诵一段；知识丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的知识。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。

（1）读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

（2）读书方法指导课。引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

（3）读后叙述课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。

（4）交流评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

（5）读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

2、认真组织好晚自习阅读课。要充分发挥晚自习阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。

（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。

（3）这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。

（四）课外阅读的组织与交流。

(1)各班每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

（2）设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到（即上面第一条所提到的各年级每学期所要达到的阅读量），即可以达到五段，如果学生超过此要求根据实际情况适时地予以段位升级，并发给证书。学生的阅读量要在学生的读书记载上予以记录。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小博士”、“读书小明星”等。还可以每班设臵《读书成长册》，以随时记录学生的读书情况。

（3）“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

（4）2—6年级每班每两周向学校广播组推荐稿件，内容可以是：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法）。

（5）根据年级学生特点，以班级为单位，每学期组织1－2次与课外阅读有关的语文活动。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则开展写读书笔记活动，并辅之于阅读手抄报评比、朗诵会、阅读经验交流会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛；好的读书笔记的展评、手抄报展评、自编自演课本剧和小品等学生们乐于参与的活动。

（五）课外阅读的时间安排。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。

（1）每周晚自习第二节40分钟为学生统一阅读时间。（2）各年级要挤出时间，自行安排。除固定晚自习时间，学生每天课外阅读时间应保证20分钟以上，并根据年级的不同争取阅读时间的连贯性。

（3）“五〃一”、“十〃一”等长假期，应充分利用起来进行课外阅读。

（4）各班借阅图书时间为：周一二年级；周二三年级；周三四年级；周四五年级；周五六年级。

（六）课外阅读的检查评价。

（1）教师对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

（2）对教师的评价重在其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：各班每学期要上好2节课外阅读指导课，指导课有教案，主要备阅读方法指导、阅读要求、阅读内容等；班级语文课外阅读活动课，有活动方案设计。

（七）课外阅读的组织机构。

周蕴负责课外阅读活动的组织实施。

班主任及看自习老师负责课外阅读活动的具体组织研究与实践。

值日行正领导负责检查督导各班课外阅读活动的组织。

一、指导思想：

认真贯彻落实中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，加强对学生的国防教育、生态环境教育，进一步了解社会主义新农村的面貌，培养少年儿童自主自理能力，培养学生的创新意识和吃苦耐劳、敢于探索的精神，全面提高少年儿童的整体素质。

二、活动地点：

梅翠村。

八角楼。

三、参加对象：

五，六年级学生。

四、活动时间：2017年4月11－12日。

五、活动内容：1、国防教育活动。

2、生活自理体验活动。

3、手工制作活动。

4、科技活动。5、生态环境教育。

6、“爱祖国、爱社会主义、爱家乡”教育。

7、农业生产劳动知识教育。

8、团队协作精神教育。

一、活动意义。

开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用。

二、指导思想1、以学生心理发展的年龄特点为基础。2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。3、以学生的思维品质为核心。4、以学生的自我为出发点。

三、遵循原则1、平等性原则。2、尊重性原则。3、鼓励性原则。4、参与性原则。5、目的性原则。6、娱乐性原则。

四、参与人员心理教育课题小组成员及中队辅导员。五、具体活动方案。

（一）、中队辅导员心理教育理论学习。

给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括：《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“心灵施暴”与“心理障碍”》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析与矫正》。阅读这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以指导他们具体开展学生心理辅导工作。（二）、进行心理健康课课例评比步骤如下：1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料，要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格。3、上一节心理健康课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个。4、评选出的优质课经专家指导改进后作为观摩课面向区内外学校开放。

（三）、设立情感信箱。

中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求：1、美观实用。2、只限于师生间情感交流。该信箱的设立有利于：1、学生宣泄情绪、表达感情。2、辅导员及时了解学生的情感动向并给予指导。3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。4、辅导员及时把特殊情况向上反映。

（四）、加大宣传和表扬力度针对学生爱听表扬话的心理特征，把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸誊写好交给队辅导员，利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传（稿件数量不计）。该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员。

小学生做公益篇十三

活动背景：马克思主义基本原理社会实践活动。

活动地点：莲花街校区六号教学楼国际学院楼层。

活动时间：20xx.11.143：00~4：30。

活动形式：

1。前期准备：好策划，联系老师，通知同学。

2。分配任务：五到六人一组分组到各教室或楼道劳动。

3。参与人员：国食科1105全体同学。

1、活动中成功之处。

（1）前期准备充分，为活动的顺利进行提供了保障。

（2）同学们积极参与，密切协作，使活动顺利开展。

（3）很多同学提前参与活动，干劲十足。

（4）活动虽然小，却含义深远，反响良好。

2、活动中不足之处。

（1）场面有点混乱。

活动虽经具体分工，但过程中由于人数。

较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

（2）一些细节方面还应进行调整和改进。

从活动的前期准备到结束，总体来讲此次活动圆满成功，也达到了预期的目的。

这次活动紧扣着提高大学生思想政治的主要任务，坚持理论联系实际，提高社会实践的'针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，并且使我们大学生通过参加社会实践，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，本次活动丰富了同学们的课余生活，使这次实践成为大学生思想政治教育的有效途径。

略

小学生做公益篇十四

小学生做公益篇十五

今天太阳高照，骄阳似火，太阳晒在身上火辣辣的，我来到社区服务处，带上志愿军的帽子，心中被太阳照的暖暖的，紧张，激动，兴奋……像放电影似得从我的脑袋里慢慢划过。

当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状.。

这让我懂得了，只要没人捡起一张纸就可以让地球跟环保。

小学生做公益篇十六

近年来，公园常常成为人们放松身心、与大自然亲近的好地方。为了保护环境，很多城市都开展了公益活动，鼓励大家来公园参与环保行动。作为小学生，我们也积极参与了公园公益活动，并从中获得了许多宝贵的体会和收获。以下是我对公园公益活动的心得体会。

首先，通过公园公益活动，我深刻体会到保护环境的重要性。在公园里，我们参与了植树活动。看着我们努力栽下的每一棵树苗，我感到非常的欣慰。树木不仅能吸收二氧化碳，还能为我们提供氧气，保护地球的绿化。通过亲自参与植树行动，我深刻明白了树木对于人类生存环境的重要作用，加强了我对环境保护的意识。

其次，我在公益活动中学到了团队合作的重要性。在一次垃圾分类的活动中，我们小组被派到了一个区域，负责清理垃圾并进行分类。刚开始的时候，大家还有些迷茫，不知道应该如何进行垃圾分类。经过老师的指导和组员们的讨论，我们一起明确了垃圾分类的准则，并制定了具体的分工。大家个个动作齐全，分工合作，很快就完成了任务。通过这次活动，我认识到，一个团队的力量是巨大的，只有大家齐心协力，共同努力，才能更好地完成任务。

另外，通过参与公益活动，我还学会了爱护大自然的意义。在公园里，我经常看到有人乱扔垃圾，这让我感到非常生气。在一次清理垃圾的活动中，我看到了许多珍稀鸟类和小动物，它们为公园增添了生机和活力。然而，垃圾的存在危害它们的生存环境，危害公园的美丽和整洁。于是，我下决心要把这个问题告诉周围的人，希望能够唤起他们对自然环境的保护意识，一起共同建设美丽的公园。

最后，通过公园公益活动，我结交了许多朋友，增长了见识。在活动过程中，我认识了许多来自不同学校的小伙伴，我们互相帮助，共同完成任务。在交往的过程中，我了解到了不同团队的工作方式和策略，也有机会听到了各种各样的故事。这些经历让我更加开阔了眼界，也学会了如何与人合作和交流。

通过公园公益活动，我不仅锻炼了自己的动手能力和团队合作能力，还学到了很多关于环境保护的知识和技巧。我会把通过这次活动获得的知识和体会传递给更多的人，希望每个人都能加入到环保行动中，共同建设美丽家园。

小学生做公益篇十七

3.知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多(教室)。

4.“用时开，走时关”(有关教室灯和风扇)。

5.“请保护陪伴你的伙伴”(有关桌椅)。

6.“希望我雪白，不希望我‘美丽’”(有关墙的)。

7.“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多”(在教室)。

8.“我帮你保护眼睛，你帮我保护身体”(有关灯的)。

9.“我是白雪公主，不是‘花花’公子”(有关墙壁)。

10.“请不要把我的白衣裙，变成花衣裙”(有关墙壁)。

11.“如果想让我变漂亮，请不要给我送“美味”(有关地面)。

12.“我为你遮阳避暑，你为我保持整洁”(有关窗帘)。

13.要想学习好，替我勤洗澡(有关黑板)。

14.知者不惑，仁者无忧，吾者不惧。(图书馆)。

15.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

16.不要让我的身体遍体鳞伤。(阅览室)。

17.架一帆智慧的片舟，书的海洋任你遨游!

18.爱护图书是公德，损坏图画要不得。

19.书本按序放，查阅有方向。

20.书海茫茫，我要的书在哪里??请按序就放书籍!!

21.除了知识什么也不要带走除了书声什么也不要留下。

22.淳淳人文情怀烘托簇新校园(图书馆)。

23.用心点燃希望，用爱撒播人间。

24.为了您美好的形象，请依次排队。

25.文明用餐中，保持好心情。(食堂)。

26.民以食为天，食以洁为先。(食堂)。

27.为了你包的安全，请让它和你做同一张凳。

28.上山下乡已成过去，请勿插队!(食堂)。

29.整洁家园人人有责。

30.拥有了健康，就拥有一切。(体育馆)。

31.除了欢笑，什么也别留下：除了记忆：什么也别带走。

32.涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

33.手边留情花似锦，脚下留情草如茵。(草坪)。

34.别说我的眼泪你无所谓。(草坪)。

35.小草微微笑，请您旁边绕。(草坪)。

36.足下留情，高台贵脚。(草坪)。

37.别让坚强的生命，成为足下阴魂。(草坪)。

38.不图自己顺便，且为绿色校园行个方便。

39.青青绿草微微笑，请您不妨绕一绕。(草地)。

小学生做公益篇十八

我们共同依附在一个集体里，它叫社会；我们共同生活在一个星球上，它叫地球；我们共同为一件事尽着力，它叫微公益。

时代在发展，文明在进步，人口在增数，只要人人尽一点力，“微公益”尽管微小也能有大意义。

臭氧层空洞、大气污染、土壤沙漠化，这是人类造成的环境问题。石油资源短缺、地区。

用水不足、用煤涨价，这是资源问题。山区用电难、山区用水难、山区孩子读书难，这是社会经济发展不平衡，地区经济差异大的问题。那么，让我们从今天开始，认识微公益，从点滴做起，发动微公益。相信在不久后，这些问题将不是问题。

据美国人口资源部报道：“截止2011年11月，全世界人口总数就已经达到了60亿，在不久之后便将赶超70亿人口总数。”如此多的人在地球上活动，导致地球母亲伤痕累累。

地球上的人口如此之多，如果全世界每人每天节约一滴水，那么地球还会缺水么?如果全国每人每天省下一毛钱，捐给慈善机构，那小山村里不就可以建新校舍了么？失学了的孩子不就可以重返校园了么？如果全世界每人每年种一棵树，那时世界不就变的美丽了么……这些“草根公益”离我们如此之近，人人触手可及。

在我们身边，18岁女孩儿成立了环保社团，一名高中生发明出“烟尘危害快速治理装置”。一群学生呼吁“我为地球减斤碳”……他们都努力的尽着自己的一份力。假若每人每天少用一个塑料袋，少扔一个垃圾，少吸一支烟，少吐一口痰，少吃一顿野味，那么世界将会变的更加华美。

只要人人都做到一点“微公益”，无疑这场微运动将是人类史上开出的最美的一朵奇葩。

小学生做公益篇十九

“现磨豆浆，新鲜健康！”七月夏日，清晨的义乌出现了一道独特的风景，来自xxx小学经管学院暑期实践队的队员们将豆浆机搬上了街头，经营起他们自己现磨现卖的健康豆浆。

这些小学生希望为市民们贡献一份小的心意，就像这样一杯小小的健康豆浆。买黄豆，煮黄豆，打豆浆，实践队的队员们事事亲力亲为，希望自己销售的豆浆尽可能的营养与健康。队员冯骁说道：“现在有许多早餐豆浆只是由粉冲制而成，关于食品安全的讨论也越来越激烈，我们就想着能不能将学校商业街上的自磨豆浆推广一下，毕竟这才既安全又健康。”

豆浆成长记。

一杯新鲜美味的豆浆是怎样诞生的？从一开始完全摸不着头脑，做出的豆浆苦涩难喝，到后来的滋味美好，实践队员们一门心思钻研如何做好豆浆，又是到处问询又是多次亲自实验，与一个个饱满的小黄豆做起了艰苦的斗争。

“生黄豆打出来的豆浆，糊黄豆打出来的豆浆，最近我们可都是喝了不少。”实践队成员王亚梅笑着说。从实践中积累经验，从经验中琢磨技术，仔细体会，深入探索，这位队员们口中的“豆浆小公主”慢慢摸清了门道，她说：“从刚开始用煮的，后来用蒸的，我们做出来的豆浆越来越好喝，希望越来越多的市民都爱上喝健康营养的现磨豆浆。”

豆浆暖洋洋。

尽管实践队的本意是为市民们做些实事，但市民们却为他们带来了很多的温暖。

“来六杯吧！”一位农民工在发现了实践队的摊点后，挥挥手将自己的同伴都唤了过来，小小的摊位一下子显得有些拥挤，也吸引了的人围上来购买豆浆，队员们始料未及之外的是欣喜与兴奋。

短短两天的销售，实践队的豆浆小铺已经有了自己忠实的老顾客。一位阿姨在这天没有留意到小摊，买了别家的豆奶，回头发现小摊后又毫不犹豫地购买了一杯豆浆：“一开始没有看到你们，不然直接就在这里买了！”

实践队小摊的豆浆也许不是最美味的，却收到了最多的关爱。每天早起煮豆子、卖豆浆，虽然实践队员们都很辛苦，但是每天收摊回去时心里都是满满的温暖。

小小的豆浆大大的展望。

“除了豆浆之外，我们还有一些其他的创业项目，比如卖小挂件、卖小盆栽，”一位实践队员告诉，“这些日子以来我们都体会到了，生存下去是一件不容易的事，但我们还是充满了希望！”

实践队的队员们会用自主创业得到的利润维持简单的生存，并在接下来的时间里在义乌开展一些有意义的公益活动。

小学生做公益篇二十

这只是一部广告，一部公益广告，一条一分多钟的广告....

演出的舞台上，爸爸在台下很努力的听着，很努力的侧着耳朵....

广告的最后，有一双大手牵着一双小手结束的....

这样的广告能够深入人心，打动观众，也可以给观众一种触动...用心传播，传播爱....

短短的几分钟，也让我们的心灵好好的洗涤一番，如今，太多人的家庭观念，亲情观念都比较薄弱，这样的镜头与画面，我想，就像一剂强心针，也告诉我们，时间不是流水，而是低效的显影剂，让过去的画面越来越清晰...

某一天，你发现爸爸看电视要把音量调到很大，有一天，你发现爸爸发鬓白发越来越多，有一天，你发现你了解的事情，爸爸已经不了解了，有一天，你发现，父亲会像一个小孩子了，无论你说什么不再像他年轻的时候对你吆五喝六，辩驳，你就也要一方天一样为他撑起整个天空。。。

爱自己，爱生活，更那我们的亲人！