写心得体会可以促使我们思考问题的本质和内涵，提升我们的思维能力和逻辑思维方式。在写心得体会时，要注重结构和逻辑，合理安排每个部分，使总结更具条理性和连贯性。我希望通过分享这些总结范文，可以为大家的写作提供一些新的思路。

参观皖医校史馆的心得体会篇一

近日，我有幸参观了安徽医科大学附属医院皖医校史馆。在这里，我了解到了关于我校的历史、建设和发展情况。也更深刻认识到了我校的办学理念，更加感受到了校园精神文化的内涵。以下为我的参观心得体会。

一、历史渊源。

走入皖医校史馆，映入眼帘的是一张张珍贵的历史照片和历史文物，这些珍贵文物和历史照片记录了皖医一百多年的历史发展轨迹。我从中了解到，安徽医科大学附属医院的前身是皖江公立医院，一直到1932年成立药学研究所，之后经过多次改名、扩建，成为了今天的安徽医科大学附属医院，也见证了医学事业的发展和沧桑。

二、医学教育。

参观皖医校史馆，我们了解到了医学教育的发展历程。医学教育是皖医的重要组成部分，也是学校的基石。学校的教育理念是以学术为先导，注重学科交叉，培养创新型医学人才，让他们具备扎实的基础理论，丰富的临床经验和敏锐的思维能力，以适应医学发展的需要。

三、学习教育。

皖医校史馆展示了学校的学习教育情况，既有教学教研成果，也有荣誉证书，还有校园文化建设的现场照片和观看视频等，这些都是学校近年来取得的各项成果。同时，学校也注重校园文化建设和学生素质提升，特别开设了读书会、讲座、讲司法、竞赛等活动，增加学生的综合素质。

四、校园文化。

参观皖医校史馆，我深刻地感受到了皖医校园文化的内涵。这里不仅有丰富多彩的文化活动，而且还有校园文化礼仪的精神内核。学校所有的校园文化都通过校史馆呈现给我们，让我们更加清晰认识到学校校园文化的本质和目的。

五、宣传教育。

参观完皖医校史馆后，我对医学事业有了更加深刻的认识，对学校的教育理念和学习教育取得的成果有了更深刻的理解。同时，也感受到了校园文化的魅力和珍贵性。皖医校史馆作为学校宣传的重要窗口，通过各种展板和资料的展示，使我们在看到历史典故时，也同样看到了当今学校办学的理念和未来的发展方向。

总体来看，参观皖医校史馆是一次非常有意义的活动。通过参观，我更加了解了学校的历史和发展，也更加熟悉了学校的学习教育和校园文化，对学业和未来有了更加深刻的认识，更有了积极进取的态度。在今后的学习和生活中，我将更加注重思想品质的提升和素养的充实，争取在校园和社会上都能为别人创造价值。

参观皖医校史馆的心得体会篇二

今天下午，党支部组织我们参观了我校的校史馆。校史馆让我们对杭电沧桑的足迹、五十年的历史、白发的教授充满了无限的遐想。在那记录岁月雕痕的回廊里游走，看着历史不断的上演和谢幕，昨天就在眼前翻开每一张泛黄的书页。

校史馆将杭电在风雨里成长的历程一一呈现，每一个成就，每一次获得，都包含着历史的意义。走近那一张张老照片，仿佛又走进了杭电那段辉煌绚烂、令人回肠荡气的历史。一幕幕历史的见证很是振奋人心，看到这些，我们的心中是感叹，更是自豪。

据悉校史馆是母校五十岁生日的礼物，它占地近千平方米，由"发展历程"、"领导关怀"、"师资队伍"、"学科科研"、"人才培养"等十个板块组成。进入校史馆，几副大图片格外醒目，杭电的三个校区都出现在图片上，下沙、东岳和文一，隐隐中散发着杭电独特的气息，现代与古典结合、科技与人文并进。谁能想到这被现代都市所掩埋的拥挤校园，这已没有昨日模样的红果园，竟曾上演过那么多的故事。

一张张的照片按时间的顺序排列着。那些泛黄的照片仿佛在告诉我们：这里，人才辈出；这里，教学成果丰硕；这里，走出过名仕大家……当照片的颜色愈发鲜活起来，一个朝气蓬勃，欣欣向荣的杭电迈着与时俱进的步伐，向我们走来。老校新姿，催人奋进。不论是德育工作，还是教学工作，都是硕果累累。在先辈殷切的注视下，杭电前进的步伐日加坚定沉稳。50年，对人的一生是漫长的，而对一个学校，则是弹指一挥间。杭电，摆脱了蹒跚学步的稚嫩，走过了少不更事的涩涩青春，成熟稳重中，不失锐气，意气风发中，添几多睿智。

50年来所有的科研成果，荣誉奖项，名师教授，对外交流成果以及一切的一切，都被容在这千平方米的空间里，感谢他们，正是他们构成了杭电的精神基座，让半个世纪的我们底气与汗颜同在。通过参观，我了解到到杭电的创建人以创设一所现代大学为标杆，锐意进取、大胆创新的观念无疑是充满朝气与活力的。岁月如歌，征程漫漫。

历史被浓缩为惊鸿一瞥，在母校未来漫长的岁月里，相信每个瞬间都会更加精彩。"团结、勤奋、求实、创新"的校训印在了每个人的心中。历史我们要缅怀，未来我们要创造。作为杭电的莘莘学子，我们要不懈努力，创造更加辉煌的明天。

参观皖医校史馆的心得体会篇三

近日，我有幸参观了安徽医科大学校史馆，这是一座展现了安徽医学教育发展历程的文化宝库。在这次参观活动中，我深刻了解到了皖医几代人艰苦卓绝、创新发展的奋斗历程，也感受到了安徽医科大学几代人铁肩担当、医者仁心的社会责任感，下面就是我对参观皖医校史馆的心得体会。

皖医校史馆是一座展现了安徽医学教育发展历程的文化宝库，分为“人物馆”、“学科馆”、“专业馆”、“校区馆”、“沙盘馆”、“纪念馆”等六大馆，共有超过300件文物和历史照片、视频资料等，完整展现了皖医百年风雨历程。在馆内，我看到了一系列珍贵的历史文献、古书、医卷、人物亲笔信件、草图以及立体形象雕塑等展品，其中大量配有图文并茂的介绍和讲解，这也为我理解和认识皖医的发展历程提供了一些必要的支撑。

第二段：皖医教育的艰苦起步。

皖医的发展，讲述了一段新中国的医学事业发展史，也反映了一些历史的产生和发展。初建时期，皖医校舍简陋，学术氛围欠佳，由于人才匮乏，无论是教学还是研究都非常地艰苦。但几代人的坚韧与拼搏，使得皖医教育得以迈向新的高度。看到了皖医校史馆珍贵的历史文献和悠久的历史背景，我感到了一份荣誉和自豪，同时也更加珍惜时代的进步和发展的机遇。

第三段：革新发展的伟大历程。

从教育路线的调整到学科交叉的发展，从国际化的课程设置到研究型大学的建设，皖医几代人始终坚守医者仁心的社会责任，引领着医学教育的创新发展。皖医的教学环境从简陋到豪华，从教师的步行上课到研究生面对着科技尖端的设备，看到这一系列革新发展的伟大历程，我完全被皖医人的医者仁心和革新创新的精神所震撼，也使我对医学教育的进展变得更加充满期待。

第四段：传承人生价值的重要责任。

在这场参观中，我深刻感受到了传承的重要性。皖医全体师生把教育传承看作是一项重要的社会责任，秉持医者仁心的理念潜心耕耘，为社会培养了一批批优秀的医疗人才，用自己的职业能力和社会责任实现了人生的价值。身为一名普通学生，更深刻意识到自己应具有坚定的追求进取精神，承担自己应有的社会责任，为构建美好和谐的社会风貌贡献自己的力量。

第五段：结语。

通过参观皖医校史馆，我领略到了医学教育的优良传统，同时也从中体会到了自己成长的价值所在。继承和发扬革新精神是我们新时代青年学生群体在今后发展道路上越来越需要具备的重要素养，同时也是一种大有裨益的思想启示。我会一直保持谦虚进取的态度，在未来的学习与工作中，脚踏实地，切实地贯彻医者仁心的理念，在自己的岗位上默默耕耘，为祖国医学教育的不断发展做出自己积极的贡献。

参观皖医校史馆的心得体会篇四

近日，我有幸参观了皖医校史馆，它是一座历经数十载岁月洗礼而不断变迁的古老学府的代表性建筑，也是一座具有浓郁人文气息和匠心独运之美的建筑。这次参观让我体会到了皖医人追求医学卓越和精神进步的伟大品质，也让我领悟到了皖医校史馆的文化底蕴和人文精神的升华。下面，我将以此次参观为契机，写一篇1200字的文章，阐述我对皖医校史馆的心得体会。

第一段，整体感受。

首先，来到皖医校史馆，我被那庄重肃穆的建筑吸引住了。它的风格传承了中国传统建筑精髓，并独具革新风范。内部陈设围绕着“德、智、体、美”四个方面，具有很强的教化和启迪作用。从进门开始，一股悠久历史和艰辛奋斗的气息扑面而来，让人感到肃穆又庄重，令人敬畏。整个建筑和各个展厅的设计协调、统一，充分展示了皖医学校对教育、文化和传统价值的高度重视，也体现了其对未来发展的追求和期望。

皖医校史馆是对皖医学校办学历程的史实梳理和传承，是历史文化的积淀和延续。它不仅记录了学校从创办到发展的艰辛历程，也展现了学校不断开拓和革新的创新能力和创新精神。在参观中，我深刻感受到了皖医人对于医学卓越的追求，以及在荆棘重重的创新之路上始终坚守初心、不断进取的昂扬信念。校史馆不仅仅是一座历史史料库，更是一座文化精神的碑石，反映了学校的人文底蕴和价值理念，对自我建设和教育的发展起到了不可忽视的推动作用。

第三段，展厅介绍。

校史馆展馆分为五个主题展厅，或古朴沉甸、或明快热情、或朴素古典，让参观者仿佛穿越了光阴的隧道，回到了皖医百年往事中。第一厅是学校的故事，通过史料、照片、文献等形式介绍皖医学校的创办、发展和成就；第二厅是校园可持续发展，介绍学校医学教育、研究和社会服务的贡献和创新；第三是博学多才，介绍皖医学校同步发展的文化、艺术、体育等方面；第四是百年海纳，介绍学校对于各种医学成果和学术研究的收集、传播和开发；第五是筑梦未来，展现了学校未来目标，以及面向未来进取的理念和精神。

第四段，参观心得。

参观皖医校史馆，我深感学校对于教育、文化、科技和文明起到了不可估量的促进作用，尤其是学校在卫生、医学和科技领域具有的强大影响力和较高知名度。学校始终提倡开源创新、自主创新的理念，通过优质贡献、实践实验、顶尖成果等方式，积极推动医学研究和创新教育的深入发展。“创新创业”是学校的教育目标和核心价值，学校遵循“古之成，今之见”的理念，走在教育改革的前沿。

第五段，展望未来。

参观皖医校史馆，增加了我对学校发展的信心和期望。学校持续推进教育改革，追求专业卓越和综合素质的提升；学校积极布局，开展跨学科的合作和交流，吸纳各界人才，努力提高教学质量和科研能力；学校扩大与国际交流与合作，增强师生的国际化视野和竞争力。我相信，在未来的岁月中，皖医学校仍将始终不渝地坚持人文底蕴和匠心精神，肩负起为国家强大和人类健康事业做出贡献的重任，与时俱进，不断发展。

参观皖医校史馆的心得体会篇五

作为一个普通人，我很少有机会接触到真实的历史文化，更不用说深入了解历史的过程和特定时期的真实情况。因此，当我参观了史馆时，我深深地震撼了，感受到了历史文化的重要性和丰富性。在此文中，我将分享我参观史馆的心得和体会。

第一段：关于史馆。

作为一个涉及历史文化的场所，史馆往往包括历史遗址、纪念馆、展览馆等，其目的在于向公众传播历史信息，让大家了解和认识不同时期的历史文化和人文精神。在史馆中，游客可以通过文物、图片等一系列展品来了解历史的过程和特定时期的情况。在这样一个环境中，我们不仅可以从文物中感受到历史的真实感，更能了解到历史对我们的影响和教育意义。

注意事项和许多史馆有着严格的入场规定，需要提前进行准备工作。首先，需要了解史馆的开放时间、门票价格等基本信息，并提前进行预约或在线预定。其次，需要穿着合适的服装和鞋子，以确保舒适度和安全性。在参观过程中，我们需要遵守参观规定，不随地扔垃圾，不随便触摸和移动展品，尊重历史文化，充分领略史馆的魅力与内涵。

史馆之旅是一个全方位、多层次的体验，其中最重要的是历史文化的真实感和教育意义。在史馆中，我们可以看到文物、图片、模型等多种不同的展品，了解到历史时期的真实情况和文化背景。同时，我们也可以体验到历史文化的多样性和丰富性，领略到人类文明的伟大和演变。通过观看展品和听取解说员的介绍，我逐渐理解了历史文化的重要性，也能更好地了解自己的文化身份。

第四段：参观史馆的启示和反思。

参观史馆不仅是一个欣赏历史文化的过程，同时也是一种启示和反思。在史馆中，我们可以看到过去的人们是如何创造和发展历史文化的，他们如何克服困难和挑战，如何继承并传承文明。这些历史人物和故事，是我们今天的灵魂和基础，他们的精神深深地植根在我们的心中，激励我们向前进步，不断追求更好的未来。

第五段：结语。

在参观史馆之后，我深深地感受到了历史文化的重要性和内涵，也对自己的文化身份有了更深刻的认识。通过史馆之旅，我们能够探索和发现人类文明的辉煌历史，更重要的是，我们能够体悟到人类在历史中的责任和使命。我相信，在今后的日子里，我将会更加关注历史文化，用学习和探索来丰富自己的文化内涵。

参观皖医校史馆的心得体会篇六

近日，我有幸参观了一家著名的历史馆。历史馆是一个展示国家和人民过去历史的场所，通过展览和文物展示，使参观者了解到国家的发展历程和文化背景。这次参观让我深受启发，对历史有了更加深刻的认识。

第二段：展览感受。

历史馆的展览精心布置，各个展区有着不同的主题，从古代文明到现代历史，每一个展览区都显得别具特色。我最深刻的是历史馆中所展示的古代文明，如埃及、中国、希腊等。这些文明给人以强烈的震撼和思考，让我更加明白了人类文明发展的宏大和多样性。同时，历史馆中还展出了“文物宝库”，展示了许多国宝级的文物，如黄金器皿、瓷器等，每一件文物都代表着历史的记忆和文化的传承，看到这些珍贵的文物，我心中充满了敬畏之情。

第三段：历史馆的教育意义。

除了展览精彩之外，历史馆还有着重要的教育意义。通过参观历史馆，可以让人更加深入了解历史的发展，学习到过去的经验和教训。历史是镜子，对于一个国家、一个民族来说，历史总会给予警示，让人知道什么是对的，什么是错的。而通过历史馆的参观，可以更加深入地了解历史的真相和背后的意义。对于年轻人来说，了解自己的国家、民族的历史是必不可少的，只有通过了解历史，才能更好地把握现在和未来。

第四段：历史馆的文化熏陶。

历史馆不仅仅是一个展览场所，更是一个文化熏陶的地方。在历史馆中，除了大量的文物展示外，还有专业的讲解员为参观者讲解历史的背景和故事，还有一些互动项目，如模拟战斗、古代服饰试穿等，使参观者能够更加身临其境地感受历史的风韵。这些互动活动不仅能够增加参观的乐趣，还能够让参观者更加深入地了解历史的细节和背后的故事。

通过这次历史馆的参观，我学到了很多知识，也对历史产生了更多的兴趣。我意识到，了解历史不仅能够增加我对国家和民族的认同感，还能够让我更好地把握现在和未来。历史是我们前人留下的宝贵财富，通过参观历史馆，我们能够更好地学习到历史的真实与意义。因此，我鼓励每个人都能够亲自去参观历史馆，感受历史的魅力，为自己的人生注入更多的智慧和力量。

以上是一个关于“历史馆参观心得体会”的连贯的五段式文章，通过介绍展览感受、历史馆的教育意义、历史馆的文化熏陶以及参观心得与总结来展示对历史馆的认知和体会。希望这篇文章对于你有所帮助。

参观皖医校史馆的心得体会篇七

校史馆是由原来学校的旧图书馆改建而成的，一个30年代的苏式建筑，给人一种朴素庄重、沉稳内敛的感觉。而进门左侧的历届毕业班合影查询的电脑又给人一种现代的感觉。一个崭新漂亮的展厅尽收眼底，随着讲解员的讲解，我被老一辈的专家教授在那个物资匮乏的年代为农大的建立和发展所做的贡献而感动，一页页的教师笔记，一件件的文物和证件，一张张老照片，一尊尊艺术造型从__年到20_年全方位的反映了学校的历史沿革。当看到涂治教授生前穿的一件破棉大衣和生活用的梳子剃须刀以及工具书的时候我的心情久久不能平复，仿佛涂治院长昨天还在桌上办公一样，作为一个院长和专家，生活依然是那么的简朴，他写的两封家书虽然言简意赅很短很短，但是充满了对子女亲人成才的盼望和关心以及对党和国家的忠诚。当我走到一尊叫《勇挑重担》的雕塑前，我为新疆农业大学艰难的办学历程所感动，老师们自己动手捡拾动物的尸体作为教学模具，老师们自己动手手抄教材，他们深夜编写教材，白天给学生上课，这些老教授们是农大的瑰宝，时刻鼓舞着我们不忘历史珍惜现在的学习环境，很值得我们学习。

走到领导题词和杰出校友的那一面墙时，我打心眼里感到自豪。是啊，有领导的关心和鼓舞，有一批批各行各业的杰出校友，他们是农大的宝贵资源，他们也是我们的榜样和奋斗目标。当年的他们在条件简陋的校舍里刻苦学习，成就了自己的未来，这种无形之中的激励，也必将给我们的学习成长带来激励。看着农大各个阶段取得的辉煌成就、各位杰出教授的生平事迹，60年来学校的每一步发展，都深深的吸引着我们这些农大的学子。此时我觉得作为一名农大人是多么的自豪，这十年来是农大发展最迅速的时候，我们赶上了好时代，没有什么理由不抓紧时间学习。多媒体视听室让我们更加直观的了解农大的历史，加深对学校60周年的体会和认识。校史馆的建成让所有农大教职工加深了了解农大的机会，不光向社会展示了几代农大人的艰苦创业史，也时刻激励着我们要开拓创新，站在新的起点再创辉煌。站在校史馆中我的思绪飞回到那个艰苦的年代，新疆农业大学走过的一甲子历经坎坷但是也成果颇丰，60年的本科办学历史，既是一部几代人呕心沥血、艰苦奋斗的辛勤创业史，也是一部追求科学真理、发展先进文化，各项事业全面协调推进的科学发展史。

哈佛大学有句名言说到：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。我想今天我们作为农大人为在农大学习而自豪的时候，我们明天更应该发奋努力，让农大因为曾经有过我们而骄傲。我们有责任有义务去完善自己，让自己变得更优秀，趁我们还年轻，去施展才华，去绽放青春，在未来的日子里终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，我想这才是真正的青春的颜色，只有这样。多年以后我们再回首时才会发现这里是我们梦想开始的地方。

今天，我们怀着无比兴奋的心情参观了位于北部校区的校史馆，校史馆占地近400平方米，分为彩喷展板和实物展两部分，记录着大工65年的成长与积淀。

我们一进展馆就被讲解员的解说和大型的展板深深地吸引住了，同校史馆讲解员一起回顾了大工自1949年建校以来的历史、辉煌成就以及今日在教学、科研等方面所取得的成绩。踏进校史馆，一股古素纯朴、端庄厚重的气息向我迎面袭来，那瞬间，我的心灵被它震住了，因为即将展现在我面前的将是一所名牌大学诞生的全程记录。校史馆里，一页页的文字，一幅幅的图片，一具具的模型，生动而形象地为我们展示了大工诞生的全过程：是它们见证了大工的历史与过去，也是它们造就了今天大工的辉煌与不凡!

让我印象最深的，有两件物品。第一件是屈老的遗书，屈老校长为大工，为中国的教育奉献了一生，最终留下用自己的骨灰守护大工校园一草一木的愿望，这是多么深沉的爱，爱我们的大工，爱一代代大工人，爱着中国的教育事业。第二件是仿米格15战斗机的涡轮推进器，五十年代的新中国，无论是经济上，还是科技上，一穷二白。第一架国产战斗机的成功试飞，标志着新中国的军事崛起，中国人真正抬起头了。而它的推进器保存到我们大工的校史馆，激励着更多的优秀学子献身国防，献身科学，献身世界的和平事业。

四十多分钟的参观使我受益匪浅，不仅让我体会到了前辈们创造出光辉成果的艰辛，也感受到了作为一个大工人的自豪与骄傲，感到了肩膀上担子的沉重。二十一世纪是充满挑战和机遇的世纪，我们作为新一代的大工人，站在新的起点，面向新的未来，我们要牢记“团结，进取，求实，创新”的校训，以严谨求学的治学态度，发扬“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的大工精神，为把大工建设成为国际一流研究型大学而奋斗终身!

参观皖医校史馆的心得体会篇八

在第一天跨进达立校园的下午，我们全体陌生却又略带熟悉的初一（20）班同学一起步行去了苏高中，参观了苏州中学校史馆。

名校的确是名副其实，校园内的一草一木都体现出了她深厚的文化底蕴。在带着些许凉意的秋风吹拂下，我们漫步在校园内，已经深深感受到了她悠久的历史。

在校史馆门前合过影后，由高年级的学长带领，我们踏入了校史馆的大门，博览了学校的光辉历史——从宋朝范仲淹时代至今，苏州府学已流传近千年，又演绎出现代的名校——苏州中学，而苏州达立学校是于1996年经苏州中学与社会力量联合创办成立的一所国有民办公助性质的全日制普通中学，那更是老树上的一根新枝。

苏州中学的校长、老师都要经过千挑万选，因此这所名校的师资才如此雄厚，正因为名校、名师，还有苏州中学良好的环境、“诚、信、思、勇”的校训，多位大家耳熟能详的名人伟人从这里诞生：教育家叶圣陶、科学家钱伟长、作家陆文夫、美籍华人物理学家李政道……其中，当选为中国科学院院士或中国工程院院士的居然有30多名！这个数字应该可以这样说明——名校出名师，名师出高徒。

说到这里，我想，除了良好的学习环境、优秀出众的教育，成功和名人伟人的刻苦努力是分不开的。爱迪生说过，“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，的确可以很好地体现出成功的根本。我们，刚刚迈进达立校园的新生，带着自己懵懂的梦想，想要付诸实现——必须得付出艰辛的.努力。要想在社会上立足，成为祖国的栋梁，首先应该放下自己高傲的架子，潜心学习，全面发展，为今后的道路做好铺垫，这样梦想才不会付诸东流，付出的努力才不会白费。

走到校史馆的展厅中间，一些以前的小制作小发明吸引了多数同学的眼球。我想起了苏州中学的学风——“刻苦、踏实、主动、创新”。敢于创新，是一种良好的体现。因为爱迪生的发明创新，才有了电灯、电报、留声机、电影等等的概念；因为瓦特的发明创新，才会有蒸汽机的出现……只有创新才会有发展，这是硬道理。

参观皖医校史馆的心得体会篇九

参观校史馆后，我有许多感受。校史馆承载着学校的许多往事、以前和现在的模范人物、以前的教育设备和许多的荣誉证书和奖状等等，不仅体现了学校一批一批的`人才，更体现了熊官屯镇中心小学这块沃土不停的努力，不断的奋斗，精益求精!可发出感叹的同时，我们不得不反思自己。介绍员们介绍时，有两名四年一班的同学和五名五年级的同学。可是却没有我们班——四年二班同学在介绍。

参观校史馆后，我的脑子里蹦出了一大堆问题:“为什么没选我们班的同学当介绍员呢?我们班同学比不上别的班的同学吗?我们班同学难道不会介绍吗。”

仔细想一想，问题也许并不在别人身上，而在自己身上。当我们在外面玩耍中，别人却仍停在桌子旁读书、写字;当我们在早自习上大吵大闹时，别人却在认真的写早自习在黑板上出的习题;当我们在书法课上传来这样的话:“忘带毛笔和水写布了!”“毛笔怎么找不到了。”别人却早已拿起毛笔练字了。

差距是从什么时候变的?在一点一滴中变的。当我们在原地踏步甚至退步时，别人依然在大步向前走时，这就是距离拉开的时候。

参观校史馆后，那个情景依然在我的脑海里。

参观皖医校史馆的心得体会篇十

第一段：引入师史馆的背景和目的（200字）。

近日，我有幸参观了师史馆，这是一座致力于记录和展示中国古代史学家、思想家的博物馆。师史馆不仅保存了大量珍贵的历史文物和文献资料，还通过丰富的展陈和多媒体技术，向人们讲述了他们的非凡故事。我来到这里希望能够更深入地了解这些古代学者的研究成果和生平事迹，并从中汲取灵感与智慧。

第二段：展品的印象及对历史学家贡献的赞赏（250字）。

在参观师史馆的过程中，我流连忘返地观察着各种展品。其中，令我印象最为深刻的是残缺的卷轴和破旧的手稿。这些沉甸甸的古籍启示我，历史学家们为了寻求真理和智慧，曾付出了巨大的努力和代价。他们不畏艰辛，用智慧和意志攻克了困难、无数次的试错和苦思冥想，为后人奠定了学术基础。如何从历史文献中汲取价值和意义，成为我思考的重点之一。

第三段：对历史学家智慧的思考和启示（250字）。

参观师史馆的过程中，我深深体会到古代学者们的智慧和卓越才华。他们抛弃传统思维的束缚，大胆创新，开拓了一片知识的新天地。他们思考问题的角度和方法令人叹为观止，从生活的细节中发现独特的洞见。这一切都进一步促使我加深了对于学问追求的坚持，要勇于开拓思维的边界，并时刻保持思考的敏感度。

第四段：历史学家的品质和道德规范（250字）。

历史学家的品质和道德规范也是我在参观师史馆时所思考的一个重要问题。这些学者用无私和忘我奉献，为社会和人类的进步做出了巨大贡献。他们一直追求真理，不避讳错误和偏见，勇于揭露和批评，以期推动社会的正义与进步。因此，我也愿意以其人为镜，不断吸收他们一贯秉持的谦逊、正直和执着精神，将这些品质融入到自己的学术研究和日常生活中。

第五段：反思与对未来的展望（250字）。

参观师史馆使我深受启发，不仅让我了解了从前那些伟大的历史学家的成就和智慧，还让我反思了自身在学术研究上的不足。这次参观激发了我要更加深入地研究历史学这门学科的决心，并督促我在今后的学习和工作中更加勤奋努力。我希望能够用自己的时间和精力去追寻历史学家们的足迹，不断探索人类智慧的新境界，并将这些知识传承下去。

通过参观师史馆，我对历史学家们的贡献有了更深入的了解，对学问的追求有了更明确的目标。师史馆让我领略到了历史学家们的智慧与品质，使我受益匪浅。同时，它也提醒我们：作为当代的知识分子，应该不忘初心，持续努力，用自己的智慧和才华来推动社会、促进人类的进步。师史馆是历史文化传承的见证，也是我们前进的动力，我相信，在这样的鼓舞下，未来的历史学者必将继续书写属于他们自己的崭新篇章。

参观皖医校史馆的心得体会篇十一

在第一天跨进达立校园的下午，我们全体陌生却又略带熟悉的初一（20）班同学一起步行去了苏高中，参观了苏州中学校史馆。

名校的确是名副其实，校园内的一草一木都体现出了她深厚的文化底蕴。在带着些许凉意的秋风吹拂下，我们漫步在校园内，已经深深感受到了她悠久的历史。

在校史馆门前合过影后，由高年级的学长带领，我们踏入了校史馆的大门，博览了学校的光辉历史——从宋朝范仲淹时代至今，苏州府学已流传近千年，又演绎出现代的名校——苏州中学，而苏州达立学校是于1996年经苏州中学与社会力量联合创办成立的一所国有民办公助性质的全日制普通中学，那更是老树上的一根新枝。

苏州中学的校长、老师都要经过千挑万选，因此这所名校的师资才如此雄厚，正因为名校、名师，还有苏州中学良好的环境、“诚、信、思、勇”的校训，多位大家耳熟能详的名人伟人从这里诞生：教育家叶圣陶、科学家钱伟长、作家陆文夫、美籍华人物理学家李政道……其中，当选为中国科学院院士或中国工程院院士的居然有30多名！这个数字应该可以这样说明——名校出名师，名师出高徒。

说到这里，我想，除了良好的学习环境、优秀出众的教育，成功和名人伟人的刻苦努力是分不开的。爱迪生说过，“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，的确可以很好地体现出成功的根本。我们，刚刚迈进达立校园的新生，带着自己懵懂的梦想，想要付诸实现——必须得付出艰辛的努力。要想在社会上立足，成为祖国的栋梁，首先应该放下自己高傲的架子，潜心学习，全面发展，为今后的道路做好铺垫，这样梦想才不会付诸东流，付出的努力才不会白费。

走到校史馆的展厅中间，一些以前的小制作小发明吸引了多数同学的眼球。我想起了苏州中学的学风——“刻苦、踏实、主动、创新”。敢于创新，是一种良好的体现。因为爱迪生的发明创新，才有了电灯、电报、留声机、电影等等的概念；因为瓦特的发明创新，才会有蒸汽机的出现……只有创新才会有发展，这是硬道理。

走出了校史馆，我发现：我离梦想还有很长一段的距离。相信大家都会有这样的感悟，自己还差得很多，必须要用努力来填补空缺。我想，这些应该就是成功的根本吧——刻苦，努力。在这个基础上，才能创造出新的境界。那么，大家就一起加油，共同奔向美好的梦想，美好的未来！

参观皖医校史馆的心得体会篇十二

上个周末，在解说员的带领下，我们班参观了校史馆。

进入馆后，我们在进门的标志性位置进行了合照，以纪念此次活动。在讲解员的讲解下，我们了解了印刻着“大连理工大学”字样的白色书本雕塑和校徽标志的内涵。接着，解说员耐心的给我们讲解墙上照片的由来。展现在我眼前的是，大工这所高等学府的诞生的全程记录。一个个的展物，向我们诉说着历史的凝重，在解说员的解说下我们对于学校有了更深入的了解。我被大工人吃苦耐劳，勤奋进取的精神所震撼。他们自己用自己的双手，一砖一瓦的建起了我们的主楼。无论环境多么恶劣，他们都没有放弃对知识的追求和对大工的热爱。

接着，我们看到了屈伯川老校长的遗物，展现在我眼前的是一位衣着朴素，平易近人的老校长。当看到他的`遗书时，我被他的奉献精神深深地震撼了，顿时鼻子有种酸酸的感觉。老校长为我们学校奉献了大半生，去世后又把遗体捐赠，连骨灰也撒在大工的校园里。

连理工大学自1949年4月建校(时为大连工学院)以来，以著名教育家屈伯川老先生为代表的创业先驱高瞻远瞩，广纳贤才，艰苦创业，建校10年多就跻身全国重点大学行列。自1988年正式更名为大连理工大学后，我校师生兢兢业业，历届学子成才后回报母校，为大连理工大学的建设和发展做出了卓越的贡献。

通过此次参观，我对大工有了更深的了解。我内心汹涌澎湃，我为自己能在这样的一个学校学习而感到自豪!同时，我暗暗发誓：我要为校争光，今天我以大工为荣，明天大工以我为荣!加油，大工学子，加油，大工——我的母校!