体验总结可以让我们更好地了解自己的优势和不足，为个人成长提供指导。写作是一种表达思想的方式，我们要不断锻炼自己的写作能力。这是一份关于写好议论文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

师德师风建设动员部署会讲话篇一

各位领导、敬爱的同事们：

大家下午好!

首先感谢领导对我的信任，感谢所有同事们给我的支持，给了我这个机会作为班主任代表在这里与大家进行学习和交流。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。窗外摇曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，总能勾起我无尽的遐思。曾经我经常哼唱着这样一首歌：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神奇，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利。是的，长大后我就成了你，成为了一名光荣的人民教师。

时光如白驹过隙在忙碌与充实中走过，走进xx，踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师已经十一年。对教师的含义也有更深刻的认识。每当站在讲台上，面对同学们，我总能感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。回顾不长不短的教书生涯，我的内心心潮起伏，时常涌动着一种感激。

还记得2006年的9月，我带着对未来的憧憬与向往，踏进xx的校门，走上三尺讲台，面对六十多个性格各异、习惯不同的孩子，我有些不知所措。家长的怀疑、学生的调皮、教学上的难以突破。这些都成为我工作的大难题。但是我知道，我是幸运的，我的身边有很多优秀的老师们，他们总能在我困惑时耐心地为我答疑解惑。我看到谢玉兰老师孜孜不倦，潜心教学的身影，聆听过冯丽霞老师感动人心的发言，在xx，我得到了许多老师的帮助。从中我获得了很多教益。

首先：教书先育人。王荣莉校长非常擅长做学生工作，我经常向她请教问题，她经常说的一句话是“我们要对学生进行爱的教育。学会去爱，学会感恩。”教会孩子去爱父母、爱学校首先教师要懂得去爱学生。在工作中，我没有因为学生难以驯服而放弃学生，我认为育人和教书同样重要。感化后进应该和促进先进同样重要。每个孩子都有他们的长处，我们需要的是对他们的关注和关爱。

其次：调整心态，虚心请教。今天我能作为教师代表在这里发言，得益于我们年级组很多有经验的老师的帮助，他们就像我的长辈给我鼓励和力量。在工作的前三年，我倍感疲惫，由于教的是一个普通班，学生整体素质不够好，很多知识教了，学生还会出错。我经常郁闷的想哭。后来我向年级部熊自韬主任请教，他告诉我，知识要反复讲解学生才能完全接受。我按照他的说法不急不躁多次反复讲解，果然收效不错。毛俊真老师与学生谈话的耐心警醒着我遇事不可急躁。刘新丽老师有目共睹的敬业精神也时时激励着我虚功实做，难事常做。几年前，黎迅老师给我讲解的一堂生动的课文分析课，我依然记忆犹新，他时刻提醒我，语文课应该摒弃死板的教育模式，教给学生知识做到润物细无声才是最高境界。到现在，我也始终记得胡芬老师对我说过的一句话“对于初中老师来说，勤奋比技巧重要”只要我们多花时间，多磨，一定能出成效。在这些老师的帮助与鼓励下，当年那个普通班初一(5)班，后来在所有科任教师的努力下取得了不错的成绩。40人的班级，有三名同学考入理科实验班，有12名同学考入了重点中学。

最后：提升自我，不断创新。我觉得作为一名80后老师，我们带班可以利用年龄优势缩短与学生的差距，采用形式多样的活动，让教室温馨如家。老师亲切如家人。上一届我所带的七班，有同学们的图书角、小花圃，网上有我们的班级空间，我们一起走过云南丽江古城感受民族文化的魅力。现在我所带的一班，去年的西安古都之行让同学们感受到中华文化的博大精深，树立远大的人生理想。而春日的踏青活动，同学们走出书斋吃上了自己烹饪的柴火饭和蔬菜，玩起了拔河、挤气球等游戏，在劳动中，他们体验了劳作的辛苦、父母的不易，学会了感恩。我经常觉得我跟我的孩子们在一起时，我是快乐的，是幸福的。

朦胧中，我们似乎又听到了那首歌：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己。是的，奉献是一首美妙的诗，是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我们都能体会到工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌。

作为一名党员教师，今后，我将一如既往的以更高的标准严格要求自己，以更加坚定的信念，求真务实的态度，顽强拚搏的三中精神，做好自己的本职工作。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写自己人生的乐章，用青春的热情和执着诠释了一位人民教师对教育事业的热爱。老师们，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!

师德师风建设动员部署会讲话篇二

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好!

承蒙大家抬爱，让我站在这里就开展“师德师风建设年”活动发表个人浅见，不当之处，请大家指教!

首先，作为一名教育工作者，“德才兼备”是关键。“德”是指师德，这是我们的职业道德要求;“才”是指教育教学能力，这是我们的安身立命之本。有人说，一个老师有德无才，学生会同情他，有才无德，学生会敬畏他，无德无才，学生会讨厌他，德才兼备，学生才会拥戴他。为此，我将继续坚持“学高为师，身正为范”的教育理念，一方面加强自身道德修养，从本职小事做起，守住道德底线，在人格上为学生做出榜样。另一方面提高自身业务素质，不断更新教育教学理念，做一名学习型教师。

其次，作为一名科任老师，一个重要的任务就是提高教育教学质量，开发学生的智力，提高学生各方面的能力。为此，我将竭尽全力，争取做到与学校提出的“高分进、高分出、低分进、高兴出”的教育目标同步。从这个层面上说，丰富的专业知识是师德，如沐春风的态度是师德，上课时唤醒想睡觉的学生是师德，课后认真批改作业是师德，批改作业时写上“你真棒”也是师德，早上踏着晨曦匆匆赶往学校是师德，深夜明月伴我回家路也是师德。

再次，作为一名年级部的管理者，是集学校、老师、学生的信任于一身。我的职责就是让每一位学生健康快乐地成长，努力构建一个平等和谐，重情重义的师生关系，这里有真心的阳光，关爱的细雨，信任的土壤，宽容的春风。我们要学会喜欢学生，喜欢和学生在一起，这样才能发现他们的优点，成绩好是好学生，习惯好更是好学生，关心学生、尊重学生、欣赏学生，这应是师德。

2016年的运动会期间，高一年级组织拔河比赛，双方队员已蹲下马步、撸起袖子、抓住绳索，紧张激烈的比赛一触即发，我发现有个学生的鞋带散了，就下意识地蹲下去为他系好鞋带，这时我听到旁边有掌声。

我们每一个关心学生的细微动作，都会触动学生的心灵。老师不再是高高在上的发号施令者，而应该是全心为学生的服务者。

最后，我想说的是，教师的职业特性本来就是平淡，是平淡中的年年岁岁与朝朝暮暮，是平淡中的坚持与守望。我愿将自己比作一片不起眼的绿叶——有色而不艳，有香而不浓，平平淡淡。守得住底线、耐得住寂寞、经得住检验。谢谢大家!

师德师风建设动员部署会讲话篇三

大家好！

值全市师德师风教育活动月开展之际，今天，我们在此欢聚一堂，举行庄严的师德师风宣誓仪式，我现就我校师德师风建设谈一谈个人的一点看法。

古人云：“师者，人之模范也。”教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到学校教育质量的高低。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，其肩负的历史重托是不言而喻的。进入新世纪以来，广大教师献身教育，尽职尽责，为发展和推动教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德作出了不懈努力。随着经济全球化浪潮的推进，人们的精神生活也受到了巨大的影响，价值观念、思维方式和行为方式也承受着巨大的冲击，传统的道德规范面临着严峻的挑战，个别教师受到拜金主义、享乐主义、利己主义等不良思潮的影响，师德产生扭曲，师风出现偏差，政治水平不高、道德品质存在缺陷、业务能力不强；治学不严谨、教育方法简单、粗暴，体罚和变相体罚学生；热衷搞有偿家教；接受学生家长吃请和礼物、礼金；排人情座位；以教谋私；推麻将、打牌通宵达旦，甚至出入不良场所这些现象的存在严重损害了教师和学校在社会上的形象，给教育事业的发展带来了负面影响。

孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”身为教师，要想做到既教书又育人，必须在师德师风上做到“以身作则”、“率先垂范”。

我认为要提高教师的道德素质和人格魅力必须从以下五个方面着手：

要把师德师风教育纳入学校重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一布置，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

以当前开展的县行风评议为契机，加强对广大教师的职业道德、职业纪律教育，以榜样的力量，鼓励教师；以正确的舆论引导教师，增强教师的师德意识和责任意识。

要建立行之有效的师德考核奖惩机制，师德师风考核制度，把师德师风作为教师年终考核的重要内容以及教师职务、职称聘任的重要依据；建立定期表彰奖励制度，大力表扬师风师德高尚的教师；对严重违反师德师风的教师要采取相应的惩罚措施。

要充分运用学校网站、宣传栏、黑板报等载体，大力宣传优秀教师的先进事迹，通过各种形式广泛开展创先争优活动，树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样、赶有目标，形成人人遵守师德，树师风形象的良好氛围。

要进一步加大监督力度，在加强教育主管部门监督的同时，还要通过家长会、家长理事会，聘请师德师风监督员等举措，争取社会的关心和支持，建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络，达到纠正不良师德行为，防患于未然的效果。

各位领导、同志们，“国之兴衰，系于教育”、“教育振兴、全民有责”。我们要乘全国“两会”胜利召开的东风，以师德师风建设教育活动为契机，贯彻落实在去年教师节全世界国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的“四点希望”，为我县教育事业的全面振兴，竭尽绵薄之力！

谢谢大家！

师德师风建设动员部署会讲话篇四

同志们：

很高兴到长沙市参加这次教育系统师德师风建设工作推介会。刚才听了卢局长的讲话和几个先进单位的发言介绍，深感长沙市的师德师风工作是值得肯定的，工作扎实，成绩突出，经验可贵。借此机会，我讲几点意见。

习在今年教师节重要讲话，站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度，突出强调了教师的重要地位和作用;深入论述了做一名好教师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心;深刻指出培养造就一大批一流教师、不断提高教师队伍的整体素质，是当前和今后一个时期我国教育事业发展的紧迫任务。讲话内涵丰富、思想深邃，语重心长、情真意切，充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和对教师成长的殷切期望，是新时期教师教育工作的纲领性文献，是进一步加强教师工作的行动指南。学习好、贯彻好、落实好讲话精神，对于全面提升教师队伍质量和水平，落实立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，加快推进教育现代化，具有重大而深远的意义。

各级教育行政部门和各级各类学校要认真学习讲话，把思想与行动统一到党中央对广大教师的希望和对教师队伍建设的要求上来，把培养党和人民满意的好老师放到突出位置，以社会主义核心价值观为引领，以推动教师专业成长为重点，以充分发挥教师积极性、主动性、创造性为核心，以改革创新为主线，着力破解教师工作方面存在的体制机制障碍和突出矛盾，努力营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。广大教师要时刻用“四有”好老师的标准要求自己，坚定理想信念，提高道德情操，掌握扎实学识，永怀仁爱之心，内化于心，外化于行，争做教育改革创新的排头兵，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。无论什么时候，我们都必须把建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。各级教育行政部门和学校要采取切实有效措施，为建设一流教师队伍创造条件，完善机制，营造环境。

教师是塑造灵魂的工程师，是最需要讲道德的职业。教师的师德情操对学生的成长有着无法估量的潜移默化效应。当前，我们教师队伍的职业道德主流是好的，但也必须看到，随着社会经济成分、组织形式、物质利益日益多样化，一些消极影响和错误思想不可避免地渗透到教师队伍中来。所以，我希望大家引起高度警觉，切实加强师德师风建设。各级教育行政部门和学校要大力开展教师文化建设，培养教师健康的职业理想、职业心理，引导教师更新思想观念、提升审美情趣、塑造健康品格;要研究制定教师职业行为准则，建立和完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，促进师德师风建设规范化、常态化。广大教师要始终坚持脚踏实地、敬业奉献的工作态度，坚守淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格影响学生，以满腔的热情关心学生，育人育德，循循善诱，努力做青少年健康成长的指导者和引路人。

二是要高度重视教师业务水平提升。

教育行政部门要深化教师教育改革，不断推进教师培养培训的机制创新;要鼓励教师参加各种形式的业务培训，特别是要以短缺学科培训为重点，加强农村教师队伍建设，积极选送农村骨干教师参加“国培”、“省培”计划，构建以校本研修为主体的全员培训体系;要加强职教教师培养培训基地建设，健全教师定期到企业实践制度，推进职教“双师型”教师队伍建设，着力培育国内较有影响力的教育名家、教学专家。广大教师要摒弃“十年寒窗，终身受用”的观念，把学习贯穿于自己的一生，既要积极参加各级各类培训，又要注意自觉自愿的学习;既要向书本学，又要向实践学;既要在专业上精益求精、争当学科带头人，又要在博学上下功夫、做博学多能的通才，努力把自己锻造成为推进长沙教育跨越发展的中坚力量。

三是要高度重视教师权益维护。

要提高教师地位待遇，不断优化教师发展的人文环境。加强顶层设计，关心教师职业成就感、自豪感和幸福感，构建新时期的尊师文化，提升教师职业声望。保障教师地位，完善教师表彰奖励制度。全面落实绩效工资制度，确保教师工资待遇不低于公务员水平，特别是要对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策。落实好农村教师周转房政策，加大周转房建设力度和规模，帮助农村教师解决住房困难。要满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境，让广大教师安居乐业、安心乐教。

同志们，三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。“做党和人民满意的好教师”是党和国家的殷切期盼，也是广大人民群众的热切期待，也是我们永远的追求。希望长沙市教育行政管理部门和广大教育工作者坚持用“四有”标准，立德砺能、修业修身，不断提升素质，为造就一支一流教师队伍、打造一流教育作出新的更大的贡献。

师德师风建设动员部署会讲话篇五

---刘金红。

在本里，我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工作马马虎虎、不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠，教育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体罚学生。因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要，功在当代，利在千秋。

下面，就师德师风问题我讲以下几点：

1、加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。学高为师，身正是范。教师的一言一行，都影响着孩子的成长。我们只有将师德规范内化为自己的教育教学行为，才能向国家和人民交一份满意的答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此，我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。

2、加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。“依法执教”，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。

3、加强师德师风建设，是提升学校形象的内在需要。加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要，师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉，关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说，师德师风建设如何，直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。

4、加强学习，提高教师素质。

注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规，严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。我们开展师德师风教育的最终目的，在于真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，工作得到有力推动，办好让人民满意的教育。我们要在教师中提倡给工作一个忠心，给社会一个关心，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。其中心思想就是培养教师的服务意识，做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”，牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识，增强事业心、责任感。我希望全校教师，通过这次师德学习和自身实践能“明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂”，以一流的工作作风和一流的工作成绩，为实现我校又好又快的发展，做出自己应有的贡献。

师德师风建设动员部署会讲话篇六

同志们：

师德教育是一个永恒的主题，师德是教师立身之本，尤其是今天，人们对教师职业道德的要求非常高。可以说，师德是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的的修养。因此，为规范我校教师行为，塑造为人师表的良好形象,学校向全校教职工发出如下倡议：全校教师上下一心，群策群力，以高度的责任心和使命感，把中心小学建成绿色、和谐、的书香校园，让中心小学学生养成良好的行为和学习习惯，既成人,又成材，把学生培养成高素质的、可持续发展的新时代少年，让我们学校成为学生及家长最向往的校园。要求全体教师做到:。

一、珍视生命，保护学生。千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。学校安全无小事，学生生命重于泰山。保护学生生命安全是我们老师的天职。学生处于险境，我们应挺身而出，不惜一切代价保卫学生生命。同时，我们要消除安全隐患，杜绝教育教学事故，培养学生安全防范与健康意识，提高学生自我保护能力。

二、以人为本，关爱学生。没有爱就没有教育。我们要把爱洒向每一位学生，做到尊重学生、善待学生。不让一个学生受到忽视和歧视，不让一个学生失去信心，不让一个学生失去梦想，不让一位学生因我们的原因而掉队。让学生有丰富、平等、自由的对话和表演的空间。

三、依法从教，文明兴教。我们要学习贯彻教育法等法律法规，坚决抵制不良社会风气和腐败行为的侵蚀，不搞有偿家教，不体罚和变相体罚学生。

五、知荣明耻，共铸和谐。以诚待人，以理服人，以情感人，形成师生之间、学生之间互尊、互助、互爱的和谐人际关系，把学校建成师生愉快工作学习的乐园。

六、认真教学，提高质量。我们要规范课堂教学，不增加学生的课业负担，作业做到量少，针对性强，批改及时。要苦练教育教学技能，运用好现代科学的教育教学方法，实现教与学方式的转变，提高课堂效率，让课堂焕发生命的活力，让每堂课都成为学生心灵快乐的殿堂。

七、终身学习，更新知识。我们要勇于探索创新，不断提高专业素质和专业教学能力，实现专业发展。

老师们，风正起，帆已扬。让我们铸师魂，立师德，以高尚的职业道德，以饱满的工作热情，以严谨的工作态度，以科学的工作方法，以优秀的工作业绩，办人民满意的教育，共创和谐校园，共创我们学校美好的明天。

盾，不打无原则歪曲事实的小报告。每天高高兴兴上班，每天快快乐乐工作。

师德师风建设动员部署会讲话篇七

刚才苏xx副书记就绩效工资改革的问题进行了安排，贾xx副校长就师德师风建设作了动员讲话，李xx副主任安排了安全工作的相关事宜，下面，我讲几点：

第一，充分认识开展师德师风建设和安全管理专项整顿的重要性。今天召开全校师德师风建设和安全管理专项整顿动员会，为什么要在今天下午召开呢?一是县教育局27日召开了全县教育系统师德师风建设和安全管理专项整顿动员会，要求各学校尽快召开动员会；二是今天学生离校后，全体教职工都可以参加，包括所有的临时工。教育局召开全县教育系统师德师风建设和安全管理专项整顿动员会，是针对近期发生的一些事件而召开的，希望全体教职工提高对此次整顿工作重要性的认识，不能不当回事，如果对师德师风建设和安全工作不当回事，是不负责任的表现，也是对自己不负责任。当师德师风上出了问题，或者安全工作上出了问题，处分你的时候，就为时已晚了，并且现在处分非常重，一定要有这个敏锐性。

第二，要全面强化责任育人、情感育人和科学育人的意识。

（一）什么是责任育人呢？

我刚来的时候，就觉得最重要的两个字就是“责任”，所以我们每年评选责任标兵，把“责任”两字写在了石头上，两年来，我感觉我们的教职工队伍是一支非常有责任心的队伍，涌现出了好多责任心非常强的同志。刚才下学，1000多学生出校，我们的带班领导、分管领导、值班人员以及德育处的纪律管理员等，还有一些行政领导刚刚退休的贾俭老师，快到退休了，依然严格遵守学校的各项规章制度，尽心尽责地工作着。去年发生的一起校外人员在紫林路上和我校学生的打架事件，我们好多正好碰到此事的教职工非常有责任心，还有一些女同志，勇敢地去处置。原来我们的教学楼楼道卫生没有现在干净，记得有一次大扫除结束后，我去看卫生，发现有一段路楼道非常白，和其它段的颜色不一样，我原来以为咱们学校的楼道颜色就是深色的，没想到是脏成这种颜色了，问了一下是哪个班清扫的，是王艳珍班卫生区，这就是责任。当时我很有感触，叫来了当时的学生处主任钱开苏过来看，我说这就是标准。今年王艳珍被评为出席县的优秀教师，找过我吗，没有，我是我看到的，也是综合打分评出的。两年前，我刚刚提出强化两操管理的时候，有一次下午的活动时间，我看到当时的高一会计一班班主任白艳在操场里一排一排地训练学生，还有在所有的班主任中，除了值班的人员外，只有白xx一个班主任早晨6点20分来整顿过自己班级的早操。现在这个班是最好的一个班，非常整齐，可以说如果我们所有班都达到了这个标准，我们就达到了xx中学的跑操标准。高二美术班和高二综合班也一直不错，二年级郭xx那个班也不错。最近，我感觉高二社会文化艺术班进步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能坚持3圈，我们好多班主任没有做到。一年级好的综合班、电脑艺术设计班和岳xx那个班，岳xx的班有挑战高三会计一班的趋势。郭xx负责楼道的清洁工作，那个楼道非常干净，可以说有时不清扫也没有问题，可是xx没有一个晚上偷懒。还有保洁员，每个角落里都清扫得非常到位，这都是责任。本学期，我们新调整了部分中层领导，所有新调整的同志，不管是平调的，还是提拔的，到了新的岗位，工作都非常积极主动，都大胆地进行改革，都有自己的思路的想法，这就是责任。关于改革，我们就是要大胆，中国的改革是摸着石头过河，我们中间出点小的波折也是非常正常的。我们就是要鼓励改革，支持创新的，反对保守的。最近，我看新来的外聘老师和实习的空间，非常不错，有一位老师的空间写着这样一段话：“以前的我一直认为老师只要好好上好课就好了，但现在发现事实并非如此。上完一节课只需45分钟，但要上好一节课却要花上几倍的时间，上完与上好之间的差别是非常大的，是一名教师责任心的体现，是否将学生放在第一位的写照”，看了这篇，感触颇深，更感觉我们作为教师，责任心之重要了。还有我们的带班领导和值班人员，最近，有了主人翁的感觉，带班的时候有了点校长的感觉，什么也想管了，什么也主动去管了，这就是责任心，就要这样坚持下去。就是我一直讲的两句话，我们做工作，要对得起自己的良心，对得起自己的工资。如何尽好责，不用讲了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有责任。

（二）什么是情感育人呢？

就是要和我们所有的学生结对子、交朋友，要把联班联生工作和德育导师制落到实处。qq留言，公开手机号，联班联生工作，这些工作都要实实在在去做。有的同志做得非常好，我也看到了一些在联班联生方面非常优秀的同志。最近，我们成立心理健康室，就是要加强对违纪学生以及心理障碍学生的教育工作。桑艳萍以后的工作重点就是德育研究和心理教育，不再兼英语课了。班主任一定要把工作做细做到位。要和我们的同学成为朋友，以爱管人，以情育人。昨天开校长办公会，我安排德育处起草处理违纪学生规范，就是如何处理违纪学生，我们要变暴风式管理为和风细雨式教育，对于所有违纪的学生，在处理的同时，要告知职生教职工，跟踪教育。不能再打学生了，从今天大会开始，那个时代就已结束了，谁要再有体罚学生的行为，所有后里处负。就是遇到突发事件，也得把握好度。昨天，我们还修订了德育量化考核办法、学生综合素质评价办法、班级量化考核办法、班主任奖励考核办法等，就是要综合管理、综合教育，形成合力。

（三）什么是科学育人呢？

前一段时间，网上发布了一条件江西省抚州市临川临川二中一学生杀死教师孙某的事件，我想到了科学管理、科学育人。我们的国家建国后一直在高速发展，但前几年，胡锦涛总书记执时期，提出了科学发展，就是发现了高速发展后带来的环境污染等一系列问题。以前我一直讲严格管理，这一事件后，我也在深思，我想到了科学管理、科学育人，就是要把从严管理和科学管理结合起来。这起事件起因是这位同学多次上课玩手机、迟到等被班主任孙某批评，心生怨恨。我不是说这位班主任不对，班主任没有错，教育、引导、督促学生勤奋好学是教师的天职，更是转学到临川二中的雷某不好好学习，孙老师作为班主任很负责任地多次管教他，但他却置若罔闻。尽管如此，孙老师仍然苦口婆心地教育他，全力尽到人师的责任，对于这样负责的好老师，有什么理由去指责？但毫无疑问，这是一起十足的教育悲剧。在这起震惊国人的事件中，应该说，没有人能当漠不关己的看客，因为孩子的教育是我们每个人的责任。因此，面对这样一出令人惋惜的教育悲剧，我们每个人都应该好好反思我们平时对孩子的教育是否恰当。也许有人会习惯性地将这起悲剧的责任归咎于教育体制、应试教育和教师对学生急功近利的教育和管理。但我却认为，这起悲剧的重要责任人是这名高三学生及其家长，因为临川二中那么多高三学生，仅雷某一人经受不了严格的教育管理和沉重的学业负担，一时感情冲动，无可挽回的走向了犯罪深渊。但做为教师我们，也必须引起思考。

不能惩罚学生，一定要引起重视和注意，包括所有的临时工，不能和所有的学生发生冲突，同时注意自己的言行，我说你不要抽烟，也包括临时工。要注意自己的形象，让别人严格跑操，你在那里非常随意，并且手放在口袋里，实在不好看。不让别人随意扔杂物，你却不注意自己的形象。不让在教室带手机，你却总想玩手机，包括在办公室，这个是要严厉处罚的。关于纪律，希望大家严格遵守，不要违反任何条款。

今年的新生集中教育训练活动，五场专题报告，大德育理念，这些都是科学管理和科学育人的范畴。我说怎么去管学生。我给大家讲一讲孟xx昨天早晨给学生讲话，讲得非常好，他讲跑操，表扬了原来三个好的班级，又表扬了三个新发展的班级，还说要强化三个班级，人家不说加跑三圈，而是说强化，用词用的好。又说操场乱扔杂物，说比前几天好多了，但还有问题，也有同学在举报，如果再有举报的，要就要严肃处理了。这样的管理就叫科学管理，也就是我们平常所说的会管。所以大家一定要讲究方式方法，把我们的工作做得更好。

关于安全，也是要全员抓安全。昨天下午开校长办公会，开了6个小时，有4个多小时在研究安全工作。责任非常明确了，都放在网站了，大家要认真落实。全员核查学生在校情况，这一段执行的不错，安全工作一点也不要忽视。假期中要加紧安排监控，两栋教学楼上向外再装两个，照住通向学校的路，因为上下学时这里非常拥挤，做到校园、周边、教室全覆盖。女生宿舍楼梯在假期一定要安装完。最近我们在硬件上投资也不少，新增了250的变压器，宿舍楼也够用了。教研组配备了笔记本电脑，最近要给班主任配备笔记本电脑，实现班级管理电子化。班级智能电视也要在假期中安装。还有图书进班级，10月中旬要完成。我还考虑明年给每个班订一本适合本专业的杂志。我们要把资金用在学校的发展上，用在改善教学条件和学生的学习条件上。

今天下午参加的会议，还有一项非常重要内容，就是绩效工资的改革。我们的绩效工资一直是吃大锅饭，这一次为什么教育系统的绩效一直没有发呢？就是因为上级不允许吃大锅饭了，不管怎么样，在和县人社局的协调下，这一次是批了，但年底是必须改了。说的直白一点，就是30%的奖励性绩效工资绝对不能按职称发放了，与职称无关，这是给每个单位的切块奖金。要按工作量、工作实绩、遵守纪律情况等进行考核，我们要着手制定我们的考核办法，要拉开档次。今天在这里讲这个问题，就是要告诉大家三点，第一，绩效改革，是大势所趋，也是所有改革的保障机制；第二，奖励性绩效与每个人职称无关、与年龄无关；第三，奖励性绩效工资改革的条件已经具备，这是大气候与小环境所决定的，我们要按照教育局的统一安排，结合我校实际情况，强力推进绩效工资改革。请假扣绩效、借调老师绩效工资等，都有了明确的规定。最近，我们将临时工工资改为浮动工资，根据考核结果发放。绩效怎么改，第一个原则是严格按照上级的精神去办，第二是广泛征求教职工的意见，第三个原则就是要结合学校实际情况稳步推进，第四个原则就是要体现多劳多得。具体时间步骤要和全县各学校同步进行，不扩突破。但绩效改革是迟早的事，也是必然的事，希望同志们有这个心理准备。关于请假扣绩效的规定，每学期四天以上就扣，并且是包括中间的休息日算在内的。还有旷工，有旷工现象的，当年绩效全部扣除了，制度非常严。希望所有的同志严格遵守。

师德师风建设动员部署会讲话篇八

师德师风建设动员部署会讲话篇九

老师们：

开学以来，老师们的思想灵魂受到了一次震撼和洗礼，老师们进取意识、机遇意识、责任意识明显增强。为了进一步巩固和扩大活动成果，确保师德师风活动善始善终、善做善成，今天，我们在这里举行启动仪式，就是为了动员全校师生员工统一思想，提高认识，崇师德、铸师魂、正师风，努力开创学校工作的新局面。

下面，我讲三点意见：

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的塑造者、队伍的管理者，也是道德的实践者和示范者。在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战。人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。面对生存与竞争的压力，以及社会现实与文化期待之间的落差，广大教师承受着巨大的职业压力和心理矛盾，导致部分教师对教育的敬畏感、使命感、责任感日益淡薄。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。

首先，加强师德建设是教育事业发展的需要。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础，教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》指出：“加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。”20xx年，向全国教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。这体现了党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望，也对广大教师在新的历史条件下履行教书育人、管理育人的神圣职责提出了新的要求。

其次，加强师德建设是学校发展的需要。要办一流的学校，必须有一流的教师队伍，而一流的教师队伍必须具有一流的师德师风。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是办学质量的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格。所以，师德不是空泛和抽象的，它与教师的价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教学、科研、服务、管理等各项工作中具体地显现出来。学校发展战略的实施、教育质量的提高、管理体制的改革，需要大家的积极性、主动性和创造性，只有这样，才能保持学校发展的生命力。

再次，加强师德建设是人才培养的基本要求。义务教育阶段是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，教师是学生成才过程中的关键因素。当前，我们正处在社会高度开放、新兴媒体广泛应用的时代，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。面对思想领域价值观念日益多元化的复杂局面、互联网上意识形态渗透不断加剧的严峻形势，学校不是生存在“真空”里，学生也没有天生的“免疫力”。教育是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动，我们必须确立正确的职业理想、强烈的职业荣誉感和神圣的使命感，经得起诱惑，耐得起寂寞，扛得起责任，通过潜移默化的示范效应，培养学生的核心价值观，真正从源头上把好关。

最后，加强师德建设是教师职业的基本要求。古人云，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。教师承担着传光明之道、授立身之业、解人生之惑的神圣使命，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质。随着社会的发展，教师的责任更重了，教书育人工作的标准更高了。提高育人质量，既需要教师转变教育思想观念，更新知识结构，改进教学与教育管理方法，更需要教师有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平。特别是要树立以人为本的理念，树立依法执教的理念，树立以德治教的理念，作遵章守纪、爱岗敬业的示范；作热爱学生、教书育人的示范；作为人师表、自尊自律的示范；作德才兼备、知行合一的示范；作严谨笃学、诚实守信的示范；作终身学习、锐意创新的示范。

中华民族历来以德高和身正作为教师职业形象的典范，我们也常常为优秀教师的故事而感动。我们感动于教书育人的杰出楷模孟二冬老师对教育的尽责；感动于烛照深山的支教夫妻李桂林、陆建芬两位老师对教育的坚守；感动于生死关头舍身救学生的“最美女教师”张丽莉老师对教育的大爱但是，在这个价值多元的时代，我们也遗憾地看到，师德或缺失于物欲，或缺失于权欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。当前，我校师德师风的主流是好的，大部分同志能够做到爱生如子、博学善教、淡泊名利、自尊自律。正是因为有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀队伍，正是有了这样一种勇于担当、奋发有为的教育精神，学校的人才培养和建设发展才能取得目前的成绩，也才能够创造更加灿烂的明天。但是，随着社会的发展和环境的变化，各种社会思潮和诱惑也对我们的师德师风带来了冲击，一些消极现象也初见端倪，具体表现为：

一是心理浮躁。有的老师，在教学和育人上沉不下心，满足于应付了事；在学术上专不下心，热心于走旁门左道，造假舞弊；在学习上鼓不起劲，沉醉于享乐和钻营；在管理上提不起神，习惯于因循守旧、固步自封。

二是道德失范。少数老师，物欲膨胀，接受学生宴请、收受学生礼物等损害了学校声誉，损害了全校教职工队伍的形象。

三是育人意识淡薄。个别同志职业理想信念动摇、职业激情减退、奉献精神弱化，教案一成不变、备课敷衍潦草、教学照本宣科。有的老师在课堂上夸夸其谈、口若悬河、口无遮拦，满堂跑题。有的老师在其位不谋其职，主要精力不是放在校内的育人工作上，而是放在校外的“创收”上。有的老师只是满足于完成教学任务、满足于个人的评职晋级，把“教书”与“育人”割裂开来，对学生的思想道德不闻不问，对学生违纪行为视而不见，对学生缺乏爱心。

四是师表意识淡化。有的老师缺乏自律精神，在课堂上着装不符合规定，开会时玩手机、提前离场，有的老师在教育管理学生时，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生。个别老师认为喝喝酒、打打牌是生活小节，无伤大雅，这些行为突破了师德的底线。

老师们，师德既是教师个体的道德修养，也是教师集体的精神风貌。上述问题和现象的存在，在一定程度上已经影响了我校教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风，与我们的办学目标和我校承担的社会责任极不相称。千里之堤毁于蚁穴，这些问题的出现，说明加强师德师风建设的重要性和紧迫性。所以，我们必须拿出雷厉风行的作风和敢于采取果断措施的勇气，以事实为依据，以制度为准绳，对个别同志违纪违规的师德问题进行严肃处理。新的学年师德师风建设活动覆盖面广、难度大、要求高，我们要通过开展一系列活动教育警醒大家，并适时推出好的典型，解决突出问题，制定相关制度，确保师德师风建设活动取得实效。

根据学校支部的意见，在充分调研、讨论的基础上，制定了本次师德师风建设的实施方案。我们要把师德师风建设纳入学校发展的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。广大教职工要深刻认识开展师德师风建设活动的重大意义、目标任务、工作措施和工作步骤，自觉加强师德修养，认真履行师德要求，从而实现学校在三个方面的提升，即在服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

第一，以“氛围浓”引领“风气正”，树立师德建设的风向标。师德是教育事业的灵魂，加强师德师风建设，核心是树立正确的价值导。首先，学校领导班子要作师德师风的表率。师德是教师素质的核心，我们领导班子成员要带头将师德规范内化为自觉的意志和行动。老师们，教育是一项事业，我们不能把它仅仅作为谋生的方式来做。我们应该热爱我们事业，热爱我们的学校，热爱我们的教师，热爱我们的学生。这种热爱不是空洞的说教、漂亮的语言，而是实实在在的激情，切切实实的行动。我们必须把学校利益放在至高无上的地位，把学生的发展、教师的发展放在至高无上的地位，把这种热爱变成推动学校科学发展的强大动力。其次，以榜样的力量鼓舞人、教育人，努力营造学习先进、追赶先进、争当先进的氛围。在学校的发展历程中，不断涌现出具有高尚的理想追求、良好的道德素养和深厚的学识造诣的名师，他们潜心治学、倾心育人，为国家和社会培养了一代又一代的栋梁之材，为我们树立了榜样。我们要通过“我的恩师”演讲、师德标兵评选等活动，继续选树一批师德师风建设的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标，激发广大教师敬业爱生、教书育人，树立正确的教育观、质量观和人才观，使大家在实践中感到，默默奉献并不是碌碌无为，求真务实必然会有所收获。

第二，以“方法活”促进“内容实”，找准师德建设的落脚点。师德建设应从实际出发，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。首先，以拓展载体为突破点，增强师德建设的主动性。师德建设是一项长期的系统工程，没有执行，一切都是空话。从今年起，学校要把在教师节召开优秀教师表彰大会常态化；定期举办师德师风建设论坛，就“如何做一名人民满意的教师”、“新时期师德建设的内涵与要求”、“怎样做到教书与育人相结合、管理与育人相结合”等主题开展大讨论；开展“我最喜爱的老师”评选活动，通过学生推选的方式评出一定数量的学生喜爱的老师；举办“师德师风先进事迹报告会”，通过身边的师德先进典型，感染熏陶全校教师。其次，以培训培养为关键点，提升师德建设的实效性。加强师德建设的落脚点是提高师资队伍的素质。学校将把师德作为培训培养的重点纳入师资队伍建设规划，通过职前培养、职后培训以及“一对一”帮扶等多种方式，切实增强教师的职业道德。我们要以本次师德师风建设活动为契机，牢固树立“一切为了教学、一切为了学生”的理念，扎实推进教师素质提高工程、科研激励工程，在职称评定、激励政策、科研立项、培训学习等方面向教学一线倾斜，鼓励教师特别是青年教师在教学一线建功立业。特别要尊重教师的劳动和创新精神，尊重教师的专业发展，提高教师的话语权，勉励教师崇尚科学、忠诚事业、勤勉奉献，努力作“学生爱戴、人民满意”的优秀教师。

第三，变“软约束”为“硬规矩”，用好师德建设的度量衡。抓好师德建设，既不能放松思想软约束，更要树好制度硬规矩，以科学的激励和约束机制，促使高尚的师德行为成为教师的理性选择。首先，完善规章制度，严格考核管理。目前，学校成立了师德师风建设活动领导小组，制定了《师德师风建设活动方案》。同时，学校将积极征求教师和学生的意见，从人格标准、职业标准和教育目标等层面提出明确要求，确立师德评估体系，把师德作为硬指标，在教师考核、职务聘任、职称评定、评优晋级等工作中实行“一票否决制”。在接下来的一段时间里，学校还将制定和完善一系列加强师德师风建设的制度，推进师德师风建设制度化、规范化。其次，加强学习，完善监督机制。定期组织学习《教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20xx—20xx）》等文件，多渠道、分层次地组织开展各种形式的师德学习活动；召开“学先进、找差距”民主生活会，开诚布公地开展批评与自我批评，增强教师遵守职业道德、敬业守职、忠诚人民教育事业的自觉性。学校要进一步加大督查力度，通过听课、督查、巡视、教师互评、学生评议等途径，及时了解、掌握每名教师遵守师德规范和教书育人的情况，督促教师自觉履行教书育人职责。

老师们，按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，培养信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的老师，是我们的立校之本、兴校之源。这一神圣使命，要求我们必须造就一支业务精湛、师德优良的教师队伍。我坚信，在学校支部的坚强领导和全校师生的共同努力下，学校师德师风建设活动一定会取得预期的成效。当前，学校正处于建设发展的重要战略机遇期、发展黄金期。让我们不断努力，乘势而上，把师德树于“学而不厌，诲人不倦”的勤奋中；树于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的忠诚中；树于“清风两袖朝天走，孤灯一盏伴我行”的清淡中；树于“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的守望中，以最大的决心、最大的勇气、最大的魄力，推进学校各项事业的蓬勃发展，为建设一流学校努力奋斗！谢谢大家！

师德师风建设动员部署会讲话篇十

今天，大家抽出宝贵的休息时间来参加师德师风专题培训，希望每一位老师在培训会上仔细聆听，认真思考，并在今后的工作中牢固树立“立德树人，教书育人”的思想，努力做到“以德树师表，以德促师能，以德铸师魂”，真正做一名师德高尚、业务精湛的高素质好教师。

按照安排，今天的培训会要持续一整天，我校邀请了xx几位老师会从不同角度给大家做师德师风专题培训。在培训开始前，我想先给大家谈谈我对师德师风建设的看法。

我主要讲三个方面，一是为什么要开展师德师风建设，二是当前我校师德师风上存在的一些问题，三是对我校加强师德师风建设的一些希望和建议。

（一）加强师德师风建设是办新时代人民满意教育的需要。刘书记对教师队伍建设的要求，我们要全面贯彻，认真落实。陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上指出，教育要坚持“以本为本”，推进“四个回归”，实现“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”，要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人，并明确指出，要坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

党要求我们要从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要意义，身体力行的去做一名师德高尚，德才兼备的人民满意的好教师，学生爱戴的好教师。

（二）加强师德师风建设是教师自身发展的需要。师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。教师被称为“太阳下面最崇高的职业”，这样的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，必须以“学为师表，行为世范”要求自己。

一个教师如果拥有良好的师德师风，他就会培养起强烈的事业心和责任感，就会自觉地去学习和把握教学的特点、知识的特点以及学生的特点，不断提升自己教书育人的能力和水平，成长为教学能手和业务精英；同时，拥有良好师德师风的教师，还会主动去树立正确的学生观、事业观和发展观，在学生面前言传身教、为人师表；在同事面前团结协作、开拓创新；在事业面前奋发有为，不断创新，为自己营造良好的师生关系和工作环境，赢得学生尊重，社会赞誉，领导与同事肯定。从这个角度讲，培养良好的师德师风，也是教师自身发展的现实需要。

（三）加强师德师风建设是我校事业发展的需要。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是我校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。我校能否实现“育一流人才，建百年名校”的目标，能否办好高水平应用科技大学，与我校的师德师风有着直接的内在联系。

我校管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高，需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献；我校以提高人才培养质量为核心的内涵建设需要广大教职工充分发挥工作的积极性、主动性和创造。因此，我们要从我校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风建设作为我校可持续发展和实现办学目标的重要内容，集中精力抓紧、抓好、抓实，抓出质量，抓出成效，为实现董事长提出的“育一流人才，建百年名校”的目标，为实现我校各项事业的良好发展，提供坚强保障。

当前，我院在师德师风方面存在一些问题：有的教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱；有少数教师对本职工作得过且过，敷衍了事；“重教书、轻育人，重业务、轻师德”等现象依然在一些教师身上存在。此外，还有少数教师存在缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂上不能有效组织学生、不能调动学生学习积极性等问题。这些问题和现象的存在，严重影响了我校教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，这即不利于“培养社会主义的建设者和接班人”，也与“建设高素质的教师队伍”不相称，所以，师德师风建设刻不容缓。

全体教师必须认识到，加强师德师风建设不仅仅是教学部门的事情，而是我校每个单位和每个教职工的共同职责。我校的每个岗位都是讲台，都是发挥立德树人、教书育人的重要平台。

教学单位和学工系统作为育人的主阵地，肩负着主要的师德师风建设任务，既要“授业”，更要“传道”、“解惑”，做到教书和育人相结合。

机关职能部门的师德师风建设，要以履行管理职能为出发点，以“服务育人”、“管理育人”为目标，加强责任意识、服务意识、学习意识和自律意识，积极参与到我校优良师德师风的.创建中来。

我校将进一步加强教师业务能力和思想政治素质考核管理，既要重视课堂教学，引导广大教师珍惜讲台、热爱讲台，及时更新教学内容，丰富教学手段，认真讲好每一堂课，更要促进教师守住政治底线、法律底线和道德底线，真正做到“以德立身、以德立学、以德施教”，努力争做新时代“四有”好老师。

在师德师风建设中，我们要坚持正面教育、大力宣传的方针，多形式、多渠道、多途径加强师德师风教育。

一是要组织全体教师认真学习关于高校师德师风建设的要求，以及《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《电子科技大学成都我校师德师风建设管理条例》等师德建设文件，要通过系统的学习、宣传和教育，让广大教职员工知道什么该做，什么不该做。

三是要坚持正确舆论导向，通过网站、院报、微博、微信等媒体形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和校园氛围。四是在正面引导和激励的基础上，要强化制度规矩的纪律约束作用。

我校层次要建立健全师德师风建设领导机制，切实加强组织领导，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。

各单位、系（分院）要进一步改进和完善师德考核评价与奖惩机制，建立师德考核档案，完善师德考核办法，将师德表现作为教师年度与聘期考核、职务聘任、进修选派和评优奖励等的重要依据，对教师实行师德表现一票否决制。

要设立师德师风监督投诉举报平台，建立健全我校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德师风监督体系，要对师德师风问题做到有诉必查，有查必果，有果必惩；同时，要以问题为导向，以整改为抓手，通过自查自纠、互查互评、学生评教、访谈和召开座谈会等形式，找准单位和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，并进行深入细致的剖析，深挖思想根源，从健全制度、实现长效管理入手，制定切实可行的整改方案，逐条进行整改。

老师们，教师不仅仅是知识的传播者，更应是人类灵魂的工程师；教师不仅要“学为师表”，更要“行为世范”，加强师德师风建设是一项十分紧迫而且需要长期坚持的工作，需要全院各单位和每一位教职工参加进来。希望全体教职工从现在做起，从自身做起，自觉增强师德师风建设的责任感使命感，努力把师德师风建设“内化于心，外化于行”，争做新时代“四有”好老师，以良好的师德师风建设成效，推动我院持续、健康、快速发展。

谢谢大家！

师德师风建设动员部署会讲话篇十一

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！

作为三中的一员，我是和诸位一样，无限地热爱我们的大三中！多年来，我们三中人精诚团结、勤奋拼搏，为学校的再振兴而奋斗在这片热土，并以此为神圣和光荣。今天我作为代表发言的主题是《争当一名依法执教的忠实实践者》。

依法履职，当是对所有国民而言的。就我们教师而言，依法执教，不仅是尽职尽责，更是依法治国的需要。

在教育战线这块神圣之地，党的教育方针应是我们教育行业的大法。其余，教材编写的方案、各类考试的大纲、各种考试的纪律、学校的各项管理制度也都是执教之法。小到一个班级的管理公约，也是能起到法的制约作用。大凡执教的从业人员，都必须在法律与规章的范围内行使自己的教育教学的职权与义务，亦绝不能作一个教育法规之外的教员而让自己离群而孤。同时，教师还应善于利用法律手段来维护自身的合法权益与尊严，把守法和护法一同引向正义。如果我们在自己的一切教育教学活动中都能这样做下去，自必能影响并增强学生的法治意识，使之养成法治思维习惯和在法律范围内从事一切活动的行为习惯，以后走上社会就能很快地融入法制社会，担当起依法治国的新生力量。从这个角度讲，我们的依法执教的意义是何等的深远。

同时，依法执教还是各级政府和学校内部依法治教的内容。

依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，违法必究”是治教的重头戏。这两点也是我们三中治校的关键所在。这对于我们教师来说，就是要用上级制定的方针作为自己把握执教的方向，要把地方制定的教育法规和校内民主制定的各种规章作为自己运作教育教学的准则、行为的准绳。这就要求教师学法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能让自己成为被教育法治理的对象。要坚决杜绝打骂、体罚学生的行为发生。反对课堂讲课一般化，课外办辅导的做法。要恪守有教无类、因材施教、启发引导、公平量分的原则。教师要用自己的人格去影响学生，让自己依法执教的行为形成自己的一种教育教学风格，形成一种行为习惯，不因为领导不在场，检查活动还未到而改弦更张，也不以领导个人看法的改变而改变。既然是法，则其重如山！

再者，依法执教也是以德治国的需要。习近平总书记指出教育工作要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，坚持立德树人，以文化人。

从孔子到当今，中国的学校教育都把德育放在首位。这一位置当然不是人的主观认定，而是社会所需。今天，发达的科技以致各种信息让青少年无法选择和抵挡，物质的丰富导致青少年一代生存理念的扭曲，社会经济的转型带来的家庭与家居结构的转变等致使家庭教育尤其是传统道德教育已呈严重缺失的状态。一个家庭责任社会化的趋向已在形成。如此一来，广大家庭的道德、传习责任便逐步地转向到了学校。这样现代学校若过多地依赖“师道尊严”来管理就显得苍白无力。故道德教育的依法执教也只能是学校的唯一选择，这当然便也是我们老师的唯一选择。

最后说说依法执教是我们教师的护身符。

教育既是兴国之基，又是强国之柱。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出：“教育强则国家强。教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。”今日之世界，大凡强大起来的国家之所以强大，其优势在于人才。当今，学校教育则是世界范围内争夺人才培养的主阵地。强国先要强人才；而强人才，则先要强少年。梁启超的一句“少年强则中国强”的断言，早已不只是中国的话语专利，因为东西方的强国都已作了实证。我们中学教育无论是世界观、人生观还是方法论的形成都在起质的飞跃；这个飞跃的快与慢、大与小大多是靠这六年的中学学习给予造化的。现如今我们大家都有种共识，那就是现在的学生越来越难教了。我个人认为有一部分原因就在于家庭亲情教育和道德教育的严重缺失，而以自我为中心的个性愈演愈烈，以致相当数量的中学生其叛逆性有难以一时逆转之趋势，加上不良信息的泛滥，这些都加大了中学道德思想教育的复杂性。所以有时出格的人和事也是难以预料到的。只要我们是一个坚持依法执教者，就可以利用法律来保护自己正当的合法的权益。

综上所述，我认为依法执教不仅是一种政治意识，也是一种道德理念。不仅是一种教育纪律，也是一种教育艺术。让我们一起坚守执教之法，把我们的工作做得更好！谢谢大家！

师德师风建设动员部署会讲话篇十二

“孝廉京口”建设，是以孝和廉为主题的廉洁文化建设。主要包含两方面内容：

首先是孝。何为“孝”?望文生义，就是人老了，背也驼了，腰也歪了，腿也走不动了，下半身像个“匕首”的“匕”。这时候，做子女的，要成为父母的支柱，把“匕首”去掉，把自己顶上，就成了“孝”。如何做到“孝”?《孝经》上讲，始于事亲，中于事君，终于立身。结合京口党风廉政建设实际，我认为要做到三点。一是育家风。习总书记多次强调，领导干部的家风不是个人小事、家庭私事，而是干部作风的重要表现。现在家风家教问题，作为党风廉政建设和反腐败工作的重要一环，写进了各级党代会报告之中。以前在农村，我们看到小孩，就问他是谁家的孩子，因为知道了谁家的，就知道了这个孩子大概是个什么样的人。可见家风的极端重要性。我们将在全区选择培育一批像酒海街社区这样的家风家训教育基地，定期组织辖区居民包括中小学生参观学习，有计划有组织地开展好喜闻乐见的群众活动。二是重家教。如果家风好比是干部的作风，体现待人接物的态度。那么家教就是《孝经》上讲的事君，体现我们在社会中的作用定位。岳母的家教是“精忠报国”，孟母的家教是“学礼教化”。我们常听到一句话，“自古忠孝不能两全”。那是在封建时代，统治阶级和被统治阶级是矛盾对立的关系。在我们社会主义时代，共产党的宗旨是全心全意为人民服务，忠和孝就在历史上实现了最大化的统一。我们要把一家一户的“孝道”推广开来，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，发扬奉献精神，营造良好关系，共建和谐社会。三是传家训。古人很注重把家风家教代代相传下去，所以有《朱子家训》《颜子家训》，还有《曾国藩家书》等。我们将筹划开展“举孝廉”活动，把群众身边的“孝顺模范、廉洁榜样”推选出来，进机关、进社区、进企业、进学校，用身边事影响身边人。特别是进学校，我们要倍加认真组织好。因为小孩子的三观还没有定型，有的又处在叛逆期，对老师、家长的喋喋不休可能听不进去甚至很反感。我们以这种方式开展宣讲，可能会对孩子们的成长产生积极影响。

其次是廉。也包括三点。一是廉洁，就是要廉洁从政。一个人本领再大、水平再高、能力再强，只要心存私利，不能廉洁奉公，就很难把工作做好，下属同事也不会心服口服。这是纪委监委的主责主业，纪检监察干部毫无疑问要走在前、做示范。同时我们也要开展好“纪委监委开放日”活动，让更多党员干部走进纪委监委大门，了解纪委监委职责，支持纪委监委工作。二是廉直，就是要正派耿直。共产党人不屑于隐瞒自己的观点，工作生活中都要坦荡做人，善于批评与自我批评，特别是在大是大非面前，敢于挺身而出、仗义执言。作为纪检监察干部，更要言人所不能言、所不敢言，如果凡事瞻前顾后、计算利害得失，那要你当党内的“纪律部队”干什么，更谈不上什么铁军了。三是廉风，就是要旗帜鲜明反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。区委徐书记已经明确要求，总结提炼铁军建设的成功经验，推广到全区干部队伍建设中去，在全区开展干部作风效能提升行动。

这里，我想谈一谈孝和廉的关系问题。简单来说，孝是廉的基础，廉是孝的扩展，两者是相辅相成、相互促进、相得益彰的。说孝是基础，因为“百善孝为先”，一个人如果是真的孝顺就一定能做到真的廉洁。《论语》上有句话，叫“父母为其疾而忧”，意思是说，一个孝顺的人，从“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”开始，到功成名就、光宗耀祖，一定会遵纪守法，克己奉公，丝毫不让父母担惊受怕。而这样做了，父母就很放心，只会担心子女的身体是不是健康。试问，这样的“孝”还会去贪污受贿、搞腐败吗?说廉是扩展，因为我们常讲一句话，“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”“公生明，廉生威”，廉就是孝。你在单位廉洁从政，尽职工作，对组织本身就是忠和孝，何况做一个对组织、对社会有用的人，得到帮助的人不都是为人子、为人父母吗?所以，自古以来，那些老百姓口口相传的青天大老爷，像海瑞、于成龙、包拯等等，无一例外都是名副其实的大孝子。

师德师风建设动员部署会讲话篇十三

毛主席讲，我们共产党人是动机和效果的统一论者。确立什么样的目标，就要达到什么样的效果。开展“孝廉京口”建设，主要基于以下几点考虑：

一是从中华优秀传统文化中汲取廉洁智慧和力量的必然要求。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)强调，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。完全可以这么说，在当下中国要做成任何事，都需要用马克思主义先进理论，与中国实际以及中华民族历史传统沿革相结合。在灿烂辉煌的中华传统文化中，“孝”和“廉”是为广大人民群众所普遍认同和遵从的核心要素。古人讲，“孝为德之本”“廉为政之本”，“孝”和“廉”是做人做官的根本。一个人孝顺父母，我们就说他是个好人;一个人为官清廉，我们就称他是青天大老爷，这反映了老百姓对做人做官最基本的判断和最朴素的情感。做好新时代纪检监察工作，毫无疑问要充分挖掘、吸收、运用传统文化中的积极元素，结合实际、创新改造、为我所用。

二是深入推进“三不”一体建设的应有之义。《决议》指出，党坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，惩治震慑、制度约束、提高觉悟一体发力。推动党风廉政建设和反腐败工作从治标向治本纵深发展，最终落脚点是要实现干部不想腐，做到“从心所欲不逾矩”。而干部不想腐，说到底要在惩治震慑、制度约束的基础上，不断提高思想觉悟。列宁同志讲，政治上有教养的人是不会贪污受贿的，说的就是这个意思。我们看到，党的十八大乃至十九大后，仍有很多干部不收敛、不收手，甚至变本加厉、恣意妄为，难道是惩治震慑不够、制度约束不多吗?不是的。是因为干部的理想信念缺失、政治觉悟低下、精神意志滑坡!如果一个干部的头脑中都是吃吃喝喝、贪图享受那一套，丝毫没有孝和廉的道德观念，迟早都是要出事的。我们要通过“孝廉京口”建设，润物无声，潜移默化，久久为功，不断提高广大干部的思想觉悟和廉政自觉。

三是持续加强廉洁社会建设的客观需要。马克思主义认为，人的本质是社会关系的总和。加强廉洁社会建设，要以党风促政风带社风民风，最终换来海晏河清、朗朗乾坤。但我们也要认识到，社风民风会深刻影响党风政风。因此，推进党风廉政建设和反腐败工作，不能关起门来搞，要善于体察社情民意、把握世道人心。人的社会关系，总的来说，主要的无非是家庭关系、工作关系和社会交往关系。我们在家庭关系中讲“孝道”，在工作关系中讲“廉洁”，在社会交往中讲基于孝和廉的“亲清”政商关系、诚信友善的人际关系等，有利于进一步弘扬社会主义核心价值观，有利于加快推进廉洁社会建设。

师德师风建设动员部署会讲话篇十四

校长：王毅。

各位老师：大家好！

为加强师德师风建设和教育行风建设，进一步深入开展师德师风教育活动，提高全体教师的思想道德素质与职业道德水平，努力办好让家长满意的学校。根据市教育局的部署,今天我们召开黄二小师德师风动员大会，希望我们全体教师能紧紧围绕‚践行核心价值观争做‘四有’好教师‛‛这一总体要求，继续发扬‚埋头苦干、扎实工作、求真务实、争先进位‛的工作作风，切实加强师德师风建设，进一步树立教师的良好形象，努力建设一支‚师德高尚、作风优良、治学严谨、业务精湛‛的教师队伍，为琚湾教育事业作出应有的贡献，下面我代表黄二小的师德师风一、提高认识，进一步增强师德师风建设的紧迫感和责任感。教育是事关国家前途、民族命运的事业，教师是教育事业根本，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。就一所学校而言，师德师风决定学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是学校办学软件最重要的组成部分，是学校办学质量和办学效益最强大的核心竞争力，为此，我们一定要站在教育发展全局高度统一思想，充分认识当前师德师风建设的重要性和急迫性，为开创明德小学教育工作新局面奠定基础。党的十八大对教师提出了更高的要求，明确指出‚教育是民族振兴的基础‛，‚加强教师队伍的建设，重点提高农村教师素质‛。教育要振兴，关键是教师，良好的师德师风是教育振兴的源泉。

二、切实加强师德师风建设，努力提高教师职业道德水平1、准确把握教育活动的总体要求。

开展师德师风教育活动，要以邓小平理论和‚三个代表‛重教育活动领导小组谈谈我们的做法：

要思想为指导，继续以‚践行核心价值观争做‘四有’好教师‛为主题，以‚学为人师、行为世范‛为准则，以‚爱岗敬业、教书育人、为人师表‛为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德。我们要通过师德师风教育年活动，在以下五个方面求实效：一是坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效，二是注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效，三是增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效，四是解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效，五是推进学校各项工作，在促进学校‚争先创优‛‚争先进位‛上求实效。

2、严格遵循教育活动的基本原则。

一是坚持理论联系实际的原则，把师德师风教育活动与促进全校工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作‚两不误、两促进‛，二是以正面教育为主的原则，引导教职工主动查找自身存在的问题，虚心听取多方面的意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育，自我完善，自我提高的自觉性，三是坚持发扬民主的原则，教师是师德师风的主体，我们要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与这项活动的主动性、积极性和创造性，坚持开门搞教育，把走群众路线贯穿教育活动的全过程，广泛听取意见，自觉接受来自社会、家长的监督。四是坚持领导干部带头的原则，学校领导干部带头参加学习，带头查找问题，带头搞好整改，争做表率，履行好‚双重职责‛，认真抓好本校师德师风教育活动。

3、着重解决教职工队伍中的突出问题。

品；五是以教谋私，向学生家长索要财物、宴请、要求学生办私事；六是搞有偿家教；七是参与赌博、迷信、色情和邪教活动。

4、广泛开展学习动员工作，一是做好动员部署工作，今天会议以后，我们制定好本校的师德师风教育工作方案、计划、安排，二是开展学习培训，采取集中学习和个人自学相结合形式，集中学习时间不少于4个工作日，我们将重点学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《襄阳市教师师德一票否决》等，赠送教师教育专著，观看师德师风报告会视频和录象，并撰写心得和体会，三是组织专题讨论。

材料，并通过组织评认，民主评议等形式，及时反馈意见。

师德师风建设动员部署会讲话篇十五

时间：

地点：学校阶梯教室。

主持：xx。

与会人员：全体党员。

内容：

一、着重治理如下问题：

1、违规收费;。

2、强迫、动员、诱导学生接受各种形式的'课间、课后有偿辅导、有偿家教;。

3、强制、暗示学生购买教辅资料、课外读物及其他商品或服务;。

4、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生;。

5、酒后上课、校园内特别是课堂上吸烟、上课接打电话;。

6、打牌赌博或其他变相赌博;。

7、搬弄是非、无理取闹、网上发帖攻击诋毁单位或个人;。

8、擅离工作岗位，组织或参与违规活动。

二、主要措施及工作安排。

(一)加强师德教育，规范从教行为。

1.间周一次师德学习。

(二)公开“师德承诺”，接受群众监督。

1.每学期签订一次师德承诺书。

2.公示师德承诺书。

(三)落实师德考核，完善师德档案。

1.认真开展师德考核。

2.每学期组织一次“双评”活动。

(四)发挥示范作用，树立先进典型。

1.每年评选一次“学生心中的好教师”。

2.每年评选一次“师德建设优秀学校”。

3.每两年开展一次师德标兵报告会。

(五)强力督查惩处，实行一票否决。

1.明察暗访，强力推进。

2.严查严处，逗硬执行。

(六)健全规章制度，形成工作长效机制。

师德师风建设动员部署会讲话篇十六

亲爱的老师、同学们：

我作为教师的价值观的形成是从教过我的老师那里开始的。从小学到大学，我的老师们不仅教给我知识，也教给我立身做人的原则。我遇到过几位非常好的老师，他们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位：初中时的语文老师，高三时的数学老师和大学时的日语老师。他们的书教的好，人品也极高尚：正直、表里如一，并且极富人格魅力。

做一名好老师，人品是极其重要的，人品不好，教师的价值观也无从谈起。这三位老师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和诚实。他们都有几十年的生活阅历，却都还保有自己的真性情，虽然久经消磨，他们依然有棱有角，我觉得这是最难能可贵的，虽然有时候，正直和诚实在社会上并不吃香，但为了保有真正美好的东西，做出一些牺牲是值得的，这就是我从他们身上学到的最宝贵的东西。

做老师还应该有一颗年轻的心，因为不管小学、中学还是大学，老师接触到的都是孩子或年轻人，如果没有一颗属于年轻人的心，做老师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相处，有什么乐趣可言?而一个人年轻与否，和他的年龄无关。我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢迎的老师，不管他们的年龄多大，都有一颗年轻的心。这些老师，都对生活充满着热望，对新事物很有兴趣，并勇于尝试，他们始终保持着自我，不强迫自己摆出一副教训人的架式。我做学生的时候，喜欢的就是这样的老师，我觉得这也是教师价值观的一部分。

一个好老师还应该是一个快乐的人。很难想象一个不快乐的人能视自己的工作为乐事，也很难想象一个不快乐的老师能教出快乐的学生。据调查发现，相当一部分老师有或多或少的心理障碍，这是由于教师这一职业有较大压力所致。现在正呼吁为学生减负，也许也该给教师减负。当然，为教师减负，要有全社会的重视和努力。但老师们自己也可以为自己先减一部分的负担。

首先，不要老是强迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。说一些想说的话，做一些爱做的事，交一些可以谈心的朋友。其次，应该尽量不把工作带回家，在学校把该干的活都干完，回家轻松轻松，培养一些业余爱好。再次，尽量满足自己不算过分的要求，不要老是压抑自己。另外，能经常换换环境，比如，假期去旅游、度假等等。总之，什么事能带给你好心情，就去做吧。因为身心健康是教师价值观不可忽略的一个组成部分。

以上是我对教师价值观的理解。

谢谢大家。