在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教育笔记中班篇一

暑假里，我读了一本书《爱的教育》。炎炎夏日，是这本书让我体会到了爱的用意，我的心被深深地震撼了。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的。里面讲了许多不同的爱，有老师对学生的爱，有同学之爱，有祖国神圣的爱……每一个故事都能告诉我一个启发和爱的哲理。

古路非是主人公安利柯的同学，有一次，古路非在街头和同学们打雪仗玩。突然，古路非的雪球打到了老人，打伤了他的眼睛。正当人们气势汹汹问这是谁干时，古路非在甘伦的鼓励下，承认了错误。老人原谅了他，他强忍着眼泪把那本当作宝贝的邮集送给了老人，可令人出乎意料的是，老人康复以后亲自来古路非的学校，不但把邮集还给了他，还把他盼望已久的三张邮票送给了他。

看，这就是爱，是同学之爱让古路非成为一个诚实的人，如果没有校长为古路非解围，古路非也不会把心爱的邮集送给老人，也不会得到那三张邮票。

其实，不仅仅只在书中，在生活中，爱也像空气一样无处不在。

在大街上，你若能施舍路边的穷人，当你把钱放入碗中的那一瞬间，他便会投以感激的微笑。那个时候，你心里觉得很暖和，美滋滋的。

如果你能将捉来的小鸟及小动物放归大自然，你想想在小鸟飞向空中的那一刹那，你虽然有些不舍，但还是觉得幸福。如果你能将捉来的小鱼放入河水中，看着它们欢快游动的时候，你也觉得很开心。

如果每个人都能将小小的举动转化成大爱，那么我们的世界将会变得更加灿烂无比！

教育笔记中班篇二

教育笔记是我们在学习、听讲时进行记录的一种方式，既可以在课堂上记大纲，也可以在自学时做详细的笔录。然而，笔记不仅是为了应付一次考试而存在，更是一个人自我成长、提高学习能力的重要工具。在我看来，教育笔记在学习中具有不可替代的作用。

第二段：记录是提高记忆、理解能力的关键

一份详细的笔记可以帮助我们记住许多知识点，更重要的是有助于我们加深对知识点的理解和记忆。当我们将听到的内容用笔记录下来时，我们需要时刻保持思考，理清逻辑，而不是单纯地听课，这样可以提高我们的注意力，训练我们的思维能力和创造力。此外，教育笔记也可以帮助我们快速回顾、复习所学的内容，帮助我们更好地巩固和寻找知识点中的漏洞。

第三段：教育笔记是预习、复习的利器

当我们在进行预习时，教育笔记的核心作用是帮助我们在课堂上更好地理解老师想要表达的观点。我们可以先自学相关的知识点，在对老师讲授的内容有所了解后再进行听课和记录。同时，教育笔记在复习时也起到至关重要的作用。我们可以把教育笔记中的重点标题、知识点、联系方法、填空和例子可以更方便地整理和复习，从而有效提高学习效率。

第四段：教育笔记可以帮助我们在不懂得地方反复推敲

当我们遇到不懂得的内容时，我们可以反复推敲、填充笔记中的内容，使我们更顺畅地理解所学知识。同时，笔记中的思路也可以帮助我们随时回想以前所学的内容。通过反复推敲，我们的思维能力将得到进一步的训练，加深了解力和应变能力。

第五段：结束语

总而言之，教育笔记对于学习是非常有用的工具。虽然记录内容，但实际上它也在培养我们的思维、归纳总结和表达能力。我们应该更加珍惜教育笔记，把它作为学习路上必不可少的良师益友。当我们在生活和工作中遇到问题时，教育笔记也可以给我们带来无限的帮助和启发。

教育笔记中班篇三

一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、 你能行” 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语中 “该 生”怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生“双差”而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念!家长会一定要给家长讲清楚：

1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批评他们，因为他们已经长大。

2、多关心孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责备学生。

3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。

4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。

5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、 学会尊重别人、学会负责。

6、一定要给孩子做表率，经常与学 校沟通。 尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会，学会尊重、学 会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!

青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教 材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧;其次突破知识关，要 大量做题，研究高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围 绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的“演员” ;第三突破 教学关，讲解深入浅出，方法灵活多样， “教” “学”并重，有思 路、有深度、有高度，做一名优秀的“导演” 。没有教不好的学 生，只有不会教的老师;没有学不好的学生，只有不会学的学生 ——新教学观 教学是教师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、 沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长。 教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而 不是学会知识; 教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学 会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决 问题的能力是教学的关键。 新教学观的核心在于激发学生的潜力， 在于发挥学生的主体 作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课 堂提问! 新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生 在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心 理品质、目标、非智力因素等都值得重视。 小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培 养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基 本的知识(知识决不是第一位的目标) 。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。 把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信 任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和 谐的微笑送给每位学生。

教育笔记中班篇四

教育笔记在我们的学习生涯中起着至关重要的作用，具有很多的好处。笔记是我们学习过程中的有力助手，不仅能够帮助我们更好的掌握知识，还可以梳理思路，帮助我们提高学习效率，本文将会讲述我在教育笔记中的体会和感悟。

二段：体会

教育笔记对于我的学习至关重要，我在学习的时候，喜欢用笔把老师讲的重点内容记录下来。这样一来，我可以自己把知识点梳理出来，也不会漏掉最重要的知识点。同时在复习的时候也很容易回想起要点，减轻了大脑的负担，加深了记忆。笔记也帮助我高效学习，当我在做作业之前，我会先复习一下老师讲的笔记，这样也方便我在做作业的时候快速完成，节约时间。从使用笔记起，我的学习成绩也不断提高。

三段：优点

教育笔记有很多优点，首先是笔记可以帮助我们提高学习效率，笔记是我们学习过程中的一种有力助手，将重点知识做好笔记能帮助我们事半功倍。其次，笔记也方便我们了解自己的差距，通过对笔记的整理，我们可以发现自己知识缺口的所在。最后，笔记也能够提高我们的口语表达能力，当我们需要和他人讨论某个知识点的时候，笔记可以帮助我们更好的回忆起新的知识点，以便更好的表达出来。

四段：方法

有人认为将笔记做得尽量繁琐些，内容多些，才会更有助于自己，其实不然。笔记应该简洁明了，不仅便于阅读，也可以减轻大脑的负担，加深记忆，因为过于繁琐的笔记会引起学生的厌倦情绪，使学生失去学习的兴趣和动力。因此，我们在做笔记的时候应该学会简化重点知识，让知识更直观，不费思量。

五段：总结

教育笔记让我们在学习中更加有效率，不仅可以加深我们的记忆，还可以提高我们的口语表达能力。因此，写笔记应该选择恰当的词汇和句式，避免时间和精力的浪费，最后要提醒的是，笔记是学习的工具，如果没有实践，再好的笔记也会成为我们学习旅途中一点点堆积的尘埃。我们要在笔记和实践之间达到一种平衡，将笔记变成学习的辅助工具，并在实践中不断加以运用。

教育笔记中班篇五

幼儿的一日生活，处处都有教育机会。作为老师，需要足够细心和耐心地去发现存在日常生活中的教育机会。在排队和吃午餐时，我就发现了一点教育机会，那便能让幼儿学会知错能改，学会自己解决自己遇到的问题。

第一，排队随地吐痰。

小烨是个活泼调皮的孩子。每次排队都喜欢搞小动作，比如，抓其他孩子的衣服，手臂拢靠其他孩子的脖子、肩膀等等。有一次，小烨站在队中一直低着头，这一次没有搞小动作，可我仔细一看，才知道，他是随地吐了几口痰，然后一直在用鞋底来回搓地上的痰。我走到他身旁，他才停止，然后我对他说：“你知道你在干什么吗?”他不回应，只是一直低着头，“地上湿湿的是什么?是水吗?”我明知故问。他还是不回应我。他旁边的小朋友就说：“老师，是他吐的痰。”我再问他：“真的是你吐的痰吗?”他点点头。“随地吐痰是不卫生的，你认为你这样做对吗?”他回答说：“不对”。那该怎么办呢?现在地上湿湿的，要是其他小朋友踩到了，那会很不卫生的。”他听后说：“老师，以后我不会再随地吐痰了。我可以用纸巾把它擦干净。说完就去拿纸巾把地上的痰擦干净了，然后就去洗洗手。

用语言引导孩子，让孩子认识到自己的问题所在，并学会想办法自己解决问题。

第二，饭撒了一地。

吃午餐时，小梅喜欢和旁边的小朋友讲话，也喜欢翘起凳子摇来摇去。有一次，我把午饭放在她面前的桌子，因为她又摇着自己坐着的凳子，不小心把饭碗碰倒在地，饭撒了一地。他缩缩地看着我，我微笑着对她说：“怎么办呢?老师可帮不了你的。”她愣了愣，就蹲下去自己收拾了起来。我重新盛一碗饭给她，并对她说：“自己弄撒了饭，能自己收拾干净，很不错哦。”她睁大了眼看着我，然后微笑了。

放开手让孩子自己解决自己搞砸的事，让她学会承担后果，承担责任。

多发现生活中存在的教育机会，时时让孩子得到及时良好的教育，并学会独立解决问题。

教育笔记中班篇六

主题教育是指在特定时间内对党员干部进行一轮系统化、全覆盖、全过程的教育活动。通过主题教育，可以提高党员的理论水平和实践能力，推动党组织的建设和党风廉政的建设。下面就我在参与主题教育过程中的心得体会进行总结和反思。

第一段：主题教育的重要性

主题教育是党的教育管理工作中的一项重要内容，对于新时代党组织建设和党风廉政建设具有重要意义。主题教育是推进党的建设新的伟大工程的重要抓手，是落实党的中心工作的有效途径。通过主题教育，可以加强党员的理论学习，提高党性修养，增强党员干部的党性观念和党性触觉。主题教育还可以深入了解党的方针政策，增强党员对党的事业的忠诚度和责任感。

第二段：参与主题教育的收获

在参与主题教育的过程中，我深刻体会到了理论学习的重要性。通过对马克思主义的学习，我更加深刻地认识了党的性质和党的使命，增强了自己的政治觉悟和政治定力。我学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，认识到中国特色社会主义是指导我们党和人民事业发展的马克思主义的中国化新理论，更加坚定了对中国特色社会主义的信仰。

第三段：主题教育对党员干部的影响

主题教育对党员干部的影响是深远的。通过主题教育，可以提高党员干部的思想觉悟和政治素质，增强党员对党的事业的忠诚度和责任感。主题教育可以帮助党员干部树立正确的价值观和人生观，明确自己的职责和使命。同时，主题教育还可以加强党员干部的纪律意识和执行力，提高党员干部的工作效率和工作能力。

第四段：在主题教育中的不足和问题

在参与主题教育的过程中，我也发现了一些不足和问题。首先，有的党员干部对主题教育缺乏足够的重视，认为主题教育只是一种形式，缺乏实质性的内容。其次，有的党员干部对自己的学习态度不端正，缺乏系统性和内在动力。再次，有的党员干部不愿意面对自己的问题，拒绝接受批评和自我批评，导致主题教育的效果不明显。

第五段：下一步的努力方向和总结

在主题教育结束之后，我意识到自己还需要进一步提高理论水平，参与更多的实践活动，增强自己的党性修养。我会继续加强对马克思主义的学习，深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想，不断更新自己的知识结构，提高自己的综合素质。我还会积极参与党组织的活动，增强个人的党性观念和党性触觉。通过不断努力，我相信自己一定可以成为一名合格的共产党员，为党和人民的事业做出更大的贡献。

总之，主题教育是党组织建设和党风廉政建设的重要抓手，通过主题教育可以提高党员的理论水平和实践能力，增强党员的党性修养和党性触觉。在主题教育的过程中，我们要不断总结经验，吸取教训，进一步提高自己的综合素质，为党和人民的事业做出更大的贡献。

教育笔记中班篇七

很怀念当年在小学教学的日子。教室简陋，办公条件较差。试卷、练习题都是教师自己印刷。

找习题，刻板，油印。有时印完一份试卷，双手弄得黑乎乎的。但是，其中自有一番乐趣和成就感。

随着时代的发展，油印机早已退出了历史舞台，如今学校的印试卷用上了微机打印机和印刷一体机。教师们告别了点灯熬夜、刻版油印的日子。

出习题变得非常简单和简捷。上网输入关键字一搜，试题习题铺天盖地。打开几份，复制、粘贴、排版、打印。一气呵成。

今天，我又想到了自己以前出题的日子，又回忆起了自己刻板印刷的岁月。于是，我找来了纸张，自己针对学生的实际，用手写的方式出起了练习题。

时间不长，一份习题就出好了。看着自己熟悉的而又久违了的字迹，禁不住写下了上述文字。

教育笔记中班篇八

古人云，“开卷有益”。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自我之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书，能够使人心灵充实，眼界开阔；能够使我们不断总结自我以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华。

寒假里，我拜读了《教师最需要什么---中外教育家给教师最有价值的提议》一书，获益匪浅。

书中众多理论对我影响深远：如“教师，认识你自我”，初看这个题目，我就被深深吸引了。是啊，平时工作、生活中我经常听到有些教师抱怨：同样是教师，为什么我工作这么辛苦？为什么学生如此差劲难以调教？为什么学生成绩老是提不上来？为什么自我不被赏识、重用……究其根源，是他们没有真正认识自我。教师仅有看清了自我、认识了自我，才能了解自我的性格优势与不足，准确地自我定位；才能正确认识职业价值，热爱自我的职业，才能扬长避短、构成自我独特的自信心。教师需要不断更新、不断完善对自我的认识，使自我变得更好和更完美。教师需要要做的用全面的、发展的眼光看自我。

教师需要有活力。罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”要引导激发学生参与的进取主动性，作为整个教学的组织者和引导者，教师首先自我要有活力。

教师需要有敏锐的观察力、用心、细心。敏锐的观察力是一个教师最宝贵的品质之一。教师需要用其敏锐的观察力从小事做起，把小事做好。牵着学生的手，用心去呵护去支撑；从课堂上的师生互动到相互走进内心世界，心心相印，息息相关，生机勃勃，其乐融融，让自我成为真正的充满智慧、富有生命力的教师。

此刻的学生都很有个性。教师一般都是喜欢比较听话的，进取要求上进，对教师和同学也比较尊重的孩子，不太喜欢个别的将自我表现的与众不一样、总是显得自我那么桀骜不驯的孩子。可是这样做的后果往往是师生之间“水火不容”，学生上课没有兴趣，上课捣乱，教师费尽心思，疲于应付……所以，教师需要学会宽容与欣赏。

要做到这一点，就要求教师能恰当控制和调适自我的情绪。

每一个人都期望得到掌声，得到表扬。如果人的情绪浮动时，总是要发泄的，有的会发展为破坏性行为。处于“青春叛逆期”这一危险期的中学生，由于此时心理起伏大，感情容易激动，容易走极端，爱“逆流而上”，有的甚至与教师与家庭不可调和，再加上学生学业水平参差不齐，学习的进取性、自觉性有的又很差。当教师应对“恨铁不成钢”的学生时，当教师应对家庭和社会的烦恼时，必须要冷静。如果教师把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。“欣赏是一种进取的乐观向上的人生态度，是建立在善于发现和摒弃嫉妒、悲观厌世等不良心里的基础之上的优秀品质。只要我们学会了欣赏，就学会了尊重。让教师多用赞美之声，克服逼迫之声，放下我们的架子，少一些居高临下。

教师需要会思考，会反思。列宁说过：“忘记历史就等于背叛。”那么，我们又如何对待我们自身的历史----每个人已走过的生命历程呢？学会反思和忘记，也许是对教师个人教学生涯的很好把握。教师要多回过头来看过去，看自我原先所走过的路，所做过的事。让教师学会思考，学会反思，在反思中不断汲取营养，在反思中不断成长与成熟，经过自我的思维和方法完成别人看来是艰巨或困难的事情。

教育笔记中班篇九

第一段：引言（200字）

在当今社会，教育的重要性备受关注。而近年来，优势教育成为了一种新的教育模式。优势教育注重发现孩子的个人特长及特点，通过充分发掘并培养孩子的优势，使其在特定领域中得到更大的突破和发展。作为一个正在接受优势教育的学生，我深感优势教育带给我不同之处，下面我将结合自己的体验，分享一些关于优势教育的心得体会。

第二段：优势教育的优点（200字）

优势教育注重挖掘和发展孩子的特长，使其能够在特定领域中尽展所长。与传统教育相比，优势教育更注重个体的发展，而不是一刀切的规范化教育。通过了解和培养孩子的特长，他们能够更好地发挥自己的潜力，提升自信心和动力。此外，优势教育还能够培养孩子的终身学习能力和创新思维，使他们能够更好地适应社会的发展变化。

第三段：优势教育的实践过程（200字）

我接受优势教育的过程中，收获了很多。首先，老师们通过个体化的指导和评估，找到了我的特长和优势。他们鼓励我在该领域中更深入地研究和学习，并且为我提供了更多的资源和机会。其次，优势教育让我体验到了更多的实践和合作。在不同的项目中，我与其他学生一起合作，互相学习和分享。这种实践和合作的经历让我学到了很多，也培养了我在团队中和他人合作的能力。

第四段：优势教育的启示（200字）

通过优势教育，我明白了每个人都有自己的特长和优势，关键是能够找到并培养它们。优势教育告诉我们，我们每个人都是独一无二的，有着不同的潜力和发展方向。而只有发掘和培养自己的优势，我们才能够实现更好的个人发展和成功。此外，优势教育也提醒我们要尊重和欣赏他人的优势，因为每个人都值得被关注和发展。

第五段：总结（200字）

总体来说，优势教育给予了我们不同的教育体验和思考方式。它培养了我们的自信心和动力，让我们学会了欣赏和培养自己的优势。同时，它也告诉我们要尊重和关注他人的优势。通过优势教育，我们能够更好地认识自己，发掘潜力，并为未来的学习和发展打下坚实的基础。相信优势教育会在未来的教育中发挥重要的作用，使更多的孩子能够实现自己的梦想。

教育笔记中班篇十

花了整整一个月的时间，最后把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描述的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时，还和家里持续着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最后，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，但是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么完美的东西啊!

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!

其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，必须会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮忙我、我多幸福呀!

当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你必须不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮忙的人，是不是 朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

教育笔记中班篇十一

作为一名教育工作者，我一直抱有追求进步的态度，不断寻求提升自我的方式。在主题教育这一全员参与的大背景下，我认真地参与其中，收获颇丰。以下是我在主题教育中的心得体会笔记。

首先，主题教育使我意识到真正的成长离不开自我反思。在主题教育的过程中，我经常被要求逐渐审视自己，不断思考自己的行为和言语。我发现，过去的我常常是感性决定，缺乏理性的反思。而在主题教育的引导下，我开始意识到，要成为一个更好的教育工作者，就必须不断反思自己的做法。这种自我反思的过程，让我不断地审视自己的行为，发现自己的不足，进而去改善自己，从而在工作中更有成效。

其次，主题教育教给我学会分享与倾听。主题教育的特点是全员参与，每个人都能分享自己的经验和体会。而在这个过程中，我学会了倾听他人的声音，尊重他人的观点，并从中汲取养分。特别是在小组讨论和交流中，我更是感受到了分享与倾听的重要性。通过与他人的交流，我不仅学到了许多新的教育理念和方法，也拓宽了我的思维。同时，我也有机会将自己的经验与大家分享，并在倾听他人的反馈中不断改进自己的教育实践。

第三，主题教育培养了我解决问题的能力。在主题教育中，我们常常会遇到各种问题和挑战。而解决这些问题的能力也成为我们成长的一个重要方面。通过主题教育的学习和实践，我学会了从多个角度思考问题，并找出解决问题的途径和方法。我不再将困难和问题视作绊脚石，而是将其作为自我成长的机会。这种积极的心态和解决问题的能力，使我在工作中能够更加从容应对各种挑战。

第四，主题教育让我明白了团队合作的重要性。在主题教育中，团队合作是一种重要的学习方式和工作方式。通过和同事们的合作，我体会到了团队的力量和智慧。在团队合作中，我们相互学习、借鉴，共同解决问题，不断提高自己的能力。同时，团队合作也是一种互帮互助的机制，通过团队合作，我们能够共同进步，创造更好的工作成果。

最后，主题教育教给我坚持不懈的精神。在主题教育的过程中，我们经常需要花费大量的时间和精力去学习和实践，而这种坚持不懈的精神也在我们身上炙热。不管是在学习新知识上，还是在解决问题上，我都学会了坚持不懈地去追求进步。这种精神不仅仅在主题教育中得到了锻炼，也在我的日常工作和生活中得以延续。

总而言之，主题教育是一种全员参与的学习和成长方式，通过这种方式，我学会了自我反思、分享与倾听、解决问题、团队合作和坚持不懈的精神。我相信，这些学到的经验和能力将对我的教育工作产生深远的影响，使我成为一个更好的教育工作者。

教育笔记中班篇十二

前不久，进行了课题制作竞赛评比。本园主要有两个课题研究，一个是剪纸课题小组，另一个为体育课题小组。我们体育课题小组的多位成每人制作了三种类型的体育器械。身为体育课题小组的成员，我也不列外。根据幼儿的兴趣以及需要，我设计了三个体育玩具。

第一个是“宇宙飞船”，这个灵感来自于本月的一个主题“我想飞”，其中有涉及一个教具叫做纸箱飞机，于是，我对纸箱飞机进行了一些修改，在原先的基础上，把纸箱的四个边也设计了进来，用宽透明胶以及kt板的结合，把四边固定起来，做成了飞碟形状，这一圈“翼”能够起到美观作用，另外还能够练习幼儿的身体平衡，把物品根据幼儿的本事适当的摆放在几个位置上，然后练习动作的平衡性。

这个器械两边有伸手用的洞口，上头有头部钻出的洞口，下头是纸箱原先的开口，三个部位的洞口大小不一，也可用作投掷的目标，根据幼儿的本事的大小选择投掷的洞口。

另外也可用与情景创设时候的教学具等作用。

第二个是“多功能雪橇板”，用硬纸板或者kt板合成双层，加大厚度与牢固性，在用宽透明胶裹上几层，层次裹得多，牢固性就越高。然后根据板的长短绑上适当的数量的松紧带。能够在板上绑上前后两条松紧带，也能够绑上三条以至于更多。幼儿一脚站在一块板所对应的松紧带中，就能够走动了，这能够锻炼幼儿的平衡性以及相互间的协调性、合作性。

另外除了能够走动以外，还能够滑行，这需要在较平滑的场地上进行。

最终一个是“罐子拉力器”，这个做法比较简单，就是利用废弃的易拉罐，在上头绑上必须数量的松紧带，这是根据松紧带的弹力决定的，调整到适合各个年龄阶段的幼儿的臂力练习即可。材料也是随处可得，做法很简单，牢固性和持久性都比较高。不仅仅能够锻炼手臂力量，还能够锻炼脚部等等各个部位的力量。还能够用作高跷踩着走等等。

这几种体育玩具就地取材，制作简单，实用性与耐用性都比较高，并且体现了衣物多玩的原则。看了其他人的制作同时也使自己的学习到了许多的经验。