会说对不起教案大全(16篇)
一份好的教案不仅要注重知识的传授,还要考虑到学生的需求和特点。教案的编写需要有明确的目标和步骤,能够引导学生逐步达到预期效果。精心编写教案可以使教学过程更加有序和高效。
会说对不起教案篇一
1、引导幼儿学会主动承认错误并礼貌向他人道歉。
2、学会简单的道歉语:对不起、我错了、下次改正等等。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
一、活动导入。
1、“听”故事提问导入:森林里有一只不会道歉的小花猫,它做错了什么事情呢?请听故事《不会道歉的小花猫》。
二、基本部分。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小花猫做错了什么事情?
教师总结:小花猫将小白兔雪白的衣服弄脏了,可是却不敢跟小白兔道歉。小朋友当我们做错了事时要学会主动道歉,这样才是好孩子。
2、“看”动画提问导入:小朋友,跟别人道歉时我们应该怎么说?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝不小心碰到壮壮的时候是怎样道歉的?
(2)宝宝和壮壮踢球碰到叔叔的时候又是怎样道歉的?
(3)故事告诉我们怎样做才是好孩子?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事告诉小朋友当我们犯了错误,应该主动跟别人说对不起,这样才是好孩子的表现。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:我们要向图片上的小朋友学习,犯了错误没有关系,只要主动跟别人说对不起,别人就会原谅我们,这样我们会有越来越多的好朋友。
三、结束部分、游戏互动。
游戏准备:《对不起,没关系》的儿歌。
游戏玩法:教师分别请两位幼儿上来边听儿歌边情境表演。
四、活动延伸,主题内化。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“过能改归于无倘掩饰增一辜”
(2)在生活中引导幼儿犯了错误时要主动道歉;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
会说对不起教案篇二
1、会看图,知道图上画的什么。
2、学会本课的3个生字,一个新部首。
3、理解课文内容,能进行简单的对话。
4、教育学生做讲文明懂礼貌的好孩子。
教学难点:目标2、3。
本课是看图学文课。有一幅插图,文中有三句话。一二句是通过一个踩脚的事件,引出了两个有礼貌的孩子说出的两句简短的礼貌用语。他们两个的互相谅解与道歉,使他们还是好朋友。一幅画画的就是两个孩子互相交流的场面。文中有三个生字:华、对、还。一个新部首:寸(寸字旁)。课后练习安排了“练一练、读一读、说一说”等内容。
读出下列词语并口头用字组词,然后在田字格本上书写。(抽一生板演)。
华对还。
同学们天天在一起学习、生活,有时难免会出现你碰我一下,我挤你一下这样的情况,那么出现这样的情况时,应该怎样处理呢?这节课我们继续来学习18课《对不起》。(板书课题并领读课题)。
1、出示图片,说说图上有几个人?
3、师范读课文后,领生读课文;师生齐读课文。
4、抽生读课文。
5、学生自读课文,数一数文中有几句话。
6、抽生回答,师加以总结。
7、学习课文第一句。
(1)齐读;抽生读。
(2)思考:这一句告诉了我们什么?
(3)抽生回答,师归纳:小青不小心踩着了小华的脚,他向小华道歉。
(4)理解“不小心”的意思。
(5)思考并回答:“红着脸”说明了什么?小青为什么要说“对不起”?
(6)抽生回答,师归纳:
“红着脸”说明小青不好意思了。他说“对不起”是因为他认为自己做错了,就应该向小华道歉。这说明小青是个讲文明懂礼貌的好孩子。
(7)再读课文第一句。
9、学习课文第二句。
(1)齐读,抽生读。
(2)思考:这一句告诉了我们什么呢?
(3)抽生回答,师归纳:小华面对小青的道歉,他不但没有生气,反而笑着说:“没关系。”这说明了小华也是一个讲文明懂礼貌的好孩子。
(4)齐读第二句。
10、师:发生了这样的事情,他们的关系会怎样呢?
11、学习第三句。
(1)齐读,抽生读。
(2)思考:这一句告诉了我们什么呢?
(3)生答,师归纳:这句告诉了我们他们还是好朋友。
12、师:想一下,他们今后还会在一起干什么呢?
1、学生读课文,质疑问难。
2、模拟表演。(抽生现场演示)。
3、抽生说一说什么情况下应该说“对不起”和“没关系”?
2、评价课堂学习情况,给予奖励。
会说对不起教案篇三
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
动物头饰、情景表演。
师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?
1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)。
2、谁捡到了帽子?(小兔)。
3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)。
集体:请问,这是你丢的帽子吗?
小结:
把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。
2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?
(2)你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?
(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人会很快乐。
(3)幼儿找东西。
(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样?(做一做高兴的样子,笑一笑)。
(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的,说了什么话?
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过,会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2)(表扬自己)。
讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?
会说对不起教案篇四
我们发现孩子们在游戏、玩耍时,经常会出现一些小的纠纷、不愉快,有的孩子能处理的很好,可有的孩子处理的不太得当,结果弄得不欢而散,大家都玩得不开心。可是孩子们又非常需要合作,需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动,意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
一、导入课题。
(1)讲故事《“对不起”好神奇!》。
(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。。,只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方雅和小虹虹坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?虹虹委屈的说:“方雅踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方雅,你是踩了她的脚吗?”方雅点了点头,并主动向虹虹道了歉,果然,虹虹不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。)。
(2)提问。
师:“小朋友,你碰到过这样的事情吗?”
师:“你是怎样做的呢?”
二、深入主题。
(一)观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(二)欣赏歌曲《对不起,没关系》。
三、表演示范。
(一)老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
老师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》。
1、带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。
2、通过听故事,小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语,并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。
3、请小朋友边看图边讨论了如果是自己,会使用什么礼貌用语,从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。
4、通过歌曲,《对不起,没关系》,教育小朋友们之间要友好相处,团结友爱。
5、小朋友们喜欢听故事,做音乐游戏,并知道了“对不起”的神奇。
会说对不起教案篇五
孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动——“对不起”真神奇!
自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。)。
2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?
小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
会说对不起教案篇六
1、能看懂图意,说出图的主要内容,说得清楚明白,句子完整、通顺。
2、懂得对人要有礼貌,要互相谦让,会使用礼貌用语“对不起、没关系”。
培养学生的观察能力和口头表达能力,把图意叙述清楚、明白。
练起来说三幅图的图意,会使用礼貌用语“对不起,没关系”。
幻灯片。
1课时。
一、启发谈话,出示课题。
《孙悟空考小明》中的小明是个怎样的孩子?为什么孙悟空称小明是个有礼貌的孩子?是啊,有礼貌的孩子说话时常用上“您好、请、再见”等礼貌用语。礼貌用语还有哪些呢?今天我们要学习说“对不起、没关系”这两个礼貌用语,看谁学得好。
二、初步观察,粗说大意。
请同学们看三幅图,想一想,图上讲的是怎样一件事?
三、仔细观察图片,把每幅图的意思说具体。
第一幅:
1、图上画的是什么时候?有哪些人?发生了一件什么事?
2、把刚才的几个问题连起来说说图意。
3、同桌练说,指名说,开火车。
第二幅:
1、想一想:丁丁不小心把冬冬的铅笔盒碰落在地,丁丁会说些什么?冬冬又会说什么?
2、丁丁又是怎么做的?
3、连起来说第二幅图的意思。小声说——指名说。
4、问:刚才小朋友说的一段话里,有没有用上礼貌用语?用了哪两个礼貌用语?
第三幅:
1、丁丁捡起铅笔盒,会对冬冬说些什么?冬冬又会怎样说?
2、指名说说图意。
3、这段话里有没有用上礼貌用语?是哪个词?
四、连起来说说三幅图的意思。
看谁说得清楚、明白,句子完整,而且能用上礼貌用语。
1、先各自准备练说,同桌互说。
2、指名说。
五、分角色练说。
1、请两位学生分别扮演丁丁和冬冬,其余生评议。再同桌表演。
2、讨论:在平时的生活中,哪些情况下应该用“对不起”,哪些情况下应该用“没关系”?举例说明。
3、想一想:以前你遇到过这些情况吗?你怎么做呢?请有条理地说一说。
六、小结。
会说对不起教案篇七
1.感受歌曲的优美旋律,学习有表情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容进行表演。
3.懂得要做一个讲礼貌的'孩子。
音乐磁带《对不起,没关系》、录音机。
1、教师有感情地讲述故事,了解歌词大意。
师:故事里有谁,发生了一件什么事?
老师把这个故事编成了一首好听的歌,我们一起来听一听。
2、教师清唱歌曲一遍,帮助幼儿熟悉旋律。
师:你听到了些什么?
3、跟着音乐节奏念歌词。
5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公鸡,山羊心里觉得怎样?除了难过,还有吗?
小公鸡心里又怎样呢?歌词里是怎么说的?
6、分组练习。
7、幼儿欣赏音乐磁带,并跟着音乐边唱边表演。
(1)幼儿结伴表演。
(2)交换角色表演。
8、小结:。
山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌,我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢?
教育小朋友都做一个有礼貌的孩子。
鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。
会说对不起教案篇八
活动目标:
1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语,做一个文明的小朋友。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
背景图一幅,小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干。
活动过程:
一、情境表演,感知文明用语。
教师在整理图片的时候,配班老师从门外进来,不小心撞了一下,磁铁掉在地上,她连忙说:“对不起,我帮你捡起来。”教师说:“没关系,下次要小心一点哦。”
二、看图讲故事,练习文明用语。
1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片:今天天气真好,谁到草地上来了?他们来做什么呢?谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说:对不起。
(1)出示小兔图片:小朋友看,又有谁来啦?它怎么来的?
(2)用紧急的.口气讲述故事内容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小猫一下。
(3)你们猜猜,小兔会对小猫说什么?(对不起,我不小心碰了你。)。
(4)小结:生活中不小心碰了别人,首先应该学着向别人道歉,说“对不起”,这样就容易得到别人的原谅了。
(1)小兔把球抛给小猫的时候,小猫没接着,球撞到了小狗的身上,怎么办呢?
(2)小朋友一起学小狗说的话:没关系,下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色,学习关心同伴。
(1)继续讲述故事:小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚,小狗应该对小鸡说什么呢?(对不起)。
(2)可是,小鸡痛得都哭了,怎么办呢?(抱一抱、亲一亲,上医院,揉一揉等)。
(3)小结:当碰撞比较严重时,除了说“对不起”,还要用语言、行动表示关心。如:坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸,运用文明用语。
师:小朋友,生活中,你也有许多好朋友是吗?好朋友之间也会不小心碰撞,我们要学会说“对不起”和“没关系”,只要我们学会使用礼貌用语,就会交到更多的朋友。
活动反思:
会说对不起教案篇九
1.如果是兄弟或姐妹之间,那就没有必要说太多对不起,男孩子之间我想请你的兄弟去喝酒,把要讲的话在酒桌上讲清楚然后就用酒去陪罪我想那最好不过了。女孩子比较注意细节,所以我认为还是关键看平时你的表现了。可能共同分享一首好听的歌或是一部电影,一杯自己泡的很好喝的茶,这都是你赔礼道歉的好方法。
2.如果是你的异性朋友之间发生的误会,不是情人恋人之间。我想你首先应该向他或她解释原因,道歉,理由应当越充分越好,其次我想为了表示你的诚意,请客吃饭是免不了的,破财消灾嘛,但也不要请很多人,因为你的目的是道歉不是大家吃喝玩乐。
资料。
开始你想他们解释的时候,她或他会表现的很不理智,甚至会无理取闹,你这样觉得。但请你一定要保持冷静,一定要在开始的时候就像他(她)说明原因,不管他(她)当时有没有在意听你的解释,但说明你很在意对方的感受,很理解对方,更害怕失去对方。其次,如果他(她)暂时还无法相通,冲你发火,甚至不在理你。你一定要给他(她)时间,但在他(她)独立去想的.时候你一定要不停的给他(她)打电话,在他(她)家楼下等他(她)的出现,总之你这样做是说明你很珍惜他(她)。相信你的真诚一定会感动他(她)。
4.如果是做错了对不起父母的事,首先应当郑重的说一句“爸爸,妈妈,我错了,请你们原谅我!”父母总会一次一次的原谅我们,我们要做的是向父母保证我们确实知道错了,错在那里了,以后如何去做。父母对我们的要求其实很简单,就是我们努力,我们幸福。我们要做的就是让父母为我们少操心,做一个孝顺的子女。我想这就够了。
会说对不起教案篇十
人非圣人,孰能无过,所以我们应学会道歉。衷心道歉不但可以弥补破裂的关系,而且还能增进彼此感情。道歉的方式很多,最常见和需注意的有以下几点:
切记道歉并非耻辱,而是真挚和诚恳的表现。
大人物有时也道歉,邱吉尔起初对杜鲁门的印象很坏,但后来他告诉杜鲁门说以前低估了他,这是以赞誉的方式表示歉意。
如果你觉得道歉的话说不出口,可以用别的方式来代替。
一束鲜花可使前嫌冰释;把一件小礼物放在对方的餐桌上或枕头底,可以表明悔意,以示爱念不渝;大家不交谈,触摸也可传情达意,这就是所谓的“此时无声胜有声”。
应该道歉的时候,就马上道歉,越耽搁越难启齿,有时甚至追悔莫及。
假若你认为有人得罪了你,而对方没有致歉,那你应该冷静,不要闷闷不乐,更不要生气,也许对方正为如何道歉而不好过呢。
你如果没有错,就不要为了息事宁人而认错。
这种做法,对候任何人都没好处。同时你要分清深感遗憾和必须道歉这两者的区别,有些事你可以表示遗憾,但不必道歉。
给对方发泄心中不快的机会。
让对方骂你,将心中的怒气发出来,是挽回友谊的好办法。否则不满淤积在胸中,数年不散,你与对方将永远难修旧好。
赞美对方心怀宽大。
大多数人受到赞美后,都会不自觉地按赞美的话去做。
用书面道歉。
有时光嘴里说“对不起”是不够的。写在纸上比嘴里说的更有份量。你可以给对方写一封道歉的`信,表达你由衷的歉意。
夸大自己的过错。
你越是夸大自己的过错,对方越不得不原谅你。
采取补偿的具体行动。
给对方送点小礼物,请对方一起吃饭等都不失为好办法。具体行动更能表现出你的诚意。
会说对不起教案篇十一
1.感受歌曲的.优美旋律,学习有表情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容进行表演。
3.懂得要做一个讲礼貌的孩子。
1、教师有感情地讲述故事,了解歌词大意。
师:故事里有谁,发生了一件什么事?
老师把这个故事编成了一首好听的歌,我们一起来听一听。
2、教师清唱歌曲一遍,帮助幼儿熟悉旋律。
师:你听到了些什么?
3、跟着音乐节奏念歌词。
4、幼儿跟着教师演唱一遍。
5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公鸡,山羊心里觉得怎样?除了难过,还有吗?
小公鸡心里又怎样呢?歌词里是怎么说的?
6、分组练习。
7、幼儿欣赏音乐磁带,并跟着音乐边唱边表演。
(1)幼儿结伴表演。
(2)交换角色表演。
8、小结:。
山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌,我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢?
教育小朋友都做一个有礼貌的孩子。
鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。
会说对不起教案篇十二
1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育挂图。
【教案过程】。
1、出示教育挂图,讲故事《神奇的对不起》。
2、引导幼儿理解故事。
提问:故事中神奇的三个字是什么?他有什么魔力?
小结:“对不起”三个字有神奇的魔力,能够让别人原谅自己不小心犯的错。
1、讨论生活中需要道歉的情境。
提问:你碰到过说“对不起”的事情吗?你是怎么样做的呢?
小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人,这时候我们要主动向别人道歉:而当比尔不小心影响或干扰了我们时,他也要向我们道歉,我们才愿意原谅他,这样大家在一起才和睦、愉快的相处。
2、观看情境表演,判断对错。
3、教给幼儿道歉的`技巧。
想一想是不是自己的错。
真诚的说声“对不起”
安慰或帮助对方。
1、生活情境:
玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。
吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。
睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结:在自己有错的情况下,要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起,是我错了,请你原谅我”。
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和教师一起创编动作。
3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。
4、小结:当我们做错了,可以像歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!无论别人多么生气,他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。
我和小刚在一起。
做游戏。
一不小心我把他。
拌倒在地。
我急忙扶起他。
他笑着对我说。
没关系。
会说对不起教案篇十三
1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语,做一个文明的小朋友。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
背景图一幅,小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干。
一、情境表演,感知文明用语。
教师在整理图片的时候,配班老师从门外进来,不小心撞了一下,磁铁掉在地上,她连忙说:“对不起,我帮你捡起来。”教师说:“没关系,下次要小心一点哦。”
二、看图讲故事,练习文明用语。
1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片:今天天气真好,谁到草地上来了?他们来做什么呢?谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说:对不起。
(1)出示小兔图片:小朋友看,又有谁来啦?它怎么来的?
(2)用紧急的口气讲述故事内容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小猫一下。
(3)你们猜猜,小兔会对小猫说什么?(对不起,我不小心碰了你。)。
(4)小结:生活中不小心碰了别人,首先应该学着向别人道歉,说“对不起”,这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说:没关系。
(1)小兔把球抛给小猫的时候,小猫没接着,球撞到了小狗的身上,怎么办呢?
(2)小朋友一起学小狗说的话:没关系,下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色,学习关心同伴。
(1)继续讲述故事:小狗在追皮球的.时候不小心踩了小鸡的脚,小狗应该对小鸡说什么呢?(对不起)。
(2)可是,小鸡痛得都哭了,怎么办呢?(抱一抱、亲一亲,上医院,揉一揉等)。
(3)小结:当碰撞比较严重时,除了说“对不起”,还要用语言、行动表示关心。如:坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸,运用文明用语。
师:小朋友,生活中,你也有许多好朋友是吗?好朋友之间也会不小心碰撞,我们要学会说“对不起”和“没关系”,只要我们学会使用礼貌用语,就会交到更多的朋友。
会说对不起教案篇十四
1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌,熟读儿歌内容。
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
一、故事导入。
教师讲故事《毛毛的故事》。
师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?
师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?
教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说“谢谢”,碰到了人要说“对不起”,想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?
教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?
教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
教师出示电子大书请幼儿观察图画。
教师播放儿歌请幼儿欣赏。
师:儿歌中的我跟谁玩皮球?
师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?
师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)。
教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
师:我们在什么情况下要说对不起?
教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”,这样才能得到别人的原谅,别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人,才会喜欢我们。
活动最后环节,教师可以模拟一些情景,让幼儿判断什么时候要说谢谢,什么时候要说对不起。
开展相应活动,丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。
语言区:把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。
日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语,如学会说“对不起”等。
《毛毛的故事》。
兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛,毛毛每天都开开心心地上幼儿园,可是他有一个坏习惯,就是不管是在教室还是在外面游戏,都喜欢和别人抢,喜欢动手打人,碰到别人从来不说对不起,吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了,没有一个小朋友喜欢和他玩。
有一天老师发现了这个问题之后,就把毛毛叫到面前问:“毛毛,你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗?”毛毛说:“我喜欢抢其他小朋友的东西,喜欢打人,还不讲礼貌。”
老师就告诉毛毛,碰到别人要说对不起,拿别人东西要说谢谢,要学做个有礼貌的好孩子。从那以后,毛毛小朋友可有礼貌了,大家也越来越喜欢毛毛了!真开心!
会说对不起教案篇十五
从小,家长就教育我,做错了事要说对不起,摔坏了东西会说对不起,碰到了别人会说对不起,撞翻了别人的东西也会说对不起。但是每次说对不起,我都不会去想为什么。直到今天发生的一件事情才让我知道了对不起的真正含义。
今天,我心爱的东西丢了,为了找到它,我翻箱倒柜的找了许多地方,家里的箱子被我翻得很乱,还把奶奶屋里的床单都掀了起来,奶奶看到了狠狠地批评了我,我心里很不服气,跟奶奶顶了几句。我知道要跟奶奶说对不起,但是我错在哪里了呢?是的,奶奶年纪已经大了,体力也不好了,平时还要照顾我的衣食住行,有时候还送我上学放学。我却把家里弄得那么乱,给奶奶添了很多的麻烦。想到了这些,我终于认识到了自己的错误,快步跑到正在收拾房间的奶奶面前,由衷的说了一句:“对不起,奶奶,我知道错了。”从奶奶的脸上我看到了她欣慰的笑容。
我长大了,是个男子汉了,知道了要对自己的错误负责任,不会给别人增加麻烦了。
会说对不起教案篇十六
活动过程:
一、导入活动。
小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
活动延伸:
带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。