在面对复杂的任务时，一个有效的方案可以帮助我们提高效率并降低出错的风险。我们需要设定明确的指标和评估体系，以及时了解方案的进展和效果。制定方案还需要充分考虑风险和挑战，以下是一些关于方案风险管理和应对策略的建议。

小学绿色学校创建工作实施方案篇一

1、健全组织机构，加强管理。保护环境问题已成为全世界共同关心的问题，同样在教育界也引起了广泛的关注，我校重视环境保护教育工作，把它列入学校工作的重要议事日程，成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校各职能单位为成员的环境保护教育领导小组。领导小组每年讨论制定环境保护教育工作计划、安排年度环境保护教育工作，做到“五有”（有计划、有组织、有师资、有教材、有活动记录）。开设生态环境教育研究课，成立环境保护兴趣小组，把环境保护教育融入综合实践活动中。学校在经费十分困难的情况下，每年拨出专项经费，添置实验仪器，建设实践基地，进行校园植树、绿化和环境设施建设，为开展环境保护教育奠定坚实的基础，提供有力的保证。

2、重视宣传教育，树立环保意识。学校把环境保护教育与各项工作有机地结合起来，以“我是绿色学校小主人”活动为载体，充分利用早会课、班队会课，以及宣传栏、班级板报、年段小报、红领巾广播站、校报等为阵地宣传环境知识；通过开展以“保护环境”为主题的征文、演讲、书画比赛，渗透环境保护教育；通过开展班级“五无”、行为规范“月月评”活动，对学生进行保持环境卫生、爱护花草树木、保护有益动物、节约用水、保护水资源等方面的教育；开展“管住自己的手，不乱扔垃圾”、“热爱我们共有的家园”、“呼唤明天的绿色”、“绿色小卫士在行动”、“为母亲河献一份爱心”等主题班队活动，宣传环境保护知识，对学生进行环境保护教育，提高环境保护意识，培养学生良好保护环境习惯，增强学生参与保护环境的责任感与使命感。

小学绿色学校创建工作实施方案篇二

1、加强活动的组织与指导。学校成立“绿色小卫士”环保小组，设有辅导教师，该小组定期到江滨清理白色垃圾，进行“护绿”活动，每学期有活动的计划、总结和记录。平时能结合环境日、地球日、水日、爱鸟周等纪念日开展演讲、征文、书画展等主题宣传教育活动，如：结合水日开展“保护生命之水”演讲比赛，举办“行动起来，节约每一滴水”主题队会，通过校园红领巾广播站、“荷尖尖”电视台向学生播放“水——生命之源”的文章和节目；植树节开展“爱绿护绿”主题队会；爱鸟周开展“爱护人类的朋友——鸟儿”主题大队会；环境日举办环保综合知识讲座。20xx年6月28日，省绿色校园主题实践活动在我校举行，这次活动的主题是“捐闲置物品，过绿色生活，建环境友好型社会”，省环保局副局长陈宁、省宣教中心主任曾宪华、三明市环保局局长吴镜禄、三明市教育局副局长邱伟等领导参加此次活动，活动中展示了学校创建绿色学校的工作成果，学生还进行了一场以废旧物品制成服装的时装表演，开展了“捐闲置物品”和“闲置物品交易”活动。通过形式多样的活动，使学生了解保护生态环境常识，掌握一些环境保护技能。

2、参加社会实践，提高生态环境能力。

（1）让学生动手，做力所能及的事。学校常组织学生进行卫生大扫除，清理校园花圃里的杂草，人人动手清理墙上的污渍，清理校园周边乱张贴的小广告。让学生从自己做起，从身边的小事做起。

（2）坚持开展环保科技夏令营活动。几年来，我校始终坚持在暑期开展科技环保夏令营活动，举办培训班，聘请市、区科协和环保局的专家作讲座，指导学生开展生态环境调查、写小论文、进行生态环境保护活动。带领学生考察本地的环境，如考察格氏栲自然保护区、瑞云洞风景区，参观三明水厂、污水处理厂、市气象台等，组织学生观看有关生态环境保护科技知识的影片。每次活动都要求学生写参观日记，观后感、及时收集整理有价值的照片及资料。

（3）以少先队活动为载体，开展生态环境保护活动。如成立“雏鹰假日小分队”，上街参加生态环境保护宣传，擦洗护栏，清洗乱张贴；开展“保护生态环境从我做起”活动，让每一位同学动手回收废旧电池、拾易拉罐、可乐瓶；开展“保护生态环境”演讲比赛，唤起孩子们的生态环境保护意识，教育学生人人参与生态环境保护行动；开展“手拉手，捡回一个希望”为题的保护母亲河的捐款活动；开展“还三明一片蓝天，一江绿水”的系列活动；开展“保护生态环境，热爱家园”主题队会，让学生通过自排自演节目，深刻领会生态环境保护的意义，宣传生态环境保护的常识。同时组织学生参加全国、省、市、区组织的环境知识大赛。通过一系列的主题活动，唤起孩子的生态环境保护忧患意识，培养孩子们自觉保护生态环境的习惯，做到从小事做起，从身边做起。

小学绿色学校创建工作实施方案篇三

1、学校重视环境保护教育，把生态环境教育引入课堂。为了使环境保护教育真正达到成效，学校做到“六有”，既：有教材——学生人手一册《环境保护》；有试验点——以五年段作为生态环境教学试点年段；有时间保证——试验点每两个星期安排一节生态环境教育课，其余年段班级根据教材内容利用班队课进行教学；有组织活动——各学科教师能自觉将环境保护教育有机地渗透于各学科的教学中，把环境保护知识与写作、小发明、小制作活动有机地结合起来，开展各种比赛活动，如：“我和小树一起长大”、“为了地球上的生命”、“‘环保杯’《爱我中华》征文比赛及科幻画比赛”等；有教研——学校每学期均举行教学公开课、观摩课，探讨生态环保教育教学方法，不断总结、提高教学水平；有总结提高——学校鼓励教师积极撰写论文和教学心得，总结经验，学期末写好总结。

2、优化师资结构。把环境保护教育引入课堂，要使教育达到成效，师资水平是关键。1994年，我校开始进行环境保护教育，当时任课教师与环保局的同志一道查阅资料，编写教材；同时为解决师资问题，我校采用“走出去”与“请进来”相结合的培训方式培训教师。学校派出分管副校长、教导主任以及任课老师参加省、市乃至全国的不同层次环境保护教育培训；为了丰富教师的专业知识，提高他们的教学水平，我们还邀请市、区环保局的专家到学校讲课、培训。目前，学校已有十位教师参加全国、省、市、区各级教师培训，已基本能胜任环境保护教育教学工作。

此外，为提高环境保护教育效果，学校长期订阅《环境与发展报》《三明环境报》《环境教育》《中国环境报》等报刊杂志和环境保护教育的参考资料。除此之外，任课教师利用现代信息技术经常上网查阅有关环境保护教育信息并及时收集整理，对重要的资料按标准档案管理要求进行归档，以便于日后工作时查阅与应用。

小学绿色学校创建工作实施方案篇四

接到厅机关的节能工作部署后，学校立即成立了以校长为组长，校区负责人和分管校领导为副组长，各科室负责人为成员的节能工作领导小组，全面负责学校节能工作的规划和管理。小组下设办公室，由分管副校长任主任、副主任。后勤中心为节能管理业务部门，后勤部门的工作人员和相关部门的业务人员为节能监督联络人。

为了加强节能管理，建立长效机制，我们制定和完善了一系列节能管理制度。参照厅节能办的实施方案，结合学校实际，我们制定了学校《关于贯彻公共机构节能条例实施方案》，建立了从用电、用水、办公用品到用车的一系列节能制度，并建立了责任考核评价体系。通过完善制度建设，落实责任分工，以责任促开展，抓责任促落实，用制度来管根本、管长远。

小学绿色学校创建工作实施方案篇五

学校在维护利用好现有设备的同时，逐步对非节能设备设施进行改造、更新，在添置新设备设施时，优先采用节能技术先进产品。

（一）逐步用节能灯代替传统照明灯具，在教室、宿舍和办公室逐步安装节能灯具。

（二）对办公室用空调专线管理，定时供电，并安装计量电表，以达到控制节约电能的目的。

（三）提倡中水利用。我们在学生宿舍试行中水利用，利用楼上学生盥洗用水冲洗楼下卫生间，取得了较好的节水效果。

尽管我们做了不少工作，也取得了一些效果，但对照厅节能工作领导小组的要求和检查评比条例，我们仍然存在不少问题。一是节能宣传教育还有待进一步加强。个别班级还存在忘记关灯的长明灯现象，有的部门还存在办公设备长时间待机的情况，这说明少数师生的节能意识还不强。二是节能措施落实还不彻底。公共用水用电计量仪表安装还不到位。对此，我们将在今后的工作中进一步加强和改进，以切实降低能源消耗，努力建设节约型学校。我相信，经过检查组各位专家的支持、监督和指导，通过全校上下的共同努力，我校的节能工作一定会再上一个新台阶！

我们阳光学校在市教育局和镇政府的正确领导下，始终以办“人民满意的新市民子女学校”为宗旨，按照“强化细化管理、不断规范教学、构建和谐校园”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心。牢固树立并践行科学发展观，加强师德师风建设和学生行为习惯养成教育，全校教师同心同德、团结协作，圆满完成了学校的各项工作。现将我校的教学行风建设情况作简要汇报。

小学绿色学校创建工作实施方案篇六

学校加强和完善德育教育的网络，层层落实，学校与每位班主任签订责任书。一方面，抓好班主任教师的《班主任手册》填写，把教育学生的情况记录在案，每月检查一次，期末上交。另一方面，抓好各个部门教育职责的落实：每周一进行升国旗例会的讲话，对学生进行教育；值日教师每天在指定位置值日发现问题及时教育；大队辅导员抓好每天行为规范检查；班主任每个学期上四次专题班会课。同时学校加强与家长的联系，开好每个年级的家长会，做好“三结合”的教育工作。

1、注重学生的养成教育。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：一是由少先队组织值勤人员每天对各班进行纪律卫生评比，每周举行流动红旗颁奖，并以此作为评选先进班集体的主要依据；二是不定期、不定时的检查，即随时组织有关人员进行联合检查，在上学放学、课间，各楼道、校门口等公共场所，均可见红领巾监督岗的身影。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，让新守则规范走入学生心田，我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列教育活动。

2、开展丰富多彩的德育活动，拓宽教育的主渠道。

（1）开展各项读书活动。学校举行了《历史的选择》读书征文、讲故事比赛活动。学校充分发挥学校图书馆的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活，我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

（2）多种途径拓宽德育工作渠道。积极发挥《阳光之声》校园广播站、校园德育网的宣传功能，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。严格执行《国旗法》，把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（3）切实加强法制宣传教育。为了提高学生法律意识，增强学生法制观念，3月份和九月份，学校邀请了妙桥派出所高副所长来校为全体师生作了法制教育专题讲座。讲座以讲故事的形式，通过大量真实鲜活的案例介绍了青少年犯罪的特点及主要原因，介绍了有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律常识，使学生进一步明确自己的权利与义务，明白学法、懂法、守法的意义，高所还指出：青少年时期是人生的黄金时期，要遵守法律法规，先要从遵守学校的纪律和规章制度开始，从养成良好的行为习惯开始。讲座深入浅出、生动有趣，再一次为学生们敲响了法律警钟，使学生们对青少年违法犯罪的危害性有了新的认识，收到了切实效果，达到了预期的目的。

小学绿色学校创建工作实施方案篇七

做好学校节能工作，既是贯彻落实科学发展观的内在要求，又是提高学校办学效能的现实需要。科学发展观的一个重要方面就是要在节约能源、保护环境的前提下实现经济持续发展，促进人与自然和谐相处，具体到学校，就是要更加自觉地推进建设节约型学校。据北京市48家政府机构能源消费情况的调查，政府机关的人均耗能量、人均年用水量和人均年用电量分别是普通居民的4倍、3倍和7倍。从我校情况来看，在用水、用电、办公耗材等方面也普遍存在资源浪费现象。因此，我们注重利用会议、板报、广播等形式，广泛宣传“节约光荣、浪费可耻”的思想，教育广大师生员工自觉养成良好的节约习惯，使节约成为一种时尚、一种操守、一种品行、一种责任、一种文化，营造人人崇尚节约、人人参与节能的良好氛围。

小学绿色学校创建工作实施方案篇八

1、认真贯彻课程改革精神。认真实施学校“课改”实施方案，制定与生态环境教育活动相适应的“课改”专题——《关注身边的生态环境问题》，把“课改”研讨活动落实在日常教学工作中。学校开设“研究性学习”，每周安排一节课开展活动。三至六年段学生全员参与，以小组合作研究的方式，以学生的自主探究为主要形式，以问题为中心进行探究，一般由3—6人自由组成课题组，自己选定研究的课题。为了便于学生的研究，我们原则上要求学生围绕与学习、生活有密切联系的活生生的问题来研究。从选题中，我们发现许多学生选的题都与生态环境保护有关，如：《沙溪河水质污染调查》《校园周边环境的调查》《环境污染的危害以及怎样保护环境》等。选定研究的子课题后，课题组成员共同讨论和确定具体的研究方案进行分工，各有独立的任务，做到既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学生通过交流、研讨与同学们分享成果，在交流、研讨中，学生学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也敢于和善于申辩。最后学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料。学生通过实践、体验，形成一定的环境意识，掌握了一定的方法。

2、开展研究性学习，促进课程资源的开发和利用。在研究性学习活动中，为了收集到相关资料，学校实验室、图书馆、市新华书店、市图书馆等成了学生最常去的地方，家里的电脑也成了学生最为常用的搜集资料的工具。校园周边环境、沙溪河、江滨公园、社区卫生状况、以及每位学生家居室内装潢情况等都成为学生关心的问题，这样校内外的课程资源得到了开发。教师成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。

3、增强课程的整合能力。为适应新课程的需要，教师通过学习、交流，改善自己的知识结构，挖掘了自己的潜力，具备一定的课程整合能力。比如，搜集和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源的能力。如我校教师在上数学课——《生活中的数据》时，让学生设计一个调查表，记录自己家庭一周内每天丢弃的塑料袋数量；统计本小组一周内每个家庭每天丢弃的塑料袋的总数量；根据统计数据制作统计图，并根据收集的数据，估计全校同学的家庭一周内丢弃的塑料袋数量，一年内丢弃的塑料袋数量，让学生计算，如果将全班同学的家庭在一周内丢弃的塑料袋全部铺开，大约占多大面积？可以铺满一间教室吗？这样的数学学习，贴近学生生活，注重学生的亲身体验，学生不仅学会了数学知识，而且掌握了学习方法，同时也增强了保护生态环境的意识。再如在教学语文课——《只有一个地球》一文时，老师除了进行语文知识的教学外，也能适时进行生态环境教育，达到既学到知识又受到生态环境教育的目的，一举两得。

经过开展研究性学习，学生的协作能力，动手能力、创新能力、信息处理等能力得到了培养与提高，同时推动了我校生态环境教育的发展，学生的许多研究成果与环境保护有关系。20xx年在全国海尔杯科技创新大赛中，我校学生赖俊尧制作的“新式太阳帽”和甘哲隆同学撰写的研究性小论文《三明市（列东）塑料食品使用情况调查报告》获“希望奖”；20xx年5月在全国青少年科技创新大赛中，姚宇霆同学制作的“带洒水的扫帚”入围省赛，经过省级专家的现场答辩，荣获省级二等奖；20xx年5月在福建省中小学生环境保护科学探究项目成果展示会中，陈鹏同学参展项目“关于洗车店废水排放对沙溪河水质污染的研究”荣获优秀项目奖。

小学绿色学校创建工作实施方案篇九

根据渭南市临渭区创建省级健康促进区工作领导小组办公室关于印发《临渭区创建省级健康促进区实施方案》的通知（渭临健促办〔20xx〕2号）和区局《临渭区教育系统创建国家级慢性病综合防控示范区实施方案》（渭临教育发〔20xx〕11号）精神，为了更好地促进我区健康促进学校的创建工作，提高我区师生健康水平，确保我区创建目标的实现，结合我区实际，特制定创建健康促进学校工作方案。

以科学发展观为指导，依据《临渭区创建省级健康促进区实施方案》，引导全体师生养成良好的卫生行为习惯和健康生活方式，增强全体师生健康意识和自我保健能力，全面提高全体师生的健康素养水平。

1.全区高中、初中、城区小学及农村中心小学，符合健康促进学校标准，并根据标准积极开展创建活动。

2.制定有利于全体师生健康政策、规章制度和管理措施。校内全面禁烟、食品安全、饮水和环境设施、合理安排课时、保障学生每天1小时体育活动时间、开设健康教育课、开展健康教育活动、提高学生健康素养、查验预防接种证、禁用违禁药物、确保学生安全、突发事件应急预案、困难学生帮扶等内容。

3.校内无人吸烟，无烟头，无烟草销售和广告，有禁烟标识。符合无烟学校参考标准，全体师生对健康促进学校的知识知晓率达70%以上。

4.成立校长或分管校长为组长的健康促进学校工作领导小组，明确相关职能部门职责，定期召开例会。有负责健康教育与健康促进工作专（兼）职人员和相应健康教育工作设备、健康促进和场所。制定健康促进学校工作计划，根据学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点。

5.全区全体师生健康素养水平在原有基础上提高20%；成人吸烟率下降3%；经常参加体育锻炼人数比例达到32%以上，成人肥胖率控制在12%以内，儿童青少年肥胖率不超过8%。

6.过程性资料齐全，整理规范。

第一阶段：公开承诺。工作启动（20xx年5月10日—5月15日）根据区局创建工作实施方案，制定具体实施方案，成立工作机构，召开全体师生大会，安排部署学校创建工作。创建标准见“渭临爱卫办〔20xx〕5号”文件。

第二阶段：落实方案，全面推进（20xx年5月15日—5月25日）按照创建健康促进学校工作实施方案，细化分解目标任务，落实责任，组织实施，全面推进健康促进学校建设。

第三阶段：查漏补缺，充实完善，迎接达标验收（20xx年5月25日——5月31日）。对照标准自查提高，完善创建工作的相关资料整理归档，各高中、初中、城区小学、农村中心小学符合健康促进学校标准，各项工作指标达到创建要求。

2.各单位有健康促进学校工作领导小组，有专兼职人员负责健康教育，有系列健康促进文件、制度、计划总结。

3.各项健康促进活动有记录，档案资料管理规范。

4.积极开展无烟学校创建，有控烟宣传；所有室内公共场所、公共场所禁烟。

5.教师设施达到国家规定标准，教室人均使用面积小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12平方米；前排课桌前缘与黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室应配备9盏以上40瓦荧光灯。

6.为师生提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安全的饮用水。

7.学校应配有相应的卫生室/保健室和人员，寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

8.完善各项规章制度，建立学生健康管理机制；建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。

9.定期开展健康教育课、体育锻炼、心理健康教育课、健康教育活动等。

1.加强组织领导，搞好协作配合。为加强创建工作的组织领导，要成立创建健康促进学校工作领导小组，具体负责指导，督察协调创建工作，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓创建的工作机制。

2.加强宣传力度，营造良好氛围。要对创建工作进行经常性宣传、报道，让全体师生充分理解创建工作的目的、意义和具体任务。增强责任心和紧迫感，努力营造创建全国健康促进学校的良好氛围。

3.细化目标责任，严格目标考核。要在实施方案中将目标责任分解到具体部分，各分管领导要做好对学校创建工作的检查督导。

小学绿色学校创建工作实施方案篇十

根据厅节能办和学校的节能实施方案，学校在日常管理中重点抓了四个方面的工作。一是节约用电。合理设置空调开启时间和温度（超过32°、低于10°开启；夏天不低于26°、冬天不高于20°），开空调时禁开门窗；加强照明系统日常维护，坚决杜绝白昼灯、长明灯；加强用电设备管理，尽量减少计算机、打印机、复印机等设备的待机能耗。二是节约用水。加强用水设备的日常维护和管理，及时发现和解决问题隐患，防止跑冒滴漏。三是节约办公用品。按学期制定办公用品发放标准，严格控制办公用品的采购，大力推进无纸化办公。四是车辆节能。严格执行派车制度，实行“一统四定”制度（统一管理、定点加油、定点维修、定点保险、定额使用），建立车辆信息台帐，对驾驶员进行节能驾驶教育。

小学绿色学校创建工作实施方案篇十一

我校虽然校园占地面积小，但我们十分重视校园的绿化美化工作。几年来，我们不断投入资金，对校园的绿化进行合理布局，科学安排花草的种植，定期对墙面进行粉刷。校园卫生状况良好，厕所定期消毒，干净无臭味。校内无污染源，水沟畅通，垃圾当日清理。98年，学校投入1万多元在教学楼顶上开辟无土栽培实践基地，增加绿化面积，并为学生提供一个生态环境教育的场所。20xx年暑期，学校新建了一座教学综合楼，新楼采用国家新的标准，为学生提供良好的学习环境。

为了提升学校的品味，我校重视学校校园文化建设，我们要让每一面墙会说话，让每面墙都能发挥其育人功能。2005年4月又投入近4万元，完善校园的德育环境，使学校的文化氛围更加浓厚。

几年来，在各级环保部门的关心帮助下，在全体师生的共同努力下，我校生态环境教育取得可喜成绩：学校先后获“三明市‘十佳’文明学校”、“三明市青少年科技教育示范学校”、“福建省文明学校”、“福建省‘五无学校’”、“福建省青少年科技教育示范点”、“福建省示范小学”、“全国‘双有’学校”、党支部获“福建省先进基层党组织”等光荣称号。连续11年被评为梅列区环保先进单位，学校生态环境教育活动分别获全国第三、五届及省第四、五、六届青少年科技“生百”、“生物和环境科学实践”活动优秀奖；……据统计，近几年来我校在生态环境教育方面受各级各类的表彰、获奖达100多人次。

生态环境教育是一个自我完善的过程，需要学校不断地自我更新，以取得更大的环境绩效，使学校朝着可持续发展的方向发展，同时使学生、教师的环境伦理观和价值观得到培养，立志为学校、社会的可持续发展做出贡献。

今年是我省的效能活动年，6月14日——20日又是国家发改委、商务部等14部委举办的节能活动宣传周。在省商务厅的领导下，今年以来我校坚持把节能工作作为落实科学发展观，实现经济社会全面、持续可协调发展的重要举措，科学制定节能工作目标，认真扎实地抓好各项工作任务措施的落实，节能工作稳步推进，为完成全年工作任务打下了较好的基础。下面就学校节能工作汇报如下。

小学绿色学校创建工作实施方案篇十二

安化彝族乡中心小学作为江川区唯一的一所彝族山区中心小学，我校历来重视学校环境的绿化和美化工作，取得了很好的效果，2012年被考核认定为玉溪市市级绿色学校，2015年被评为云南省绿色学校，自创建绿色学校以来，取得了一定成绩，校园也发生了很大变化，现根据创建以来的发展和活动开展，做以下总结：

一、学校园林绿化建设概况。

安化彝族乡中心小学现辖光山小学、董炳小学两所完全小学，主体建筑有教学楼、教职工宿舍楼、学生宿舍楼、行政办公楼、食堂等，占地面积7207平方米，校舍面积2439平方米，体育场地面积2110平方米，安化中心小学绿化面积1240平方米，校园绿色覆盖率达53%，可绿化率达97%。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。

我校办学特色鲜明，学校把“以优美的环境熏陶人，以悠久的历史激励人，以厚重的文化哺育人”作为学校的办学特色，优美的环境，淳朴的民风，安化独特的自然风光与人文景观以及民族特色融为一体，相得益彰，是师生工作、学习、生活的理想场所，更是知识的升华与凝炼的天堂。

为了让安小的明天更加美好，让安小的校园更加美丽，我校一直以来都将“以优美的环境熏陶人，以悠久的历史激励人，以厚重的文化哺育人”作为学校的办学特色，以“美丽校园行，同心共筑中国梦”作为建设美丽绿色校园的指导思想，全体师生共同努力，共建绿色和谐校园。

1、教职工思想统一，认识到位。

1人，在育人中保护和发展环境。这已成为全校教职工的共识，并自觉将环境育人作为义不容辞的责任。

2、机构健全，领导有力。

我校领导长期以来把环境教育、环境管理和学校的美化、绿化、净化作为学校工作的重点之一，多年前就成立了专门的“环境教育领导小组”和“环境活动小组”，全面负责创建“绿色学校”工作学校的环境教育和绿色学校创建逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制，自2015年9月成立了学校“创建绿色学校”工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员包括了所有中层干部、教研组长、大队部负责人、卫生督导员、家长代表等。领导小组负责全校的环境教育和环境保护，下辖各环境小组，“环境活动小组”专门负责环境教育和环境保护的有关活动，以及学校的绿化美化工作。各班班主任负责环境活动的具体组织和实施，德育处负责日常创建活动和环境教育，教务处和教科处负责环境教育和环保科研，总务处负责绿化美化净化以及创建活动经费的支持和硬件建设工程的实施。这样全校形成了网络式的环境教育和保护的管理体系。在环境培训方面：我校积极响应上级创建绿色学校的倡议，派出学校有关领导参加创建绿色学校的学习班，并鼓励学生们自发创建绿色中队，教务处积极组织教师进行环境教育方面的培训。通过学习，师生更加深刻地领会到创建绿色学校的重大意义，学习结束后，有关领导就向全校师生及时地传达了会议精神，并迅速地部署了相关的工作。

三、加大环境建设投入，形成绿色校园。

2梯间、墙角、食堂、宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

学校的教学区、生活区、运动区布局合理，校园一年四季绿意盎然，生机勃勃，在每种不同的花草树木上都设立相关的说明文字或者造型独特、外观美丽、言辞恳切、语句优美、知识性强的爱护花草树木的提示牌。每天两次，负责校园卫生的值周班学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，每个学期都会组织语文教师带领学生在校园观察，写出有关环保内容的作文、美术教师带学生在美丽校园里画画，进行美育、科学教师带学生在校园进行认真细致的观察，认识各种植物的活动，并在此类活动过程中培养学生形成“珍惜足下花草，热爱一切生命”的信念，并将建成的绿地为学校环保教育的一个重要活动基地。

四、绿色发展，构建美丽和谐绿色校园。

3时，师生自带餐盒，环保安全。师生宿舍每日一扫，每日一检，保持整洁如新，做到绿色校园，卫生整洁，给学生、家长、老师一个干净、清新、优雅的学习生活环境。

五、重视教育，积极创建绿色校园。

1、我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过“监督岗”的值周管理，培养学生良好的环境卫生习惯，爱护校园的花草树木，不践踏校园的一草一木，不破坏校园的环境，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化，班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每周二全校进行卫生大扫除，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校每月对学生进行宣传教育，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。

2、课内渗透，课外实践，突出绿色环保教育构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识内容，学校要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。学校还要求每位教师积极撰写环保教育论文，人人做环保教育的带头人。教务处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。例如美术教师在上《树叶拼贴》课时，让学生仔细观察每张树叶的形状，再以“绿色与生命”为主题，引导学生用树叶创造生命，开展树叶贴画比赛。在剪剪贴贴、拼拼画画中感受大自然的美。并向学生传授绿化的作用和环保的重要性，使师生共同对美好生活发生共同的深切呼唤。

3、环境教育与学习环境、生活环境、美的教育相结合，学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一国旗下的讲话中，经常加入环保内容；结合4“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等纪念日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”。丰富多彩的宣传教育活动，植树节组织学生参加义务植树活动，向社区进行环保科普宣传；积极组织学生参与“清除白色污染”、“废物综合利用”等环保活动。使学生受到了很好的环境教育。教师在日常生活中渗透环保知识，要求学生轻声慢步靠右行，节约用水，不乱扔垃圾等。让学生真切地感受到校园环境与自己息息相关。进而美化整个校园环境。

4、利用校园广播、班级文化、黑板报等进行宣传。

在进行环境教育的过程中，充分利用校园广播、班级文化、黑板报这些宣传工具。学校定期出环境黑板报，利用校园广播加强宣传、评比，在升旗仪式上，集会时也适当地进行一些环境知识的宣传和发动，让全校师生共同提高环保认识，各色内容的标语牌在校园时处可见，各种树木名称，各种果园的介绍也极大提高了学生的自觉意识，增强了学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为学校的整体美化作出贡献。

六、积极开展节约能源活动，建设节能环保、绿色安全型校园。

1、在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（校园照明使用太阳能灯、）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保材料的宣传与使用，包括环保漆、保暖门窗等材料、设施。

2、积极开展节俭环保活动，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。

3、节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。

4、爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。

5、加强安全意识。学生不得焚烧纸张、点蜡烛，防止火灾发生。

5烟的技巧。

七、绿色评比，培养良好的环保习惯。

1、学校大队部根据学生的活动开展情况，进行“环境小卫士”的评比活动，大大激发了学生的环保意识和活动热情。从个人评比发展到班级评比，于是各班班主任都很重视，班级增设“开关灯小组长”、“环保小组长”等小干部以加强班级的环保评比成绩，同时也渗透了节约能源的意识和良好的卫生习惯的培养，起到了环境育人的作用。

2、学校把综合实践活动纳入学校课程，在老师的指导下，开展了环保为主题的研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。几年来，我们结合实际，每学期都举行了以环保教育为主题的征文比赛、“健康知识讲座”、以小论文、手抄报、绘画为形式的“环保作品比赛”、“绿色环保知识”演讲比赛等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。

3、重点注意抓环境保护的基本知识和基本技能，使学生掌握有关环境保护的可持续发展的方针、政策和法规，在教育教学中渗透环境教育道德培养和行为规范教育，还抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环境观念和意识，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标，树立环境保护人人有责的观念，并通过研究性学习使学生初步具有环保的法制观念，从感性到理性循序渐进的让学生养成良好的环境卫生好习惯。

八、存在问题及努力方向。

1、存在问题。

6和完善。

今后我们将继续努力，在继续深化绿色创建的内涵上下功夫，使师生与环境、教师与学生、学校与社会的关系更加和谐，不断丰富创建的内容，拓展创建的形式，让绿色创建与学校其它工作进一步融合，以取得更好的教育和行动效果。

小学绿色学校创建工作实施方案篇十三

为核心,以提高群众满意度为目标,进一步丰富创建内容、强化措施,加强未成年人思想道德建设,扎实推进文明校园建设,努力塑造服务优质、环境优美、作风优良的学校形象,特制定以下文明校园创建实施方案.

指导思想:认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和***总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“四个全面”战略布局,围绕立德树人根本任务,充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性,强化工作措施,把握创建标准,把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地.

基本原则:坚持价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生,使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效,引导创建活动稳步推进、普遍开展,避免形式主义；坚持广泛参与,把创建活动延伸到班级和每个师生,夯实校园文明根基.

二、总体目标:。

通过文明校园创建活动,提高师德水平和职业素养,提高广大学生的思想道德水平和文明素养,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善,使文明校园创建工作成为学校工作的品牌工程,用品牌带动学校整体工作提升.

三、创建标准。

根据教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》和上级有关文件精神,结合学校工作实际,制定我校具体标准.

1、领导班子坚强有力.领导班子团结进取,求真务实,遵纪守法,以身作则,有较高的群众威信.坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,办学目标明确,形成办学特色.创建工作组织机构健全,队伍稳定,经费落实,任务明确,措施有力,效果明显.

2、内部管理规范有序.学校改革和发展中重大问题的决策科学化、民主化,充分发挥校务委员会、工会、教代会一级民主党派和群众团体等组织的作用.

3、教育质量不断提高.教育思想端正,深化教育改革,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,努力造就特色社会主义合格建设者和可靠接班人.

4、德育工作扎实有效.学校思想道德教育能够结合师生实际,具有针对性、主动性和实效性.充分运用课堂主渠道和课外文化活动的育人功能,为青少年健康成长发挥导向、动力、保证作用；切实做好学生心理健康教育工作,确保学生心理问题得到及时有效解决.注重加强教职工思想道德教育,做到爱岗敬业,教书育人、服务育人、管理育人.

5、校园文化氛围浓厚.坚持以育人为宗旨,以校风、教风、学风建设为核心,建设有特色的校园文化.注重发挥学校党团、工会和学生社团等各种文化组织的龙头作用,共同营造良好的校园文化氛围；积极开展丰富多彩、健康向上的文化体育活动,不断提高教职工的文化素养、学生的文化素质和校园的文化品位.

6、校园秩序安全稳定.把稳定作为学校发展的重要保证,建立健全校内安全稳定责任制,学校领导和有关部门要经常深入各班及学校各个角落了解情况,解决问题,排查隐患,及时消除不稳定因素.主动配合有关部门加强对校园周边环境的综合治理,努力消除干扰教学秩序、影响学生健康成长的外部因素.

7、校园环境整治优美.校园布局合理,净化、绿化、美化到位；环保制度健全、措施落实,生态环境质量高；校内道路平整,排水通畅；无乱放杂物,乱停车辆,乱设摊点,乱贴乱画,乱搭乱建等现象.办学条件符合标准.

8、行风建设成效显著.重视行风建设,各种不正之风得到有效遏制.实行收费公示制,收费规范；校务、政务公开透明,减轻学生负担政策落实；社会声誉好,群众满意率高.

四、组织机构。

为了确保文明校园创建工作顺利进行,我校成立创建工作领导小组,组成人员如下:。

组长:刘某[隐私自动屏蔽]。

副组长:丁华。

成员:张莉、孙伟、史某[隐私自动屏蔽]、张强。

魏某[隐私自动屏蔽]、张涛、李某[隐私自动屏蔽]。

领导小组下设办公室,办公室设在德育办公室,主任由丁华兼任,办公室主要负责创建文明校园工作的组织协调、督促落实、资料收集及信息报送等工作.

五、主要任务。

深入开展文明校园建设,是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体,也是创建全国文明城市一项基础工作,结合我校实际,重点抓好以下方面:。

和德育教育全过程,努力建设一支政治强、业务精的思想政治教育工作队伍；校园人际关系和谐,领导班子执政为民意识强,关心师生员工的工作、学习、生活和健康,切实保障师生员工的合法权益.

2、深化党的建设,发挥核心引领作用.发挥党组织领导核心作用,加强和改进领导班子思想政治建设；深入开展创先争优活动,以学习型党组织建设为引领和示范,发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；积极推进党内民主建设,实行党务公开；坚持反腐倡廉,完善领导体制和工作机制；各领导要重视精神文明创建活动,不断提高创建水平,形成科学合理的工作体系和长效机制.

3、拓展创建内涵,提高办学绩效.科学制定和组织实施学校发展规划,加强人才队伍建设,优化人才成长环境；坚持教学改革,开展各类教学创新实践活动；加强学风建设、诚信教育及心理健康教育,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人；制定学校章程,依法治校；健全校务公开及民主管理制度,提升学校整体水平.

4、践行优良校风传统,丰富文化生活.大力弘扬先进文化,办好道德讲堂,传承推广学校优秀文化传统；丰富校园文化建设内涵,培育具有学校特色的文化品牌；积极开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、我的中国梦、童心向党等形式多样的各类道德实践主题教育活动；组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的美德传承、文明礼仪、文明餐桌等实践活动；开展清明节、六一、七一、十一等重大节庆日爱国主义教育活动.

5、优化校园环境,确保指标达标.建立文明校园创建工作领导机构,完善创建工作机制,开展文明校园创建的宣传教育活动和有针对性的未成年人思想道德建设教育培训；加强卫生机构建设,落实健康教育课（活动）,无烟学校达标；校内各项设施齐全完好,服务规范,监管有力；建设节约型校园、节水型学校,注重生态文明建设,低碳节能工作有成效.

6、担当社会责任,树立良好形象.自觉承担学校对社会的法律、教育、诚信、社区级环境责任；建立中小学与学生家长联系沟通制度,创建优秀“家长学校”；积极参加各类社会捐助、公益活动；主动参与学习型社会、学习型社区级全国文明城市创建及各类主题实践活动,树立学校在社会上的诚信、公正、奉献形象.

六、实施步骤。

1、发动宣传.全体师生要积极行动起来,积极参与我市创建全国文明城市活动和全国未成年人思想道德建设工作先进市的创建活动,努力提高广大师生参与创建的主动性和自觉性,形成人人关心创建、人人参与创建的良好局面.在校园里利用黑板报、宣传栏、校园广播站等载体全方位宣传文明校园创建工作,通过公布不文明行为开展警示教育,教化养成、革除陋习、树立新风,努力形成健康向上、崇尚文明的良好校风.

3、自查验收.结合学校各科室、班级创建工作情况进行自查,学校组织检查,查找差距,弥补不足.

七、工作要求。

1、提高认识.创建文明校园是践行社会主义核心价值观,实现“中国梦”的迫切需要,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分.

2、加强领导,落实责任.召开班子会议专题研究部署创建工作,制定实施方案,明确职责,切实抓好创建工作的全面落实.各科室按照职责分工,结合实际工作,积极推动创建活动开展,对学校存在的问题,研究具体措施,及时予以解决.

3、广泛宣传,全体动员.积极宣传创建文明校园的重要意义,利用黑板报、宣传栏、校园广播等载体全方位宣传文明校园创建工作,使创建活动人人皆知,形成上下重视、人人参与的创建格局.

4、加强督查,严格奖惩.加大督查与协调力度,对工作扎实、措施有力、成效显著的科室、班级或教师等进行通报表彰；对创建工作不力、影响创建工作整体效果和整体进度的科室、班级或教师等,追究责任.

小学绿色学校创建工作实施方案篇十四

我校一贯重视环境建设和环保教育，在创建“绿色小学”工作中，我们遵照邓小平同志“两手抓、两手都要硬”的指示，一手抓环境建设，美化、绿化、净化校园，给学生创造一个优美、和谐、安静的学习环境，一手抓环保教育，坚持一贯地、不失时机地向学生进行节约能源、爱护花草树木和保护生灵等宣传教育，鼓励孩子从小做环保志愿者。

我们学校搞环保教育，经过了几年的风风雨雨，取得了一些显著的成效，回顾一下我校的环保教育，从九九年成立“手拉手地球村”开始，走过了“让我搞”到“我要搞”的历程，这说明我们的环保意识增强了，环保行动自觉了，环保志愿者越来越多了。这是我校几年来搞环保教育最大的收获。现就我们几年来创建绿色小学所做的主要工作回顾如下：

一、领导重视，认识到位，是搞好环保教育的关键。

我校几年来的创建活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，我校的领导班子也非常重视保护环境，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分。环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。朱总理日前对北京中学生关于拯救地球母亲的呼吁作出明确的指示：全社会必须行动起来，拯救我们的地球，保护我们的'生态环境。党和国家的重视，充分证明了在中小学抓环保教育方向是正确的，行动是有意义的，是造福后代的大事，是培养未来现代人的必要行动。向中小学进行环保教育是素质教育的基本内容。绝不是什么可做可不做的闲事，每一位学校校长都应该是环保校长。介于这种认识，我校在九九年就成立了“手拉手地球村”，让学生通过参与回收，自觉注重分类投放，节约能源等活动让他们了解环保的重要性，通过电视广播、讲座对全员进行环保培训。今年暑假，学校还派了两名老师接受了全国手拉手地球村举办的环保培训。九月，在校领导、班主任、相关学科的教师和部分家长都接受了地球村的培训。这些培训，增强了我们的环保意识，提高了环保教育活动的策划能力，一把手亲自抓环保，不但组成一支高素质的环保队伍，精心组织环保教育活动，而且领导能够率先垂范，以身作则。林志明校长每天在校园内看到地面上有果皮纸屑就马上拾起，扔进果皮箱，在他的带动下，很多师生都能做到自觉拾起地上的废弃物。林校长还在大会上公开承诺，保证在校园内不吸游烟，刘军英副校长具体分管环保教育，由于领导的重视和领导认识的到位，我校的环保教育活动一直得到健康的发展，2000年8月，我校被批准为全国2000所手拉手地球村。

二、加大环境建设投入，美化、绿化校园，给学生创造一个美丽清洁的成长环境。

我校一贯重视绿化工作，尽管我们经费非常短缺，但仍节约开支，加大对环保设施的投入，外操场1万多平方米全部铺上了草坪，学校建有大小花坛15个，有各类花草树木达50余种，基本上做到“三季有花、四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化。而且各类草木都编制了“身份证”，花园内的环保宣传语更是形象、生动、富有教育性。同学们爱绿护绿，无攀折现象，自从成立了手拉手地球村，我们对垃圾实行了分类投放，每个班都有2个或2个以上的垃圾回收篓，学校有2个地球村回收站，6只垃圾筒。每个地球村回收站分配有三只色彩不同的回收筒，红色为废纸回收筒，绿色为废塑料回收筒，黄色为废金属回收筒，这样既可让每位学生自觉分类回收有用垃圾，又增强了学生节俭的意识。学校还有一个专放垃圾的地方，这样垃圾就不会因刮风下雨到处飞扬，造成二次污染。

现在，我们还设置了各种环保标牌，宣传展板，环保教育专栏。各班均成为环保村委，有村名村牌，环保角等，学生活动的公共场所有醒目的宣传标语，做到了教育儿童化、形象化。学校采用电炉烧水，厕所全部是水厕，有效地控制了环境污染。虽然开支很大，但从环保的角度看是值得的，从培养学生的现代化文明习惯更是值得的，今后我们仍要加大环保设施的投入，创建文明整洁的绿色校园。

三、开展环保教育，增强学生的环保意识。

学校组织环保活动，主要应该向学生进行切实可行的环保意识教育环保知识教育，把环保教育纳入德育工作的范筹，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环保教育都要做计划安排，组织村委干部培训，看环保录像，开展各类地球村活动，例如开学第一周的春芽电视台就自摄了一期“手拉手地球村”专辑，向学生提出环保的行为规范要求是“五不、五要”。

1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。

2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。

3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。

4、不在楼内游戏打闹，要节约水电。

5、不弄脏、损坏墙面，要爱护花草和环保设施。

我们还把环保教育渗透在各科教学中，把环保教育课堂化，。健康教育课讲绿色食品，思品课讲节约资源，语文课教孩子写保护环境的文章，劳动课教给孩子用废旧物品作手工制作，美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，自然、社会课也都根据教材把环保教育有机地结合起来。这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓，起到了事半功倍的教育效果，深受家长和教师的支持、赞同。

我们对学生进行环保教育主要有以下四个方面的内容：

1、节约能源教育，让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张，就是保护环境。

2、变废为宝重复使用，自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量，并把可回收垃圾分类投放。

3、吃东西要选择绿色食品，这样有利于健康。

4、爱护动植物，这是保护环境生态平衡的重要内容。

围绕这四个方面各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强大家的环保意识。自觉按照环保的要求规范自己的行动，做一个文明的现代人。

四、开展丰富多彩的适合儿童特点的环保活动。

几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用环保纪念日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。如，三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传，植树节组织“我和小树一起长”植绿护绿活动；“世界地球月”开展“小行动、大心愿”，还有“母亲河一片绿”活动；“世界环境日”开展“红领巾义卖活动。每次活动都做到精心设计，认真组织，善始善终，注重实效。98年，我们就利用雏鹰假日小队开展“手拉手捡回一个希望”，捐款给山区的失学儿童上千元，还把用过的衣服、文具、书包甚至是重新购买的物品送给灾区的小朋友，这样做不仅献出了我们的爱心，也使物品重复使用，节约了资源，保护了环境。为了深入开展这一活动。99年我们率先在全市内建立手拉手地球村，全员参与，“举手之劳，分类回收垃圾”，不仅减少了垃圾量，节约了资源，也改善了学校的卫生面貌。今年，我们发动学生开展“小行动、大心愿，还母亲河一片绿”活动，活动中通过变废为宝、红领巾义卖，共筹得1千9百多元爱心款寄到了北京手拉手地球村，为保护母亲河做出了贡献。

学校地球村还通过电视、广播让学生了解环保知识，通过设立环保咨询箱让大家更广泛地参与环保活动。学校地球村组织健全，人人参与、活动规范。全校40个班级村村有村名、村牌，村村有小村长、小会计等。学校地球村有统一的回收日，有形式多样的环保小调查、环保语言设计大赛、举办环保自办报等。实践证明没有活动就没有教育。环保活动是环保教育行之有效的好方法。今年暑假，我校德育处撰写的“小小行动、绿色先锋”一文，还在全国手拉手地球村辅导员培训班上作了介绍。

五、在环保教育中注意了“二个结合”。

1、学生的环保教育和家长的环保教育相结合。

学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，学生又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。我们提出一个环保口号就是“大手拉小手，大家搞环保”。每逢家长学校上课的时候，讲课的教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉这些农村的家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，让我们生存的环境更洁净，更有生命力。

2、学校的环保教育与社会实践相结合。

学生参加社会实践活动是培养他们创新精神和实践能力的重要方法。我校开展了少先队假日小队活动，组织多个环保小队，走向社会，深入群众积极参加各种环保宣传活动。我们还在居民区捡拾白色垃圾，在红领巾路上清扫，在敬老院锄草松土。学生学环保，写环保，讲环保，干环保，做环保志愿者，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。为了让学校的绿色村委更多，绿色小卫士更多，让社会上自觉参与环保活动的人更多，我们今后要把环境建设和环保教育，搞得更好、更有实效、更有特色。

武进市奔牛实验小学

“绿色学校”创建组

2018年十一月

小学绿色学校创建工作实施方案篇十五

为深入实施科教兴国战略和可持续发展战略，按照教育部制定的《全国环境保护宣传教育行动纲要》和《20xx－20xx年全国环境保护宣传教育纲要》的要求，结合我校育人环境建设的实际情况，特制定创建绿色学校工作计划：

1、总体目标。

坚持环境保护基本国策，以经济建设为中心，紧密结合国家经济结构战略调整，为当地经济服务，为大开放大开发，招商引资做贡献。贯彻污染防治和生态保护并重方针，统筹规划，突出重点，预防为主，保护优先，制订切实可行的阶段目标，改善生态，治理污染，实现可持续发展。

2、具体目标。

加强环境保护法规的学习，加大宣传力度，通过绿色学校创建活动，培养师生环境意识和可持续发展思想的认识，提高师生环境素养。为创建环境优美，办学条件一流的学校而努力奋斗，争取跨入省“绿色学校”的行列。

以可持续发展为组题，以控制污染和校园环境建设为主线，以培养、提高师生的环境意识，揭制人为生态破坏为重点，以强化管理和完善规章制度为保障，以保护师生健康为出发点，坚持统一管理，全员参与，全面推动学校发展。

1、整体发展原则。

创建绿色学校应遵循“整体发展原则”，即学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校各个管理领域，从学校行政、教导、工会、团队、后勤管理和各科教学中融入环境保护和可持续发展的思想。在创建“绿色学校”的过程中，通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，以及通过建立机构、组织培训、完善教学资源、建立档案、交流信息等环节，科学、系统地推动创建活动的开展，使创建“绿色学校”活动与现有的管理体系相协调，并通过有效地持续不断地改进，为社会的可持续发展做出贡献。

(二)共同参与原则。

创建“绿色学校”活动是一个共同参与的过程，学校领导、全体师生根据自己的职责共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用。同时鼓励家长、社区及人员的有效参与。

学校在对环保工作和环境教育活动进行决策和组织实施的过程中，应注重民主原则，充分听取各方意见，体现师生的有效参与，特别是学生的参与。

(三)循序渐进原则。

“绿色学校”活动应当是一个长期保持并发展的过程。在创建“绿色学校”过程中，特别在环境建设和开展环境教育活动方面，根据本校的现实条件和基础，制定切实可行的措施，循序渐进，逐步提高。

(四)因地制宜原则。

按照我校经费、设施、师资、生源、资源和环境条件等，有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出特色，发挥师生智慧，充分体现活动和参与方式的多样性，积极推进“绿色学校”创建活动。

建立建全创建绿色学校工作的组织领导机构是搞好学校环境建设的关键，领导小组把学校的绿化，净化、美化、香花、文明化等工作纳入学校整体工作议事日程，定期召开专门会议，研究制定规定规划，并对实施情况进行监督指导，确保各顶指标和计划的顺利落实。

1、加强全校教职工环保知识的学习，做好有关育人环境建设重要性的宣传教育工作，鼓励教职工积极参与创建活动，为学校绿化、美化、净化、香花等工作出力献策。

2、学校把绿色校园创建活动纳入领导班子议事日程，研究制定计划，分工协作，责任到人，通过学习不断提高对环境建设的组织领导水平。

3、加大宣传力度、通过班队会、校会、广播、宣传栏、板报、手抄报、环保作品、经验交流、社会实践等多种形式，向学生进行热爱大自然，保护环境的教育。从小养成良好的环境道德观和行为习惯，以及自觉遵守环境法律法规的意识，同时让学生亲自参加一些环境保护活动和校园建设活动。

4、环境教育课程渗透。环境教育具有跨学科、综合性、与社会实际问题和学生个人生活联系紧密的特点。教导处协调各学科教师定期开展环境教育教学研究和进行课堂观摩交流，以加强环境教育教学在各学科知识、意识、技能、价值观、参与范畴的渗透。

充分发挥环境教育综合性和实践性的特点，利用综合实践课和研究性学习所提供的课程机会，拓展环境教育的空间和教育的形式，增加环境教育的实践内容，培养学生创新精神和实践能力。

5、少先队要抓好环境教育课外、校外和杜区活动。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第18条指出：“丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中小学德育的重要载体。小学以生动活泼的课内外教育教学活动为主，加强社会实践环节。学校要创设多种服务活动，让更多学生得到实践锻炼的机会。创建“绿色学校”要求学生主动参与各种课外、校外和社区的环保活动，参与学校、周围和社区的环境改善，丰富学校的德育内容。根据学生现有知识，设计以学生为中心、围绕生活常见的现象和问题、以解决问题为导向的多种课外、校外和社区环境教育实践活动，促进学生环境道德和环保行为的养成。

6、加强学校内部环境管理。实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用，推行绿色消费等有益于环境的行动和学校管理制度。减少污染物的产生，妥善处理污染物，遵循水、大气、噪声、放射性等国家和地区的相关环保法规。保障师生的安全、卫生和健康要求。

7、经费保障。学校在“创建绿色学校活动”以自筹为主，多方筹集资金，同时发扬自力更生，组织公益劳动，营造一个良好的育人环境做出贡献。

1、在现有的花草、树木的基础上，学校在各办公室，各教室养植盆花，让学生在绿树成荫，鲜花盛开的地方活动，享受着花的芳香，美的感觉。

2、建造花坛，栽种松柏，四季常青，使校园坐落在绿色之中，给人美的享受。

3、粉刷教学楼，添置更换教室名人名言画匾，重新布置两角和班风。

4、楼道墙壁上悬挂中外名人画象，以及名人格言警句和新时期党的教育方针，壁板张贴“小学生日常行为规范”、“小学生守则”和校规等内容，在教学楼门厅设置文化橱窗，陈列学生的书法，绘画等作品。使楼道内突出文化性、教育性，体现爱国主义教育，行为规范教育和法制教育的布局融为一体的环境育人氛围。

6、各教室做到美化、净化、文明化、知识化。教室悬挂名人字画，黑板上面悬挂班风，正中悬挂国旗，教师办公室摆放盆花。

总之，要在育人环境上加大力度，采取有力措施，力争把校园育人环境工作抓出成效，抓出特色，进入绿色学校的行列。

小学绿色学校创建工作实施方案篇十六

一、活动类：

1、宣传工作：通过标语、橱窗、黑板报、广播、晨会等进行，具体由谢副校长、大队辅导员负责。

2、3月12日植树节、4月第一周爱鸟周、4月22日地球日、6月5日世界环境日选择两个大型环境日开展全校性活动。具体由政教处周荣主任负责。

二、为确保建立“绿色学校”活动顺利展开，现将本学期工作任务分化以下：

1、活动类：

1、宣扬工作：经过议定标语、橱窗、黑板报、广播、晨会等进行，详细由谢副校长、大队带领员当真。

2、3月12日植树节、4月第一周爱鸟周、4月22日地球日、6月5日全国环境日选择两个大型环境日展开全校性活动。详细由政教处周荣主任当真。

2、专用处合类。

生物园构筑由总务处和生物教师商量结束；地舆园由赵芙强教授当真筹办；环境专用讲堂由总务处蔡定文当真筹办。

3、环保构造类。

1、生物小组由学校团委当真人与生物教师共建；

2、地舆小组由少先队当真人与地舆教师共建；

3、环境小组由总务处蔡副主任当真。

4、传授活动类。

1、由教务处按时候及人员；

小学绿色学校创建工作实施方案篇十七

为进一步加大学校环境建设，创建应城市“绿色学校”，我校围绕着创建绿色学校这个目标开展的一系列工作取得了完满的结果，过去一年的工作证明，我校“绿色学校”建设工作又有新的发展，现将情况总结如下：

本学年开始，为争创市级“绿色学校”，学校成立了校长刘亮生任组长，包括全体副校长及行政人员的创建工作领导小组，并设立办公室及环境教育、环境治理和资源节约、宣传和档案资料等专项工作组，明确了各自的工作职责。领导小组负责组织和管理全校的创建工作。

学校制订了创建工作方案并以文件形式颁布，编制订工作进程表，将本年度的各项工作明确落实到职能部门和责任人。学校要求各部门将创建工作纳入部门工作计划，予以认真落实。为保证工作落到实处，学校还建立了工作责任制度，根据各阶段的工作目标和进程，领导小组定期进行检查、督促，对个别工作迟滞或效果不好的部门和责任人予以通报或批评。

（三）积极落实创建任务。

1、制订了《关于节约用电的通知》、《关于饮用水的管理规定》等一批旨在体现绿色理念，提升学校管理水平的规章制度。

2、制定并实施《应城市实验小学“绿色学校”创建计划》，大力开展环境教育、生命教育、礼仪教育、传统文化教育，取得了初步的成果，推动了学校德育和素质教育工作的深化与发展。

3、邀请有关专家学者来校作环境问题、环境教育的学术报告和科普讲座，学校创建工作在权威人士的直接指导下取得明显成效。

4、学校组织创建领导小组成员及有关工作人员到其它省级绿色学校参观学习。派出管理人员参加一些绿色学校创建活动的培训学习。学校在对办公用品及宿舍区清洁用品使用情况进行科学测定的基础上，通过严格控制，减少发放，避免了不必要的浪费。

（四）为创建工作提供资金和物质保障。

为完成绿色学校创建任务，学校拨出了创建活动专项经费30万元，并为校园文化建设和改造环境设施投入了相应的的经费，主要用于改造学校厨房和餐厅、开展环保宣传教育活动、编印和订购环保教育教材及有关书刊以及校园文化景观建设。

二、学校目前开展环境教育的现状。

1、坚持在学科教学中渗透环境教育。

小学语文、科学、思品与社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。在高年级，我们还利用活动课程专门开设了环境教育课程。

2、坚持在各项活动中渗透环境教育。

（1）召开各种环保主题会。

小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。我们把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章，并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合，先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。

（2）组织参观、考察宣传活动。

我们多次组织学生参观“柳制品厂”、“植物园”等，组织师生收看环保电视节目、录像，这些举措既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识，即带动了家庭，又影响了社会。

（3）开展环保竞赛活动。

我们结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加县、镇组织开展的环保活动。不少学生写的文章在报纸上和《小学生作文》上发表，在各类活动中也取得了不少大奖。

3、坚持结合环保纪念日渗透环境教育。

每年的植树节、“4.22”地球日、四五月份的节水日、爱鸟周、“5.31”戒烟日和“六·五”世界环境日都是我们集中进行环境教育、环保宣传的好时机，我们或者召开大会，或者举办环保知识讲座，或者走出课堂、走出校园开展环保活动，进行环保宣传。

4、坚持加强校园文化建设渗透环境教育。

多年来，我们一直重视营造“人人讲环保，个个爱环保”和“环境保护，人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句，书写有环保号召性的墙头标语，布置有环保专栏的黑板报，张贴写有环保口号的知识牌。另外，我们努力广植树木，养花种草，让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。

三、学校目前环境现状。

1、教学环境优美。

2、校园绿化较好。

3、环境教育氛围突出。

4、环境教育经常化、制度化。

四、存在的问题和不足。

1、我校的环境教育以点带面、以点促面，对学校的环境教育起了很好的示范作用、促进作用。但环境教育的促进作用做得还不够。在学校环境管理，全面提高师生的可持续发展素质方面，有待于不断深化、细致地工作。

2、由于学校面积受限、校园绿化受到了一定的影响。

3、由于学校经费紧张，开展环境教育时虽然精打细算，节约开支，但是仍然感到经费困难。

4、在“绿色学校”档案建设方面，平时对原始资料的及时搜集积累做得还不够。对本校创绿工作的宣传也不够。教师在环境教育理论研究上有待加强，对教师的绿色培训工作还需加强。

五、今后打算。

1、继续开展“以环境教育为载体，强化学校德育工作”的专题教育科研，把学校环境教育推向一个新的台阶，打造“绿色学校”的新品牌。

2、以“绿色学校”标准严格要求各项工作，多方筹措资金，侧重环境教育投入，把环境教育作为基础教育重要组成部分，继续深入地开展下去。

3、我校将按照已制定的三年绿化方案，在重新规划校园平面绿化的基础上，重点实施垂直绿化，使全校绿化立体化。

小学绿色学校创建工作实施方案篇十八

环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志，提高全民环境意识，应从青少年和儿童抓起，这对于实施可持续发展战略有着重要的现实意义和深远的积极影响。为了将环境教育工作更加有效、广泛、持久地进行下去，我校在20xx年把环境教育作为德育工作的一项抓手，围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求，积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动。

地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建绿色学校对提高学生的环保意识和推进素质教育，都具有十分重要的意义。我校全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

1、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。

培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

1、成立学校环境教育领导小组。

为加强对环境教育工作的领导，成立环境教育领导小组，由校长陈国胜担任组长，教导、少先队辅导员、班主任等任组员，负责对环境教育的安排、落实工作。他们工作认真，措施到位，有效地开展了环境教育。

我校把创建“绿色学校”工作列入工作目标，环境教育领导小组专项制订工作计划，有要求、指导思想、奋斗目标、主要措施，期末有专题总结，总结收获、寻找不足，逐步完善，以求创建工作实效。

3、环境教育作为课程列入课表。

环境保护是我国的一项基本国策，保护和改善环境要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，从小树立热爱环境、善待环境、保护环境的意识。环境教育也是实施素质教育的一项重要措施，行政商定，把环境教育列入课程，利用劳技教育课时上环境教育。

4、教学软件得到保证。

为使各学科进行环境教育，渗透教学，生动、易接受，配备和使用好电教光盘，如《探索——环境保护篇》、《自然科学之谜》系列，《自然界奇特现象》系列等。阅览室订了《环境教育》、《绿化与生活》、等报刊供师生阅读，增强环保意识。

我校在把《环境教育》列为课程的同时，要求相关学科加强教材中环保内容的教学研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握内容。在考试的试题中要有一定比例是有关环境教育的内容，同时组织好环境保护活动。

1、语文、自然、社会、思品渗透环境教育。

四门学科结合教材、要求完成环境教育内容，列入教研组工作计划，有单独教案，使学生认识保护我们的生存环境，理解人与自然的关系，树立良好的环境意识。

2、开展综合实践活动，渗透环境教育。

为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，认真组织综合实践活动。

语文学科开展《人与环境》实践活动，把收集的资料通过小报形式反映出来。

思品学科结合课本，开展宣传环保、环保法律法规活动。活动内容和过程是观察本地的环境状况，课外查找、收集环境问题的有关材料，归纳出危害性，查阅相关资料分析其成因，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。

3、开展研究性学习，渗透环境教育。

语文学科开展研究学习，学生收集“我喜爱的动物”，从中使学生感觉爱护动物、热爱生命、培养能力。

1、结合环境保护的有关活动日，利用全校升旗仪式进行宣传活动，重大活动日开展专题活动。例：“6·5世界环境日”，开展《家庭装潢与环境保护》宣传活动，经过社会调查，举办专题小报《家庭环境污染的调查》；开展创建绿色环保学校专题活动，举办《创建绿色环保学校》小报等活动，增强了学生环保意识，保护环境从我做起。

围绕环境教育，积极组织兴趣小组，开展了“环保征文活动”。

加强学生行为习惯的教育与培养。首先贯彻《中小学生日常行为规范》，制订生一日常规、学校的用电安全、劳动安全等制度。其次督查，每天开展“六项”常规检查，把保洁、室内卫生工作作为重要内容，检查评比作为班主任考核内容之一。

学校占地面积20677平方米，运动场地9134.2平方米。现学校绿化面积8144平方米，要进一步扩大绿化面积，美化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

小学绿色学校创建工作实施方案篇十九

为深入贯彻落实科学发展观，大量弘扬生态文明，因营造良好的教书育人环境，促进“森林梁平”建设和学校教育改革发展，根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》以及梁平县有关部门的要求，我校从2008年开始，开展创建梁平县“绿色学校”活动，特别是今年，我们加大了创建力度，创建工作取得了很多的成绩，下面就我校创建梁平县“绿色学校”工作作如下总结。

一．加强领导，建章立制。

为加强创建梁平县“绿色学校”工作，确立了学校领导小组，校长任组长，组员为中层领导和涉及到的教师，组员各有分工，责任到人。树目标、订规划、制方案、公布实施细则，学校制定了《安宁小学绿色学校创建决定》、《安宁小学绿色学校创建方案》、《安宁小学环境日常管理制度》、《安宁小学禁烟规定》、《优秀环保卫士》评比条件，实行目标管理，签订目标责任书。通过抓学习，促提高；抓制度，促工作；抓管理，促教学；抓教师，育学生。形成层层抓落实，人人有责任。事事有标尺的良好氛围，提高师生的环境意识，提高环境保护的使命感与责任感，积极主动参与环境保护活动，培养学生的实践能力和创造能力。保证工作的健康开展。

二.科学合理地搞好“绿色校园”建设，营造良好育人环境。

为深入贯彻“森林梁平”的重要部署，开展绿色学校的创建工作，学校按照“总体规划、逐步投入、逐步建设”的思路，在县教委的大力支持下，我们邀请园艺师共同探讨、精心设计，科学合理地开展有安宁小学特色的“绿色校园”的建设。

第一．打造绿色空间，精心设计对学校原有花草树木重新作了调整。各块绿地的布局、造型、设施、树种、草种等都一一作了详细的规划。学校根据见缝插绿、破硬建绿、墙壁披绿的原则，在校园四周、操场上、房前屋后、都因地制宜设立了绿化带，种上麦冬、桂花等，校园能绿化的地方都绿化，能绿化的地方的绿化率近100%。学校还常年聘请专职花工，养护花草树木，点缀学校环境，校园一年四季花开花落，四季有绿色，四季有花开，四季闻花香，绿意浓浓。校园处处洋溢着一片春色喜悦。使师生进进入学校就有一种置身"绿色世界"的感觉。

第二．打造绿色校园文化。今年又在县教委、双桂街道的大量支持下，及时种上花草，对教学楼前花园进行了重新绿化、校园清洁优美，整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。使校园内营造了环境教育的良好氛围，今年，学校在资金紧张的情况下，拨出专项经费加大对校园绿美化的投入，而为了孩子们的健康，力图把校园变成一个绿色大氧吧。同时还积极参加上级有关部门组织的环保教育培训，为开展环境教育，创名牌"绿色学校"奠定了坚实条件。

三．环保教育与课堂教育相结合，提高师生的环保意识。

学们都懂得了破坏自然给人类带来的灾害，牢记要从小节约资源保护环境，保护地球妈妈。

第二。精心设计，让“绿色环保”工作蕴涵在实践活动中。通过红领巾广播、校宣传栏、黑板报等媒体，营造绿色环保氛围，提高环保意识。活动中坚持以学生自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开《我和地球手拉手》、《争当环保小卫士》、《共创美好家园》主题班队会竞赛活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。通过环保手抄报比赛，强化学生对环保的了解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。

第三、开展美化、优化校园环境的日常活动。在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容，纳入班主任考核。

第四．成立环保活动小组，开展丰富多彩的环保体验活动。为使学生全面深入了解环保问题，走入社会进行环保知识的宣传，纠正市民的不文明行为。高年级组成绿色资源调查小组，提高了学生保护环境的自觉性。监督制止不文明行为。大以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。

根据我市打造“森林重庆”的重要部署，我校作为以创建梁平县绿色学校为契机，也将种绿护绿作和对学生进行环保教育为工作重点，学校必将把“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动深入开展下去，积极进取、开拓创新，扬起创建绿色学校的风帆，鼓浪前行。

安宁小学。

2011年9月28日。

小学绿色学校创建工作实施方案篇二十

为了认真落实《全国环境宣传教育行动纲要》，贯彻可持续发展战略，大力开展创建“绿色学校”活动，优化育人环境。现拟定我校刨建“绿色学校”规划。

环境保护是我国的一项基本国策。认真领会创建“绿色学校”的精神实质，高度重视环境教育工作，是提高师生环保意识，搞好校园绿化工作，培养跨世纪人才和实现可持续发展的一项战略措施。环境教育对促进整个民族素质的提高有着重要的现实意义。敛好校园的合理布局规划，建设文明整洁的花园式学校，开展环境教育活动，可以收到良好的办学效益。为师生提供优美舒适的工作、学习、生活环境，还可以陶冶师生的情操，诱发师生创造的激情和灵感，从而达到人和自然的和谐统一。

我校要根据省、市环保部门和教育主管部门的有关部署，成立创建“绿色学校”和环境教育领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，教务处主任、总务处主任、少先队大队辅导员，部分教研组长为成员。主要职责是组织设计校园绿化规划布局，实施环境教育活动计划，主持召开专题会议，开展环保研讨课题。做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，确保创建“绿色学校”和环境教育活动能深入持久的开展下去。

环境教育具有跨学科的特点，我们要抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环境知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价直观，认识环境伦理道德问题。

要根据学生的学习能力和特点，着重提高学生对人和环境相互关系的认识，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。还要根据不同的年级，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。让学生树立环境法制意识，规范环境道。

要定期邀请环保部门的负责同志或相关学科的专家进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。

要认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，丰富多彩的环保实践系列活动。组织学生到野外考察，到我市的一些与环境有关的企业参观考察、社会实践，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力。

要结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日"、“地球日"、“爱鸟日"、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会或团队活动课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、书画比赛、小论文等活动，扩大学生的感召面与参与面。

为了营造优雅的育人环境，使我校的校园建设再上一个新台阶，我们要注重建设，狠抓落实，积极采取新的拳措，加大校园环境改造，进一步加强校园的“绿化、美化、净化"。把创建“绿色学校"和环境教育活动纳入学校工作的议事日程，并加大资金投入力度，按照校园的绿化规划，做到有树、有草、有花、有园林风格，使校园三季花香，一年常绿。

要根据学校的实际情况，制定有关规章制度，如：校园卫生制度、绿化制度等，发动学生参加各项环保实践活动。建立班级护绿区，栽种花草，参加志愿者活动，爱护公共绿化地。努力提高学生的环境意识水平，并教育学生从身边的小事做起，严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则，做好环境教育和环境保护工作，建立良好的风气。

要进一步做好校园规划，完善学校的供水供电工程，确保师生的工作、学习、生活的用水用电需要。

要进一步加快我校现代教育技术设备的应用，充分发挥我校在这方面的优势，为环境育人打下坚实基础。

我们坚信，在上级党、政有关部门的关心和支持下，通过全体师生的共同努力，我们的目标一定可以实现，一所具有自己特色的“绿色学校”定能呈现在人们的面前。

小学绿色学校创建工作实施方案篇二十一

小学绿色学校创建工作实施方案篇二十二

尊敬的县市教育局领导：

我校根据《德州市中小学教师校本培训示范校评估标准》逐项进行了评估，现将评估结果向你们做一汇报。

一、校本培训的保障

学校主要领导高度重视校本培训工作，组成了以主要领导张世懂校长为组长的校本培训领导小组，并划拨了年度小本培训经费和校本培训成果奖励经费，校内有固定的培训场所及现代化的校本培训设施，各种培训用书期刊杂志音像资料丰富，并组成了有学校领导和骨干教师的培训队伍，聘用了专兼职校本培训辅导员，及时向教师提供培训教材，充分利用网上培训，实现了所有教师多媒体网络教学，积累了用于校本培训的案例，逐步形成了各学科的案例库，以光盘系列片的形式进行了库存。积极开发校本培训课程，初步编制了校本培训教材。积极开发校本培训资源，与济南市名校育贤小学接为“对子”，达到了校本培训资源共享。本大项自评得分为19.5分。

二、校本培训管理

学校制定了《明德小学校本培训考核奖惩办法》，确立了《明德小学校本培训方案》对每学年学期制定了工作计划，并有阶段性和专题总结。培训过程中有固定的培训时间，详细的培训活动记录，教师教育档案规范存档，学定期对校本培训工作进行评比并与年度考核挂钩，实施表彰与奖励。对教师的培训实施学分登记制度，教师登记面打百分之百，本大项自评的分为19分。

三、校本培训的实施

在培训内容方面完成了新课程教育改革教学理论的培训、师德培训、现代信息技术培训、岗前培训，并对班主任工作与德育活动创新以及教育科研基本知识等内容进行了深入的研究。在培训形式与方法方面主要做了以下几方面的工作：定期请专家来校指导讲座，积极参加上及教育主管部门组织的各种培训，按上级部门要训与互助式培训相结合，每位教师有自我培训计划，并开展以老带新结对式培训方式，使其共同促进共同提高。本大项作自评得分为18.5分。

四、校本培训成果

通过进行校本培训，教师的教风端正，干部教师的求组织全员专题培训，有校级教科研课题，以课题研究为载体进行校本培训。例如：“合作学习，当堂达标”课题研究，通过信息技术开展校本培训，并激励教师自我培教学理念先进，教师能够按照新课程要求规范自己的教学行为，并经常写教学随笔反思等，业务水平有了明显提高，教师学历全部达标，年轻教师脱颖而出，教学质量明显提高，培训过程中有阶段性自评反思报告及课题研究自评报告，建立了校本培训学校网站。有三位教师优质课比赛获市级以上奖，并有9篇教育教学论文在市级及市级以上获奖，在校本培训中获县级“教学能手”教师4名，知名度高的专家型名师一名。全体专任教师都能运用信息技术进行课堂教学，班主任工作能力明显提高，班级管理达到精细化、规范化、自主化，学校的教育教学质量明显提高，特别是学生语文素养，音体美特长级学生的行为规范均得到显著提高，学校在校本培训当中所取得经验在全县推广，有多篇校本培训经验介绍在庆云县教育信息中发布，我校在校本培训中形成了校本培训创新模式-----“三位一体同步训练”在全县推广，曾获县级以上“教育先进单位”，先进个人12人。本大项自评得分18.5分。

通过自评四项总分为95.5分。

总之，我校的校本培训工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定差距，还需进一步发展完善，以上自评报告虽然本着实事求是的态度，但难免也会与上级领导要求有相悖之处，还敬请上级领导详查，批评指正，以不断改进我们的校本培训工作为盼。