美术活动方案（通用20篇）
一个成功的方案应该能够解决问题、实现目标并提升价值。制定一个详细的计划和时间表。方案的核心是解决问题和改善现状，需要引起足够的重视和关注。
美术活动方案篇一
小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教育活动相互依存，促进活动的深入发展。
1.能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。
2.鼓励幼儿大胆创作。
3.培养幼儿的合作精神。
1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。
2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。
观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的兴趣。
1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。
师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。”
2.欣赏木偶表演。
两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。
师：“是谁在演戏呀?”
“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”
(评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)
1.师：“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的'四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。
教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。
2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。
(评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。)。
1.两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。
2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。
(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。
(2)师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到互相学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。
(评析：此环节，幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模仿性的动作练习，既可以满足他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们根据简单的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。)。
3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。
第一遍，教师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。
(评析：此环节，可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。)。
4.创编动作。
(1)师：“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。
(评析：此环节从模仿到创编，幼儿可以根据自己的生活经验进行创编，如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分调动幼儿的创造性思维。)。
(2)比赛。教师数数“一、二、三，停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。
(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。
(评析：纯伴奏音乐，利于幼儿操作创编的动作。)。
木偶戏表演“学做解放军”
师：“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”
播放音乐《学做解放军》，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可根据幼儿的不同能力，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。
(评析：让每个幼儿都有表现的机会，充分体验表演的乐趣及成功感。)。
1.师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多可惜呀!现在，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”
幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，教师用喷壶喷洒颜料留影。
(评析：喷洒颜料后拿走木偶，出现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了神奇感。)。
2.欣赏讲评。
教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。
(评析：即时拍照，留住幼儿的精彩瞬间。)。
美术活动方案篇二
为了迎接艺术节，丰富学生们的校园文化,促进学生的全面发展,为学生的'自我展现,自我锻炼提供一个广阔的平台,特举办此次美术活动。
二、比赛相关事项如下：
（一）、硬笔书法
2、参赛对象：初一、初二、初三年级
3、比赛方式：比赛分为初赛、决赛。
（1）初赛:
a、比赛时间：9月21日周一（各班级可以根据自己的时间提早完成。）
d、比赛地点：各班教室；
（2）决赛：
a、决赛时间： 9月22日（周二）下午两节课后；
b、决赛地点：美术活动室
c、硬笔书法：a4纸自备，版面要求自己设计；
d、评比办法：入选作品中评选出一、二等奖；
（二）毛笔书法、绘画(国画 水彩画 版画 素描 卡通画等)
2、比赛时间：
9月23日――毛笔书法，初一、初二、初三
9月23日――绘 画，初一、初二、初三
3、比赛地点：音乐教室
4、参赛对象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品内容要求：健康向上的诗词、警句、格言，绘画内容不限；
6、作品规格：
(1)毛笔书法、国画:4尺宣纸横对开；
(2)其他画种：4开或2开两种形式自定 (备注: 工具、书写绘画内容自备)；
20xx.9.7
美术活动方案篇三
活动：美丽的大花伞（中班美工）。
活动：美丽的大花伞。
1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
1、提供色彩和纹样各有特点的`三把伞供幼儿欣赏。
2、范画一幅。图案参考纹样若干。
3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
一、实物欣赏。
——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？
——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？
小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、范例欣赏。
——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？
——上面的颜色有什么特别？
——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。
三、幼儿设计、教师指导。
1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
美术活动方案篇四
各班幼儿和家长。
通过开展庆祝＂六一＂系列活动，积极创设更多的`机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
油画棒、水彩笔、水粉；剪刀、胶棒；硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴；一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等；各类适合活动的音乐。
1、参赛画纸规格：a4、a3纸。
2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。
3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以＂勤俭节约，变废为宝＂为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。
美术活动方案篇五
学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的'活动中，感受艺术活动的乐趣。
用牙签刻出花纹。
控制手部动作的力度。
材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论。
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.
美术活动方案篇六
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
3，激发幼儿喜欢运用印章作画的兴趣，发挥幼儿的想象。
1、教师准备一幅大的画有小鱼的背景。
2、收集若干大小不一样的瓶盖等做印章，颜色若干盘，抹布。
3、《幼儿画册》（第三册p32页）。
一、以吹泡泡的形式引起幼儿的.兴趣导入活动。
师：宝宝们快看，老师在干嘛呢？（吹泡泡）。
幼：吹泡泡。
师：老师吹的泡泡漂亮吗。
幼：漂亮。
师：宝宝们想一想有哪些小动物也会吐泡泡呢？
幼：螃蟹，乌龟，小鱼。
师：让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。（幼儿模仿）。
二、出示小鱼图画，激发印泡泡的兴趣。
师：小鱼宝宝们，真可爱！一边游水一边还会吐泡泡！快看快看，小鱼吐出了好多的泡泡！
师：宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的？
幼：圆形。
师：小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢？
幼：红色、黄色……。
师：小鱼吐的泡泡一样大吗？
幼：不一样。
师：哦，原来小鱼吐的泡泡有的大有的小。
三、出示瓶盖与颜料，教师示范讲解。
师：我手上的小鱼也会吐泡泡，可他们的泡泡需要宝宝的帮忙，帮他们印上美丽的泡泡。
师：你们想不想印？
幼：想。
师：老师呀，也想印，让我先试试好吗？
师：你们看这是什么？（出示瓶盖）。
幼：瓶盖。
师：今天呀我就用瓶盖来变魔术，变出小鱼的泡泡。
师：手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
（教师一边念儿歌一边作出示范）。
师：泡泡印好了，宝宝们，你们看，泡泡漂亮吗？
幼：漂亮。
四、幼儿印画，完成《幼儿画册》相关内容。
师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿其他颜色盘子里的瓶盖宝宝来吐泡泡。颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。
师：谁愿意来试一试？帮小鱼吐上漂亮的泡泡？你们觉得好看吗？
（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做：手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。）。
五、相互欣赏并展览幼儿作品。
作品展示。
师：小鱼们很开心，因为你们帮它们吐出了漂亮的泡泡，外面的提前真好，我们一起去做游戏吧！
美术活动方案篇七
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，我校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
每星期三下午第四节，小组成员必须准时到达美术教室.
要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的.地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组。
美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常。
每周一次,活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容。
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从刮蜡画方面着手，以优秀美术作品欣赏和素描为主，基础课程（速写）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：
（1）重点辅导学生素描方面的学习；
（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（三）、定期举办学生作品展览。
举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
（四）、组织观摩活动。
我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。
美术活动方案篇八
1、教学内容分析：
幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观察，接近幼儿生活。尤其对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们自己的记忆，对自己绘画的对象的熟悉之余能调动幼儿的情感体验。
2、学情分析：
大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧掌握更好，能比较准确地表达自己的情感和体验。
1、能用绘画大胆表示自己对幼儿园的感受
2、体验绘画的乐趣
3、欣赏自己和同伴的作品
重点：能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物难点：课堂时间的把控
实物准备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸经验准备：观察幼儿园、熟练使用画夹
1、开始部分导入
师：“小朋友们早上好，咱们大班的小朋友们快上小学了，快要离开咱们幼儿园了，小朋友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得开心的事情？”引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，以及自己在幼儿园的成长和收获。
师：“小朋友们是不是觉得在幼儿园很快乐，就像是咱们的另外一个家。小朋友们快离开家了，要不要送给幼儿园一个礼物？”
师：“小朋友们想一想自己最喜欢的一个地方，或者一个老师，一个好朋友，就用笔把他们画下来。现在老师给你们一分钟的时间思考，思考完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画的时候老师有一个要求，就是不能乱跑，画完后就回到教室。”帮助幼儿找到画夹，引导幼儿快速有效地作画。
2、基本部分
引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画。知道每个幼儿所在位置，请配班老师帮助组织秩序，确保幼儿安全，并提醒幼儿认真作画。
等到大多数幼儿绘画结束时，组织幼儿回到教室。3、结束部分师：“小朋友们都画好了自己最喜欢的事物，咱们一起来看一看大家都画的是什么好不好。”跟幼儿一起欣赏作品，引导幼儿仔细观察，积极大胆说出自己的想法，欣赏喜爱自己和同伴的作品。
师：“看完小朋友们的作品，老师觉得很感动，因为小朋友们把咱们幼儿园这个大家庭画得很漂亮。那过会儿小朋友们去区角里，把咱们的作品都贴在墙上留作纪念。现在该上厕所喝水了，请小朋友们自己有序地上厕所和喝水。”
本次美术活动取材于幼儿生活学习的幼儿园，贴合幼儿生活，能引起幼儿的兴趣，对大班的幼儿更是能激起他们的情感体验。没有规定统一的绘画内容，不限制幼儿的想法，符合以幼儿为主体的教育理念。不足之处在于，时间的把控会有难度，以及课堂秩序的保持也是一个棘手的问题，需要在上课过程中及时提醒幼儿。
美术活动方案篇九
通过艺术月活动，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，推动校园文化和艺术特色教育建设。通过艺术节活动，努力培养学生的组织能力和表演能力，让学生感受学校快乐的生活，使学生全面发展。
为祖国喝彩。
总指导：张永平。
具体负责：吴锋。
组织成员：张彩霞、张永霞、赵胜华、寇拉芳、张白容、郭奎。
全校师生人人动手，人人参与。音美组要精心组织和准备，把平时教育过程中学生的各项作品和活动向全体师生展示，表现出学生最高的艺术水准。学生要发挥学生自我教育、自我管理的作用，在学校的统一安排下，积极参加各项活动，体现出良好的精神风貌。
1.9月份准备2、10月1日------10月27日活动。
略
美术、书法、朗诵、体育类，分别按年级进行校级评比。
个人奖项：
一等奖1名;二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干名。
集体奖项：
已上交作品的数量和质量为依据，进行评比，并将结果计入学期量化考核。
学校成立评委组。由学校领导和相关各部处负责人担任本届艺术节评委，由大队部制定活动方案，并负责艺术月的活动展开。在全校范围内统一组织，顺利实施。为了扩大参与面，充分调动各班的积极性。各班级要抓好活动的落实，积极参与艺术月活动。
高度重视、认真落实。艺术月是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。突出主题，多出精品。各班活动中，围绕学生营造人文、活力、和谐校园开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。组织有序、注重实效。要作到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
美术活动方案篇十
由于是创意思维的训练，中间有些课程是手工制作，因此人数不宜过多，约20人适宜。
从想象思维拓展训练、视觉感官训练、创意训练，三个大的方面安排，具体的课程主要有三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）、创意绘画、装饰绘画、纸雕、手工制作等。
初中：三大构成、创意绘画、手工制作。
高中：三大构成、装饰绘画、纸雕、手工制作。
三大构成：卡纸、勾线笔、针管笔、水粉颜料、小狼毫。
创意绘画：水粉颜料、勾线笔、水粉笔。
装饰绘画：丙烯颜料、针管笔、油画框（成品：布已经框好的）。
纸雕：铜版纸、剪刀、白乳胶。
手工制作：待定。
1、校内的文化节活动中参展、交流。
2、充分发挥外界资源，与多种媒介沟通，鼓励学生参加社会上举办的比赛、展览，以及国际交流合作项目等。
创意美术是训练学生思维的一个培养兴趣的课程。让学生用自己的心、自己的思想去画想象出来的世界！
1、静物灯2个(两个教室各一个)。
2、台布4条(2条白色台布必须要,其他2个是浅色，台布要大一号的)。
3、静物罐子纯色6个(大中小各两个)。
4、几何素描书60本（两个教室）。
5、静物素描书60本（两个教室）。
6、画板30个。
7、画架30个。
8、几何石膏体再加一组（另一个教室）。
9、张贴作品的泡沫板（好的作品张贴在墙上用）。
10，夹子30个。
美术活动方案篇十一
1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。
2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。
一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。
t：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁？（出示动物图片，或让听动物声音猜一猜）。
t：数数请了几个朋友。
二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。
1、在盘子里装樱桃（练习巩固）。
t：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。
t：只樱桃够吃吗？
（1）用绕圈团圆的方法画樱桃。
儿歌：
小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。
个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌。
（2）利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。
小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。
2、我喜欢的樱桃。
t：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。
要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。
幼儿操作，教师巡回指导。
（部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的.方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中）。
环节价值分析。
尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。（站、跳、手拉手、躺等）。
三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐！
t：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。
美术活动方案篇十二
丰富学生的文化生活，为特长生提供一个发展的平台，创建良好艺术氛围学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，现开设美术兴趣小组，根据学生年龄特征和人的认识事物的规律，坚持贯彻“以人为本”原则，有计划地进行艺术造型训练，促进绘画人才的形成。
通过活动，提高学生的绘画能力、表现能力，创造的能力及欣赏能力等。
二、活动内容1、蜡笔画：蜡笔是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。
蜡笔画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。
可利用蜡笔涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。
油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。叠加涂2．水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有“点彩”“线条”“色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。
3．简单篆刻。
三、
活动时间每周下午：16:00---16:30四、活动人员：
陈诗曼、郑思如、郑雪如、钱帧妮、李宁、徐杨芝校园橱窗等展出部分优秀作品。
五、辅导教师：王清珍。
美术活动方案篇十三
我园xx班举办亲子美术活动，希望孩子们通过活动能运用多彩的.短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，能按照自己的意愿安排画面，家长和老师能一起引导孩子充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。
一、活动准备。
油画棒，各色水粉颜料，纸棉签，范画。
二、活动过程。
1、引出话题。
2、教师示范作画。
3、交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。
4、讲评作品。
美术活动方案篇十四
1．能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用电线以及简单图形左右对称第装饰蝴蝶。
2．能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
1．化好的花园图。
2．蝴蝶标本或图片（幼儿以前欣赏。
过）。
3．操作材料“画有蝴蝶。
轮廓）。彩笔。浆糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”录音磁带，录音机。
活动过程。
1．欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。
教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作朋友了。
出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来，今天，老师让小朋友去请一只蝴蝶来打扮它。
2．引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。
教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的3．交待要求,而作画,教师指导.教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配.4.总结评价,结束活动.
给宝宝洗澡。
一、设计意图。
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
二、教学目标：
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
三、教学准备：
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
四、教学过程：
（一）导入课题。
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）。
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
（二）讲解示范。
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）。
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法。
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——盐。
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹）。
（三）、幼儿创作，师巡回指导。
l、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
（四）、欣赏交流作品。
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？
（五）、结束。
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
美术活动方案篇十五
3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。:师：既然我们已经会正确的`洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!
小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。
略
美术活动方案篇十六
1、引导幼儿巩固红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。
2、巩固涂色地方法，使幼儿能够正确的涂色。
3、感受涂色的乐趣，培养幼儿涂色的兴趣。
彩虹头饰、颜色宝宝头饰、挂图、画好的`需要涂色的图纸若干、蜡笔等。
（一）老师当彩虹妈妈，请幼儿当颜色宝宝，激发起幼儿的兴趣。
（二）再次复习红、黄、蓝、绿四种颜色，加深幼儿对颜色的印象。
1、请四个幼儿分别带上老师老师发的颜色宝宝卡片，相互观察，并说出自己是什么颜色宝宝。
2、以玩游戏的方法来提高幼儿的兴致。
教师佩带头饰唱："彩虹妈妈找宝宝，红色包包在哪里？在这里，在这里。红色宝宝在这里。"以幼儿熟悉的旋律来让幼儿更容易进入情境。然后，请红色宝宝上台，向小朋友介绍自己，并说出哪些东西是红色的。
幼儿："花朵、太阳。"（黄、蓝、绿也以同样的方式带出）（三）涂色1、在已经知道了有哪些东西是红色（黄、蓝、绿）之后，教师出示只有蓝天和太阳的挂图说："张老师发现我们的春姑娘还在睡懒觉。你们看，春天到了。可是，春姑娘还没有来。我们的大自然没有了美丽的颜色，连太阳公公都快要哭了。所以，我们小朋友帮帮忙吧。画出美丽的花朵树木来，让春姑娘快快来。"。
3、向幼儿分别出示有叶子和花朵的图纸，分发给幼儿。并向幼儿说明涂色要求，特别强调要注意分清颜色。如：不能涂出边框外面、涂色时动作要轻，以免揉破纸张等细节。
4、幼儿进行涂色。老师对个别幼儿指导。
5、老师将涂好颜色的卡纸收回，贴在挂图上，换回太阳公公笑脸。
6、组织幼儿欣赏作品，表扬画的好的幼儿。
7、活动结束。
美术活动方案篇十七
本次艺术节为了全面推进素质教育，充分体现学校艺术教育的特点，丰富学生课余生活，开展人人有兴趣的展演活动，提高儿童的良好修养和较高的审美情趣，创造良好的文化艺术教育氛围，活动从学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展一系列切实可行的美术趣味活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性。认真组织，精心设计，注重过程，通过此次活动努力让每一位学生都能享受到艺术的魅力与快乐。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）。
全校学生。
一年级：剪窗花。
二年级：鞋盒上的花。
三年级：书签。
四年级：鱼骨变变变。
五年级：皮影游戏。
题目《剪窗花》。
1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花。
2.练习折、剪纸、通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高感知、观察、思考及探索能力。
3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得，并用创造来获得，并用创造的美来装点生活。
4.激发低段学生热爱艺术，热爱生活，并发挥创意和创造能力，用身边简单的卡纸进行剪纸创作活动，美化生活。
5月11——5月xx日。
运用各种彩色或单色纸（尺寸不限），发挥动手能力和创意，剪出自己的风采。
题目《鞋盒的花》。
1.引导学生运用陶艺塑造花和花瓶的造型，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖奇特的造型。
2.通过欣赏指导学生在表象过程中运用揉、搓、粘等技法，及点，线，面的组合，可制作成装饰性德花和瓶。
3.在学生掌握一定的制作方法和技巧后，启发他们运用技巧塑造富有创意的物体。
活动安排：5月11——5月xx日。
材料：陶泥鞋盒盖丙烯颜料。
题目《制作书签》。
主题要求：关于读书生活。
通过制作书签，激发学生对阅读的兴趣。了解书签的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8cmxxxcm左右大小。
材料：卡纸和彩色笔等。
时间安排：5月11——5月xx日。
题目《鱼骨变变变》。
目标：本次艺术节为了全面推进素质教育，充分体现学校艺术教育的特点，丰富学生课余生活，开展人人有兴趣的展演活动，提高儿童的良好修养和较高的审美情趣，创造良好的文化艺术教育氛围。锻炼能够设计出造型既有个性又美观的鱼骨艺术大变身，并运用画、剪、贴的形式来表现。并通过鱼骨变变变的设计与制作，增强学生的审美意识，培养学生的设计意识和创新精神。
5月11日——5月29日。
自带各类彩色卡纸（4开）、油画棒及手工材料，小组合作制作鱼骨。
题目《皮影游戏》。
1.通过了解皮影相关知识、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。
3.引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
活动安排：5月11——5月xx日。
材料：胶片油性笔。
美术活动方案篇十八
1、认识虚线和实线，学习画图。
2、掌握正确的握笔姿势，练习均匀的涂色。
3、积极快乐的参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
1、以故事的形式导入。
师：今天天气真好，小熊猫拿着他最喜欢的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。（出示挂图）。
2、探讨气球的画法，教师示范。
师；小熊猫真可爱，我们来看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线）。
1）第一个气球——涂色。
师；我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么样了？
幼：没有颜色。
师：那我们来给他涂上漂亮的颜色吧，小朋友可以涂自己喜欢的颜色。老师喜欢红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。
2）第二个气球——沿虚线画实线。
师：小熊猫的第二个气球被大风给吹破了，我们来想想办法帮他把气球修好吧。第二个气球跟第一个气球有什么区别。
幼：第一个气球的线没有断，第二个气球的线断了。
师：小朋友们观察的真仔细，我们叫这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上漂亮的颜色，小熊猫的第二个气球就找回来了。
3）第三个气球——学习自己画圆。
师：哇！这个大风太可恶了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。
3、幼儿自由绘画，教师在旁边指导。
美术活动方案篇十九
1、乐于参与活动，学会分享快乐。
2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。
活动准备：
1、幼儿收集各种糖纸。
2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。
活动过程：
1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。
请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。
2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。
（1）请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。
（2）教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。
3、大家一起开一个小小糖纸展览会。
请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？
4、洗手结束活动。
美术活动方案篇二十
一、活动目标：
1.引导幼儿巩固红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。
2.巩固涂色地方法，使幼儿能够正确的涂色。
3.感受涂色的乐趣，培养幼儿涂色的兴趣。
二、活动准备：
彩虹头饰、颜色宝宝头饰、挂图、画好的需要涂色的图纸若干、蜡笔等。
三、活动过程：
(一)老师当彩虹妈妈，请幼儿当颜色宝宝，激发起幼儿的兴趣。
(二)再次复习红、黄、蓝、绿四种颜色，加深幼儿对颜色的印象。
1.请四个幼儿分别带上老师老师发的颜色宝宝卡片，相互观察，并说出自己是什么颜色宝宝。
2.以玩游戏的方法来提高幼儿的兴致。
教师佩带头饰唱："彩虹妈妈找宝宝，红色包包在哪里?在这里，在这里。红色宝宝在这里。"以幼儿熟悉的旋律来让幼儿更容易进入情境。然后，请红色宝宝上台，向小朋友介绍自己，并说出哪些东西是红色的。
幼儿："花朵、太阳。"(黄、蓝、绿也以同样的方式带出)(三)涂色1.在已经知道了有哪些东西是红色(黄、蓝、绿)之后，教师出示只有蓝天和太阳的挂图说："张老师发现我们的春姑娘还在睡懒觉。你们看，春天到了。可是，春姑娘还没有来。我们的大自然没有了美丽的颜色，连太阳公公都快要哭了。所以，我们小朋友帮帮忙吧。画出美丽的花朵树木来，让春姑娘快快来。"2.向幼儿分别出示有叶子和花朵的图纸，分发给幼儿。并向幼儿说明涂色要求，特别强调要注意分清颜色。如：不能涂出边框外面、涂色时动作要轻，以免揉破纸张等细节。
3.幼儿进行涂色。老师对个别幼儿指导。
4.老师将涂好颜色的卡纸收回，贴在挂图上，换回太阳公公笑脸。
5.组织幼儿欣赏作品，表扬画的好的幼儿。
6.活动结束。
