总结是对我们过去一段时间所进行的工作和学习等方面的总结，它是我们进步的重要保证。总结应该围绕主题展开，避免离题和跑题。总结范文是写作的参考和借鉴，但我们要注意保持个性和独创性。

二年级校本工作总结篇一

中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：

1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。

2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。

初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：

教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。

教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！

学生与教材（信息）的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。

学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！

把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。

积极通过各种渠道，参照20xx年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。

总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为20xx届中考划上一个圆满的句号的！

二年级校本工作总结篇二

一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实践经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次检验。有得也有失，现将一学期教学工作总结如下：

一、本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。

我主要谈谈在教学中，是怎样监督并帮助学生完成家庭作业——较好地完成——主动地完成——有效地完成家庭作业的过程。

有时，也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里了。对于这种情况，原谅学生一次，就会有许多个人出现许多次这样的现象，最终被动的是老师，学生也会把此事做为不写作业的借口。我通常的做法是：现在见不着作业，是你自己的过错，没拿作业是你自己造成的，不过，现在你必须把作业补完，才能证明你写了作业。再委屈的学生，他也会记着下次要把完成的作业装在书苞里。而对于偷懒的学生，则是对他的一次小小的警告，不让他以没拿作业当作没写作业的借口。

总的说来，学生完成家庭作业，不能光靠学生的自觉性，也不能光依赖家长的监督，更需要老师适时的引导和变换方式的监督，才能使家庭作业的有效性大大提高。

二、本学期做得好的方面。

1、要善于学习。

听本校老师的课，总要把老师们的点滴好做法记录下来，然后用在我的课堂认，时间一长，我发现有的做法的确对提高课堂教学效率有好处，就把此做法沿用下来。

2、作业需要一定的模式，要精练精讲。

教学有一定的模式，作业其实也需要一定的模式。当然模式不能一成不变，需要不断地求新求异，才能不断调动学生学习的积极性，更要在变化之中，给学生形成一种模式，以节省更多的时间用于有效教学。如，生字作业，可以让学生写3个生字，带2个拼音，一个小写字母，组2个不同的词，既有对学生生字是否写正确的检查，又帮助学生巩固不易记住的小写字母，还帮助学生进行扩词练习。通过实践证明，单是这样完成课堂鳃字的抄写，并不能使学生真正巩固生字的学习，还需通过书写家庭作业来加以强化记忆，因此，每天学习新课后，只要学习了生字，学生就知道家庭作业一定是写和课堂鳃字同一模式的家庭生字作业，除此之外，只要再读上2遍课文，预习下一课就完成了当晚的家庭作业。通过这样的循环作业，有效抑制了学生“学得快，忘得也快”的遗忘规律，使有效作业落到实处。作业要精练精讲。给学生布置作业，要精挑细选，有的放矢地进行练习。

如：看拼音写词语、形近字组词是每课必不可少的，每课出现的句型、句式都是作业的素材。学生作业中易出现的错误，或者是重点内容，要隔三差五拿出来进行练习加以巩固。讲题是为了以后少讲、不讲，所以讲就要讲得有效果，听就要听得明明白白。通常要求学生做到：（1）、读题目要求，明确题意（2）、认真听清老师的讲解（3）、通读自己做得题目，力求记住（4）、齐读，再次加以巩固。

3、充分利用课堂讲练时间，批阅学生作业。

二年级语文虽没有作文教案，但课时量较多，几乎是每天一篇新课文，每课都有生字、作业、每单元一篇写话、外加《学习之友》、每天一课的课外辅导资料，如何做到一天完成两套作业，并且批改出来，还要完成练习题的讲练，就需要在40分钟的课堂效率上大做文章。学生一边写，我一边讲，一边转着批，讲一题，做一题，批一题，等到下课时，大部分学生做完，我也就批完了，在不知不觉中，学生做作业贪玩的现象减少了，做题的效率提高了。

4、教给学生预习新课的方法并检查。

学生识字记得快，忘得也快，在他们遗忘之前加以复现，能有效抑制遗忘速度。每学完一课，我都会要求学生互相检查读文情况，并要求读下一课的课文，给生字注音，勾画生字或由生字组成的词语。起初，参与预习的孩子并不多，我就采用表扬的方式，等到大部分孩子已经学会预习模式，我便采取点名的方式，批评那些偷懒的孩子，同时，还让预习好的孩子进行表演读课文。榜样的力量是无穷的。孩子们很快能进入角色，步调一致地加入到预习新课的队伍当中来。对于不读课文的，有时进行口头批评，有时留下读通了再回家，有些课文短小，罚抄一、两伴，可以使不读课文的现象，减少到最低点。

三、教学中还存在的问题及改进措施。

存在的问题：

1、对后进生的关注还不够。在日常教学中，对于学习特别落后的学生，仅仅给予了精神上的鼓励和学习方法上的引导，安排学习小帮手去帮助指导，没能够在实际行动上，亲自参与指导、监督。

2、对学生的一些具体要求，不能够严格地一直要求到底，学校工作繁忙时，疏于检查，让个别学生钻空子，养成不良习惯。

改进措施：

1、期末复习要紧扣教材，制定切实可行的复习计划，严格按计划进行复习，及时查漏补缺，指导学生进行系统复习。老师要钻研教材，敢于去粗取精，不进行题海战术。

2、在下学年的教学中，继续向老师们学习并付诸实践好的指导、监督学生学习的方法，发扬本学期好的做法，力争在教学上有新的进步。

二年级校本工作总结篇三

本学期区质量管理考试中，我们年级整体排名从去年的第三上升为第二，这种良好的态势来之不易,离不开学生的不懈努力，家长的密切配合和年级组全体教师的辛勤付出。

四位班主任当中，年纪最大的是陆汉琴老师，因为她是地理老师，所以她的课很少，但她从不因为课少而减少对学生的关心，做学生工作耐心、细致、有方法见成效，她总是把各项工作做细做实，指导学生自己管理自己，提高他们的自我管理能力，在执行学校的各项规章制度方面，从来都是走在年级的前面，工作干净利落，任务总是提前完成，班级学生都很敬畏她，初一2班在她的管理下，形成了浓厚的学习风气。

单晶、黄洁两位老师年轻有为，有丰富的教育教学经验，在学生的管理上有张有弛。特别是单晶老师，每天一张试卷，而且有做必改，办公室中总能见到他埋头批改作业的身影，楼道中总能看到她不厌其烦的为学生讲解题目的情景。带给学生的是感动，带给家长的更是感激，在她的教育下，3班的数学考出了全区第二的好成绩。

除了这些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年级的各位任课老师：施老师每天中午牺牲自己的休息时间，进班级作业辅导或给学生做练习，这种兢兢业业的精神是一种宝贵的精神财富。杨海斐老师对学生“严”、“爱”有加，中午学生总喜欢来语文办公室，杨老师还会利用周记了解学生的思想动态，发现问题，及时和班主任进行沟通。

胡一灵是我们年级最年轻的老师，他教学很用心，告诉她学生记不下笔记，就在电脑上打，知道学生不会读，就组织学生一个个到办公室读。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。年级组是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相关心、支持、理解，互相学习，取长补短。

例如：每一次的家长会我们都会群策群力，力争解决一个关键的问题。每个班都以班主任为核心，研究学生、分析学生，然会汇总各方的意见和建议，任课老师协助班主任工作，在这种通力协作、精诚团结的氛围中，我们的家长会总能达到预期的效果。我认为今天的初一年级组是一个凝聚力很强的团队，全体教师一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。

2，加强常规管理，扎实教育教学工作。

年级组是学校工作的基层组织，它承担着学校工作计划及政策的执行，又肩负着年级的日常事务管理，我们工作思路明确，就是抓常规管理，以教育、教学工作为主线。平时，班主任利用班会、升旗仪式、黑板报等形式，对学校进行纪律、理想、爱国主义、安全自护等方面的教育，使学生各方面素质得到了很大提高，形成了团结文明，积极向上的年级风气，这一切与几位班主任起早贪黑、默默无闻的工作是分不开的。3、存在的不足与问题的总结：

仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。

总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们的努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序，这一切也是学校正确的领导和全体教师努力工作的必然结果。

二年级校本工作总结篇四

利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到刚好布置，刚好批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创建――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教育心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的'密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设漂亮课堂现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《瀑布》这是一篇诗歌，不易理解，怎样引发学生对本课学问产生深厚的爱好，产生探讨，探究的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我让学生从网上收集整理自己知道的有关学问，在课堂上我播放几组漂亮的瀑布景象，学生爱好高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。

二年级校本工作总结篇五

又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋天，我们高二全体教师和884名学生在喜迎祖国xx华诞的九月，在日新月异的河高校园里快乐地生活和学习着，现将高二九月份的工作小结如下：

1、召开高二年级教师工作会议。八月三十日，我们年级召开会议，布置安排学校开学的各项工作。九月十六日，我们年级又召开第二次全体教师大会，其主要内容：一是分析高一襄樊统考和高二8月月考成绩，通过纵向和横向比较，看进步、找差距，二是制定本学年高二年级工作计划，给各班下达教学目标，三是制定高二年级管理办法，四是通报20xx年高考奖的计算办法。

2、召开高二年级学生大会。会上王校长号召高二全体学生要树立远大目标，努力学习，为创造美好的人生打下坚实的基础；汤书记给优秀学生和学习进步大的学生颁奖，鼓励先进，营造比学习，超先进的年级氛围；陈治国主任从养教育、怎样做人、身心健康发展、合理安排学习时间、注意安全等方面对学生进行教育。

3、加大教学常规检查力度。按照学校要求加大教学常规检查力度，年级主任当面抽查教师教学常规，指出存在的问题，共同商讨整改措施。

4、完成体育、美术班组建工作。在与体育、美术教师多次交流的前题下，年级组制定组建体育、美术特长班的规模、阶段训练目标和具体的实施方案，在班主任积极号召下，高二年级现已组建了两个体育特长班、两个美术特长班，，体育、美术特长生近两百人。

5、制定了高二年级早上值日、午休值班、夜间查寝、自习坐班、班主任日常管理制度，提出明确的工作要求和职责。

6、组织各班搞好清费工作。九月份高二年级将清费工作作为重点工作之一，班主任多次召开专项会议，及时汇总工作进展，在全体班主任的不懈努力下，，交费工作已基本完成。

7、认真部署甲流感防控工作。坚持每日三检和每日上报制度，密切关注各班有感冒症状的同学，为教室、寝室以及其他生活区定期消毒，统一召开“预防甲流感”主题班会。

8、完成学校交给的高考奖、教学质量奖、重点班奖、绩效工资计算任务。

二年级校本工作总结篇六

每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作总结，我有一点感想：其实，我们的总结只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。

其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。

一、卫生问题。

当了7年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨。

我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经。

二、班干部管理。

在学期初，我定了一个目标：继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。一年半下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题。

二年级校本工作总结篇七

一学期转眼就过去了，在这个学期中，我始终坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想为工作的指导思想，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年组老师的支持下，工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作做好。

作为一个年级组长，管理好本年级组的班级是首要问题，针对本年组处于低年级，学生年龄小的特点，我首先从流动红旗入手，通过与班主任沟通协商后取得共识：在平时课堂和班会课在班上对学生灌输集体荣誉感，获得流动红旗就是全班的光荣，被扣分是一种耻辱，让学生自觉遵守校规校纪。

对于一个年级组来说，办公室的管理也是非常重要的，因为它是教师办公的地点，是学校教师形象的一个侧面反映。为了管理好办公室，我们制订出一系列的制度：

（1）制订出轮值表，值日教师必须打扫办公室卫生及安全巡视工作。

（2）不能议论学校的是非。通过这些制度的约束，办公室的管理渐见成效。

学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，我从以下几个方面来进行安全管理：

（1）从每个班选出值周生，在楼道值周。

（2）在年级组会议上反复强调安全，提高教师与学生的安全意识。

作为一名年级组长，我每天都做好上传下达工作，把领导的每一条指示，教师的每一句心声都记录下来然后传达。同时，每天还把每位教师的出勤及表现记录下来，如果发现某位老师有情绪就及时做好那位教师的思想工作。另外，作为年级组长，能主动做到早出晚归，吃苦在前，享受在后。处处为本组成员着想。

年级组长的职责还要用心发现问题并及时处理和上报，如教室的扫帚坏了，桌椅损坏等情况，出现这些情况后我都会马上处理，如果维修不了就马上上报学校。虽然这些都是小事情，但每一件小事情都会引发大事故，因此我每天都小心翼翼，尽量去发现一些隐患以及解决这些隐患的问题。

回首这学期的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题，最大的疑惑就是：怎样即能严格按学校的规章制度要求老师，但同时又能和本年级组的老师搞好关系、愉快相处。经过一学期的磨练，自己也总结出了一些经验教训。管理是一门学问同时也是一门艺术，要管好物容易，要管好人的话就必须用心去做好每一件事情。

二年级校本工作总结篇八

伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期我们大班年级组根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，创造性、快乐的完成了许多任务，在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。首先，让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路吧。

我们年级老师能以认真、严谨的态度对待每一项工作，她们虚心好学，能不断地钻研自己的业务，在每个主题的讨论活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与想法，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体讨论与备课的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。为了丰富幼儿的感性认识与经验，我们组织孩子进行了各项社会活动，如走向大自然去了解环境等等，以此开阔了幼儿的眼界，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

1、在三月十二日，我们大班组组织了“大家一起来植树”的活动，邀请了大班幼儿的家长和幼儿一起在幼儿园的草坪上种下自己的树，为幼儿园留下一份有纪念意义的事。

2、在四月27日，我们组织幼儿到天宫庄园春游。让幼儿走进大自然，亲近大自然，指导幼儿学会观察、学会发现，在活动中教育幼儿爱护花草树木，爱护环境，做文明幼儿。我们还组织幼儿参观植物馆，让幼儿知道植物馆有各种各样的植物，知道各种植物它们的生活环境是不一样的，有热带的、有雨淋的、还有亚热带的。

3、在五月份，我们大班组的老师共同设计了“我要上小学了”主题墙，为了争取能在区级比赛中获得好成绩，大家都积极地参加。主题墙的版块设计有四班的班主任和俞老师一起策划，然后每块版面包干到户，由每个班的班主任自己完成任务。后期工作由张叶春、翁碧增完成。张叶春负责主题目标、主题说明、主题亮点的电子稿，这其中由俞华萍老师的大力指导。翁碧增负责照片版块的编排。

4、在六月份，结合幼儿园“六一游园”活动，我们大班组安排了四个有趣的幼儿，大一班的保龄球，大二班的投球进洞、大三班的太空漫步、大四班的母鸡下蛋。这些游戏给每个幼儿带来了不少的乐趣。还有大班的重头戏毕业典礼也安排在了六月，每个班都编排了精彩的节目，形式多样有舞蹈、相声、t台秀、亲子操、等等，还有我们年轻老师的舞蹈和舞台剧来为我们毕业典礼助兴。

二年级校本工作总结篇九

在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.

二年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.

学期将已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期工作做以下回顾总结：

(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现一些同学或者一些小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的`好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文一些片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到一些班干部在项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，特别是班长张吉微同学。在班同学中威信很高。

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间，我找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

二年级校本工作总结篇十

二(2)班共有30名学生，其中男生12人，女生18人。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。本学期结束了，我把主要的工作总结如下：

一、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。

充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生的学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。

二、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。

1、每天早读课实行班干部轮流领读制度。因为二年级的学生年龄小，识字量少,特别是我们双语班学生,读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读。

2、班干部负责检查学生的课外作业、每天用午读时读一些课文之外还要做6个算式,班干部检查练习的完成情况。通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。

三、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。

1、利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。

2、利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。

五、采用多表扬，多奖励，少批评的工作方法。

多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自信，班中实施每组几个人100分得几个星星的评比制度。班级得到自律守纪红旗班会时出去玩...方式鼓励学生,学生非常喜欢。

一个学期以来，我特别关注学生的家庭情况,有困难主动帮助,也关心孩子健康成长.我热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习,学习落好的学生配一个能帮他的伙伴让他们共同进步。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把双语班有些家长的工作做好,为教育贡献一份自己的力量.

二年级校本工作总结篇十一

本学期学校安排我担任高二2班的班主任工作，根据本班实际，我主要做了以下工作：

本学期高二年级按学生的成绩重新组建新的班（并分文理班），而xx班是理科的第二层次班，学习成绩差、自费生多是本班的特点，再加上有五位年级上的特差生组合在一起，使得该班的工作比较难做。如何选好本班的班委是管好该班的一个关键。在第一周的班会课上，我提议让大家选班委，但因都是差生，大家也都差不多，谁都不愿担任班委工作，这样，就只好由我指任临时班委，因只是凭我的直觉，所以开始班委都不很理想，工作一段时间后，进行了适当的调整，大多数班委的工作还是好的，这也给我带好这个班增强了信心。目前，就只有副班长同学意见多一些，其他班委还可以。

高中的学生能力较强，许多工作都可以放手地让他们自己做，自己管理。开始我居于这种心理，也就放手地把许多工作让学生自己去做，但开学几周以后，我发现学生的学习积极性不高，而对新的班委意见大，许多学校安排的工作不能很好地完成，面对出现的问题，我在每周班会上都强调，对差生提出批评，但效果都不很好，因此，我把班委组织起来，订自己的工作计划，找自己的工作失误，帮助他们解决工作中的困难，并提出明确要求，班委一定要以身作则，特别是在学习纪律上，一定要起好的带头作用。通过几次班委的工作小结会，使得班上的许多工作有了好转。

对于本班的工作，面对这么多的差生，怎样才能把良好的学习风气建立起来呢？我在工作中更多的是采取积极鼓励的办法，使学生能看到自己的优点而增自己的信心，如班上的学生xx等在学习中有许多自己的特点，当这些学生学习上有进步，我就在班上进行表扬，鼓励全班同学向他们学习，并在下面单独谈心，让这些同学把自己的目标定得远一些，积极性，自觉性更高一些，扫除这些同学的学习顾虑。

特别是对一些英语成绩不算太差的同学进行关心、帮助、让他们知道英语基础好，将来考大学很有利，只要把自己较为爱好的学科抓好是很有希望的，通过我的这种工作态度，使得学生对我增强了了解，也建立起一定的联系，当他们在学习中遇到困难，生活中遇到难处理的事也会跟我交谈，我也立争不但教学上是学生的老师，而下来能真正成为学生的朋友。

按学校的校历安排，在规定的班会课上，组织全班同学积极开展主题班会，如学习经验交流、当代中学生的形象、体育与学习、同学之间等等，通过这些活动，使我在学生身上看到了他们的优点，也增强了我对当好该班班主任的信心。

二年级校本工作总结篇十二

疫情之下，全体高二老师在学校、学部的统一部署下，分工协作，各司其职，全力做好疫情防控和教育教学的各项工作。网课期间能服从安排，按各自小班上课，尽量增加课堂互动，保证教学效果。有些老师甚至在周末的时候或者晚上的时候自愿、无偿为学生上网课。在3月31日开学复课时的年级教师会上，我们提出了四句话的工作要求：

1、负重前行，共克时艰；

2、按章办事，担当作为；

3、团结协作，及时补位；

4、自觉自律，率先垂范；

两个多月来，高二年级老师自觉自愿地遵循工作要求，以疫情防控为前提，以教育教学为目标，以担当奉献为保障，扎实有效地做好了各项工作。除了常规的工作，如疫情防控教育、心理健康教育、常规管理教育等，高二年级做了一些个性化、特色化的工作，罗列一二。

1、编制了《选科指导手册》，提供生涯规划指导，做好再选科目的改选工作和相应的配套辅导工作。目前有一名同学改选化学，已安排老师对该生进行个辅，力争快速赶上班级的授课节奏，让改选的同学能跟得上，学得好。

2、组织了三次具有学情调研性质的限时训练，针对性、目的性各不相同。第一次是复课后一周进行的，旨在检验网课学习效果，为后期课堂教学提供学情信息，提供课堂教学的针对性和指向性。第二次是期中的阶段性检验，属于中期考核，检查反馈。本周刚刚进行的限时训练是为了营造学习气氛，制造高三氛围，是为了让学生静心、用心、专心，是为了唤醒和保持他们的高三意识、高考意识而进行的。目前高二年级师生以9月份的南京市摸底考试为短期目标，暗中用力，积蓄力量，以图爆发。

3、文理有别，区别对待，各个击破。针对高二下的特点，借助高三保送的东风，我们及时鼓动文科生早日行动起来，早出手，争主动，高胜算。我们邀请高三了高三年级四位优秀的保送生为高二年级文科学生开设学习经验分享交流会。从此，我们明显地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向，明白了学习的价值。现在他们以昂扬的斗志、沸腾的热情比学习、比分数、比干劲，影响和带动了一大批人。针对理科生整体较弱，而且慢热的现实（他们总觉得时间还早，不急不急，让文科生先跑一会儿），年级决定成立“理科双一流冲刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上语数外和物理辅导课。我们想通过这个方式让学生动起来，紧张起来，把学习氛围营造起来。

4、除了召开年级学生大会、班教小组学情分析会、备课组教师会、年级组教师之外，我们还单独召开了年级学生干部大会。将各班的正副班长、团支部书记、校学生会干部、校团委委员等召集起来，开会教育，要求他们发挥模范带头作用。在会上对他们提出了“四找”的要求，即“找目标、找差距、找时间、找方法”。

问题与对策。

6月5日年级期中教师会上讲了三个字：难、管、变。

难：内忧外患有困难。

尽管学校领导高瞻远瞩，竭力为学校长远发展整体谋划；尽管广大教师甘于奉献、勤于思考、勇于尝试、急于改变；但是外部的政策环境在某种程度上讲，正朝着对我们不利的方向在变化；我们的高中生源特点也朝着我们不希望看到的方向在变化。

从学校层面而言，由于政策因素存在办学压力。对于年级而言，由于社会期待、生源影响而带来的升学压力；由于疫情、国际环境等因素带来的出国留学的压力；由于新高考方案的试水诸多因素的不确定性而带来的教学压力。所有这一切压力最终都变成我们的生存压力。

管：齐抓共管促发展。

形势严峻，危机四伏。但我们不能坐视不管，听之任之。年级组从四个方面强化管理，促进学生觉醒，引领学生发展。

1、目标引领：通过主题班会、牵手谈话、家校沟通等方式帮助学生进一步明确目标，并引导学生将目标明细化、阶段化、阶梯化、学科化。从目标大学，到目标总分，到学科目标成绩，到小题目标成绩，到具体提分措施。明确任务，压实措施。

2、氛围营造：所有学科老师齐上阵，课上课下，制造舆论氛围，培养学生高三意识。各类学情调研训练后，班教小组开会分析讨论，牵手教师找学生谈话，学科教师找学生分析总结。文科以保送备考为契机鼓动学生往前冲。理科以进入“双一流辅导班”为由头推动学生往前跑。

3、关键少数：各个班级分析学情，认清关键少数。抓住关键少数，促进班级学风建设。对于钱学森班而言，关键少数是后面的部分后进生。对实验班而言关键少数是中部的临界生。对普通班来说，关键少数是要培养一批领头羊。各个学科的任课教师也要分析学情，抓住自己学科的关键少数。

4、时间管理：很多学生问我：老师，有什么好的学习方法？我都反问他：你有多少可以自己支配的学习时间？没有时间保证，空谈方法，就是投机主义。引导并监督学生管理好自己的时间，是年级管理的基本任务。和所有年级一样，从早自习、午自习、晚自习，我们都有专职老师负责看管。早自习明确早读任务，由课代表带读。晚自习6点进班点名，倡导限时作业，6-7点数学，7-8点英语，8-9点语文，9点后其他学科。虽然无法完全按这个倡议进行，但为没有学习计划的同学提供了一点建议。在这里尤其要表扬晚值班老师，虽然晚自习是6点半开始，但老师们都能支持年级倡议6点进班管理，虽然没有给过一分钱。

变：转变观念求实效。

1、因材施教，强化意识；时代变了，学生变了，作为教育工作者，我们的观念要变，方法要变，心态要变。要走进学生，了解学生，理解学生。如果我们不知道我们的教育对象在想什么，在做什么，我们怎么教育他，怎么改变他？要学会站在学生的立场思考问题，分析问题，解决问题。在自由、民主、平等的理念充斥着各个角落的社会，通过师道尊严来管教学生的时代已经一去不复返了。亲其师，而信其道。走进学生，理解学生，因材施教，树立以学习者为中心的意识，我们才能赢得学生的信任，我们的教育才会生根发芽。

2、分类管理、对口管理；分类管理：按生涯规划意向分类管理；出国、保送、高考区别管理，提供支持。对口管理：学科牵手管理；班教小组牵手管理相结合。

3、小步快走，及时反馈；不搞偏题、怪题、难题，低起点，小步伐，快节奏，稳扎稳打，步步为营。高频率，快节奏，多回头，及时练。

二年级校本工作总结篇十三

本学期即将结束，一学期来，高二年段在学校各级领导的关心、帮助下，在各功能处室的统一领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以“敦品、励学、笃志、尚行”为管理宗旨，全组教师共同努力，坚持“严谨治学，精心育人”的理念，狠抓教育教学常规，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，取得了一定的成绩，各方面工作都能在原有基础上，进一步提高，现总结如下：

（一）班主任方面。

1、每周除定期召开一次班主任工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本周日常工作，讨论工作方法，针对班主任提出的问题及时研究解决。

我们认为，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

2、各班还以学校组织的“主题示范班会”为契机，开展各种主题的班会活动，对学生进行爱校、爱班和集体荣誉感、感恩教育，取得了较大的成功。

3、本学期来，各班班主任坚持早到校（早操和6：50—7：10、中午1：30—2：10勤守）、晚离校（晚上6：00—7：00勤查），特别是1班的韩宪利老师和4班的蔡乐平老师，经常和学生在一起，以校为家。

（二）学生方面。

1、开学初，组织学生举行一次拔河比赛，此次活动丰富了校园生活，增强了班级凝聚力和对新班级的认同感，提高了同学们团结协作能力。

2、11月13日上午，组织全体师生开展了以“欣赏厦大美景，培养吃苦精神”为主题的秋季远足活动。该活动磨炼了大家的意志，培养了吃苦耐劳的精神，增进了师生的情感，更重要的是增进同学之间的理解和友谊，培养了班级凝聚力，增强了大家战胜困难的勇气。

3、在校田径运动会暨“三个一工程”·首届文化月开幕式上，我年段表演了校园集体舞，受到广泛关注。

4、12月14日下午，我校教工足球队与本年级学生球队在足球场上进行一场师生交流赛。本次师生足球赛不仅将足球的积极、拼搏、永不言败的精神传达给大家，也为校园生活增添了更多美好而难忘的回忆。

5、根据新课改的要求，本学期组织学生利用假期进行研究性学习，撰写了开题报告，目前正处于调查搜集资料阶段。该活动的开设一定程度上提高了学生的动手能力、思辨能力和及时、有效地解决问题的能力。

6、组织年段自律会以“细节”为突破口，开展系列细节教育与规范活动。年段每周抓三个重点：抓周六、周日迟到早退情况；抓眼保健操、课间操出勤情况；抓各班卫生打扫情况。

7、抓好常规，落实精细化管理。从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识，加强对学生日常行为规范养成教育，结合本年段学生特点，加强学困生的转化，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制思想后进生。关注学生的心理健康，及时与心理老师联系，组织学生参加有关心理健康教育的主题集会和班会，对学生进行正面教育；加强安全工作，及时排查硬件与软件安全隐患，发现问题及时处理，对问题学生进行个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍，特别是对特殊学生建立了长效的跟踪管理机制。

（三）教师队伍建设方面。

4、为活跃老师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，组织老师进行登山和k歌活动。一学期来，积极营造轻松愉快的和谐氛围，让老师们工作之余会不自觉的哼着快乐的歌曲，脸上洋溢着甜美的笑容。

5、以各种时机为契机，在缺水之际，学生生活受影响，借机进行节约用水教育；同时，在会考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信教育。在寝室卫生状况下滑时，进行了“我爱我家”寝室文化建设的主题教育，组织全体学对寝室卫生死角进行大扫除，寝室面貌焕然一新。

在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。

1、高二年级是高中阶段的分化期，部分学生对学习的兴趣不浓，学习目标不明确。

2、常规管理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，个别学生的吸烟恶习依然存在。

3、少数教师教育学生缺乏耐心、爱心，对部分调皮学生的教育力度还不够大，方法不够多样化，教育的效果不够理想。

4、个别教师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务能力提高缓慢。

1、在开学的第一个月，重点严肃段风、段纪，检查仪容仪表，进行常规教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通情况。

2、有计划的开展各项学生活动，继续推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧张的学习中做到张弛有度。

3、发挥班主任的工作积极性，年段每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，使全年段的每周工作协调一致。

4、成立高二年级心理辅导小组，加强学生的心理干预。任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。

5、充分发挥备课组的作用，要求备课组以备课组长为核心，全组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。

6、加强学习交流，组织班主任和备课组长到兄弟学校学习交流，探讨学生管理与教学管理。

本学期，我们尽到了努力，各项工作均取得了一定的成绩，但由于年级工作头绪多，事务杂，有些工作落实的还不够到位、不够完善，这些都有待我们在以后的工作中努力克服，积极改进。但我们坚信，只要思想不滑坡，办法总比困难多，明天总比今天强。畅想新学期，我们将继续以饱满的精神，全身心地投入到教育教学中，与时俱进，大胆开展各项目工作，为学校多作贡献，争取取得更好的成绩。

二年级校本工作总结篇十四

星移斗转，日月如梭，转眼忙忙碌碌中一个学期的教育教学工作又已结束，在高二年级组全体教师的共同努力下，在学校和教务处及生物组的正确领导下，本年级组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，圆满地完成了学校布置的各项工作任务，完成了学期初制定的年级组工作计划，现将有关工作情况总结如下：

为确保各项工作顺利完成，组长认真履行工作职责，保质保量地完成学校布置的各项工作任务。学期初，认真制定了本年级组的工作计划、复习备考计划、帮带计划、集体备课计划、补弱计划、教学进度计划等。在日常教学过程中，年级组长能够做好组内的各项工作安排，认真落实；每周准时上交组内工作计划、工作总结、备课记录。每周五组长都能认真检查教师提前一周的教案和听课记录等。

组长认真做好学科组的行政管理工作，组长首先起模范带头作用，带领全组教师出满勤、干满点，工作时间不干与教育教学无关的事，有病有事履行请假手续。全年级组教师都能认真履行教师职责，听从教研室主任的工作安排，严格要求自己，遵守劳动纪律，认真值日，保证工作环境的干净整洁。

认真抓好本组的常规教学管理，督促检查每个教师的备课、上课、听课、作业批改以及辅导等情况。

全年级组教师注重集体备课，注重团结协作，互帮互学，每位教师在备课、上课方面都下了很大功夫。在备课方面，加强集体备课，集集体智慧，备好每一节课。每周各年级组都利用集体备课时间来认真研究下一周的授课安排，具体做法是：确定一位教师为主讲教师，提前备好课，在集体备课时间，说出自己的授课思路，然后大家讨论，共同完善教学思路。讨论的重点是对教材的处理、教学方法、学法指导、习题的配备等。除此之外，各位教师平时遇到问题，也都是及时进行讨论、共同解决。在课堂教学方面，每位教师基本上都能严格要求学生，尽量调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体和教师为主导的教学理念，培养学生的创新精神和实践能力，指导学生学会自主学习和合作学习。及时做好教学反馈工作，辅导准时、耐心答疑，作业批改尽量达到优秀作业批改标准。

全年级组教师坚持互相听课，互帮互学。学期初，年级组长就根据学校教务处的课程安排，编制出了全年级组教师的授课表，以方便教师听课，组内教师都能按照学校的要求认真完成听课任务。每次听课后教师都能认真、坦诚地评课，给上课的教师提出合理化的建议，提出不足，以便取长补短，共同进步，共同提高教学水平。

年级组教师在日常教学、考试、出题、评卷等项工作中都能按照学校的要求保质保量地完成工作任务。

员，并对本组教师进行了认真准备，组内教师都能认真做了组级公开课，张宝伟精心准备，参加了学校创新课活动，并取得了二等奖的好成绩。

为提高我们高二年级组教师的整体实力，发挥老教师的优势引领作用，对新教师实行帮带。首先明确帮带分工，由邱连光负责帮带新教师李晶莹、张宝伟和刘岩。其次是制定帮带计划；然后是真正落实好帮带计划，帮带教师从备课、上课、作业批改等方面，全面指导新教师的'工作。帮带教师认真负责，经常听课，及时评课；被帮带教师虚心好学，主动听课，并虚心听取帮带教师的意见。通过帮带使新教师少走了弯路，新教师的教学水平有了非常大的提高，很快适应了高二的生物教学。

总之，经过本学期全年级组教师的共同努力，教学上取得了一定的成绩，以后我们会同舟共济，携手并进，共同创造最佳的工作业绩，向学校交出一份满意的工作答卷。

在学校领导和同仁的大力支持指导下，在全年级组全体教师齐心协力、同舟共济下;使得我高二年级得以顺利地完成了本学期的各项工作;全体教师能全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，努力提高学生的人文素质，文化素质和身体素质，发展健康个性，形成健全人格。努力在高二年级组营造一种团结、协作、实干、快乐的文化氛围，让老师与学生一道成长。本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现对本学期年级组工作总结如下：

(一)吃透校情学情，明确目标，树立信心。

众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，以及周围名校林立等方面的影响，我校的生源素质起点低，入校时的优等生少，成绩中等及偏下的学生多。本届学生还面临着最后一次使用老教材，高考方向、春考秋考选择，命题特点带有未知性和探索性等。要想出成绩，压力和困难可想而知。但老师们不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩，欣然领命，反复磋商，明确思路，准确定位，大家一致决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。

(二)、紧抓学生的思想，心理辅导。

思想指导行动，拼搏需要动力。本学期，在狠抓常规，抓教学，抓学习的同时，突出“三全”(全期、全体、全员)，紧抓学生的思想、心理辅导。

1、全期：一学期来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。还在文理八个班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立“天生我材必有用”思想，为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。

2、全体：面向全体学生。进入高二后，学生两级分化，逐渐明显。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，老师们花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作，一学期来高二年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

3、全员：一切为了学生，为了一切学生，一切为了出成绩，高二组提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，见习班主任，还是普通老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了老师们的大局意识、团队精神的形成，为高二出成绩提供了一个强大的思想前提。

(一)评优工作：

1、期中考试前，年级组配合德育处选出了高二年级市、县级优秀学生干部，市、县级三好学生等人选：(市级)班、，班，班。

2、校、县级优秀班主任，先进班集体的评选。

高二班：(县级)高二班：(校级)高二班：(校级)。

(二)德育常规：

1、召开了4次全组教师大会，阶段性分析存在的问题，查找各项不足，强调注意事项，布置详细的要求。

2、召开了2次全体学生纪律整顿大会，对两操秩序、课间秩序、课堂秩序等进行了严格详细的规范和要求。

3、召开2次住宿生会议，进行安全教育、晚寝和午休的纪律教育、内务和卫生教育。

4、本学期的组内教师值班坚持的很好，值班教师认真负责，早来晚走，兢兢业业为打造和谐规范的教学秩序提供了有利的保障。

(三)班主任工作：

时时、处处进行班主任工作经验交流，互相取长补短。本学期每班都表现出4-5名严重厌学者。主要受到“春考”报名、分班的影响，秩序出现了一度的混乱，大有压制不住之势。班主任在此问题上付出大量时间说教、谈心、帮助学生分析情况，电话联系学生家长，稳定学生的情绪。

在繁重的日常工作中，有的付出少;有的付出多但效果差，例如课间进班，晚自习纪律等问题上，重视程度不够。

各班的主题班会开的有声有色，利用教室的多媒体设备，对全体学生进行了感恩教育，交通安全教育，安静教育等主题教育活动;见习班主任和助理班主任工作井然，基本能成为班主任的工作助手。

组织学生利用板报、墙报、校园橱窗等手段，利用照片，美术作品等形式展现班级风采。

在临近期末的工作中，班主任和年级组长连续值班，每晚必到，控制学生的浮躁情绪，规范期末复习阶段的秩序，为环境的和谐保驾护航!

高二年级是一个拼搏而平和的年级，高二教师是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。

大多数教师兼任班主任、学科负责人等事务性工作，兼职的多，超工作量的多，孕妇多，病号多。尽管如此，每位高二年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。

面对复杂情况和较大的困难和压力，高二年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，求复务实、齐心协力、一心一意谋高考、全心全意搞教学。

在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从点到面以大局为重，力争高分有突破，均分有提高，确保教育教学总体目标的完成。

(一)对考试的管理：

1、严格认真的组织好月考、期中考试、期末考试。

年级组对考前的教育高度重视。要求班主任做到端正班级学风，求真务实;对全体教师要求严格监考，主动出击，防范于未然;对全体学生要求端正态度，谦虚谨慎，公平竞争，心静如水。

考试过程中，严肃监考纪律，加强巡视的力量，提高监考教师的思想觉悟。发现作弊行为，立即纠正。对有确凿证据的作弊，发现一个处理一个，取消本次考试所有学科的考试资格，成绩计0分，决不姑息!

考试结束后，要求全体教师以最快的速度保质保量的阅卷，成绩登统严格细致。学生在拿到成绩的同时，教师正在进行试卷分析。每次的考试成绩年级组做备分，规范成绩库的管理，以备查用!

2、认真的组织好考试过程中的“两次会议”

考试之前的动员会议(考务安排、考场布置等)和考试结束后的总结会议是年级组每次考试结束后必须要开的会议。尤其是考试分析总结会，在会议中各学科负责人要简要分析该学科在考试中取得的成绩和发现的不足;班主任要总结分析本班的考试成绩及优秀生的变化情况;年级组长要总结全年级的考试成绩，并将该成绩汇报给学校主管领导。

3、会考工作。

组织理、化、生三科教师召开实验考察准备会议，取得学校各实验室的大力支持，作好实验考察前的各项准备工作;安排专用的时间复习实验;组织好实验考察的各个环节，有条不紊的进行。考察用表准确填写，检查无误后上报学校。

组织好数学、物理、化学、生物四个学科的会考。进行考前教育，规范考试纪律，搞好考试复习。重要的是端正学生的考试态度。

(二)常规管理。

1、加强对教师日常候课、上课秩序的管理和检查;。

2、加强读全体教师教案、作业、课余辅导的检查和管理;。

3、加强早、晚自习值班的出勤及值班效果的管理。

4、对任课教师进行抽样调查和谈心，发现问题及时解决;。

5、加强教师办公秩序和办公室卫生的管理。

(三)学期末对全体教师进行了问卷调查和学生评价。并将测评结果及时汇报教务处。

总之，一个完整的学期已经结束，总结今天是为了更好的为明天服务，我们将认真总结经验教训，吸取成功之处，谦虚谨慎，不骄不躁，勇于创新，争取绩佳!

二年级校本工作总结篇十五

一个充实而忙碌的学期即将结束。回首一个学期的工作,首先我要感谢校领导对我的信任,其次感谢我的三位助手——郭雪芳老师、齐雪东同学和马勇同学,是他们完成了更多琐碎的工作;最后感谢高二年级其他七位班主任老师,是他们的积极配合使得我们高二年级高效的完成了每项工作。

本学期我校继续实施横纵交叉的管理模式,我负责高二年级学生管理和班级考评工作,一个学期走来,现将自己的工作总结如下:。

一、制度的完善和落实。

高二年级的班主任是一支能干、会干和实干的队伍;高二年级的学生也是有朝气、团结向上、积极进取的团体。为了使班级考评更客观公平,在上个学期实施《高二年级部班级量化考评细则》的基础上,结合高二年级的实际情况,本学期初年级组对本机考核制度进行了完善和修订。一个学期的检验证明我们的考评制度是科学高效的。

1、班级考核注重常规检查和突击检查相结合:高二年级部每日依据考评细则对各班的纪律、卫生和出勤进行常规性的检查;此外每周还对各班进行至少一次突击检查。

2、班级考核包括学生得分和班主任得分:各个班级每周得分来源于学生和班主任两部分,学生每周得分将依据班级人数进行平均,班主任得分将直接加计每周结果。

3、班级考核结合教育处检查:年级部检查的结果直接按考评细则给予加减分,教育处检查的结果将加倍加减分。

二、注重学生的学习和课外活动相结合。

学生的首要任务就是学习,在搞好学习的前提下,高二年级注重开展学生活动。除积极参加学校组织的各项活动外,本学期高二年级还有计划的组织了多项活动,很好的丰富了学生的课余生活。例如3月份组织全年级学生参加了全国“读者杯”中学生作文大赛,并取得优异的成绩;3月份组织各班学雷锋好人好事活动,到磁山二街北小区进行义务劳动;4月份组织全年级学生开展以“情系玉树、关爱生命”为主题的手抄报大赛,增强了学生的爱心意识和生命安全意识;5月份组织学生观看励志教育影片《每个孩子都想有辆车》,激发了同学的上进意识;5月份组织了班级拔河友谊赛,增强班级凝聚力、丰富了同学们的业余生活;此外年级组还集中开展了成长日记和导学案的评比活动。

三、按时完成各项学校各处室交于的常规工作。

在郭老师的帮助和其他班主任的配合下,高二年级按时高效的完成了各校学校交于的任务,积极与其它科室和年级组配合搞好相关工作的落实,使得我校各项工作有条不紊的开展。例如先后组织了两次月考、安全的组织的远足拉炼和安全演练、积极动员学生参加我校艺术节等。

四、搞好个人其他工作,为学校贡献自己的力量。

本学期我除负责高二年级学生管理工作之外,我还担任高二（1）班的班主任和高二（1）、（2）班的化学教学工作。在每项工作面前我要都求自己用心的对待,以务实的态度去完成每一个任务。

成绩这些都已成为过去,当然我也清楚的意识到自己的工作中还存在诸多不足,例如许多工作创新不够等。在今后的工作中我会扬长避短、再接再厉,继续以奋进、务实的态度对待每项工作,在教育出的直接领导下,齐心协力,把学校的教学、管理工作推向新的台阶！

二年级校本工作总结篇十六

光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班级工作是复杂的，细致的。初二1班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。