中职教师培训总结(通用20篇)
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中职教师培训总结篇一
教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号呢,通过积极的培训学习才能更好的完成这个使命,以下培训心得体会范文《市级骨干教师培训心得体会》由培训心得体会频道为您精心提供,欢迎大家浏览参考。
x年x月,工作在教学第一线的我,有幸成为xx市骨干教师培养人选,x年开始参加市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的时间虽然不长,但是每次每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求。
在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.安振平老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术.主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问,引导讨论其有效性,了解设计课堂提问应注意的问题,掌握有效提问的策略.再就是省教科所李兴贵老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”,李兴贵老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考,最后设半个小时互动时间,各位教师提出自己的问题或者困惑,和大家共同探讨,共同解决,在共同探讨中,每位在做的骨干教师,都积极发言,参加讨论,这也是我求之不得的课堂氛围,李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。
一、教师如何进行知识更新。
“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。
二、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。
中职教师培训总结篇二
参加培训总的感觉是,走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,具体说:结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;接触到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识;进行了项目实践研究,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步转向教科研型。
从以下几个方面汇报:
一、我们是从心理学、教育学理论学起———认知教育对象、深入透视职教发展、通过《职业教育心理学》《心理健康教育》的学习我们对我们的教育对象有了新的认识。我们的教育对象是一个特殊的群体,直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,使得他们具有了特殊的心理特征。这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的教育对象让我们的因材施教更科学。《职业教育理论及课程与教学改革》让我们树立了现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。更好的开展职业教育教学改革奠定了基础。
二、专业学习把握学科脉搏计算机技术一日千里,日新月异。这次培训基地针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程,为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课,师生与学员间边学习边交流,通过专业知识学习我们更新了知识结构深刻的认识到了计算机学科的迅猛发展,终身学习的意识已深深的根植在我们的.思想中。各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度,孜孜不倦的工作作风深深感染着我们,既是我们的良师益友,也是我们学习的楷模。
三、项目实践贴近企业,了解需求项目开发工作使我感受到学习收获突飞猛进,几天的功夫把我所学的大部分内容浓缩成了一个精华,比较系统地认识到如何更为有效地进行软件开发,当然,我更明确了要加强“岗前培训就业指导”的教育。与此同时,在基地领导和老师的精心安排下,进入it行业参观、学习和老总、工程师、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识,同时表达了学校需要企业为我们做些什么事,现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了自己的价值和长处,也给了一个锻炼自己的平台。
结交了良师益友,培训班进一步树立了我认真求学、勇于思考、团结互助等良好的学习、工作作风,让我更积极地投身到我所热爱的事业中去,为我们的职教工作得到一个崭新的发展而努力工作。
在人类即将跨入21世纪之际,我们在经过一个阶段“21世纪园丁工程a类”培养之后,又十分荣幸地获得了参加国家级骨干教师的培训机会,在人生和事业道路上留下了十分难忘的一页。
作为第二期国家级骨干教师受训学员,我们从20xx年10月至12月参加了教育部委托浙江大学教育科学院举办的中学语文培训班的学习。
通过几个月的教育理论的学习,使我们进一步拓宽了理论视野,增强了自己的理论修养,加深了对教育基本问题的理解和认识,明晰了许多理论问题。认识到,今天跨入21世纪的基础教育,面对一个学习化社会和终身教育时代的到来,所培养的不应是已受教育的人,而应该是可以接受教育的人。这就要求我们今天的中学教育要激发学生内在的求学欲望,使人回归到人的本性,这既是新世纪对中学教育的要求,也是教育的本义所在。为此,需要我们确立保障每个人教育权、学习权的观念,增强为学习者服务的意识,改变教育以追求学历为本、学校即教育的观念,确立教育以人的发展为本的观念;在教学上,要努力改变过去的老师带着学科走向学生的状况,要老师带着学生一起走向学科;作为一名具有现代教育理念的教师,要能够用爱心接受学生,用慧心提供成功机会,用耐心利用失败经验,用诚心称赞良好的行为,用恒心执行规章制度,用信心期望学生的成功。不仅如此,今天从事教育的人,还要具有全球化的眼光,始终站在时代发展的前列,才能使我们所培养的人符合社会发展和时代前进的需要,完成历史赋予我们的神圣使命。语文教育理论的学习,使我们认识到,当今的语文学科教学过分智育化、知识化,丢掉了非智力因素,排斥了情感,变成了一种认知膨胀性的教学。在语文学科教学中,认知不应是第一位的,情感才应是第一位的,语文教学的目标应当是将教材中平面化、非情感化的内容还原为立体化、情感化和生活化,带给学生愉悦的审美感受,使学生激动、感动。通过对当前语文教改的研究,使我们把握了语文教学改革正在向课堂教学深入,向科研深入,向理论深入,向效益深入的发展方向。这也就使我们明确了语文教学发展的方向,加强学习,把握时代发展的脉搏,迎接挑战。
学习期间,我们不仅深入具体地学习了理论知识,更新了教育教学观念,而且使理论的学习紧密与实践相结合,实地考察、参观了一些浙江名校,深入课堂听了一些教学观摩课。通过考察所见,使我深感当前语文教育的创新不同于以往的一个重要特点就是:力求“把教学内容和课程体系、方法的改革,建立在教育技术的平台上。”杭州学军中学的语文课突出体现了这一特点。他们把网络、多媒体现代教学手段引入语文教学之中,使语文课声形、图文并茂,充满了活力与情趣,象一抹抹新绿映入眼帘,使人感到生机无限。在中学语文课堂教学实际中,我们明显感受到语文教育的改革取向,出现了可喜的景观:突现以学生为主体,在语文教育中培养学生的思维品质。如浙江大学附中的语文课,在教师精心点拔下,让学生通过教师的“导”自己去思考,根据自己的生活积累、知识储备和个性心理发展,得出符合自己理解的答案,读出自己理解中的《药》,描绘出自己心中的华老拴、夏瑜、看客等形象,课堂教学中集中体现了意在突出以学生为主体,培养学生的个性思维这一特点。在浙江重点中学的考察中,使我深刻感受的另一特点,就是语文教育教学发展还在于深入扎实的语文教学科研,克服华而不实的一些做法。如浙江大学附中和杭州第二高中,都有自己本学校的语文研究课题,对语文的研究性学习进行了具体的教学实验和理论研究,使语文教学呈现出生动活泼的新局面。
学习期间,我们完成了科研课题的选题、科研资料查询、开题报告的撰写、开题报告的答辩等学习任务。总之,通过这次参加国家级骨干教师培训班的学习,获得了一次难得的学习提高的机会,增加了自己的理论修养,更好的把握了教育教学和专业知识领域的发展动态,开阔了眼界,学会了从事教育教学科研的方法,更使自己明确了今后的努力方向,增强了做好一名21世纪合格的语文教师的使命感和责任感,同时也意识到必须博览群书,上下求索,加强学识等各方面的修养,终身学习,不断充实丰富自己,才能完成好历史赋予我们的神圣使命。
中职教师培训总结篇三
我是一位职业学校的普通教师,在校领导支持和同事们的帮助下,我有幸于20__年7月26日来到了辽宁机电职业技术学院参加为期两个月的“中职学校骨干教师国家级培训”。我和来自全国各地的共45名中职教师成为基地动画设计专业的首批学员,对于我来说,这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我受益匪浅,感受颇深,学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高。这些收获一定会对我今后的教学有很大的帮助。
此次在辽宁机电职业技术学院教师培训共分为三个模块:
一、教学理论与方法;跟我们介绍了国际先进的职业教育、教学理论与方法,使我对职业教育有了很多全新的认识。这些前沿性的理论开阔了我的视野,在今后教学和科研上会受益无穷。
二、专业知识与技能训练;主要以3dsma_培训为主,内容主要有以下四个方面:影视片头设计、建筑装饰表现、建筑环游动画、maya动画设计。
三、企业实践活动;不仅使我们领略了现代企业的管理理念与企业文化同时还熟悉了企业的生产工艺流程和岗位操作规范,加深了中职学校教育教学和企业实际联系的理解,为我们这些中职学校的教师指明了教学的目标和方向,使我们在以后的工作中不再盲目,教育教学更具有针对性。通过这些课程的学习使我们掌握了初级的3dsma_软件使用的能力,为我们以后更好的教学打下了基础。此次培训中崔建伟老师的课堂教学自始自终充满激情,值得我们学习效仿,更令我们崇敬。他的认真辅导使我们的专业应用技术得到了很大提高,相信在以后的教学中我们会做得更好。
在这两个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。因为我们肩负着培养技能型人才的重任,只有我们教师的素质提高了,才能培养出更多合格的中职毕业生。
这两个月是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短,但它使我学到的很多;时间虽短,但它会成为我记忆中的永恒,我会永远珍惜和怀念这段时光!对于我们每一位学员来说,今后的路还很长,还有很多的工作等待我们去做,我们要以此次学习为契机,用学到的新知识去指导工作实践,在今后的职业教育工作中做出自己的贡献,做一名真正的骨干教师。
中职教师培训总结篇四
结合龙潭区教育局《龙潭区教学质量评价方案》及《龙潭区____年教学质量总结表彰奖励方案》,依据本校制订的《龙潭九小“重常规提质量”教学质量提升年实施方案》,我校以教学常规管理为切入点,实事求是,紧密联系学校实际,分析教学管理现状,积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法,制订了提高教学质量的有效措施,并在实践中不断改进创新,打造亮点,两年来学校的教学常规管理进入了新的局面,教师队伍又上了新台阶,教学质量有了显著提高,教学成果有了新的突破,学校教学质量提升年工作自评报告。
(一)抓实常规管理。
学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则,加强制度建设,细化管理要求,严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时,教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度,以保证教学质量的提高。
1、抓计划细致构思。年初根据我校发展情况修改三年发展规划、制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、控辍计划、毕业班教学计划。教师制定个人工作计划。
2、抓备课提高效率。每堂课做到“四备”:假前预先备课,本学期期初集体备课前将检查教师上交的电子教案是否有个人备课痕迹,杜绝把以往学年的电子教案拿过来直接上交的现象。检查后,让教师修改。期初集体备课,要求教师强化知识要点的统一和落实,使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。课前精准备课,做到游刃有余。课后要进行反思,完善教育教学设计。学期中研讨备课,本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课,紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课,以确保各学年组集体备课的实效性。
3、抓课堂优化常规。以“课堂教学”为主阵地,切实提高教学质量,以培养学生创新精神和实践能力为核心,深化课堂教学改革,改进教学方法,打造龙潭九小课堂教学特色。本年度为进一步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流,快速的提升了教师的教学能力,看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领,教师评课后的句句真诚感言,仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。为进一步优化课堂教学常规工作,我校分别开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动、“有效课堂教学评价”主题活动。
4、抓作业切实有效。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容,要求在教案中体现出来。要求学年针对不同的年级特点统一形式及要求,严格控制作业量,减轻学生课业负担,整改报告《学校教学质量提升年工作自评报告》。求科学,避重复;求基础,重实践;求多样,显特色;求实效,创新颖。本年度开展了“落实教学常规,规范作业要求”主题评比活动、“规范二次批改”主题评比活动。
5、抓六年树立窗口形象。加强毕业年级质量建设,把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学初各毕业班制定教学计划,明确工作目标,研究工作思路。为加大六年级毕业班的学习力度,我们特别为毕业班增设了早晚自习。在老师扎实的工作中毕业班的教学质量有了显著提高。
6、抓评价鼓励创新。
以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。09年,学校延续了10年的考评机制,下半年修改了《龙潭九小教学常规工作考核细则》。在教学常规工作的管理上下大力度,制定了学校新考评细则,细则中力求做到严、实、细。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开,最终确保教学质量。我们坚持做到一月一检查,一月一考核,一月一总结。工作中做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局,形成了层层有人管,事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改进,现已初步形成具有本校特色的考评体系。
(二)突出特色管理。
学校常规工作管理以“恒”、“活”、“新”为原则,搞活学校特色活动。针对学校教师、学生的实际情况,学校开展了校园文化早餐活动,每月教学常规主题特色评比活动,在特色活动中搞活学校常规管理,激发教师工作热情,培养学生良好行为习惯,提高学生的综合素质,从而切实提高学校教学质量。
特色一:开展校园文化早餐活动。从周一至周五分别安排道德早餐、数学能力提高、国韵赏析积累、美文欣赏的文化营养餐。教导处实行巡视检查、随机抽测、评比活动、期末展示的制度保证了活动的有效实施。此项活动深受老师和学生的喜爱:每天清晨那朗朗的读书声传诵着祖国文化的魅力;新闻交流让孩子们站在时事的前沿,敏锐的洞察国内外大事,拓宽了孩子的视野;美文欣赏后,各班的美文集上汇集了一篇篇学生的佳作,一句句教师真挚的评语、家长们真诚的期望,师生与家长们之间的意见在这里交换,情感在这里流淌,自信在这里建立,和谐在这里孕育。每天我们抓住清晨的最佳时间为学生送上了一份营养早餐。
特色二:开展每月教学常规主题特色评比活动。三月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动。活动中进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视,提高了教师的教学卫生水平,提高了课堂教学效率,培养了学生课堂上良好的学习习惯。四月份开展了“落实教学常规,规范作业要求”主题评比活动。此次活动通过对学生作业现状的调查分析与研究,对学生的作业提出了新的规范要求,使作业形式向多样型、实践型的、趣味型、实效型的方向发展。同时也提升了教师对布置作业方式的思考与改进。五月份开展了“测试方法我创新”的主题评比活动。此次活动调动了教师的积极性和创新意识,各位教师通过异彩分呈的形式对学生进行了行之有效的测试形式,测试方法有新意有实效性,有些方法可广泛传用。六月份开展了“期末教学成果展示”主题评比活动。本次活动是对本学期各班本簿及各班级的特色成果进行展示评比,通过全员参与评比活动,评出了优秀班级和特色班级,使教师之间互相学习,同时家长会上也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。九月“有效课堂教学评价”主题活动。课堂在关注教师的常规教学的同时,重点关注师生之间、生生之间、生本之间的对话与交流。关注教师课堂上的精彩评价语言,促进课堂教学评价的有效性,通过有效的课堂评价突出我校打造和谐课堂的办学理念。十月将进行“规范二次批改”主题评比活动;十一月“学习方法我创新”主题评比活动;十二月“教学成果展示”主题评比活动。各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动,使教学工作有章可循,促进了教学工作规范化的实施。
中职教师培训总结篇五
20__年_月_日至10日,我有幸参加了由广南县教师进修学校组织的为期三天的“广南县2012=9年中小学德育主任业务培训”的学习。三天来,我积极参加每一节课的培训,认真听取各位专家的专题讲座,顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训,对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我,培训是及时的,收获是丰厚的,意义是重大的!本次我们一共听了五位老师的讲座,即刘老师的《师德教育论》、田老师的《学校心理健康教育》、玉老师的《预防未成年人犯罪的法制讲座》、黄老师的《中小学法制教育》和韦老师的《学校安全事故的预防与处理》等,学习完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义。
在我们农村中小学校的教育过程中,“重智育,轻德育”的倾向是比较明显的,很多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成绩好,考得高分就好”等等。其实不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分,是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生,我们的教育才算是取得成功,就像讲课的老师们讲到一样,我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育,我们应该走出误区,既要重视智育,更要重视德育。
通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。我想,我们要开展好学校的德育工作,首先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教育越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性。
就像讲课的田老师讲到一样,我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果,也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造,是对学生思想行为的指导,是对学生心理的辅导等,换而言之,我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者,是学生成才的导师,也是学生灵魂的工程师,更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们,要想把这项工作做好,不下功夫,不从细微工作做起,不研究好工作方法,是不会取好的成果的。况且,在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活,不良社会风气影响着他们的思想,家庭教育又滞后不前,等等,特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外,德育工作还包括有学校的安全工作等,而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作,并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务,而我们的社会环境和条件又不利于开展工作,作为德育工作者的我们,要把这项工作做好,是个艰巨的任务。那么,是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的,正因为面临着如此多的问题和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题,为学生的健康成长保驾护航!
三、如何开展好德育工作。
通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键,有什么样的老师就会有什么样的学生,就像俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”,更何况我们是教育者,是学生学习的对象。其实,一个学校就是一个大的家庭,有什么样的师风,就有什么样的校风,有什么样的校风,就会有什么样的学风。作为教师的我们,应该首先做到榜样作用,为学生树立起学习的榜样,这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健康发展。
3、做好法制宣传工作。当前社会中,学生的违法违纪行为已非常突出,甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们,必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面,我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作,让青少年学生知法懂法,这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一,不管做什么工作,我们都要按照“积极预防,依法管理,社会参与,各负其责”的安全管理方针,用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人,也是学生的第一个老师,要想把学生教育得好,管理得好,就必须加强与家长的联系与合作,共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等,都应是我们工作的重要内容之一。
总之,德育教育千头万绪,涉及到学校工作的方方面面,但纵然我们的工作很繁琐,开展起来很困难,不过只要我们找到了方法和对策,不管多大的困难,多繁琐的事情,我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说,这次培训是一次及时的培训,它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
中职教师培训总结篇六
我是一位职业学校的普通教师,在校领导支持和同事们的帮助下,我有幸于7月26日来到了辽宁机电职业技术学院参加为期两个月的“中职学校骨干教师国家级培训”,我和来自全国各地的共45名中职教师成为基地动画设计专业的首批学员,对于我来说,这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我受益匪浅,感受颇深,学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高。这些收获一定会对我今后的教学有很大的帮助。
总结。
在这两个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。因为我们肩负着培养技能型人才的`重任,只有我们教师的素质提高了,才能培养出更多合格的中职毕业生。
这两个月是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短,但它使我学到的很多;时间虽短,但它会成为我记忆中的永恒,我会永远珍惜和怀念这段时光!对于我们每一位学员来说,今后的路还很长,还有很多的工作等待我们去做,我们要以此次学习为契机,用学到的新知识去指导工作实践,在今后的职业教育工作中做出自己的贡献,做一名真正的骨干教师。
中职教师培训总结篇七
光阴荏苒,转眼间,为期两个月的全国中职骨干教师培训就要结束了。回顾这两个月的培训经历,东财培训基地为我们学院安排了丰富的培训内容,包括财务专业知识,教学方法、办公软件应用,教育心理学、企业实习等内容,通过这两个月的学习,我觉得自己收获颇丰。下面我将把我在这两个月的学习情况和学习心得汇报如下。
一、财务专业知识。
1、新会计准则。
在本次培训的初期,由窦洪波副教授给我们学员培训了新会计准则。通过窦教授风趣幽默的讲解,我们了解了会计准则的最新变化。在学习中我们知道了新会计准则对企业而言,新准则是一项重要的管理制度,采用资产负债观,体现了对企业可持续发展的关注。对资本市场而言,新准则还是一项重要的市场规则。其中确认和计量准则以及列报准则,要求企业客观、真实地反映企业净资产乃至企业价值的可持续性,使投资者通过企业财务报告了解企业的过去、现状、预测企业的未来发展,做出投资决策,不断追加投资,从而促进企业做大做强和资本市场的完善与发展。除了准则的总体变化之外,我们还学习了存货、金融资产、投资性房地产、所得税等具体准则,深切体会到了新会计准则的变化,公允价值的引入,使我国会计准则的国际趋同向前迈了一大步。
2、税法及税收实务。
在新会计准则的培训结束后,由东北财经大学苑新丽老师为我们剖析了新企业所得税法的变化和特点。通过培训我们知道了新企业所得税法改变了内外资所得税制度差异较大,企业间税负不平的现象,弥补了现行企业所得税优惠政策存在的漏洞,适应了社会经济情况变化,并且符合wto规则的要求。新税法统一了适用范围、税率、税前扣除办法和标准、税收优惠四项内容,简化了条文,便于企业执行和操作。除了了解了所得税的最新变化之外,东财培训基地还给我们安排了赵金玉老师的纳税筹划及报税技巧以及张绍红所长的最新税收实务讲座。通过这些讲座我们接触到了很多新知识和新理念,我们了解了流转税的税收筹划方法,会计师事务所和税务师事务所的差异,国内国外的税收形式及我国税收改革方向(比如,国外是按家庭为单位,征收个人所得税),税收政策的主要变化,依据资产负债表和利润表的项目分析实战案例,企业税收常见的问题等等,这些讲座确实使我们开阔了视野,拓宽了知识面。
二、教学方法培训。
在教学理念培训方面,东财安排王觉教授、窦红波副教授给我们作了行动导向教学的讲座,讲座中,王觉教授给我们介绍了行动导向的基本原理、基于行动理论基础上的教学的特征、基于行动导向的主要教学方法(包括头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、四阶段教学法、引导文教学法、实验教学法、考查教学法)、应用行动导向教学法的条件,即创造适合的教学和学习环境,比如构建行动学习情境、实施个性化教学形式、完成教师角色转变。窦教授给我们列举了大量的教学实例,比如实物财产物资的清查教学设计、保险合同教学设计、制作结汇单据活动方案设计,通过这些教学设计的实际例子使我们对行动导向教学加深了理解,而且对我们在课堂教学中运用行动导行教学理念起到了很好的启发作用。
2、重难点教学解析。
在学习完行动导向教学理念后,东财培训基地安排王满亭、陈岩、张艳英、杨洁四位教授给我们作了基础会计重难点解析、成本会计重难点解析、财务会计重难点解析、财务管理重难点解析讲座。其中王满亭教授安排一个玩具厂的案例,贯穿教学的始终,解决了基础会计抽象概念具体化的难题,给我们以很大的启发。陈岩教授给我们细致分析了成本会计的重难点,并给我们提供了行之有效的解决方案。张艳英教授给我们带来了财务会计的新知识,比如借款费用资本化的最新变化,以及现金流量表编制的个人体会,这些都使我xx。杨洁教授与我们分享了青岛啤酒集团成长案例,分析了其成长过程中财务战略和经营战略的成功与失败,让我们体验到了案例教学在财务管理这门学科中的魅力。
3、企业沙盘模拟经营实训。
东财除了安排教学方法的理论培训外,还安排赵合喜副教授给我们作了企业经营沙盘模拟对抗实训。这种模拟实训使我们了解了企业日常的基本经营流程,深刻体会到了财务在企业经营管理中的重要作用,也体会到了这种教学模式对中职学生的适用性,可以激发学生的积极性。
三、教育心理学培训。
我们都知道教育不仅是传道教知识,还要给学生解惑,做学生的思想工作,做好沟通交流工作,因此基地还特别给我们学员安排了一次教育心理学讲座。这次讲座由于江老师给我们培训,他从激发中职生的学习兴趣、有效的师生沟通、教师压力应对三个方面给我们作了精彩的讲座。于江老师强调,激发中职生的学习动机要做四方面的工作:1、要对学生积极关注,用真诚和爱心浇灌干渴的心田2、调整学生关于能力的认知,燃起心中的希望之火3、对学生进行归因训练,改变归因倾向4、激发学生的专业学习兴趣。我们都觉得这些措施对中职学生很适用。于老师还给我们交流了师生有效沟通的心理学原则,主要有三个要点:同理心——————与学生沟通的前提、真诚——————用真诚唤起学生的信任感、接纳与尊重学生,这三个方面给我们打开了师生有效沟通的大门。最后,我们还学到了教师有效应对压力的一些方法,这些对我们在实际的教学和学生沟通方面将会有很大的帮助。
四、办公软件的应用培训。
除了专业知识、教学方法的培训外,我们接受了办公软件应用的培训。计算机辅助教学是我们实际教学的好助手,办公软件的应用提高了我们对教学辅助手段的应用能力。在办公软件的培训中,我们主要学习了word、ppt、photoshop、excel等软件的应用技巧。其中photoshop的技术对我们在授课课件的制作中帮助最大,可以对图片进行加工处理,以满足课堂教学的需要。
ppt的高级动画技巧也是一种好的演示手段,可以使画面更加生动,加深学生的印象。
五、企业实习。
培训的最后一个项目去企业实习,对于我这个年轻教师来说,是一个难得的机会,因为我的实际财务经验很少。我的实习地点是方圆会计师事物所。大连方圆会计师事务所有限公司成立于,是经辽宁省财政厅批准,在大连市工商局注册登记的合法机构,是一家提供专业化财务管理及企业管理咨询服务的公司。公司以“诚信为本,服务至上,共同发展”为宗旨,以“客观、公正、严谨、扎实”为职业准则,竭诚为客户服务。该公司服务领域遍及工业、商业、房地产业、建筑业、服务业、it产业等各个行业,现拥有国企、外企、有限责任公司、股份有限公司等不同经济性质的客户200余家。
在方圆事务所实习期间,由指导老师和事务所协商安排了以下实习工作任务:
1、了解方圆会计师事务所机构组成,人员职责,基本业务。
2、熟悉事务所会计业务的.操作,报税流程,并在老师的指导下进行实际练习。
3、熟悉事务所的审计业务流程,下企业进行实务观摩,并在事务所审计部的指导下完成审计工作底稿的编制。
4、以讲座的形式学习了会计人员基本素质的培养,会计人员职业道德的养成及会计人员掌握相关法规的重要性。
我们在方圆事务所实习的时间是两周。第一周,周一由孙部长给我们介绍了公司的规模,业务范围,部门设置等基本情况,接下来王军会计带我们做了网上报税的演练,讲解了报税的流程和相关注意事项。周二孙部长给我们讲了审计流程,并分组学习填制审计工作底稿。周三这篇日记里提到了:
齐所长给我们做讲座,以生动的实例给我们讲了会计人员基本素质的培养(比如阿拉伯数字的书写),会计人员职业道德的养成(出纳的舞弊现象,把钱看成数字)会计人员掌握相关法规的重要性(会计的新的领域——法务会计)。周四和周五主要审核大连冠特商贸有限公司的会计凭证,并学习审计工作底稿的归集和整理。第二周的实习任务主要有两项,一项是整理辽宁福仁制衣有限公司1至12月的记账凭证,另外一项是在公司审计部的指导下,完成对大连冠特商贸有限公司的审计,出具审计报告。
在实习的过程中我发现会计和审计更加注重实际应用。比如审计业务,我们首先审阅客户提供的各种资料,包括凭证,总分账,明细账,银行对账单等,然后抽查凭证,负责查找凭证是否相符,尤其是涉及大额支出项目,计提折旧项目以及涉及税金项目。抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序,很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来的。在我们逐渐熟悉抽查凭证的原则和方法后,便独立完成抽查工作,决定抽查的项目并签署审计抽查意见。在此过程中,我们得到的于部长的耐心指导,大家获益良多。这些都是比较简单的工作,但是我们却学到了不少东西,很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦,在问题的解决过程中也积累了不少经验。
在公司实习的第二周我们在事务所审计部的协助下完成了对冠特公司的审计工作,整理完成工作底稿,完成审计报告的编写,并装订成册。完成的时候,大家都有一种收获的感觉,,因为其中包含着自己的工作,也包含着自己的努力。
通过参加这次全国骨干教师培训,不仅拓宽了专业知识,开阔了视野,同时也结识了许多优秀的中职骨干教师,从他们身上我也学到了很多,比如教学经验,课堂设计理念等。最后感谢国家和学校给了我这次学习的机会,使我收获良多,收益非浅。
李亚东。
20xx年11月23日。
中职教师培训总结篇八
很荣幸来到__________x学院,进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师,有来自北京、南京等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课,真叫我受益匪浅。通过两天的学习,我深刻认识到自己是那样的学识浅薄,自己需要学习的东西是那样的多,我一定要珍惜自己在东师的每一天,在东师上的每一节课,珍惜这次难得的培训机会,充实自己。
我自20__年参加工作至今已经有10个年头,教信息技术也有六七年时间了。自以为自己会教信息技术了,但10号上午听了单丽老师的课后,真是叫我茅塞顿开。我发现我错了,发现自己身上存在那么多的不足之处,这几年我的信息技术课都上“错”了。
“学然后知不足”,知不足才可以改正,我一定要充分利用这次培训学习的机会,在以后的学习中认真聆听专家教授的讲座,做好培训笔记,用知识武装自己,改正自身存在的不足之处,使自己成为一名优秀的信息技术教师。
中职教师培训总结篇九
作为一名新教师,在日后工作中要学习的东西有很多很多,碰到意外的困难是在所难免的。刚开始的时候我根本不知道该怎么去处理,或者更直白的说是我害怕碰到,因为我在潜意识里逃避意外事件的发生,可是没有磨难如何成长呢?虽然这一年来我带的知识作业辅导的一二年级。
但是每一位孩子及其家长的性格和认知是不同的,所以在期间,在大张老师和其他作业辅导老师的帮助下,帮我解决了不少困难,也给了我很多学习上的启示,我真的很感激她们。从踏进卓越开始我要让自己变得不再是需要别人照顾的孩子,不管在生活还是工作学习,真的只有通过反复地研究和领悟,才能真正成长为一名合格的人民教师。
既然我选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念让我再一次次的挫败中成长,让我再一次次动容中坚持,我发现我真的蛮喜欢和孩子们在一起,开心,快乐,还有幸福。
初为人师,经受了锻炼,颇有深感,俗话说“没有规矩,不成方圆”。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。所以我认为一个学校的强大和成长还是需要有个制度的衡量尺度。就如同每天的签到一样,只有每一个人都按时到达,有纪律,有组织,在外人看来这个学校才是优秀的,当然只只是个小事,但是,同样的我们只有在小事中从能看到一个人,或者是一件事,甚至是整个学校的切入点。
初出茅庐的我,不知道规矩的重要性,有几次上班时间有点延迟,再次我自我批评,不过,在以后的工作中我会杜绝自己再犯同样的错误。同样的,可能只是接触作业辅导,没有上过大课,所以不知道纪律方面该怎么着手,在这一点领导和各位老师给了我很大的建议。我非常的感激。
因为一个组织纪律性不强的班级,管理学习工作是不能顺利开展的。通过这件事,我深刻地意识到常规训练对学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为规矩与方圆成正比。
每一个人都希望看到笑脸,不管在何种情况之下,微笑会使一项工作事半功倍。我们作为一个培训学校,不同于其它公立学校。家长和学生就是我们的上帝。我们要热心的接待每一位前来报名的人,不管是咨询还是其他。只有把全部的热情投入到工作当中,我们才不会身心疲惫,反而乐此不彼。从个人角度来说,我认为普通话是很关键的,因为它适宜所有的人群,还能体现一个单位的形象与气质。当然,态度决定一切。有时候我们热心的一句话则会带了爱一个学生的学习,同样的,报名人员对家长的冷落也会使我们损失一个学生。所以,我始终认为,微笑与态度是我们报名工作顺利进行的关键。
四、试讲课程。
通过两次的试讲,我的收获真的很大,衷心的向所有帮助知道我的老师们说声谢谢,因为有她们的帮助和鼓励,我才有勇气站在讲台上,因为我不是英语专业,所以在专业知识上存在欠缺,各位老师也费了不少功夫,不过,在以后的每一天,我一定会认真的学习,不会辜负所有人的期望的。
台上一分钟,台下十年功,只有不断地努力和学习,我才有资格去做一名老师,我才有能力站在讲台上,我相信自己一定会成功的,在2012年,我一定会展现出一个全新的自我,不断地学习。
作为一名新的老师,可能在各个方面存在很多的不足,还希望领导和各位老师大大包涵,我有什么做的不好的地方,我一定会改进,谢谢。
中职教师培训总结篇十
为了加强和改进师德建设,提升教师素质,今年暑假,在三里岗镇中心和三里岗镇的高度重视和指导下,我们三里岗镇小学开展了为期五天的教师。培训内容生动,形式多样,针对性强,有外出教师,以及和全镇小学教师聆听了打造高效课堂讲座,观摩优质课实况录像等。
他们不顾天气的,把饱满的热情投入到学习中,以积极的态度,认真、扎实地作好每一天的培训,具体在:
1、学习热情高,劲头大,全体参与。
本次培训,教师们热情高涨,劲头十足,全校教师都自觉、主动地参加了学习,无一人缺漏。
2、态度端正,虚心求学。
教师能一边认真听,一边认真作好,并积极地进行互动,交流。学习结束后,教师能切实地、,扎扎实实地写出高质量的心得。
3、严格遵守学习,自觉学习。
学习中,教师无迟到、早退、无故缺席现象,不交头接耳,不开小会,以严肃、认真的态度参与到学习中。
通过朱主任带领大家对师德师风的培训学习,教师们更深刻地意识到,在师德上,应该有理解、换位、思考、谦让的态度,应有他人,尊重他人的心态,应有的表现,应有集体利益高于利益的,为人正直无私,不做两面派,不做阴阳人。在上,要努力学习新知识,新技能,不断更新、反思,努力提高本领、质量。上,要做到务实与创新相结合,短期与长期相结合,工作作细、做活、做真。在学生服务上,要做到服务到位,质量到位,疏通到位。
赴省外出学习骨干教师的交流汇报和打造高效课堂的专题讲座也是精彩纷呈,给老师们以新的教学,新的教学理念。教师们纷纷表示,要把学到的新的方法,新的教学理念,努力地运用到教育教学中去,竭力打造一个全新的,做一个教育的先行者。
一、由专职型、专业型向专家型、复合型的教师努力;。
二、找准着力点,做一个有远见的教师;。
三、终身学习,做一个智慧型的教师,以适应新时期对教育工作者提出的更高要求;。
四、做一个有心,有热心,有心的教师。用自己的努力和付出,追求和信念去营造基础教育更加的明天!
优质课实况录像更让老师们有耳目一新的感受,教师们共观摩了4节省优质语文课、1节课、1节品德与课、1节晨诵课,1节绘本课。名师们的风范,全新的理念都给老师留下了深刻的印象,从他们的课堂中,老师们捕捉到一种知识的力量,一种教学艺术的魅力,尤其是武汉华中科技附属小学的何先成老师主讲的《匆匆》,更让老师们啧啧,拍手叫绝。课后,中心学校苏校长给这堂课作了精彩的点评,接着,全员互动,很多老师参与到中,积极大胆地发表了自己的想法,现场气氛很是活跃。
通过这几天的学习,三里岗镇中心小学全体教师收获颇多,感触颇深。同行们的专题讲座,给老师指明了今后前进的方向;优质课教学实况,给教师们提供了很有价值的参考;师德师风学习,令教师们再次受到心灵的震撼。培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高,更是对教师心灵的一次洗涤,为大家下一步的生活和学习指引了方向。
中职教师培训总结篇十一
20xx年金秋时节,我怀揣幸福,扬帆起航,来到了“重教、勤学、求实、创新”的福建师范大学,参加了“20xx年中等职业学校学前教育专业骨干教师国家级培训”。此时此刻,我心潮澎湃、感慨万千,感谢“国培”的历史性使命,给我提供了成长的机遇;感谢福建师范大学的文化底蕴,使我“知明行笃,立诚致广”;感谢教授们的谆谆教诲,愚钝的我豁然开朗。作为一名普通教师,我深感教育使命责任重大,任重道远,决心利用好国培机遇,潜心学习,为促进专业发展打好坚实基础。
本次国培形式多样、内容丰富,包括专题报告、实践考察、团队培训、教学研讨等课程形式,既有专家讲解学前教育的前沿理念,又有福州、厦门幼儿园实地考察;既有学员团队合作训练,又有中职参观研讨;既有学习共同体构建,又有学习小组竞争,营造了浓厚的学习氛围。福师大还制定了考勤制度、课堂纪律和学习要求,确保了学习效果。这次培训我进一步掌了学前教育政策,更新了学前教育观念,充实了学前教育课程,提升了专业文化素质和科学管理能力,现就这三个月的培训谈谈我个人的感受。
今年,学校领导推荐我参加中等职业学校国家级骨干教师培训学习,我得到了难得的培训机会。此刻我激动万分!有机会再进入大学校园,在紧张的工作中进行充电学习,对此,我充满激情,精神焕发!但同时也明白自己肩负的责任,我校学前教育专业处于创重初期,需要不断大胆探索,开办出具有我校特色的学前教育新路子,绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼,学后致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!面对激情与责任,我时刻鞭策自己——本次学习要有明确的学习目标。
(一)主动积极参加课程的学习活动,聆听专家教授的教诲;。
(二)学习、借鉴名园优职的教学模式和办学理念;。
(三)克服各种困难,较好地完成各项学习任务;。
(四)完成的作业、课件、教案、感想,得到本班学员、辅导教师、专家教授的认可;。
(五)作为班长,搞好班务工作,在整个培训过程中热心服务,主动帮助他人;。
(六)学有所成,成有所用。
为更新我们的教育观念,提高骨干教师的专业素养和教学能力,夯实学科教学的基本功,使我们了解当前幼儿教育改革现状、幼儿教育研究动态和科学发展趋势。福建师大培训基地做了大量前期工作,并对其中的一些环节进行优化,保证了我们的学习质量。在具体的培训过程中,福师大基地还根据学员的实际需求更改课程内容,受到广大学员的欢迎。福师大基地提供了优质的培训环境,制定出了详细的培训方案,成立了包括邱永渠、余文森、连榕、林菁、谌启标、吴荔红等领导教授和优秀幼儿园园长在内的培训团队,选定丰富的培训专题和优园优职的参观考察。
(一)基地的组织保障。
基地成立了“福建师范大学中职学校专业骨干教师国家级培训工作领导小组”,负责对中职学校教师培训工作的领导,基地办公室具体负责我们的培训组织工作和监督管理工作。每个班配有专业负责人和班主任,并按照专业培训方案进行教学。
(二)基地师资保障。
福师大基地选派了实践能力和教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务,保证了教学质量。此外,基地还与多家优秀幼儿园和中职学校建立合作关系,不但聘请幼儿园园长来校教学,我们还到优秀幼儿园和中职学校进行参观学习。
(三)基地设备保障。
基地第一时间为学员提供了上网的条件,以确保完成学习任务。联系福州教育学院的教室,方便住宿在教育学院的学员上课。
(四)学习质量保障。
基地建立了课程考核制度。理论课程每一项结束后学员要提交一份学习报告,实践及设计的内容为实践报告和设计结果;作品成果,完成教学论文和教案。
(五)基地后勤保障。
基地专门为我们安排了宾馆,每个房间设施设备配置完善,学校食堂、医院、运动场、图书馆一应俱全,基地考虑到我们学员来至全国各地,在饮食胃口上有所不适,把生活费发给每个学员,使学员有了自由支配的权利,收到所有学员的好评。
当前幼儿教育事业蓬勃发展,对幼儿教师的需求量大,为解决幼儿教师师资短缺问题,各地不断扩大学前教育师资培养的规模,中等职业学校作为全国幼儿教师的主要培养基地,起着至关重要的作用。而中等职业学校学前教育专业骨干教师的专业素质,它将直接影响着幼儿园教师的培养,为了提升中等职业学校学前教育专业骨干教师的专业素质,促进教育观念、教育水平和专业能力的提高,我作为众多中职教师中的一员,有必要聆听名师的教诲,不断的更新学前教育理念。
针对此次国培,福师大培训基地邀请到众多名师给我们授课,各位专家教授以大量的信息,生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、学前教育政策和职教动态、职教体系及学前教育教学方法,还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在的发展状况和今后的发展方向等。邱永渠院长《职业教育理论与实践研究》的讲座带我们领略了中国古代许多伟大思想家、教育家的教育理念,并提炼出其中的精华融入现代职教理念,使经典、传统的古代教育理念焕发出崭新的光彩。谌启标教授在《国外职业教育新进展》讲座中,介绍了国外的职业教育模式,如德国的双元制模式、日本的企业培训模式等,通过大量生动的实际案例,深入浅出的介绍了这些模式的先进性及其在中国国情下实施可能存在的问题。使我们开拓了视野,对国外的职教模式有了更深入的认识。丁革民老师在《现代教育技术》讲座上通过生动实例,展现了现代化的教学辅助工具和教学课件的重要作用,合理运用这些手段,能够显著提升教师的教学效果,丁革民老师对制作要点和一些实用技巧都进行了充分介绍,无论是对我们的平常教学还是对教师参加信息化大赛都具有指导意义。除此之外,还有多位教授从理论和实践上指导教育教学工作,这儿就不一一列举了。那每一场讲座,每一次对话,都是思想的洗礼,头脑的风暴。在聆听与对话中,我感受到了职业教育发展和改革的步伐,更新教育理念势在必行!
如果说专家教授的讲座拨云散雾,澄清了我在从事职业教育过程中的一些模糊认识,把我的职业教育理论提升到了一个新的高度,使我更新了学前教育理念。那么“参访名园优职”则使我做到了知与行的统一、认识与实践的统一、学会做人与学会做事的统一,把理论联系到实践中去,学以致用。
式,熟悉了幼儿园一日活动和教育教学过程;了解到优秀中职学校的'专业设施设备的配置,课程设置与课程开发;吸取了幼儿园课程改革动态,课程改革成功经验与指导教学实践经验;听取了优秀中职学校校长和优秀老师的教育理念以及具有本校特色的学前教育模式。这是把理论上升到实践经验,再把实践转化为自身动力的一个过程,在这整个实践活动过程中,我收获颇丰!
(一)感悟名园风采。
根据福师大的计划安排,我们先后参观了福州花巷幼儿园、厦门市第一幼儿园等共计10所幼儿园,每所幼儿园均有自己的办学理念和办学特色,我深受感染。
现如今,家长对学前教育的重视程度已日益提高,他们追求的已不再是简单托养看护,他们希望幼儿园可以提供更好的教育,让孩子可以寓教于乐、全面发展、才艺出色,能赢在起点,而要实现这一切,离不开丰富的硬件资源和优秀师资队伍。在所参观的厦门几所幼儿园中,最引人瞩目的莫过于优美怡人的环境和现代化的硬件设施了,幼儿园内外的环境无一不凸显出“环境是重要教育资源,教育价值与审美价值应同时存在,要通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”的教育理念。我流连在各班环境布置中,她们将墙壁最大限度的利用起来,用不同的色调和图画为孩子们编织出一座童话城堡,把平面和立体布置相结合,在勾勒出空间层次的同时,还为幼儿提供了自主的操作空间。班内的手工艺品抓住幼儿年龄特点,体现出师生共同参与的精神,随着活动的开展,活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确出每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目,体现了自制性、丰富性,可操作性。园内配置的各种功能房也同样让人叹为观止,如钢琴房、舞蹈厅、陶艺房、图书室、美术室等,不仅给孩子们提供了更多活动场所,也让他们的实践生活更丰富多彩。
(二)领略优职精神。
福师大基地根据学员的实际需求,联系了几所优秀的中职学校供我们参观学习,在参观实践的过程中,真的使我们开阔了视野,增长了见识:
1.良好的学习氛围和技能实训场室建设。
中职教师培训总结篇十二
15天中,技术的补血,让我受益匪浅。这些仍然奋斗在一线的专家能从我们的实际出发,深入浅出地介绍如何构建一个安全的校园网,如何进行校园设备的采购与维护,还无私地提供自己的经验与实用的软件技术,使我能在以后的工作中方便地使用这些现成的经验与软件。学习asp设计的时候,感谢老师能这么耐心地教导我们,让我能够系统地学习这么实用的技术,让我多掌握了一种更好从事教学管理的技术。
课堂教学的培训细致到导入如何设计,过程如何设计,总结评价如何设计,如何书写教学反思,培训一改以往传统的说教模式,让我们在专家的指导下动手设计,及时评点,提高了培训的效果,得到了很好的锻炼。
课外活动在我以往的观念中,总是被放在最不重要的地位,这次的培训改变了我的想法,信息技术课外活动的开展,不仅能提高学生学科方面的技能,也能对学生的思维带了质的改变,能够改变学生的思维方式,做事风格,这种改变是全方位的。特别是专家们一生对于提高学生信息技术能力的追求,更让我感动,觉得小学信息技术也是一项非常重要的工作。
信息技术对于其他学科的学习起到的作用,使本次培训的重点,也是难点,谈论了很多,也思考了很多。有的从大局探讨信息技术对于整个教育的作用,有的老师从课堂谈论整合的具体模式,从大局到细节,我也听到了许多专家对与信息技术绝妙的比喻,比如说,如虎添翼,信息技术的.作用不正是如此吗。
这次最大的收获还是自己理念方面的提升。有效率的教学,是能让学生在解决问题的过程中自然而然学习工具,使用工具,感受技术对于自己学习的重要,从而自觉学习技术。无论是导入还是过程设计,学生评价,都是这一理念作为基础。信息技术老师也要把自己当作专业课的老师,不能只等专业课老师学习使用信息技术,信息技术老师也要主动地参与专业课的教学研究,主动积极钻研才能理解专业课的老师,更能理解整合的意义。“换个角度想问题”,虽然是个老话题,但是这次的培训却让我感触更深,一个信息技术老师无论教学中,整合的探究中,要站在学生的角度,站在专业课老师的角度,甚至在采购设备的过程中也要站在校长的角度思考,换位思考这个看起来朴实的观念,却是行之有效的方法。
我是第一次参与全部都是小学信息技术老师参加的培训,让我有回家的感觉,我第一次开始想到自己。特别是在听到一位特级教师说道,我们除了爱学生,爱同事以外,更要爱自己,我思绪万千,想到自己从来没有间断的学习,从来没有间断的努力,默默无闻地跟机器打交道,并且这条路未来的遥遥无期,第一次觉得爱自己的重要性。
信息技术老师对自己未来的规划第一次被放在这么重要的地位,以前只知道埋头做事情,埋头学习各种技术,这次培训,让我第一次开始认真思考未来。那些同样正在从事信息技术教育的专家前辈们对自己人生理想的追求,给了我很多的思考,有的时候我感到自己从事信息技术很辛苦,但是现在我感到得更多是荣幸,能够参与信息技术改变教育的改革潮流中,看看前方,有那么多专家,特级教师做榜样,看看身边,有这么多志同道合的朋友们同样在坚持真理,坚守阵地。我想我会继续努力的!
中职教师培训总结篇十三
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈,讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。蓉教授:教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”,对指导实际工作有较大帮助,使我们不仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境,更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:“人生是一个长跑,要一直坚持下去。”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。
中职教师培训总结篇十四
在新疆双语教育实施以来,取得了可喜的成绩,双语教育已深入人心。双语教育教学开展过程中也存在了不少的问题,这些问题的来源很广,尤其是财力、人力、地理等等方面,其中人力,也就是担任双语教学的教师问题是很大。因此,各级党和政府为解决此项问题积极投入极大的资金选派新疆老师参加各级双语培训。去年我等107名新疆各地的中小学老师根据新疆教育厅的安排,来北京参加为期一年的(20xx年9月——20xx年6月)新疆双语骨干教师培训。时间过得很快,瞬间这一期培训即将结束,我回忆在京度过的这年,在老师们的热情接待、认真上课、无私奉献的精神下这一年过的很有意思,收获也不少,使我在这次学习中获得了一笔精神财富。
下面我以下几个方面总结一年的培训,学习,实习生活。
通过在京的一年培训提高了自己的思想认识,开阔了眼界。来到北京后看到摩天高楼,美不胜收的首都风景以外,在大街小巷经常看到引人目睹的“八个字”(爱国、创新、包容,厚德),这就是“北京精神”。首都的精神对我有很大的印象,他改变了我的想法,它是体现了社会主义核心价值体系的要求,体现了首都历史文化的特征,体现了首都群众的精神文化追求。
我在京学习适逢其会,中共十八大、全国两会(全国人大会议和全国政协)召开。本人身为一名党员,尤其是新疆班临时党支部组织委员严格要求自己学习会议相关材料进一步提高政治理论水平和思想认识。
同时,本人身为人民教师,而且享受国家待遇,肩负着培养双语教育神圣使命的责任,需要我努力学习,争分夺秒。因此,我珍惜这样来之不易的好机会。在一年中各方面严格要求自己,在学习场所和实习过程中吸收其他老师先进之处和师德师风方面的经验,树立良好的新疆老师的形象。
我在学习过程中,更端正自己的学习态度,抓紧机会,认真学习。我充分认识到的自己任务和目标,树立良好的学习观念,激发自身的努力和热心全心全意投入到学习中。学习期间,在班主任和其他老师的帮助下克服各种困难,缓解心理压力顺利完成学习任务。功夫不负有心人,有很好的准备参加hsk5、6级考试,并以良好的成绩通过。还参加了mhk考试和普通话测试,有把握这两种考试取的好成绩。同时,学校举办的“祖国在我心中”征文活动获得二等奖。
实习实践对我们新疆老师提供了一个良好交流和学习先进的教学经验的平台。我等8人根据北京教育学院的安排到被师大附中参加为期18天的实习活动。实习期间,遵守学校的各项规章制度,服从安排。同时,实习中配合指导教师的工作,谦虚学习指导教师和其他教师,认真参与教学教育研讨活动,认真学习指导教师和其他教师的教学实践,提高了教学能力。注重学习语言,提高了汉语授课能力。我在实习中,一边听课一边努力学习语言,广泛接触其他汉族教师和学生,掌握了一套课堂用语,灵活运用各种各样的教学方法。从而提高了自身的教育教学观念和理论知识。根据本人实习期间的表现被评为下校实习优秀学员。
我来经以后充分认识到本人的两种身份,人民教师和一名学员的身份,所以培训期间严格要求自己,积极遵守学校规章制度,从不搞特殊化。我们住在的学校是特殊学校,是盲人学校,我们和盲生在一个公寓楼,出入宿舍都给他们让路,他们需要帮助时主动帮助他们。从他们身上感到真爱、感到自己很幸福。这些条件更要求我们提高纪律意识,为人师表。不论是经常上课、晚上查夜或实习考勤都到齐,不做影响学校正常教育教学秩序的事情。
一年的学习时间快要结束了,这是我一生中最重要的最有效果的,也是第一次的外出学校活动,这期间我也学习了不少东西,树立更正确的教育思想,更好地转变了教育观念,以后的双语教育教学工作,更好地具备了条件。回去后,更要严格要求自己,谦虚学习,不停地学习汉语语言,进一步提高自己的汉语表达、汉语授课和备课能力。
中职教师培训总结篇十五
20__年11月2-6日,我有幸参加了在北京举办的中职学院教师信息化教学技能培训。为期三2天的培训,让我对信息化教学和如何在教学中运用信息化有了更深的认识。
一、教学理念上的更新。
1、这次教育信息化能力提升培训,我真正的认识到活到老学到老的责任感,只有更新观念,不断学习新知,从根本上提升专业素养,才能跟上时代的步伐。
2、具备良好的信息收集和运用能力是实现信息化教学的基本能力。同时,还应该具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用各种工具(网络,各种信息加工软件等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用,这些素质的养成就要求我们不断地学习,才能满足现代化教学的需要,信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面。
1、聆听了单从凯等学者关于“mooc、微课和翻转课堂”专题与案例分析的学习,使我充分认识到作为老师,要具备基本的信息化素养,掌握信息处理加工的能力,还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时,认识到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的发展情况,信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的实质是通过传播、交流信息,有目的的影响他人的活动,因此我们要充分利用五大感官对信息的获取,并按一定的目的要求,选择合适的信息内容,通过有效的载体把经验,知识方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能,方可创造情境,变静为动,变可见为不可见,变抽象为直观,模拟场景,转化信息,课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代技术,解决传统教学手段表达不够精准,不够具体,不能够掌控每一个同学的弊端。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法,才能在现代教学设计中,找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则:紧扣学习目标;适合用啥就用啥;先用传统细信息技术后用现代信息技术。
4、要“以人为本,育人为本,发展为本。”作为教师要尊重终身教育观,做好解析者,示范者,组织者,启迪者,指导者,给渔者,促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与,自主,探究,交互,合作,会学习,会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新,因材施教。处理好尊重鼓励,民主平等,学会合作的师生关系。
三、细节上的渗透。
本次培训中,各位学者注重细节上的教学渗透,通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透各学科的常识,真正的学有所获。
总之,培训时间虽然短暂,但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习,努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去,使之真正为教育教学服务。
中职教师培训总结篇十六
x月28日,我们一行人去到临汾同盛小学举办的“全国中小学未来班级建设与核心能力提升”培训活动。作为一名新上任的菜鸟班主任,我清楚的认识到这次学习活动对我们来说是意义非凡的。这次培训学习,无论从班主任管理还是教师自我修养方面,我都学到了很多实实在在有益的东西。下面就我印象深刻的几点谈谈我的心得体会。
一、魏书生教学理念:松、静、匀、乐。
魏书生老师的讲座中提到,他的教学理念重点强调“两大点,一小点”。两大点即为民主和科学,一小点为全体师生练注意力体操。
1、民主,概括为八个字:服务、互助、人性、商量;
2、科学,概括为六个字:计划、监督、总结;
3、注意力体操,概括为四个字:松、静、匀、乐。松指身体放松,静为心灵宁静,匀是呼吸均匀,乐即情绪快乐。学习中松静匀乐,吃饭时松静匀乐,见到朋友时松静匀乐,见到对手亦松静匀乐。
魏书生老师以自身经历和感悟阐述做人为师四字诀“松静匀乐”,呼吁教师守住心灵宁静,用平平常常的心态、高高兴兴的情绪,把平平凡凡、实实在在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌,每时每刻都享受生存的快乐和教育的幸福。
他所讲的“松”即是身体放松少紧张。“用公家的时间锻炼私人的身体”、“大家每天来学校看看书、写写字、算算题、想想事情,这哪里累着了?比起那些真正的体力劳动者干活时的浑身酸疼,幸福多了。所以大家依然是全世界最轻松的人。我们一定要守住内心那块美好的阵地,守住守住再守住。保持内心宁静、找到内心深处的阵地,在现代社会尤其重要。制动,以我心易万物,把有效信息放进来,无效信息排出去。匀:即呼吸均匀少生气。人的呼吸就像草原上的小溪一样,不深不浅,不急不缓。要做到这一点,最重要的就是要守住平常心。在平凡的岗位做平凡的事情,仍然乐观向上积极进取,这才是人生的境界。人要经常保持乐观。乐观主义不是一辈子一帆风顺,经常升官发财,摊上这种命运傻瓜都快乐。90%的人一辈子都不会那么顺利,总会遇到坎坷、压力、挫折,而面对误会、指责、埋怨、谩骂还能快乐的人,才是真正快乐的人。
”松静匀乐“是人生的一种境界,”松“是身心放松,”静“是守住心灵的宁静,”匀“是呼吸调匀、公平做事,”乐“是乐观向上、永不停歇。人要高高兴兴地活着,育人的一个重要内容,就是改变人的苦乐观,快乐要自己找。有些无法选择的事情就要放得下。他说,我们的出生是无法选择的,你不能老是想,要是我出生在省长家那多好啊!这是自寻烦恼。我们无法在空间上、时间上选择,但我们能选择一个乐观进取的自我。
魏书生老师那积极的人生态度、爱业乐业精神、教书育人和学校班级管理的技巧更是让人敬佩和折服。
二、班级文化建设。
陈宇老师谈到了班级文化建设的重要性,班级文化建设不能仅限于表面工程,应寻找文化内核。从硬件设施,外观工程,展现班级文化并运用这些来运行制度、落实制度。规则不是用来约束学生,而是一种教育。
班级管理不是凭班主任简单的投入就能行的。不少班主任很敬业,对学生也很有耐心,教育效果却并不理想。这样的班主任往往仅仅是靠说教,不善于利用制度管理班级。规则意识淡漠的学生会随意违纪,行为不受约束,毫无敬畏之心。面对学生大量轻微违纪束手无策的班主任应该学会运用规则,对学生的不良行为坚决说不。
这是班主任在改变学生坏习惯方面束手无策的一个典型案例。问题出在哪里呢?原来,这位班主任只懂得”劝阻“,但劝阻未必对所有人都有用。班主任需要有一种比说教更有力的武器,这就是规则。所以,我建议这位老师制定规则,规定不得在教学区内吃零食,然后严格执行即可。需要注意的是,要将吃零食和解决学生饥饿的问题分开,学生肚子饿了要吃东西,和嘴馋吃零食是两类不同性质的问题,既不能混淆,让学生钻空子,也要解决学生的实际困难。所以,可以规定食物的品种和吃东西的时间段以及地点,而不要一刀切地、简单地就说一句:”不准在教室里吃东西。“这样的规则往往并不能执行,因为吃了会怎样、有什么后果、谁来认定和执行,都没有明确说明。由此可见,用规则来管理班级并不是一件简单的事。
制度严明的班级,班风健康,正义的气场强大,学生的违纪行为会得到遏制。与行为规范相配套的,是一系列奖惩方案,它们能让学生明确在集体中能做什么、不能做什么,什么样的行为可以得到鼓励、什么样的行为将受到谴责。
在班级管理上建章立制是每一个班主任必须做的工作,但制度的制定和执行并不是简单、随意的。一些班级虽然有规则,但并无执行力,规则形同虚设;另一些班级的制度则根本没有可操作性;还有一些班级的制度完全把学生推向了班主任的对立面,令学生反感……这些现象大量存在,扭曲了”制度育人“的理念,造成了学生和学校之间种种不和谐现象,也让学生的校园生活不愉快。因此,本书将”班级制度“问题单列一讲,以便对这个问题做进一步讨论。
学做一名优秀班主任,在这条路上不忘初心。
中职教师培训总结篇十七
20xx年7月,我们参加了为期六天的理论集中培训活动,使我获益匪浅,深刻感到学习理论知识的重要性,特别是在新课程改革下如何做一名优秀的英语教师,不仅需要扎实的教育教学实践基本功,还要有一定的教育教学理论知识。以下是我对这次培训一个简单的总结:
集中理论培训时间只有一周,但是我们听取了很多专家的报告。来自温州的金浪老师老师《长阅读课文本解读与教学设计》的精辟论述常常回荡在我耳边;温州二外郑建蕾老师给我们做了《从中考试卷看英语课堂教学》的讲座,给我们一线教师的教学工作指明了方向。瑞安教研员潘云梅老师为我们作了《英语命题教师专业发展之路》的报告,使我们茅塞顿开,领悟到如何在实际的教学工作中开展有效的教育和教学,要做一名怎样的优秀教师等。
四月我们开始了教学实践学习。每一次听课后,我都及时把笔记和资料进行整理。及时把从中学习到的新的教育理论知识、新的现代教育技术和先进的教学方法,新的课程标准信息变换进行自我“消化”。在教学工作中,运用学到的新的教育理念指导自己的教学,课堂上树立起了以学生为主体的教学观;在备课时,以探究思想为指导,深挖教材,探寻科学合理的教学方法,丰富充实课堂教学内容,培养学生的各种能力。往往每一个教学步骤都要经过深思熟虑,力求使学生掌握得更好,更牢固,让学生学得轻松。在听课的实践活动中,每一次的备课,上课,听课和评课活动都使我深有感触,一次次坚定了我认真工作的决心。同时,从几次听课实践活动中我也学到了许多宝贵的经验,开阔了眼界。
通过培训学习,我深刻地认识到传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观。良好师生关系是教育教学活动获得成功的开始,教学实践中努力构建以学生为主体的师生之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,注意教态自然,和蔼可亲,让学生在轻松的环境中学习知识,把课堂还给学生,解放学生的嘴和手,解放学生的思维。允许学生提出自己的见解,为学生创设一种和谐、宽松的"心理安全"环境和无拘无束的"心理自由"环境,从而提高课堂教学效率。
教师继续教育培训学习,有利于教师及时更新教育教学思想,学习新的教育理念和新的教学方法,更好地运用新的现代教育技术辅助教学。从本次培训活动,我也发现了很多不足。例如:课堂上老师讲的很多,学生自由发挥的时间少,对学生的要求不够严格,对后进生不能耐心教育,自身的素质还有多待于提高等等。在今后的教学中,平时应该多学习新的教育教学理论指导自己的实践,从一名合格的人民教师做起。
中职教师培训总结篇十八
骨干教师是我校教师队伍的中坚力量,我们把骨干教师的培训工作作为继续教育的中心任务。为进一步提高我校教师队伍的整体素质,我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时,结合我校实际,在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体,在教育教学中锻炼,提高和发展教师的整体素质,充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。
在骨干教师培训中,我们坚持正面培训的原则,把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位,并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是:成立一个组织,加强两个投入,保证三个到位,抓好五结合,坚持四项原则,把握四项措施。
我校成立了骨干教师培训领导小组,行使培训途径设计、研究和管理职能。并以“三落实”督导工作:
(一)、是落实计划。
(二)、是落实检查。
(三)、是落实奖励。
(一)、人员的投入,在领导精心组织的前提下,采用请进来、送出去的方式,帮助指导骨干教师工作。
(二)、财力、物力的投入,学校各职能部门积极支持、协作。
(二)、组织到位,学校压缩其它开支,加强添置必要的设备。
(一)、骨干教师的培养与理论学习相结合;
(二)、骨干教师的培养与备课相结合;
(三)、骨干教师的培养与课堂教学相结合;
(四)、骨干教师的培养与教研活动相结合;
(五)、骨干教师的培养与开放教学活动相结合;
(一)、创造性原则;
(二)、实践性原则;
(三)、开放性原则;
(四)、针对性原则。
(一)、统一认识,加强领导;
(二)、加强教师队伍建设;
(三)、与略阳县“名师工程”结合起来;
(四)普及与提高教师现代化教学手段的运用;我校在骨干教师的培训中,开展了丰富多彩的活动,如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动,以练促教,以赛教促推广,提高教师素质,保证培训质量,在我校富有成效的师培活动中,大批教师迅速成长起来,在原有市级骨干教师1名,县级骨干一名的基础上,今年又有两名教师被评为县级骨干教师。4名校级骨干教师也成长为镇级骨干教师,为我校骨干教师队伍的注入新的生机和活力。
面对时代的挑战,骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题,通过骨干教师培养探索,在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想:
(1)、我们要从长远的利益出发,把骨干教学培养纳入学校工作计划;
(2)、以学校教学为主,开展骨干教师培养途径与研究系列活动。
(3)、领导积极参与,合理投资,制定落实好研究工作计划,抓出成效。
中职教师培训总结篇十九
南桥中学:耿玉林教师是人类灵魂的工程师,平凡却又神圣的,因为我们的工作虽然普通,但却肩负着下一代成长的责任。同时面对快速发展的时代,不断更新的教育观念,我们必须不断提升自身的教育教学素养,使自己成为高素质、专业化的教育人才。为此,醴陵市教育局组织并开展了初中教师适岗培训活动。而我有幸参加了这一培训活动。这次培训,虽然只有短短的4天时间,但是通过株洲市权威专家的讲座、同行间的集体备课、上课和评课等交流和研讨活动,使我这个刚刚进入教学行业的新教师受益匪浅,不仅拓宽了我的学习视野,更新了教育观念,而且理论的应用水平与教学的创新能力也得到了提升,对我今后的教育教学有非常大的帮助。下面是我通过培训获得的几个方面的心得体会:
一、教师必须具备良好的师德。
且在工作中又离不开学习,必须要学会在工作中找到快乐。这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程,做好每一项工作。第四,要热爱、关心、理解、宽容学生,建立良好的师生关系。我们尊重学生的人格,以宽容,积极的态度对待学生,不体罚和变相体罚学生,要和蔼地与学生交谈,关心学生的成长,处处倾注对学生的爱。特别是学困生和留守儿童,要给予更多的关注和关心,使其健康快乐的成长。
二、教师要学会改善自己的职业生活方式。
2.授人以渔,能培养能力,学生是主体作用;3.授人以渔场,启迪学生智慧,创新是重要的;4.不要把基础教育溶成基础知识,应注重知识和技能培养。
三、教师要上让学生“心动”的课。
享受学习思想政治的真实乐趣。此外,还要根据教学内容,设计一些让学生“心动”的小活动,寓教于乐,这样不仅能提高学生的学习兴趣,同时也会加深学生对这一知识点的印象和认识,教学效果会更好。在听课的过程中,易张娜老师就针对于“我选择,我负责”这一教学内容,设计了一个小游戏,输的一队要接受一个惩罚。通过这个游戏,学生深刻的体会到了选择也就意味着责任,我们要为自己的选择负责,从而也就达到了这一教学目标,这样的课堂活泼有趣且印象深刻。此外,还要注重构建问题,注重文化。
四、教师要具备创新观念。
教育的本质是培养高素质的人才。那么在教学中要转变传统教育观,形成以培养学生创新能力为教学目标的新教育观,改变堂堂要求一致的课堂氛围,营造生动活泼、主动探索、自主学习、合作学习的课堂氛围。鼓励学生大胆实践,勇于探索。激发学生学习的兴趣。善于发现学生的闪光点并及时给予鼓励,不同程度地发挥学生的潜能。
五、教师要终身学习,提高专业素养。
在这次培训中,我们一起备课、听课和评课,交流讨论,取长补短,让我学到了很多宝贵的经验。每个老师的教学方法虽有不同,但都有值得我学习的地方。如汤老师、邓老师教态沉稳大气,教学经验丰富,能准确地把握每一课的教学重难点。易老师上课活泼自然,语调亲切,深受学生喜爱,同时能随机应变,更为重要的是能寓教于乐。所以,我深刻的认识到:作为一名政治教师,我还有很多不足,因此今后必须加强政治思想的学习,把握正确的方向。认真钻研学科知识,丰富教学经验,不断提高教学质量。遵守教学常规,吃透教材,认真备课,积极听课、评课,与各位老师相互切磋教学心得,做好教学反思,从而得到不断提高。积极进取,与时俱进,践行终身学习理念,在做好基本工作的前提下,多花心思,多学习新的教学理念,掌握教育界和学科的新动态,及时做出相应的改变。
中职教师培训总结篇二十
新一轮的中继教学习已有两年多在这几年的学习育实践教中.本充分地认识到,一个学校的发展离不开教师,特别是政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师,我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了20xx年度的中继教学习任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,现将一年来的情况总结如下。
本年度,我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。这一年度,学校开展了专题讲座,其中有语文方面的,我按进参加,并且写出反思;其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
1、培训中,有些内容的学习流于形势,不能更深入地学习其理论精髓,摘抄笔记也还不完全认真。
2、培训活动欠丰富,作为教师个人也沁有很好地进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来。
3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力。
万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。通过“紧张、忙碌、充实”的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力。在“国培”即将结束之际,特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、教育观念得到更新。通过学习,不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化。
1、转换角色,重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
奠基。
3、“充电”提升,重点给力教学水平。新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师,若从事语文教学工作,一定会存在严重的不足(甚至错误)。只有语文素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对学生提供积极有效的帮助。
二、明白教育责任重大。作为一名教师,为了国家的兴旺,不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育发展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻,唯有用强烈的责任心,激活农村学生的创新思维,让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等,才能更好地建设祖国。
三、未来计划.
1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要,也是提高教师专业能力的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机,强化“终身学习”理念。
2、实践所学内容。结合实际学以致用,积极落实新学知识和技能。在教学中,突出学生主体地位,激发学生良好兴趣,让学习成效在实践里大放光彩。
3、注重引课的艺术:引课可以采取多种方式,如多媒体教具,挂图、设问等,一定要有创意。既激发兴趣,又能引起思考。
4、数学教学中教师探究活动的设计,培养学生动手,动脑能力,激活学生的创造性思维。
5、利用现代教学技术:利用多媒体教学,配上音乐录象等,把抽象难以理解的问题,利用形象的动画设计,使学生很容易接受并加深理解。
在知识经济时代,不仅要求教育内容的不断更新,更要求教师不断学习,具有自我深造的能力。在我们的教学过程中,我们还要学会反思的教学能力,只有不断的反思自己的教学,才能得到长足的发展。学会教学反思,习惯教学反思;在反思中实践,在实践中反思;写好学习笔记,教学反思,作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持,从量变到质变,教师将成长为专家型教师。